2016年学前教育技能大赛方案
《2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业教育
2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业学生技能竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称“幼乐美杯”学前教育专业教育技能比赛该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目：1．幼儿园教师综合技能（基本功）（35分）2．幼儿园保教活动分析与综合测评（20分）3．幼儿园教育活动设计（45分）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型教育文化类（四）赛项归属专业大类文化教育大类（66）学前教育专业（660214）二、赛项目的（一）深入理解幼儿教师专业标准，助推学前教师教育事业发展国赛的举行，可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。
（二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升国赛的举行，能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长。
（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展国赛的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切高校之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。
三、赛项设计原则（一）公平公正原则赛事规程设计体现公平、公正原则。
通过公布技术文件或比赛样题，合理设计比赛规则、程序、标准。
制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生流程，严格选聘命题专家、实行裁判人员回避等措施，严格执行全国职业院校技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。
（二）贴近岗位原则赛项内容贴近岗位需求。
选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能，着眼于幼儿园集体教学活动、游戏活动及一日生活活动中教师的支持，使技能大赛能够更好的体现职业能力及职业精神。
2016年全国高职院校学前教育专业技能竞赛
2016年全国高职院校学前教育专业技能竞赛2018年福建省职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G67赛项名称：学前教育专业教育技能英语翻译：T eaching Skills of Preschool Education赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育（67）学前教育专业（670102K）二、竞赛目的全面落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，推进学前教师教育事业蓬勃发展。
通过竞赛，展示我省学前教育专业学生的职业素养，检验学生的幼儿园教育活动设计、保教活动分析、教师基本功等适岗能力，引领我省职业院校学前教育专业建设和教学改革，增进校际之间的交流、学习与合作，促进我省学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：（一）幼儿园教师综合技能测评运用相关的知识与能力，表达对所提供的素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
1. 幼儿歌曲弹唱与儿歌表演（A选手参加）成绩占比：15%，该竞赛内容提供幼儿歌曲一首，选手运用弹唱技能与歌表演表达对作品的理解，完成幼儿歌曲边弹边唱和边唱边跳，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。
2．幼儿故事讲述（A选手参加）成绩占比：10%，该竞赛内容提供幼儿故事一则，选手运用语言技巧、动作、表情等脱稿讲述故事，普通话标准，富有童趣，允许对故事内容进行合理加工。
说明：幼儿歌曲弹唱与儿歌表演、幼儿故事讲述共8分钟，选手可自由分配时间。
3．幼儿园保教活动课件制作（B选手参加）成绩占比：10%，竞赛时长：60分钟。
该竞赛内容提供包括图片、文字、视频等在内的素材包及课件制作要求，选手根据要求运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
学前教育专业2016年技能大赛实训方案
2016年学前教育专业校级技能大赛方案根据学校校级技能大赛改革以后要求，仅高二年级参加技能大赛。
