初中英语教研活动记录模板
英语教研活动记录初中(3篇)
第1篇Date: March 15, 2023Location: School of Excellence, Classroom 202Duration: 2 hoursParticipants: English teachers from grades 7 to 9, including the Head of the English DepartmentIntroduction:The purpose of this教研 activity was to discuss and improve the effectiveness of English teaching methods in our school, focusing on the needs and challenges of our初中 students. The activity aimed to foster collaboration among teachers, share best practices, and explore innovative teaching strategies.Agenda:1. Opening Remarks2. Discussion on Current Teaching Practices3. Workshop on Innovative Teaching Strategies4. Group Sharing and Feedback5. Conclusion and Next Steps1. Opening RemarksThe Head of the English Department, Ms. Liu, began the session with a warm welcome and a brief overview of the objectives of the activity. She emphasized the importance of continuous professional development and the need for teachers to adapt to the evolving educational landscape.2. Discussion on Current Teaching PracticesThe session then moved on to a group discussion where teachers shared their current teaching practices. The following points were highlighted:- Use of Technology: Most teachers agreed that incorporating technology into their lessons had improved student engagement and made learning more interactive.- Fluency Practice: There was a consensus that students often struggled with speaking fluently, and more emphasis needed to be placed on this skill.- Homework and Assessment: Teachers discussed the challenges ofassigning appropriate homework and creating assessments that accurately reflect student understanding.3. Workshop on Innovative Teaching StrategiesFollowing the discussion, a workshop was conducted by Mr. Wang, a senior English teacher with extensive experience in innovative teaching methods. The workshop focused on the following strategies:- Project-Based Learning (PBL): Mr. Wang demonstrated how PBL could be effectively used in English classes to encourage critical thinking and collaboration among students.- Flipped Classroom: Teachers were introduced to the flipped classroom model, where students watch instructional videos at home and class timeis used for practice and discussion.- Gamification: Mr. Wang explained how gamification could make learning more enjoyable and motivate students to achieve their learning objectives.4. Group Sharing and FeedbackParticipants were divided into small groups to discuss the strategies presented in the workshop. Each group shared their insights and experiences, and the following points were noted:- Challenges: Teachers identified challenges such as limited resources, time constraints, and the need for training in new teaching methods.- Benefits: Despite the challenges, teachers were excited about the potential benefits of these strategies, including increased studentengagement, improved learning outcomes, and a more dynamic classroom environment.5. Conclusion and Next StepsMs. Liu concluded the session by summarizing the key points discussed and outlining the next steps:- Training Sessions: The school will organize training sessions for teachers to acquire the necessary skills and knowledge to implement the innovative teaching strategies.- Resource Development: A team of teachers will be formed to develop and share resources that support the use of technology and gamification in English classes.- Regular Reviews: The English Department will conduct regular reviews of teaching practices to ensure continuous improvement and adaptation to student needs.Reflection:This教研活动 provided a valuable opportunity for English teachers to come together, share their experiences, and learn from one another. The innovative teaching strategies presented during the workshop offered a fresh perspective on how to engage students and improve learning outcomes. The commitment of the teachers to continuous professional development and the willingness to embrace new approaches bodes well for the future of English education at our school.End of Activity Record第2篇Date: March 15, 2023Location: School of Excellence, English Department Conference RoomDuration: 2 hoursParticipants:- Mr. Wang, Head of the English Department- Ms. Zhang, Grade 8 English Teacher- Ms. Liu, Grade 9 