职业礼仪》教学计划

职业培训学校教学计划

职业培训学校教学计划一、课程目标本教学计划旨在培养学员具备相应职业技能，提升就业竞争力，适应市场需求的职业培训目标。

二、课程内容1. 基础课程1.1 语言能力培养- 提高学员的听、说、读、写能力，包括基础词汇和语法知识的学习、口头和书面表达能力的提升。

1.2 数字技术应用- 培养学员基本的数字技术操作能力，包括计算机基本操作、办公软件应用、网络浏览和信息查找等。

1.3 沟通与人际关系建立- 培养学员有效沟通和人际交往能力，包括口头和书面沟通技巧的提升、人际关系建立和维护等。

2. 专业课程2.1 职业技能培训- 根据学员的职业目标和市场需求，提供相应的专业技能培训，包括但不限于职业技能的理论知识学习和实践操作能力的培养。

2.2 行业知识学习- 介绍相关行业的基本知识，包括行业背景、发展趋势、市场需求等，培养学员对职业发展的整体认识。

2.3 职业素养培养- 培养学员良好的职业道德和职业素养，包括职业礼仪、职业道德规范、职业规划等。

三、教学方法1. 理论教学- 引导学员通过讲授、演示等方式，掌握相关理论知识，提供典型案例分析，加深学员对职业技能的理解。

2. 实践操作- 组织学员进行操作实践，通过模拟实战和真实案例解决，培养学员实际应用职业技能的能力。

3. 互动讨论- 鼓励学员参与课堂互动讨论，提高学员的思维能力和问题解决能力，加强学员之间的合作和交流。

四、教学评估1. 笔试- 设置课堂小测验和期末考试，检查学员对理论知识的掌握情况。

2. 实践操作评估- 组织学员进行实践操作任务，并通过实际操作中的表现评估学员的实践能力。

3. 个人报告与展示- 要求学员完成个人报告和展示任务，评估学员的口头表达和演示能力。

五、教学资源1. 教材- 选择与课程内容相关的教材，确保教学内容与教材内容一致。

2. 多媒体设备- 提供适当的多媒体设备，支持理论教学和实践操作。

3. 实践操作场地- 提供适合实践操作的场地和设备，确保学员能够进行实际操作训练。

90后大学生礼仪素养缺失现状及原因对策分析

90后大学生礼仪素养缺失现状及原因对策分析俞琳娜【摘要】近年来，作为高素质群体的高校大学生，其礼仪素养缺失问题备受热议，日益成为社会关注的焦点。

本文以90后大学生作为研究对象，从家庭、学校、社会三个层面对其礼仪素养缺失的原因及对策进行分析。

【期刊名称】《山东农业工程学院学报》【年(卷),期】2015(032)005【总页数】3页(P166-167,170)【关键词】90后大学生礼仪素养缺失原因对策【作者】俞琳娜【作者单位】山东大学（威海）,山东威海264209【正文语种】中文【中图分类】G641中国素有“礼仪之邦”的美称，拥有上下五千年文明历史，不但创造了悠久灿烂的中国文化，也形成了古老民族的传统美德，自古以来中国人就以其彬彬有礼的精神风貌著称于世。

时至今日，中国人的这一形象开始受到质疑。

而作为高素质群体的中国大学生，其礼仪素养缺失问题更是备受社会关注和热议。

探究90后大学生礼仪素养缺失问题现状及原因，并针对问题提出相应的对策，做好90后大学生群体礼仪素养教育，成为高校辅导员的又一项艰巨任务。

目无尊长，肆无忌惮。

很多90后大学生存在不尊重师长的现象:上课迟到早退，进出教室旁若无人，不知道向老师致歉并加以解释说明;在课堂上睡觉、吃饭、玩手机、交头接耳，不尊重老师备课成果;单手呈递作业或试卷;进办公室之前不敲门;与老师通话时先于老师挂断电话;与老师交谈时，不懂得使用尊称“您”以示尊重;在路上碰到老师，故作视而不见;与老师存在意见分歧时，言语威胁、恶语相向甚至于拳脚相加。