学前教育专业高二年级共计49人，预设四项内容进行比赛，分别为：声乐、器乐、舞蹈、美术。
各项比赛具体要求如下：一、声乐：为个人比赛项目，选手共计8名。
以自选歌曲为参赛曲目，利用业余时间练习，单独找教师辅导。
选手分别为：李雪、赵越超、祝田娜、郑超轶、冀冉、李婷婷、宋秀妍、王一凡。
二、器乐：属个人参赛项，以提前准备的曲目为参赛曲目，共计8名选手参赛。
选手分别为：王佳琪、于佳宁、郑超轶、赵佳宁、张颖、李婷婷、张梦迪、白雪纯。
三、舞蹈：班级全员参与，共分为4大组进行比赛。
以舞蹈表演为主要比赛内容，设加分项为技巧展示。
具体名单如下：一组组长杨若男（9 人）二组组长张颖（14人）三组组长白金萌（14人）四组组长李雪（11人）排练时间：每天大课间(分组)、周二5、6节实训课、周三1、2节实训课排练地点：S425室评分标准：90—100分舞姿优美、表情丰富到位 有极强的舞蹈表现力和感召力。
节奏准确、音乐悟性高，能以肢体表现音乐的情绪情感。
动作熟练、准确、到位 对儿童舞蹈的特点理解和表现均能到位。
道具使用恰到好处 掌握的方法准确 能辅助表现舞蹈的独特魅力。
80—89分身体协调、舞姿优美、表情到位 有较强的舞蹈表现力和感召力。
节奏准确、音乐感受性好 对音乐情感领悟准确并在动作中表现出来。
动作熟练、准确、基本到位，对儿童舞蹈的特点理解和表现均能基本到位。
道具使用灵活 能辅助表现舞蹈的独特魅力。
70—79分身体协调、舞姿比较优美 有一定的舞蹈表现力。
节奏准确、音乐感受性较好基本领悟音乐情感并在动作中表现出来。
动作熟练、基本到位 对儿童舞蹈的特点理解和表现均基本到位。
基本掌握道具使用方法。
60—69分身体比较协调、舞姿比较优美 基本能完成舞蹈动作。
节奏比较准确、基本能听音乐完成动作。
动作基本到位 能渗透对儿童舞蹈的理解。
60分以下舞蹈动作非常不熟练 表现不到位 对考核态度不认真。
学前教育艺术技能项目参赛方案
2016年桂林市中职教师职业技能大赛暨广西选拔赛——学前教育艺术技能项目比赛方案一、比赛时间、地点（一）比赛时间：2016年11月19日（二）地点：桂林旅游职业中等专业学校二、参赛对象、组队形式（一）参赛对象广西各中等职业学校学前教育专业在职青年专任教师（除外聘教师）。
（二）组队形式本项竞赛为学前教育专业技能个人赛，由各中职学校推荐选手参加竞赛。
参赛名额见技能大赛通知。
三、比赛方式与内容（一）比赛方式学前教育专业艺术技能比赛采用个人比赛制，主要以现场表演方式进行。
比赛分必赛项和选赛项两个项目，其中必赛项内容为半命题演讲，要求所有选手必须参加；选赛项设舞蹈、器乐两个分项，选手须依据专业择一项参赛，每个分项内容包括两个部分（即自选作品和命题作品）比赛。
（二）比赛内容与要求1.必赛项：半命题演讲1篇（演讲主题与内容自拟，但演讲主题须紧扣本专业，围绕教育教学工作展开）要求：时间3分钟以内2.选赛项：（1）舞蹈内容：舞蹈表演1个（自选作品），即兴幼儿舞蹈1个（命题作品）要求：①舞蹈表演种类可选芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、现代舞任何一种；②选手自备服装、道具、音乐；③时间：自选舞蹈5分钟以内；命题舞蹈3分钟以内。
（2）器乐内容：演奏中外乐曲1首（自选作品）；幼儿歌曲即兴演奏1首（命题作品）。
要求：①演奏中外乐曲为独奏曲，演奏乐器不限；②除钢琴、电钢琴、电子琴外，其他乐器需自带，选手可自备伴奏带；③时间：自选作品演奏5分钟以内；命题作品演奏3分钟以内。
四、比赛场地与设施（一）舞蹈：音响设备1套、电脑1台、耳机1个（二）器乐：音响设备1套、钢琴1架、电子琴1台五、评分方式（一）本次比赛由3位专家评委分别打分，得出的平均分为选手的最后所得分。
（二）成绩比例1. 半命题演讲（满分：100分，占总成绩的30%）2. 艺术技能（1）自选作品比赛（满分：100分，占总成绩的50%）（2）命题作品比赛（满分：100分，占总成绩的20%）六、评奖办法按参赛选手人数评出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
2016衢州市学前教育声乐、讲故事比赛规程
2016年衢州市中职学校学生职业技能大赛学前教育专业学生技能比赛规程一、比赛目的为了深化学前教育专业的教育教学改革，提高本专业学生基本职业技能水平，检验各校的教学成果因而举办本次活动。
旨在以活动促进各校级教学技能交流，提升学生的声乐演唱和讲故事技能。
突出幼教专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
一、时间和地点时间：4月18日早上8:30——下午16:00地点：衢州中专二、参加对象及名额分配全市各开设有幼教专业的中等职业学校参赛，以校为单位组队参赛。
衢州中专、工程技术学校每个项目限报3—5名选手参赛，其他县、市学校每校限报2—3名选手参赛。
三、比赛项目A、声乐类B、讲幼儿故事类四、报名办法请各参赛学校将选手信息于3月15日前报至衢州市教研室马雪梅老师处，联系电话：邮箱:五、比赛方案A、声乐类比赛内容：独唱自选歌曲一首(60%)和现场抽唱视唱曲一首(40%)。