English Teacher- Mr. Li, Grade 10 English Teacher- Ms. Wang, Grade 11 English Teacher- Five English teachers from other departments as observersActivity Overview:The purpose of this教研活动 (teaching and research activity) was to discuss and analyze current teaching methods and strategies in junior high school English education, with a focus on improving student engagement and academic performance. The activity included a presentation by Ms. Zhang, a group discussion, and a feedback session.Activity Details:1. Opening Remarks by Mr. Wang- Mr. Wang welcomed the participants and emphasized the importance of continuous professional development in the field of English education.- He highlighted the need to adapt teaching methods to the changing needs of students and the evolving educational landscape.2. Presentation by Ms. Zhang: "Innovative Teaching Techniques for Enhancing Student Engagement"- Ms. Zhang presented a case study on her classroom experience implementing innovative teaching techniques such as project-based learning, gamification, and flipped classrooms.- She shared specific examples of activities that increased student participation and motivation, including role-playing exercises, group projects, and interactive quizzes.- Ms. Zhang also discussed the challenges she faced and how she overcame them, providing valuable insights for her colleagues.3. Group Discussion: "Challenges and Opportunities in English Education"- The participants were divided into small groups to discuss the following topics:- Identifying common challenges faced by junior high school English teachers.- Exploring opportunities for professional growth and development.- Discussing effective strategies for promoting student learning and achievement.- Each group reported back to the larger group, sharing theirinsights and ideas.4. Feedback Session: "Evaluation of Current Teaching Practices"- The participants engaged in a feedback session where they evaluated their current teaching practices.- They discussed areas of strength and areas for improvement, focusing on the following aspects:- Classroom management- Assessment and evaluation- Student engagement and motivation- Use of technology in the classroom- Mr. Wang facilitated the discussion, ensuring that all voices were heard and that constructive feedback was provided.5. Closing Remarks by Mr. Wang- Mr. Wang summarized the key points discussed during the activity and emphasized the importance of collaboration and continuous improvement.- He encouraged the participants to implement new strategies and techniques in their classrooms and to share their experiences with their colleagues.Activity Evaluation:- Positive Feedback:- The participants expressed a high level of satisfaction with the activity, finding it informative and engaging.- They appreciated the opportunity to learn from each other and to discuss practical solutions to common challenges.- The presentation by Ms. Zhang was particularly well-received, with many teachers expressing interest in implementing similar strategies in their own classrooms.- Areas for Improvement:- Some teachers suggested that future activities could include more hands-on workshops or demonstrations of specific teaching techniques.- There was also a request for more regular follow-up sessions to monitor the implementation of new strategies and to provide ongoing support.Conclusion:The English teaching and research activity was a successful and valuable opportunity for junior high school English teachers to collaborate, share insights, and learn from each other. The discussions and feedback provided a strong foundation for continuous improvement in English education at the school. The participants left the activity with a renewed sense of purpose and a wealth of new ideas to implement in their classrooms.第3篇活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：初中部英语组办公室参与人员：初中英语教研组全体教师活动主题：基于核心素养的初中英语教学策略探讨一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中英语教学越来越注重培养学生的核心素养。
初中英语教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中英语教学策略与方法探讨四、活动主持人：英语教研组长李老师五、参与人员：初中英语教师全体六、活动流程：1. 开场致辞2. 教学经验分享3. 教学策略与方法探讨4. 教学案例分析5. 教研组工作安排七、活动内容：1. 开场致辞李老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了教学策略与方法在英语教学中的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨，提高教学质量。
