高考英语80天备考你一定要知道的七多七少――北京四中特级教
“七多”学习法,奇速学语法
“七多”学习法，奇速学语法
在学习语法方面，很多人无法避免地遇到了困难，因为语法规则多且复杂，记忆起来
很费劲。
但是，只要掌握了一种有效的学习方法，就能事半功倍。
今天我要介绍的是“七多”学习法，它可以帮助你快速高效地学习语法。
“七多”学习法中的“七多”指的是“多读、多背、多练、多听、多说、多写、多翻译”。
下面，我将分别讲解每个方面的学习方法。
1. 多读
多读不仅能帮助你扩大词汇量、提高阅读速度，还能帮助你了解语法。
读完一篇文章后，想一想它的语法结构和用法，并尝试用自己的话表述出来。
这样可以提高对语法的理
解和运用能力。
2. 多背
背诵不仅是记忆的方式，也是了解语法结构和用法的有效方法。
可以背诵一些例句，
重点是要知道它们的语法结构和用法，而不仅仅是死记硬背。
3. 多练
多练习是掌握语法的关键。
练习不仅可以巩固所学的语法知识，还可以提高运用语法
的能力。
可以通过做语法练习题、模仿例句等方式来练习。
4. 多听
多听是学习语法的重要方法之一。
可以通过听英语电台、英语新闻、英语歌曲等方式
来提高对语法的理解和运用能力。
5. 多说
多说是学习语法的重要方法之一。
可以通过模仿母语人士的说法、跟朋友练习口语、
参加英语角等方式来提高自己的口语水平。
在说话中掌握语法规则，一步步提高语法水
平。
总之，“七多”学习法是一种多维度、全方位的语法学习方法，相信只要你认真践行，“七多”学习法一定会让你在语法学习方面事半功倍。
北京四中英语教李俊和点拨英语复习.doc
北京四中英语教师李俊和点拨英语复习【英语方法】4月28日晚7：00北京四中高级教师李俊和老师做客新浪嘉宾聊天室，就高三学生关心英语复习的相关问题与问进行了在线交流，就英语复习方法、要点及考试答题技巧等方面，为考生做一些考前的辅导。
现把问答内容整理如下：问：李老师，怎样才能更好地解答英语的阅读题？李俊和：阅读理解题要想答好，首先得把文章看懂，然后还要分清楚它在问什么。
现在高考考的问题，其实主要有四类问题，一类是概括文章的中心，还有一类是推理判断，第三类是词义词性的辨别，第四类就是关于文章的知识细节。
如果是概括中心的，注意要把全文的主要内容概括进去，不能离文章内容太远，但是也不能只是概括部分内容。
推理判断的时候，要从作者的角度判断问题，不能根据学生本人的想法判断问题。
关于词义词性的判断，必须回到原文当中去，因为英语的规则是，没有上下文就没有意思。
至于知识的细节的理解，要准确地理解文章，就可以理解好了。
问：李老师，我是辽宁的考生，今天英语阅读的难度会怎么样？今后应如何复习？2000年的阅读，听老师说，他读了三遍才读懂，何况是学生？李俊和：今年的阅读理解题，估计仍然和去年一样，难度比较大，所以考生应该有这样的心理准备。
今后该如何复习，首先是阅读的能力，靠老师讲是讲不会的，是靠自己练出来的，因此，从现在起，每天都应该读几篇文章，一直到七月九号不能停，天天练，才有可能提高。
在阅读的时候，还要注意文章的选择，也很重要。
高考中考的主要是五类文章，一类是一般故事性的，一类是科普文章，一类是社会新闻，还有一类是人物传记，最后一类是一些应用文，比如广告、通知、药品的说明书等等。
但是，不管怎么样，同学们都应该记得，高考阅读当中，肯定比较难，文章比较长，内容比较新，另外语句上，每个句子比较长，同时又有生词出现，而这些单靠读课本，或者读一些简单的读物是不行的。
问：李老师，最后70天，如何使自己的主观题更进一步？李俊和：英语主观题有两个，一个是短文改错，还有是书面表达。
北京四中李俊和2016高考英语八大备考策略
北京四中李俊和2016高考英语八大备考策略作为高中生，面对高考，英语科目一直是令人头疼的一门科目。
在备考过程中，如何制定出有效的备考策略，是每一位考生都需要思考的问题。
而作为北京市著名的中学之一，北京四中学生李俊在2016年高考英语备考中取得了优异的成绩。
那么，李俊在备考英语过程中采取了哪些备考策略呢？下面将为大家详细介绍李俊在备考高考英语中所采取的八大备考策略。
一、复习规划合理，掌握重难点李俊在备考英语过程中，制定了合理的复习规划。
他根据自己的实际情况，分阶段进行复习，主要集中精力攻克英语的重难点，例如语法、词汇、阅读理解等。
二、背诵范文，提高写作水平备考英语写作，背诵范文是非常重要的一部分。
李俊在备考期间花费大量时间背诵各类范文，通过模仿和仿写，提高了自己的写作水平。
三、模拟考试，熟悉考试节奏为了适应高考英语考试的节奏，李俊进行了大量的模拟考试。
通过模拟考试，李俊深刻地理解了高考英语试卷的题型和要求，增强了应试能力。
四、阅读增加词汇积累阅读是积累词汇量的有效途径。
李俊在备考期间阅读了大量英语文章，增加了自己的词汇积累，提高了语感和理解能力。
五、重视听力训练，提高听力水平高考英语听力是很多考生的薄弱项目。
李俊在备考期间注重听力训练，通过听力练习，提高了自己的听力水平，增强了对听力题型的熟悉度。
六、注意语法细节，加强基础知识备考高考英语，语法的掌握非常重要。
李俊在备考期间对语法进行了系统的梳理和总结，注意细节，加强了基础知识的学习。
七、结合真题，针对性复习对于备考英语的考生来说，结合历年真题进行针对性复习非常重要。
李俊在备考过程中，结合历年真题进行复习，理解了高考英语试卷的出题规律，增强了备考的针对性。
八、保持心态稳定，增强信心备考高考，保持心态稳定非常重要。
李俊在备考期间通过适当的放松方式，保持了积极的心态，增强了备考信心，顺利应对了高考英语科目。
以上就是北京四中李俊在2016年高考英语备考中所采取的八大备考策略。
高考英语80天备考你一定要知道的七多七少――北京四中特级教
在离高考 80 天的时间里 ,高三学生在英语方面应当干些什么 ,才能提升自己的复习效率 , 进而考出理想的成绩呢 ?下面 ,有八件事是应当多做的 ,此外八件事是应当少做的。
