2珍惜生命 健康成长第一框 生命来之不易(教学设计)
初中思想品德沪教版七年级上册第二课《生命来之不易》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德沪教版七年级上册第二课《生命来之不易》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.知识与技能:通过学习,让学生懂得:生命的诞生是艰辛的;生命既属于个人,也属于家庭和社会;任何人都要珍爱生命,为自己的家庭、社会添光彩。
2.过程与方法:通过课前与父母交流,收集有关资料,课堂交流等方法,学生领悟到:生命来之不易,家人、老师、社会给予自己很多关爱。
懂得生命不仅属于个人,也属于家庭和社会的道理。
通过交流学生中发生的惨痛教训和学生中存在的隐患,使学生学会珍爱生命,回报家庭、回报社会。
3.情感、态度与价值观:通过学习,激发学生对父母、老师、社会的感激之情,增强其对家庭、社会及他人的责任感,从而消除隐患,并能珍爱生命,积极地面对生活、学习,做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。
2学情分析现在的学生普遍都是在顺境中成长起来的一代,享受来自父母、老师、社会的关爱以成习惯,其中部分同学缺少家庭责任心,缺乏社会责任感,缺少回报家庭、回报社会的报恩之心。
心理的承受能力和意志力普遍比较薄弱,而面临的升学竞争压力又非常激烈,家长、老师的期望值又很高,因而很可能会出现漠视生命的行为。
所以,一方面让学生感悟父母、国家、社会对他们的关心,另一方面让他们感受到自己肩负着家庭、社会的责任,激励他们做一个珍爱生命、有家庭社会责任感的人。
3重点难点教学重点:让学生了解自己的生命诞生是很不容易的,母亲与亲人为我们能来到这世界付出了很多很多。
教学难点:让学生了解身上肩负的延续父母生命,延续人类生命,促进社会进步的使命,自己的生命很宝贵,不仅不能轻易放弃,还要展现它的价值。
4教学过程4.1第一学时第一框生命来之不易教学活动1【导入】活动1【导入】【多媒体播放】背景音乐:“烛光里的妈妈”。
师:毛阿敏演唱的这首歌曲表达了对生我、养我的母亲的感激之情。
我们知道生命来之不易,一个生命从诞生到长大成人,得到家庭、学校、社会的许多关爱,生命是可贵的。
生命来之不易教案
生命来之不易教案教学对象：小学2年级学情分析：该年龄段的学生上课比较活跃，学生已经学习了生命的诞生，但对于生命的珍贵还不能完全理解教学目标：懂得生命来之不易，能够珍惜生命，珍爱健康。
教学重点：知道生命的脆弱与坚强，学会珍爱生命。
教学难点：知道该如何善待自己和他人，珍惜生命，珍爱健康。
教学设计：1、复习生命的诞生，引出新课2、学习生命的过程与人的一生中会遇到的危险3、通过游戏感受残疾人的辛苦，懂得珍惜自己的健康并理解、尊重、帮助残疾人4、小结教学内容：师：同学们，在一年级的时候我们已经学习了我从哪里来，知道了生命的诞生，知道我们是爸爸妈妈爱的结晶，并且我们是爸爸的所有精子里最强壮的一个精子和妈妈的卵子结合而来的。
我们的生命是来之不易的。
师：我们的一生会经历受精卵—胎儿—婴儿—幼儿—儿童—青少年—青年—中年—老年这些阶段，从受精卵开始我们的生命就开始了，但是我们要经过不断地成长才能慢慢的长成现在的自己，也就是儿童，所以我们的生命是很宝贵的，在许许多多的变中化我们会一步步的沿着生命的之路不停地走下去，但是有时候这条生命之路也会在某个时刻停止，这是因为我们的生命在成长中会遇到许许多多的危险。
受伤：危险概率是1/3车祸：危险概率是1/12，在家中受伤：危险概率是1/80，死于心脏病：危险概率是1/340，家中成员死于突发事件：危险概率是1/700，死于突发事件：危险概率是1/2900，死于车祸，危险概率是1/1500，死于火灾：危险概率是1/5000，溺水而死：危险概率是1/5000，被刺伤而死：危险概率是1/60000，死于手术并发症：危险概率是1/80000，骑自行车时死于车祸：危险概率是1/86000这些意外会给我们的生命带来很大的威胁，但是除了这些意外，还有许许多多的人不珍惜自己来之不易的宝贵的生命，做出许多让人伤心地事情。
比如酒后驾车、打架等等。
当这些人的生命受到威胁甚至失去的时候最伤心的就是他们的家人。
《珍爱生命,健康成长》教案
珍爱生命，健康成长
初三2班主题班会
【活动目的】
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命是来之不易的，也是很脆弱的，我们要珍爱自己的生命。
2、列举危害生命的几大安全问题，教育学生珍惜生命，注重安全。
3、通过活动，让学生学会正视热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
【活动准备】
收集关于生命的歌曲、故事、图片和关于安全的数据，制作ppt 【活动过程】
一、听歌曲《奇书》导入，让学生明白生命的珍贵
二、听故事，感受生命的来之不易
1、螳螂的故事
2、企鹅的故事
3、人类孕育的艰辛
三、看事实，了解生命的脆弱
1、车祸对人类造成的伤亡
2、溺水对人类造成的伤亡
3、中学生自杀的数据和案例
4、饮食不当对人的危害
5、学生谈感受，明白做法
四、讨论：应该怎样发挥生命的价值？
五、教师总结。
三年级道德与法治《我们的生命来之不易》教学设计
7.《生命最宝贵》教学设计12号一、教学内容：人教版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第7课《生命最宝贵》中第一课时的教学内容——我们的生命来之不易。
二、教学目标：1.通过交流，引导学生了解生命的成长不是一件容易的事。
2.组织讨论与体验，引导学生理解、体会孕育生命的艰辛。
3.引导学生体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
三、教学重难点：教学重点：认识生命来之不易。
教学难点：体会生命孕育的艰辛。
四、教学准备：课件、书包。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.出示婴儿和少儿时期的两张图片进行对比，引出我们长大了。
2.通过成长故事交流，引出从出生到健康成长是一件不容易的事情。
（二）合作交流，体验感受。
