拼版详解-经典

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小班体育课教案《好玩的拼板》含反思

小班体育课教案《好玩的拼板》含反思

小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学目标1. 让学生了解拼板的玩法,培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2. 培养学生快速反应、灵活运动的能力,提高学生的运动技能。

3. 培养学生遵守游戏规则,自觉排队,文明游戏的意识。

二、教学内容1. 拼板游戏的基本玩法。

2. 拼板游戏的技巧与策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握拼板游戏的基本玩法,培养学生团队协作能力。

2. 教学难点:培养学生快速反应、灵活运动的能力,以及遵守游戏规则的意识。

四、教学方法1. 示范法:教师亲自示范拼板游戏的玩法,让学生直观地了解游戏规则。

2. 实践法:让学生亲自动手操作拼板,提高学生的动手能力。

3. 游戏法:通过趣味性的拼板游戏,激发学生的学习兴趣。

4. 讨论法:引导学生相互交流游戏心得,培养学生团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师向学生介绍拼板游戏的玩法,引发学生的兴趣。

2. 示范讲解(5分钟)教师亲自示范拼板游戏的玩法,讲解游戏规则。

3. 学生实践(10分钟)学生分组进行拼板游戏,教师巡回指导。

4. 游戏环节(10分钟)学生进行拼板比赛,培养学生的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结反思(5分钟)教师引导学生总结拼板游戏的收获,反思自己在游戏中的表现。

6. 课后作业(课后自主完成)学生回家后,与家长一起进行拼板游戏,分享游戏心得。

六、教学评价2. 学生能在游戏中快速反应,灵活运动,展现出较高的运动技能。

七、教学资源1. 拼板游戏道具:拼板若干,适用于小班学生。

2. 教学PPT:包含拼板游戏的基本玩法、技巧与策略等内容。

3. 音响设备:用于播放游戏音乐,营造氛围。

八、教学进度安排1. 第一课时:掌握拼板游戏的基本玩法。

2. 第二课时:培养团队协作能力和竞争意识。

3. 第三课时:提高快速反应、灵活运动的能力。

4. 第四课时:总结反思,进行课后作业布置。

九、教学注意事项1. 确保学生在游戏过程中安全避免发生碰撞、摔倒等意外。

家具制造常见的10种拼板方法解析

家具制造常见的10种拼板方法解析

家具制造常见的10种拼板方法解析家具有些体积比较大的,如餐桌、床板、衣柜面、门等产品,面积也相对比较大,如果真正去用一块那么大的板去做成本是很高的,也是不实际的。

而大多数情况下我们看到的都是拼接板做的。

实木拼接板是采用不同的结构形式,将实木窄板拼合成所需宽度的板材,如实木台面、实木椅座板等,不同的拼接法带来不同的视觉效果。

实木拼板的常规厚度:桌面、屉面板为16-25mm,厚桌面30-50mm,嵌板6-12mm,屉旁板、屉背板10-15mm。

为了尽量减少拼板的收缩和翘曲,实木窄板的宽度应有所限制,在现代家具生产中,一般实木窄板不超过60mm。

采用拼板结构,除了限制实木窄板的宽度外,同一拼板部件中的树种应一致或材性相近,相邻的实木窄板的含水率偏差不应大于1%。

实木拼板的结构形式多种多样,因此实际生产中应根据不同用途选择合适的拼板形式。

一、平拼实木拼板类型中的平拼形式。

平拼的实木窄板的接合面应刨平直,相邻窄板的接合处要紧密无缝,采用胶枯剂胶压接合的一种实木拼板形式。

实木平拼结构加工简单,生产效率高,实木窄板的损失率低。

在胶合时接合面应对齐,避免出现板面凹凸不平的现象。

平拼简易步骤1、选料选料关系到后期板材的完美性,首先要尽量规避一些木料的缺陷地方,例如节疤、裂纹、凹口等。

2、材料准备木工台锯切割出毛料(注意必须要比所拼料的实际尺寸大2-3cm,留出余量)。

通过平刨、压刨等,处理出材料的厚度。

注意:处理时要留出余量,例如要实际拼厚度为25mm的板,此处可处理成27-28mm的板厚。

3、组坯组坯对于成品家具质量的影响非常大,不合理的组坯,可能会使成品家具发生严重变形,甚至断裂等一系列问题。

4、涂胶5、夹紧干燥二、斜面拼实木拼板类型中斜面拼形式。

斜面拼是把平拼接合处的平面改为斜面,采用胶枯荆胶压接合的一种实木拼板形式。

采用斜面拼结构,加工比较简单,生产效率高。

由于胶接面加大,拼板的强度较高,在胶合时接合面不宜对齐,容易产生表面不平的现象。

拼板技巧

拼板技巧

拼板技巧在拼板前,首先要选材,然后初步加工处理,要拼接的每块单板保证平正方直,为下一步的拼接打好基础.平就是单板的大面要平整,不允许出现交变现象,如有交变先把大面刮平整.正就是单板大面在方正,在下料时,锯与板的长直边成90度运行,在拼板各板才能对齐.方就是要拼缝的面与板的大面成90度,在对缝时可用方尺随时进行测量,确保无误才行.如果要对缝的小面与大面不垂直,那么拼板后将成为U形.直就是要对缝的面要直,拼接后对缝才能严密,不要有波浪形,否则会出现缝隙.实木拼板让很多木工感到头痛,要达到“严丝合缝”更是难于登天。

本人就这方面粗略地介绍一下拼板的过程,希望对刚入门的木友有些帮助。

具体过程:1、准备工具:中长刨各一支,斧子、电钻。

2、制作竹榫,可选用干燥有韧性的竹子,一般用毛竹为好,当然也可用成品的圆木榫。

3、对待拼接的木板进行画线,确定榫接的位置,一般榫距在25cn~40cm 之间。

4、打孔,视木板的厚薄,用4mm~10mm的三尖钻头,打钻时要双手握电钻,目视钻头要与板面垂直,一般人打钻时会习惯性地有点往前倾斜,所以操作电钻时要有意识地把电钻往身体方向倾斜一点,以弥补误差。

