义务教育均衡发展的含义教学文案
什么是义务教育均衡发展
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展是指在各个地区、各个层级间，确保每个学生都能够享受到平等、公平、优质的教育资源和服务的一项基本原则。
义务教育是指国家法律规定必须接受的基础教育阶段，通常为初、高中阶段。
作为一个基本的教育权利，义务教育应该为每个学生提供一个良好的学习环境、优秀的教师队伍、有效的课程设置、适当的教育设施和资源等等。
而均衡发展是指在各个地区、各个层级间符合公平原则的发展，确保每个学生都能够有公平的机会获取良好教育。
良好的义务教育均衡发展具有重要的意义。
首先，它能够保障每个学生基本的教育权利。
无论是居住在城市还是农村、富裕家庭还是贫困家庭的学生，都应该有平等的机会获得教育资源和服务。
其次，均衡发展能够减小教育资源的差距。
教育资源在不同地区、不同学校之间的差距是一个全球性的问题，这种差距会导致贫富之间的教育差距不断扩大，均衡发展可以缓解这种差距，使教育资源更加公平地分配。
再次，均衡发展能够提高整体社会的教育质量和竞争力。
优质的教育资源和服务不应该只局限于少数学生，每个学生都应该有机会接受高质量的教育，这样才能培养出更多有创造力、有才能的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
然而，实现义务教育均衡发展并不容易。
当前存在着许多挑战和问题。
首先，教育资源的不均衡分布是主要难题之一、一些地区、尤其是偏远地区和贫困地区的学校存在教师短缺、教学设备不足等问题，学生无法得到优质的教育。
其次，教育投入的不均衡也是一个问题。
由于经济和社会发展的差异，一些地区的教育资金投入不足，导致学校设施落后、师资力量不足，无法提供良好的教育。
另外，教育体制的不均衡也是一个挑战。
学校的管理和教学方式存在差异，一些学校的教学质量较低，无法有效提升学生的综合素质。
最后，家庭条件和社会环境的差异也影响了学生的教育机会和质量。
为了实现义务教育均衡发展，需要采取一系列的措施。
首先，要加大教育资源的配置力度。
政府应该增加教育经费的投入，保障每个学生在教材、设施、教师等方面的基本需求。
义务教育均衡发展解说词
义务教育均衡发展解说词
大家好！今天我将向大家介绍一种十分重要的教育政策，义务教育均衡发展。
义务教育是指由国家提供并规定学生必须接受的基础教育，在中国是指九年制义务教育。
首先，均衡发展意味着教育资源在国家各地的分布要公平合理。
通常情况下，发达地区的教育资源更为充足，而相对贫困的地区则教育资源相对匮乏。
为了改变这种不均衡的状况，政府会采取一系列措施，如增加投入、建设更多学校、提高教师数量和素质等，从而实现教育资源的均衡分布。
其次，均衡发展还意味着不同地区之间教育质量的平衡。
在很多发展中国家，城市的教育资源相对较好，而农村地区则相对较差。
为了改善这种情况，政府会采取措施提高农村地区的教育质量，如提供更好的教材、加强教师培训、改善学校设施等。
最后，均衡发展还强调了教育的普及性。
政府要通过各种措施确保每个孩子都能接受到教育，包括推行免费教育政策、提供贫困学生的资助、实行流动人口子女入学政策等。
同时，还要重视特殊群体的教育需求，比如残疾儿童、留守儿童等。
综上所述，义务教育均衡发展是一个十分重要的教育政策，它的目标是推动教育资源的公平分配、提高教育质量、实现教育的普及性。
只有均衡发展，我们才能确保每个孩子都能享受到同等的教育机会，这也是我们努力的方向和目标。
谢谢大家！。
义务教育基本均衡发展宣传资料
义务教育基本均衡发展宣传资料义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业。
推进义务教育均衡发展，对于保障公民基本权利、促进社会公平正义、提升国民整体素质、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
一、义务教育基本均衡发展的内涵义务教育基本均衡发展，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
其主要包括三个层面的均衡：一是区域之间的均衡，即在省域之间、市域之间、县域之间统筹规划义务教育发展，缩小区域差距；二是城乡之间的均衡，加强农村学校建设，提高农村教育质量，缩小城乡教育差距；三是校际之间的均衡，通过合理配置师资、设备、图书等资源，使区域内义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平等方面大致相当。
二、义务教育基本均衡发展的重要意义1、促进教育公平教育公平是社会公平的重要基础。
义务教育基本均衡发展能够为每一个孩子提供公平的受教育机会，不论其家庭背景、地域差异，让他们在同一片蓝天下共享优质教育资源，从起点上促进教育公平。
2、提高教育质量通过均衡配置教育资源，改善薄弱学校的办学条件，加强教师培训和交流，能够整体提高义务教育的质量，使每一个孩子都能接受高质量的教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
3、推动社会和谐发展义务教育基本均衡发展有助于减少城乡、区域之间的教育差距，促进社会各阶层的合理流动，缓解社会矛盾，增强社会的稳定性和凝聚力，推动社会的和谐发展。
4、增强国家竞争力高素质的国民是国家竞争力的核心要素。
义务教育基本均衡发展能够培养大批具有良好素质和创新能力的人才，为国家的经济发展和科技创新提供有力的支撑，增强国家的综合竞争力。
三、义务教育基本均衡发展的主要措施1、加大教育投入政府不断加大对义务教育的投入，保障学校的基本建设、设备购置、教师培训等方面的经费需求。
什么是义务教育均衡发展
什么是义务教育均衡发展什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是指在教育领域，为了确保每个学生都能够获得平等的教育机会和享受公平的教育资源，不论他们所处的地理位置、家庭背景、经济条件或其他社会因素的影响。
均衡发展旨在消除教育资源的不平等，确保每个学生都能够接受到良好的教育。