2. 教学经验分享（1）张老师分享：如何提高学生的英语口语能力张老师结合自己的教学经验，分享了如何通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的英语口语能力。
（2）王老师分享：如何激发学生的学习兴趣王老师通过丰富的教学资源、新颖的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 教学策略与方法探讨（1）小组合作学习教师们就如何有效开展小组合作学习进行了讨论，提出了分组原则、任务分配、评价方式等方面的建议。
（2）翻转课堂针对翻转课堂的实施，教师们分享了各自的实践经验，探讨了翻转课堂在英语教学中的优势与挑战。
（3）多媒体教学教师们就如何运用多媒体技术辅助英语教学进行了探讨，分析了多媒体教学的优势和适用场景。
4. 教学案例分析（1）刘老师案例分析：如何通过情景创设提高学生的英语听力水平刘老师以一堂听力课为例，分析了如何通过情景创设，提高学生的英语听力水平。
（2）陈老师案例分析：如何运用任务型教学提高学生的英语阅读能力陈老师以一堂阅读课为例，分享了如何运用任务型教学，提高学生的英语阅读能力。
5. 教研组工作安排李老师对下阶段教研组工作进行了安排，包括听课、评课、备课、教研活动等，希望全体教师积极参与，共同提高教学水平。
八、活动总结本次教研活动圆满结束，教师们在教学策略与方法方面进行了深入探讨，分享了宝贵的教学经验。
通过本次教研活动，教师们对英语教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
教研记录初中英语(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组于近期开展了一系列的教研活动，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先以集体备课的形式展开。
教研组全体成员共同研讨了下一阶段的教学计划，包括教材内容、教学目标、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（1）教材内容：针对新教材的特点，教师们分析了每个单元的主题、语法点和词汇，并结合实际教学情况，确定了教学重点和难点。
（2）教学目标：明确了每个单元的知识目标、能力目标和情感目标，确保教学目标的全面性和可操作性。
（3）教学方法：结合学生的实际情况，教师们探讨了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、翻转课堂等，旨在提高学生的英语综合运用能力。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了课堂观摩活动。
全体教师观摩了优秀教师的课堂，学习了他们在课堂管理、教学设计、教学方法等方面的经验。
（1）课堂管理：优秀教师在课堂管理方面具有丰富的经验，他们通过建立良好的课堂秩序，确保了课堂教学的顺利进行。
（2）教学设计：优秀教师在教学设计方面具有独到的见解，他们注重培养学生的英语核心素养，将知识、技能和情感态度融为一体。
（3）教学方法：优秀教师善于运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学研讨在观摩课堂后，全体教师进行了教学研讨。
大家围绕以下几个方面展开了深入讨论：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何培养学生的英语核心素养？（3）如何运用多种教学方法提高课堂效率？（4）如何进行有效的课堂评价？通过研讨，教师们对以上问题有了更深入的认识，并提出了相应的解决方案。
三、教学实践与反思1. 教学实践根据教研活动的成果，教师在教学过程中积极尝试新的教学方法，如任务型教学、合作学习等。
七年级英语教研记录模板(3篇)
第1篇日期：____年__月__日地点：____学校____年级英语教研组办公室参与人员：____学校____年级英语教研组成员主持人：____老师记录人：____老师一、会议主题本次教研活动主题为“七年级英语教学策略探讨与实践”。
二、会议内容1. 主持人介绍本次教研活动目的和议程主持人简要介绍了本次教研活动的目的，即通过集体讨论，分享教学经验，探讨适合七年级学生的英语教学策略，提高教学质量。
2. 分享教学经验（1）A老师分享：以《Unit 1 My name's Gina》为例，探讨了如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）B老师分享：以《Unit 2 This is my sister》为例，分享了如何运用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
（3）C老师分享：以《Unit 3 Is this your pencil?》为例，讨论了如何培养学生良好的阅读习惯。
3. 探讨教学策略（1）针对七年级学生的特点，老师们认为应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
（2）在课堂教学中，应注重培养学生的听说读写能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行交流。
（3）合理运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
4. 实践案例分享（1）D老师分享：通过开展小组合作学习，提高了学生的合作意识和团队精神。
（2）E老师分享：利用课外时间组织学生进行英语角活动，提高学生的口语表达能力。
5. 教研总结主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在教学中的优点，同时也指出了存在的问题。
强调在今后的教学中，要注重以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）合理运用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
（4）加强学生口语表达能力的培养。
三、会议决议1. 各位老师要根据本次教研活动的内容，结合自己的教学实际，制定相应的教学计划。
初中年级英语教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、参与人员：初中年级英语教师、教研组长、教导主任四、教研活动主题：提高初中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展五、教研活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语作为一门重要学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。
然而，在实际教学中，我们面临诸多挑战，如学生英语基础参差不齐、课堂氛围不活跃、教学手段单一等。
为了提高初中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展，我们特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 集体备课，交流教学经验本次教研活动首先由各年级英语教师进行集体备课，针对本学期教学进度和教学内容进行讨论，分享各自的教学经验和方法。
在交流过程中，教师们积极发言，针对教学中的疑难问题展开热烈讨论。
2. 案例分析，探讨教学方法针对某一教学案例，教师们分组进行讨论，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
以下是部分案例分析和探讨：（1）案例一：如何提高学生英语阅读能力？分析：学生在英语阅读方面存在诸多问题，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固、阅读技巧缺乏等。
针对这些问题，教师应采取以下措施：①增加词汇量：通过词汇卡片、阅读材料等方式，让学生在日常生活中积累词汇。
②加强语法知识教学：在阅读教学中，注重语法知识的讲解，提高学生语法运用能力。
③培养阅读技巧：教授学生快速阅读、略读、精读等阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
（2）案例二：如何激发学生英语学习兴趣？分析：学生对英语学习缺乏兴趣，导致课堂氛围不活跃。
教师应采取以下措施：①丰富教学手段：运用多媒体、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生学习兴趣。
②关注学生个体差异：针对不同学生的兴趣爱好，设计个性化教学方案。
③开展课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教研总结，明确教学目标本次教研活动结束后，教研组长对本次教研活动进行总结，明确以下教学目标：（1）提高英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展。
初中英语教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了主题为“初中英语高效课堂构建策略”的教教研活动。
本次活动邀请了英语教研组长、优秀英语教师及全体英语教师参加，旨在通过研讨、交流，共同探讨提高英语课堂教学效率的方法和策略。
二、活动目的1. 提高英语教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的标准和特点。
2. 通过研讨，找出当前英语教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。
