行为习惯-整理书包ppt课件
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小学一二三年级劳动与技术《整理书包》课件
1.观察自己书包分成几个区域？ 2.这些区域的结构分别适合放置哪些物品？ 3.哪个区域取放物品最方便？
6
设计方案:
放在书包里的东西 有很多，要怎样才能合 理使用书包的空间？
7
设计方案
小妙招一：学会分类 （1）按用途分类
学习资料
学习用品
生活用品
8
设计方案
小妙招一：学会分类 （2）学习资料再分类
课本放一起
练习本放一起
美术工具装进文件袋
9
设计方案
小妙招一：学会分类 （3）借助分类收纳工具
小夹子
收纳袋
文件夹
10
设计方案
小妙招二：根据课程表选择需要的用品
除了根据分类，把东 西放入书包里，还有 什么需要注意的吗？
我们还可以根据课程 表规划整理书包，比 如，美术课带上美术 用品，体育课带上体 育用品……
11
劳动与技术
整理书包
三二班
1
猜谜语
我有一个好帮手， 书本文具全都有， 笔墨书本帮我拿， 上学我得背它走。
2
书包的作用
3
书包里面有什么？
洗手液、钥匙……
除了学习用品，书包里 还会放哪些物品？
4
寻物大挑战 整理书包能让我们快速找到自己需要的学习用品。 比一比，谁能最快的
找到相应的物品。
5
小组讨论：介绍书包
分类合理 摆放整齐 主动整理
17
课后任务
完成课本第五页的记录表
18
小妙招三：对照相应区域，有序放入。
设计方案
两侧口袋
大口袋 中口袋
小口袋
12
动手实践:
1.对照课表，确定物品。 2.分类整理，整齐摆放。 3.对照区域，有序放入。 4.检查确认，拉好拉链。
6
设计方案:
放在书包里的东西 有很多，要怎样才能合 理使用书包的空间？
7
设计方案
小妙招一：学会分类 （1）按用途分类
学习资料
学习用品
生活用品
8
设计方案
小妙招一：学会分类 （2）学习资料再分类
课本放一起
练习本放一起
美术工具装进文件袋
9
设计方案
小妙招一：学会分类 （3）借助分类收纳工具
小夹子
收纳袋
文件夹
10
设计方案
小妙招二：根据课程表选择需要的用品
除了根据分类，把东 西放入书包里，还有 什么需要注意的吗？
我们还可以根据课程 表规划整理书包，比 如，美术课带上美术 用品，体育课带上体 育用品……
11
劳动与技术
整理书包
三二班
1
猜谜语
我有一个好帮手， 书本文具全都有， 笔墨书本帮我拿， 上学我得背它走。
2
书包的作用
3
书包里面有什么？
洗手液、钥匙……
除了学习用品，书包里 还会放哪些物品？
4
寻物大挑战 整理书包能让我们快速找到自己需要的学习用品。 比一比，谁能最快的
找到相应的物品。
5
小组讨论：介绍书包
分类合理 摆放整齐 主动整理
17
课后任务
完成课本第五页的记录表
18
小妙招三：对照相应区域，有序放入。
设计方案
两侧口袋
大口袋 中口袋
小口袋
12
动手实践:
1.对照课表，确定物品。 2.分类整理，整齐摆放。 3.对照区域，有序放入。 4.检查确认，拉好拉链。
幼儿整理书包课件
THANKS感谢观看养成 Nhomakorabea好的学习习惯
整理书包是培养良好学习习惯的重要环节。 整理书包可以帮助幼儿保持学习环境的整洁，提高学习效率。
提升自我意识
整理书包的过程可以帮助幼儿建立自我意识，认识到自己的 责任和权利。
通过整理书包，幼儿可以了解自己的学习需求和计划，更好 地安排自己的学习时间。
02
整理书包的准备工作
选择合适的书包
幼儿整理书包课件
xx年xx月xx日
目 录
• 整理书包的重要性 • 整理书包的准备工作 • 整理书包的方法与步骤 • 避免整理书包的常见误区 • 培养整理书包习惯的策略与建议
01
整理书包的重要性
培养自我管理的能力
幼儿在整理书包的过程中，可以学习如何管理自己的物品， 培养自我管理能力。
通过整理书包，幼儿可以学会区分需要和不需要的物品，强 化自我判断能力。
确定书包内的物品
课本和作业本
01
根据幼儿园的教学计划，将幼儿每天所需用的课本和作业本整
齐地叠放在一起。
文具和工具
02
准备一些必要的文具和工具，如铅笔、彩色笔、橡皮擦、尺子
、剪刀等，以便幼儿在需要时使用。
个人物品
03
让幼儿带一些个人物品，如手帕、纸巾、水杯、帽子、手套等
，以方便他们在需要时使用。
制定书包整理计划
整理书包的方法与步骤
将物品分类放置
01
02
03
学习用品
包括铅笔、橡皮擦、尺子 、笔记本等。
娱乐用品
如玩具、彩色笔、绘画纸 等。
杂物
如纸巾、湿巾、小零食等 。
确定物品的摆放位置
1
将学习用品放在书包的正面或第一层，这样方 便孩子随时取用。
整理书包ppt课件
;.