下面将对义务教育均衡发展的相关方面进行详细描述。
一、教育资源的均衡分配在义务教育均衡发展中，教育资源的均衡分配是关键因素之一。
这包括教育机构的分布情况，教育设施的建设和配备，以及师资队伍的配置等。
通过合理规划和分配教育资源，可以提高学生接受教育的便利性和质量保障。
⒈教育机构的分布情况为了实现义务教育均衡发展，教育机构的分布情况应该能够满足人口分布的需要。
这意味着在城乡结合部或者经济条件较为困难的地区，应该建设适当数量的学校，以便让每个学生都能够就近接受教育。
⒉教育设施的建设和配备除了教育机构的分布情况外，也需要关注教育设施的建设和配备情况。
这包括校舍、实验室、图书馆、体育设施等。
通过提供优质的教育设施，可以营造一个良好的学习环境，提高学生的学习积极性和参与度。
⒊师资队伍的配置教师是教育的核心资源，合理配置师资队伍对于实现义务教育均衡发展至关重要。
教师的数量和质量应该能够满足学生的需求，而且要关注教师在教育资源较为匮乏的地区的分布情况。
此外，还需要加强教师培训和提供职业发展机会，提高教师的专业素养和教育能力。
二、教育质量的均衡提升除了教育资源的均衡分配外，教育质量的均衡提升也是义务教育均衡发展的重要目标之一。
只有通过提高教育质量，才能真正实现每个学生平等获得优质教育的目标。
⒈教学内容和教学方法的优化教学内容和教学方法的优化是提高教育质量的关键。
教学内容应该符合学生的学习能力和发展需求，注重培养学生的批判思维、创新能力和良好的道德品质。
同时，教学方法也要多样化，以促进学生的参与和主动学习。
⒉评价制度的合理化评价制度的合理化对于教育质量的均衡提升很重要。
简要介绍义务教育均衡发展
简要介绍义务教育均衡发展义务教育均衡发展文档1、引言义务教育均衡发展是指为了保障每个孩子都能接受良好教育的原则。
均衡发展意味着消除教育资源分配不均的现象，确保每个学生都能享受到公平的教育机会和条件。
本文将详细介绍义务教育均衡发展的重要性、实施过程中的挑战以及解决方法。
2、均衡发展的重要性2.1 促进社会公平：均衡发展能够减少教育资源在富裕地区和贫困地区间的差距，确保每个孩子都有获得良好教育的机会，从而降低社会阶层的不平等现象。
2.2 提高教育质量：均衡发展有助于提高教育质量，通过优化资源配置，确保每个学生都能获得充足的师资、教材和设施，从而提高教学效果和学生综合素质。
2.3 促进国家发展：均衡发展有利于培养全面发展的人才，提高国家整体素质和竞争力，推动社会和经济的可持续发展。
3、实施过程中的挑战3.1 资源分配不均：教育资源在城乡和地区间的分配不平衡是影响均衡发展的主要因素。
城市地区通常拥有更多的教育资源和优秀的教师，而乡村和贫困地区则面临严重的资源匮乏问题。
3.2 教育质量差异：由于资源不均，中小学教育质量的差异较大。
城市的重点学校设备先进、师资力量雄厚，而乡村和贫困地区的学校条件相对较差，无法提供良好的教学环境和质量保障。
3.3 学生流动性大：流动人口、外来务工人员以及学生间的流动都增加了均衡发展的难度。
这些因素导致学生的学习连续性和稳定性受到影响，进一步加剧不平衡问题。
4、解决方法4.1 资源调配：加大对农村和贫困地区的教育资源投入，提升乡村学校的硬件设施和师资力量。
建立教育资源分配的定期跟踪和评估机制，确保资源的公平分配。
4.2 优质教育促进计划：加强对贫困地区学校的支持和帮扶，通过派驻优秀教师和提供资金支持，提升学校的教学质量和管理水平。
4.3 家庭、学校和社会合作：鼓励家长积极参与孩子的教育，提高家庭教育水平。
加强学校和社会资源的融合，充分发挥社会组织和企业的力量，为贫困学生提供更多的教育支援。
义务教育均衡发展宣传材料
义务教育均衡发展宣传材料义务教育均衡发展宣传材料一、背景介绍义务教育是指国家法定的、由政府负责的、为国民提供九年免费义务教育的教育阶段。
均衡发展是指在各个地区、各个学校实现教育资源的公平分配，确保每位学生享有相同的受教育权利和机会。
二、义务教育均衡发展的重要意义1. 促进教育公平。
均衡发展可以消除不同地区、不同学校之间的教育资源差异，从而降低教育不公平现象的发生。
2. 提高人口素质。
均衡发展有助于提高全民的教育水平，促进人口素质的整体提升，为国家的经济发展创造良好的人力资源环境。
3. 推进社会发展。
通过均衡发展，可以有效减少教育不均衡现象带来的社会不稳定因素，推动社会的和谐发展。
三、均衡发展的四个方面措施1. 教育资源配置均衡。
加大对欠发达地区和薄弱学校的投入力度，更公平地分配教育资源，确保学校基础设施、教育器材等方面的均衡发展。
2. 师资保障均衡。
加强对农村和偏远地区学校师资的支持和培养，提高教师的职业发展机会，吸引更多的优秀人才投身教育事业。
3. 教育质量提升均衡。
加强教育质量监测和评估体系建设，确保各地区、各学校教学质量的均衡提升，促进学生全面发展。
4. 学生资源分流均衡。
通过合理的学生流动机制和政策支持，促进学生资源的公平分配，减少学生间的地域差异。
四、相关法律名词注释1. 义务教育：指国家法定的、由政府负责的、为国民提供九年免费义务教育的教育阶段。
2. 均衡发展：指在各个地区、各个学校实现教育资源的公平分配，确保每位学生享有相同的受教育权利和机会。
以上是本文档的内容，请查看附件详细了解相关法律法规和政策文件。
如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
义务教育均衡发展宣传资料简版
义务教育均衡发展宣传资料义务教育均衡发展宣传资料前言随着人民生活水平的不断提高，社会对于教育的关注度也越来越高。
作为一项基本公共服务，义务教育在我国的发展中扮演着重要的角色。
本文将介绍义务教育均衡发展的重要性，并提供一些相关数据和政策，以便更好地宣传义务教育均衡发展。
义务教育均衡发展的意义1. 实现教育公平义务教育均衡发展是实现教育公平的基础。
通过公平的教育资源配置，每个学生都有机会接受优质的教育，无论他们来自哪个区域、家庭背景如何。
这将有力地消除贫困地区和农村地区的教育差距，提升整体的教育水平。
2. 促进社会经济发展义务教育均衡发展对于社会经济的发展具有重要的推动作用。
优质的教育可以培养出更多的高素质劳动力，提高整体的人力资源素质，为国家的经济发展提供有力的支撑。