3. 交流优秀教师的经验，促进教师之间的相互学习和共同进步。
4. 提升英语教师的教研能力和专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，英语教研组长对本次活动的目的和意义进行了简要介绍，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 专题讲座由我校优秀英语教师张老师进行了题为“初中英语高效课堂构建策略”的专题讲座。
张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，合理设计教学环节。
（2）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）优化教学方法，提高课堂效率。
（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
（5）关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 课堂观摩随后，进行了两节公开课的观摩。
第一节由李老师执教，课题为“Unit 5 What would you like to eat？”；第二节由王老师执教，课题为“Unit 6 How do you make a banana milk shake？”两位老师通过精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了高效课堂的魅力。
4. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课。
大家针对两位老师的课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。
5. 经验交流优秀英语教师张老师分享了她的教学经验，主要包括以下几个方面：（1）关注学生英语学习兴趣的培养，激发学生学习动力。
（2）运用多种教学方法，提高课堂效率。
（3）加强课后辅导，关注学生个体差异。
初中英语教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题“提升初中英语课堂效率，促进学生英语核心素养发展”四、活动参与人员初中英语教研组全体成员，包括：组长、副组长、备课组长、各年级英语教师五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 初中英语教研组组长致辞，对本次活动表示欢迎，并简要介绍活动目的和意义。
2. 教学案例分析（9:10-10:00）- 案例一：由九年级英语教师张老师分享其近期一堂关于“Future Plans”的写作课的教学案例。
- 案例二：由八年级英语教师李老师分享其一堂关于“Healthy Eating”的阅读课的教学案例。
- 案例分享结束后，全体教师进行讨论，提出改进意见。
3. 教学策略研讨（10:00-10:30）- 针对两位教师的案例，教研组成员围绕以下话题进行研讨：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的英语听说读写能力？3. 如何培养学生的跨文化意识？- 教研组成员各抒己见，分享自己的教学经验和心得。
4. 专家讲座（10:30-11:00）- 邀请学校英语学科带头人王老师进行专题讲座，主题为“初中英语课堂效率提升策略”。
- 王老师从以下几个方面进行讲解：1. 课堂导入的重要性及方法2. 课堂互动策略3. 课堂评价方法4. 作业布置与批改5. 总结与反思（11:00-11:30）- 教研组组长对本次活动进行总结，强调提升课堂效率的重要性，并对教研组成员提出期望。
- 教研组成员就本次活动进行反思，分享自己的收获和体会。
六、活动总结本次初中英语教研组活动取得了圆满成功。
通过教学案例分析、教学策略研讨和专家讲座，教研组成员对如何提升初中英语课堂效率有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
七、活动成果1. 教研组成员对初中英语课堂效率提升策略有了更全面的理解。
2. 教研组成员分享了各自的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了参考。
初中英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：XX中学英语教研室参与人员：全体初中英语教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于今日上午开展了主题为“初中英语课堂教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨有效的英语教学方法，提升教师的专业素养。
二、活动流程1. 集体备课阶段（9:00-9:30）- 主持人张老师首先介绍了本次集体备课的主题和目的，强调了备课过程中要注意的问题。
- 教师们根据各自的教学进度和内容，分组进行集体备课。
各小组讨论如何设计教学活动，如何运用多媒体技术辅助教学，以及如何激发学生的学习兴趣。
- 各小组代表汇报备课成果，其他教师进行补充和建议。
2. 课堂观摩阶段（9:30-10:30）- 由王老师进行公开课展示，教学内容为八年级下册Unit 4 Reading A部分。
- 观摩过程中，教师们认真记录教学过程中的亮点和不足。
- 观摩结束后，主持人组织教师进行评课。
3. 教学反思阶段（10:30-11:30）- 王老师首先对自己的课堂教学进行反思，分析了教学过程中的成功之处和需要改进的地方。
- 其他教师针对王老师的课堂教学进行点评，提出了改进意见和建议。
- 主持人对本次教研活动进行总结，并布置了下一步的教学任务。
三、活动总结1. 优点：- 教师们积极参与集体备课，充分发挥了团队合作精神。
- 课堂观摩环节中，王老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，教学方法多样。
- 教学反思环节中，教师们能够认真分析自己的教学行为，提出改进措施。
2. 不足：- 部分教师在课堂教学中对学生的评价不够具体，缺乏针对性。
- 部分教师对多媒体技术的运用还不够熟练，影响了教学效果。
3. 改进措施：- 加强教师对教学评价方法的学习和培训，提高评价的针对性和有效性。
- 鼓励教师多学习多媒体技术，提高课堂教学效果。
初中英语教研活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。
为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了初中英语教研活动。
本次活动旨在探讨英语教学中的重点、难点问题，提高教师的教学水平。
二、活动目的1. 分析初中英语教学现状，找出教学中的问题。
2. 探讨解决教学问题的方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同进步。
三、活动内容1. 教学案例分析活动开始，由我校优秀教师张老师分享了一节初中英语阅读课的教学案例。
张老师以“Unit 5 Reading: How to make a good friend”为例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学反思等内容。
与会教师针对该案例进行了热烈讨论，分析了教学中的优点和不足。
2. 教学方法探讨接着，各位教师就教学中的方法进行了深入探讨。
针对如何提高学生的英语听说能力，教师们提出了以下建议：（1）创设真实情境，激发学生学习兴趣。
（2）利用多媒体技术，丰富教学手段。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
3. 教学评价研究针对教学评价问题，教师们进行了以下讨论：（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）合理运用形成性评价，及时了解学生的学习情况。
（3）注重学生的自我评价，培养学生的自我反思能力。
（4）加强教师评价的反馈，促进教师教学水平的提高。
4. 教学反思最后，各位教师结合自身教学实际，进行了教学反思。
大家一致认为，在教学过程中，要注重以下几个方面：（1）关注学生的需求，因材施教。
（2）提高自身专业素养，不断学习新知识。
（3）加强教学研究，探索适合学生的教学方法。
（4）注重团队合作，共同提高教学质量。
四、活动总结本次初中英语教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对英语教学中的重点、难点问题有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
初中英语教研记录本(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：学校英语教研室主持人：张老师参加人员：全体初中英语教师一、教研主题本次教研活动主题为“初中英语课堂教学的有效性研究”。
二、教研内容1. 分析当前初中英语课堂教学存在的问题（1）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）教学评价方式不够科学，无法全面反映学生的学习成果。
（4）教师对教材的理解和把握不够深入，教学目标不够明确。
2. 探讨提高初中英语课堂教学有效性的策略（1）优化课堂教学设计，激发学生学习兴趣。
（2）丰富教学方法，提高课堂互动性。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）完善教学评价体系，提高教学效果。
三、教研过程1. 张老师对本次教研主题进行简要介绍，并强调提高初中英语课堂教学有效性对于提高学生英语素养的重要性。