一多练听力写作阅读& 少研究语法知识高考主要考的是使用。
许多同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和谈论单项选择题上 ,而对使用英语 ,特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。
这些同学的复习方向其实不大仇家。
English is best learnt when always used in meaningful communication学.习英语要坚持模拟为主 ,理论剖析为辅 ,不要过分研究为何。
仔细看看近四年的高考试题 , 我们就会理解 , 高考考的主要内容不是对于英语的各项知识的说明 , 而是对语言的实质使用 , 也就是说 , 主假如看你能否听得懂 , 读得准 , 写得理解。
即便是单项选择与短文改错也不是死考语法知识 ,而是在活的情形中观察应用。
希望热中于研究语法理论的同学赶忙转变方向 ,立刻开始练听、练读、练写。
我们学的英语实质上是一门技术 ,一种技术。
它不需要懂好多理论 ,不需要老是问个为何 ,却需要大量的实践。
听闻读写 ,要每日练习。
有空多做 ,太忙了少做 ,但决不可以不做。
停一天就把前三天练出的感觉全丢了。
每日起码阅读 2-4 篇小短文 ,听十分钟英语 ,写五个句子 ,向来坚持到 6 月 7 日夜晚 ,这是最低限度。
二多做高考题 & 少弄模拟试题最后 80 天 ,应多做一些练习题。
主要应当成近三年的各地高考试题。
这些题共65 套, 每一套题都是练习的精选。
第一 ,它们是高考命题专家命制的,全卷正确地表现了考试说明所要求的难度,信度 ,划分度和对考生知识和能力的要求。
其次 , 它们都经过了全国各地高考实践的查验。
在我们马上参加高考的时辰 , 我们该从哪里获得高考的正确信息呢 ?独一靠谱的根源就是历届高考试题。
北京四中李俊和谈英语预测,备考与应试
北京四中李俊和谈英语：预测，备考与应试关于高三英语总复习的几个问题北京四中李俊和一、明确方向——对2004年高考的预测与简介距离2004年高考只剩下几个月的时间了。
高三同学要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。
要正确判断高考的趋向，只要认真研读一下近三年的高考试题及《考试大纲》就完全清楚了。
因为现在的高考试题是多年教学改革和测试研究的成果，得到了国内外专家和广大师生的肯定，2004年试题的基本路子和前几年是一致的。
高考英语共六个题型，满分150分。
其中听力占30分，完形填空（其实它也叫缺词阅读）占30分，阅读理解占40分，书面表达占25分。
这几项直接考查学生实际使用英语能力的题型总共是125分。
另外，单项填空占15分，短文改错占10分，这两项测试有些题会明显地考查语法知识，尽管它的主要目的也是在测试语言能力，但毕竟有的题凭语法理论就可以做出。
(一)2004年英语高考对考生的能力要求1.在词汇学习上，应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇，并应重点注意常用词的实际运用。
2.在句法上，应注意常用句型，及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。
应当分类接受句型，但不应满足于传统的语法分类，应当按日常交际项目和实际生活话题进行分类，真正了解什么功能、什么话题应当用什么句型。
3.采取有力措施提高语篇能力，特别是增强语篇聚合能力。
为此，考生应当花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习策略和习惯。
4.在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。
5.在提高语篇能力过程中还应当注意培养对语篇宏观语境（即篇外各因素）的推断和想象力，其中包括对动机、事因、态度、篇外关系等因素的正确判断和准确把握。
6.增强语言运用的熟练性，注意培养提高语言的反应力，提高反应速度，特别是提高对各种特定语境的反应速度，从而增大在有限时间内的语言信息处理量。
北京英语高考知识点
北京英语高考知识点一、听力理解部分1. 短对话类型在高考英语听力理解部分的短对话类型中，常见的考点包括日常对话、信息获取、询问意图、表达感受等。
学生可以通过多听、多练习，提高对语音、语调的敏感度，以更好地理解和回答相关问题。
2. 长对话类型高考英语听力理解部分的长对话类型常涉及学校生活、日常活动、社会问题等。
理解和记忆对话中的关键信息，同时注意细节和普通问题之间的分辨，对于提高听力得分至关重要。
3. 短文理解类型高考英语听力理解部分的短文理解类型通常会涉及公告、广告、旅行指南等，对学生的理解能力和听力记忆能力有一定的要求。
学生可以通过多听、注重记忆关键信息、注意提取出问题中的关键词，以提高答题准确率。
二、阅读理解部分1. 短文阅读高考英语阅读理解部分的短文阅读常涉及社会新闻、科学知识、文化背景等方面的话题。
学生需要掌握基本阅读技巧，如预测内容、略读和细读。
同时，积累一定的词汇量和阅读量，对于提高阅读理解能力有很大的帮助。
2. 短文填空高考英语阅读理解部分的短文填空常涉及各种场景，如购物、旅行、求职等，要求学生根据上下文和自身背景知识填写合适的单词或短语。
对于提高填空准确率，学生可以通过拓展阅读面和增加语言输入量来提高。
三、写作能力部分1. 写作基础高考英语写作能力部分主要涉及作文的文体、表达的准确性、逻辑性、连贯性等方面。
学生需要充分了解英语写作的基本知识，如语法规则、句子结构和词汇运用等。
多进行写作训练，积累素材和写作经验，可以提高写作水平。