3
• 清空书包
;.
4
书本大小、厚薄、科目 先把书本进行分类Biblioteka ;.5分类一
分类二
;.
6
;.
7
• 你会整理书包了吗？ • 把自己的书包重新整理一遍。
;.
8
动 脑 动 手不动 嘴
;.
9
比一比谁整理的好
• 小组内展示观摩评价。 • 集中展示评价。
;.
10
;.
11
;.
12
二年级综合实践
;.
二十九中 小学部 王海元1
•怎样整理呢？小组内交流。 •集中汇报，说说你的做法。
;.
2
整理步骤和注意事项
1、清空书包。 2、按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书 3、 把茶杯、桌放在书包两边的小袋中。 4、贵重物品、钱币不要带到学校，以免丢失。
本进行分类整理。
5、每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于取拿。
幼儿整理书包课件
空间，避免浪费。
03
合理安排内部分层
根据不同的学科和课程，合理安排书包内的分层，将课本、作业本和
文具放在相应的分层中，方便查找和使用。
选择合适的书包
1 2
尺寸合适
选择适合孩子身高和体重的书包，避免过大或 过小，以减少背负负担和保护孩子的身体健康 。
材料环保
选择无毒、环保、安全的材料制成的书包，避 免对孩子造成伤害或污染环境。
增强自信心
整洁有序的书包可以让孩子对自己的学习环境更有信心，从而减轻心理压力。
指导孩子学会分类整理
01
按照学科分类
引导孩子按照学科将课本和作业本分类整理，方便查找。
02
归置文具
指导孩子将各种文具归类放置，例如铅笔、橡皮擦、尺子等，以便在
学习中快速找到所需物品。
03
合理利用空间
教会孩子如何合理利用书包内的空间，将课本和作业本竖着摆放，节
幼儿整理书包课件
contents
目录
• 整理书包的必要性 • 如何整理书包 • 整理书包的技巧 • 家长如何帮助幼儿整理书包 • 幼儿整理书包课件内容及步骤 • 总结与反思ຫໍສະໝຸດ 01整理书包的必要性
培养好习惯
1 2
养成整理习惯
通过整理书包，帮助幼儿养成有序、分类整理 的好习惯。
提高时间管理能力
通过提前规划和计划，让幼儿学会合理安排时 间，提高时间管理能力。
除异味
03
如果书包有异味，要及时清洁并晾干，可以使用除臭喷雾或洗
衣液等去除异味，保持书包的清新气味。
04
家长如何帮助幼儿整理书包
引导孩子认识整理书包的重要性
提升学习效率
整齐的书包可以让孩子快速找到需要的课本和文具，避免浪费时间在寻找物品上，提高学 习效率。
培养小学生收拾书包的习惯,ppt课件教案
学会收拾书包是小学生承 担个人责任的表现，有助 于培养他们的责任感。
时间管理
养成收拾书包的习惯有助 于小学生更好地管理时间 ，规划学习和休息时间。
目标与期望
学会整理书包
小学生应学会如何整理书 包，确保书本、文具等物 品有序摆放。
养成习惯
培养小学生每天收拾书包 的良好习惯，形成规律。
提高学习效率
通过收拾书包，提高小学 生的学习效率，减少学习 过程中的干扰因素。
培养责任感
学会管理个人物品
收拾书包是小学生学习如何管理 个人物品的重要一步，有助于培
养他们的独立性和自主性。
养成良好习惯
通过收拾书包，小学生可以逐渐养 成整理和归纳的好习惯，这种习惯 将伴随他们成长，对未来的学习和 工作都有积极影响。
承担责任
收拾书包是一种对自己负责的表现 ，有助于培养小学生的责任感和自 我管理能力。
制定规则
学校可以制定相关规则，要求 学生放学前整理好书包并摆放
整齐。
鼓励与表扬
老师可以定期表扬那些收拾书 包表现好的学生，提高他们的 自信心和积极性。
