《羽毛球后场正手击高远球》教学说课
羽毛球 —【正手击高远球】说课稿——庞亚娟
羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。
正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。
下面我们来具体了解这项技术的要领。
一、准备姿势1.站立姿势。
站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。
2.握拍准确。
握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。
同时，需要确定拍面方向和角度。
3.身体姿势。
上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。
二、发力及击球1.转腰扭胯。
正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。
2.加速及运动。
抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。
下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。
3.击球姿势。
待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。
4.出拍及斜插击球。
随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。
需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。
5.关注球的出手点。
在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。
同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。
三、注意事项1.身体稳定。
在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。
2.发力合理。
击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。
3.注意力的集中。
在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。
4.适当调整击球的角度。
在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。
以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。
《羽毛球后场正手击高远球》教学说课
《羽毛球后场正手击高远球》教学说课本文以羽毛球后场正手击高远球的教学说课为内容，分析教材和学情，确定教学目标和教学方法，对整个教学设计做了详细说明，最后进行教学反思，目的是与大家分享交流羽毛球教学经验。
标签：羽毛球；教学；说课前言所谓“说课”，就是教师系统地说出某一教学内容的教学设计及其理论依据的一种教研活动形式，具体地说，说课是教师在独立备课的基础上，在教育理论的指导下，依据教学大纲（课程标准）和教材内容，结合学生情况和教学条件，向其他教师、教研人员或教学管理人员口头表述自己对某具体课题的教材、教法、学法、教学程序等方面的见解，然后由听课者评说，达到互相交流，取长补短，共同提高的一种教研活动形式①。
通过说课可以提高教师的教学业务水平，还可以推进教学改革，使教学更加规范化，合理化和有序化。
因此，说课作为一项教学科研活动越来越被学校重视，各高职院校也积极组织各种范围的说课活动，体育课程的教学也不例外。
本文是羽毛球课程中的后场正手击高远球的教学说课，目的是与大家分享、交流羽毛球教学经验。
1.分析学情确定教学目标羽毛球运动是一项普及性、技巧性、技术性和竞技性很强的运动，深受学生欢迎。
通过羽毛球课的学习，可以提高学生的速度、耐力、灵敏、力量等身体素质，培养学生自信、持之以恒、果断等品质，还可以提高学生团队协作的能力和竞争意识。
羽毛球后场正手击高远球技术在羽毛球课程中占有重要地位，后场正手击高远球技术是后场击球技术的基础，如果把后场正手击高远球技术掌握扎实，其它后场击球技术便能融会贯通。
这项技术是要求学生必须要掌握的内容之一。
1.1学情分析本次授课对象是法律文秘专业和社区管理与服务专业的学生，共30人，其中女生26人，男生4人。
学生的学情概括为以下三点：一是该次授课对象为羽毛球选项的学生，这些学生对羽毛球运动有较浓厚的兴趣，在这些学生中一小部分学生有一定的基础，其他学生均为初学者；二是女生占了多数，女生对技术动作的领悟较慢，在学习过程中各技术细节需要递进式的练习；三是这些学生急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能长时间坚持。
《羽毛球正手击后场高远球》教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
7.知识拓展：学生查阅羽毛球比赛规则，了解正手击后场高远球在比赛中的应用场景和策略，提高自己的比赛意识。
2.教学步骤：
-引导学生复习羽毛球基本技术，为学习正手击后场高远球打下基础。
-示范并讲解正手击后场高远球的动作要领，强调技术关键点。
-分步骤指导学生进行技术练习，关注动作规范性，纠正错误动作。
