部编人教版一年级语文下册《动物王国开大会》优秀课件
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(部编版)小学语文一级下册《动物王国开大会》PPT优秀课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
liǎn
脸
zhǔn
准
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
脸皮 脸面
准时 准确
识字巧方法
检-木+月= 脸
识字巧方法
两点（冫） 一住户（隹）
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
dì
第
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
试着把词语和意思连起来！
指遵守规定的时间。 连续。 指诉说，申诉；向别人陈述。
指清晰；明白；有条理。
重视、关注。
指的是把该办或该知道的事情告诉人家，也指 通告事情的文字。
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结构: 独体 音序：B 部首：白 组词：一百 百元 造句：百货公司里的商品真丰富啊。
（部编版）小学语文一级下册《动物 王国开 大会》P PT优秀 课件
书写指导：第一笔是主笔，要写 得舒展。第三笔起笔位于横中线， “日”的形状方正，居中。横画 间距要匀称。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大
会，请你们都参加！”
• cān （参加） 参 shēn （人参）
注意加点字 的读音！
《动物王国开大会》课件ppt(共42张PPT)
如果老虎让你通知，你想怎么通知大家？
强调：人员 时间 地点
拓展延伸
读一读，说一说。
时间： 明天上午八点 地点： 操场
参加人： 文艺表演的同学
事情：
集合彩排
课后作业
1.把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。
2.读一篇童话故事
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
老）虎让
老虎
一共通知了（
4 ）次。
狗熊
课文讲解
狗熊是怎么通知大家的呢？
课文讲解
第一次通知
大家注意，动物王国要 开大会，请你们都参加！
说明了通知的事情。 说明了需要参会的人。
成功了吗？
课文讲解
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说 一百遍，大会也开不起来。”
狐狸为什么这么说？ 因为你没告诉大家，大会在哪一天 开，是今天，还是明天，还是……
。
2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
要求 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
知道了自己的不足，这样以后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能勉励自己。所以说，教和学是互相推动，互相促进的。
表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平之情以及坚定信念和乐观精神。 首联写自己获罪被贬原因。“朝奏”与“夕贬”可见获罪之快，“九重天”可知君心难测，“路八千” 可谓行程遥远。诗人巧妙运用鲜明的对比，表现了诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对
妈妈说明天还要给我买一本故事书。 自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
（2）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，所以，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。
强调：人员 时间 地点
拓展延伸
读一读，说一说。
时间： 明天上午八点 地点： 操场
参加人： 文艺表演的同学
事情：
集合彩排
课后作业
1.把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。
2.读一篇童话故事
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
老）虎让
老虎
一共通知了（
4 ）次。
狗熊
课文讲解
狗熊是怎么通知大家的呢？
课文讲解
第一次通知
大家注意，动物王国要 开大会，请你们都参加！
说明了通知的事情。 说明了需要参会的人。
成功了吗？
课文讲解
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说 一百遍，大会也开不起来。”
狐狸为什么这么说？ 因为你没告诉大家，大会在哪一天 开，是今天，还是明天，还是……
。
2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
要求 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
知道了自己的不足，这样以后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能勉励自己。所以说，教和学是互相推动，互相促进的。
表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平之情以及坚定信念和乐观精神。 首联写自己获罪被贬原因。“朝奏”与“夕贬”可见获罪之快，“九重天”可知君心难测，“路八千” 可谓行程遥远。诗人巧妙运用鲜明的对比，表现了诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对
妈妈说明天还要给我买一本故事书。 自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
（2）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，所以，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。
一年级下册语文课件 17. 动物王国开大会(共26张PPT) 部编版
动物
lǎo hǔ
老虎
gǒu xióng
狗熊
guǐ liǎn
鬼脸
认读生词 tōng zhī
通知
shé tou
舌头
zhù yì
注意
zhǔn shí
准时
认读生词 yì bǎi biàn
一百遍
dì èr tiān
第二天
dà huī láng
大灰狼
méi huā lù
梅花鹿
整体感知
思考：说说文中出现了哪些动物？谁在发布 通知？一共发布了几次通知？
演读课文
“我怎么没问清楚呢?”可结合狗熊的动 作“捶捶自己的脑袋”，对照插图，读出自 责的语气。
了解通知
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班
同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
时间:
20:
事情：
：
通知人：
： 通知时间：
：
拓展延伸 时间：明天下午1点。 地点：本班教室。 通知家长明天下午召开家长会。
狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发 了四次通知。
结合插图，简单 说说故事的经过
狗熊发布的四次通知
“大家注意，动物王国要开大会，请你们 参加！” “大家注意，动物王国要在明天开大会，请你 们都参加！”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大 会，请你们都参加!” “请注意啦！明天上午八点，在森林广场开 大会，请大家准时参加!”