2. 全体教师结合自身教学经验，对当前初中英语课堂教学存在的问题进行深入剖析。
3. 针对存在的问题，教师们提出以下改进措施：（1）丰富课堂教学活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生参与度。
（2）创新教学方法，如多媒体教学、情景教学等，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，根据学生的英语水平和学习需求，实施分层教学。
（4）加强教师自身素质提升，深入研究教材，明确教学目标。
4. 张老师对教师们的发言进行总结，并强调以下几点：（1）教师要关注学生的学习需求，关注学生的情感体验，提高课堂氛围。
（2）教师要善于运用多种教学手段，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。
（3）教师要注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的英语素养。
四、教研成果1. 教师们对初中英语课堂教学存在的问题有了更深入的认识，明确了改进方向。
2. 教师们对提高初中英语课堂教学有效性的策略有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将努力提高自身素质，关注学生个体差异，创新教学方法，提高课堂教学效果。
初中英语教研活动记录单(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中英语课堂教学策略探讨参与人员：初中英语教师、教研组长、教导主任一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我校英语教研组于2021年10月15日开展了以“初中英语课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 深入探讨初中英语课堂教学的有效策略，提高英语教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。
3. 提升学生的英语学习兴趣，提高英语学习效果。
三、活动内容1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了课堂教学策略对于提高英语教学质量的重要性。
2. 经验分享（1）教师A分享：《初中英语阅读教学策略》教师A结合自身教学经验，从以下几个方面分享了阅读教学策略：1. 创设真实情境，激发学生学习兴趣；2. 注重阅读技巧的培养，提高阅读速度和效率；3. 加强阅读理解，提高学生语言运用能力。
（2）教师B分享：《初中英语写作教学策略》教师B从以下三个方面分享了写作教学策略：1. 培养学生良好的写作习惯，提高写作水平；2. 拓展学生词汇量，丰富写作内容；3. 注重写作技巧的培养，提高写作质量。
3. 小组讨论根据经验分享，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上有效地实施阅读教学？2. 如何提高学生的写作兴趣和写作能力？3. 如何在英语课堂中融入跨文化教学，培养学生的跨文化意识？4. 总结发言教研组长李老师对小组讨论的结果进行了总结，并提出了以下建议：1. 教师要注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果；3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；4. 教师要加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，教师们纷纷表示受益匪浅。
初中学英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中英语教学策略与方法探讨四、活动参与人员：全体初中英语教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。
王老师强调了教研活动对于提高英语教学质量的重要性，并鼓励全体教师积极参与，共同探讨教学策略与方法。
2. 优秀教学案例分享为了促进教师之间的交流与学习，本次教研活动邀请了两位在英语教学方面表现突出的教师进行优秀教学案例分享。
（1）张老师分享的主题为《如何提高学生的英语阅读能力》。
张老师结合自身教学经验，分享了以下策略：- 创设真实的语言环境，激发学生阅读兴趣；- 采用多种阅读策略，提高阅读效率；- 重视阅读技巧的培养，如预测、推断、总结等；- 定期开展阅读活动，巩固阅读成果。
（2）李老师分享的主题为《如何提高学生的英语口语表达能力》。
李老师从以下几个方面进行了阐述：- 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生开口说英语的信心；- 采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、游戏等，提高学生的口语表达能力；- 鼓励学生多听、多说、多练，提高口语实际运用能力；- 定期开展口语竞赛，激发学生的竞争意识。
3. 教学策略与方法讨论在优秀教学案例分享的基础上，全体教师围绕以下话题进行了热烈的讨论：（1）如何提高学生的英语听力能力？（2）如何培养学生的英语写作能力？（3）如何运用信息技术辅助英语教学？（4）如何加强英语课堂的趣味性？讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。
以下是一些具有代表性的观点：- 提高听力能力的关键在于多听、多模仿，教师可以为学生提供丰富的听力材料，如英语歌曲、电影、新闻等；- 培养学生的写作能力，首先要让他们了解写作的基本结构和技巧，然后通过大量的写作练习，提高写作水平；- 信息技术在英语教学中的应用可以丰富教学内容，提高教学效果，如利用多媒体课件、网络资源等；- 加强英语课堂的趣味性，可以通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣。
初中英语教师教研记录(3篇)
第1篇日期：2022年10月25日地点：学校会议室参与人员：初中英语教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“探讨初中英语课堂有效教学策略，提高学生英语学习兴趣”。
二、会议内容1. 张老师首先介绍了本次教研会议的目的和意义，强调了提高学生英语学习兴趣的重要性。
2. 各位教师针对当前初中英语课堂教学中存在的问题进行了深入的讨论。
（1）李老师提出，部分学生在英语课堂上参与度不高，课堂氛围不够活跃。
她认为，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度。
（2）王老师指出，学生在英语写作方面存在困难，主要原因是词汇量不足和语法知识掌握不牢固。
她建议教师加强词汇和语法教学，同时注重培养学生的写作技巧。
（3）刘老师认为，学生的英语口语表达能力较弱，这与日常练习和实际运用不足有关。
她建议教师在课堂上多组织口语练习活动，提高学生的口语表达能力。
3. 针对以上问题，各位教师分享了以下教学策略：（1）张老师提出，教师应注重激发学生的学习兴趣，可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式，将英语知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）李老师建议，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生课后自主学习和探究。
（3）王老师建议，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中互相学习、共同进步。
同时，注重培养学生的团队协作精神。
（4）刘老师提出，教师应加强口语教学，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多与英语母语者交流，提高口语水平。
4. 教研组全体教师对以上教学策略进行了讨论和总结，认为以下策略具有可行性和实用性：（1）教师应注重课堂氛围的营造，提高学生的参与度。
（2）加强词汇和语法教学，提高学生的英语基础。
（3）采用任务型教学法，培养学生的实际运用能力。
教研活动记录_初中英语(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题初中英语教学策略与方法探讨四、活动参与人员初中英语教研组全体成员、学校领导五、活动流程1. 开场致辞由教研组长主持，简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动的重要性，要求全体成员积极参与。
2. 经验分享（1）由资深教师分享教学经验资深教师结合自身多年教学经验，从以下几个方面进行分享：- 如何激发学生的学习兴趣- 如何提高学生的英语口语表达能力- 如何运用多种教学方法提高课堂教学效果- 如何处理课堂突发事件（2）青年教师分享教学心得青年教师结合自己的教学实践，从以下几个方面进行分享：- 如何结合教材内容设计课堂活动- 如何运用多媒体技术辅助教学- 如何关注学生的个体差异，实施分层教学- 如何提高自己的教学素养3. 专题研讨围绕“初中英语教学策略与方法”这一主题，全体成员展开深入研讨。
主要内容包括：- 分析当前初中英语教学现状，找出存在的问题- 探讨如何改进教学方法，提高教学效果- 研究如何激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养- 探索如何运用信息技术，提升课堂教学质量4. 总结与展望教研组长对本次研讨活动进行总结，强调以下几点：- 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学- 要不断学习新知识，提高自己的教学素养- 要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果- 要加强团队合作，共同提高教学质量六、活动总结本次教研活动旨在探讨初中英语教学策略与方法，通过资深教师和青年教师的经验分享，以及全体成员的专题研讨，达到了预期目标。