-组织学生进行分组对抗练习，提高他们在实战中的技术应用能力。
-教师及时给予反馈，指导学生调整技术动作，逐步提高技术水平。
4.实战演练：组织学生进行模拟比赛，使他们在实际对抗中运用所学技术。
5.反馈与调整：教师及时给予学生反馈，指导他们调整动作，提高技术水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强对体育运动的热爱，特别是羽毛球运动，培养良好的体育锻炼习惯。
2.形成积极向上、勇于挑战的精神风貌，面对困难时保持乐观态度。
3.学会尊重对手、教练和裁判，树立公平竞争的价值观。
5.培养学生自觉锻炼、健康生活的意识，形成良好的生活习惯。
五、作业布置
为了巩固本章节《羽毛球正手击后场高远球》的教学内容，确保学生能够将所学知识与实践相结合，特布置以下作业：
1.观看教学视频：要求学生课后观看正手击后场高远球的教学视频，进一步熟悉动作要领，增强对技术动作的直观感受。
2.技术练习：学生需在课后进行至少三次正手击后场高远球的练习，每次练习不少于30分钟。练习过程中，注意拍面角度、力量分配和动作连贯性，力求在实战中熟练运用。
4.培养团队精神，学会在集体中发挥个人作用，为团队胜利贡献力量。
《羽毛球：正手发后场高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
五、案例亮点
本章节的教学案例具有以下五个突出亮点，旨在提高学生的学习效果，培养他们的体育素养。
（一）注重实践，强化技能训练
本案例将实践操作贯穿于整个教学过程，让学生在实践中掌握正手发后场高远球技术。通过设置不同难度的练习任务，使学生逐步提高技术水平，强化技能训练，达到学以致用的目的。
（二）问题导向，激发学生思考
本案例以问题为导向，引导学生主动探究正手发后场高远球的技术要领。通过提出具有启发性的问题，激发学生的思考欲望，培养他们独立思考、解决问题的能力。
（三）小组合作，促进交流分享
小组合作学习是本案例的一大亮点。通过分组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与分享，使他们在互动中共同提高，培养团队协作精神。
2.角色扮演：小组内成员扮演教练和运动员角色，模拟教学场景，提高学生的实践能力。
3.总结分享：组织各小组汇报讨论成果，让学生在分享中学习，提高整体技术水平。
（四）总结归纳
在总结归纳阶段，我将采取以下措施：
1.教师总结：对正手发后场高远球技术进行总结，强调动作要领，纠正学生容易出现的错误。
2.学生总结：鼓励学生自我总结，分享学习心得，提高他们的表达能力。
3.归纳要点：将正手发后场高远球技术的关键环节进行归纳，便于学生记忆和掌握。
（五）作业小结
在作业小结阶段，我将布置以下任务：
1.技术练习：布置正手发后场高远球的技术练习，要求学生在课后进行针对性训练，巩固所学知识。
2.观察任务：让学生观察优秀运动员的比赛视频，分析正手发后场高远球的技术特点，提高他们的观察力。
3.运用多元化的教学手段，如视频分析、现场示范等，帮助学生直观地了解技术要领；
羽毛球后场高远球说课
羽毛球正手后场击高远球说课稿一、教材分析本课学的是羽毛球正手后场击高远球。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。
通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
羽毛球的后场击球对发展学生的灵敏性、协调性，培养学生认真刻苦锻炼的精神具有一定的时效性。
本课主要是针对学生的正手后场击高远球做规范指导学习，让学生了解并掌握正手后场击高远球的技术动作。
二、学情分析本课的教学对象是高中二年级的学生，年龄都在17岁左右，他们基本具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快。
因此，采用说教结合、练习技术为主的方法来教学。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
三、教学目标及重难点认知目标：学生了解正手击高远球挥拍技术的动作要领，初步理解挥拍中的“挥”字对提高正手后场击高球的重要性。
技能目标：在教师指导下学生基本能做出侧身举拍，转体挥臂，抬肘落拍（肘领先），内旋击球，收拍缓冲的技术要领，初步体验到挥拍的技术感觉，发展学生腿部力量。
情感目标：学生乐于探究，互助合作，在与人交往中懂得换位思考，培养学生信任与团队合作意识。
重点：准确的判断来球的线路和落点。
难点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后压动手腕击球；击球的一刹那产生爆发力，把球向高、远击出去。
四、教学方法1、讲解示范法：使学生初步了解羽毛球正手击高远球技术的动作要领。
3、分解法：在讲解的过程中，对每个技术动作环节进行逐一的分解讲解。
3、完整法：把各个技术动作环节结合起来进行完整的讲解。
4、纠正错误动作法：对个别学生的错误技术动作进行纠正与讲解示范。
五、教学流程1.准备部分：通过慢跑的方式让学生热身，然后进行羽毛球专项热身练习，增加全身的温度以及血液循环，并且使体内的各种系统——包括心脏血管系统、呼吸系统、神经肌肉系统及骨胳关节系统等——能逐渐适应即将面临的较激烈的运动，来预防运动伤害的发生。
正手击高远球说课稿
正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。