导入新知
同学们，动物王国今天要召开一 次大会，你们有兴趣去看看吗？让我 们一起学习这篇课文。
初读课文
lǎo hǔ
老虎
méi huā lù
梅花鹿
gǒu xióng
狗熊
lǎo hǔ
老虎
gǒu xióng
狗熊
guǐ liǎn
鬼脸
认读生词 tōng zhī
通知
shé tou
舌头
zhù yì
注意
zhǔn shí
准时
认读生词 yì bǎi biàn
一百遍
dì èr tiān
第二天
dà huī láng
大灰狼
méi huā lù
梅花鹿
整体感知
思考：说说文中出现了哪些动物？谁在发布 通知？一共发布了几次通知？
演读课文
“我怎么没问清楚呢?”可结合狗熊的动 作“捶捶自己的脑袋”，对照插图，读出自 责的语气。
了解通知
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班
同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
时间:
20:
事情：
：
通知人：
： 通知时间：
：
拓展延伸 时间：明天下午1点。 地点：本班教室。 通知家长明天下午召开家长会。
狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发 了四次通知。
结合插图，简单 说说故事的经过
狗熊发布的四次通知
“大家注意，动物王国要开大会，请你们 参加！” “大家注意，动物王国要在明天开大会，请你 们都参加！”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大 会，请你们都参加!” “请注意啦！明天上午八点，在森林广场开 大会，请大家准时参加!”
导入新知
同学们，动物王国今天要召开一 次大会，你们有兴趣去看看吗？让我 们一起学习这篇课文。
初读课文
lǎo hǔ
老虎
méi huā lù
梅花鹿
gǒu xióng
狗熊
一年级下册语文课件-17 动物王国开大会 人教部编版 (共25张PPT)
连续
我会写
爸爸工作很忙，常常连续几天加班。
我会写
bǎi
一百 独 体 结 构 百合
我会写
我捡到了一百元，交给了警察叔叔。
我会写
还有
hái
半包围结构
还要
我会写
我还有很多作业没完成。
我会写
shé
上下结构
舌头
我会写
小狗特别喜欢伸舌头。
我会写
点头
diǎn
上下结构
点心
我会写
队员们陆续到达终点。
通知 本周五早上八点，请参加运动会入场式 的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 4月20日
时间： 本周五早上八点 参加人：各班同学 地点： 教学楼门前
通知人： 少先队大队部 事情：参加运动会入场式 通知时间： 4月20日
课堂小结
学了这个有趣的故事,我们知道了在向别人 讲述事情的时候,说清时间和地点非常重要, 否则别人就不明白该在什么时间到什么地方 去。看来，学会说话也是一门学问。
段落大意
第一部分（第1自然段） 狗熊第一次播出通知，告诉大家动物王国要开大会。 第二部分（第2~7自然段） 狗熊第二次播出通知,告诉大家明天开会。 第三部分（第8~13自然段） 狗熊第三次播出通知，告诉大家开会的准确时间。
段落大意
第四部分（第14~17自然段） 狗熊第四次播出通知,告诉大家开会的准确时间和地点。 第五部分（第18自然段） 第二天上午,动物们准时参加了大会。
语文
人教部编版·一年级（下册）
动 物 王 国 开 大 会
一年级下册
我会认
wù hǔ xióng zhù yì biàn
物虎 熊 注 意 遍
我会认
《动物王国开大会》ppt课件
通知人： 少先队大队部 事情：参加运动会入场式 通知时间： 4月20日
课堂演练 读拼音，写汉字。
yì bǎi
（一 百）
diǎn tóu
（ 点 头）
hái yǒu
（还 有）
shé tou
（舌 头）
选字填空。 第弟
（1）小明考试取得了（ 第 ）一名。 （2）那个小男孩是我的小（ 弟 ）。
熊能 （1）我已经（ 能 ）帮助妈妈做家务了。 （2）星期天，妈妈就带我到动物园看狗（ 熊 ）。
组词：重要 要好
形近字：耍
造句：我和英英是要好的朋
上收下放。“女”第
一笔撇点，撇短点长。
友。
笔顺：
lián
半包围结构
连忙
连续
hái
还
笔顺
组词 还是 还有 还好
造句： 妈妈虽然生病了，可还是
给我做好了饭。
shě
舌
笔顺 组词 舌头 舌尖 火舌 造句： 舌头可以帮助我们辨别味道。
diǎn
几点 点
