教研活动记录1

教研活动记录活动内容方小娟国家级培训汇报活动时间2013年1月27日活动地点西办公室参加人员全体组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：以下几个方面进行总结：更新了思维理念，提升了教育理念和教学理论水平这次学习培训的授课老师，具有丰富专业知识和教学经验的资深教授和国内名家大师，比如清华大学美术学院视觉传达教授的陈磊的《设计思维表达--重新认识平面设计》，清华大学原美院院长王国伦《设计思维--平面设计的理性思考》，国际商业美术协会影视动画专家金世亓先生的《设计思维表达--中国及全球动漫现状及发展趋势》、教育部专题讲座：加快发展现代职业教育等课程都使我大受裨益，给我以脑力上的激荡，思维理念得以跃上了一个新的层次。

拓宽了知识领域，开阔了视野这次学习培训虽然时间不长，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，先后学习了Photoshop，Illustrator,Indesign这三个软件，在这短短的课时老师分别从平面设计的基本知识，主要应用，综合运用为我们讲述了许多知识。

也让我对平面设计有了更深层次的，全面的了解。

这一阶段的学习让我收获颇丰。

由于这门课没有课本，对于当天所学的知识，我们不是很方便自己课后复习或看书，针对这一点，老师采取了在课堂讲述完之后，布置一个与本节课的知识相对应的小作业作为课后练习，对于能力较好的同学，还会有一些综合题目进行进一步练习，这样兼顾了不同层次同学的学习程度。

使整个课程结束后同，每位同学在实践操作中都有了更高的提高，另外，授课的教师都来自企业一线，业余时间也有很多的设计作品，这些成品作品让我们更距离的去分析客户需求，讨论如何达到实践与客户的需求相结合，对此有了更多的了解和体会。

首先，设计是一种有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一。

其次，设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。

设计师必须在商家的要求上来发挥，而并不是完全的属于自己的创造。

再次，设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。

取得了优秀学号的光荣称号活动内容学生技能竞赛讨论活动时间2013年5月5日活动地点西办公室参加人员全体文科组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：一、实习实训是源泉有效地促进了理论与实践教学相结合、课内与课外教学相结合、讲授与自我提高相结合，如既可以采用“边讲边做”，也可以采用“一体化教学”。

二、科学训练是关键技能操作应用操作竞赛。

为了使训练能够顺利进行，并在竞赛中取得良好的成绩，必须要放弃休息时间，对选手的生活和作息时间作统一的安排，在掌握好理论知识的基础上，不断地训练，不停地操作，没有量的积累，就不可能达到质的飞跃。

同时也制定严谨的训练计划，分阶段进行严格训练。

其次讲究训练方法，让学生明白技能竞赛不是靠多练就能出成绩，我们要求选手在整个训练过程中，都要做到仔细观察、善于思考、勤于实践和经验总结。

三、增强信心是超越树立信心，保持良好心态，争取做到正常发挥。

老师要不断鼓励学生，帮助学生分析可能存在的问题，在训练中和学生一起操作，使学生得到理想的数据，使他们建立自信。

另外在竞赛中，可能也会遇到一些突发的问题，我们更应该沉着冷静，不慌张，千万不能放弃，一定要坚持到最后。

活动内容学生平面设计作品展活动时间2013年6月11日活动地点西办公室参加人员全体文科组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：讨论展示作品的要求，作品征集时间：作品展示时间及展示地点活动目的：结合专业特色，培养同们的创新意识，让同学们得到一个互相交流互相学习的机会活动概况：本次平面设计作品展示，结合专业特色，以“青春的旋律”为主题，征集到来自不同班级同学的50余幅作品，各具特色，别具风格和创意，充分体现了平面设计的特点和要求。

作品以实名的形式进行评选，专业老师持“公平、公正、公开”的原则，将评比的整个过程透明化，得到了同学们的支持和肯定。

最后评出最后的展示中，优秀作品25幅，收到了同学们的高度评价。

活动成效：让同学们得到了一次互相交流互相学习的机会，也提高了同学们的创新能力，使同学们能从一个新的角度看待科技发展。

电子工程系教研活动记录活动内容讨论交流本期教研组计划活动时间2013年9月4日活动地点西办公室参加人员全体组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：一、开学教案检查情况交流。

二、教师个人教学计划交流二、制定本教研组计划。

一、指导思想以工作重点为依据,以进一步树立和落实科学发展观,坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“一个中心，特色发展”，结合我校职业教育特点，以继续创建优秀教研组为动力，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提升全组教师的业务水平，提高学生的素养，集全组教师的工作力和创造力，努力使文科教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作重点：1、继续做好备课工作，加强教研组常规管理。

2、努力完成学校下达的各年级目标，尤其是毕业年级的教学质量三、具体内容（一）加强教研组建设1、强化教研组长责任意识：加强课堂教学、教案、作业的检查与督促，及时发现问题，并督促教师整改，以前这是个薄弱环节，今后要加强。

2、规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师教研活动，严格考勤，统一布置工作或学习相关教育教学理论。