1.交流自己的成长故事。
组织学生对照问题提示交流，也可交流自己成长过程中的其它故事。
通过交流，引导学生思考，感受生命的来之不易。
（1）你出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？（2）小时候的你身体好吗？经常生病吗？（3）小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？（4）还有……2.讨论妈妈怀孕后生活的不便。
通过妈妈怀孕的图片，引导学生认识到妈妈怀孕后生活的不方便，从而组织小组讨论：怀孕给妈妈带来了哪些不方便？继而播放妈妈怀孕后不方便的动画，感受生命孕育的不容易。
3.体验怀孕的妈妈。
自读体验要求，组织交流体验所需注意事项后，让学生扮演怀孕的妈妈。
通过弯腰捡东西、穿鞋、休息等活动体验妈妈怀孕时的艰辛，再用四个问题进一步引导孕育生命的不易。
（1）当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？（2）怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？（3）因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？（4）如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天甚至更长的时间，你的感觉会怎样？4.交流家人呵护我成长。
以教材三幅场景图为契机，引导学生回忆家人养育自己所付出的心血，感受生命的宝贵。
（三）总结延伸，做好铺垫。
总结生命如此宝贵，我们应该珍惜生命。
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计一. 教材分析《生命来之不易》是部编人教版三年级上册的道德与法治教材。
本课主要让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦，从而学会珍惜生命，感恩父母。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。
在这个阶段，引导学生了解生命的来之不易，培养他们的感恩之心，对他们的成长具有重要意义。
学生在生活中可能接触到一些关于生命的话题，但对其深入理解和感悟还不够，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦。
2.培养学生珍惜生命、感恩父母的道德素养和法治意识。
3.引导学生思考生命的价值，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的来之不易，感受到父母的爱。
2.培养学生学会珍惜生命，养成感恩父母的习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
3.实践教学法：让学生在日常生活中践行珍惜生命、感恩父母的行为。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和视频资料。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动，让学生能够在生活中践行所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注生命的来之不易。
提问：你们知道自己是怎样来到这个世界上的吗？你们觉得生命来之不易吗？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母养育自己的辛苦。
提问：父母在养育我们的过程中付出了哪些努力？你们感受到了父母的爱吗？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
讨论题：a.你们觉得应该如何珍惜生命？b.你们是如何表达对父母的感激之情的？4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确珍惜生命、感恩父母的重要性。
《我们的生命来之不易》教案
一、教学内容
本节课选自人教版《道德与法治》三年级上册第三单元《安全与我们同行》第8课《我们的生命来之不易》。教学内容主要包括以下几部分：1.了解生命的起源，认识到每个生命的独特性和宝贵性；2.认识到生命成长过程中父母、家人、老师等给予的关爱与付出；3.学会珍惜生命，尊重他人生命，关爱身边的人和动植物；4.提高安全意识，预防意外事故，保护自己和他人的生命安全。通过本节课的学习，使学生深刻理解生命的来之不易，培养他们珍爱生命、关爱他人的优秀品质。
2.在实践活动和小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我可以在今后的教学中尝试采用更多元化的教学方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
3.在教学过程中，我发现部分学生对生命的尊重和关爱仅仅停留在口头上，缺乏实际行动。为了引导学生将理念付诸实践，我可以在课堂中设置一些与生活密切相关的任务，让学生在完成过程中体验关爱生命的意义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的独特性和宝贵性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，比如通过比较不同生命的成长历程，让学生感受生命的独特性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生命来之不易相关的实际问题，如如何在生活中体现对生命的尊重。
（3）安全意识与自我保护能力的提升：让学生在实际情境中学会预防和应对意外事故。
突破方法：进行情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在游戏中学习并掌握安全知识和自我保护方法。
四、教学流程
（是《我们的生命来之不易》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，自己是如何来到这个世界上的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。
