一年级上册音乐教案过新年 (1)｜人
小学一年级音乐过新年教案及教学反思(通用20篇)
小学一年级音乐过新年教案及教学反思(通用20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级音乐过新年教案及教学反思(通用20篇)教案要考虑学生的不同学习特点和差异性需求，灵活调整教学策略和方法。
小学一年级《过新年》教案
小学一年级《过新年》教案小学一年级《过新年》教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的小学一年级《过新年》教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级《过新年》教案篇1教学目标：1.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
3.通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。
教师准备：《过新年》的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动)，《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形)，儿童打击乐器(小鼓、小镣)，彩带，龙头、狮头等头饰。
学生准备：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品(自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等)。
教学过程：一、导入新课【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。
】师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
一年级上册音乐教案第八单元过新年人音版(五线谱)(北京)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《一年级上册音乐》是人音版（五线谱）一年级音乐教材，本节课是第八单元《过新年》的教学内容。本节课主要通过歌曲《过新年》让学生感受新年的气氛，了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的热爱。歌曲《过新年》旋律欢快，歌词简洁易懂，易于学生学唱。通过本节课的学习，学生能够掌握简单的乐理知识，如五线谱的识别和唱名，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，同时增强对音乐的感知和表现能力。
4.音乐文化：通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
学情分析
本节课的对象为一年级的学生，他们正处于音乐的启蒙阶段，对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。学生在之前的学习中已经接触过一些简单的音乐知识和技能，如五线谱的识别、唱名的学习以及简单的节奏练习。他们已经能够用歌声表达简单的情感，但对音乐的欣赏能力和音乐文化的理解还处于初步阶段。
-序曲：以欢快的鼓点引入，营造喜庆的氛围
-主题：以简单的旋律和歌词展示新年的欢快心情
-副歌：以重复的旋律和加强的音乐表现力，表达对新一年的祝福和期待
-尾声：以渐渐减弱的音乐力度，结束歌曲，留下对新年的美好印象
②《过新年》歌词解析：
-歌词中的关键词汇：新年、喜庆、祝福、团圆、快乐
-歌词表达的情感：对新年的喜悦、对家庭的团圆、对生活的美好期待
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。
在《过新年》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。
人教版一年级音乐上册过新年教案范文
人教版一年级音乐上册过新年教案范文作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的人教版一年级音乐上册过新年教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级音乐上册过新年教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、教学CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
人音版(五线谱)(北京)音乐一年级上册歌曲综合课《过新年》教学设计
-音乐欣赏：分析不同音乐作品的艺术特点
六、教学方法
-讲授法：讲解音乐基本概念和理论知识
-实践法：演唱、演奏、创作等实践活动
-合作学习法：小组讨论、合作演奏等形式
重点题型整理
1.填空题：请填写《过新年》歌曲中的歌词内容。
答案：XXX（示例：鞭炮声声迎新年，喜气洋洋过新年）
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
作用与目的：
-帮助学生提前了解《过新年》歌曲，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲解新年的传统习俗，引出《过新年》歌曲，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：分组进行歌曲演唱，打击乐器伴奏，让学生在实践中掌握音乐技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生分组进行歌曲演唱，打击乐器伴奏，体验音乐知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。
《过新年》音乐教案（通用15篇）
《过新年》音乐教案（通用15篇）《过新年》篇1教学内容：1、学唱《过新年》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目标：1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。