打完第一二个孔后,先打入木榫,看看往哪个方向倾斜,后面打孔时的加于纠正。

5、刨直板边,先用中刨粗刨板边,目视要基本成直线,然后用长刨精刨,合缝。

合缝时要有耐心,两块板要反复配合,把高的刨掉,直到严丝合缝为止。

6、打入竹榫,上胶,拼接。

7、用刑(上板夹)加压。

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拼板怎么做

拼板怎么做

拼板怎么做从古至今家具材料均以木材为主体,难以完全替代,究其原因除木材特有性能外,尚包含有人类与木材长期接触,形成了带有情感色彩、深层次的木文化因素在内。

在现代熙熙攘攘的都市生活中,实木家具给时尚的室内空间增添了一份还朴归真、回归自然的韵味,实木家具也被意味是高品位生活的象征。

大幅面的木材直接用于家具生产,产品易产生翘曲、开裂、变形等现象,严重影响家具产品的品质,因此,实木家具生产过程中幅面较大的板件均是通过小料加压胶合成宽幅面的集成板。

现以松木为例,介绍目前实木家具生产过程中的胶拼工艺流程。

1 准备工作松木家具在进行胶拼前,首先要进行二次干燥、剔料、横截、纵截和修边等工序。

一般刚购买的木材含水率都在15%以上,如果直接进行加工生产,松木家具就会产生开裂、弯曲、结构松动和油漆气泡等损坏。

锯材的二次干燥要与产品销售地区的年平均含水率相一致,一般南方的平均含水率在15%左右,北方的平均含水率在12%左右。

此外,松木一些明显的缺陷,如开裂、腐朽、死节、节疤等要进行剔除,通过横截把板材截成一定长度的毛料;通过纵截将毛料,侧边锯切修平,同时去除节疤、凹口等缺陷,把宽幅毛料锯切成合适宽度的毛料以便后期的胶拼。

图1为在气动横截机上进行横截加工,图2为在单片纵锯机上进行修边加工。

图1 横截加工图2 修边加工2 选料选料阶段主要是对产品不同的质量要求和设计标准,对木材进行筛选。

选料时要注意以下几点:1. 对不同批次的松木要注意木材之间的色彩差异,把木材色差不是很明显的放在一起;2. 有木材腐朽、节疤、开裂、斜纹等缺陷的材料,按工艺可允许的范围内进行挑选;3. 将纹理花纹相近或者按设计的要求进行挑选;4. 对虫蛀材必须杀虫处理,外表及存放物品部位的用材不应使用未经处理带有脂囊的木材;5. 缺陷许可范围:明用料不得使用腐朽材,暗用料的轻微腐朽不得超过材面15%,深度不得超过木材厚的25%;产品受力部位用材的斜纹程度不得超过20%;6. 不得有贯通裂纹。

拼板材料准备和活动流程教案

拼板材料准备和活动流程教案

拼板材料准备和活动流程教案拼板据说可以提高孩子的空间想象力和动手能力,而且还以培养孩子的耐心和毅力。

那么,拼板教学怎么一步步引导孩子呢?下面就让我来给大家详细讲解一下拼板材料准备和活动流程。

一、拼板材料准备拼板教学材料应当具备足够的包容性,让孩子们有充足的空间和时间进行自由组合,培养其动手能力和空间想象力。

那么,我们应当准备哪些材料呢?1、拼板拼板是最核心的材料。

我们需要为孩子们准备丰富的拼板,以满足他们的创造力和想象力,例如拼板图案,多面形拼板等。

2、盒子和容器孩子们需要用到一个盒子或容器来盛放拼板,这可以帮助他们将材料集中在一起,方便拼板时使用,还可以培养他们的整理能力。

3、地图蓝图或模板地图蓝图或模板可以为孩子们提供参考和辅助,方便他们的拼板过程。

但是我们不应当给孩子们过多的辅助,必须让他们自由发挥想象力。

4、计时器为了确保孩子们在规定时间内完成拼板,我们需要为他们提供一台计时器。

更好的方法是,在规定时间后,让他们自己尝试制定时间表。

二、拼板活动流程拼板游戏可以激发孩子们的好奇心和探究欲,培养他们的想象力和思维能力。

下面我们就来一步步介绍拼板教学的活动流程。

1、介绍游戏规则在拼板游戏开始前,我们需要向孩子们介绍游戏规则和目标。

例如,让他们制定一个目标,规定需要完成拼图的难度级别,或规定最多只能使用多少个拼板。

2、选择拼板材料在介绍规则后,孩子们可以开始选择自己喜欢的拼板和模板,放在盒子或容器里。

3、制定时间和团队制定时间表表是正确展开拼板教学的重要步骤之一。

在规定的时间内完成拼板可以帮助孩子们提高效率,同时不至于让他们觉得任务太难。

此外,建议将孩子分成小组,互相协作、帮助。

4、开始拼板在团队组织完成后,孩子们可以着手开始拼板。

教师要时刻关注孩子们的拼板过程,为他们提供帮助和提示,应当确保孩子们拥有足够空间进行自由拼板和组合。

5、结束拼板并评价孩子们在规定的时间内完成拼板后,教师可以让他们互相交流,分享创意和经验,然后一起展示拼板成果,评价拼图的难度、完成时间等指标。

《好玩的拼板》教案

《好玩的拼板》教案

《好玩的拼板》教案教案:好玩的拼板教学目标:1.通过拼图游戏的方式培养学生的观察力和动手能力。

2.提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备:1.拼图游戏。

2.图片/图示。

3.讲解拼板游戏规则的PPT。

教学过程:Step 1:导入(10分钟)1.用图片或图示引起学生的兴趣,提出问题:“你们见过何种拼板游戏?”2.学生回答后,教师进一步引导学生思考:“我们如何拼出一个完整的图案?”并让学生讨论出拼图游戏的一般规则。