生命来之不易（教学设计）
生下
感谢您们让我 看到这个世界 还把我辛苦
养大
还给我一个温暖的家
课题：生命来之不易
二、讲授新课
上星期我们布置了家庭作业，一是要求
大家听母亲讲述孕育自己时的经历与感 通过学生回家听母亲讲述孕育自己时的
受，二是在自己腹部捆绑重为 3——4 经历与感受以及课堂交流和老师的点拨：
公斤的物体，从事各类正常的活动，体 让学生感悟生命诞生的艰辛，在生命成长
家庭、国家以及社会上所有的人都在关心和
爱护着我们，都在尽力为我们创造良好的成
长环境，期盼我们茁壮成长。
结论：每个人的生命，都和这个社会紧密地
联系着。因此，我们的生命不仅仅是父母生
命的延续，也是人类社会的延续。一个人能
长大成人、成才，为之付出的不仅仅是他的 通过阅读 P25 的阅读天地，让学生了解国
家人，还有许许多多知名和不知名的人以及 家在关怀青少年成长中采取的举措。
课堂教学方案设计
学校：闵行四中 年级：七年级 班级：6 班
学科：政治
课题：《生命来之不易》
人数：30 课时：1
日期：2010/10/13 教师：方云娥
一、教学目标确定的依据：
（1）内容分析：
对中学生进行生命教育，是非常必要的，也是我们思想品德教育的一个全新的课题。本节课
是七年级上第二课《珍惜生命 健康成长》的第一框内容。本框要通过各个方面强调生命来之
不易。首先，生命的诞生是艰辛的，通过对母亲十月怀胎的艰辛，透过家人为孩子起名的用心
良苦，学生们可以感受到生命的可贵。其次，生命不仅仅属于自己，也属于家庭，通过填写“生
命档案”，表达对家人的感激之情。第三，生命既属于家庭，也属于社会。举学生身边的案例，
我们的生命来之不易》教学设计
我们的生命来之不易》教学设计第一课时：我们的生命来之不易教学目标：1.理解生命的成长不是一件容易的事。
2.体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.感受家人养育自己所付出的爱和辛劳。
重难点：理解生命的成长不是一件容易的事，体会和理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学资源：1.课件。
2.每个学生准备一个装满书的书包。
3.电子称。
4.调查记录表（特别关注特殊家庭情况的孩子）。
教学过程：活动一：创设情境，引入主题。
导语：同学们，今天我们将一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人。
一）视频《哺育小企鹅》。
1.思考：企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅做了什么？2.小结：每一个生命的成长都充满了爱，我们也像小企鹅一样在父母的呵护下长大。
为了我们的健康成长，父母付出了很多。
今天我们就一起了解我们的生命。
活动二：采访调查，了解成长不易。
过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在我们可以分享一下自己的成长故事。
一）讲一讲自己的成长故事。
1.交流：在小组内分享自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报。
二）播放视频：家人讲述我的成长故事。
小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了很多波折，成长真是一件不容易的事情啊！活动三：活动体验，感受孕育不易。
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？没错，是妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？一）采访互动。
1.采访家里妈妈怀孕的学生。
预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活。
思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。
3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！二）体验“五分钟妈妈”。
过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们来称一下它的重量。
2023年《珍爱生命,健康成长》主题班会教案
2023年《珍爱生命，健康成长》主题班会教案《珍爱生命，健康成长》主题班会教案1一、教学目标：认知上：相识到生命的珍贵；情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、酷爱生活；行动上：学会正确面对困难和挫折，相识生命的价值，努力实现自身价值。
导入主题：感悟生命的珍贵引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本事升华主题：让生命体现价值活动总结：阳光总在风雨后二、活动过程：第一环节、感受生命：感受生命的短暂感受生命的脆弱其次环节、引发思索：珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。
妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，确定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很仔细，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很欢乐，一边干活一边吹着口哨。
一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的状况。
比尔对油漆匠说：“你每天那么快乐，也让我感到兴奋。
”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。
”油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么安静，你让我知道了什么叫活诞生命的价值。