2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
教学准备：打击乐器、多媒体教学过程：一、组织教学1、听音乐进教师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
2、看“图片库——新年”（师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？——出示“图片库——新年”的6幅图①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓3、出示课题——“过新年”（师）：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀？（生）：过年的时候。
（师）：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗？……（生）：好！——出示课题《过新年》三、节奏练习1、找出“锣”和“鼓”：（师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗？（生）：好。
（师）：首先进入第一关——“找一找”。
——出示“图片库——新年”中第6幅图（师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？——请生上台来指认（师）：同学们，他找的对不对？（生）：对，（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？——请生模仿动作2、导入节奏（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。
同学们请看大屏幕——出示“节奏一”3、节奏一：（师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条——播放“节奏一”声音——师打一遍，而后生模仿。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第六单元《过新年》(情景表演)教案
《过新年》教学设计课型：情景表演设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务2：聆听音乐聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象月内容。
在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3.情景表演能根据音乐特点进行动作创编或者即兴表演，于同伴一起体验表现造型，扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。
、2.教材分析《过新年》是2024人音版新教材第六单元过新年里的一节情景表演课。
本节课中共设计了思想内容，分别是狮子龙灯舞起来、欢乐秧歌跳起来、烟花爆竹真热闹、家家欢乐团圆饭。
分别要求同学们通过、奏、舞、演、画等方式来表现过年时的欢乐氛围。
3.学情分析通过本单元前几节课的学生，学生对过年的氛围有了一定的认识。
并且通过学习也掌握了表现信念氛围的本领，如用锣鼓镲演奏、秧歌舞、演唱等技能。
为本节课的学习和表现掌握了储备技能。
但一年级的孩子有意注意时间短暂，还需要老师不断引导，组织纪律，以便学生能够在课堂上有序的完成合作表演。
二、学习目标1.能够根据图片内容，选择合适的音乐或者歌曲。
2.能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。
3.能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。
三、学习重难点学习重点：能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。
学习难点：能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。
四、教学设计的声势。
并根据老师的总结归纳有节奏的用象声词模仿。
3.分别尝试用不同的顺序来表现炮声，最后一起响起来，表现烟花爆竹真热闹。
师带领学生总结归纳：①鞭炮声：XX XX XX XXPili pala pili pala ②二踢脚：X X X XPeng pa peng pa ③火箭炮：X——XJiu pa④花炮：X———X———SI SI3.请同学们按照不同的顺序来表现。
目标1 新知新学活动一：为图片选择合适的音乐。
一年级音乐过新年教案范文
一年级音乐过新年教案范文教材：《过新年》教学目标：1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《过新年》。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3.了解歌曲的创作背景，感受过新年的喜悦氛围。
教学重点：1.歌曲的演唱。
2.打击乐器的使用。
教学难点：1.歌曲中节奏的变化。
2.打击乐器的协调。
教学准备：1.教学课件。
2.钢琴。
3.打击乐器。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《过新年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师提问：你们在歌曲中听到了什么？歌曲描绘了怎样的场景？二、歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，注意节奏和韵律。
2.教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和呼吸。
4.学生分组演唱歌曲，互相倾听，纠正发音和节奏。
三、打击乐器教学1.教师介绍打击乐器的名称和演奏方法。
2.学生分组，每组选择一种打击乐器。
3.教师示范如何为歌曲《过新年》伴奏，注意节奏和音量的控制。
4.学生分组练习，互相配合，为歌曲伴奏。
5.教师挑选优秀组合进行展示，给予表扬和鼓励。
