思政课教师队伍建设的基本状况

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

思政课教师队伍建设的基本状况

及所取得的成绩和主要经验

近年来,我们积极贯彻中共中央、国务院和中央宣传部、教育部相继发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)和《进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号),中央的两个重要文件对思想政治理论课的改革提出了新的要求。为了贯彻两个文件精神,进一步加强和改进思想政治理论课的教学,我校根据校党委的指示和上级要求,加强马克思主义理论队伍建设,取得了一定成绩,现总结如下。

1、基本状况

我校现有思政课教师教师总数25人,基本情况如下:

(1)年龄结构(至2008年6月)55岁以上6人;45-55岁3人;35-45岁:10人; 35岁以下 6人;

(2)、学历结构:博士2人;(在读博士7人);硕士学位14人;学士学位9人;

(3)、职称结构:教授2人;副教授5人;讲师18人;

所承载的教学工作:承担全校本科生、硕士、博士和继教院的公共政治理论课教学。

2、取得的成绩和主要经验

第一、学习调研、提高认识。近年来,我们组织教师认真学习中央16号文件和教育部、中宣部的5号文件精神,统一思想,提高认识。中央的两个重要文件对思想政治理论课的改革提出了新的要求。为了贯彻中央两个文件精神,在学校组织的“三项教育”的基础上,根据校党委的指示和要求,社科部和宣传部,教务处和人事处等部门一起,就“思政课”的改革问题先后开了六次教师和学生座谈会,

进行了三次研讨,并向500名学生进行了问卷调查,同时向同类院校进行了横向调研。通过学习调研、提高老师的思想认识。

第二、多种形式,培训师资。几年来,我校社科教师2人参加教育部组织的培训,3人参加市教委组织的骨干教师培训;参加市教委组织的其他各类培训达20人次。社科部骨干、教研室主任都至少参加一轮以上培训。2006年暑假,在学校领导的支持和关怀下,我校社科部教师15人,由刘泽雨教授带队对韩国进行了为期5天的境外考察。这是社科教师第一次境外考察。考察内容包括新农村建设、韩国文化、朝韩国家统一等方面。时间虽短,但教师普遍反映收益匪浅。

第三、强化教研,提升能力。根据新大纲、新教材、新要求,我校教授领导带头,熟悉内容,确定重点、难点,集体备课,确定教学方案,修改教学课件,交流共享教学资料。同时加强教师间的相互听课、观摩等方面的教学交流。多方探索,努力实现思政课教学方法、手段的创新。

我校正在实行的思政课教学方式手段的新方式包括多媒体教学、案例教学、三分钟青年论坛、给新生家长的一封家信、校园征文及评比、教书育人岗教师工作室定期接待来访学生等多种方式,以增强思政课教学的吸引力、感染力,提高教学的时代性、针对性、有效性。教学手段和形式多样化增加了同学对学习思政课的学习兴趣。

同时,我们还邀请上海名师、专家来校讲座和教学辅导,以此来推动和提升我校教师的思政课教学水平。其中包括全国“精彩一课”获奖者——东华大学王淑芳老师、交通大学的施索华老师、华东师大的邱伟光老师等。

第四、教学、科研,互为支撑。以思政硕士学位点建设、重点学科建设等为动力,鼓励推动教师重视科研,开展科研,以科研提升教学,以教学促进科研。科研方面,重点研究当代思想政治领域的重大

理论和实践问题,当代思想政治教育特征和内容的更新、接受和传播方式、效果评价、作用机制等课题;研究现代化、城市化进程中都市干群素质方面所存在的突出问题、原因分析以及解决对策等。

2005年,我社科部以过去几年的科研积累为基础,积极申报学校的重点课程建设,获得通过。年资助十万元。近几年来获得横向和纵向科研课题十余项及获奖论文近十篇。代表性获奖论文主要有:论文“推进互动中实现人的全面发展”获2004年上海市委宣传部《解放日报》优秀论文一等奖;“科学发展观的形成依据及实践价值”获2004年上海市科教党委优秀论文一等奖;“塑造市民世博素质,展示美好形象”获2005年上海市委宣传部优秀论文一等奖等。

2007年度,本学科组在当代思想政治领域的重大理论和实践问题——科学发展观的基本理论和实证应用研究方面取得重大突破。代表性的科研成果有:1、获得国家社会科学基金项目:《科学发展观视角下资源环境产权的效率与公平互动机制研究》;2、发表论文:《科学发展观是构建和谐社会的重要保证》,发表于权威期刊《马克思主义与现实》2007-04-01;3、发表论文《科学发展观的两向度:理论创新和实践价值》(论文集)

第五、引进与培养相结合,提升教师学历层次。目前,青年教师基本上大多为博士或在读博士,而且大多就读于复旦大学和北京大学等国内知名高校。通过人才引进和招聘,输入新鲜血液,并改善教师的年龄结构、学历结构和学缘关系。我们将继续鼓励和支持中青年教师攻读博士学位。以老带新,老中青结合,通过合作研究,学术交流等形式,提升学科队伍的整体科研能力和教学水平。

第五、建立上海海事大学思想政治理论课的专项基金。近年来学校对思政课专项投入情况如下:近几年来,学校每年常规性拨款(用于思政课资料订阅、图书购买等)为 4万元。2006年,由社科部申请,学校批准社科教师(15人)赴韩国署期考察所需费用共 7万元。

其他经费包括重点课程建设费8万元,重点学科建设费30万元(建设期3 年)。

相关文档
最新文档