以下是本次教研活动的主要收获：1. 教师们对初中英语教学有了更深入的认识，明确了教学方向。
2. 了解了多种教学方法，为今后的教学提供了有益借鉴。
3. 加强了教师之间的交流与合作，为提高教学质量奠定了基础。
七、后续工作安排1. 教研组将继续关注初中英语教学现状，研究解决教学难题的方法。
初中英语老师教研记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日教研主题：提高初中英语阅读教学效果参与人员：初中英语教研组全体成员一、教研背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的阅读能力。
阅读是英语学习的基础，也是提高学生英语综合运用能力的关键。
然而，在实际教学中，我们发现部分学生的阅读能力较弱，影响了他们的英语学习兴趣和成绩。
为了提高初中英语阅读教学效果，本次教研活动围绕以下议题展开：1. 分析当前初中英语阅读教学中存在的问题；2. 探讨提高阅读教学效果的有效策略；3. 交流阅读教学经验，分享教学资源。
二、议题分析1. 问题分析（1）阅读材料选择不当：部分教师所选择的阅读材料与学生实际水平不符，导致学生难以理解文章内容，失去阅读兴趣。
（2）教学方法单一：教师普遍采用“讲解—翻译—总结”的传统教学模式，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识。
（3）缺乏阅读技巧训练：学生在阅读过程中，缺乏有效的阅读策略和技巧，导致阅读速度慢、理解不深刻。
（4）评价方式单一：教师评价方式过于注重结果，忽视过程，导致学生缺乏阅读动力。
2. 策略探讨（1）优化阅读材料选择：教师应根据学生的实际水平，选择适合他们的阅读材料，确保阅读内容既能激发学生的兴趣，又能提高他们的阅读能力。
（2）丰富教学方法：教师可以采用多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法等，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
（3）加强阅读技巧训练：教师应教授学生有效的阅读策略和技巧，如略读、扫读、预测等，提高学生的阅读速度和理解能力。
（4）多元化评价方式：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的阅读过程和成果，激发学生的阅读动力。
三、经验交流1. 案例分享（1）教师A：通过开展“阅读接力”活动，让学生在阅读过程中互相交流、互相学习，提高阅读兴趣。
（2）教师B：利用多媒体技术，将阅读材料与图片、音频、视频等相结合，提高学生的阅读兴趣和参与度。
2. 资源分享（1）教师C：推荐了一些适合初中生的英语阅读网站和APP，供学生课后阅读。
初中英语教研记录模板(3篇)
第1篇一、教研活动基本信息1. 活动时间：____年__月__日 __时__分2. 活动地点：____学校____年级组3. 参加人员：____学校____年级组全体英语教师4. 活动主题：____（如：初中英语阅读教学策略探讨）二、教研活动内容1. 活动背景简要介绍本次教研活动的背景，包括当前初中英语教学现状、存在的问题以及开展本次教研活动的目的。
2. 活动流程（1）主讲人介绍介绍主讲人的基本信息，包括姓名、职称、教学经验等。
（2）主讲人授课主讲人进行一节示范课，课后进行教学反思。
（3）教师讨论针对主讲人的示范课，教师们进行讨论，提出自己的看法和建议。
（4）专家点评邀请专家对本次教研活动进行点评，对教学中的亮点和不足进行总结。
（5）总结与展望对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
3. 活动内容详述（1）主讲人授课主讲人围绕本次教研活动主题，进行一节示范课。
以下为授课内容：1）导入：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
2）新课导入：结合教材内容，引导学生进行自主学习。
3）新课讲解：运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
4）巩固练习：设计各种练习题，帮助学生巩固所学知识。
5）课堂小结：对本节课所学内容进行总结，让学生对知识有更深刻的理解。
（2）教师讨论教师们针对主讲人的示范课，提出以下观点：1）主讲人运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生的学习兴趣浓厚。
2）主讲人在课堂教学中注重学生的主体地位，引导学生积极参与。
3）主讲人的课堂组织能力较强，能够有效调控课堂节奏。
（3）专家点评专家对本次教研活动进行点评，指出以下优点和不足：1）优点：a. 主讲人授课内容丰富，教学方法多样。
b. 教师们积极参与讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
c. 专家点评到位，对教学中的亮点和不足进行了总结。
2）不足：a. 部分教师对教学方法的运用还不够熟练。
b. 部分教师对课堂管理能力有待提高。
英语初中教研活动记录(3篇)
第1篇Date: March 15, 2023Location: School of ABC, Classroom 2Participants: All English teachers in Grade 7Facilitator: Ms. Liu, Head of the English DepartmentI. IntroductionThe English Department of Grade 7 organized a teaching and research activity on March 15, 2023, aimed at enhancing the quality of English teaching and promoting the professional development of all English teachers. The activity was attended by all English teachers in Grade 7, and was facilitated by Ms. Liu, the Head of the English Department.II. Agenda1. Opening Remarks2. Presentation of the Topic: "Effective Teaching Strategies for Improving Student Engagement in English Classes"3. Group Discussions4. Sharing of Best Practices5. Workshops on New Teaching Techniques6. Feedback and Reflection7. Closing RemarksIII. Detailed Proceedings1. Opening RemarksThe activity commenced with opening remarks by Ms. Liu, who emphasized the importance of continuous professional development for English teachers. She highlighted the need for innovative teaching strategies tocater to the diverse needs of students and improve their engagement in English classes.2. Presentation of the TopicMs. Wang, an experienced English teacher, presented a topic titled "Effective Teaching Strategies for Improving Student Engagement in English Classes." She began by discussing the challenges faced by teachers in maintaining student interest in English, followed by a detailed analysis of various teaching strategies that have proven effective in her classroom.3. Group DiscussionsAfter the presentation, the teachers were divided into small groups to discuss the strategies presented by Ms. Wang. Each group was tasked with identifying the most suitable strategies for their respective classes and sharing their insights with the rest of the group.4. Sharing of Best PracticesFollowing the group discussions, each group presented