（一）独唱歌曲一首（60%）1、范围：内容、唱法不限2、伴奏乐器：钢琴伴奏，不用音响，不用话筒3、比赛要求：（1）技巧：正确把握音准和节奏；吐字咬字清晰准确；音色统一，气息流畅。
（2）情感：歌曲风格的掌握；对作品的理解程度；思想感情表现的深度。
（3）表现力：良好的舞台形象、舞台表现力和感染力。
4、评分标准主要依据技巧、情感、表现力三个方面进行评分。
（1）演唱完整，技巧高超，情感表达到位，歌曲表现力强的优秀者为50—60分。
（2）演唱完整，技巧一般，有情感表达，歌曲表现力一般的为40—50分。
（3）演唱完整，无技巧，无情感表达，无歌曲表现力的为30—40分。
（4）演唱不完整，无技巧，无情感表达，无歌曲表现力的为30分以下。
（二）视唱（40%）1、演唱没有升降号的8至16小节视唱曲一首，简谱或五线谱曲均可（自选）。
2、比赛要求：选手提前3分钟（前一位选手开始演唱时）到现场曲库抽取简谱或五线谱一首，准备时间为3分钟。
2016年北辰区幼儿园教师教育教学技能大赛实施方案
2016年北辰区幼儿园教师教育教学技能大赛实施方案为了深入贯彻《北辰区学前教育三年提升计划（2014-2016年）》文件精神，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》文件要求，促进我区幼儿教师专业内涵的不断积淀和专业素养的逐步形成，培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿园骨干教师队伍，不断促进我区学前教育质量提升，推动学前教育事业可持续发展。
区教育局决定在全区各类型幼儿园中开展第五届幼儿园教师教育教学技能大赛。
一、大赛主题“坚守、突破——源于对教育的感悟”二、参赛范围国办幼儿园、区一级及以上幼儿园、民办二类幼儿园。
三、名额分配1、国办园：①9个班以上园所推荐3名教师，9个班以下园所推荐2名教师。
国办园分园，每园推荐1名教师。
②年龄在35岁以下，工作2年以上的青年骨干教师。
（即2013年9月前参加工作的教师）③推荐参赛的教师可以是在编教师、合同制教师或园聘教师。
2、区一级及以上幼儿园①9个班以上园所推荐2名教师，9个班以下园所推荐1名教师。
②年龄在40岁以下，工作2年以上的青年骨干教师。
（即2013年9月前参加工作的教师）3、民办二类幼儿园①每园推荐1名教师。
②年龄在40岁以下，工作2年以上的青年骨干教师。
（即2013年9月前参加工作的教师）四、大赛项目和要求本届大赛分为国办组和非国办组。
共分为4场，具体包括：1、现场说课。
2、“洞见儿童、助力成长”——学习故事论坛。
3、环境的创设与利用。
4、教师才艺展示。
教师参赛顺序由抽签的方式决定。
参赛选手四个项目均要参加，每个项目各占25分。
选手个人比赛成绩为全体评委现场打分总和的平均分，小数点后保留两位，选手成绩于比赛后当场公示。
具体要求：1、现场说课：要求：说课应以《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神为基本理念，以遵循幼儿教育发展规律，促进幼儿发展为根本目的，并能以灵活的思路和多样化的方法进行现场活动设计。
程序：（1）按抽签顺序进入休息室。
2016级学前教育专业校级技能大赛实施方案
镇原县职业中等专业学校2016级学前教育专业专业校级技能大赛实施方案赛项一：平面模特与服装模特一、活动目的本次大赛旨在展示学生的智慧与个性，实现个性张扬和健康发展;培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力.二、比赛项目本赛项设两个项目的个人比赛：１.中职学生服装模特表演２.中职学生平面模特展示三、比赛时间、地点：1.比赛时间：2018年10月8日——10月12日2.比赛地点：实训楼5楼506室四、参赛要求：（一）中职学生模特服装表演1.选手条件：选手必须是在校职学校学生，选送参赛模特，男女不限；男性模特身高180cm左右，女性模特身高174cm左右，三围符合标准，身材比例匀称、气质好、形象佳，具有一定的着装表达能力和自我风采展示能力。
2. 表演展示内容：（1）时尚生活装表演展示（2）晚礼服表演展示3.模特选手须自备生活装、礼服各一套，颜色个人自定，袜子、高跟鞋须自备。
4.模特表演竞赛的全部音乐由赛点组委会统一安排。
5.模特参赛代表队可安排一名化妆师，负责本代表队选手的化妆与发型设计和选手的更衣与保管等事宜。
其化妆与发型用品自备。
6.基本评价内容：形体条件、舞台表现力、气质、艺术感觉、职业意识。
（二）中职学生平面模特展示1、选手条件：选手必须是在校职学校学生，性别不限，要符合以下条件：男性模特身高176cm左右，女性模特身高须在165cm左右，身材比例适中，四肢动作协调；有良好的表现力及镜头感，青春健康、五官端正有个性，皮肤细腻光洁，没有明显的瑕疵。
2.表演展示内容：(1)生活装产品展示(2)1分钟镜前造型展示3.平面模特选手须自备生活装、黑色紧身衣裤各一套，颜色个人自定，袜子、高跟鞋须自备。