（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。
（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。
（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。
2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。
四、重难点是：1、重点是：正确击球点。
2、难点是：正确发力顺序。
五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。
通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。
采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。
六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。
（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。
激发学生的学习兴趣。
练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。
然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。
通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。
也便于安排学生的分组练习。
练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。
练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。
练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。
小学体育与健康羽毛球：正手后场击高远球教案
小学体育与健康羽毛球：正手后场击高远球教案引言：羽毛球作为一项全身性的运动，既有助于提高孩子们的身体素质，又能培养他们的协调能力和反应能力。
本文将针对小学体育与健康羽毛球课程中的正手后场击高远球进行教案设计，通过逐步教学的方式，让学生掌握技术要领和基本动作，提高他们的羽毛球水平。
一、教学目标：1. 学习正手后场击高远球的正确动作与技巧；2. 培养学生的反应能力和协调能力；3. 提高学生的羽毛球水平，增强身体素质。
二、教学准备：1. 羽毛球拍和羽毛球；2. 清晰的教学画面或示范视频。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）学生进行适当的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备身体。
2. 介绍正手后场击高远球的动作要领（5分钟）教师向学生介绍正手后场击高远球的动作要领，包括站姿、握拍方式、击球点和击球动作。
3. 示范与讲解（10分钟）教师进行击球动作的示范，并结合步骤进行详细的讲解。
重点强调击球点的选择和身体协调动作的配合。
4. 分组练习（15分钟）将学生分组，让他们两两搭档进行练习。
教师可以在每组中巡视指导，纠正学生的动作错误，并提供反馈。
5. 小组展示（10分钟）每个小组选派一对学生进行击球动作的展示。
其他学生观摩并提出建议和意见。
6. 动作练习与巩固（20分钟）学生进行自由练习，通过不断的重复和反复练习，巩固所学的正手后场击高远球的动作要领。
7. 比赛与评价（15分钟）安排一定时间进行比赛，在比赛中检验学生对正手后场击高远球的掌握和应用。
教师进行评价并给予学生积极的鼓励和反馈。
8. 收尾活动（5分钟）教师与学生进行简单的放松活动，让学生缓解运动压力。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：正手后场击高远球的正确动作和击球要领。
2. 教学难点：身体协调动作的配合和反应时间的把握。
五、教学延伸：1. 深化技术要领：深入挖掘击球动作的细节要领，如击球点的选择、姿势的稳定等。
2. 拓展应用技巧：引导学生在日常生活中适当应用所学的正手后场击高远球技巧，如在康体活动、课间比赛等场景中展示。
九年级《正手后场击高远球》教案、教学设计
在总结归纳环节，我会对本节课的学习内容进行梳理，强调正手后场击高远球技术的重点和难点。同时，对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
此外，我会布置相关的课后练习，要求学生课后加强练习，巩固所学技能。并提醒学生在练习中注意安全，遵循体育道德，尊重对手。通过本节课的学习，希望学生能够掌握正手后场击高远球技术，提高自己的羽毛球水平。
1.导入新课：通过回顾已学的羽毛球基本技术，引导学生进入新课的学习状态，为新课的学习打下基础。
2.示范讲解：教师现场示范正手后场击高远球的动作，详细讲解技术要领，让学生直观地了解和学习。
3.分组练习：将学生分成小组，进行正手后场击高远球的练习。教师巡回指导，纠正动作偏差，提高学生动作质量。
4.对抗练习：组织学生进行正手后场击高远球的对抗比赛，培养学生在比赛中的应变能力和战术意识。
2.创设实际比赛场景，让学生在实战中体验和运用正手后场击高远球，提高其应用能力；
3.针对学生的个体差异，实施分层教学，关注每个学生的成长和进步；