2. 常见写作类型高考英语写作能力部分常见的写作类型包括记叙文、说明文、议论文等。
学生需要针对不同的写作类型，掌握相应的结构和语言表达方式，并且适当运用连接词、过渡词等来使整篇文章更加连贯。
3. 作文思路拓展在高考英语写作能力部分，学生可以通过提问、列关键词、构建思维导图等方法来帮助构思文章。
同时，可以参考一些范文，学习一些常用的句型和表达方式，以拓展自己的写作思路和写作技巧。
实录_北考京四中英语教师指导高考复习试
实录：北京四中英语教师指导高考复习北京四中英语教研组组长、高级英语教师毕勤做客人民网指导高考英语复习地复习备考，人民网教育频道今天隆重推出名师高考总复习系列访谈，今天是第一讲，我们邀请到了毕勤老师，她是北京四中英语教研组组长，高级英语教师。
主持人：毕老师您好，请您介绍一下在最关键的这段时间怎么复习英语？有针对性地复习，不要再面面俱到毕勤：在最后这段时间大家首先要保持良好的心态，另外对自己的知识有了解，看自己有哪些弱点，针对这些弱点，看有没有攻破的可能，我建议大家有针对性地复习，不要再面面俱到，因为时间很短了，大家要了解自己的状况，有效地进行复习或者策略上的突破，这是最关键的。
再有一点，不管怎么样，一定要特别注重基础知识的落实和掌握，我想和大家讲，不管你还有多少没复习到，但是经常要问问自己，复习过的、老师讲过的东西是否都落实了，如果把老师讲的知识、我们练过的题能落实到位，这是非常重要的。
如果我们有精力，还要把考试中涉及的知识而又掌握不够充分的进行有计划地复习。
主持人：下面我们把时间留给网友，看看他们有什么复习方面的困惑。
网友：在高考冲刺阶段，英语复习主要应该注意些什么问题？毕勤：要注意以下问题：第一，刚才也讲到，一定要把基础知识落实到位，我们在高考中主要考察这样几个题型：一、听力、二、单项选择、三、完型填空、四、阅读理解、五、写作。
如果是参加全国考试，还有改错，首先我们应该了解各大题型的特点，针对特点有的放矢地复习，还要了解解题技巧、策略是什么，针对这个，看自己有哪些漏洞，最重要的是针对自己的弱点进行复习，这是最关键的。
我们在四中也经常和学生说，什么叫会，做对了就是会。
阅读理解有技巧网友：怎么才能在阅读理解上拿高分？毕勤：阅读理解是大家关注的题型，因为五篇文章，每篇4分，共20分，分量很重。
而且阅读理解在英语中是重中之重，阅读做好了，其他的题都会有所改观，阅读理解是重中之重，一切之本。
做题的时候，第一要有一定的词汇量，大家都理解，如果这篇文章我们都看不懂，更谈不上理解了。
北京四中英语满分尖子生的4条忠告
我是四中高一的学生（马上就上高二啦），最近我很烦恼。刚在同学面前秀了一把和老外直接对话，英语期末考试又拿了个满分，搞得大家都跟我要学习英语的“秘诀”。秘诀还不简单：“聪明”呗！呵呵，其实光聪明也不行，没有好方法，再聪明也对付不了那二十六个字母。
好东西与大家分享，为了让更多的学弟学妹们摆脱学英语的烦恼，我就在这里跟大家坦白交待吧：
“试题”搜索功能就更是爽了。如果你对哪个知识点掌握不够扎实，使用“试题搜索”，学习机会把有关这个知识点的试题列在你面前，让你通过答题巩固知识。如果你答错了，它还会链接到相关知识点，并且有相关练习，下次遇到这个问题就永远不会错啦！
4. 被踩了脚，别喊“哎哟”喊“Ouch”
其实，只要掌握了以上三点，应付考试就没问题了，不过，你若想像我一样和老外轻松对话，那可要从了解外国语言文化和创造英语语境着手啦。这里我还是要举个例子：Respect （尊重、尊敬）和respective（分别的，各自的），初学者总是把它当作名词变形容词的异类来记忆，其实，在西方文化里“分别对待、根据不同的情况采取对应措施，这本身就是对人和物的一种‘尊重’”。如果不了解这个文化的背景，那么我们可能永远把“respect”和“respective”这两个“本是同根生”的单词完全割裂开了。
1. 谁说不用背单词？那是因为他们不用考试。
经常听一些英语培训学校鼓吹“不用背单词，凭语感就能学好英语”。我认为这纯属瞎说。如果连基本的单词都不会，那还学什么英语？特别是我们这些要面对考试的中学生和高中生。
我给大家介绍一个非常好的单词记忆法——“五维立体记忆法”。这是我从好记星学习机里学来的。
举个例子吧，想记住“announcement”这个词，要先看，在大脑里留个印象；然后听学习机里的正确读音，并根据音节把单词断开，把哪几个字母发哪个音搞清楚；接下来是跟着学习机大声朗读并在纸上写几遍；最后把单词和意思结合再记忆几遍，想忘掉都难。
北京四中英语教师指导高考复习3
友：外语是我的弱项，在最后的⽇⼦⾥我怎么安排，是抓重点还是全⾯复习？毕勤：如果是你的弱项，我想问你，你是否对英语依然有信⼼，这是很重要的，如果你觉得英语很弱，没有信⼼，⽼把它放在复习内容的最后，想今天晚上睡觉之前再看外语，如果你⽼把它放在这样的位置，提⾼的可能性就不⼤，这是⾮常重要的关键点，⼀定要对它产⽣兴趣，或者迫使⾃⼰对它产⽣兴趣，因为它毕竟是⾼考中的⼀个科⽬，有的兴趣，才有提⾼的可能。
第⼆，要⾯⾯俱到，我想恐怕不现实，因为不仅外语要⾯⾯俱到，还有很多学科的知识，如果都是蜻蜓点⽔地过⼀遍，在基础知识的掌握上还不够。
所以要有针对性地复习，静下⼼来，咨询⽼师的意见，找到⾃⼰的弱项，针对弱项，提⾼的幅度有多⼤，那么⾃⼰把能提⾼的⼀定要提⾼。
这要征求⽼师的意见，把⾃⼰的主要弱点进⾏提⾼。
其次是抓重点。
总之，要讲究考试和复习的策略，针对个⼈情况从实际出发的策略，⽽不是理想化。
背单词最重要的是反复，有针对性地记忆友：如何背单词有效？毕勤：要结合⽂章去理解词汇，有重点的进⾏突破，如果只是进⾏突击，没有结合⽂章，那就是⼲巴巴的，不太易于我们的理解和掌握，效果也不是很好。