their findings and shared their best practices. Teachers from different grades and subjects contributed their perspectives, leading to a rich exchange of ideas and experiences.5. Workshops on New Teaching TechniquesMs. Zhang, a technology specialist, conducted workshops on new teaching techniques that can be incorporated into English classes. These workshops included the use of educational apps, online resources, and interactive whiteboards. The teachers were encouraged to explore these tools and integrate them into their teaching practices.6. Feedback and ReflectionThe activity concluded with a session dedicated to feedback and reflection. Each teacher was asked to share their thoughts on the day's proceedings and how they intended to implement the new strategies and techniques in their classrooms. Ms. Liu facilitated this session,ensuring that all voices were heard and that the feedback was constructive.IV. ConclusionThe teaching and research activity on March 15, 2023, was a resounding success. It provided an excellent platform for English teachers to share their experiences, learn from one another, and explore new teaching methods. The feedback received was overwhelmingly positive, with teachers expressing their gratitude for the opportunity to participatein such a valuable activity.V. Action Plan1. Implement the identified teaching strategies in classrooms.2. Regularly share progress and challenges with colleagues.3. Continue exploring new teaching techniques and resources.4. Organize follow-up activities to reinforce learning and encourage collaboration.VI. Participants' Feedback- "The workshop on new teaching techniques was very helpful. I can't wait to try out some of these tools in my classroom."- "It was great to see so many innovative ideas being shared. I feel more confident about my teaching now."- "The group discussions were very productive. I learned a lot from my colleagues and I'm excited to implement their strategies in my classroom."VII. Next StepsThe English Department will continue to organize similar activities to foster a culture of continuous professional development among its teachers. The next activity is scheduled for June 2023 and will focus on "Enhancing Speaking Skills in English Classes."In conclusion, the teaching and research activity on March 15, 2023, was a significant step towards improving the quality of English education in Grade 7. It has set a strong foundation for future activities and has equipped teachers with the tools and knowledge needed to enhance their teaching practices.第2篇活动时间：2023年10月26日活动地点：XX中学英语教研室参与人员：初中英语教研组全体教师活动主题：提升初中英语课堂有效性策略探讨一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
初中英语主题教研记录(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研活动以“提高初中英语教学质量”为主题，旨在探讨如何通过有效的教学方法、教学策略和评价方式，提高初中英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。
二、教研时间2021年X月X日三、教研地点XX中学会议室四、参加人员XX中学全体英语教师、教务处领导、教研组长五、教研内容1. 课堂教学现状分析2. 提高初中英语教学质量的方法与策略3. 英语教学评价方式改革4. 教师专业成长与发展六、教研过程1. 课堂教学现状分析（1）组长XX老师对全体英语教师的课堂教学进行了总结，分析了当前初中英语教学存在的问题，如：课堂氛围不活跃、学生参与度低、教学效果不理想等。
（2）教务处领导XX老师对课堂教学现状进行了点评，强调教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的英语综合运用能力。
2. 提高初中英语教学质量的方法与策略（1）XX老师分享了自己的教学经验，提出以下方法：激发学生学习兴趣，采用多样化的教学手段，注重学生的听说读写技能训练，加强课堂互动，关注学生个体差异等。
（2）XX老师针对不同年级学生的特点，提出了针对性的教学策略，如：低年级注重基础知识的传授，高年级注重培养学生的英语思维能力和自主学习能力。
3. 英语教学评价方式改革（1）XX老师介绍了当前英语教学评价方式的改革趋势，如：注重过程性评价、多元化评价、形成性评价等。
（2）XX老师分享了自己在教学评价方面的经验，强调评价要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的英语素养。
4. 教师专业成长与发展（1）XX老师结合自身经历，谈了教师专业成长的重要性，鼓励教师要不断学习，提高自身教育教学水平。
（2）教务处领导XX老师对教师专业成长提出了建议，如：积极参加各类培训，关注教育教学改革动态，加强与同事的交流与合作等。
七、教研总结1. 提高初中英语教学质量需要教师关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
初中英语教研记录模板(3篇)
第1篇一、教研活动基本信息1. 教研活动时间：____年__月__日2. 教研活动地点：____学校____年级____班3. 教研活动主题：____（例如：初中英语阅读教学策略研究）4. 参与人员：____（教研组全体成员、其他年级教师、专家等）5. 主讲人：____6. 记录人：____二、教研活动内容1. 课题背景及意义- 介绍本次教研活动的背景，包括当前初中英语教学现状、存在的问题及改进方向。
- 阐述本次教研活动的意义，如提高教师教学水平、促进学生学习效果等。
2. 教学案例分析- 分享优秀教学案例，分析其教学设计、教学方法、教学效果等方面的特点。
- 教师们就案例进行讨论，提出改进意见和教学建议。
3. 教学策略研究- 针对本次教研活动主题，探讨有效的教学策略，如：a. 阅读教学策略：如何提高学生的阅读兴趣、阅读速度和理解能力；b. 写作教学策略：如何培养学生的写作技巧、提高写作水平；c. 听力教学策略：如何提高学生的听力理解能力、增强听力技巧；d. 口语教学策略：如何提高学生的口语表达能力、增强口语交流能力。
4. 教学工具与资源- 介绍实用的教学工具和资源，如在线学习平台、多媒体课件、英语教学APP 等。
- 分享教师们在实际教学中使用这些工具和资源的经验。
5. 教学反思与改进- 教师们就自己在教学过程中的心得体会进行反思，总结成功经验和不足之处。