四、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式，如歌唱、舞蹈、朗诵等。
2.学生进行排练，准备表演。
3.教师组织学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，交流演唱和伴奏的经验。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲《过新年》。
教学反思：本节课通过歌曲《过新年》的教学，让学生在愉快的氛围中学会了演唱歌曲，同时掌握了打击乐器的使用。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
但在教学过程中，仍有个别学生发音不准确，需要在今后的教学中加强指导。
在课堂小结环节，教师应引导学生进行更深入的思考和交流，以提高学生的学习效果。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与学生互动：同学们，你们知道新年是什么时候吗？在新年期间，我们都会做些什么呢？学生回答后，教师引导：是的，新年是我们中国的传统节日，家家户户都会欢欢喜喜地庆祝。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国的传统节日新年，感受新年的喜庆气氛，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
1.2 适用年级小学一年级1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《过新年》这首歌曲，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《过新年》是一首欢快的歌曲，歌词描述了新年的热闹场景和人们的喜悦心情。
2.2 教学步骤2.2.1 热身活动（5分钟）引导学生唱一些欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》、《小红花》等，让学生感受到新年的喜庆气氛。
2.2.2 歌曲学习（10分钟）1. 教唱歌曲：教师范唱《过新年》，学生跟随哼唱。
2. 分句教唱：教师分别教唱歌曲的每一句，学生跟唱。
3. 重点难点：教师重点教授歌曲中的节奏和音准，学生反复练习。
2.2.3 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲中的歌词含义，了解新年的传统习俗。
2.2.4 歌曲表演（5分钟）学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行表演，可以加入一些动作和表情，增加表演的趣味性。
第三章：教学评价3.1 学生演唱评价评价学生在演唱《过新年》时的音准、节奏和表达能力。
3.2 学生讨论评价评价学生在讨论歌曲歌词含义时的理解能力和表达能力。
第四章：教学资源4.1 教学课件制作歌曲《过新年》的教学课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
4.2 教学乐器准备一些打击乐器，如鼓、铃鼓等，用于伴奏歌曲。
第五章：教学反思第六章：教学准备6.1 准备工作教师在课前准备好教学课件、乐器、乐谱等教学资源，并确保教学环境的音响设备正常。
6.2 学生准备学生提前复习相关的音乐知识，了解新年的相关习俗，准备好参与课堂活动。
第七章：课堂纪律与管理7.1 课堂纪律教师在上课前向学生重申课堂纪律要求，确保课堂秩序良好。
7.2 学生管理教师通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣，对学生的课堂表现进行积极的引导和管理。
第八章：教学拓展8.1 文化拓展教师可以为学生介绍新年的相关文化知识，如新年的传统食物、习俗和活动等，让学生更加深入地了解中国的传统文化。
小学音乐人音一年级上册(2023年新编)第8课过新年-《过新年》一年级音乐教案
《过新年》教学目标：1. 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对它们产生兴趣。
2. 能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》3. 通过用打击乐器为歌曲配伴奏音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
教学重点：启发学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲《过新年》教学难点：能用打击乐器（用双手：左手做锣，右手做鼓）创编合适的节奏为歌曲伴奏。
教学手段：多媒体，过新年课件，电子琴、锣鼓搽、对联教学过程：一：组织教学师生问好!二：导入师：今天一节快乐的音乐课又要开始了！首先请同学们看一下老师穿的这件衣服帅不帅呀？生：帅！师：请同学们看一下老师的一个动作，然后告诉老师在干什么。
（师开始贴对联）生：很快说出，贴对联师：一般什么节日会贴对联啊？生：春节。
师，春节会有什么风俗习惯啊？生：吃饺子、贴对联、贴窗花、给压岁钱、放鞭炮、拜年。
三：新授歌曲1，学习锣鼓经师：你们说的真棒，现在我们就来听一首歌曲，听听里面有什么声音，看看这首音乐中的人们是怎样过新年的。
（师播放音乐）生：我听到了有锣鼓的声音。
师：他们师通过敲锣打鼓的声音来庆祝春节的。
有没有哪位小朋友口袋里装了锣和鼓的呀？生：老师，口袋里装不下锣和鼓！师：那哪位能用嘴来吹吹的呀？生：老师，锣和鼓师打击乐器！师：很好，锣鼓是打击乐器，而不是吹管乐器。
今天老师为小朋友们带来了两位好朋友。
（拿出鼓和鼓棒），哪位小朋友会打鼓的呀？请一位小朋友上来敲敲，下面学生学鼓的声音。
（学生学的都很开心），请小朋友们把你的嘴巴张的圆圆的，把声音传的远远的，让更远的小朋友都听到你们快乐的声音好吗？生：好！师：敲歌曲中锣鼓经，让学生听好节奏学鼓的声音。
师拿出搽，请一位小朋友上来视奏，（这时没想到有小朋友激动的跑到讲台前了），师说:你真积极啊，好，那就请你奏奏看看，师给予指导，下面学生学搽的声音。
同样的步骤学锣的声音。