最重要的是在篇章中理解，⽽远⽔⼜解不了近渴，如果⼀个⽉中看⼩说也不现实，那么我们可以把词汇拿过来，反反复复地背，背单词最重要的是反复，如果只想⼀遍就把词汇记住，如果记不住，再整个过⼀遍，那2000多个词汇是背不完的，⼤家背的时候有重点，把不会的词进⾏有针对性的记忆，会⽐较有效果。
另外要重复，要靠多次的重复，⽽不是⼀次的深⼊，就会有效果，单词很重要，如果离开了单词，⽂章就⽆法理解了。
考试时该放弃的题就放弃友：考试中到底怎么安排答题的时间？毕勤：⾸先，时间的分配要清楚，每⼀部分量有多少题、多少时间，有了这种准备，做题的时候该出⼿就出⼿，过了这段时间，该放弃的就放弃。
每个题的⽐值不⼀样，单项选择15分，同学们都爱在这⽅⾯多下功夫，⽽这个题就是考察我们的基础知识，审题以后，会了就是会了，不会就会丢分，甚⾄有的同学审题就错了，在错误的路线下肯定会丢分，这样时间就延长了，会影响后⾯的⼤题、分值⽐较重的题，在有效的时间内就不能⾼质量的完成卷⼦，会有失误。
北京四中英语特级教师：上好英语课的20个必要条件
北京四中英语特级教师：上好英语课的20个必要条件1要领1：要有大气的教育观上好英语课，只钻研具体一节课讲什么，练什么，不够，还应该具有大气的教育教学观，做到身在小课堂，胸怀大境界。
首先，意识到自己工作的重要性。
虽然我们挣钱不多，但我们和医生一样，在从事着不能吃后悔药的职业。
其次，不但要抓学习，更要关注学生道德与身体的成长。
作为英语教师，我们不仅仅是教英语的，我们是通过教英语来教学生如何做人的。
2要领2：不唯上、不唯书，只唯实所谓“只唯实”，即我们在英语教学中，不但要考虑专家们在教学法的书上是怎么说的，行政领导是怎么要求的，更要尊重教学的实际环境。
比如考虑到班容量、该班以前的教学情况、教学设备、家长状况等。
现在，搞什么公开课都有了固定的模式，即公式化，娱乐化，课件化。
好像一节课没有分组合作学习，没有学生上台宣讲，或者没有PPT课件, 就不叫上课。
有的课，如阅读，就需要学生有充足的时间个体阅读和思考，结果有的老师在学生还没怎么看的时候就讨论开了，还美其名曰“探究式”。
3要领3：教学有法，教无定法每位教师都应该结合自己的教学实际，确定自己教学的基本思路。
不要盲目学习别人。
在确定自己教学基本做法的时候，不要为某些时髦的理论说教所迷惑，也尽量不要为某些不切实际的行政命令所左右。
教学有法，教无定法。
把新课标理念与教学实际相结合的办法是最好的上课方法。
4要领4：相同的课程方法不同阅读理解课上，如果有许多学生看不懂课文，那看懂就是教学重点。
可分段或分句走，提示单词或让他猜。
先自己看，教师帮助，尽量不包办代替。
看完做书后问题，再看一篇容易的。
写作课的话，让学生写，边写还边介绍，口头背下一些句子。
也可以让学生结合答案自己改动自己的作文，用红笔改。
听说课主要还是以说为主，听录音时突然停下让学生说出刚刚读过的句子，或是听全文让学生重说故事，或是让学生结合课文改编新对话，这样能达到很好的效果。
5要领5：灵活处理教材编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。
北京四中特级教师解读高考英语大纲_高考作文
北京四中特级教师解读高考英语大纲>>>点击查看访谈视频主持人：各位腾讯的网友大家好！感谢大家作客腾讯嘉宾聊天室。
2007年的高考大纲已经新鲜出炉了，我们大家都非常关心，今天腾讯教育频道特别联合北京在线邀请北京四中英语教研组组长特级教师李俊和老师给我们解读一下今年的英语高考大纲。
下面有请李俊和老师！李俊和：大家好！下面我谈谈2007年考纲的特点和我们复习的要领。
2007年我们全国的高考各地方的情况有些不一样，有一部分的地区要使用我们全国的考试大纲，但是自主命题的各个省市都有自己的考试大纲。
所以如果这个同学那个地区使用全国的考试大纲就得研究全国的考试大纲，像北京、天津这些地区是自主命题，就需要研究自己地区的考试大纲，比如说北京地区新的考试大纲就要增加一些考试的词汇，是但是我们07年全国的考试说明依然坚持了一个稳定，在稳定中求发展的原则。
所以从总的题型的难度和词汇表来说看没有大的变化。
但是它仍然具有以下几个特点：第一点就是非常重视实际使用英语能力的考察。
同学们要注意在2007年准备高考的时候，一定要明确考试大纲告诉我们了高考要考什么，它不是考你对语言理论的分析，主要是看你听得怎么样，说得怎么样，读得怎么样，写得怎么样。
当然重点是读的怎么样，因为有的地区不考听力。
我们现在有一部分学英语有点误入歧途，有的同学过分强调对语言知识的分析合理解。
的有个别的同学总是对单项语法填空抓住不放，哪怕一个普通冠词的题也要刨根究底，其实英语当中很多理论的问题不要太细究。
我们学英语有一个原则叫“理论为辅，模仿为主”。
外国人这么说，你就记住就算了，不必非得弄清楚。
第二点，要注意2007年的考试大纲告诉我们英语的高考基本是在语篇当中进行的。
它考听力是在一个个对话中进行的，考完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都得让你成文，而不是一句一句的。
即使是单项填空也要给你设一个完整的情景。
现在的高考通过在语篇当中的考试考察学生的思维能力。
名师指点：英语复习策略(嘉宾：北京四中的英语教研组组长、高级教师李俊和)