4.加强学生力量和协调性的训练，提高正手后场击高远球的稳定性和效果；
5.注重教学评价，及时发现学生存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。
具体教学设想如下：
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我会组织学生进行以下几种练习：
1.分组练习：学生按照小组进行正手后场击高远球的练习，互相观察、交流和改进；
2.对抗练习：组织学生进行正手后场击高远球的对抗比赛，提高实际应用能力；
3.教学比赛：设置比赛场景，让学生在比赛中运用正手后场击高远球，检验学习效果；
4.纠错指导：针对学生在练习中出现的常见错误，进行针对性的纠错和指导。
五、作业布置
高中羽毛球正手后场高远球技术教案
一、教学目标：1. 让学生掌握羽毛球正手后场高远球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高羽毛球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 正手后场高远球技术动作要领讲解与实践。
2. 学生分组练习，教练一对一指导。
3. 团队比赛，提高学生应用能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正手后场高远球的基本技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与准确性。
四、教学方法：1. 示范法：教练示范正手后场高远球技术动作，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教练个别指导，纠正动作不规范之处。
3. 比赛法：组织团队比赛，提高学生应用技术的能力。
五、教学步骤：1. 准备活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 技术讲解：教练讲解正手后场高远球的动作要领，让学生理解技术要点。
3. 示范与模仿：教练示范动作，学生跟随模仿，教练个别指导。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教练巡回指导，纠正动作不规范。
5. 团队比赛：组织团队比赛，让学生在实战中运用所学技术。
6. 总结与反思：教练总结本次课程的重点，学生分享学习心得。
7. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学技术。
六、教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性、连贯性和力量。
2. 评估学生在团队比赛中的技术应用能力和团队合作精神。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。
七、教学资源：1. 羽毛球场地和设备。
2. 教学示范视频或图片。
3. 团队比赛所需的裁判和计时器等。
八、教学安全：1. 确保学生在练习过程中遵守纪律，避免发生意外。
2. 教练在教学过程中要注意保护学生，预防运动损伤。
3. 检查场地和设备的安全性，确保学生能在安全的环境中学习。
九、教学拓展：1. 邀请专业羽毛球运动员进行讲座和示范，让学生更深入了解羽毛球技术。
2. 组织学生参加羽毛球比赛，提高他们的竞技水平。
3. 推荐学生观看羽毛球教学视频，丰富他们的学习资源。
正手发高远球说课稿
正手发高远球说课稿正手发高远球说课稿你喜欢打羽毛球吗？你会发高远球吗？以下小编为你整理了正手发高远球说课稿，希望对你有所参考帮助。
一、教学内容1、羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3、情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点1、教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1、热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的`热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
《羽毛球正手击高远球》说课稿
《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。
可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。
本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。
四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。
通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。
学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
五、教学重难点准确的击球位置。
挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
羽毛球正手击打高远球教案
羽毛球正手击打高远球教案教案：羽毛球正手击打高远球一、教学目标：1.了解羽毛球正手击打高远球的基本技术要领；2.掌握正确的击球姿势和击球动作；3.锻炼身体协调性和爆发力；4.提高羽毛球正手高远球的准确性和稳定性。