Step 2:游戏规则讲解(15分钟)1.呈现PPT,具体介绍游戏规则和玩法。

重点强调团队合作和时间限制。

2.分发拼图给学生,并让学生熟悉拼图的形状和图案。

Step 3:游戏实践(30分钟)1.将学生分为几个小组,每个小组有相同的拼图。

2.给每个小组一定的时间,让他们合作完成拼图。

3.观察学生的拼图过程,及时给予指导和鼓励。

4.游戏结束后,表扬表现出色的小组,并分享他们的成功经验。

Step 4:反思讨论(15分钟)1.学生以小组为单位讨论游戏体验。

教师帮助他们总结游戏中的困难和解决方法。

2.点名让每个小组汇报自己的反思和体验。

3.教师总结游戏的意义和学生通过游戏获得的收获。

Step 5:延伸活动(20分钟)1.将学生分组,每个小组设计一个自己的拼图游戏。

2.让小组轮流进行游戏,并评选出最佳的拼图设计。

3.鼓励学生交流和分享游戏过程中的心得和体会。

Step 6:作业(5分钟)鼓励学生在家用纸牌或其他材料设计拼图游戏,可以在下节课分享。

教学反思:本节课通过拼板游戏来培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

通过小组合作的方式,学生也能够体会到团队精神和合作意识的重要性。

在实践环节,学生积极参与并表现出色,完成了拼图任务。

通过游戏的反思讨论,学生能够总结游戏中的困难和解决方法,提高了问题解决能力。

通过延伸活动,学生得到了进一步的锻炼和发展。

拼板工艺流程

拼板工艺流程

拼板工艺流程The process of inlaying or marquetry in woodworking is a centuries-old technique that involves the meticulous assembly of small pieces of contrasting wood to create intricate designs. 这种木工中的镶嵌或镶木工艺是一个历经百年的技术,涉及到精细地组装小块对比木材,以创造复杂的设计。

One of the key aspects of this process is the selection of high-quality wood pieces that showcase various colors, grains, and textures to enhance the overall visual appeal of the final piece. 这个过程的一个关键方面是选用高质量的木片,展示各种颜色、纹理和质感,以增强最终作品的整体视觉吸引力。

The craftsmanship involved in inlay work requires a high level of precision, patience, and attention to detail in order to ensure that each piece fits together seamlessly to create a cohesive design. 镶嵌工作所需的技艺需要高度的精确度、耐心和对细节的关注,以确保每个部分能够完美地嵌合在一起,形成一个连贯的设计。

In addition to the technical skills required, inlay work also demands a creative eye and a sense of aesthetic sensibility to conceptualize and execute intricate patterns and designs that are visually appealing. 除了所需的技术技能之外,镶嵌工作还需要一双具有创造力的眼睛和审美感,来构思和执行那些视觉吸引力强的复杂图案和设计。

七巧板拼图大全集合版ppt课件

七巧板拼图大全集合版ppt课件

ppt课件•七巧板拼图简介•七巧板拼图基础技巧•七巧板拼图进阶技巧•七巧板拼图实战演练•七巧板拼图创意应用•七巧板拼图比赛与欣赏七巧板拼图简介01七巧板的起源与历史起源七巧板是中国古代的一种智力玩具,由七块不同形状的薄板组成,可以拼出各种图形。

发展七巧板的历史可以追溯到宋朝,当时被称为“燕几图”。

到了明清时期,七巧板逐渐在民间流行开来,并演变出多种版本和玩法。

传播七巧板不仅在中国广受欢迎,还传播到了日本、韩国等东亚国家,甚至远渡重洋,传到了欧洲和美国。

七巧板的基本构造与特点构造七巧板由七块薄板组成,包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。

特点七巧板的构造十分巧妙,通过这七块板子的不同组合,可以拼出千变万化的图形,锻炼人们的空间想象力和创造力。

七巧板拼图是一种智力游戏,可以激发人们的想象力和创造力,锻炼空间思维能力和手眼协调能力。

智力开发七巧板是中国传统文化的重要组成部分,通过玩七巧板可以了解中国的历史文化和传统工艺。

文化传承七巧板拼图适合各个年龄段的人群,可以作为儿童启蒙教育的工具,也可以作为成人休闲娱乐的玩具,具有广泛的教育价值。

教育价值七巧板拼图的意义与价值七巧板拼图基础技巧02了解七巧板的基本构造七巧板由七块不同形状和大小的几何图形组成,包括两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。