- 提出改进措施，如调整教学设计、改进教学方法、加强课堂管理等。
6. 专家点评与建议- 邀请专家对本次教研活动进行点评，提出专业意见和建议。
- 教师们根据专家意见，进一步改进自己的教学实践。
三、教研活动总结1. 教研成果- 总结本次教研活动的成果，包括：a. 提高了教师们的教学水平；b. 丰富了教师们的教学经验；c. 为学生提供了更优质的教学资源。
2. 存在问题- 分析本次教研活动中存在的问题，如：a. 教学方法单一，缺乏创新；b. 教学资源不足，难以满足学生需求；c. 教师间交流合作不够，资源共享程度低。
初中英语教学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年3月15日二、教研活动地点：学校英语教研组办公室三、教研活动主题：初中英语课堂教学方法探讨与实施四、参与人员：英语教研组全体教师五、教研活动记录：1. 活动开始主持人：李老师（1）李老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了教学方法在提高英语教学质量中的重要性。
（2）各位教师就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了分享，提出了自己的看法和解决方案。
2. 课堂教学方法探讨（1）王老师分享了自己的经验，认为在英语课堂教学中，教师应注重培养学生的听说读写能力。
她提出了以下几种方法：① 通过小组合作，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
② 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
③ 创设真实语境，让学生在实际情境中运用英语。
（2）张老师认为，英语课堂教学中，教师应关注学生的个体差异，采取分层教学策略。
她提出了以下建议：① 根据学生的学习水平，将学生分为A、B、C三个层次，分别制定教学目标和教学方法。
② 针对不同层次的学生，设置不同难度的任务和练习，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）刘老师分享了自己在英语课堂教学中如何运用游戏教学法的经验。
她认为，游戏教学法可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
她提出了以下几种游戏教学方法：① 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行对话练习。
② 猜词游戏：通过图片、动作等提示，让学生猜测单词或短语。
③ 拼图游戏：将单词或句子分解成若干部分，让学生拼凑完整。
3. 课堂实施与反思（1）李老师对以上分享的教学方法进行了总结，并提出了以下几点建议：① 教师在运用教学方法时，要结合具体的教学内容和学生实际情况，灵活运用。
② 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
③ 加强与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
（2）教师们针对自己在课堂实施过程中遇到的问题进行了反思，并提出了以下改进措施：① 提高自身的专业素养，不断学习新的教学方法。
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2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识,不仅可以帮助自己客观地评价所听的课,更可以提高自己的教育教学理论
二、创设情境，角色扮演。
英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。
各位老师踊跃发言，说收获，聊建议
小结：
通过本次活动，教师们更加了解小学英语游戏教学，吸取经验教训，掌握游戏教学的要领，更好地服务于教学，使英语课堂不再枯燥无味，极大地调动学生学习英语的兴趣。
日期
3月21日
主讲人
出席
人员
全体英语教师
主题内容：如何高效“听课”
活动过程：
主讲人发言：
一、听课前充分准备
1、备教材
C.注重听说读写的训练
复习时应再听听周报的听力材料，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力。在写的方面，要紧抓每单元的话题，结合周报的作文素材进行写作训练，同时多背范文
D要尝试变化复习方式。
在复习过程中，有些同学总喜欢要么写单词，要么做题，搞"题海"战术。我建议大家多尝试不同的复习方式，如大家可以相互讨论，同桌之间还可以你问我答，展开比赛。
（二） 进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）
（三） 积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。
2、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工作计划，确保学校教学工作顺利开展。
二、各位老师说意见提问题
1、反思差距。自己的课前预设和上课教师有哪些环节用的是相同方式,哪些环节不同?这堂课教与学的高潮是什么,自己在听课之前想到了吗?。2、提炼课题。一堂课所提供给我们的就是一个鲜活的研究材料。听课后,对一些困惑或者质疑,听课教师可提炼出小课题供自己在今后的教学中进行研究,从而走出教学中存在的一些误区。
小结：
三、听课中巧妙记录
1、教学设计式记录。教学设计式记录并不是教案再现。听课者首先可以记录上课教师主要的上课环节和活动方法,写上简略的文字,以便课后反思及评课。
2、流程问题式记录。这种记录方式和教学设计式记录唯一的不同点就是,前者是在旁边注上设计的优缺点和改进的办法,而后者更注重听课者给自己和上课教师的提问过程四、听课后积极反思
日期
3月7日
主讲人
出席
人员
教务主任及全体英语教师
主题内容：安排本学期教研工作
活动过程：
一、主讲人发言
1、安排本学期工作，明确工作重心。
（一） 组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升个人素养。全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。
二、课题意义
１.游戏教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止过。探索富于趣味性的游戏教学新模式，对于当前的小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。
２.游戏教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容易为小学生接受。
小结：通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。
日期
3月14日
主讲人Biblioteka 出席人员全体英语教师
主题内容：小学英语游戏教学策略
活动过程：
主讲人发言：
一、一、概念
所谓游戏教学法,就是在课堂中,尽可能地将枯燥的语言知识转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造出丰富的语言交际情景,达到寓教于乐的目的.
E在复习过程中，一定要"求甚解"，
F复习完课本后，大家可以做几套模拟试题
了解考试的命题思路，熟悉各种题型的特点，找出自己知识、技能的缺漏，以便及时进行查漏补缺。
小结：
日期
4月18日
主讲人
出席
人员
全体英语教师
主题内容：培养学生良好的英语学习习惯
活动过程：
主讲人发言：
各位老师发言谈感受
小结：
通过本次活动，教师们重新认识了英语听说训练的重要性，在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，提高学生的听说能力。
日期
4月10日
主讲人
出席
人员
全体英语教师
主题内容：考前应如何高效英语复习
活动过程：
主讲人发言：
能否有效地进行期中复习是决定能否取得良好成绩的关键所在。下面就与同学们谈谈在期末复习过程中应当注意的一些问题：
日期
4月3日
主讲人
出席
人员
全体英语教师
主题内容：小学英语听说能力的培养
活动过程：
主讲人发言：
小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力。
一、用英语组织教学，创设语言环境。1、我们在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；
3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设,听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节
二、听课时全面关注
1、关注教师的引。一堂课的好坏,学生的思维火花是否能被点燃,和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多,有问题启发、情境换位身份换位、故弄玄虚等方法。
2、关注学生的学。学生的学习是否主动?通过一堂课的教学,学生获得了什么?能输出多少?,这是每个听课者最值得关注和思考的
A.制订计划，认真实施
1. 针对本学期教材内容，合理安排复习时间； 2. 找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点； 3. 循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。
B.着眼课本，明确重点
复习过程中，也不要忽视周报上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容