六年级英语精通下册教案word版本
小学英语精通版六年级下册教案完整版
小学英语精通版六年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，具体内容包括第三章“Let’s Go!”的第一至第三节。
详细内容涵盖了对旅游相关词汇的学习，如飞机、火车、轮船、出租车等交通工具的英文表达；对不同旅游目的地的介绍，如名胜古迹、自然风光等；以及如何制定旅行计划并进行旅行对话。
二、教学目标1. 让学生掌握旅游相关词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用英语进行旅行对话的能力；3. 提高学生制定旅行计划的能力，激发他们对旅游的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：旅游相关词汇的拼写和用法，以及旅行对话的运用；2. 教学重点：旅游词汇的学习，以及如何制定旅行计划并进行旅行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁铁、卡片等；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同旅游景点的图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生对本节课的兴趣；2. 新课内容：详细讲解旅游相关词汇，如飞机、火车、轮船、出租车等，并让学生进行跟读和模仿；3. 例题讲解：给出一个旅游对话，让学生分析并掌握对话中的关键句型；4. 随堂练习：让学生分角色进行旅行对话练习，巩固所学知识；5. 课堂活动：组织一个小组活动，让学生分组制定旅行计划，并进行展示；六、板书设计1. 旅游相关词汇：飞机、火车、轮船、出租车等；2. 旅行对话关键句型；3. 制定旅行计划的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的兴趣，制定一个旅行计划，并写一篇旅行日记。
旅行计划：Destination: BeijingTransportation: TrainItinerary:Day 1: Visit the Forbidden CityDay 2: Climb the Great WallDay 3: Explore the Summer PalaceTravel Diary:Today, I went to Beijing train. I was so excited to visit the famous Forbidden City.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多旅游相关知识，如不同国家的文化、风俗等，提高他们的英语素养。
小学英语精通版六年级下册教案完整版
小学英语精通版六年级下册教案完整版一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，具体内容包括第四章“Talk about past events”第一、二节。
详细内容主要围绕描述过去的事件，学习一般过去时态，通过丰富的实践情景，让学生在实际语境中掌握和运用一般过去时。
二、教学目标1. 让学生掌握一般过去时的基本结构和用法，能熟练运用一般过去时描述过去的事件。
2. 通过实践情景，培养学生的英语听说能力，提高学生的英语语言运用能力。
3. 拓展学生的词汇量，熟悉常用的动词过去式形式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，动词过去式的变化。
2. 教学重点：熟练运用一般过去时描述过去的事件。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的图片（如：孩子们在公园玩耍），引导学生用英语描述图片中的情景，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What are the children doing in the park? Can you describe it in English?”学生回答：“The children are playing in the park. They look happy.”2. 呈现：呈现本节课的主题“Talk about past events”，引导学生关注过去的事件。
教师提问：“Can you tell me something about your last weekend? What did you do?”学生回答：“Last weekend, I went to the zoo with my family. I s aw many animals.”3. 讲解：详细讲解一般过去时的结构和用法，结合例句，让学生更好地理解和掌握。
例句：“Last week, I visited my grandparents. They were very happy to see me.”4. 实践：分组进行实践情景练习，让学生在实际语境中运用一般过去时。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容Unit 1 How Beautiful Our School Is!Section A: School life and school environmentSection B: Rules at schoolUnit 2 What's the Weather Like?Section A: Describing weatherSection B: Seasons and weatherUnit 3 How Do You Feel?Section A: Expressing feelings and emotionsSection B: Dealing with emotionsUnit 4 Then and NowSection A: Changes over timeSection B: Life in the past二、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活、环境、天气、情感变化及过去与现在的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行表达和交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 增进学生对学校生活、自然现象、情感表达及文化变迁的认识和理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态运用、词汇拓展、句型结构。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高学生的英语实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计单元主题重点词汇和句型难点解析学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，编写一段关于学校生活的短文。
【人教精通版】小学英语六年级下册全册优质教案
【人教精通版】小学英语六年级下册全册优质教案一、教学内容本教案基于《人教精通版》小学英语六年级下册，教学内容包括全册八个单元。
具体章节和详细内容如下：1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、体重，运用比较级进行对比。
课文：1a1f2. Unit 2 What's the Weather Like?知识点：描述天气，询问不同城市天气情况。
课文：2a2f3. Unit 3 How Do You Feel?知识点：表达情感，描述身体状况。
课文：3a3f4. Unit 4 I Have a Pen Pal知识点：介绍笔友，描述人物特征。
课文：4a4f5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，描述家庭成员职业。
课文：5a5f6. Unit 6 How Do You Like Bananas?知识点：询问喜好，描述食物和饮料。
课文：6a6f7. Unit 7 School Club Day知识点：谈论学校俱乐部，表达意愿。