李俊和：要我的想法是，因为我们学习英语的一个最重要的原则就是什么，就是为用而学，在用当中学习，所以在你复习英语的时候，一个最重要的原则就是你得使用英语，你不能说成天我就在那研究这个语法的理论，或者我花过多是的时间钻研单项语法的这种难题或者怪题，这都不叫真正地使用英语。应该主要的时间用在练习听英语、练习读英语、练习写英语上。当然这个练的当中还有几个问题要注意，比如说每天应该保证一定的量，我个人主张就是从寒假里来说，因为你一天也不上课了，一天怎么也得学习我觉得六个小时到八个小时，这样的话至少我觉得应该给英语一个小时的训练的时间，而且因为英语这训练有一个特征，就是停一天您就是相当于退三天，也就是说你要一天停了，您把您前三天练的全完了。第二一个还不能够是什么样，有的同学总以为说我练的题越难我的水平就越高，其实不是这样。因为高考也是重点的考察的是基本的能力和基本的知识，也就是说对于基本知识基本能力的掌握一定不能够马马虎虎，应该是一是一二是二，比如说您阅读这个文章你就不能偷工减料，你该读多少你就得读多少。高考无论是好学生还是差学生，起决定作用的，还是看他对基本知识基本技能的掌握，就是看你在中中低档题上的表现怎么样。如果说练这个题，比较容易的题，比较中档的题，你都能够做得很不错，那么这个难题上会不会，其实真的对一个学生影响不太大。此外还应该是什么呢，在练习的过程当中，还得有点总结，比如说一看人家这个句型写得很不错，您就应该给它记下来，或者背下来。一看这个词组上自己用错了，也应该给它记下来，就是说要有总结，同时也要时常地背诵。语言学习上应该是模仿为主，对规则的理解为辅。也就是说人家这么说，你就这么学就算了，不要总是问：为什么这点要加The，而那点不加The？你不要问这么多为什么了，赶紧好好记这个句型，然后在正确的场合你又能用出来，这样你这寒假过后，就能使自己的英语有一个明显的进步。
高考前80天英语再提30分-独家专访北京四中英语特级教师李俊和
高考前80天英语再提30分独家专访北京四中英语特级教师李俊和【导语】：一年一度高考时。
百度教育通过三次高考之战的积累和沉淀，服务了万万高考生对真题答案、专家解读、名师指导等多个方面的迫切需求。
2021年高考在即，百度教育再次扬帆起航，正式启动2021高考烽芒行动，不负青春不负梦！今年特别推出“高考倒计时”项目，分为“陪跑高考”和“每日高考”两大栏目。
其中“陪跑高考”栏目主打人物专访、原创内容，提供来自一线名师的专业指导，专业备考机构、相关领域名人学者、历届高考状元及其家长的多元分享。
本文是“陪跑高考”栏目第一期，专访佳宾为北京四中英语特级教师李俊和。
他为广大高三学子倾囊相授，高考前最后80天冲刺英语有技能！【佳宾简介】：李俊和，北京四中英语特级教师，北京市骨干教师。
九四年赴美学习，主编或参与编写了十几本关于中学外语教学的书籍。
教育部国培项目培训专家、人教社教材辅导专家。
身为北京名校一线教师，李俊和深知全国各地师资情况、备考安排、考试重点都不同很大，试卷就有好几套，很难依照统一时间表备考。
在他眼里，整体上，目前高考英语命题趋势是在往简单化、偏应用发展。
以北京为例，李俊和老师所在的北京四中没有考前100天誓师，各项教学安排上也不会刻意偏重高考备考。
模拟考试方面，4月五、6号进行一模考试，5月初是二模考试，不会专门安排三模。
具体说来，一模时各地出题人出得略微难一点，一模成绩一般都低于高考成绩；二模因为临近高考，各地方出的题相对容易一些，二模更接近高考真实分数，“二模容易一模难”；三模的作用是查缺补漏，一模二模考试发现哪些方面还有弱点，再针对性训练一下。
一模能看出短板哪科能拿分就好好攻哪科李俊和老师介绍，前几年北京是按照一模成绩排名提前报高考志愿，此刻虽然变成了考后报志愿，一模仍是能够初步测算出学生的水平如何，“更重要的是它能看出你的短板是什么。
”若是考生能及时发现自己的短板，抓住这一短时间提分机缘，最后阶段也可能逆袭。
高考英语复习如何冲刺
高考英语复习如何冲刺现在距离高考还有一个月的时间，考生到了最后的冲刺阶段。
经过了一年努力，如果在最后30天的时间里，得到高考名师在应试方面的指点，相信一定会对考场上的发挥带来很大帮助。
北京四中网校主讲教师、北京四中英语高级教师方芳，针对最后30天的复习，给出了56字箴言：挑挑捡捡背单词；随时随地练听力；单选错题点带面；完型语境是关键；限时阅读思路宽，做题顺序不改变；好词好句多储备，评分标准记心间。
下面，就为大家来解读这56字箴言。
挑挑捡捡背单词。
有的同学临近高考才发现很多单词没有背，既然没有时间都背，也就不要勉强自己。
我们可以选择一些重点词汇加以背诵，例如常用的动词，形容词，副词等。
特别对于写作中有可能遇到的词汇应该特别引起重视。
随时随地练听力。
不要拘泥于听力测试题。
任何英语的视听材料都可以作为我们复习的好资料。
只要难度适中，贴近生活即可。
甚至每天听一首带歌词的英文歌曲，做做填词的练习，都会非常有帮助。
只要有零碎时间，我们就可以放一些英文的资料，既可以放松自己的心情，又可以提高听力水平。
单选错题点带面。
单向选择题最忌讳的是搞题海战术。
我们做了很多的模拟试题以及真题，但到后来会发现，单项的15个题无非就是考词语使用，语法知识以及情景对话这三项。
只要我们掌握了基础知识，该记牢的记牢，容易混淆的多辨析就不会有太大的问题。
完型语境是关键。
做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是导演，也可以是故事中的主角。
因为完形基本上都是一个西方背景下有意义的故事。
要求学生不仅能够准确辨析词汇，理解文章，兼顾文章上下文，更要重视人物的情感脉络，西方的文化，以及生活常识等方面的内容。
只有掌握了文章要表达的意思，并准确选用最恰当的词汇，才有可能顺利地答题。
限时阅读思路宽，做题顺序不改变。
在平时的阅读练习中，我们可以设定时间，35-40分钟，并且一做就是五篇阅读。
如果时间到的时候还没有做完，不妨蒙一下答案。
然后在从提高速度入手，高考要求同学的阅读速度达到每分钟70-80字，所以大家平时不妨做一些大学的速读练习。
北京四中2017届高三英语备考与应试策略 (共16张PPT)
高考复习策略
1、应用，三性，技能，高考题。 15年。
2、完型，七选五。魔鬼，20，裸体 3、一轮复习：语法，课本，词汇 ，详解。 一半课时阅读。
高考复习策略
4、451 关键，基础题，漏洞，临近。