小朋友们学的可真像啊！你们看，锣鼓搽和在一起会发出好听的声音，如果我们把它以文字的形式表现出来的话，我们就把它叫做锣鼓经，一些演奏家就喜欢看着锣鼓经来演奏这些乐器。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《过新年》教学设计
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首富有民族特色和节日气氛的歌曲，选自花城版音乐一年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新年的喜悦和对未来的美好祝愿。
歌曲共两句歌词，旋律重复出现，易于学生学习和演唱。
本节课将通过学习《过新年》，让学生感受我国新年的气氛，了解民族音乐的特色，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新年有独特的认识和期待。
大部分学生具备一定的音乐基础，能够跟上教学进度。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，需要在教学中加以引导。
此外，学生们的歌唱能力、节奏感和音乐素养等方面存在一定差异，教学中需关注个体差异，鼓励每个学生积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和气氛，感受民族音乐的特色。
2.学会演唱歌曲《过新年》，培养学生的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.歌曲《过新年》的旋律演唱。
2.民族音乐特色的理解与欣赏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设新年氛围，引导学生体验和感受新年的喜悦。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
4.对比教学法：通过对比不同类型的音乐，使学生更好地理解民族音乐特色。
六. 教学准备1.教学课件：新年氛围图片、歌曲《过新年》音频、视频等。
2.教学乐器：打击乐器、吉他等。
3.教学资料：关于新年习俗的介绍、民族音乐特色的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新年氛围图片，引导学生谈论新年的习俗和喜悦。
然后播放歌曲《过新年》的音频，让学生初步感受民族音乐的独特魅力。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《过新年》，让学生跟随模仿。
在模仿过程中，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）将学生分为若干小组，每组选取一首民族音乐进行演唱和讨论。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案教学目标：1.指导学生学会唱《过新年》，引导学生用活泼﹑欢快的情绪演唱。
2.通过小组合作为《过新年》编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。
3.激发学生学习音乐的兴趣，保护﹑培养学生的创造能力和说话能力，使他们能够珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：有感情地表演《过新年》教学准备：课件打击乐红绸钢琴设计意图：本课我以《小学音乐课程标准》为指导思想,结合新的教学理念,强调“以学生发展为本,”面向全体学生,同时也注意发展学生的个性。
我把激发学生学习的积极性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的感受、体验、理解、和鉴赏的能力。
由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动”“听一听”“看一看”“说一说”“唱一唱”“编一编”中使学生在课堂上充分的直接体验来完成这堂活动课。
教学流程：一﹑组织教学：1．师生问好！同学们好，今天很高兴和大家一起来上这节音乐课，同学们高兴吗？现在我们一起来欣赏一段视频。
2．（课件播放MTV《小拜年》）。
二﹑导入新课：1．师生谈话：师：刚才我们听到的《小拜年》是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节？生：春节师：你们喜欢过春节”吗？为什么？生1：喜欢。
因为可以穿新衣服。
生2：扫尘、对联、贴窗花……2．课件展示：现在我们一起来看一下中国春节的习俗。
3．揭示课题：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫《过新年》。
三、新课教学：1．聆听《过新年》。
教师使用红绸表演。
这首歌好听吗？这首歌的情绪是怎样的？2．师生讨论歌曲。
（1）师：现在我们一起来看一下这首歌的歌词，跟老师读：过新年呀，咚咚咚咚锵，喜洋洋呀，咚咚咚咚锵。
鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚锵，唱歌跳舞多欢畅，咚锵咚咚锵，幸福的生活甜呀甜又香，咚锵咚锵咚咚锵。
师：现在我们做一个歌词接龙的游戏，我来问，你来答好吗？刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗？生：听出来了。
过新年一年级音乐教案6篇
过新年一年级音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上音乐教案-过新年-人教新课标2023
-节奏练习：2/4拍的节奏拍击是重点，学生需要通过实践掌握稳定的节奏感。
举例解释：
-在歌曲学唱中，重点关注学生对音准、节奏的掌握，如歌曲中的长音、跳音等技巧。