课文：7a7f8. Unit 8 What's Your Dream?知识点：谈论梦想，表达对未来期望。
课文：8a8f二、教学目标1. 掌握全册词汇和句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 激发学生学习英语兴趣，提高学生英语素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇掌握和句型运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇表、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实物、图片或情景引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示目标语言，引导学生模仿、练习。
3. 互动：设置实践活动，让学生在小组合作中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固知识点。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，如“Unit 1 How Tall Are You?”。
2. 词汇：列出本节课重要词汇，如“tall, short, heavy, light”。
小学英语精通版六年级下册教案标准版,可打印
小学英语精通版六年级下册教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，涉及第三章“Travel Plans”的部分内容，具体包括第57节。
详细内容围绕旅行计划展开，涵盖制定旅行计划的原因、方式和相关词汇、短语，如：go on a trip, travel plan, destination, flight number等。
二、教学目标1. 了解并掌握与旅行计划相关的词汇、短语和句型。
2. 能够运用所学知识，独立制定一份旅行计划。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：旅行计划相关词汇、短语和句型的掌握。
难点：如何运用所学知识，独立制定一份旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁铁、卡片。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同旅行目的地的图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生学习兴趣。
2. 呈现：呈现教材第5节内容，讲解旅行计划的制定原因和方式，学习相关词汇和短语。
3. 实践：学生分组，每组选择一个目的地，共同制定旅行计划，并进行汇报。
4. 例题讲解：针对旅行计划制定过程中可能遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立完成一份旅行计划，教师巡回指导。
六、板书设计1. Travel Plans2. 主要内容：词汇：go on a trip, travel plan, destination, flight number等句型：I'm going to ; We plan to ; Our destination is七、作业设计1. 作业题目：制定一份自己的旅行计划，包括目的地、出行方式、住宿、景点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对旅行计划制定过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解更多旅行目的地，为今后的旅行计划提供更多选择。
小学英语精通版六年级下册教案完整版
小学英语精通版六年级下册教案完整版教案内容：一、教学内容：本节课选自小学英语精通版六年级下册第12章 "The seasons"。
本章主要介绍了四季的特点以及与季节相关的活动。
内容包括：spring, summer, autumn, winter四个季节的名称及其特点，如天气、温度、植物生长等。
同时，本章还介绍了与季节相关的活动，如春天的踏青、夏天的游泳、秋天的赏月、冬天的滑雪等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握四季的名称及特点，并用英语进行描述。
2. 学生能够运用本节课所学知识，与他人交流四季的活动。
3. 学生能够提高听说读写的能力，增强对英语的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：四季的名称及特点的掌握，季节相关活动的描述。
难点：weather, temperature, plant growth等词汇的运用，以及复合句型的表达。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、四季图片、季节活动卡片。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师通过展示四季的图片，引导学生说出四季的名称，并简要介绍每个季节的特点。
2. 课堂讲解（15分钟）教师结合PPT，详细讲解四季的特点，如春天的花朵盛开、夏天的阳光明媚、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘飘。
同时，教师引导学生用英语进行描述。
3. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论各自喜欢的季节及原因，并用英语进行表达。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放季节活动卡片，学生用英语描述卡片上的活动，并与其他同学进行交流。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计：板书内容：四季的特点及活动1. Spring：flowers, warm, planting2. Summer：sun, hot, swimming3. Autumn：leaves, cool, moonwatching4. Winter：snow, cold, skiing七、作业设计：1. 作业题目：用英语写一篇关于四季的小作文。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容Unit 1 How Do You Feel?Section A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learnUnit 2 Last WeekendSection A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learnUnit 3 Where Did You Go?Section A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learn二、教学目标1. 掌握各单元主要词汇和句型，如情绪表达、过去式动词变化等。
2. 提高学生的听说读写综合运用能力，特别是在实际情境中的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，特别是过去式的正确表达。
教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、录音机、磁带学具：学生用书、练习册、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片或情境，引起学生的兴趣和思考。
2. 新课内容展示：通过课件展示主要句型和词汇，引导学生跟读和模仿。
适时进行例句讲解，让学生理解语法点和词汇用法。
3. 实践活动：小组合作完成对话创编，鼓励学生运用所学知识进行实际交流。
安排随堂练习，检验学生对词汇和句型的掌握程度。
拓展延伸，布置相关作业。
六、板书设计主要词汇和句型重点语法点课堂练习和答案七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 13的Section A、B编写一段对话，描述自己的感受、周末活动或旅行经历。