同时，教育的均衡发展也有助于缩小城乡差距，促进区域经济的协调发展。
3. 培养优秀的公民义务教育均衡发展可以培养出更多优秀的公民。
优质的教育环境和教育资源可以帮助学生全面发展，提升他们的综合素质和社会责任感。
这样的教育将有助于培养出更多的有品德、有才华、有创新精神的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
义务教育均衡发展的现状与挑战1. 现状当前，我国义务教育的发展取得了显著的成绩。
广大农村地区学校的基础设施不断改善，乡村教师队伍建设取得重要进展。
一些落后地区和贫困地区的教育水平也有所提升。
然而，与城市地区相比，依然存在一些问题和差距。
2. 挑战优质教育资源分布不均衡、城乡教育差距、教师待遇不平等等问题制约着义务教育的均衡发展。
一些发展相对滞后的地区仍面临着基础设施不完善、师资力量不足等困难。
此外，随着人口流动和城市化进程的加快，城乡教育差距仍然存在。
政策与措施为了推进义务教育均衡发展，国家和各级政府制定了一系列的政策和措施，以保障每个孩子都能接受到优质的教育。
以下是一些相关政策与措施：1. 提供公平的教育资源加大教育资源投入，提高农村地区和贫困地区的基础设施建设水平，确保每个学生都能有一个良好的学习环境。
义务教育均衡发展知识篇
义务教育均衡发展知识篇随着中国经济的快速发展，教育领域也在不断进步，义务教育的均衡发展成为教育改革的重要任务之一。
均衡发展旨在解决不同地区、不同学校之间的教育资源分配不平衡的问题，促进每个学生都能享受到优质的教育资源。
本文将从均衡发展的意义、现状及解决方案等方面进行论述。
一、均衡发展的意义1.确保教育公平：均衡发展是实现教育公平的重要手段。
均衡分配资源能够消除教育资源的地域差异，让每个学生都有机会接受到平等的优质教育。
2.促进人力资源均衡：均衡发展能够培养各地区的优秀人才。
通过提供良好的教育资源，不仅可以解决人口流动带来的教育问题，还能培养各地区的发展所需的各类人才。
3.促进社会稳定：均衡教育的发展可以减少资源集中导致的社会矛盾。
通过优化资源配置，促进教育发展，能够缓解不同地区之间的差距，增强社会稳定。
二、义务教育均衡发展的现状目前，我国义务教育均衡发展仍面临许多挑战。
一方面，城乡地区之间的教育资源分配不均衡，城市学校条件优越，而乡村学校设施简陋、师资力量不足。
另一方面，沿海地区与内陆地区之间存在着明显的差异，沿海地区的教育资源更加丰富，而内陆地区则相对匮乏。
此外，义务教育均衡发展还受到留守儿童问题的困扰。
由于父母外出务工，大量儿童被迫留守在农村，教育资源的匮乏使得这些儿童无法享受到优质的教育。
三、解决义务教育均衡发展的方案1.加大资金投入：政府应加大对教育的投入力度，确保每个地区都能够获得足够的教育资源。
通过资金的均衡分配，缩小地区之间的教育差距。
2.培养和引进优秀教师：建立激励机制，吸引优秀教师到基础教育阶段工作，提高教师队伍整体素质，提供更好的教育服务。
3.改善农村学校条件：加大对农村学校基础设施的改造力度，提供良好的学习环境，引进先进的教育设备，提高师资力量。
4.建立跨区域学校合作机制：通过跨区域学校合作，资源共享的方式，解决地区之间教育资源的不均衡问题。
5.促进教育信息化建设：利用信息技术手段，搭建在线教育平台，提供远程教育资源，扩大学生接触到的教育资源。
简要介绍义务教育均衡发展简版
简要介绍义务教育均衡发展简要介绍义务教育均衡发展什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是指在国家层面，致力于确保每个学生都有平等的接受优质教育的机会，不论其所处地理位置、家庭背景或其他因素。
这种理念强调教育资源的分配公平与平等，旨在消除教育不平等现象，提高全民素质与社会发展。
义务教育均衡发展的重要性1. 提高社会公平性义务教育均衡发展有助于缩小贫富差距和地区间的教育资源不平衡问题，为每个孩子提供平等接受教育的机会。
这有助于提高社会公平性，为所有人创造更多的机会，实现社会的持续稳定与发展。
2. 培养全面发展的人才通过义务教育均衡发展，所有学生都将有机会获得优质的教育资源和良好的教育环境，从而能够更好地发展自己的潜能和才能。
这将有助于培养全面发展的人才，提升国家的整体素质与竞争力。
3. 促进社会经济发展义务教育均衡发展可以确保每个孩子都能够接受教育，无论其所在地区的经济状况如何。
通过提供平等的教育机会，更多的人将拥有一定程度的教育背景，这有助于提高整体的人力资源素质，推动社会经济的发展与进步。
义务教育均衡发展的主要措施1. 平衡教育资源的分配为了实现义务教育的均衡发展，政府应该采取措施来平衡教育资源的分配。
这包括提供足够的教育设施，培养和吸引优质的教师，提高边远地区和贫困地区的教育资源配置，并确保学生们都能够获得相同水平的教育质量。
2. 优化教育课程设置确保义务教育的均衡发展还需要优化教育课程设置。
这意味着课程设置应该具有全面性和平衡性，为学生提供广泛而丰富的学习机会，涵盖多个领域，包括科学、艺术、体育和社会科学等。
这样能够满足学生不同的发展需求，培养他们的多元智能和综合素质。
3. 实施差异化的教育政策为了促进义务教育均衡发展，政府还应该实施差异化的教育政策。
这意味着政府需要根据不同地区和学生的需要，制定不同的教育政策和措施。
例如，为贫困地区的学生提供免费的教育资源和补贴，为农村地区的学生提供更多的职业教育机会等。
义务教育均衡发展宣传资料
义务教育均衡发展宣传资料义务教育均衡发展宣传资料一、背景介绍1.1 什么是义务教育？义务教育是指国家法律规定的，对6岁至15岁、基本学会初中全部课程的学生实行免费教育的法定教育阶段。
1.2 为什么要均衡发展？均衡发展是指在义务教育阶段内，保障每个孩子都能获得公平而优质的教育资源，提升教育公平性。
二、均衡发展的重要性2.1 促进社会公平均衡发展可以消除地区间和学校间的教育差距，使更多的学生享受到优质的教育资源，提高社会公平。
2.2 保障每个孩子的权利均衡发展可以确保每个孩子都有平等的机会接受教育，使其发展潜能。
2.3 促进人才培养均衡发展能够培养素质全面、具有创新精神和竞争力的优秀人才，为国家的发展提供有力支撑。