二、教学重点：1.正手击打高远球的正确动作；2.准确掌握高远球的击球时机和力量控制。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，准备好身体。
2.技术简介（10分钟）：介绍正手击打高远球的基本要领，包括正确的持拍姿势、脚步平衡和身体动作等。
3.示范教学（15分钟）：教师进行正手击打高远球的示范，并解释其中的技术要点和注意事项。
4.分组练习（15分钟）：将学生分为2人一组，进行正手高远球的练习。
每人轮流扔球，一人击球，一人接球。
教师可以逐个指导学生的动作和技术细节。
5.技术讲解（10分钟）：说明击球时机和力量控制的重要性，以及如何在不同场景中进行高远球的击打。
6.游戏练习（20分钟）：进行一些游戏练习，例如将球按照规定的路线打出，或者进行小组比赛。
通过游戏练习，加深学生对技术要领的理解，并提高击球的准确性和稳定性。
7.总结讲解（10分钟）：总结正手击打高远球的基本要领和技术要点，并强调练习的重要性。
四、教学延伸：1.对于技术较好的学生，可以引导他们尝试一些进阶动作，如以更大的力量击球、改变击球角度等。
2.将学生分为小组进行比赛，通过比赛激发学生的学习兴趣，并提高他们的技术水平。
3.可以邀请专业教练来进行指导，提供更深入的技术讲解和训练。
五、教学评估：1.教师观察学生的击球动作和技术表现，并给予及时的指导和反馈。
2.学生之间进行互相观摩和评价，提出建议和改进意见。
六、教学后记：本节课通过教授正手击打高远球的基本技术要领，使学生掌握正确的击球姿势和击球动作，锻炼身体协调性和爆发力，并提高羽毛球正手高远球的准确性和稳定性。
通过带有趣味性的游戏练习，激发学生的学习兴趣，加深对技术要领的理解。
大学羽毛球教学学习后场上手正手高远球技术教案
一、教学目标：1. 让学生掌握上手正手高远球技术的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高羽毛球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 上手正手高远球技术动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习，指导与纠正动作。
3. 教学比赛，巩固所学技术。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：上手正手高远球技术的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性。
四、教学准备：1. 羽毛球场地一个。
2. 羽毛球拍若干。
3. 羽毛球若干。
4. 教学音响设备。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍上手正手高远球技术的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师详细讲解上手正手高远球技术的动作要领，并示范动作。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行上手正手高远球技术的练习，教师巡回指导与纠正动作。
4. 教学比赛（10分钟）教师组织学生进行上手正手高远球技术的比赛，巩固所学技术。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，指出优点与不足，鼓励学生继续努力。
6. 课后作业（布置课后练习）教师布置课后练习，让学生巩固上手正手高远球技术。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解上手正手高远球技术的动作要领，让学生明确学习目标。
2. 采用示范法：教师标准示范上手正手高远球技术，让学生直观地观察动作细节。
3. 采用分组练习法：让学生分组练习，增强团队合作意识，提高练习效果。
4. 采用比赛法：组织教学比赛，激发学生学习兴趣，检验教学质量。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、运动技能进步情况。
2. 终结性评价：通过教学比赛，评价学生上手正手高远球技术的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，提高自我认知和运动能力。
八、教学调整：1. 根据学生掌握情况，适时调整教学内容，提高教学难度。
2. 对学习有困难的学生进行个别辅导，提高他们的运动技能。
《羽毛球正手击后场高远球》说课稿
《羽毛球正手击后场高远球》说课稿
课的设计
一、指导思想
根据建筑类高职学生的特点，本课堂在教学过程中着意开发学生的创新思维能力，练习过程中充分发展学生的自主积极性，真正体现“健康第一，以人为本”的指导思想。
二、教材内容及课的目标
内容：本课内容选自校本教材（建筑类高职体育教材“体育与健康”），把羽毛球击球技术中的正手击后场高远球作为主教材。
目标：初步掌握正手击后场高远球的基本方法和要领，提高羽毛球的击球技术。
发展学生灵敏、协调及快速反应等能力，培养学生勇敢、果断，团结协作、吃苦耐劳等优良品质。
三、课的设计
1、本课堂开始部分选用了蛇形跑和接力游戏，既达到了热身的目的，又提高了学生学习的积极性。
使学生身心都做好了准备。
2、通过辅助练习，让学生初步掌握正手击高远球的技术动作。