唯我独尊，张扬跋扈。

大部分90后大学生都是独生子女，从小被父母宠溺长大，个个自命不凡，自我感觉良好，凡事以自我为中心，只图自己开心，不顾他人感受，在公共场所大声喧哗、高声谈笑。

把自己的意志强加于他人，希望所有人按照自己的意愿行事，不懂得换位思考，缺少理解、宽容、谦让。

情绪冲动之下，极易发生言语肢体冲突。

言语粗俗，精神污染。

随着互联网的高速发展，网络语言应运而生。

中职教师礼仪个人教学工作计划范文5篇(精编版)

中职教师礼仪个人教学工作计划范文5篇礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。

你清楚怎么写关于中职教师礼仪个人教学工作计划吗？下面是为大家收集有关于中职教师礼仪个人教学工作计划，希望你喜欢。

中职教师礼仪个人教学工作计划1一、学生情景分析：本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。

一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着教师的学习步伐。

文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。

总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够。

另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。

每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。

必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。

小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。

唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。

古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。

人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法。

所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。

中职学校实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质技术技能人才的需求日益增长。

中职学校作为培养技术技能人才的重要基地，实践教学环节在学生技能培养中占据着至关重要的地位。

为了提高学生的实践能力，培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才，特制定本实践教学计划。

二、指导思想本实践教学计划以国家教育方针为指导，以培养高素质技术技能人才为目标，坚持立德树人，强化实践教学，注重学生动手能力、创新能力和综合素质的培养，使学生能够在毕业后迅速适应工作岗位，为我国经济社会发展贡献力量。

三、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的理论基础和较强的实践操作能力；2. 培养学生良好的职业道德和团队合作精神；3. 培养学生创新意识和创业能力；4. 培养学生具备一定的外语沟通能力和计算机应用能力；5. 培养学生良好的心理素质和身心健康。

四、实践教学内容1. 实践教学体系（1）基础实践：包括基本技能训练、基本工艺操作、基本实验操作等；（2）专业实践：包括专业课程实验、专业课程设计、顶岗实习等；（3）综合实践：包括创新创业实践、社会实践活动、志愿服务等。

2. 实践教学课程（1）基础实践课程：如机械制图、电子技术、电工技术、化学实验等；（2）专业实践课程：如机械加工技术、汽车维修、焊接技术、计算机应用等；（3）综合实践课程：如创新创业大赛、社会实践活动、志愿服务等。

五、实践教学实施1. 教学组织与管理（1）成立实践教学领导小组，负责实践教学的整体规划、组织实施和监督管理；（2）设立实践教学办公室，负责实践教学的具体事务；（3）建立实践教学管理制度，明确实践教学的目标、内容、考核标准等。

2. 教师队伍建设（1）加强实践教学教师队伍建设，提高教师的实践教学能力和水平；（2）鼓励教师参加实践教学培训，提升实践教学能力；（3）聘请企业专家、工程师等担任实践教学指导教师，为学生提供实际工作经验。

3. 实践教学基地建设（1）加强校内实践教学基地建设，完善实验室、实习基地等设施；（2）与校外企业、科研院所等合作，建立校外实践教学基地；（3）充分利用校内外资源，为学生提供多样化的实践平台。