三、均衡发展的目标和举措3.1 目标：实现教育资源的均衡分布，提高教育品质，促进学生全面发展。
3.2 举措：- 加大对经济欠发达地区的支持力度，提升基础设施建设水平；- 调整学校布局，合理配置教育资源；- 加强教师培养和流动，提高教师素质；- 提供更多的特色教育项目和多元化的学校发展路径。
四、均衡发展的成效4.1 地区间教育差距缩小通过均衡发展，地区间的教育差距将逐渐缩小，学生接受教育机会更加平等。
4.2 学生综合素质提高优质的教育资源能够提高学生的综合素质，使其在各个方面得到全面的发展。
4.3 社会公平度提升均衡发展有助于提升社会公平度，为社会稳定和经济发展做出重大贡献。
附件：- 统计数据表格：显示各地区教育资源情况。
- 均衡发展政策文件：列出相关政策法规，详细说明均衡发展的具体要求和措施。
法律名词及注释：1.义务教育：国家法律规定的对6岁至15岁学生实行免费教育的法定教育阶段。
2.均衡发展：在义务教育阶段内，保障每个孩子都能获得公平而优质的教育资源，提升教育公平性。
义务教育基本均衡发展宣传资料
义务教育基本均衡发展宣传资料义务教育基本均衡发展宣传资料一、背景介绍义务教育是国家基本教育的重要组成部分，旨在保障每个孩子都能接受基础教育，增加教育公平。
为了推动义务教育的基本均衡发展，我国采取了一系列措施，不断推动教育资源的合理配置，为每个学生提供优质的教育机会。
二、义务教育均衡发展的意义1.提高教育公平：均衡发展能够确保每个学生都能够享受到优质的教育资源，消除城乡、贫富差距，提升教育公平水平。
2.促进社会和谐稳定：均衡发展能够减少教育资源集中引发的社会问题，促进城乡发展的均衡和协调。
3.培养全面发展的人才：均衡发展能够让每个孩子都有机会接受多方面的教育，促进其全面发展，为国家培养更多优秀的人才。
三、义务教育均衡发展目标1.均衡发展的地区：重点解决教育资源不足的地区，提升其教育水平和办学条件。
2.均衡发展的学校：改善农村学校的办学设施，提高学校的教育质量，增加农村学生的上学率。
3.均衡发展的课程设置：推动学校开展多样化的课程设置，满足学生的不同需求，培养他们的综合素质和创新能力。
四、推动义务教育均衡发展的措施1.加大教育投入：增加财政投入，改善办学条件，提高教师待遇，增加学校设施和教学设备。
2.强化师资培训：组织相关培训，提高教师的专业素养和教学水平，增加教师在均衡发展中的支持力度。
3.完善政策法规：制定并完善相关教育政策法规，明确义务教育均衡发展的目标和责任，加强对相关政策的宣传和执行。
4.加强监督评估：建立健全的教育监督机制，加强对义务教育均衡发展进程的监测和评估，确保目标的实现。
五、附件本文档涉及的附件包括：1.义务教育基本均衡发展政策文件概述。
2.基本均衡发展地区学校教育资源配置指南。
3.均衡发展学校建设和改善办学条件的资金申请表格。
六、法律名词及注释1.义务教育：指国家对未成年人实行的基本教育制度，包括小学和初中教育阶段。
2.教育公平：指每个人都有平等接受教育的机会和权利，不受地域、财力等因素的限制。
义务教育均衡发展宣传资料
义务教育均衡发展宣传资料义务教育均衡发展宣传资料一、背景介绍义务教育均衡发展是指通过一系列措施，促使全国范围内的义务教育资源优质均衡分布，以保障每个学生都能接受到良好的教育资源。
本宣传资料旨在介绍义务教育均衡发展的重要性和实施情况，以及相关政策和解决方案。
二、义务教育均衡发展的意义1.促进教育公平：均衡发展能够减少教育资源的差距，实现地区之间、城乡之间的教育公平，确保每个学生都能享受到平等的教育权利。
2.提高教育质量：优质的教育资源集中在一些发达地区，而落后地区的教育资源匮乏，通过均衡发展可以将优质资源合理配置，提高教育质量和水平。
3.促进经济社会发展：均衡发展有助于提高劳动力素质和人才培养质量，为经济社会发展提供有力支撑。
三、义务教育均衡发展的政策和措施1.教育资源配置政策：制定和实施教育资源均衡配置政策，确保教育资源合理分布，优质教育机会公平开放。
2.学校建设和改造项目：加大对农村地区学校建设和改造的投入力度，改善基础设施和教学条件。
3.师资队伍建设：加强教师培训和流动，提高农村地区教师队伍素质，缩小城乡教育师资差距。
4.教材和教学资源供给：充实农村教育教材和教学资源，提高农村学生的学习条件和机会。
5.精准扶贫教育政策：根据不同地区的特点和需求，制定针对性的扶贫教育政策，帮助贫困地区儿童接受优质教育。
四、义务教育均衡发展的实施情况1.教育资源均衡配置情况：通过全国范围内的数据分析和调查，分析了各地区义务教育资源分布的情况，指出存在的问题和不足。
2.政策和措施的落实情况：对各项政策和措施的实施情况进行跟踪和评估，总结经验和问题，提出改进建议。
五、解决义务教育均衡发展问题的建议1.加大农村地区教育投入：增加对农村地区教育的投入力度，加强基础设施建设和教育资源配备。
2.完善人才培养机制：建立健全教师培训体系和流动机制，推动教师队伍合理流动和素质提升。
3.加强政策的落实和监督：加大对义务教育均衡发展政策的宣传力度，加强对政策落实情况的监督和评估。
什么是义务教育均衡发展
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展是指国家通过一系列的政策措施，促进全国各地义务教育发展的平衡，确保每个学生都能够接受到公平而优质的教育。
本文将从以下几个方面对义务教育均衡发展进行细化描述。
一、背景介绍在我国，义务教育是基础教育的重要组成部分，对于培养国民的素质和提高国家整体竞争力具有重要意义。
然而，由于地域经济发展和教育资源分配不均等因素，导致我国义务教育发展存在着一定的不均衡现象。
二、均衡发展的意义与目标⒈意义：均衡发展可以保障每个学生享有平等的教育机会，提高教育公平性，促进社会和谐稳定。
⒉目标：通过优化教育资源配置，缩小地区间教育发展差距，实现基础教育的普惠性和质量提升。
三、优化教育资源配置⒈提高基础教育经费投入：加大财政投入，增加教育资源供给。
⒉优化教育设施建设：加强农村地区和贫困地区学校建设，改善学校硬件条件。
⒊调整教育资源配置：通过调整学校布局和资源分配，使得学校的数量和规模更加合理，增加学校对人口流动的适应性。