3、采用分组教学法、提问教学法、循序渐进法、自主练习、小组长负责等教学方法。
4、根据素质教育的要求和因材施教的原则，安排了不同层次的练习内容，供学生自由选择，充分扩大了学生的自主权，展示了学生的主体性。
5、通过导评，培养学生自我评价和互评的良好品质。
6、充分利用场地器材，让学生有更多的机会参加练习，以调动其更大的积极性。
《羽毛球正手击打高远球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
2.过程与方法：
（1）通过讲解、示范、分组练习等方法，让学生掌握正手击打高远球技术；
（2）组织学生进行对抗练习，提高技术运用能力；
（3）及时评价和反馈，帮助学生纠正错误，提高动作质量。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对羽毛球运动的兴趣，激发运动热情；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分。左边是技术动作要领，中间是练习步骤，右边是注意事项。
2.主要内容：左边包含握拍方法、击球姿势、挥拍动作等；中间列出练习的步骤，如站位、步伐移动、击球等；右边强调易错点和安全提示。
3.风格：板书风格简洁明了，采用图形结合文字的方式，突出重点，易于学生理解。
4.激励评价：及时给予学生积极的评价和反馈，关注他们的进步，激发学习动力；
5.引导探究：鼓励学生主动探究技术要领，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法，并基于以下理论依据进行选择：
1.示范法：通过教师或优秀学生的现场示范，让学生直观地了解正手击打高远球的技术动作。理论依据是观察学习理论，认为学生通过观察他人的行为及其结果，能够有效地学习和掌握技能。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.视频作业：要求学生课后录制自己练习正手击打高远球的视频，用于下次课的自我评价和同学间的交流。
2.理论作业：布置一些关于正手击打高远球技术理论知识的选择题或简答题，帮助学生巩固理论。
3.实践作业：鼓励学生在课后进行自主练习，并记录练习过程中的心得体会。
作业的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，提高技能水平，并培养他们的自主学习能力和自我评价能力。
高二体育课题羽毛球学习正手后场高空击球正手高远球教案
任教年级：高二年级课时：1节
授课内容
1、复习正手发球技术
2、学习正手后场高空击球（正手高远球）
3、身体素质
教学目标
1、巩固和提高正手发球的技术
2、初步掌握正手后场高空击球技术
1、发展学生的手腕力量、速度、灵敏、协调等身体素质。
3、、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质
手段
“先学后教”、“示范点拨”、“启发引导”
课的结构
课的内容
组织教法及要求
开
始
部
分
1、集合整队、检查人数
2、师生问好
3、宣布本次课的教学内容及要求
4、安排好见习生
组织：学生成四列横队站立
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
★
要求：快、静、齐
准
备
部
分
一、跑：围绕羽毛球场慢跑4圈
正手发球（均以右手握拍为例，下同）
站在靠近中线一侧，离前发球线约1米左右的位置上。身体左肩侧对球网，左脚在前，脚尖向网，右脚在后，脚尖稍向右侧，两脚距离与肩同宽，身体重心放在右脚上。准备发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方，然后放开球，挥拍击球。击球时，身体重心由右脚移至左脚上。
二、原地进行徒手操（共5节）
1、上肢运动
2、体转运动
3、腹背运动
4、上肢运动
A、正压腿
B、侧压腿
5、活动腕、膝、踝关节
组织：1、慢跑时二路纵队围绕羽毛球场
要求：精神饱满、步伐整齐、速度适中、先慢后快
《羽毛球正手发高远球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
我计划以下设计师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师通过提问、解答疑问、个别指导等方式与学生互动，鼓励学生主动表达自己的想法，及时给予反馈和指导。
2.生生互动：学生通过小组讨论、同伴互助、分组对抗赛等方式进行生生互动，促进学生在合作中发现问题、解决问题，共同提高。
这些互动方式旨在营造一个积极参与、合作学习的课堂氛围，通过互动交流，学生能够更好地掌握技术要领，提高运动技能。
（1）通过示范、讲解、实践相结合的教学方法，让学生在实践中掌握正手发高远球的技巧；
（2）运用小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力；
（3）通过课堂比赛、实战演练等形式，提高学生的竞技水平和比赛意识。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱羽毛球运动的情感，激发运动兴趣；
（2）培养团队协作精神，增强集体荣誉感；
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我会采用以下方式导入新课：
1.创设情境：通过播放一段精彩的羽毛球比赛视频，特别是正手发高远球的精彩瞬间，吸引学生的注意力。