”比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很欢乐。
”珍爱生命的故事2：19XX年7月诞生在桑植县一个一般家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。
自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚毅地站了起来。
刘梅的病须要长期注射胰岛素。
她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。
我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。
”珍爱故事3，4思索：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？探讨：当你遇到挫折时，当你心情郁闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？探讨解决方法：珍爱生命之平安学问竞赛：第三环节、阳光总在风雨后人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起漂亮的浪花？人的生命，似天空宽阔,不经验风雨，又怎能出现绚丽的'彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。
《我们的生命来之不易》教案
《我们的生命来之不易》教案教材分析:本主题旨在引导学生了解生命的成长是一件不容易的事，体会、理解孕育生命的艰辛，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
教学过程:一.激学引思，导入主题这节课我们学习第七课《生命最宝贵》的第一个话题“我们的生命来之不易”。
幻灯片1：同学们，大家看，你知道这是什么吗？对，这是婴儿的小脚印，很多同学的出生证上都会留下这样的足迹，见证我们的出生。
婴儿刚出生时，小脚印的长度一般为10厘米左右，我们可以用手比划一下，10厘米有多长，再和现在自己的脚比一比，你发现了什么？短短几年，小脚丫长大了不少，除此之外，我们的身体还发生了很多的变化，比如我们长高了，手掌变大了，更有力量了等等，这些变化都表示着我们在慢慢长大。
长大是一件快乐的事情，可你知道吗，从你们出生到现在，能健康成长可不是一件容易的事。
二.探究主题（一）孕育不容易幻灯片2：师：在你们的成长过程中一定发生过不少故事。
比如，你出生的过程是怎样的？在你出生的那一天，爸爸妈妈都是怎样度过的呢？当时的心情是怎样的？小时候的你身体好吗？经常生病吗？小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？……幻灯片3：下面我们一起来分享一下你成长中的故事。
幻灯片4：录音1：听奶奶说，我出生后，爸爸非常高兴，守在小床边，一个劲儿地说我长得像他。
爸爸还兴奋地亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
录音2：我小时候经常咳嗽，爸爸妈妈每次都带着我去医院看病，很辛苦。
录音3：在我两岁左右的时候，我不小心碰翻了热水瓶，被溅出来的开水烫到了。
从那以后，家人对我的照顾更加细心了。
录音4：我小时候很调皮，总爱来来回回地跑。
爷爷怕我摔倒，也跟在我的后面跑，寸步不离，很辛苦！师：在大家的分享中，同学们感受到了成长，可不是一件容易的事情。
幻灯片5：2.妈妈是孕育我们的大功臣。
你知道怀孕时的妈妈是什么样子的吗？我们可以询问妈妈，或者回想妈妈怀弟弟或妹妹时的样子。
幻灯片6：录音5：我妈妈在怀妹妹的时候，我看到妈妈的肚子变大啦。
三年级上册道德与法治教案--《我们的生命来之不易》-部编版精选全文
来之不易的我
1.妈妈可是孕育我们的大功臣，课前让大家去采访一下我们的爸爸妈妈，下面我们来交流一下。
2. 五分钟妈妈体验。
起立，请你像老师一样把书包背到前面，现在你胸前的书包就是你的宝宝了，妈妈的孕期生活开始了（搬板凳，系鞋带，擦门框，趴着休息）
3.同学们，刚才这几个动作你平时完成时，有困哪吗？那当了妈妈之后呢？
12分钟
孩子们在体验之后又聆听了妈妈的讲述感受非常深刻，真正体会到了孕育的不容易。
活动二
健康成长的我
1.（抱布娃娃）你每一天都在长大，每一天都有新的变化，不知不觉，你该学走路了。你还记得是谁领着你学走路吗？哪位妈妈能领着我们的宝宝学走路？
2.学生体验领着宝宝学走路。
3.采访学生
孩子们累吗？腰酸吗？你此时此刻想说什么？
1.学生回答。
2.两个学生体验并分享感受。
3.小组用坐庄法交流成长故事。
4.全班分享。
5.听教师讲述，并说感受。
6.学习保护我们的法律法规。
通过体验学走路，感受养育的不容易。同学之间的故事分享，让学生知道家人对我们的保护在日常生活的点点滴滴中都有体现。灾难故事的讲述和新冠疫情的回顾，让孩子们感受到生命的宝贵，珍爱自己的生命。法律法规的了解进一步让学生明白生命的意义。
学情分析
三年级的学生正处在活泼好动的年龄，他们开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，对自己生命的来历和养育过程体会不深刻，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
生命来之不易
七年级第二课珍惜生命健康成长第一框生命来之不易一、教学目标1、知识目标：知道生命来之不易，懂得生命既属于自己，也属于家庭和社会。
2、过程、方法与能力目标：通过课前小调查、小组探究、讨论与交流，能够在回忆、体验自己的成长过程中，理解生命诞生的意义。
3、情感、态度和价值观目标：感悟家庭和社会为自己健康成长所付出的艰辛和关怀，激发对家庭和社会的责任感。
二、教学重点和难点1、教学重点：生命来之不易，要珍爱生命。
2、教学难点：生命不仅属于自己，更属于家庭和社会。
三、课前准备1、教师准备：1)制作微课2)制作多媒体课件3)准备体验游戏道具4)收集父母对孩子的希望5)统计调查问卷结果6)收集学生童年照片2、学生准备：1)完成关于对生命看法的调查问卷2)咨询自己的生命小档案3)了解自己名字的来历4）慕课四、教学过程第一部分：学生课前慕课【微课剧本】字幕：《生命来之不易》旁白：同学们在6年级的科学课上，学习过人类的诞生过程，你还能描述出这一过程吗？图片出示：人类诞生过程旁白：让我们请张老师，用科学的表述方式描述一下吧张玲：略旁白：你说对了吗？茫茫人海中，我们的父母相遇了，在相遇中相识、在相识中相爱，走入了婚姻的殿堂。