5、词汇：1000+2500，初中+动词， 第一层次。第一用法。听读记，不单记。 默写，英译汉—一个字。听故事。
应试技巧—七选五
1、 3+2， 2、段首， 3、段尾， 4、段中 8个字 5、线索：序号，人称，关系词，前后句， 因果，时间，转折，条件
应试要领—语法短文填空
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1、扫读全文,3+7 2、3 空---介词，连，冠。介连连。 3、7词---4动 + 形+名+代 4、动词—动-名，did, be done, to do, done, doing, make sure 5、 形—副词，er, 名-形， 名—复数，代 6、先单句，基础—全面
高三英语备考与应试
北京四中 李热爱。 2、教学模式， 赛课, 论文， 课题， • 高效， 课件， 蛮干。 3、高考：2017，短文，作文，听说，难度。 英语不大动，防止一哄而上。 4、升学率教师作用， 大气。
高考命题特点
考纲，能力，基础， 中低，阅读，思维， 文化，善意，统一， 稳定 ，传统。
•
复习策略---阅读理解
7、7项技能—7类读物—7日晚 8、高一高二阅读课 9、推理题应试9条 10、主旨题应试10条
11、完型应试：三，一，尾，后，原， 同，环，连，动，构，案。
复习策略---书面表达
1、一个连词，一个复杂结构， 2、两个重点应用说明，背两篇 3、3句，3处纠正
4、4大错，4句型，不良习惯
北京四中 李俊和高考讲座要点汇编(258条)
高考讲座要点汇编（258条）一复习策略（48）1．8个特点：依据能力基础阅读语篇思维文化稳定2、主要任务：12345673、做高考题（100）隔年题，本地5套。
4、未来不会大变。
5、352-451成功率，基础题反复做。
6．勇气删，改，换，扔。
7．越临近高考越要降低难度，回归。
8．教学难度不等于教学效果。
9、多让学生练，少讲，不讲。
做题与不做题。
10．基本原则：三个为主，体育课，深挖洞式讲课。
有勇气少说话。
11．三个不等于为用而学，在用中学。
模仿为主，理解为辅。
12．区别对待。
整套半套。
讲与不讲。
写与不写。
理与不理。
改与不改。
13、把阅读作为正餐。
15分钟，1精2泛14．阅读的重要性（得阅读者，试题，综合，大班，国情）15．少做单选。
16．强调落实。
每周全批全改一篇作文。
17．半小时一小时，停一天退三天。
周五一套题, 有时发两套。
18、完形：集中练，不带空，一半空。
19、考试说明词汇表，2498，415，10120．样题与评分标准21、边练边背。
少思考。
22．背四项：好句子，六篇短文，错题，词汇表。
23、四个小本：句子、错题、归类、随笔。
24、总结答题规律。
43521。
不猜题押题。
25．写作公式。
26、个别指导。
重点学生。
尖子生给政策。
补课。
上课。
飞起。
27．差生三补。
28．作文面批。
个别约定,29、多给学生一点自由。
（时间，任务，看法）30．包办代替绊脚石，坏事。
勤快妈。
31．学会自己学习（6要素）。
三年三十年。
爱学会学。
32、多鼓励。
少泄气。
表扬不多余。
劳动成果，一句话暖人心。
鼓励中。
讲卷时鼓励单选全对的, 好句子33．学习曲线。
34．兴奋点，及思想工作（信心，自满，忽视英语，思维怪的,心理毛病）。
35. 六课时的安排。
36、高三教师应该做到的12件事：1）熟悉三项：考试大纲（词汇表），100套题，学生状况。
2）高三教学的基本任务。
四个过程（完美，经验，能力，自学）3）高三教学的基本原则：实践，系统，针对。
高考英语复习中的八多八少有些.doc
高考英语复习中的八多八少有些为了使同学们能够顺利地度过高三这一年，我给同学们提出以下建议。
对于如何备战高考，学校的老师都是非常有经历的，整个的教学进程也经过了精心的安排。
因此，跟着老师走，不要留任何疑问是非常必要的。
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进展复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
从近年的高考题，我们可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考察。
因此抽点时间看杂志、小说，听听英语播送，摘抄一些好句子都是提高英语的好方法。
高考考察要点比拟全面且难度适中。
同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。
由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
把主要精力放在高考词汇表中要求会的单词。
包括拼写，适当形式变化，词语搭配，词组，一词多义等。
学会使用单词是非常重要。
不要为盲目地背课外词。
高考难度适中且注重根底。
因此，语法、词法的扎实掌握都是非常必要的。
假设做到“不求第一次作对，但求第二次不错”就一定能攻克考点。
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。
“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。
平时在各种阅读中，多多开掘好的用法，摘抄下来。
在写作时，假设能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建知识网络，夯实根底；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。
祝同学们成功！听力在过程中可谓是举足轻重。
笔者与许多同学、朋友交流时，他们认为最头疼的地方就是听力。
提高英语听力的有很多种，我仅就我自己学习的体会跟大家交流一下。