提供指导
老师可以在课堂上教学生如何 整理书包，并强调收拾书包的 重要性。
家校合作
学校可以与家长建立合作关系 ，共同监督和鼓励孩子养成收
拾书包的好习惯。
02
收拾书包的益处
提高学习效率
整理学习资料
减少压力
整理书包的过程可以帮助小学生将学 习资料归类，方便查找和使用，避免 在上课时找不到需要的课本或文具。
一个整洁有序的书包可以减少学习压 力，避免因找不到学习资料而焦虑的 情况发生。
合理规划时间
收拾书包可以促使小学生更好地规划 每天的学习时间，提前准备好第二天 需要的学习资料，提高学习效率。
时间管理
养成收拾书包的习惯有助 于小学生更好地管理时间 ，规划学习和休息时间。
目标与期望
学会整理书包
小学生应学会如何整理书 包，确保书本、文具等物 品有序摆放。
养成习惯
培养小学生每天收拾书包 的良好习惯，形成规律。
提高学习效率
通过收拾书包，提高小学 生的学习效率，减少学习 过程中的干扰因素。
培养责任感
学会管理个人物品
收拾书包是小学生学习如何管理 个人物品的重要一步，有助于培
养他们的独立性和自主性。
养成良好习惯
通过收拾书包，小学生可以逐渐养 成整理和归纳的好习惯，这种习惯 将伴随他们成长，对未来的学习和 工作都有积极影响。
承担责任
收拾书包是一种对自己负责的表现 ，有助于培养小学生的责任感和自 我管理能力。
制定规则
学校可以制定相关规则，要求 学生放学前整理好书包并摆放
整齐。
鼓励与表扬
老师可以定期表扬那些收拾书 包表现好的学生，提高他们的 自信心和积极性。
提供指导
老师可以在课堂上教学生如何 整理书包，并强调收拾书包的 重要性。
家校合作
学校可以与家长建立合作关系 ，共同监督和鼓励孩子养成收
拾书包的好习惯。
02
收拾书包的益处
提高学习效率
整理学习资料
减少压力
整理书包的过程可以帮助小学生将学 习资料归类，方便查找和使用，避免 在上课时找不到需要的课本或文具。
一个整洁有序的书包可以减少学习压 力，避免因找不到学习资料而焦虑的 情况发生。
合理规划时间
收拾书包可以促使小学生更好地规划 每天的学习时间，提前准备好第二天 需要的学习资料，提高学习效率。
《整理书包》ppt课件
03
整理书包的步骤
准备整理工具
01
02
03
04
文件夹
用于存放作业、试卷等文件资 料。
笔袋
用于装文具，如铅笔、橡皮、 尺子等。
便签本
用于记事或提醒事项。
塑料袋
用于分类装载物品，如食物残 渣、湿巾等。
清空书包
01
将书包内的所有物品全部取出， 放在桌子上或地上。
02
检查书包内部是否有遗漏的物品 ，确保清理干净。
提升形象
一个整洁的书包可以展现 出良好的个人形象，给人 留下积极、有条理的印象。
避免学习用品的丢失
减少遗失风险
整理书包可以确保学习用品的完 整性和安全性，降低遗失的风险 。
提高学习效率
整理书包可以确保学习用品的齐 全和有序，避免因缺少学习用品 而影响学习效率。
提高学习效率
快速找到所需物品
整洁的书包方便快速找到 所需学习用品，减少寻找 时间，提高学习效率。
养成良好的生活习惯
整理书包是一种良好的生活习惯，有 助于培养学生的责任感和自律性。
整洁有序的书包环境可以让学生在学 习和生活中更加自信和有条理，提高 他们的生活质量。
谢谢观看
固定位置法
总结词
为每个物品设定固定的存放位置，以便快速归位。
详细描述
为每个物品设定固定的存放位置，如左边的口袋放课本，右边的口袋放作业本， 中间的隔层放文具等。这样可以让物品始终保持有序，便于快速归位。
标签标注法
总结词
使用标签或标记笔在物品上标注名称或类别，以便快速识别 。
详细描述