在爱的沐浴下，他们孕育着爱的种子。
经过漫长的十月怀胎，母亲经过分娩，新生命才得以诞生。
课题出示：生命旁白：今天我们要学习第二课的主题是《生命》。
在第一框《生命来之不易》授课前，请同学们完成四个课前小作业。
图片出示：作业一：生命档案旁白：你了解自己出生的过程吗？你的诞生是容易还是艰辛的？请同学们带着思考，完成第一个作业，咨询自己的生命小档案。
图片出示：百家姓旁白：出生之后，父母给我们起了名字。
有人说，名字只是一个代号。
可这个代号也不是随便起的，一定有它的涵义。
字幕：作业二：名字涵义调查旁白：让我们来问问父母，我的名字涵义吧。
或许，你会有意想不到的收获。
图片出示：作业三：小组探究作业旁白：在我们的成长过程中，除了父母的陪伴，还有许多认识或陌生的人在保护着我们。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
生命来之不易
生命的
诞生
成年 的健康男 子每秒可 产生300— —600个精 子，但最 终只有其 中的一个 能与卵子 结合
一个新的小生命-受精卵诞生了
第四星期的 我，与其说像 人还不如说像 鱼，6毫米长的 小生命已经出 现脑、脊柱、 心脏和肝脏了。
准妈妈会有哪些变化
呼吸短促、心慌，感到精疲力竭 增大的子宫压迫膀胱，导致经常上 厕所 荷尔蒙水平的改变亦会影响皮肤如 长粉刺，面部斑点，腹部粉红色的 暗纹，即妊娠纹
• 网上下载生命组图，剪辑录像《生 命的诞生》 • 学生自行了解生命档案，构思心意 卡 • 学生进行社会调查，作好成长代价 的数据分析
教学重点和难点
• 多方位分析生命的不易是重点，是 学生情感激发的突破口。 • “生命不仅属于自己，也属于家庭 和社会”是教学的难点，尤其是生 命和社会之间的关系，学生可能没 有感性认识，需要通过一系列具体 事例或教学辅助来完成。
中国教育经费投入持续增长
从1998年至今，累计安排国债资金约240 亿元，支持教育事业加快发展。国债资金投入 改善了高校办学条件，保障了中央加快高等教 育发展重大决策的实施。发展改革委累计安排 国债投资85亿元，带动多渠道投入230亿元， 新建高校教学楼、科研实验楼、图书馆、运动 场（馆）、学生公寓等1390万平方米。
《生命来之不易》
感悟生命
生命—— 就是在不经意间 冲破重重的险阻 傲然地伸出稚嫩的头
也许是因为 一次微小的感动 你才突然懂得 生命的全部意义 就在这一瞬间 你知道什么是 生命的幸福
生命—— 只有坚强地去经历 各种风风雨雨 才会由稚嫩走向成熟
尽管自己很懦弱但 也别忘记生命的意 义 无论什么时候 都要保持生生不息 勇往直前的大无畏 精神
真实再现剖腹产全过程
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教案2篇
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教案2篇XXX一、教学目标：1.通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与希望，生命不仅仅属于自己。
2.知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命。
二、教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：感受生命的来之不易。
三、课前准备：教师：关于生命来之不易的相关课件。
学生：1.预课本《生命来之不易》。
2.记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受。
3.星期天，在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
4.收集关于《生命来之不易》的相关资料和视屏。
四、教学过程：（一）、新课导入【多媒体显示】课题：生命来之不易。
教师：传说中XXX是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从藤蔓上长出来的，蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来的。
那它们的生命又是怎样孕育开始的呢？它们的生命来的容易吗？从而引入今天主题—生命来之不易。
学生：交流发表言论。
（关于XXX、葫芦娃、蝴蝶的生命孕育）教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的庇护下，学会珍惜生命、安康成长。
【设计意图】：分享动植物生命的孕育引入主题。
（二）、新知讲授1、活动一：聊一聊怀孕时的妈妈教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来聊一聊怀孕妈妈的样子和生活吧。
出示图片，怀孕妈妈的样子及平时的生活。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生：交流怀孕妈妈的情形以及模样。
2、师生活动：体验五分钟妈妈。
教师：组织学生背书包做指定的动作来体验妈妈。
学生：按照老师要求来完成动作，并从中体会妈妈的辛苦。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？题目2：假如让你饰演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，以至更长的时间，你的感觉会如何？题目3：除这些动作的变革外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的安康，还会改变哪些惯？问题4：因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？【设计意图】：引导学生感受妈妈的爱，怀孕时的辛劳，生命的来之不容易。