4.模特表演竞赛的全部音乐由赛点组委会统一安排。
5.模特参赛代表队可安排一名化妆师，负责本代表队选手的化妆与发型设计和选手的更衣与保管等事宜。
其化妆与发型用品自备。
6.基本评价内容：形体条件、舞台表现力、产品展示技能、造型创造力、镜头感。
62学前教育技能竞赛规程_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区
2016年定西市中等职业学校学生技能大赛学前教育技能竞赛规程一、竞赛项目定西市中等职业学校学前教育技能竞赛项目为个人项目。
分为：（1）音乐（2）舞蹈（3）绘画（4）讲故事（5）手工制作。
每位参赛选手须全部参加以上五项技能比赛，根据参赛选手的五项技能竞赛成绩总和进行评比。
二、竞赛内容及评分细则学前教育五项技能竞赛满分600分，其中音乐200分（声乐100分，器乐100分），其余各项各100分。
（一）音乐1.器乐演奏（1）比赛内容：选手自选有一定难度的乐曲一首（练习曲除外），钢琴选手具体曲目难度可参照国家教育部规划教材，人民音乐出版社音乐室编著，幼儿师范学校教材《钢琴》（第一、二册），也可选择高于参考教材难度的曲目，其余乐器演奏乐曲必须选自国家正式出版相关教材，表演形式为独奏。
（2）比赛要求：除钢琴外，其余乐器选手自备。
要求选手演奏准确、流畅，能正确把握乐曲的演奏风格，评委从演奏技巧和艺术表现力等方面进行现场评分。
时间5分钟以内。
（3）评分标准：总分100分，评分主要依据五个方面：准确性、演奏技巧、作品处理、流畅性、难易程度。
①能很好地掌握演奏的基本技能、技巧，对乐曲能准确完整地表达，能较好地诠释作品的风格，对弹奏的作品有一定的理解与表现力，演奏的作品有一定的技术与艺术难度。
②演奏的作品完整连贯，乐句明确，并有弹奏技术上的难度。
③演奏的作品难度虽小，但有正确的弹奏方法，音乐表现较好。
④演奏方法基本正确，能基本表达作品的感情和风格，乐曲的节奏基本正确。
⑤演奏的作品不完整，节奏感差，演奏状态和作品等方面都存在错误。
评委依据以上五方面标准分五个档次进行打分，一档90-100分，二档80-89分，三档70-79分，四档60-69分，五档60分以下。
2.声乐（1）比赛内容：选手自选主题鲜明，思想健康，有一定难度的美声、民族、流行（通俗及原生态）唱法歌曲一首，具体曲目难度可参照国家教育部规划教材，人民音乐出版社音乐室编著，幼儿师范学校教材《唱歌》（第二、三册），也可选择高于参考教材难度的曲目，表演形式为独唱。
学前教育专业技能大赛活动方案
学前教育专业第七届技能大赛活动方案教育科学学院学前教育专业委员会学前教育专业技能大赛活动方案一、活动主题：技优创精彩，学前展芳华二、活动目的：1.增强学前教育专业学生的专业技能，为就业打下基础。
2.加强与实习基地的联系。
3.丰富大学生的课余生活，增添学习的乐趣。
三、时间：11月-12月四、地点：6号楼大教室、活动室、舞蹈房、演艺厅五、主办单位：学前教育专业六、比赛项目：（一）教学大赛要求：1.内容在幼儿五大领域中任选2.比赛前提交一份教案3.教学时间需控制在20分钟以内。
注：本次比赛中优秀的同学可以选送参加幼儿园微课大赛（二）手工大赛（绘画和手工）要求： 1.原创作品，富有童趣；2.绘画作品纸张大小为8k,背面标注自己的名字，班级，作品名字及作品简介；（三）语言大赛包括：讲故事，朗读，演讲，脱口秀，相声，小品等要求：1.可一人表演，也可多人表演；2.内容积极向上，主题明确；3.普通话标准，声情并茂，提倡双语。
（四）文艺大赛包括：声乐，舞蹈，乐器，幼儿体操，情景剧等。
要求：1.作品表达流畅，体现扎实的基本功。
2.表演自然，大方，有较好的表现力。
七、参赛对象及报名方式：参赛对象：学前教育专业全体学生参赛方式：参赛选手在本班班长处填写报名表报名，10月30日将表交到学前教育专业委员会办公室处，并由办公室统计。
各班参赛要求：教学类、语言类、文艺类，这三类比赛每一类各班参与人员至少两人（或两个节目）；手工绘画大赛每班至少十个作品。
八、赛程及比赛方式1、前期筹备（1）宣传部：制作技能大赛宣传板及海报，调动同学们的参赛积极性并使其更加了解比赛的具体事项。
（2）网络部：配合新闻部推送微信宣传技能大赛，扩大宣传力度。
（3）办公室：邀请专业老师对技能大赛中的参赛作品进行评定。
（4）组织部：和老师商量提前准备好活动需要的地点，并在活动开始前通知参赛者到达比赛场所。
（5）绘工部：提前找好手工大赛作品的摆放教室，并做好参赛作品的保管登记，2、正式比赛(日期及地点)初赛：(1)教学大赛: 初赛时间：11月7日复赛时间：11月21 日地点：综合活动室(2)手工大赛: 时间： 11月16日交齐评委老师陆续打分地点：待定(3)语言大赛: 时间： 11月9日地点：综合活动室(4) 文艺大赛: 时间： 11月9日地点：舞蹈房决赛:（语言类和文艺类的汇报演出）彩排: 待定正式比赛及演出:11月22日之后两周内举行，同时确定彩排时间注：语言类和文艺类决赛都在演艺厅统一进行，作为本次技能大赛的汇报演出，请老师和领导和同学们来观看指导。