在课本、作业本、文具等物品上标注名称或类别，可以使用 便签纸或标记笔进行标注。这样可以让物品更加易于识别， 方便查找和使用。
书包和课桌的整理PPT课件
• 实施步骤：1.明确不同学科错题本、笔记本的要求；
•
2.应该有任课教师的检查痕迹；
•
3.组织优秀错题本、笔记本展。
第15页/共16页
感谢您的观看。
第16页/共16页
第4页/共16页
二、整理要求（评价标准）
• 1.书包干净，书包里无废纸等垃圾。 • 2.书包内所有物品为上学的必需品，禁止携带扑克牌等卡片类游戏物品，一经发现，每人次扣5分；如发现
管理刀具等危险物品，每人次扣10分。 • 3.书包内书本摆放整齐、分类有序，不混乱。建议使用资料袋分学科保存试卷，作业本、教辅用书等干净整
一、书包的整理
×
√Leabharlann 第1页/共16页第2页/共16页
第3页/共16页
整理书包的方法：
• 可以按自己的使用习惯整理书包： • 1）按书簿的大小分类，大的放在下面，小的放在上面。 • 2）按使用的频率分类，常用的放在上面，不常用的放在下面。 • 3）容易污染书簿的水瓶、雨伞等，放在书包的外部。 • 4）容易损坏的物品放在盒子里保护起来，例如钢笔、圆规、三角板等放在文具盒里。
• 实施步骤：1.面向全体学生征集教室设计方案（也可以采取小组承包某处的方式进行），
•
2.寻找方案中的合理化建议，
•
3.整合出各自班级的教室设计方案。
第13页/共16页
八、十一月份——“最美教室”我来评
• 目标：通过评比活动督促班级重视环境建设，提升班级品味，巩固会整理习惯的成果。
• 内容：对班级的软环境进行全方位的评估和展示，让学生来评选“最美教室”。
第10页/共16页
五、实施建议
• 认识一位非常会整理的人物——近藤麻理惠。活动伊始，各班利用两周时间认真阅读《怦然心动的人 生整理魔法》这本书。之后在班会课上进行交流，“整理就是让生活美好”、“整理可以让学习有 序”、“整理可提高工作效率”……同学们的感受和收获在交流中，碰撞出智慧的火花。各班还在此 基础上，设计形式多样的阅读书单，创作内容丰富的阅读手抄报。
行为习惯-整理书包 PPT
生活中的分类现象
逛 书 店
书架上分类整理好的标签
逛 书 店
书架上分类整理好的标签
逛 书 店
书架上分类整理好的标签
逛 书 店
书架上分类整理好的标签
找 到 喜 欢 的 书 了 吗 ？
回忆一下整理书包的要求：
还
有
什
么
要
注
意 的
按大小分
按书本分
呢
分类
？
方法
按学科分
按先后分
整理书包
现在你会整理书包了吗？ 将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？ 小朋友们，再见！
按先后分
回忆一下整理书包的要求：
还
有
什
么
要
注
意 的
按大小分
按书本分
呢
分类
？
方法
按学科分
按先后分
关于整理书包的选择题：
每
天
的
自己
书
包
整理
应
该
爸爸妈妈 帮助整理
关于整理书包的选择题：
每
天
整
把所有的书
理
书
全都放进去
包
时
看看课程表 挑有用的放
关于整理书包的选择题：
整
理
完
马上
书
包
去玩
之
后
再好好想一想 漏掉什么没有
我会自己整理书包
你 准 备 好 了 吗 ？
•我会自己整理书包
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
一年级上册劳动 整理我的小书包 课件
整理我的小书包
小雨和他的“小伙伴”
我帮小雨 写了很多 字。
我天天和小雨一 起玩，玩的很开 心······
这些“小伙伴”在我 们的学习和生活中帮 我们做了什么呢?