四、提升教育质量⒈提高教师队伍素质：加强教师培训和职称评定，提升教师专业水平。
⒉完善课程体系：设计科学合理的课程体系，满足学生的全面发展需求。
⒊创新教育教学模式：采取多元化的教育教学方法，激发学生学习兴趣和创造力。
五、加强监测评估和政策支持⒈建立均衡发展的监测评估体系：建立全面、科学的均衡发展指标体系，监测和评估各地区的发展情况。
⒉制定支持政策：制定差异化的政策，针对不同地区的发展需求，提供支持和扶持措施。
附件：本文档涉及附件包括统计数据、研究报告、政策文件等相关资料。
法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的必须接受的基础教育阶段，通常包括小学和初中教育。
⒉基础教育：指培养人的基本知识、能力和素质的教育阶段，为高等教育和职业教育提供基础。
⒊均衡发展：指在不同地区或群体之间追求公平和平衡的发展，即通过资源和机会的合理配置实现发展的均衡。
⒋教育公平性：指每个学生都能够平等享有教育机会，不受个人背景、地域等因素的影响。
什么是义务教育均衡发展
什么是义务教育均衡发展
义务教育均衡发展是指各地区、各个学校在义务教育阶段实现资源分配、办学条件、教师素质、教育质量等方面的平衡和公平。
为了保障每个学生都能够获得良好的教育资源和机会，同时提高全民的教育素质，义务教育均衡发展成为国家教育政策的重要目标。
一、背景和意义
1.1 教育不公平的存在
1.2 着眼社会公平和经济发展的需要
1.3 提高人民的素质和维护社会稳定
1.4 实现可持续发展的要求
二、义务教育均衡发展的原则
2.1 公平原则
2.2 区域均衡发展原则
2.3 基本等级均衡原则
2.4 教育资源均衡分配原则
2.5 教师队伍均衡发展原则
三、实现义务教育均衡发展的措施与路径
3.1 统筹规划和资源整合
3.2 改革考试制度和评价机制
3.3 加强对贫困地区的支持
3.4 提高教师队伍的整体素质
3.5 加强家校合作，推动家庭教育
四、推动义务教育均衡发展的政策和经验
4.1 “两免一补”政策
4.2 教育投入的增加和优化
4.3 紧密结合一带一路倡议
4.4 强化教育督导和监测
五、评价和展望
5.1 评价义务教育均衡发展的指标和方法5.2 展望未来的发展方向
5.3 面临的挑战和解决办法
附件：
1、相关调研报告
2、实施方案和政策文件
3、经验借鉴和案例分析
法律名词及注释：
1：义务教育：国家法律规定的必须接受的教育阶段，通常包括小学和初中阶段。
2：均衡发展：在资源分配、社会福利等方面实现平衡和公平。
义务教育均衡发展解说词
义务教育均衡发展解说词尊敬的各位领导、亲爱的同学们、家长们：大家好！今天我将为大家带来关于义务教育均衡发展的解说词。
义务教育是我国教育体系中的基础，也是每个孩子接受教育的权利和责任。
均衡发展是指在教育资源分配上，公平合理地满足不同地区、不同群体的教育需求，使每个孩子都能够享受到优质的教育资源。
首先，我们来看一下义务教育均衡发展的背景。
我国是一个人口众多的发展中国家，教育资源的分布不均衡是一个突出的问题。
一些发达地区的学校条件优越，教学质量高，而一些贫困地区的学校设施简陋，教育资源匮乏。
这种不均衡的现象导致了教育机会的失衡，影响了孩子们的平等接受教育的权利。
为了解决这个问题，我国政府提出了义务教育均衡发展的目标。
根据国家发展规划，政府将加大对贫困地区的教育投入，改善学校基础设施，提高教师待遇，提升教育质量。
同时，政府还推行了农村学校免费午餐计划，确保每个孩子都能够获得营养均衡的午餐。
为了实现义务教育均衡发展的目标，我们需要从多个方面进行努力。
第一，加大对贫困地区的教育投入。
贫困地区的教育资源相对匮乏，学校设施简陋，教师队伍短缺。
政府应加大对这些地区的教育投入，改善学校的硬件设施，提高教师的培训和待遇，确保孩子们能够在良好的环境中接受教育。
第二，加强城乡教育一体化建设。
城乡之间的教育差距也是一个突出的问题。
一些农村地区的学校条件较差，教师素质相对较低。
政府应推动城乡教育一体化建设，提高农村地区的教育质量，确保农村孩子们能够享受到与城市孩子们同等的教育机会。
第三，推行优质教育资源下沉政策。
一些优质的教育资源集中在一线城市和发达地区，而一些落后地区的教育资源相对匮乏。
政府应推行优质教育资源下沉政策，将一部分优质教育资源引入落后地区，提高这些地区的教育水平。
第四，加强对留守儿童的关爱和教育。
随着城市化进程的加快，许多农村家庭的父母外出打工，留下了许多留守儿童。
这些留守儿童面临着心理和教育上的困境。
政府应加强对留守儿童的关爱和教育，提供心理辅导和学习支持，确保他们能够健康成长。
均衡发展是义务教育的重中之重
均衡发展是义务教育的重中之重教育，是民族振兴、社会进步的基石，而义务教育则是教育事业的基础和重中之重。
在义务教育阶段，实现均衡发展具有极其重要的意义。
义务教育的均衡发展，首先体现在教育资源的公平分配上。
教育资源涵盖了诸多方面，如师资力量、教学设施、教材配备等。
在一些经济发达地区，学校拥有先进的教学设备、宽敞明亮的教室、高素质的教师队伍，学生能够享受到优质的教育。
然而，在一些贫困地区或者偏远农村，学校的条件则相对简陋，师资匮乏，教学设备陈旧。
这就导致了教育机会的不平等，使得一部分孩子输在了起跑线上。
师资力量的不均衡是一个突出问题。
优秀的教师往往更倾向于选择在经济条件好、发展机会多的地区任教。
这使得农村和贫困地区的学校难以吸引到优秀的教师，教学质量难以得到保障。
为了实现师资的均衡配置，一方面需要提高农村和贫困地区教师的待遇，改善他们的工作和生活条件，吸引更多优秀教师扎根基层；另一方面，可以通过教师轮岗交流制度，让优秀教师在不同地区的学校之间流动，把先进的教学理念和方法传播开来。
教学设施的差距也不容忽视。
一些城市学校拥有现代化的实验室、多媒体教室、图书馆等，而农村学校可能连基本的教学器材都不齐全。
为了缩小这一差距，政府需要加大对教育的投入，特别是对农村和贫困地区学校的投入，确保每个学校都能具备基本的教学设施，为学生提供良好的学习环境。
除了硬件资源，课程设置和教学质量的均衡也是关键。