（二）、积极参与学校的达标课活动，组织好青年老师的达标课，力争展示出我组的风采。

（三）、继续做好新教师的老带新工作，以“与教研员结对子”活动为契机，鼓励青年教师争取多种渠道提高自己的业务水平，拓宽自己的发展空间。

（四）、要强化听课，教师之间要加强协作，互相学习，取长补短，携手共进。

并且要做好听课记录，做到互相听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别科。

（五）、全组教师应加强业务学习，提高业务水平，不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。

业余时间加强学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动；加强对职业教育热点问题的理论研究，尤其是对课程改革、教师专业化发展、学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。

本学期撰写教学教育论文不少于1篇。

活动内容如何写好教案活动时间2013年9月18日活动地点西办公室参加人员全体组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：王月改发言：教案是教师在课前准备的教学方案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。

这次会议的主题就是怎样写好教案。

高发言：我认为教案的重点应该在于教材内容的分析、学生情况的分析，以及教学过程的内容设计。

教材内容的分析应该突出教学内容，以及教学目标要求和重点难点等；学生情况分析就是根据新知识的学习，学生必须掌握以往知识的情况，这是有效教学的基础；教学过程的设计，关键在于学生课堂学习活动的组织，这是有效教学的保证。

智慧发言：我认为教案是我们必须重视的问题：1）如何引导学生复习回顾、回顾什么；2）新课如何导入，怎样的教学情境利于激发学生学习兴趣；3）新课教学中，设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤），是学生有效地参与；4）安排那些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固。

这都是写好教案所要注意的。

曹纪磊发言：我主要从教学内容上来说吧，对于经验丰富的老教师，教学内容可以略写，但是新教师要写的翔实点，从教学课题，教学目的，课时分配，授课类型，教学重点难点，以及主要方法和课程设计等，都要认真对待。

郑海峰发言：教案的编写要做到目的明确，抓好教学各环节的过渡，保证在有效的时间里收到很好的效果。

活动内容图层蒙版的应用活动时间2013年9月25日活动地点西办公室参加人员全体组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：引导思考一：怎样创建图层蒙版？观察图标的变化？参考：可以看到这个图像共有两个层，最上面的一层把其余的全遮住了，为了显示背景层，可以给上面的层做一个蒙版。

1、用矩形选择工具（或套索工具）选出需要显示的部分。

单击【图层】面板下方的【添加蒙版】按钮，这时，图层的右侧添加了一个蒙版，并且图像下方的图像显示出来了。

2、在“图层”菜单下选择“添加图层蒙版”中的“显示选区”或“隐藏选区”命令即可显示／隐藏图层蒙版。

随着图层上生成蒙版的同时，图标将由变为。

蒙版和图层处于链接状态，移动图层，蒙版也随之移动。

引导思考二：我们那些工具来创建图层蒙版的形状？都有什么作用？参考：对于图层蒙版，我们可以用创建选区、画笔或者橡皮擦进行涂抹操作。

1、新建立选区或载入储存的选区，再建立蒙版，这时建立的蒙版就是选区形状。

2、用画笔工具，前景色为黑色时，就是隐藏涂抹的部分，前景色为白色时，就是显示涂抹的部分。

3、用橡皮擦工具时，前景色为黑色时，就是显示涂抹的部分，前景色为黑色时，就是隐藏涂抹的部分。

第三部分：引导思考一：使用什么方法在图层蒙版上创建不同的灰度？参考：1、设置画笔或橡皮擦的透明度2、渐变工具3、羽化命令引导思考二、蒙版状态和图层状态参考：通过按住alt进入和退出蒙版，从而来对蒙版进行深入的编辑，编辑的方法有多样，并且有时候我们只能进入到蒙版中编辑。

按图层与蒙版之间的锁，点击可以进入图层状态。

教研活动记录活动内容《网页制作》课程的讨论活动时间2013年10月16日活动地点西办公室参加人员全体组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程：1、查看教科书关于《网页制作》的内容，并学习学科指导意见、会考标准对《网页制作》的相关说明。

网页制作大概是本学期最重要的教学内容，将会用到4-6个课时，同时也是最能引起学生兴趣的内容，这对我们的教学来说容易不少，但是，以怎么样的形式进行教学值得我们思考。

：在进行教学过程中，能否采用“个人网站”的形式进行，不过这样会有一个问题，素材必须网上找，这样会造成部分学生因上网而不听课的现象，不知如何解决。

《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣，但是，随之而来的问题也很明显，如果去网上找素材，部分学生就会被网络所诱惑，导致上课效率大大下降。

所以，我们要尽可能避免这种情况，要自己收集尽可能多的素材，通过这些丰富多彩的素材，同样能吸引学生来学习网页制作，同时也避开了“网络”这个因素。

教研活动记录活动内容收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》活动时间2013年10月23日活动地点西办公室参加人员全体文科组教师主持人方小娟记录人叶青活动过程:一、谈话引入：（出示电子报）二、学习制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计1、报刊的要素：主题、出版单位2、报刊的版面对象3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三、布置任务1、以小组为单位（四人为小组），自选主题2、至少三张；3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。