观察目标图形在拼图前,先观察目标图形的形状和轮廓,以便更好地规划拼图策略。

分解目标图形将目标图形分解成几个基本形状的组合,以便更容易找到对应的七巧板拼块。

逐步拼接按照分解后的基本形状,逐步将七巧板拼块拼接在一起,形成目标图形。

利用不同大小和角度的三角形,可以拼出各种锐角、直角和钝角三角形。

三角形组合通过正方形和长方形的组合,可以拼出各种矩形和正方形。

正方形与长方形组合利用平行四边形和梯形的特性,可以拼出各种斜边形和梯形。

平行四边形与梯形组合通过将多个基本形状组合在一起,可以拼出各种复杂的多边形。

最新幼儿园小班民间游戏好玩的拼板

最新幼儿园小班民间游戏好玩的拼板

最新幼儿园小班民间游戏好玩的拼板伴随着幼儿园小班的开班,如何为孩子们提供有趣、教育性的游戏活动是一个重要的任务。

而拼板作为一种经典的民间游戏,不仅能够激发孩子们的创造力,还能培养他们的手眼协调能力和团队合作精神。

本文将为您推荐一些最新幼儿园小班民间游戏中好玩的拼板。

一、图形拼板游戏图形拼板游戏是幼儿园小班中最常见的拼板类游戏之一。

教师可以为孩子们准备一些不同形状的木质拼板,例如正方形、长方形、三角形等等。

每个孩子可以选择一块拼板,并尝试将其拼接到一个大的底板上,创造出不同的图形。

这样的游戏有助于培养孩子们的观察力和空间想象力。

二、数字拼板游戏数字拼板游戏是培养幼儿数学概念和认知能力的绝佳选择。

在这个游戏中,教师可以准备一些卡片,上面写有数字和相应的数量。

孩子们需要根据数字和数量将拼板拼接在一起,让他们直观地理解数字和数量之间的关系。

例如,当卡片上写着数字“3”时,孩子们可以用三个方块来拼接。

这样的游戏能够激发孩子们对数学的兴趣,并提高他们的数学认知能力。

三、字母拼板游戏字母拼板游戏是培养幼儿语言和字母认知能力的重要活动。

教师可以准备一些木质字母拼板,供孩子们选择和拼接。

孩子们可以根据自己的兴趣选择不同的字母,然后将它们拼接到一块大的底板上,形成有意义的单词。

这样的游戏可以增强孩子们对字母的认识,并提高他们的识字能力。

四、形状拼板游戏形状拼板游戏是培养幼儿形状概念和空间认知能力的重要游戏。

教师可以准备一些不同形状的木质拼板,例如圆形、方形、心形等等。

孩子们可以根据自己的喜好选择一个形状,然后将它们拼接在一起,创造出各种有趣的形状。

这个游戏可以帮助孩子们学习各种形状,并培养他们的空间想象力。

五、故事情景拼板游戏故事情景拼板游戏是一种创造性的拼板活动,能够激发幼儿的想象力和创造力。

在这个游戏中,教师可以准备一些与故事情节相关的拼板和配景板,例如城堡、动物、人物等等。

孩子们可以根据故事的情节,选择合适的拼板和配景板,然后进行拼接创作,呈现一个完整的故事场景。

七巧板练习题

七巧板练习题

七巧板练习题七巧板是一种经典的智力拼图游戏,由七个小正方形拼板组成。

每个小正方形都有不同的形状和大小,可以通过拼接在一起形成各种不同的图案。

这种游戏既有助于锻炼大脑的思维能力,又能够培养我们的空间想象力和创造力。

在这篇文章中,我们将介绍一些七巧板练习题,帮助大家提高解题能力和拼图技巧。

第一节:七巧板基础练习在这一节中,我们将通过一些基础的七巧板练习题,帮助大家熟悉拼图的规则和操作方法。

以下是两个简单的练习题:题目一:用七巧板拼出一个正方形。

解题思路:将七个小正方形拼接在一起,使得它们的边缘对齐,形成一个完整的正方形。

题目二:用七巧板拼出一个三角形。

解题思路:将七个小正方形拼接在一起,使得它们的边缘对齐,形成一个完整的三角形。

在完成这些基础练习题后,可以尝试挑战一些难度适中的练习题。

第二节:七巧板进阶练习在这一节中,我们将介绍一些难度稍高的七巧板练习题,帮助大家提升拼图的技巧和思维能力。

以下是两个进阶练习题:题目一:用七巧板拼出一个心形。

解题思路:心形由两个对称的半圆组成,可以将其中一个半圆用七巧板拼出,然后通过镜像对称得到完整的心形。

题目二:用七巧板拼出一个动物形状,如猫、鸟等。

解题思路:先观察所需拼出的动物形状的特征,然后根据这些特征尝试使用七巧板进行拼图。

可以尝试通过组合不同的七巧板形状来实现。

完成这些进阶练习题后,可以进一步挑战更加复杂的七巧板拼图。

第三节:七巧板创意练习在这一节中,我们将介绍一些创意性的七巧板练习题,帮助大家发挥想象力和创造力,拼出更多独特的图案。

以下是两个创意练习题:题目一:用七巧板拼出一个城堡。

解题思路:通过合理组合和排列七个小正方形,可以拼出城堡的不同部分,如塔楼、城墙等。

题目二:用七巧板拼出一个自己喜欢的形状,如爱心、星星等。

解题思路:可以根据自己的喜好和创造力,尝试使用七巧板拼出自己喜欢的形状,发挥想象力来创造独特的图案。

通过这些创意练习题,可以不断挑战自己的拼图技巧和创造力,拼出更多有趣的图案。

拼板

拼板

仿搭积木1.局部仿搭:先分清你的、我的、各有各的先拿一块“拿一样的/”“跟我搭一样的”;老师搭一块,孩子搭一块。

2.整体仿搭1)老师先搭一个造型:“跟我搭一样的”;2)按记忆仿搭同样先搭一个造型,但马上就拆,训练孩子的视觉记忆3.按图仿搭1)要先按1:1的造型进行仿搭2)缩小比例:按小的图形仿搭4.游戏目的:练习孩子的轮流等待能力做法:俩人共同完成一个造型,你一块,我一块注意事项:1 积木要放在孩子顺手的一边2 做仿搭时方向要完全一致3 一开始使用有颜色的,而且颜色要区分开来,再到颜色相近的,最后到完全无颜色的4 搭积木,不要一味地往上搭,也要横搭;有时还要含概方位上的一些问题穿珠子目的:训练孩子的双手控制、协调能力,训练孩子的注意力阶梯1 大的硬线的珠子-——小的硬线的——更小的硬线的2 大的软线的珠子——小的软线的——更小的软线的3 局部仿穿珠子(我穿一个,你穿一个)4 整体仿穿(我穿好一个样品,你来仿穿)1)按颜色穿2)按个数穿3)按形状穿5 按要求穿6按规律穿注意1)珠子是从大的到小的,再到更小的;2)是从粗到细。