《 我们的生命来之不易 》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计教学目标1.知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：课时安排：第一课时教学过程一、孕育营激趣导入（走进生命体验营）1.看一看：看生命孕育的过程的视频。
掲题《我们的生命来之不易》，学生读题。
2.做一做：让孩子们把书包背在胸前模仿孕妇，在老师的要求下做动作，体验孕妈妈的不易。
3.说一说：畅所欲言说说刚才体验的感受。
(设计意图：通过看生命孕育过程的视频，让孩子感知生命来之不易，再通过模仿亲生体验妈妈十月怀胎的不易，最后交流感受引出今天的主题）二、生育营1.看一看：看大夫做剖腹产手术用的手术刀、针感受孕妈妈的艰辛。
2.读一读：出示分娩疼痛级资料，让孩子读一读感受妈妈自然分娩的不易。
3.说一说：此时此刻，你想对妈妈说什么？（设计意图：通过看、读、说让孩子们真切的感受妈妈生育是的不易，进一步点明课题增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
）三、养育营1.看一看：看爸爸妈妈在养育我们的过程中都为我们做了些什么（电子相册）。
2.讲一讲：小组合作，把你的成长故事讲给小组内的同学用。
3.汇报交流。
4.想一想：结合课本内容，完成问卷调查表。
四、成长营1.课堂中孩子们得到的神秘礼物揭晓。
2.一番寄语。
3.一首歌曲。
（设计意图：通过揭晓礼物让孩子们读礼物上的寄语，升华主题，懂得生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
）。
人教部编版道德与法治三上第七课第一课时《我们的生命来之不易》教学设计
人教部编版道德与法治三上第七课第一课时《我们的生命来之不易》教学设计一. 教材分析《我们的生命来之不易》是人教部编版道德与法治三上第七课的第一课时，本课主要是让学生认识到生命的来之不易，懂得珍惜生命，尊重生命。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解生命的起源，体会生命的脆弱和坚强，从而培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对生命的好奇心和学习欲望较强。
但他们对生命的理解较浅，容易忽视生命的珍贵。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动的事例和贴近生活的情境，引导学生体验生命的来之不易，从而激发他们珍惜生命的情感。
三. 教学目标1.让学生了解生命的起源，认识到生命的来之不易。
2.培养学生珍惜生命、尊重生命的意识。
3.引导学生热爱生活，积极面对生活中的困难和挑战。
四. 教学重难点1.难点：让学生深刻理解生命的来之不易，体会到珍惜生命的重要性。
2.重点：通过教学活动，培养学生的生命意识和珍惜生命的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例、故事等情境，引导学生体验生命的来之不易。
2.情感教学法：以情感人，激发学生对生命的敬畏之情。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，增强对生命主题的理解。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例、故事等教学资源。
2.准备教学课件，设计好教学环节。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解生命的起源，激发学生对生命的好奇心。
2.呈现（10分钟）通过展示图片和案例，让学生直观地感受到生命的来之不易。
教师讲解相关知识，引导学生深入理解生命的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对生命的理解和感悟。
教师引导学生从生活中找到珍惜生命的例子，增强学生的生命意识。
4.巩固（10分钟）教师总结本节课的主要内容，强调生命的来之不易，要求学生珍惜生命。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》赛课教案_2
第7课生命最宝贵第一框我们的生命来之不易教学设计一、教学目标1．知识和技能：通过学习，初步了解生命的由来，认识到自己的出生、成长充满波折，明白生命的成长不是一件容易的事。
生命来之不易，认识到生命最宝贵。
2．过程与方法：通过观察我们生命诞生的奥秘、述说自己成长的小故事，了解母亲怀孕的艰辛，体验母亲孕育自己的辛苦，课堂交流讨论等学习过程，体会父母为自己生命诞生和健康成长所付出的艰辛，认识到生命最宝贵。
3．情感、态度与价值观：理解体会父母家人为呵护自己的成长所付出的爱与辛苦，领悟生命的宝贵，激发孩子对生命的热爱。
二、教学重、难点：教学重点：了解母亲孕育自己的艰辛，体会家人养育自己认识到生命来之不易。
教学难点：体验母亲孕育自己的艰辛，体会生命的来之不易。
三、课前准备：教师：课件。
学生：成长小故事；搜集成长中家人的付出；拖鞋四、教学过程：（一）导入师：孩子们，你知道我们的生命是怎么开始的吗？（生自由回答，师不要求结论。
）我们一起来看一段视频，【视频：生命的由来】师：爸爸的种子精子和妈妈的种子卵子结合在一起，形成受精卵，我们的生命就开始啦。
今天我们就来聊一聊生命这个话题。
（板书：生命）请大家先看一张图片（教师展示出生婴儿的照片，初生的婴儿平均身高50cm,体重3.5kg)前几天，我们刚刚进行体质检测了，你的身高，体重是。
【小助手随机抽生上台书写自己的身高、体重】生：134cm，30kg...（生在白板上板书）师：将这几个数据比一比，你发现了什么？生：我们长高了，长重了。
师：是啊，我们九岁了，已经长成为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到现在健康成长，可不是一件容易的事情。
（二）新授活动一：聊一聊我们成长过程中的故事老师身边有一个9岁的小女孩，她特别爱跳舞的。
在一次跳舞课上一不小心摔了一跤，结果小腿骨折，天天由家人接送上下学。
在你们成长的过程中一定也发生过不少故事。
请读一读屏幕上的内容。