省技能大赛学前教育技术方案
2016年湖北省职业院校技能大赛（中职组）学前教育技能赛项技术方案一、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生学前教育专业声乐、琴法、舞蹈、美术、讲故事以及课堂教学设计等各项技能，引领和促进中职学前教育专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与学前教育专业教育教学改革的主动性和积极性，提升中职学前教育人才培养水平。
二、组队方式1、各参赛队限报学生选手12名，领队1名，指导教师不超过6名（一名学生不超过一名指导教师）。
2、选手必须为在籍中等职业学校学生，年龄在25周岁以下，不限性别、年级。
三、比赛内容及说明弹唱、舞蹈、课堂教学设计、美术、讲故事全部五项比赛每支参赛队单项限报2人。
全能赛项目每队限报2人,每位同学必须参加弹唱、舞蹈、讲故事全部三项比赛。
（一）弹唱技能比赛：1、自选声乐曲目。
演唱一首声乐曲目，其题材、风格不限，但内容要健康向上。
现场提供钢琴，自带伴奏，场地音响支持碟片和U盘，请勿用手机播放。
2、自选钢琴曲目。
演奏一首钢琴曲目，二手联弹曲目以外皆可任选。
曲目演奏时间不超过8分钟。
3、儿歌弹唱。
由20首儿歌作品中现场抽选一首边弹边唱。
儿歌作品为简谱，涉及调号C、F、G。
儿歌作品曲目附后。
附录14、评分标准（二）舞蹈技能比赛1、自选舞蹈作品。
内容要求健康向上，表演形式为独舞，表演风格不限，表演时间三分钟以上，五分钟以内。
服装、道具、伴奏碟片自备。
2、即兴幼儿舞蹈创编。
从四十首儿歌中现场抽选一首即兴创编一分钟的幼儿舞蹈动作。
准备时间五分钟。
即兴创编音乐曲目附后。
附录23、评分标准。
（三）课堂教学设计技能比赛1、课堂教学设计。
以幼儿园教学活动设计五大领域的其中一个领域的教案。
现场抽题，所有选手同一考题，比赛时间120分钟。
2、教学挂图。
围绕课堂教学设计内容创作教学挂图。
绘制工具自备。
3、评分标准（四）美术技能比赛1、儿童绘画创编。
现场抽选一首儿歌或者幼儿故事，所有选手依据故事情节进行合理的绘画创编，使用油画棒或彩色铅笔作画。
学前教育专业技能大赛
学前教育专业技能竞赛活动方案一、活动目的：为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，促进学生职业能力培养，为今后省市级技能大赛选拔选手，特开展此次活动。
二、竞赛项目：1、幼儿简笔画 2、儿歌朗诵表演 3、幼儿歌曲弹唱 4、舞蹈三、参赛对象：15级1—14班学生，各班推荐2人，学籍库随机抽取2人。
四、竞赛时间地点：初定于2016年12月初，学术厅。
五、评分细则：（一）幼儿简笔画完成时间：15分钟基本要求：在15分钟时间内用1.0中性笔默画出30个不同形象（植物类10个，动物类10个，日常生活用品类5个，人物类5个）（二）儿歌朗诵表演完成时间：2分钟考试内容：小弟和小猫、孙悟空打妖怪、小熊过桥、摇篮、圆圆和圈圈五首儿歌中抽取一首，现场表演。
基本要求：脱稿表演。
普通话标准，能运用一定的语言技巧表现儿歌内容，儿歌动作、（三）幼儿歌曲弹唱完成时间：3分钟考试内容：从下列儿歌：《小星星》、《小口琴吹支歌》、《看星》、《音阶歌》中抽取1首弹唱，另在四首之外自备弹唱一首。
基本要求：完整流畅地弹奏，触键技巧合理，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅（四）舞蹈完成时间：3分钟考试内容:从两个藏舞课堂教学组合中抽取一个，另自备藏舞片段表演一个。
基本要求：表演节奏准确、动作流畅、能准确掌握组合的风格特点，具有较强的表现力六、评比办法：1、各班推荐及抽取的4名选手要全部参加四项比赛，计算各班参赛选手单项平均分及总平均分，按从高到低排序，排名最后，且分数偏离正常值的班级，将扩大抽测范围。
各班排名将以分数差异体现在当月量化考核中。
2、评选一、二、三等奖及优秀奖。
3、评选优秀指导教师。
七、注意：1、比赛前一天确定各班参赛选手，并做集中培训。
2、比赛现场，需若干同学进行儿歌朗诵表演、幼儿歌曲弹唱、舞蹈三个单项展示性表演，三个单项中自选一个，内容、形式自定。
从即日起，有意者自带作品到教务处处（A-208）审核。
教务处 2016年9月27日。
学前教育技能大赛方案
学前教育技能大赛方案一、背景介绍学前教育是儿童教育的重要环节，其质量和水平直接影响着儿童的成长和发展。
为了提升学前教育从业人员的教育技能，增强他们的专业素养，我们决定组织一场学前教育技能大赛。
二、目标和意义1.提升学前教育从业人员的教育技能和专业素养。
2.增加学前教育从业人员的交流与合作，促进行业发展。
3.激发学前教育从业人员的创新和积极性，提高服务质量和水平。
三、比赛内容与形式1.内容：(1)幼儿教育方法与技巧(2)幼儿园教育管理与组织(3)幼儿心理发展与教育(4)幼儿教育资源与环境建设(5)幼儿园安全与卫生管理2.形式：(1)理论知识考试：通过笔试形式考察参赛选手对学前教育方面知识的掌握程度。