在一些地区，由于师资和资源的限制，音体美等课程无法正常开展，学生的综合素质培养受到影响。
实现课程设置的均衡，需要教育部门制定统一的课程标准，并监督学校严格执行。
同时，要加强对教师的培训，提高他们的教学水平，确保教学质量的整体提升。
义务教育的均衡发展，还应当关注学生个体的差异。
每个孩子都有独特的天赋和兴趣爱好，教育应该因材施教，为他们提供多样化的发展机会。
然而，在现实中，由于升学压力等因素，学校往往更注重知识的传授，而忽视了学生个性的发展。
义务教育均衡发展培训材料
义务教育均衡发展培训材料义务教育均衡发展是我国教育事业的重要战略任务，旨在让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
为了促进义务教育的均衡发展，提高教育工作者的认识和实践能力，特编写此培训材料。
一、义务教育均衡发展的内涵义务教育均衡发展，简单来说，就是在义务教育阶段，确保区域内学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，缩小城乡之间、校际之间的差距，为每一个学生提供平等的受教育机会和条件。
其主要包括三个层面的均衡：一是区域之间的均衡，即不同地区之间教育资源的均衡配置；二是城乡之间的均衡，缩小城市和农村学校在办学条件、师资水平等方面的差距；三是学校之间的均衡，让每所学校都能按照国家规定的标准办学，拥有大致相当的办学水平。
二、义务教育均衡发展的重要意义1、促进教育公平教育公平是社会公平的重要基础，义务教育均衡发展能够保障每个孩子不论出身、地域，都能接受基本相同质量的教育，为他们的未来发展奠定公平的起点。
2、提高教育质量通过均衡配置教育资源，加强薄弱学校建设，能够整体提升义务教育的质量，使教育教学更加符合学生的成长需求和社会发展的要求。
3、推动社会和谐发展教育均衡有助于减少因教育机会不均等导致的社会矛盾和冲突，促进社会的和谐稳定，为经济社会的可持续发展提供有力的人才支持。
三、义务教育不均衡发展的现状及问题1、教育资源配置不均衡城乡之间、区域之间在教育经费投入、教学设施、师资力量等方面存在较大差距。
一些农村和贫困地区学校办学条件简陋，缺乏现代化的教学设备和优质的师资。
2、师资队伍建设有待加强优秀教师集中在少数重点学校，农村和薄弱学校教师数量不足、结构不合理、业务水平相对较低。
教师培训机会不均等，影响了教师队伍整体素质的提升。
3、校际差距明显一些学校在办学理念、管理水平、教育教学质量等方面具有明显优势，吸引了更多的优质生源和教育资源，导致校际之间的差距不断拉大。
义务教育均衡发展宣传材料简版
义务教育均衡发展宣传材料义务教育均衡发展宣传材料1. 什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是指在国家政策的引领下，全面提升我国义务教育水平，消除地区之间的教育资源差异，使每个学生都能享受到公平、优质的教育资源和服务，实现教育的公正。
2. 为什么需要义务教育均衡发展？2.1 教育资源差异导致教育不公由于历史、经济和地理等因素的影响，中国各地教育资源分配存在明显的差异。
发达地区的学校拥有优质的师资力量、完备的教育设施和丰富的教育资源，而欠发达地区的学校则面临教师短缺、设施简陋和资源匮乏等问题。
这种不公平的教育资源配置使得一些孩子在入学机会和教育质量上面临巨大的不平等。
2.2 实现教育公平是国家发展的需要教育是国家发展的基础和保障，实现教育公平对于促进社会进步、提升国家竞争力具有重要意义。
通过义务教育均衡发展，每个孩子都能获得平等的学习机会和教育资源，更好地发展个人潜能，为国家的建设和发展做出贡献。
3. 如何推进义务教育均衡发展？3.1 政府投入力度加大政府要加大对教育事业的投入，特别是对欠发达地区的教育资源支持力度。
加大财政投入，提高教育经费占GDP的比例，确保每个学校都能提供良好的师资力量、教育设施和教育资源。
3.2 建立教育资源共享机制建立起跨地区的教育资源共享机制，通过信息化手段让优质教育资源能够得到有效的传播和共享。
发达地区的学校可以通过网络等方式将自己的教育资源分享给欠发达地区的学校，使得教育资源得以均衡分布和有效利用。
3.3 完善教育政策和法规完善教育政策和法规，建立健全的义务教育法律体系，保障每个孩子都能享受到平等的教育权益。
对于违反义务教育均衡发展要求的行为，要加大监督和处罚力度，确保政策落地生效。
4. 义务教育均衡发展的成果4.1 教育资源更加均衡通过义务教育均衡发展的努力，教育资源的配置更加均衡。
不论学生所在地区，都能享受到优质的师资力量、完善的教育设施和资源丰富的学习环境。
义务教育均衡发展
义务教育均衡发展一、含义：在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
二、义务教育均衡发展做法与经验通过督导评估，督促地方政府不断强化责任意识，落实国家战略部署，认真履行职责，进一步加大义务教育均衡发展工作推进力度，完善制度和机制，改革创新义务教育资源供给结构，努力扩大优质资源覆盖面，努力实现办好每一所学校、教好每一个孩子的普惠政策和目标。
（一）深化综合改革，提升治理水平各级政府持续强化义务教育均衡发展的责任认识，进一步深化综合改革，在制度、机制、措施上不断创新，全面提高义务教育治理水平。
一是实施办学体制创新，扩大优质资源覆盖面。
各地不断探索，深化大学区制、委托管理、联盟办学、集团化办学、一校多址、城乡互助共同体等多种办学体制，盘活存量，以强带弱，资源共享，实现优质教育资源广泛覆盖。
北京市推行名校办分校、城乡一体化、“一校多址”、九年一贯对口直升、优质学校捆绑普通学校等多种方式，整合区域教育资源。
吉林省制定实施了《关于在城市推行义务教育大学区管理的指导意见》，多形式、多类型的“大学区”管理方式在全省全面推行。
黑龙江省哈尔滨市南岗区组建了15个教育集团，各学校在管理文化、资源调配、教研培训、教育教学改革等方面展开了全方位、多层次的合作、共享与交流。
河北省石家庄市长安区创建了“政府+企业+名校”的办学模式，利用京津冀优质教育资源协同发展和环渤海教育联盟平台，引入多方优质资源，丰富优质教育资源供给结构。
二是推进招生制度改革,巩固就近入学制度。