-在音乐符号识别中，通过图示和实际操作，让学生明白不同音符的时长和运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《过新年》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌是以2/4拍为主，旋律欢快，歌词描绘了过年的热闹场景。它不仅是我们学习音乐的好素材，也是我们了解传统文化的窗口。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，感受它的旋律和节奏，分析它在表达过年氛围时的特点。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《过新年》这首歌表现出了极大的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，课堂氛围十分活跃。这一点让我深感欣慰，也证明了这个主题的选择与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习热情。
在教授歌曲的过程中，我注意到学生在音准和节奏把握上存在一些困难。针对这一点，我采用了分步骤教学和个别指导的方式，尽可能让每个学生都能跟上进度。同时，通过分组讨论和实践活动，让学生们在互动中学习和提高，这有助于他们更好地理解和掌握音乐知识。
此外，让学生们围绕“音乐在过新年时的作用”进行小组讨论，既锻炼了他们的团队协作能力，又使他们深入思考音乐在生活中的意义。从成果分享中，我发现学生们有很多独特的见解，这让我对他们的创新能力感到惊喜。
然而，我也意识到在教学过程中，对于部分学生的关注度还不够。在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，确保他们能够在课堂上真正学有所获。
一年级上音乐教案-过新年-人教新课标2023
小学一年级上册音乐《过新年》教案
小学一年级上册音乐《过新年》教案一、教学目标知识与技能目标1.知晓中国传统节日——春节2.能够听出《过新年》这首歌的旋律和节奏3.能够正确朗读《过新年》歌词中的汉字情感态度与价值观目标1.增强对中国传统文化的兴趣和理解2.培养学生集体合作精神，通过合唱，感受团结和谐的力量3.培养学生对新年的祝福和诉求，激发学生的新年气氛二、教学内容1.课程名称：音乐课《过新年》2.课程时间：1节课（45分钟）3.教学对象：小学一年级学生三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.向学生介绍春节是中国最重要的传统节日之一，与西方的圣诞节类似。
2.播放春节的短片，感受春节的氛围。
第二步：谈论《过新年》这首歌（10分钟）1.向学生介绍歌曲《过新年》并播放歌曲。
2.引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
第三步：学唱《过新年》（20分钟）1.老师示范唱《过新年》。
2.分段巩固学生唱歌的技能。
3.引导学生跟唱《过新年》。
第四步：练习合唱（10分钟）1.老师分配学生角色，安排学生分组。
2.练习分组演唱。
3.整合学生的合唱效果。
第五步：总结（5分钟）1.老师与学生共同回顾学习的内容。
2.替学生们祝福新年，为新年准备给家人送上中国传统祝福。
四、教学评估通过对学生唱歌的学习情况、合唱的效果、同学们的表现等进行个人分析与评价。
五、教学反思通过本节课的教学收获，老师可以思考如何更好地教导小学一年级的学生唱歌，并且与学生一起感受新年的氛围。
同时，老师还可以思考如何更深入撒给学生介绍中国传统节日以及提高学生的文化素养。
冀少版音乐一年级上册《过新年》教案
冀少版音乐一年级上册《过新年》教案一. 教材分析《过新年》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲节奏欢快，歌词描绘了新年的热闹场景，适合在春节期间进行教学。
歌曲难度适中，旋律简单，便于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的新年习俗意识和音乐审美能力。
3.提高学生的集体合作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.新年习俗的介绍。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：创设新年氛围，引导学生体验节日快乐。
4.讲解法：介绍新年习俗，让学生了解文化背景。
六. 教学准备1.准备《过新年》歌曲的音频和视频资料。
2.准备新年相关图片和实物道具。
3.准备黑板和粉笔。
4.安排教学场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《过新年》歌曲，引导学生感受新年的喜庆氛围。
同时，展示新年图片和实物道具，让学生对新年有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师演唱《过新年》歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
让学生再次演唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师讲解新年习俗，让学生了解文化背景。
学生分享自己家过新年的趣事。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调新年习俗的重要性和音乐审美能力的发展。
小学一年级上册音乐《过新年》教案【三篇】
【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？整理了⼩学⼀年级上册⾳乐《过新年》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ ⼀、教学安排： 第⼀课时聆听中国器乐曲《⼩拜年》 初步认识民族乐器锣、⿎、镲 初学歌曲《龙咚锵》 第⼆课时聆听外国作品《平安夜》 学唱⼉歌《新年好》，创编并作歌表演 ⼆、教学意图： 本课安排中外作品各⼀课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融⼊整个教学中，突出本课主题——过新年。
活动设计始终围绕主题进⾏，这样能使学⽣清晰地感受到中外⼩朋友过新年时的不同情趣，更深⼊体验⾳乐情绪的不同，给孩⼦留下深刻的印象。
三、教学重点、难点： 第⼀课时教学重点：让孩⼦通过聆听和学唱，感受过新年的热闹⽓氛。