礼仪部工作计划

礼仪部工作计划
一、目标和任务。

1. 确保所有活动和仪式的礼仪准则得到遵守和执行。

2. 提高员工和学生的礼仪素养和意识。

3. 协助组织各类活动的礼仪安排和执行。

二、工作内容和安排。

1. 制定并执行礼仪准则和规定，包括着装、言谈举止等方面。

2. 组织礼仪培训课程，提升员工和学生的礼仪素养。

3. 协助组织各类活动的礼仪安排和执行，包括开幕式、庆典、演讲会等。

4. 定期检查和评估员工和学生的礼仪表现，提出改进建议。

三、工作计划。

1. 每月举办一次礼仪培训课程，邀请专业礼仪师进行讲解。

2. 每周检查一次员工和学生的着装和言谈举止，及时提出改进
建议。

3. 针对即将举办的活动，提前制定礼仪安排方案，并与相关部
门协调执行。

4. 每季度对礼仪工作进行总结和评估，提出下阶段的改进计划。

四、工作要求。

1. 具备良好的沟通能力和团队合作精神。

2. 熟悉礼仪准则和规定，具有一定的礼仪培训经验。

3. 细心、严谨，能够及时发现和解决问题。

五、工作效果评估。

1. 每季度进行员工和学生的礼仪素养测试，并进行数据分析。

2. 每次活动后进行反馈调查，收集意见和建议，及时改进工作。

以上为礼仪部的工作计划，希望通过我们的努力，能够提高员
工和学生的礼仪素养，为学校的各类活动提供优质的礼仪服务。

礼仪工作计划

礼仪工作计划
一、工作目标：
1. 提升公司整体形象和品牌价值；
2. 提高员工的专业礼仪素养和服务质量；
3. 建立良好的客户关系和合作伙伴关系。

二、工作内容：
1. 制定公司礼仪标准和规范，包括员工着装、言行举止、接待
礼仪等；
2. 组织员工礼仪培训，包括礼仪知识、沟通技巧、服务技能等；
3. 定期开展员工礼仪考核和评估，对表现优秀者进行奖励和激励；
4. 设计并组织公司活动和庆典，提升公司品牌形象和文化内涵；
5. 建立客户关系维护机制，定期进行客户满意度调查和回访。

三、工作计划：
1. 第一季度，制定公司礼仪标准和规范，组织员工礼仪培训；
2. 第二季度，开展员工礼仪考核和评估，进行奖励和激励；
3. 第三季度，组织公司活动和庆典，提升公司品牌形象；
4. 第四季度，建立客户关系维护机制，进行客户满意度调查和回访。

四、工作措施：
1. 成立礼仪工作小组，明确工作职责和任务分工；
2. 配置必要的培训资源和场地，确保培训效果；
3. 设立奖励机制，激励员工提升礼仪素养和服务质量；
4. 加强内部沟通和协调，确保工作计划的顺利执行。

五、工作效果评估：
1. 定期对员工礼仪素养和服务质量进行评估和考核；
2. 收集客户反馈和满意度调查数据，及时调整工作计划；
3. 根据工作目标和效果，及时总结经验和改进措施。

2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划

2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划201、203班XXX根据学校要求，我于本学期担任201、203班化学科任教师，以下是我本学期的教学计划：一、学科基本情况《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门课程，全书共有5个单元12课，立足于学生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念。

教材设置了“相关链接”、“名言”、“互动在线”等丰栏目，并与图片、漫画等结合起来，给学生创造了参与、体验、感悟、内化和提升的机会。

二、学生情况分析201班共有学生24人，全部是男生;203班共有学生33人，也全部都是男生。

这些学生大多文化基础较差，相比较而言，201班基础更好一些，纪律性也更好一些；而203班则更活跃一些，所以在具体教学中，应当结合专业和学生实际情况，因材施教，注重基础，使他们能尽快地掌握、运用该学的知识技能，尽快实现知行合一。

三、教学目的1、使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯；使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。

2、使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益；使学生了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性；使学生了解与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力。

四、教学措施1.注重学生课前预习，培养学生自学习惯。

“磨刀不误砍柴工”。

抓好课前预习，提高学生的自学意识，养成目的阅读的习惯；2.结合班级学生特点，进行不定时不定向的基础性复习，让更多的学生尽快熟知道德、法律在我们生活中所起的作用；3.通过教师讲解20min与学生练习20min相结合，扎实掌握教材中必备的理论知识；4.布置课后作业。