3)线从硬线到软线4)从好拿的到不好拿的拼板1 选择单块的注意:1)数量由要少到多不要一下子把所有的都拿出来,要一个——两个——三个——四个等2)由规则的到不规则的,由简单到复杂3)换不同的方位给孩子,让孩子学会转方向,换方向4)听指令放;5)训练孩子双手同时放2 拼组合图形注意:1)块数由少到多:2)简单到复杂3 按几何形往里放东西1)让孩子知道放2)转方向,知道找4 按照图案去拼插棍目的:手眼协调阶梯:1按颜色2学会横插,竖插3按图仿插3 做数学4 推理剪贴能力一剪纸阶梯1练习撕纸正确的撕纸方式:左右手拿纸前后撕2 会开合剪刀,任意剪纸(练习纂拳打开)合比开要容易3 学会连续的随意剪纸4 沿线剪纸1)线条从粗到细2)线由短到长3)从剪直线----弧线---直角----半圆注意:a)剪弧线时,注意方向,教孩子学会转纸b)剪直角是为剪方形、梯形做基础,孩子要知道到角要停,学会转纸c)剪半圆时要学会转纸,半圆是为圆做准备5 剪贴几何图形1)从方形----梯形----三角形----圆形正常孩子48个月到57个月时会:圆形----方形---三角形2)大的图形----小的图形注:贴之前先对齐,然后在抹胶贴上6 剪贴实物图形正常儿童:4岁剪几何图形5岁剪花纹、叶子等实物图形68个月多数儿童在此学会剪贴二辅助a)双手协调,目光跟着手走,要求看着剪b)正确撕纸时,双手前后拿纸,前后撕;双手离近一点,不要离的太远,不要双手左右撕纸;若手不会往里使劲,先要练习大臂向里旋转c)正确拿剪刀,大拇指伸在一个洞里,食指、中指放在一个洞里(是为了孩子手劲大点),d)家长的食指放在剪刀中间,大拇指放在孩子大拇指的那个洞里,中指放在食指的那个洞里,帮助孩子练习开合剪刀/连续剪e)在剪拐弯的地方,提醒孩子在拐弯的地方停下来,右手拿剪刀,左手转纸f)剪刀与纸要垂直。

四层板工艺流程

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中班数学教案数学拼板

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中班数学教案数学拼板中班数学教案:数学拼板引言数学拼板是中班数学教学中的一种常见教具。

利用数学拼板可以帮助幼儿进行数学概念的认识和巩固,培养他们的逻辑思维能力和空间感知能力。

本教案将介绍数学拼板在中班数学教学中的应用方法和注意事项。

一、教学目标1. 帮助幼儿认识并熟悉数学拼板,了解拼板的规则和用途。

2. 培养幼儿的观察力和注意力,通过拼板游戏提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 通过数学拼板的使用,巩固幼儿的数学概念,包括形状、颜色、大小等。