2.提问激趣：在视频结束后，我会提出一些问题，如“谁知道这位运动员是如何发出如此高远球的？”或“你们想在比赛中也能发出这样的球吗？”
2.技术比赛：组织小规模的比赛，让学生在比赛中运用所学的正手发高远球技术。
3.视频回放：录制学生的练习视频，回放给学生观看，让学生自我评价和互相评价。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生自我反思本次课程的学习成果，包提高学生的心理素质。
（三）教学重难点
1.教学重点：
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《羽毛球后场正手击高远球》教学说课摘要：本文以羽毛球后场正手击高远球的教学说课为内容，分析教材和学情，确定教学目标和教学方法，对整个教学设计做了详细说明，最后进行教学反思，目的是与大家分享交流羽毛球教学经验。
关键词：羽毛球；教学；说课前言所谓“说课”，就是教师系统地说出某一教学内容的教学设计及其理论依据的一种教研活动形式，具体地说，说课是教师在独立备课的基础上，在教育理论的指导下，依据教学大纲（课程标准）和教材内容，结合学生情况和教学条件，向其他教师、教研人员或教学管理人员口头表述自己对某具体课题的教材、教法、学法、教学程序等方面的见解，然后由听课者评说，达到互相交流，取长补短，共同提高的一种教研活动形式①。
通过说课可以提高教师的教学业务水平，还可以推进教学改革，使教学更加规范化，合理化和有序化。
因此，说课作为一项教学科研活动越来越被学校重视，各高职院校也积极组织各种范围的说课活动，体育课程的教学也不例外。
本文是羽毛球课程中的后场正手击高远球的教学说课，目的是与大家分享、交流羽毛球教学经验。
1.分析学情确定教学目标羽毛球运动是一项普及性、技巧性、技术性和竞技性很强的运动，深受学生欢迎。
通过羽毛球课的学习，可以提高学生的速度、耐力、灵敏、力量等身体素质，培养学生自信、持之以恒、果断等品质，还可以提高学生团队协作的能力和竞争意识。
羽毛球后场正手击高远球技术在羽毛球课程中占有重要地位，后场正手击高远球技术是后场击球技术的基础，如果把后场正手击高远球技术掌握扎实，其它后场击球技术便能融会贯通。
这项技术是要求学生必须要掌握的内容之一。
1.1学情分析本次授课对象是法律文秘专业和社区管理与服务专业的学生，共30人，其中女生26人，男生4人。
学生的学情概括为以下三点：一是该次授课对象为羽毛球选项的学生，这些学生对羽毛球运动有较浓厚的兴趣，在这些学生中一小部分学生有一定的基础，其他学生均为初学者；二是女生占了多数，女生对技术动作的领悟较慢，在学习过程中各技术细节需要递进式的练习；三是这些学生急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能长时间坚持。
1.2确定教学目标根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的五个基本目标，通过对教材的分析、教材结构以及学生的认知水平和心理特点，确定了如下教学目标：认知目标：让学生了解并掌握羽毛球后场正手击高远球的概念，进一步体会羽毛球运动的特点和健身价值。
身体发展目标：发展学生的身体综合素质，提高与职业相关的身体素质。
技能发展目标：在教师指导下学生基本能做出后场正手击高远球技术的动作要领，初步体验到击球时的鞭打技术感觉。
情感目标：培养学生的自信心和表现力。
社会适应目标：培养学生信任与团队合作意识，教导学生在与人交往中懂得换位思考。
2.确定教学方法基于以上对学情的分析，以及对教高［2006］16号《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中“改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体”教学理念的理解，为了突出重点、突破难点，达到设定的教学目标，设计了如下教学方法：讲解法、动作示范法、分解法和完整法、预防和纠正错误法。
2.1讲解法通过讲解羽毛球后场正手击高远球的概念、作用和动作要领，使学生对后场正手击高远球有一个全面的认识。
2.2动作示范法教师通过做示范动作，使学生对羽毛球后场正手击高远球技术有一个直观的认识，建立正确的动作表象。
2.3分解法和完整法通过分解法，使学生体验后场正手击高远球的技术动作细节，对引拍动作和击球动作重点讲解，使学生对直臂、正拍面、高点击球发力的鞭击动作形成正确的认识。
通过完整法，使学生能够连贯地完成完整的羽毛球后场正手击高远球的技术动作。
2.4预防和纠正错误法在学生练习时通过个别指导或集体纠正错误，使学生掌握正确的动作练习方法。
3.教学程序设计从课程目标和学生的实际出发，确定了本课教学重点和难点：教学重点：蹬地侧身举拍——转体抬肘后倒引拍——直臂高点发力击球——惯性向下挥拍的过程。
教学难点：击球的时机和击球的鞭击动作。
根据课程的内容将教学分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
3.1开始部分（2分钟）开始部分是课堂常规，体育委员整队、报告人数，师生问好，教师宣布本课内容，提出本课教学目标和要求，并对学生进行安全教育。
3.2准备部分（20分钟）3.2.1沿田径场慢跑两圈（2分钟）。
3.2.2手腕操（3分钟）根据羽毛球运动发力的特点对手腕进行专门练习，以提高手腕的灵活性、力量和柔韧。
