上海市

第七节“东方明珠”——上海市第个教案

教学目标

（一）了解上海优越的地理位置、地形和发达的交通条件。

（二）搜集资料，运用地图分析上海成为功能齐全的国际化大都市的原因。

（三）了解上海的城市职能。

（四）认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化，对学生进行改革开放政策的宣传和思想政治教育。

（五）对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。

教材分析

本节通过介绍上海的地理位置、地形特点，国际化大都市的职能，及新旧浦东的对比等，折射出改革开放以来上海所发生的翻天覆地的变化。很多知识点是通过地图来传播的，教材一如既往地贯彻培养学生的读图、析图能力，培养其探究意识。此外，教材还通过“活动”补充和扩展一些知识点。如：京沪线。京广线、上海既是河港又是海港等知识点在正文中没有出现，而是通过“活动”培养学生的自学能力。教材P．44活动题3，要求学生说出从家乡到上海的具体路线，这一活动内容与现实生活密切相关，渗透了“学习对生活有用的地理”、“学生身边的地理”这一新课程标准的理念。教材P．45活动题2，反映了上海在打造国际化大都市的同时，在加大环保力度方面所取得的巨大成就。要求教师在教学中对学生加强环保和可持续发展观的教育，贯彻“学习对终生发展有用的地理”这一理念。上海市的城市职能是本节的重点内容，因为上海是以工业、科技、教育、商业、金融、贸易、港口等城市功能来打造国际化大都市的。上海的城市职能与其地理位置、地形特点及交通状况紧密相关，教师要注意引导学生分析其中的因果关系，这是要求掌握的知识点。

教学建议

新课导人：

方案①：展示上海一批享有国内外盛誉的标志性建筑：人民广场、东方明珠塔、上海国际会展中心、摩天大楼以及上海外滩古老建筑物。引导学生进人迷人的都市风景线，进而引人新课。

方案②：中国有一座具有光荣革命传统的城市，留下了无数革命者的足迹和不少革命遗址：有中国共产党的“中共一大会址”，有革命先驱孙中山和夫人宋庆龄的故居，有一代伟人周恩来的寓所，有文坛巨匠鲁迅先生的故居。它是我国的哪座城市？

方案③：猜谜语：船出长江口（打一省级行政区名）。

在讲述上海“地理位置”、“地形特点”和“交通发达”时，要注意其因果关系：发达交是建立在地理位置和地形特点之上的，可按以下步骤进行：

1．展示“中国政区”挂图（或用多媒体投影仪播放），让学生仔细看图，得出上海的地理位置：上海地处长江三角洲前沿，倚东海之滨，向东是浩瀚无垠的太平洋，南临杭州湾，西与富庶的江苏、浙江两省毗邻，北界黄金水道长江人海口，正处于我国南北海岸线中部。

2．展示“中国地形”图挂图（或用多媒体投影仪播放），让学生得出上海市地形特点：上海位于长江下游的长江三角洲冲积平原上，地势平坦，海拔较低，腹地广氛

3．对地理位置、地形特点这两部分进行分析，学生就很容易得出上海市交通发达的原因：由于其处于长江三角洲前沿，长江黄金水道人海口，又位于平坦的长江三角洲冲积平原上，因而使上海水陆交通十分发达，上海港也成为中国最大的进出口贸易港。

讨论：上海市的交通运输方式有哪些？沪宁高速公路中的“宁”指的是哪个城市？完成教材P44活动题l、2、3。

为我国最大的工业城市，进而具备了功能齐全的城市职能。

在讲述“功能齐全的城市职能”时，可参考以下步骤：

1．请学生朗读教材P．44正文第二段。

上海是我国最大的工业城市，也是科技、教育、商业和金融贸易中心之一。上海港是世界著名大港之一，城市职能齐全，在全国占有举足轻重的地位。请学生完成前面表格练习中“城市职能”内容的填写。

2．请学生对照教材，说出上海有哪些工业部门，其中，哪些是传统工业部门？哪些是新兴工业部门？（传统的工业部门有机械、纺织、化工、冶金等；新兴工业部门有汽车、电航天、航空等。）

讲述“经济飞速发展的浦东”时，可参考以下步骤：

1．用多媒体展示20世纪叨年代前的浦东画面，接着播放改革开放以来，繁华的浦东都市新区。用对比的视角来反映改革开放以来浦东所发生的翻天覆地的变化，对学生加强政策和思想教育。

2．请同学阅读教材P．44“浦东和浦西”的阅读材料和教材P．45页正文。 3．结合课本P．45的图2一21，要求学生完成教材P．45页活动题1。教师可补充两桥的有关资料：

南浦大桥于 1991年底通车，是一座大跨径双塔双索面迭合梁斜拉桥，全长8 346 m，桥面有6个车道，两端有“H”形主塔。人夜，大桥被556盏新型桥面路灯和刀盏泛面投光照明灯所点缀，大桥周围地区成为一个集绿化、商业、服务和旅游为一体的新型观光区。杨浦大桥于1993年9月建成，全长7 658 m，主跨径602 m，是世界上跨径最大的斜拉索桥，主塔高 54 m，为倒“Y’’钻石型。桥塔两侧设有全透明式观光电梯。两桥上均镶嵌着由邓小平同志亲笔题写的桥名，每个字的面积均大于 10 平方千米。

讲述“上海的环境保护”时，可按以下步骤：

1．用多媒体播放画面：上海市区的园林绿地、水质明丽的苏州河景观，同时进行讲解：

上海以“天更蓝、水更清、地更绿”为目标，不断加大对环境的保护治理力度，环境质量日益改善。2001年，全市用于环保的资金投人 153亿元，占全市国内生产总值的 3％以上。苏州河及其支流河水水质明显改善，水体生态系统逐渐得到恢复。大气治理成效显著，年内关停并转污染企业 92家，主要污染物排放量下降，二氧化碳浓度比上年下降 8．9％，氮氧化物浓度下降 11．l％。上海空气质量指数达二级或好于二级天数占全年的 85％，至2001年末，全市烟尘控制区面积达733平方千米。城市绿化，人们称之为“城市绿肺”。近年来，

上海市的绿化建设从点、带、面各个层次全面推进，绿化的生态效益充分体现。至2001年末，上海城市园林绿地面积互．47万公顷（100公顷一l平方千米），其中，公共绿地面积 5 784公顷，市区人均公共绿地面积达 5．5平方米，市区绿化覆盖率达 23．5％。这些城市景观绿地不仅成了市民工作之余休闲的好去处，而且使上海的“城市绿肺”呼吸更为通畅，极大地改善了上海的城市环境。

2．引导学生讨论：上海加大环保力度，并取得显著成效，这有什么意义？ 3．要求学生完成教材P．45活动题2。

课后活动：

1．网上学习：请同学们上网查一查上海有哪些著名的旅游景点？

2、上海是我国的教育、文化、科技中心之一。搜集资料，了解上海有哪些

著名的高等院校和科研院所。

3、2002年12月3日，在摩纳哥蒙特卡洛国际展览局第132次成员国代表大会上，中国上海以绝对高票如愿以偿地获得了2010年世界博览会举办权，这是世界博览会举办151年来，第一次光临发展中国家。想一想，上海成功取得世博会举办权，对上海乃至全国经济发展有何意义？