4. 激发幼儿对数学的兴趣,培养他们积极参与数学学习的态度。

二、教学准备1. 数学拼板:包括方形、圆形、三角形、长方形等不同形状的拼板,数量应与幼儿的班级规模相适应。

2. 课件或教具:准备相应的教具或课件,以辅助教学过程中的示范和讲解。

三、教学过程1. 导入(5分钟)向幼儿介绍数学拼板,可以展示一些实际拼板的图片或示意图,引起幼儿的兴趣和好奇心。

可以问一些问题来激发他们思考,比如“你们见过这些形状吗?它们都是什么形状?”等等。

2. 观察和辨认(10分钟)给每个幼儿分发一些数学拼板,要求他们认真观察和辨认。

引导幼儿观察拼板的形状、颜色、边角等特点,让他们描述并说出这些特点。

3. 拼图游戏(15分钟)让幼儿们尝试用数学拼板来拼图。

可以提供一些拼板模板,要求幼儿按照模板上的形状来拼图。

最初可以选择一些简单的模板,随着幼儿的熟练程度提升,逐渐增加难度。

在游戏过程中,可以鼓励幼儿们互相观察、交流,帮助他们培养协作和沟通能力。

4. 模板自主拼图(15分钟)给幼儿一些空白模板,让他们自主选择数学拼板进行拼图。

鼓励幼儿们发挥创造力,自由组合拼板,同时引导他们思考和描述所拼图形的形状和特点。

5. 拼板游戏(15分钟)设计一些拼板游戏,如“找出相同形状的拼板”、“拼出特定形状的拼板”等,通过游戏形式巩固和扩展幼儿对数学拼板的认识和运用能力。

游戏过程中,可以根据幼儿的实际情况调整难度。

中班数学教案拼板游戏

中班数学教案拼板游戏

中班数学教案拼板游戏教案名称:拼板游戏适用年龄:3-4岁教学目标:帮助幼儿发展空间意识和形状辨别能力,培养动手能力和合作意识。

教学准备:1. 拼板游戏素材:一套由不同形状和大小组成的木质拼图板。

2. 幼儿专用剪刀和一些彩纸。

3. 一块大型工作布或桌布。

4. 彩色毛线或幼儿专用拼图贴纸。

教学过程:引导活动:1. 创设温馨的教室环境,并引导幼儿整理好座位和物品。

2. 通过问好和唱歌等方式调整幼儿的情绪,使他们愉快地进入教学状态。

步骤一:引入1. 引入拼板游戏主题,并带领幼儿观察教室中的不同形状的物品,例如窗户是长方形的,门是正方形的等。

2. 引导幼儿思考物体的形状和大小,激发他们对形状的兴趣和好奇心。

步骤二:游戏规则介绍1. 介绍拼板游戏的规则:每位幼儿会得到一块大型工作布作为个人拼板区域,将拼图板的形状一个一个地放在布上。

2. 解释每个形状有相应的图案,幼儿需要将木质拼图板与相应的形状图案进行匹配。

步骤三:游戏实践1. 分发拼图板和工作布给每个幼儿,并让他们尽量按照图案来拼凑。

2. 观察并指导幼儿正确地处理拼图板,鼓励他们使用手眼协调,积极动手拼图。

3. 提供帮助和指导,让幼儿学会辨识形状,并慢慢掌握正确的拼图技巧。

4. 鼓励幼儿之间相互交流和合作,分享拼图心得。

步骤四:巩固和拓展1. 邀请幼儿展示他们完成的拼板作品,并鼓励他们互相欣赏。

2. 引导幼儿讨论每个形状的特点和命名,加深对形状的认知。

3. 给予幼儿一些拓展任务,例如使用彩纸剪出相同形状的图案,或用彩色毛线编织出相同形状的物品等。

步骤五:总结与评价1. 回顾整个拼板游戏的过程,向幼儿确认他们是否掌握了不同形状的拼图技巧。

2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感悟,引导他们形成对形状和拼板游戏的积极态度。

教学延伸:1. 教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣,设计更复杂的形状拼图,提供挑战机会。

2. 可以鼓励幼儿进行自由拼图创作,发挥他们的想象力和创造力。

5-3 板列的拼装

5-3 板列的拼装

拼板的一般工艺流程
铺板→核对→边缘除锈→对齐→定定,对于薄板可用撬杠撬紧; 2、定位:施定位焊(先中间、后两端、再加密) 或用马板固定。
注意事项:
① 在兼有边、端缝的情况下,应先拼装边缝。 ② 大面积钢板:分片分别拼接,然后片片拼接。
大面积板的拼板步骤
三、焊接 1、顺序:为了减小焊接应力,先焊端缝,后焊纵缝。 2、焊接方法 (1)手工电弧焊 (2)埋弧自动焊:焊接正面接缝,翻身后再焊反面接缝。 (3)单面焊双面成形: 采用大焊接电流和反面衬垫; 不能采用定位焊固定,而要用梳状马固定。 3、注意事项: 采用自动焊要用引弧板和熄弧板,以消除引弧点和熄弧 点焊接质量差的现象。
横舱壁板sketchplatealignment拼板草图一般根据下料划线草图绘制或直接用下料划线草图作为拼板草图
第二节 板列的拼装
板列与拼板
• 板列(panel)
——两块或两块以上的板材零件的组合件。
• 拼板(plate alignment)
——将板材零件装配焊接成板列的工艺过程。
船体上可预先拼板的板列
每块钢板厚度和长宽尺寸、余量加放的位置和数值; 每块钢板的零件号、坡口形式、肋位号、首尾方向等。
甲板拼板草图
二、板列预先拼装的工艺过程
(一)铺板除锈
1、铺板:铺放在平台上,排列整齐,减少拼板时的拉撬。 2、核对:代号、首尾方向、肋位号、直边平直度、坡口等。 3、除锈:为保证焊接质量,边缘要用钢丝刷或砂轮除锈。
• 船体上较平直的大面积板列可预先在平台上拼装。 如: 内底板; 纵横舱壁板; 围壁板; 平台板; 平直的外板; 横舱壁板 甲板板。
一、拼板草图 (sketch for plate alignment)

初中拼板教案

初中拼板教案

初中拼板教案年级学科:初中数学课时安排:2课时教学目标:1. 让学生掌握拼板的基本方法和技巧,提高学生的空间想象能力和动手能力。

2. 通过拼板教学,培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。

教学内容:1. 拼板的基本概念和拼板的方法。

2. 不同形状的拼板组合和变换。

3. 利用拼板解决实际问题。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些拼板作品,让学生观察并说出它们的名称。

2. 引导学生思考:拼板是如何制作出来的?它们有什么特点?二、拼板的基本方法和技巧(10分钟)1. 教师讲解拼板的基本方法和技巧,如切割、拼接、调整等。

2. 学生跟随教师一起动手实践,掌握拼板的基本方法和技巧。

三、不同形状的拼板组合和变换(15分钟)1. 教师展示不同形状的拼板,引导学生观察并说出它们的名称。

2. 学生尝试将这些拼板进行组合和变换,创造出不同的作品。

四、利用拼板解决实际问题(10分钟)1. 教师提出一个实际问题,如“如何用给定的拼板拼出一个正方形?”2. 学生分组讨论,尝试解决实际问题。

3. 各组汇报解题过程和结果,教师进行点评和指导。

第二课时:一、复习和导入(5分钟)1. 教师简要复习上节课的内容,引导学生回顾拼板的基本方法和技巧。

2. 学生展示自己制作的作品,分享制作过程中的心得体会。

二、拼板的创新应用(10分钟)1. 教师提出一个创新任务,如“用拼板创作一个具有动感的画面”。

2. 学生分组讨论,确定创作主题和设计方案。

3. 学生动手实践,创作出具有创新元素的作品。

三、总结和反思(15分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,回顾自己的学习过程。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励。

教学评价:1. 学生能熟练掌握拼板的基本方法和技巧。

2. 学生能运用拼板解决实际问题,展现创新思维。

3. 学生在团队协作中表现出良好的沟通能力和合作精神。

蒙氏形状拼板教案

蒙氏形状拼板教案

蒙氏形状拼板教案教案标题:蒙氏形状拼板教案教案概述:本教案旨在通过蒙氏形状拼板游戏,帮助学生认识和区分不同的几何形状,并培养他们的观察力、空间想象力和手眼协调能力。