1.我出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？2.小时候我的身体好吗？经常生病吗？3.小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……谁愿意来跟大家讲一讲。
2珍惜生命健康成长第一框生命来之不易（教学设计）
2珍惜生命健康成长第一框生命来之不易（教学设计）第一篇：2珍惜生命健康成长第一框生命来之不易(教学设计) 第二课珍惜生命健康成长第一框生命来之不易一、教学目标1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。
2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，家人、老师、社会给予自己很多关爱。
懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。
通过合作交流等方法，学生学会珍爱生命，回报家庭、回报社会。
3．情感、态度与价值观：通过学习，激发学生对父母、老师、社会的感激之情，增强其对家庭、社会及他人的责任感，并能珍爱生命，积极地面对生活、学习，做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。
二、课前准备：1．听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；2．星期天，在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
3．以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
4．小组合作，搜集反映社会群体关爱青少年健康成长的典型事例材料、国家和社会为使青少年健康成长而制定的法律、法规，制成多媒体课件。
三、教学过程：【导入】【多媒体播放】背景音乐：“感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我养大，还给我一个温暖的家……”师：歌曲表达了人们对父母、老师、亲朋等的感激之心。
我们知道生命来之不易，一个生命从诞生到长大成人，得到家庭、学校、社会的许多关爱，生命是可贵的。
今天，我们学习第二课：珍爱生命健康成长第一框：生命来之不易。
【多媒体显示】课题：生命来之不易。
教师：上星期我们布置了回家作业，要求听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
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第二课珍惜生命健康成长第一框生命来之不易一、教学目标1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。
2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，家人、老师、社会给予自己很多关爱。
懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。
通过合作交流等方法，学生学会珍爱生命，回报家庭、回报社会。
3．情感、态度与价值观：通过学习，激发学生对父母、老师、社会的感激之情，增强其对家庭、社会及他人的责任感，并能珍爱生命，积极地面对生活、学习，做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。
二、课前准备：1．听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；2．星期天，在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
3．以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
4．小组合作，搜集反映社会群体关爱青少年健康成长的典型事例材料、国家和社会为使青少年健康成长而制定的法律、法规，制成多媒体课件。
三、教学过程：【导入】【多媒体播放】背景音乐：“感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我养大，还给我一个温暖的家……”师：歌曲表达了人们对父母、老师、亲朋等的感激之心。
我们知道生命来之不易，一个生命从诞生到长大成人，得到家庭、学校、社会的许多关爱，生命是可贵的。
今天，我们学习第二课：珍爱生命健康成长第一框：生命来之不易。
【多媒体显示】课题：生命来之不易。
教师：上星期我们布置了回家作业，要求听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
现在一起来分享一下。
生：讲述自己腹部载物并同时进行其他活动的体会，谈谈母亲怀自己的辛苦。
师：十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意。
生怕影响了宝宝的健康与聪明。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事物，许多母亲因此一生失去美丽的形体。
还有一些母亲甚至为新生命的诞生付出了生命的代价。
【多媒体显示】最美丽的一跳（学生朗读）某城市居民楼突然着火，火势凶猛封锁了通道。
一部分没有来得及撤出的人集中到六楼的一个阳台上。
由于街道狭窄，消防车无法进入火灾现场，围观的人和消防队员在下面干着急。
消防队长急中生智，找来大床单展开，自己亲自做示范，从高处向展开的床单中间跳，身体弯曲，臀部先着单子。
阳台上的人安全着落，轮到一个穿长风衣的妇女，她一脸的犹豫，地上的人一再鼓励，她还是选择了退让，阳台上的人都安全地跳下了，只剩下她自己。
最终她闭上眼睛，头朝下垂直跳下。
围观的人说她太笨了。
由于冲力太大，头将布单冲破，她的头撞在地上，血肉模糊。
原来她是怀有8个月身孕的母亲，她一直在考虑怎样跳才能保护腹中的胎儿不受损伤。
人们说这是世界上最美丽的一跳。
【多媒体显示】课堂讨论题：为什么说这是世界上最美丽的一跳？学生交流：讨论并发表自己的看法（略）教师小结：在孩子还没有出生之前，父母已经倾注了全部的关爱，把安全留给孩子，把风险留给自己，甚至以自己的死来换孩子的生。
人们不再说她笨了，而称之为“最美丽的一跳”。