《职业礼仪》教学计划.doc

《职业礼仪》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《职业生涯规划》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《法律知识选讲》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《世界名人史》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《名人轶事》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理1》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《旅游地理2》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《观赏植物学》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《相声小品鉴赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《小说中的人物（武侠）》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《红楼人物古今谈》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《中国古代寓言品读》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《文学作品欣赏与写作》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《古文欣赏》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《快乐语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《兴趣语文》教学计划一、教学大纲
二、考核标准
《普通话大家练》教学计划一、教学大纲。

幼儿园礼仪教学计划

幼儿园礼仪教学计划
第一部分：引言
背景
幼儿园是孩子们生活中重要的起点，幼儿园的礼仪教育可以培养孩子们的行为规范和社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

目的
本文档旨在设计一套完整的礼仪教学计划，帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教学，促进孩子们的全面发展。

第二部分：课程设计
课程目标
1.培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。

2.提高幼儿的自我管理能力和责任心。

3.培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。

课程内容
1.礼仪基础知识普及：如问候礼仪、用餐礼仪等。

2.游戏活动中的礼仪：角色扮演游戏、队列游戏等。

3.日常生活中的礼仪：整理书包、洗手、用餐等。

课程安排
•每周安排2次礼仪课，每次1小时。

•每月组织一次礼仪表现展示活动，让幼儿展示所学的礼仪知识。

第三部分：教学方法
角色扮演
通过自由地模仿和表现社会生活中的各种情境，帮助幼儿理解礼仪的重要性。

奖惩机制
设立奖励机制，通过表扬、小礼物等奖励形式激励幼儿积极参与礼仪教学，同时在需要时进行适当的惩罚。

榜样示范
教师和工作人员要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习模仿。

第四部分：评估与反馈
评估方式
定期组织礼仪知识考核和实际操作演练，通过观察、记录评估幼儿的学习情况。

反馈机制
及时为每位幼儿提供个性化的反馈，鼓励他们在良好表现的基础上不断进步。

结语
通过本文档设计的幼儿园礼仪教学计划，希望可以帮助幼儿养成良好的行为习
惯和社交礼仪，为他们的未来发展奠定基础，使其成为具备全面素养的优秀个体。

礼仪工作计划

礼仪工作计划
一、目标，提供优质的礼仪服务，确保活动顺利进行。

二、时间安排：
1. 提前一周，与客户沟通确认活动详情，制定详细的礼仪流程。

2. 活动前一天，与团队成员进行礼仪流程的最后确认，准备必
要的道具和装备。

3. 活动当天，按照礼仪流程进行现场指导和协调。

三、工作内容：
1. 与客户沟通，了解客户需求，确定活动细节，制定礼仪流程。

2. 团队协调，安排团队成员的工作任务，确保每个环节都得到
充分准备。

3. 现场指导，负责现场礼仪流程的指导和协调，确保活动顺利
进行。

4. 客户反馈，及时收集客户反馈意见，总结经验，不断完善工作。

四、风险控制：
1. 沟通不畅，及时与客户沟通，明确活动细节，避免误解。

2. 团队配合不力，提前进行团队培训，明确工作任务，确保团队成员的配合度。

3. 意外事件，制定应急预案，应对突发事件，确保活动的顺利进行。

五、总结反思：
每次活动结束后，及时总结工作经验，收集客户反馈意见，不断完善工作流程，提高工作效率和服务质量。

六、执行人，礼仪团队全体成员。

七、审核人，部门主管。

八、批准人，公司领导。

九、制定日期，XXXX年XX月XX日。

职业道德与职业指导教学计划

课程授课计划
填写说明
1．本课程授课计划一般以一个学期为单位编写。

2．课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用“，”分隔不同的教师。

3．教学手段包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。

4．排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。

并根据实际课表，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。

5．普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占计划课时。

6．基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。

如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。

但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。

故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。

7．一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要此表。

8．过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。

9．课程考核方案，必须明确考核的方式与时间。

授课计划说明
授课计划明细
2019－2020学年第一学期课程考核方案
课程名称：德育·职业道德与职业指导考核班级：
任课教师：考核主要方式：过程考核+期末考试。

4《礼仪与修养》(机修、航服、民运)课程标准(教学大纲)