手腕操为：第1节（4×8拍）：手腕做前屈、后伸动作；第2节（4×8拍）：手腕做内收、外展动作；第3节（4×8拍）：手腕做“∞”字绕环。
这些手腕练习除了有助于击打羽毛球外，在日常生活中也很有用处，如学习速录的法律文秘专业学生，长时间敲击键盘会使手腕感觉疲劳，如果经常练习这些动作则可以得到缓解。
3.2.3羽毛球叫号游戏（15分钟）为了使学生更快地进入到基本部分的学习当中，课堂中安排了羽毛球“叫号游戏”。
游戏规则：在室外画一个圆圈，大家沿圆圈站立，依次报数，每人一个号码，之后沿圆圈跑动，一人将球击入圆心，同时说出报数号码中的任意一个号码，此时被叫号码者迅速进入圆心将球抬击至一定高度，同时又喊出另一个任意号码之后回到原位置，被叫号者进入圆心继续击球，以此方法依次进行，保持球不落地，没有接到球者被视为失败，并接受相应惩罚。
游戏中的击球范围和高度，根据学生的控球能力和反应能力可增大或减少。
游戏目的：锻炼学生手脑的协调性和一致性，提高注意力。
3.3基本部分（65分钟）从学生掌握羽毛球后场正手击高远球技术动作的程度将基本部分的教学分为三个阶段，一是对后场正手击高远球技术的认识阶段，二是对后场正手击高远球的学习提高阶段，三是对后场正手击高远球的运用阶段。
3.3.1后场正手击高远球技术的认识阶段（3分钟）通过讲解羽毛球后场正手击高远球技术的概念、作用，使学生对后场正手击高远球有一个初步的了解。
通过讲解和示范羽毛球后场正手击高远球技术的动作要领，使学生对技术动作有一个直观的认识，并建立正确的动作表象。
教学组织形式为学生成四方队形，教师在中间位置讲解、示范。
3.3.2后场正手击高远球技术的提高阶段（33分钟）根据现有的四块羽毛球场地，将学生分为四个小组。
为了达到更好的教学效果，在分组时根据学生掌握羽毛球技术的情况进行平均分配，每组有两个基础较好的学生作为教学小助手，负责组织本小组学生的练习。
在这一阶段，介于女生对技术动作领悟较慢，安排了6个练习内容。
第一个练习为持拍做分解动作练习和完整动作练习（5分钟，分解动作5次，共2组，完整动作5次，共2组）。
学生成四方队形，教师在中间位置带领学生做后场正手击高远球的分解动作和完整动作，在关键动作处教师给予强调。
第二个练习为扔球练习（5分钟，5次/人，共2组）。
练习方法：用食指和拇指捏住球塞部位，将球托架在中指第一关节处，以类似握笔方法持住球，掌心完全空出，用大臂带动小臂再带动手腕向后曲伸挥引，再向前抖动手腕，靠手指力量将球向前上方抛出。
练习目的：让学生体会高点击球发力的鞭打动作。
第三个练习为持球拍对墙做击球动作练习（5分钟，10次/人，共2组）。
练习方法：学生持球拍面对墙面，与墙距离0.5米，向后引拍后，教师做出口令让学生对墙做击球动作。
练习要求：做击球动作时，手臂要伸直，拍面是正拍面，即与墙面平行。
练习目的：让学生体会直臂正拍面击球的动作。
第四个练习为持拍击悬挂的羽毛球（5分钟，10次/人，共2组）。
练习方法：用绳拴住羽毛球，挂在高处，高度为学生直臂高点击球的位置，让学生做击球动作。
练习目的：让学生体会直臂高点击球的鞭击动作。
第五个练习为一人发球，一人在后场做正手击高远球练习（10分钟，10次/人，共2组）。
练习方法：每组的教学小助手在场地一侧发后场高远球，其他学生在场地另一侧的后场做正手击高远球练习。
练习目的：让学生在移动中练习后场正手击高远球的动作。
第六个内容为教师集中纠正错误动作（3分钟）。
在练习中学生常见的错误动作有：在击球时没有后倒引拍的动作；击球时持拍手臂没有伸直，不能做到直臂高点击球；击球时拍面不是正拍面，有角度。
纠正方法：教师再次做示范动作，让学生对正确动作与错误动作进行比较，总结正确动作要领，加强练习。
3.3.3后场正手击高远球技术的运用阶段（29分钟）在这一阶段，安排两个练习内容，第一个内容为两人后场正手对击高远球练习。
练习方法：各组小助手分别与本小组其他学生进行对击高远球练习。
练习目的：让学生在移动中练习后场正手击高远球的动作。
第二个内容为教学比赛，组织形式以小组为单位，进行抽签比赛，目的是让学生在比赛中运用羽毛球后场正手击高远球的技术，未参加比赛的学生做好啦啦队，给本队加油助威，培养他们团队协作的意识。
3.4结束部分（3分钟）在轻柔的音乐声中，教师带领学生做放松操练习。
教师总结本课教学，布置课后作业。
学生收放器材。
师生再见。
4.教学反思本课以学生对羽毛球后场正手击高远球技术的认识——提高——运用这样一个递进式的方式组织教学活动，每个重要的技术动作都安排相关的练习，在教学中突出了重点和难点，通过这些练习，学生基本掌握羽毛球后场正手击高远球的技术动作。
在练习中，学生急于实践，缺乏耐心，教师鼓励学生坚持，对学生做出的努力给予肯定，学生最后掌握基本的技术动作后，颇有成就感，增强了学生的自信心。
在教学比赛中，以小组为单位，让学生自己组织，商量比赛对策，培养学生团队协作的意识，教师教导学生在比赛中要相互鼓励。
整个教学活动基本实现了教学目标。
［注释］①张立.关于高职《电子商务基础与应用》说课的思考［j］.科教纵横，2011年第01期：250页［参考文献］［1］张立.关于高职《电子商务基础与应用》说课的思考［j］.科教纵横，2011年第01期：250页～251页［2］甘立英.谈体育教学的“说课”［j］.教育科学，2011年第3期：149页［3］卢富胜.论新课程标准下体育教师之说课［j］.运动，2011年1月总第17期：88页～89页［4］和玉恋.《认识过程中的辩证运动》教学说课. 河北公安警察职业学院学报.2008年12月第8卷第4期.76页—78页；（作者单位：北京政法职业学院，北京 102627）。