通过多种教学方法和活动,激发学生的兴趣,提高他们对几何形状的理解和应用能力。

教学目标:1. 认识并区分圆形、正方形、三角形和长方形等常见几何形状。

2. 培养学生的观察力和空间想象力。

3. 提高学生的手眼协调能力和解决问题的能力。

4. 鼓励学生合作与分享,培养团队合作精神。

教学准备:1. 蒙氏形状拼板游戏板和相应的几何形状拼板。

2. 相关的图片、卡片或幻灯片,用于介绍和讲解不同的几何形状。

3. 学生练习册或工作纸。

4. 计时器。

5. 小组活动所需的分组卡片。

教学过程:引入活动:1. 使用图片、卡片或幻灯片展示圆形、正方形、三角形和长方形等几何形状,并引导学生观察和描述它们的特征。

2. 引导学生思考这些形状在日常生活中的应用,并与学生分享一些实际例子。

主要活动:3. 将学生分成小组,每个小组提供一块蒙氏形状拼板游戏板和相应的几何形状拼板。

4. 说明游戏规则:学生需要根据游戏板上的图案,选择正确的几何形状拼板放入相应的位置。

5. 给学生一定时间进行游戏,记录用时,并鼓励他们争取更好的成绩。

6. 让学生交换游戏板和拼板,继续进行游戏,以增加难度和挑战。

7. 引导学生讨论游戏中遇到的问题和解决方法,分享彼此的经验和策略。

巩固练习:8. 分发学生练习册或工作纸,让学生练习在纸上画出不同的几何形状,并标注其名称。

9. 引导学生观察周围的环境,找出其中的几何形状,并进行记录和描述。

10. 鼓励学生互相交流和分享自己的观察结果,并提出问题进行探讨。

总结活动:11. 回顾本节课学习的内容,强调几何形状的重要性和应用。

12. 鼓励学生总结本节课的收获和体会,并提出自己对几何形状的进一步学习计划。

教学延伸:- 可以通过制作手工模型或使用计算机软件进一步探索和研究不同的几何形状。

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例5:有一客户印无碳纸联单200本求16开二联.三联.四联.五联多少纸款?
公式:
二联3.43 三联3.93 四联4.19 五联4.34
联数定律×本数=纸总款
二联:686元 三联:786元 四联:838元 五联:868元
例6:有一客户印2号.5号.6号.7号.9号标准信封各1000个用100克双胶纸,问各个规格.开数.纸价是多少?
2.在文件面板里复制页面,在第一页里锁定摸切线图层,删除其他内容;在第二页里锁定其他内容,删除摸切线。
复习题:
1.为什么要拼版?
2.说一说拼版的原则和包装盒的拼距。
3.为什么要留咬口?留多少?
4.什么情况需要裁切拼接拼版?怎样做?
4.拉出垂直参考线定位,免得超出版外,贴舌的位置、出血、模切线和模压线等都要进行校对修改。
五、印刷套准规线和模切对位线:
1.印刷品的印刷过程,是按照CMYK的顺序逐色套印,印刷工必须根据印刷套准规线来观察套印的准确度。
2.印刷套准规线和模切对位线都在页面之内,摸切线之外。
转曲线,转位图,
四周出血要算好,
最终尺寸要知道。
不要忘记对版线,
只填黑色找烦恼。
色标、牛眼、裁切线,
此中一样不可少。
打印彩稿易死机,
曲线一转百事了。
黑色对象要叠印,
5.盒子拼版以后还必须作什么?
6.为什么要做套准规线?怎么做?
上机作业:
1.把你做好的两个盒子,分别拼成四开和对开(780×540mm)两个版面。
2.将作品存储到自己的文件夹里,注意建立分类文件夹。 Fra bibliotek设计口诀
大小尺寸要问好,
图层顺序要看好,
刻完盘后再瞧瞧,
以上心诀要记牢。
印刷的一些报价及基础知识
印刷的一些报价及基础知识
算印刷价格得考虑多方面,数量.纸张.菲林.打样等等```
1.纸的单位:
A.克:一平方米的重量(长×宽÷2)=g为重量
(2).我方过错,能让对方接受为目的,强以降价,赠送,下次重印等方法处理。
7.报价公式:
(1).重量(长×宽÷2)=定律:大度0.531重量正度0.43重量
(2).计算方法:重量(定律)×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%损耗=总货纸款
(7).无碳纸:
40-150g大度.正度均有,有直接复写功能,分上.中.下纸,
上中下纸不能调换或翻用,纸价不同,有七种颜色,常用于联单.表格。
(8).铜版纸:
A.双铜80-400g正度.大度均有,用于高档印刷品。
B.单铜:用于纸盒.纸箱.手挽袋.药盒等中.高档印刷。
(5).讲价是指与客户协商报出价的理和据。
如:选用纸张大小,纸质好与坏,
胶片国产和进口,
印刷质量,
交货时间,
选用什么机器印刷等一些先进.良好条件让对方接受你所报价。
(6).风度:老练.大方.诚实.有责任感
3.套准规线的制作要求:
①规格通常是30×5mm左右;
②黑色的线条和填充使用四色黑,虽然FreeHand的颜色清单里有一个拼版色,但不是全饱和的四色黑,最好另外调色,即CMYK都是100%;线径通常在0.2mm以内。
③至于作为认版的CMYK四个字,都用它们的本色。
5收定金和货款技巧:
(1).向客户讲明定金原因:
A.打稿.打样.投资成本
B.让客户有诚意
C.拒绝有欺骗言语表情,让客户理解定金必然性。
(2).货验收后一定要让客户签单(送货单),然后再向客户提供收款凭证(收据.发票),让客户履行协议或合同收款方式。
(3).不干胶:长765厘米.宽535厘米
(4).无碳纸:有正度和大度的规格,但有上纸.中纸.下纸之分,纸价不同(见纸价分类)。
B.纸张最常见的名称:
(1).拷贝纸:17g正度规格:用于增值税票,礼品内包装,一般是纯白色。