《礼仪与修养》课程标准一、课程名称《礼仪与修养》二、课程性质、课时《礼仪与修养》本课程是中高职人文素质教育中的必修课程，是一门实践性和应用性很强的课程。

旨在对学生进行礼仪的系统培训，提高学生对礼仪的掌握和社会交往能力。

课程主要侧重于个人礼仪、社交礼仪两方面的行为规范，重视理论与实际的结合，通过切实的礼仪教育，培养学生理解、宽容、谦虚、诚恳的待人态度，培养学生与人为善，助人为乐的做人品行，培养学生庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。

本课程标准适用于机务维修专业、航空服务专业、民航运输服务专业,共144学时。

三、课程目标（一）基础知识要求：1、通过对礼仪的学习，使学生首先了解礼仪规范的基本内涵，树立从小事做起，从细节做起，在生活中实践礼仪的意识。

2、学会在日常学习、生活交往中以礼仪为指导，约束自己的言行，培养学生走进礼仪，掌握礼仪，践行礼仪，能够形成高尚的处事行为和处事的态度，成为一个懂礼仪、讲文明的人。

（二）素质要求：1、了解礼仪的基本内涵及礼仪形成发展的简要历程，了解礼仪的表现形式，理解礼仪的基本原则，掌握礼仪和现代文明的关系，明确礼仪规范的重要性。

2、掌握个人礼仪规范，培养良好的仪容、仪表和仪态。

3、掌握礼仪基本内容、特征和规范，养成良好的礼仪习惯，并能在生活工作中加以运用。

4、重视个人形象的塑造，培养良好的教养，得到心灵的净化和行为的美化，营造和谐的人际关系。

四、课程内容与学习目标（下表适合于第一学期）（下表适合于第二学期）五、课程考核办法本课程为考试课，采用百分制形式计分。

该课程考核内容与所占比重如下表：六、课程建议（一）教学建议1、教师应依据工作任务中的典型场景为载体安排和组织教学活动。

2、教师应按照课程的学习目标编制教学计划。

教学计划应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学生的要求；提出该课程整体安排以及各项目训练的时间、内容等。

3、教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动，提高学生学习积极性，增强学生学习信心与成就感。

礼仪教学计划

礼仪教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!礼仪教学计划礼仪教学计划（精选18篇）礼仪教学计划篇1多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。

中职礼仪课教学计划

中职礼仪课教学计划本教学计划旨在介绍和培养中职学生的礼仪素养，帮助他们树立正确的社交礼仪观念，并提升他们的综合素质。

中职学生是职业教育阶段的重要群体，他们在未来将步入职场，与各种人员进行接触和交往。

优秀的社交礼仪能够为他们在职场以及日常生活中提供优势，增强他们的自信心和人际关系。

本课程的目标是通过系统的教学安排，使学生了解基本的礼仪规范和社交行为，培养他们的沟通技巧、形象塑造能力和人际交往能力。

通过实践和案例分析，学生将能够理解并运用正确的礼仪技巧，进而在日常研究和未来职业生涯中展示出良好的个人形象和素质。

本教学计划将包括不同形式的研究活动，例如讲座、小组讨论、角色扮演和实践训练。

通过多样化的教学方法，我们将激发学生的研究兴趣和参与度，培养他们积极主动的研究态度。

通过完成本课程，中职学生将更好地了解社交礼仪的重要性，并具备一定的基本礼仪技巧和实践经验，从而在今后的社会生活和职业发展中更加成功。

培养学生的社交礼仪能力，包括社交礼仪的基本知识和技巧。

培养学生的职业形象，包括仪表仪容、言谈举止等方面的形象塑造。

培养学生的沟通能力，包括表达技巧、谦虚与礼让等交流技巧的培养。

培养学生的团队合作意识，包括合作沟通、互相尊重和合作解决问题的能力。

培养学生的自信心和自尊心，增强他们面对社会的信心和态度。

培养学生的职业道德和职业素养，包括职业操守、职业规范等的养成。

以上是中职礼仪课教学计划的教学目标，通过研究和实践，希望学生能够全面提升自己的社交礼仪能力，塑造良好的职业形象，并具备良好的沟通与团队合作能力，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。