由此可见【多媒体显示】1、生命的诞生是艰辛的【学生活动】：说一说：名字的故事学生交流自己出生时间、名字来由、及其寓意。
教师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。
【学生活动】我的成长历程活动说明：学生在投影仪上展示反映自己成长历程的照片，说明家人对自己的关爱，可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。
教师引导：我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁，在我们的生命中，实际上已融入了他们的生命。
因此，我们的生命不仅属于自己，也属于关心、爱护我们的家人。
正因为生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭。
【多媒体显示】板书2、生命既属于自己，也属于家庭教师引导：父母家人为我们付出了那么多，那么我们如何让父母对我们少一点牵挂、多一份放心，少操点心呢？【多媒体显示】课堂讨论题：我们怎样孝敬父母、让父母少操点心？小组讨论后交流。
学生的观点有：1、学习要自觉、认真，用优良的成绩回报父母。
2、有事外出要征得父母的同意，告诉父母去向。
3、不能和社会上有不良行为的人交朋友。
4、不到一些禁止中小学生去的场所。
（如：网吧、舞厅、游戏机房等）5、放学后要及时回家，在外逗留时间不要太长。
6、尽力做一些力所能及的家务事。
7、多为父母分忧，从精神上安慰父母、祖父母。
……师归纳：虽然我们已是初中生了，自己认为已经长大了，但在父母眼中，我们永远是孩子，所以无论我们变化如何，牵挂是他们心中不变的情结。
为了让他们对我们放心，我们时刻要让父母了解三个“W”。
【多媒体显示】体谅家人小贴士WHEN：什么时候；WHO：和谁在一起；WHERE：在什么地方。
教师引导：我们的生命不仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。
一个人能长大成人、成才，为之付出的不仅仅是他的家人，还有许许多多知名和不知名的人以及国家和社会。
下面我们看一下同学收集的资料。
【多媒体显示】在成长的过程中，我们受到了社会的哪些帮助？【学生展示图片1】：老师教育学生；医生在为孩子看病的；保健医在为少儿接种疫苗；交警护送小朋友过马路的；食堂师傅在为学生准备午餐的；园艺师傅在布置校园绿化的；博物馆科技馆的工作人员接待中小学生的；禁毒馆向中小学生开放……【学生展示图片2】《未成年人保护法》、《上海市未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《九十年代中国儿童发展规划纲要》的封面图片。
还有国家和社会为青少年的学习和生活提供各种良好条件的图片，如现代化的学校建筑、现代化的教育设施、美丽整洁的校园环境、为贫困学生减免学费、有利青少年健康成长的活动娱乐场所等。
【多媒体显示】板书3、生命既属于家庭，也属于社会【多媒体显示】议一议：家庭、学校、社会为什么非常重视少年儿童的健康与成长？生：未成年人是家庭和国家的未来和希望，社会的发展靠我们来推动，国家的繁荣富强靠我们来建设┅┅。
师：家庭、国家以及社会上所有的人都在关心、爱护着我们，都在尽力为我们创造良好的成长环境，期盼我们茁壮成长。
那么我们应该以怎样的实际行动回报社会呢？【多媒体显示】青年学生应该怎样的回报社会？学生回答：1．努力学习，德智体各方面全面发展，将来为社会做出较大的贡献大好基础。
2．平时多做关心父母、老师、同学，社会的事情，做一个有家庭责任心、社会责任心的人。
3．假期多参加社区的志愿者活动，组织伙伴去敬老院献爱心；多参加社会救助活动。
4．搞一些发明，让生命活的有价值┅┅【媒体显示】少年中国说……少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于欧洲则国雄于欧洲，少年雄于地球则雄于地球。
------------ 梁启超四、学习训练与评价提示1．让学生为父母、老师、同学各做一件有意义的事情，并写出感受。
2．对积极参与资料搜集、多媒体课件制作的同学予以表扬和等第评价，并作为学生课外实践活动的一个记录。
3．对于课堂表现积极的小组和个人，教师给予及时的表扬，并热情鼓励表现一般的学生，调动全体学生的学习积极性。
4．让家长写出学生在家的表现。
附录：感谢我的爸爸，感谢我的妈妈感谢你们当初决定把我生下感谢你们让我看到这个世界，还把我幸苦养大还给我一个温暖的家感谢我的老师，是你们教我学文化才有现在的我在人前还算不差请原谅当初顽皮的我，不太听你们的话听说您还留有我从前写的检查、写的检查感谢我的朋友，是你们拌我长大没有你们着世界该是多么寂寞可怕多少次争吵，和忘情的欢笑和多少次的酒后真话友谊二字包含着多少酸甜苦辣感谢在人海之中能认识一个你让我为你疯狂为你牵挂为你痴迷多少阴差阳错，情人如雨，爱人难寻感谢上帝把你和我按排在一起还记得吗？已忘了吗？我们的笑，我们的泪和青春年华还记得吗？已忘了吗？我们爱过的人，说过的话和所有心灵的火花。
教学设计说明1、学情分析：现在的学生普遍都是在顺境中成长起来的一代，享受来自父母、老师、社会的关爱以成习惯，其中部分同学缺少家庭责任心，缺乏社会责任感，缺少回报家庭、回报社会的报恩之心。
心理的承受能力和意志力普遍比较薄弱，而面临的升学竞争压力又非常激烈，家长、老师的期望值又很高，因而很可能会出现漠视生命的行为。
所以，一方面让学生感悟父母、国家、社会对他们的关心，另一方面让他们感受到自己肩负着家庭、社会的责任，激励他们做一个珍爱生命、有家庭社会责任感的人。
2、本框的教材处理：（1）、本框内容的知识点简单但教育意义深刻，有些道理在课堂上用语言讲述不能达到预设的效果，所以要达到本框的教学目的，必须在课前让学生做一些必要实践活动，增加学生的真情实感；结合教材要点，拓展延伸，使表面肤浅简单的教学内容得到深化，达到“生命既属于自己，更属于家庭和社会，每个人都应该珍爱来之不易的生命”的教育意义。
（2）、为使教学内容生动深刻，采用模拟体验、讨论交流等学习方法，把家庭资源、课本资源、社会资源、学生自身资源结合起来，多方位打开学生的情感、认知、行为等多元智能。
教学设计上海嘉一联合中学：遇金娜指导教师：嘉定区教师进修学院唐剑影。