教学难点：学习⽤乐器和其他表现⼿法为歌曲伴奏。
第⼆课时教学重点：感受外国⼩朋友过新年的情景，体验⾳乐情绪的不同。
教学难点：创作表演 四、对作品的理解（教材分析） 歌曲《⼩拜年》是根据同名吉林民歌改编的⼀⾸器乐曲，欣赏这⾸乐曲的⽬的在于让⼩朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、⿎、镲等乐曲渲染的欢乐⽓氛，体验和感受过新年的热闹氛围。
同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣⿎与歌声，强调了热烈的⽓氛，抒发了⼩朋友瞧锣打⿎的欢乐⼼情。
在外国作品的学习中，《新年好》是⼀⾸⼴为流传的英国⼉童歌曲，许多孩⼦在幼⼉园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，⽽把重点放在欣赏和创编上。
在歌词的教学中，我觉得能让孩⼦唱得声⾳柔和，亲切，表达发⾃内⼼的情感即可。
此外，在教学媒体的运⽤上，我也尝试运⽤简单的图⽚展⽰和过新年的情景展⽰，让孩⼦⾝临其境，帮助孩⼦更深⼀步理解⾳乐，感受⾳乐。
附⼀课时教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、通过聆听中国器乐曲《⼩拜年》，感受锣、⿎、镲等中国民族乐器所表现的热烈场⾯。
（体验、感受） 2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏⽅法，能创造性地为歌曲伴奏。
3、学习歌曲《龙咚锵》，感受⼩朋友过新年的愉快⼼情。
人教版音乐一年级上册《过新年》教学设计
第十课过新年（１课时）课题《小拜年》教学目的通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《火车开了》、《躲猫猫》。
五、学唱《龙咚锵》。
1、用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。
2、听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。
3、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。
敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。
4、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
六、聆听《小拜年》。
1、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做哪些游戏?3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。
七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。
1、由教师逐一示范其正确的演奏姿势。
2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法?(2)怎样敲击长短不同的声音?4、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
信息反馈第十课过新年（２课时）课题《新年好》教学目的通过唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
重难点游戏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《龙咚锵》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、学唱《新年好》。
1、听歌曲《新年好》的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。
让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。
2、全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。
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第8课〈过新年〉
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
教学内容：1、聆听《小拜年》
2、表演《龙咚锵》
3、表演《新年好》
4、聆听《平安夜》
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》
1、听录音。
你们有什么感受？
2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？
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3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？
三、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时
教学目标：
1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》
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1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。
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2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词，跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。
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