完成练习册对应单元的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
小学英语精通版六年级下册精品教案完整版
小学英语精通版六年级下册精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学英语精通版六年级下册，涉及第三章“Animal World”的第三节“Protecting Animals”。
具体内容包括：学习动物名词、形容词及相关的动词短语；探讨动物保护的重要性；通过情景对话，让学生掌握如何描述动物及其生存状况。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的核心词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养学生关爱动物，关注生态环境的意识。
3. 提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达和情景对话能力。
三、教学难点与重点难点：动物名词、形容词的拼写及用法；如何运用所学句型进行情景对话。
重点：掌握核心词汇和句型，并能将其应用于实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习册、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于动物世界的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Protecting Animals”。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现本章核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
b. 学生自主阅读课文，完成相应的练习题。
c. 教师针对学生的答案进行讲解，纠正发音和语法错误。
3. 实践情景引入：教师设计一个动物园的场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，描述动物及其生存状况。
4. 例题讲解：针对练习册上的题目，教师进行详细讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的题目，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 核心词汇：animal, protect, endangered, habitat, survive, threat, conservation2. 核心句型： What animals do you like? I like pandas because they are cute and endangered.Why do we need to protect animals? Because they are important for our ecosystem.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学词汇和句型，编写一段关于保护动物的对话。
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4
6课时
Unit 4
李晓云
李晓云
邢艳
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6课时
Unit 5
刘丽霞
李晓云
邢艳
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6课时
Unit 6
刘丽霞
李晓云
邢艳
第 1单元Leabharlann 材分析教材分
析
本单元重点学习Gaowei and Kate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景，引导学生相互询问，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
6．多与学生交流，进行英语口语训练。
教改
设想
创设情景实际应用。
本册
总课时
42课时
课 时 计 划 进 度 表
周次
时间
课时
教学内容
一
3.1-3.5
3
Lesson 1-Lesson 3
二
3.8-3.12
3
Lesson 4-Lesson6
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
六年级英语 学科下学期教学计划
教
材
教
学
目
标
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句
4.能听、做、表演4个活动。
5.能学会1个小制作。
6.能唱3首歌曲。
7.能听、说、唱9首歌谣。
8.能听懂3个幽默小故事。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．播放歌曲This little pig.
2．创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.
教学重点
1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成。
教学难点
能理解短文内容并改编对话。
课时安排
7课时
课 题
Lesson1
周次
1-1
教 学 内 容
Just speak, Just read, Let’s singand play
教学目标
知识与技能
1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.
教学难点
能理解短文内容并改编对话。
教学准备
度假图片，录音机和教学课件。
预 习 案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
教学目标
知识与能力
1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成
3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
过程与方法
1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
三
3．15-3．19
3
Teat(1) Lesson 7-Lesson 8
四
3.22-3.28
3
Lesson 9-Lesson 11
五
4.8-4.10
3
Lesson 12 Test(2) Lesson 13
六
4.13-4.17
3
Lesson 14-Lesson 16
七
4.20-4.24
3
Lesson 17-Lesson 18 Test(3)
3
General revision 3
十四
6.8-6.12
3
General revision 3Test
导学案分工安排表
单元
总课时
内容
主备人
审核人
1
7课时
Unit 1
李晓云
李晓云
邢艳
2
7课时
Unit 2
刘丽霞
李晓云
邢艳
3
7课时
Unit3
李晓云
李晓云
邢艳
Fun
Time
3课时
Fun time 1
刘丽霞
李晓云
9.能了解1项简单的中西方文化知识。
教材
重难点
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句
提高
质量
措施
1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
2能理解短文内容并改编对话。
过程与方法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点
.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.并能在适当的语境中运用。
八
4.27-4.31
3
Fun time
九
5.3-5.7
3
General revision 1
十
5.10-5.14
3
General revision 1Test
十一
5.17-5.21
3
General revision 2
十二
5.24-5.28
3
General revision 2Test
十三
6.1-6.6