首先听力练习一定要有规律。
我在大学入校时听力水平一般，根本属于“聋子英语”、“哑巴英语”，但第一学期我就定了个方案，并按照方案刻苦训练。
我选的教材是《英语初级听力》，录了九盘磁带后，就开始了训练方案。
每天中午午休时间我抽出一个小时，一般每天也均不少于一个小时，而且天天如此，周周如此，月月如此。
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在离高考 80天的时间里,高三学生在英语方面应该干些什么,才能提高自己的复习效率, 从而考出理想的成绩呢?下面,有八件事是应该多做的,另外八件事是应该少做的。
一多练听力写作阅读 & 少钻研语法知识高考主要考的是使用。
不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上,而对使用英语,特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。
这些同学的复习方向其实不大对头。
English is best learnt when always used in meaningful communication. 学习英语要坚持模仿为主,理论分析为辅,不要过分钻研为什么。
认真看看近四年的高考试题, 我们就会明白, 高考考的主要内容不是关于英语的各项知识的说明, 而是对语言的实际使用, 也就是说, 主要是看你是否听得懂, 读得准, 写得明白。
即使是单项选择与短文改错也不是死考语法知识,而是在活的情景中考查应用。
希望热衷于钻研语法理论的同学赶快转变方向,立即开始练听、练读、练写。
我们学的英语其实是一门技术,一种技能。
它不需要懂很多理论,不需要总是问个为什么,却需要大量的实践。
听说读写,要天天练习。
有空多做,太忙了少做,但决不能不做。
停一天就把前三天练出的感觉全丢了。
每天至少阅读 2-4篇小短文,听十分钟英语,写五个句子,一直坚持到 6月 7日晚上,这是最低限度。
二多做高考题 & 少弄模拟题最后 80天,应多做一些练习题。
主要应该做近三年的各地高考试题。
这些题共65套, 每一套题都是练习的精品。
首先,它们是高考命题专家命制的,全卷准确地体现了考试说明所要求的难度,信度,区分度和对考生知识和能力的要求。
其次, 它们都经过了全国各地高考实践的检验。
在我们即将参加高考的时刻, 我们该从哪里得到高考的准确信息呢?唯一可靠的来源就是历届高考试题。
因此, 考生除了研究本地高考试题外,也要做做其他地区的试题,这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。
少做模拟题, 不是不做, 但主要的时间应花在近四年的真题上。
现在有的模拟题质量不高。
有的过难或过易,有的有语法错误,有的没遵循考纲的词汇要求,随意扩大范围,有的靠语法怪题吸引别人。
这些题充其量是形似高考而神不似。
三多弄高考词汇表 & 少弄课外词有的学生还不太明白, 高考范围与现行教材并不是一致的。
比如人教社高三课本中就有不少单词不属于高考范围。
目前记单词主要应该记高考词汇表上的词汇。
各地指导考试的考试说明是活的教学大纲,是最权威的考试信息来源。
要认真学习这个说明上的解释,样题,甚至评分标准。
考试说明上的词汇表是高考命题的基础,是应该重点掌握的词汇。
这个词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇,知道意思,会拼写会识别即可。
但常用的动词、介词、连词、名词、形容词和副词等则必须做到四会。
学习词汇表不要照搬词典, 词典的解释太繁杂了, 高考用不上。
学习单词要坚持词不离句,句不离文的原则。
在句子中记忆,在句子中理解,在句子中运用。
四多做基础题 & 少钻研难题无论什么考试, 基础的东西都是最重要的。
现在的高考, 由于各地录取率大大高于前些年, 而学生的英语水平又在逐年提高, 高考试题对大部分考生来说并不是偏难的。
既然如此, 英语高考的成功就取决于中低档题的成功率。
考生应努力做到保证拿到基础题的分, 力争难题的分。
在复习中, 一定要结合实际情况安排练习的难度。
如果水平不是很高,就一定要以练习基础题为主,不要嫌容易,不要跟别人攀比。
要把基础词汇、基本句型弄扎实,做到懂、会、熟。
越临近高考越要降低难度。
有人以为做多难的练习就能达到多高的水平, 其实并不是这样, 这也要看学生原来的基础。
要记住:基础题反复做,错题重做,怪题不做。
五多练阅读和写作 & 少做单选关于阅读:(1 谁阅读棒谁就考的棒。
得阅读者得天下。
阅读是从文字中获取信息的能力。
它比听说获取的信息可以更复杂、更深刻、更精确。
它是高考中做好各个题型的基础。
因此练好阅读决非一日之功。
高三这一年不读它七八百篇文章,就无法在高考中取得好成绩。
(2 练习阅读的主要文章分类故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等应用文。
(3 速度要求35分钟内完成。
五篇文章并答题。
总长度在 2000词左右。
(4 阅读的要求不仅要理解每句话表面的意思,还要理解深层含义,如幽默之处,作者的情感以及话外之意。
在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点, 不能以偏概全。
(5 要坚持精读泛读相结合。
有的文章要精读, 弄清每一句的结构, 每个词的含义, 还要回答文章后的问题。
有的泛泛一看,了解大意即可。
不要查辞典,也不做题。
泛读对增强语感好处甚多,不会泛读的人,就不会掠读(skimming 和跳读 (scan ,也可以说不会阅读。