(2)实践操作演示：参赛选手需展示幼儿游戏设计能力、教学技能等。
(3)个人陈述和答辩：参赛选手需陈述个人的学前教育理念和创新实践，并回答评委的提问。
四、赛事安排1.征集报名：开展线上报名，对学前教育机构和个人进行征集。
2.初赛选拔：初赛主要采用线上笔试方式进行，筛选出优秀选手进入决赛。
3.决赛比拼：决赛将采取线上线下相结合的形式进行，包括理论考试、实践操作演示和个人陈述答辩等环节。
4.奖项评选：根据参赛选手在各个环节的表现进行综合评价，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
五、相关支持和资源1.赛事组织方将提供比赛所需的场地、设备和教育资源。
2.邀请学前教育领域专家担任评委，提供专业指导和评判。
3.合作媒体宣传：与教育类媒体合作，进行赛事宣传和报道，增加赛事影响力。
六、赛事推广与宣传1.通过学前教育机构的合作，将大赛信息传递给更多的学前教育从业人员。
2.在相关教育媒体上发布赛事信息，提升赛事的知名度和公众认可度。
3.利用社交媒体平台进行线上推广，吸引更多关注和参与。
七、预期成果1.提升学前教育从业人员的专业素养和教育技能。
2.推动学前教育行业的发展，增强行业内交流和合作。
3.培养更多具备创新能力和高质量教育服务能力的学前教育从业人员。
学前教育师技能竞赛活动方案
学前教育师技能竞赛活动方案1. 活动简介该竞赛旨在提高学前教育师的专业技能水平，促进教师间的交流与合作。
通过竞赛形式，激发学前教育师的创新能力和研究热情，进一步提升教育质量和教学效果。
2. 活动内容2.1 比赛项目设置本次竞赛将涉及以下几个项目：- 幼儿教学设计- 书法与绘画教育- 儿童心理疏导技巧- 教育技术应用2.2 参赛要求参赛者需为学前教育领域从业人员，持有相关资质证书。
每个单位可推荐多名教师参赛，但每名教师只能参加一个项目。
2.3 活动流程- 报名阶段：参赛单位需提供参赛教师的个人信息和所选择的项目。
- 筹备阶段：设立组织委员会，制定详细的活动方案和规则，并组织参赛教师进行培训。
- 比赛阶段：设立评审专家团队进行评分，评选出优胜者。
- 颁奖阶段：在颁奖典礼上对优胜者进行表彰，同时进行经验分享和交流。
3. 活动目标通过此技能竞赛活动，达到以下几个目标：- 提升学前教育师的教学设计和教育创新能力。
- 推动学前教育师的专业交流和合作，促进教师们的共同成长。
- 增强学前教育单位的整体教育质量，提高幼儿教育的水平和影响力。
4. 活动保障为确保活动的顺利进行，我们将从以下几个方面进行保障：- 提供充足的场地和设备，满足参赛教师的需求。
- 聘请专业评审团队，公正评选获奖者。
- 对活动进行全程跟踪和记录，为活动的总结和改进提供支持。
5. 活动评估活动结束后，我们将进行全面评估，包括参赛教师的反馈和效果评估。
根据评估结果，进行活动经验总结和改进，以进一步提升下一次活动的质量和效果。
以上为学前教育师技能竞赛活动的方案，请大家积极参与，共同推动学前教育事业的发展！。
《2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业教育
2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业学生技能竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称“幼乐美杯”学前教育专业教育技能比赛该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目：1．幼儿园教师综合技能（基本功）（35分）2．幼儿园保教活动分析与综合测评（20分）3．幼儿园教育活动设计（45分）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型教育文化类（四）赛项归属专业大类文化教育大类（66）学前教育专业（660214）二、赛项目的（一）深入理解幼儿教师专业标准，助推学前教师教育事业发展国赛的举行，可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。
（二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升国赛的举行，能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长。
（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展国赛的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切高校之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。
三、赛项设计原则（一）公平公正原则赛事规程设计体现公平、公正原则。
通过公布技术文件或比赛样题，合理设计比赛规则、程序、标准。