找不到“小伙伴”了
如果找不到自己的小伙伴会怎 样呢？
会把家里翻得乱七八糟
我们的学习和生活都 会受到影响。
会丢三落四， 浪费时间
会给妈妈到 来麻烦。
小书包遇到了什么问 题？你能帮它解决么？我 们应该怎样做？
我会自己整理书包
听听同学们是怎样整理书包的吧！
我会自己整理书包
用简短的话夸一下你的同 桌。（你整理的真整齐，你整 理的真迅速···）
小小书包作Байду номын сангаас大，我来把它整理好； 看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最上层，交给老师不忘记； 空水壶，卫生纸，袋袋里面来安家； 文具盒，准备好，我们学习离不了； 最后放本课外书，高高兴兴把学上。
小雨和他的“小伙伴”
我帮小雨 写了很多 字。
我天天和小雨一 起玩，玩的很开 心······
这些“小伙伴”在我 们的学习和生活中帮 我们做了什么呢?
找不到“小伙伴”了
如果找不到自己的小伙伴会怎 样呢？
会把家里翻得乱七八糟
我们的学习和生活都 会受到影响。
会丢三落四， 浪费时间
会给妈妈到 来麻烦。
小书包遇到了什么问 题？你能帮它解决么？我 们应该怎样做？
我会自己整理书包
听听同学们是怎样整理书包的吧！
我会自己整理书包
用简短的话夸一下你的同 桌。（你整理的真整齐，你整 理的真迅速···）
小小书包作Байду номын сангаас大，我来把它整理好； 看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最上层，交给老师不忘记； 空水壶，卫生纸，袋袋里面来安家； 文具盒，准备好，我们学习离不了； 最后放本课外书，高高兴兴把学上。
《整理小书包》PPT课件大班科学
分类归纳
学会分类归纳物品，将不同类型 的物品放在合适的位置，方便查 找和使用。
提高学习效率
快速找到物品
整洁有序的书包能让幼儿快速找到所 需物品，避免浪费时间在寻找物品上 。
提高注意力
整洁的环境有利于幼儿集中注意力， 更好地投入学习。
增强自我管理能力
责任感培养
通过自己整理书包，培养幼儿的责任感和独立性。
统一规格和颜色
尽量使用相同规格和颜色的文具和 收纳用品，使书包内部看起来更加 整洁统一。
保持清洁
定期清洗书包和收纳用品，保持干 净卫生，营造良好的学习环境。
04
实践操作与互动环节
现场示范教学
教师现场演示
教师将亲自示范如何整理书包，包括分类、收纳和标记等步骤，以便学生直观理 解。
讲解重点
在示范过程中，教师将详细讲解整理书包的要点和注意事项，帮助学生掌握正确 的方法。
学生动手实践
分组实践
学生将被分成若干小组，每组分配一个书包和一些学习用品 ，让他们按照教师示范的方法动手实践。
互相评价
实践完成后，各小组之间可以互相评价整理效果，提出改进 意见，以便更好地掌握整理技巧。
互动交流分享经验
分享经验
学生可以分享自己在整理书包过程中 的经验和心得，以及遇到的困难和解 决方法。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
课程流程：导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→实践操作（15分钟）→总结评 价（5分钟）→延伸活动（5分钟）
教学方法：讲解演示法、情境模拟法、游戏互动法、小组合作法等。
02
书包整理的重要性
培养良好习惯
整洁有序
通过整理书包，培养幼儿保持物 品整洁、有序的好习惯，形成良 好的生活习惯。
学会分类归纳物品，将不同类型 的物品放在合适的位置，方便查 找和使用。
提高学习效率
快速找到物品
整洁有序的书包能让幼儿快速找到所 需物品，避免浪费时间在寻找物品上 。
提高注意力
整洁的环境有利于幼儿集中注意力， 更好地投入学习。
增强自我管理能力
责任感培养
通过自己整理书包，培养幼儿的责任感和独立性。
统一规格和颜色
尽量使用相同规格和颜色的文具和 收纳用品，使书包内部看起来更加 整洁统一。
保持清洁
定期清洗书包和收纳用品，保持干 净卫生，营造良好的学习环境。
04
实践操作与互动环节
现场示范教学
教师现场演示
教师将亲自示范如何整理书包，包括分类、收纳和标记等步骤，以便学生直观理 解。
讲解重点
在示范过程中，教师将详细讲解整理书包的要点和注意事项，帮助学生掌握正确 的方法。
学生动手实践
分组实践
学生将被分成若干小组，每组分配一个书包和一些学习用品 ，让他们按照教师示范的方法动手实践。
互相评价