(6 阅读中的语言技巧主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式不同反映的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。
(7 适当做一些朗读阅读分朗读和默读,我们这里说的阅读,主要指默读, 但朗读也是很有益处的。
朗读可以把词语的音形义结合起来,可以通过语音语调的变化加深对文章的理解,可以帮助记忆,可以增加口语能力。
把一些好的篇章反复诵读,其乐无穷。
(8 纠正阅读中的不好习惯有同学在阅读时边看边小声念,这不好,会影响速度和思考。
有的是逐词看, 即点读,要扩大眼幅,练习 phrase-reading ,即一眼读一个短语。
有的不时回读,这样做太浪费时间,要大胆看下去,看到后边,前边的就好理解了。
此外, 阅读时也不宜有伴随动作,如摇头、晃腿等。
关于书面表达(1 高考要求写的作文分类记叙事件,描写人物,介绍某地、表述看法,图表与数字说明和活动安排等。
(2 有控制的写作(controlled writing 或 guided composition字数限定在 80-120个词,内容则通过图画,图表或文字提示给予限定。
(3 要从最基本的句型练起英语的基本句型就五个,它们是:A 、主语 +谓语 +宾语,如:I love China.B 、主语 +谓语,如:It happened yesterday.C 、主语 +系表结构,如:The book is easy.D 、主语 +谓语 +宾语 +宾语补足语,如:The teacher asked me to read it.E 、主语 +谓语 +双宾语,如:He gave me a book yesterday.(4 如何练习先练习写五句话,练习写简单句,而且尽量用常用词。
重点放在把意思表达准确上。
注意英语学习的一个规矩:用你听过的话来说,用你读过的句子来写,不要生造中国式的英文。
(5 写完作文,自己先练习纠正错误,重点看看动词使用是否准确。
自己改错后, 如能让老师或同学改改更好。
(6 有了一定写作基础的同学,不要满足于简单句的写作,要练习在必要的时候, 用上复杂结构。
所谓复杂结构,主要包括:定语从句,强调句型,倒装句,非谓语动词短语,虚拟语气,以及后置定语等。
如能用上一些惯用表达或精彩格言,谚语,也会使文章生色不小。
(7 文章是靠连词把句子串起的,恰当地使用连接词语,会使文章通顺、流畅、主题突出。
(8 背诵和抄写地道的英语小文章,句型转换,汉译英以及短文填空,都是练习写作的有效方法。
六多研究答题与应试规律 & 少猜题押题高考英语专家手把手教你怎么再提 30分!听力1 6月 8日中午听 10-20分钟英语磁带,目的是热身,使英语思维活跃起来。
2 2:30 入场,心中背诵英语小短文。
3 做听力测试时,要学会边听边适当作笔记(数字、地名、人名等 ,学会抓住关键词, 学会根据听到的只言片语预测下边的内容, 并力争在录音播放前先读一下所问问题, 因为带着问题听容易抓住主要信息。
此外,听力练习时的心理稳定、注意力集中也很重要。
单选1 单选做题 10 分钟,不可恋战。
2 用还原法做以下几类题:被动,强调,倒装,虚拟,疑问,省略,插入,感叹。
3 高考单选重点题目:共 15个题。
一般情况下包括:时态语态 3个题,非谓语动词2个题,以下都是一个题:冠词、口语交际、代词、介词, 情态动词、形容词副词、倒装强调、动词辨析、短语动词、从句。
完形填空1 完形填空用时 20-25 分钟。
2 要先粗读一次 , 了解大意,但不做具体填充。
3 具体做题时第一遍把有把握的几个空填出,第二遍再逐个解决。
4 细读第一句 , 因为高考完形的第一句一般不挖空。
最后一句常常概括了全文的主题,对理解全文意义重大。
5 注意连接词语 , 体会文章脉络,读后豁然开朗,则说明理解了全文。
6 判断时可根据词语搭配,动作顺序,因果关系来断定。
7 判断时不但要联系本行,还要看前后句。
注意后线索的现象。
8 选择最佳答案,其他答案在语法上一般也是对的。
9 高考完形 20个题中一般名词 6-7个,动词 6-7个,其余为形容词或连词等。
阅读理解1.阅读理解用时 35-40 分钟。
到 4:30 务必结束阅读,开始写作。
2、高考一般考 5篇文章, 涉及人物, 事件, 科普, 议论和广告说明书等。
总词数2000— 2200。
3、第一,第二和第五篇较易,第三和第四较难。
英语水平不高的学生可先做第一,二, 五篇,时间不够可放弃最感困难的一篇。
4、阅读时注意六大难点:长句的分析、词性词义的辨别、连词、代词、后置定语和非谓语动词所表达的含义。
5、不改变平时做题习惯,可先看文后答题,也可先看题再读文。
广告之类应用文宜先看题再到原文找答案。
6、 20个问题以主旨题和推理判断题为主。
7、主旨题干扰项的特点是太大太小太胡说。
可参照 2006江苏题 March Family一文。
8、段落主旨题看首尾句。
全文主旨题看首尾段和文章标题。
9、 infer 类题的特点是没明说,有痕迹。
10、猜词要回到原文中。
英语的特点是没有上下文就没有词义。
短文改错1 一般十个题的分布是无错一个,多词少词 2-3个,错词 6-7个。
2 先通读全文,再具体判断。
3 判断时要注意上下行,甚至全文。
4 答题要规范,画线,画勾等按要求办。
5 逻辑推理题注意人称和动词,肯定和否定。
书面表达1 作文用时 20--30分钟。
2 注意字数要求。
3 书写要工整。
注意书面表达答题卡的正反面。
写字不要出格。
4 写作步骤:审题—时态 ---内容要点 ---草稿 ---抄写 ---复核(动词。
5 写作主要考察:内容,逻辑,语言。
6 如有参考词汇,要尽量用上。
如需自己发挥,注意内容要积极向上。
7 对比类(新旧事物,正反观点,数据8 注意写好第一句。
警惕结尾时容易出错。
9 防止三大重点语法错误:名词单复数,动词形式 , 主谓一致。