第八章 记忆的发展

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第八章学前儿童记忆的发展

一、填空题

1、记忆是人脑对的反映,包括、保持、回忆和。

2、是把感知或体验到的东西记下来的过程;是把识记的材料保存在头脑中;是指识记过的事物重新出现时,感到熟悉,确知是以前感知过过经历过的;是指识记过的事物并没有直接出现,由于其他事物的影响而使之呈现在头脑中。

3、是指原型消失后进行的模仿。

4、根据记忆有没有目的,记忆可分为和。

5、所谓的死记硬背。

6、人在成年以后很少能直接回忆起三四岁以前发生的事情,甚至有人最早只能回忆到9岁左右的事,这种现象称为。

7、德国心理学家最早对遗忘现象进行了比较系统的试验研究,并且绘制了著名的。

8、指当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东西。

9、记忆系统包括瞬时记忆、短时记忆和;短时记忆的容量是个信息单元。

二、单项选择题

1、是指没有自觉目的和任务,也不需要意志努力的记忆。

A、形象记忆

B、意义记忆

C、机械记忆

D、无意记忆

2、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这是。

A、运动记忆

B、情绪记忆

C、机械记忆

D、意义记忆

3、婴儿的“认生”现象,是的表现。

A、运动记忆

B、情绪记忆

C、狭义的形象记忆

D、词与逻辑记忆

4、从遗忘曲线可以看出,遗忘的进程是。

A、均衡的

B、不均衡的,先快后慢

C、不均衡的,先慢后快

D、以上都错

5、是对识记过的材料不能再认和再现,或是错误再认和再现。

A、遗忘

B、保持

C、识记

D、再认

6、根据识记材料的内容,可将记忆分为和词与逻辑记忆。

A、无意记忆

B、形象记忆

C、有意记忆

D、机械记忆

7、对所记材料的意义和逻辑关系不理解,应用简单、机械重复的方式进行的记忆称为。

A、无意记忆

B、形象记忆

C、有意记忆

D、机械记忆

8、根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解,运用一定的记忆策略进行的记忆称为。

A、无意记忆

B、形象记忆

C、有意记忆

D、机械记忆

9、幼儿老师常要小朋友背诵一些简单的儿歌,这是有意识地教育和发展幼儿的能力。

A、无意记忆

B、有意记忆

C、形象记忆

D、意义记忆

10、所谓观念,指的是当知觉对象从视野中消失时,儿童仍能知道它的存在。

A、延迟模仿

B、客体永久性

C、儿童期健忘

D、客观存在

11、1分钟以内的记忆是。

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、永久性记忆

12、瞬时记忆的保持时间是。

A、1秒

B、0.25—2秒

C、0.25秒

D、2秒

三、名词解释

1、记忆

2、有意记忆

3、无意记忆

4、形象记忆

5、词语逻辑记忆

6、机械记忆

7、意义记忆

四、简答题

1、幼儿记忆发展有哪些特点?

2、如何培养幼儿记忆力?

五、论述题

1、分析艾宾浩斯的遗忘曲线,并说说其现实意义。

2、结合幼儿记忆特点,试述幼儿“说谎”的原因以及教育措施。

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