实践完成后，各小组之间可以互相评价整理效果，提出改进 意见，以便更好地掌握整理技巧。
互动交流分享经验
分享经验
学生可以分享自己在整理书包过程中 的经验和心得，以及遇到的困难和解 决方法。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
课程流程：导入（5分钟）→新课呈现（15分钟）→实践操作（15分钟）→总结评 价（5分钟）→延伸活动（5分钟）
教学方法：讲解演示法、情境模拟法、游戏互动法、小组合作法等。
02
书包整理的重要性
培养良好习惯
整洁有序
通过整理书包，培养幼儿保持物 品整洁、有序的好习惯，形成良 好的生活习惯。
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按书本分
按先后分
32
关于整理书包的选择题：
精品课件
33
关于整理书包的选择题：
精品课件
明天上数学 ......
34
关于整理书包的选择题：
精品课件
35
整理好书包也并不简单
1、自己的事情自己做， 每天自己整理书包。
2、不要把书都放进书包， 要根据课程表来整理。
3、整理之后一定要再想一想，
看看有没有忘带什么东西。
精品课件
29
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
精品课件
数学一类
按科目类型 来进行整理
30
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分
分类 方法
按学科分
精品课件
按书本分
按先后分
31分
分类 方法
按学科分
精品课件
整理书包
精品课件
1
猜谜 （打一种学习用品）
方方正正一口箱 ，
书本文具里面藏 ； 别看它的个头小 ，
每天上学离不了。
精品课件
2
与书包有关的新闻
精品课件
3
与书包有关的新闻看完了
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
整理书包Te有xt什in么he作re用呢？
可以帮助我们养成良好的学习习惯
你会自己整理书包吗？
精品课件
36
整理书包
现在你会整理书包了吗？ 将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
精品课件
37
精品课件
38
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精品课件
13
书包的过去、现在和未来
精品课件
14
我会自己整理书包
精品课件
15
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
精品课件
16
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
精品课件
17
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
精品课件
数学一类
按科目类型 来进行整理
18
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分
分类 方法
按学科分
精品课件
按书本分
按先后分
19
生活中的分类现象
精品课件
20
书架上分类整理好的标签
精品课件
21
书架上分类整理好的标签
精品课件
22
书架上分类整理好的标签
精品课件
23
书架上分类整理好的标签
精品课件
24
回忆一下整理书包的要求：
按大小分
分类 方法
会？ 精品课件
4
书包的过去、现在和未来
精品课件
5
书包的过去、现在和未来
精品课件
6
书包的过去、现在和未来
精品课件
7
书包的过去、现在和未来
精品课件
8
书包的过去、现在和未来
精品课件
9
书包的过去、现在和未来
精品课件
10
书包的过去、现在和未来
精品课件
11
书包的过去、现在和未来
精品课件
12
书包的过去、现在和未来
按学科分
精品课件
按书本分
按先后分
25
整理书包
现在你会整理书包了吗？ 将来你能Te设xt计in出he会re自动整理书包的电脑吗？
小朋友们，再见！
精品课件
26
我会自己整理书包
1、拿出书包放在桌子上
2、音乐声一响就开始整理
3、音乐声结束就停止整理
精品课件
27
•我会自己整理书包
精品课件
28
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
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