本教学计划旨在培养中职学生的职业礼仪素养，包括以下几个方面的教学内容：职业服装穿着：介绍不同职业领域的服装要求和搭配技巧。

强调职业形象的重要性，培养学生的着装自信心。

社交礼仪：教授基本的社交礼仪，如见面礼仪、握手礼仪、交谈礼仪等。

强调社交礼仪对人际关系及职业发展的影响。

就业准备：提供就业面试技巧，包括简历撰写、面试技巧、自我介绍等。

餐厅服务员的礼貌礼仪培训(通用5篇)

餐厅服务员的礼貌礼仪培训(通用5篇)篇一餐厅服务员的礼貌礼仪培训一、培训目标1、总体目标培养具备以下条件的人员：掌握餐厅服务基础知识，能够运用基本技能，独立完成本职业服务程序，并能做到服务质量一流。

2、服务素质培训目标通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础。

3、操作技能培训目标通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务。

二、教学要求（一）服务素质培训要求1、企业形象塑造及餐厅服务员个人形象塑造的重要性。

2、服务的含义、服务的理念、服务的模式。

3、餐厅服务员的素质要求。

4、餐厅服务员的职业道德要求。

5、餐厅服务员的礼节礼貌的基本要求。

6、餐厅服务员仪容仪表仪态的基本要求。

7、餐厅服务中常用的礼貌用语。

8、如何树立“前台员工是宾馆内部的顾客”的理念，加强前后台的合作。

（二）、操作技能培训要求1、托盘的基本要领2、餐巾折花3、中餐摆台4、斟酒、上菜、分菜5、中餐宴会的预定6、中餐宴会的接待服务程序及技巧三、教学计划安排总课时数：140课时。

专业理论：10课时。

专业技能：60课时篇二餐厅服务员的礼貌礼仪培训“中国有礼仪之大故称夏，有服章之美谓之华”，可见，古人是以服饰华采之美为华;以疆界广阔与文化繁荣、文明道德兴盛为夏。