(2).打字纸:28g正度规格:用于联单.表格,有七种色分:白.红.黄.兰.绿.淡绿.紫色。
三、拼版操作:
1.在设置好的页面上读入要拼版的文件。
2.拼版既以节约纸张为原则,就是在一定的纸张上排出最多的印件,这就需要将印件在页面上以横或竖多次反复试排,可以插入的地方应该尽量旋转插入,要注意距离。
3.拼版完成以后,要记得放置印刷套准规线和模切对位线。
定律:
A.成品规格:
2号:11×18cm 15开(切纸规格26×21)
5号:11×22cm 12开(切纸规格26×24)
6号:12×23cm 12开(切纸规格27×26)
7号:16×23cm 8开(切纸规格39×27)
例1:有一客户印5000张大16开,157双铜,求纸款是多少?
公式:
重量×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%=所求总纸价
0.531×157克×7500元÷500张÷16开×5000张×1.1%=430元(纸总价)
例2:有一客户印8000张大16开80克双胶纸求纸款是多少?
B.令:500张纸单位称:令(出厂规格)
C.吨:与平常单位一样1吨=1000公斤,用于算纸价。
2.纸的规格及名称:
A.纸最常见有四种规格:
(1).正度纸:长109.2厘米.宽78.7厘米
(2).大度纸:长119.4厘米.宽88.9厘米
3报价公式及技巧:
(1).认真观察客户实力和客户印刷样。
(2).仔细测量样品规格和纸质及各种印后.印前工序。
(3).用计算器详细计算成本和盈利。
(4).报价采用双关语,价不高(指不高出客户心理价)价不低(指低出同行价)。
拼版通常在矢量排版软件里(FreeHand、Illustrator或PageMake)进行。
二、设置页面:
1.首先应该按照纸开的尺寸来设置(以正道四开为例,就是540×390mm)。
2.因为在印刷过程中,纸张需要由机械夹叼住进行传送,这一部分面积称为叼口或咬口,纸张被叼住部分是印刷不到的。按规定,咬口的宽度是12mm,好的印刷工,可以缩减到7mm,目前泉州通常的留量是10mm。也就是说,在390mm的宽度中,只有380mm可用。这样,拼版面积就只剩下540×380mm可用,但不需印刷的模切线部分可以占用咬口的面积。
四、插底盒子的拼版:
1.有些盒子的底部必须承载较重的分量,恐怕一般折舌和插舌承受不了,采用插底封口,这就形成了底面比较平整,没有可以插入的位置,这就需要把单件制作进行裁切拼接拼版。
2.裁切拼接拼版的做法通常是将一个侧面裁切下来,移到另一边进行连接。
3.在FreeHand里,对群组的物体很难执行“组合路径”的命令,只好取消群组,一样一样的进行,所以要小心,不要丢了零件。
4.为了使摸切工在架版时有可视的依据,必须在印件上印有模切对位线,模切对位线可以使用单色黑。
5.在一页拼版文件里,最少要放置两个印刷套准规线,放置在空余之处。
6.模切对位线一般在和模切线相对应的空余之处横竖各放两对。
六、拆分:
1.印刷品大都是CMYK四色套印,输出菲林也大都是四色一套。盒子除了CMYK四色印刷以外,起码多了一版摸切线。虽然,多出来的颜色可以使用特别色,但为了不出毛病,我们还是把多出来的颜色另拆一版。
拼版详解-经典
一、关于拼版:
印刷机械都是有一定规格的,如果印件在合理纸开的情况下,比印刷机的最大印刷面积差很多,就造成时间、工效、机械耗损以及纸张开切耗损的浪费。因此,把单件制作进行拼版,以满足印刷机的最大印刷面积和合理纸开,从而节省时间,提高工效,减少浪费。
拼版就是将单件制作按节省纸张的原则,拼成适合印刷机的印刷面积,一般包装盒的最小拼距是2mm。
(7).语言和气:讲礼貌.讲文明.先笑后讲.不卑不亢。
4校稿和交货技巧:
(1).校稿让对方重视,注意文字.规格,色样.交货时间,等并让客户核准.签字。
(2).交货时分散客户注意力(产品不足之处)以优介绍,以客户关心点介绍,让客户满意为终止。
(3).有光纸:35-40g正度规格:一面有光,用于联单.表格.便笺,为低档印刷纸张。
(4).书写纸:50-100g大度.正度均有,用于低档印刷品,以国产纸最多。
(5).双胶纸:60-180g大度.正度均有,用于中档印刷品以国产.合资及进口常见。
(6).新闻纸:55-60g滚筒纸.正度纸.报纸选用。
9号:23×32cm 4开(切纸规格39×54)
0.43定律×克数100×吨价6500元÷500张÷开数×印数×1.1%=纸价
(9).亚粉纸:105-400g用于雅观.高档彩印。
(10).灰底白版纸:200g以上,上白底灰,用于包装类。
(11).白卡纸:200g,双面白,用于中档包装类。
(12).牛皮纸:60-200g,用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封。
(13).特种纸:一般以进口纸常见,主要用于封面.装饰品.工艺品.精品等印刷。
名称地址不能少。
心中有如明镜照,
诀窍出于勤思考。
位图要看分辨率,
低于 300不要导。
文字最后要复校,
汉鼎长宋及楷体,
漏空字体不要找。
轮廓粗细有多少,
不要靠眼,靠大脑。
公式:
0.531×80克×6500÷500张÷16开×8000张×1.1%=304元(纸总价)
例3:有一客户印700本说明书:包括封面用60克国产纸每本用20张正度16开求用纸款是多少?
公式:
重量×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%=所求总纸价
多讲我们的难点,少讲对方不是,让客户不付款有点理缺感。
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