制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生流程，严格选聘命题专家、实行裁判人员回避等措施，严格执行全国职业院校技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。
（二）贴近岗位原则赛项内容贴近岗位需求。
选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能，着眼于幼儿园集体教学活动、游戏活动及一日生活活动中教师的支持，使技能大赛能够更好的体现职业能力及职业精神。
学前教育专业教育技能比赛方案
学前教育专业教育技能比赛方案一、比赛目的：二、比赛形式：1.小组赛：学生以小组为单位进行比赛，每个小组由3-4名学生组成。
2.个人赛：学生以个人名义报名参赛，每个人独立进行比赛。
三、比赛内容：1.教具制作：学生需使用给定的材料，制作与学前教育相关的教具。
评委将根据教具的创意、实用性和美观度进行评分。
2.教案设计：学生根据指定的主题，设计针对学前儿童的教学活动。
评委将根据教案的内容、教学方法和教学目标进行评分。
3.教学示范：学生需在规定时间内进行一次授课示范，展示自己的教学能力和沟通技巧。
评委将根据学生的教学效果、教学态度和教学思路进行评分。
四、比赛流程：1.初赛：学生根据规定时间和要求完成教具制作和教案设计，并提交给评委进行评分。
2.决赛：初赛成绩靠前的选手进入决赛，进行现场教学示范。
评委将根据现场教学表现进行评分，决定最终名次。
五、奖项设置：1.优胜奖：设置冠军、亚军和季军奖项，根据比赛成绩决定获奖名次。
2.优秀奖：根据比赛成绩，评选出优秀选手，并颁发优秀奖证书。
六、比赛规则：1.比赛时间：比赛时间视具体情况而定，将提前通知参赛选手。
2.比赛资格：只有学前教育专业的学生才具备参赛资格。
3.比赛评分：比赛中的教具制作、教案设计和教学示范将由评委进行评分，最终成绩将以评委们的评分为依据。
4.比赛纪律：参赛选手需严守比赛纪律，不得抄袭作品，不得传播不良信息，并且遵守比赛规则和规定的时间限制。
七、比赛评审：1.评审委员：比赛评审委员由学前教育专业的教师和行业专家组成。
2.评审标准：评审委员根据比赛内容和要求，制定相关评分标准，对选手的教育技能和表现进行评判。
八、比赛效果：通过学前教育专业教育技能比赛，我们希望能够培养出一批具备优秀教育技能和创新能力的学生，为学前教育事业的发展做出贡献。
2016年山东省职业院校技能大赛
2016年山东省职业院校技能大赛高职组“学前教育”赛项规程一、赛项名称赛项名称：学前教育赛项组别：高职组专业类别：教育与体育类二、竞赛目的通过竞赛，展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校高职学前教育专业建设和教学改革，增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展，从而全面落实教育部《专业标准》、《指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，推进学前教师教育事业蓬勃发展。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，2016年山东省高职院校学前教育专业教育学生技能竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
本项目现场操作要求每个参赛队员在40分钟内完成。
项目1-2：幼儿故事讲述运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
本项目现场表现要求每个参赛队员在5分钟内完成。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。
本项目现场表现要求每个参赛队员在5分钟内完成。
项目2：幼儿园保教活动分析与综合测评保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。
综合测评，通过100道试题作答，考察专业理念、师德、专业知识和能力。
100道题目由师德、专业理念、保育教育三个类别的选择题组成。
本项目现场操作要求每个参赛队员在85分钟内完成。
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2016年西华大学(继续学院)
学前教育技能大赛方案
（声乐独奏自弹自唱）
声乐项目竞赛规程
一、竞赛项目
声乐
二、竞赛的参赛对象与组队方式
（1）参赛对象：参赛选手必须是西华大学(继续学院)
现大一、大二年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：独唱，重唱，小组唱均可，小组唱不超过6人
大一限报20人，大二限报35人，
三、竞赛内容与要求
自选歌曲1首，不超过5分钟，演唱方法不限，自带伴奏MP3或CD 四、评分细则
五、竞赛规则