当提起动姐，大多数人都会把她们同温文尔雅、端庄秀雅、美丽大方、善解人意、亲和可人等美丽的词汇联系在一起。

“一个人永远没有第二次给别人第一印象的机会”，因为，第一印象虽然是常见的社会现象的表现。

现代化的高度文明其实是展现在社会层面之中，一个人的衣食住行是离不开周围的社会影响的，而社会环境因素同样也会反作用于一个人的内心世界，这些都是有紧密关联性的。

礼仪部工作计划

礼仪部工作计划一、工作目标。

提升学校大型活动中的礼仪水平，树立良好的校风校纪。

培养学生礼仪修养，提升学生整体素质。

建设一支礼仪服务队伍，为学校各项活动提供礼仪保障。

二、工作内容。

1. 礼仪教育。

开展礼仪讲座和培训，普及礼仪知识。

建立礼仪教育平台，提供在线课程和学习资源。

组织礼仪实践活动，提升学生应用技能。

2. 礼仪服务。

为学校大型活动提供礼仪服务，如入学典礼、毕业典礼、迎新晚会等。

组建礼仪志愿者队伍，选拔和培训礼仪志愿者。

建立礼仪服务规范，确保礼仪服务的高质量。

3. 礼仪监督。

对校内人员礼仪行为进行监督和引导。

制定校内礼仪守则，规范学生和教职员工的礼仪行为。

处理礼仪违规事件，维护校园秩序。

4. 礼仪宣传。

开展礼仪宣传活动，宣传礼仪的重要性。

利用校园媒体、微信公众号等平台传播礼仪知识。

举办礼仪比赛和展演，展示学生礼仪风采。

三、工作安排。

第一学期。

开展礼仪知识普及活动。

选拔和培训礼仪志愿者。

为入学典礼提供礼仪服务。

第二学期。

开展礼仪实践活动。

为毕业典礼提供礼仪服务。

组建礼仪监督小组。

第四学期。

开展礼仪教育评估。

总结合并制定下一学年工作计划。

四、保障措施。

1. 人员保障。

选拔和培养一支专业素质过硬的礼仪部成员队伍。

组建礼仪志愿者队伍，扩大礼仪服务范围。

2. 经费保障。

学校提供必要的经费支持，用于开展礼仪教育和服务活动。

筹集社会资金，扩大经费来源。

3. 制度保障。

制定礼仪服务规范、礼仪监督条例等制度，确保礼仪工作的规范化和有效性。

与学校相关部门合作，共同维护校园礼仪秩序。

中职人教版《职业道德与法律》教案

《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。

为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。

二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。

五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。

以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。

（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。

二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。

2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。

次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。

礼仪工作计划

礼仪工作计划
一、目标和任务。

1. 确保活动现场的礼仪秩序和仪容仪表的规范，提升活动的整体形象和氛围。

2. 协助组织和执行各类活动的礼仪安排，包括接待、庆典、会议等。

3. 提供礼仪咨询和指导，帮助员工提升专业礼仪素养，提高企业形象。

二、具体工作安排。

1. 制定活动礼仪手册，包括礼仪程序、礼仪规范、礼仪注意事项等，确保活动进行时的礼仪秩序。

2. 协助策划和组织各类活动的礼仪安排，包括接待流程、庆典仪式、会议礼仪等。

3. 开展礼仪培训和教育活动，提供专业礼仪指导，培养员工的
专业礼仪素养。

4. 参与活动现场的礼仪管理和指导，确保现场礼仪秩序和规范。

三、工作重点。

1. 制定并完善礼仪手册，确保活动礼仪规范和程序的统一执行。

2. 加强礼仪培训和教育，提升员工的专业礼仪素养和服务意识。

3. 确保活动现场的礼仪秩序和仪容仪表的规范，提升活动的整
体形象和氛围。

四、工作措施。

1. 制定礼仪手册并进行培训，确保员工熟悉礼仪规范和程序。

2. 加强礼仪培训和教育，提升员工的专业礼仪素养和服务意识。

3. 加强与各部门的沟通和协调，确保礼仪工作的顺利开展。

五、工作总结。

1. 定期对礼仪工作进行总结和评估，及时发现问题并进行改进。

2. 加强与各部门的沟通和协调，确保礼仪工作的顺利开展。

3. 提出礼仪工作的改进建议，不断提升礼仪服务水平和质量。

中职礼仪教学计划

礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。

学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。

（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。

二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求（1）礼仪与审美文化艺术修养（2）礼仪与思想道德修养（3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。

礼仪与文明第一章礼仪概述1.知识点和教学要求（1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。

第二章个人礼仪1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪（2）服饰礼仪（3）仪态礼仪（4）语言艺术与礼仪修养（5）风度2.能力培养要求掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。

第三章日常礼仪交往1.知识点和教学要求（1）介绍礼仪（2）会面礼仪（3）称谓礼仪（4）使用公共设施礼仪2.能力培养要求日常交往礼仪掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。

第四章社会交际礼仪1.知识点和教学要求（1）拜访与聚会礼仪（2）舞会与晚会礼仪（3）宴请礼仪（4）馈赠礼仪2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。

第五章学校礼仪1.知识点和教学要求（1）学校礼仪的基本要求（2）校内人际交往礼仪（3）课堂及仪式礼仪（4）参加文体活动礼仪（5）恋爱礼仪2.能力培养要求掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。

第六章求职就业礼仪1.知识点和教学要求（1）面试前的准备（2）求职形象设计（3）求职言行规范（4）求职面试的基本方法与技巧（5）就业礼仪须知2.能力培养要求掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。

第七章职场沟通礼仪1.知识点和教学要求（1）办公室礼仪（2）电话礼仪（3）电子通讯礼仪2.能力培养要求掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。