各地落实国家有关政策，积极推进义务教育划片招生、就近入学，将优质高中招生名额分配到区域内初中。
江苏省、四川省高中名额分配比例达到70%、50%。
北京市取消“共建”入学方式，进一步规范特长生入学工作；启用全市统一的小学和初中入学服务系统，加强学籍管理，严格控制跨学区片流动和二次流动。
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义务教育均衡发展的含义义务教育均衡发展：内涵和原则当前，义务教育均衡发展已经成为缩小教育差距、推进教育公平发展的重要手段。
作为公共品的义务教育，其均衡发展的内涵有着内在的独特性，是一个包括了区域均衡、学校均衡、个体发展均衡以及投入均衡、产出均衡等复杂的、多层次的概念。
实现义务教育均衡发展需要坚持平等原则、弱势补偿原则、受教育者利益最大化原则、社会参与原则和效率原则。
什么是义务教育均衡发展对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。
义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。
抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。
近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。
2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。
2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。
《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。
当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。
如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。
要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。
一是“提质量”。
在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。
促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。
要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。
切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。
二是“缩差距”。
城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。
促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。
在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。
很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。
三是“重配置”。
合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。
陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。
要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。
推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。
实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。
加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。
四是“建机制”。
义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。
要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。
认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。
强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。
在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。
推进义务教育均衡发展的重要意义和内容是什么？推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。
20 05年教育部印发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各地以区域推进为重点，优先解决好县域内义务教育均衡发展问题，并在此基础上力争在更大范围内逐步推进。
要把工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更加重要的位置，有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展。
《意见》提出以下措施：一是要求各地尽快制定本地区义务教育学校的“最低保障线”，凡是低于标准的学校都纳入限期改造计划，保证辖区内薄弱学校逐年减少，逐步使当地所有学校都达到基本要求。
二是加强县级政府对区域内教师资源的统筹，通过建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺学科教师流动教学、城镇教师到乡村学校任教服务期等项制度，加大城乡教育对口支援力度，强化对农村教师的培训。
三是逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，保证所有学校按照义务教育课程方案要求开齐课程，并达到教学基本要求。