1.选手出场顺序以抽签决定。
2.竞赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到15
分钟者不得参加竞赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
六、成绩评定
1、由裁判组依据评分标准和比例，进行客观评分。
2、现场公布比赛成绩。
七、奖项设置
个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置, 二等奖按参赛选手人数的20%设置, 三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。
学前教育专业独奏项目竞赛规程
一、竞赛项目
独奏
二、竞赛的参赛对象与组队方式
（1）参赛对象：参赛选手必须是西华大学(继续学院)
现大一、大二年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，大一限报10人，大二限报35人
三、竞赛内容与要求
自选独奏曲1首，不超过5分钟。
四、评分细则
五、竞赛规则
1.选手出场顺序以抽签决定。
2.竞赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到15
分钟者不得参加竞赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
六、成绩评定
1、由裁判组依据评分标准和比例，进行客观评分。
2、现场公布比赛成绩。
七、奖项设置
个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置, 二等奖按参赛选手人数的20%设置, 三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。
学前教育专业自弹自唱项目竞赛规程一、竞赛项目
自弹自唱
二、竞赛的参赛对象与组队方式
（1）参赛对象：参赛选手必须是西华大学(继续学院)
现大一、大二年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，大一限报5人，大二限报25人，三、竞赛内容与要求
自弹自唱歌曲1首，演唱方法不限，不超过5分钟
四、评分细则
五、竞赛规则
1.选手出场顺序以抽签决定。
2.竞赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到15
分钟者不得参加竞赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
六、成绩评定
1、由裁判组依据评分标准和比例，进行客观评分。
2、现场公布比赛成绩。
七、奖项设置
个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置, 二等奖按参赛选手人数的20%设置, 三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。
学前教育舞蹈项目比赛规程
一、比赛项目
舞蹈编创
二、参赛对象：
参赛选手必须是西华大学(继续学院)
现大一、大二年级正式学籍的学生。
三、比赛规则
1.比赛用品
学校提供音响设备，选手自备表演服装，伴奏音乐（MP3或CD）
2.比赛时间
节目时间控制在6分钟以内
3．比赛要求
（1）舞种包括民族民间舞、古典舞等。
（2）独舞、双人舞、三人舞、群舞均可。
四、评分标准
1．仪态端庄、台风自然大方。
2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。
3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性
5.幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。
四、评分细则
1.选手出场顺序以抽签决定。
2.比赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学
校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到
15分钟者不得参加比赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，在比赛过程中不得擅自离开
赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
六、比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
七、奖项设置
个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置, 二等奖按参赛选手人数的20%设置, 三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。