四是落实各项政策，对弱势群体学生给予特别的关注。
《意见》要求县级教育行政部门定期对辖区内义务教育学校间的办学条件、教师水平和教学质量等方面进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。
各级教育督导部门将把义务教育均衡发展作为督导评估地方人民政府教育工作的重要内容和考核地方主要领导干部政绩的重要指标。
如何实现义务教育的均衡发展现代社会，教育的不均衡发展所引发的问题越来越多，对我国社会公平和进步均有着极大的负面影响。
尤其体现在1. 不同地区人口受教育程度产生差异。
在一些偏远落后的地区，特别是一些贫穷的乡村，他们没有足够的财力支撑来促进教育的发展，这直接导致基础教育的非均衡区域发展和不同地区人口受教育程度的差异。
2社会中的一些群体面临不利的教育处境.由于有重点学校的存在，因而引发了普遍的从幼儿园、小学到中学的择校浪潮。
一些出身于无力通过金钱、权力和社会关系择校的家庭的受教育者面临相当不利的处境，形成了阶层教育差异。
这种差异是基础教育非均衡发展最为深刻的负面影响。
因此我们要积极采取措施来均衡教育的发展，首先我们要贯彻教育平等原则，要保证基础教育阶段中的学校之间的教育资源平等和教育质量平等。
其次贯彻受教育者利益最大化原则。
尽量淡化受教育者由于进入不同学校或处于不同地区而形成的教育资源分配不平等。
我认为均衡只是相对的，永远没有绝对的均衡；但是，只要心里有一个“均衡”在，把受教育者的利益优先考虑，就一定能从根上切实解决这个难题。
教育均衡发展的目标是要确保人人都有受教育的权利和义务；向受教育者提供相对平等的接受教育的机会和条件、教育成功机会和教育效果的相对均等。
由于受到社会差异以及地域位置、经济基础、历史背景等多种因素的影响，教育存在着不均衡发展问题，如区域之间、城乡之间、示范学校与薄弱学校之间。
义务教育均衡发展是政府的责任各级政府及教育部门要统一拨款标准，统一硬件配备水平，统一信息平台，统一提供教师培训与发展机会，同一区域城乡之间、学校之间应一视同仁，并由国家和省级财政予以保底。
（一）均衡配置教师资源1、城市的优秀教师、先进教学理念、经验与农村学校共享2、城郊或农村学校组织教师到市区学校观摩学习3、发达地区全面支持不发达地区，创造条件，为农村地区教师提供更多培训的机会，提高农村教师队伍的整体素质4、成立课题组深入研究并着手解决存在的差异（二）课程设置、考核评估的一体化制定统一的质量评价标准，从而建立城乡全国统一的课程体系与监测评价体系。
（三）适时调整战略思路，在经费投入和资源配置上，给予困难地区和薄弱学校的政策倾斜在推进义务教育均衡发展的过程中，既要抓区域的均衡，同时也要针对农村的薄弱学校和接受义务教育的弱势群体，有更多的政策照顾和倾斜。
加大农村和西部地区义务教育的工作力度。
（四）强化督导评估，建立义务教育均衡发展激励机制教育督导机构要定期开展义务教育均衡发展状况的监测评估，及时纠正区域内义务教育资源配置不当或学校差距过大的现象。
教育部定期表彰全国义务教育均衡发展工作先进地区。
关于“义务教育均衡发展”致全校师生的公开信白龙桥中学全体师生，你们好！我校遵照上级“抓好义务教育均衡发展，促进教育公平”的指示和安排，正在大力推进此项工作。
什么是义务教育均衡发展对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。
义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。
抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。
近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。
2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。
2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。
《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。
当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。
如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。
要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。
一是“提质量”。
在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。
促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。
要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。
切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。
二是“缩差距”。
城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。
促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。
在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。
很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。
三是“重配置”。
合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。
陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。
要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。