结构: 上下 音序：D 部首：灬 组词：八点 终点 造句：我每天早晨八点起床。
书写指导：“口”略扁，上 宽下窄。四点底的四个点间 距均匀。
整体感知
数一数，课文一共 18 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
交代故事起因
dònɡ wù wánɡ ɡuó yào kāi dà huì lǎo hǔ rànɡ ɡǒu
动 物 王 国 要 开 大 会，老 虎 让 狗
xiónɡ tōnɡ zhī dà jiā
大 家 注 意，动 物 王 国 要 在 明
tiān kāi dà huì qǐnɡ nǐ men dōu cān jiā
天 开 大 会，请 你 们 都 参 加！
统编版一年级语文下册17《动物王国开大会》课件(共35张PPT)
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物国王要在明天上 午八点开大会，请你们都参加！” 狗熊忘记了告知大家开会的地点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
阅读第17-18自然段，找出狗熊第四次通知大家的句子。 小组合作交流，说说狗熊都说了开会的哪些方面才让大 家都明白了。
深入探究---分角色朗读课文。
大家注意，动物王 国开大会，请你们 都参加！
你说一百遍，大 会也开不起来。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---分角色朗读课文。
为什么？
因为你没告知大家，大会 在哪一天开，是今天，还 是明天，还是……
对，对，对！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---学习目标
1．认识“物、虎、熊、通”等生字，会 写“要、连、百”等生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 3.通过学习课文，注意语言的准确性，学 会正确下达通知。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 一年级下册
动物王国开大会
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
第五节 第六节 第七节
拓展延伸 板书设计 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们视察图片，看图片中有 哪些小动物呀，这些小动物们收到 狗熊的通知去森林王国开大会。你 们想知道狗熊下达通知的时候产生 了哪些趣事吗？让我们一起来看看 吧！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
阅读第17-18自然段，找出狗熊第四次通知大家的句子。 小组合作交流，说说狗熊都说了开会的哪些方面才让大 家都明白了。
深入探究---分角色朗读课文。
大家注意，动物王 国开大会，请你们 都参加！
你说一百遍，大 会也开不起来。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---分角色朗读课文。
为什么？
因为你没告知大家，大会 在哪一天开，是今天，还 是明天，还是……
对，对，对！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---学习目标
1．认识“物、虎、熊、通”等生字，会 写“要、连、百”等生字。 2．初读课文，整体感知课文内容。 3.通过学习课文，注意语言的准确性，学 会正确下达通知。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 一年级下册
动物王国开大会
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
第五节 第六节 第七节
拓展延伸 板书设计 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们视察图片，看图片中有 哪些小动物呀，这些小动物们收到 狗熊的通知去森林王国开大会。你 们想知道狗熊下达通知的时候产生 了哪些趣事吗？让我们一起来看看 吧！
部编人教版一年级语文下册课文17.动物王国开大会ppt课件(公开课优质教学课件)
21
珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者 产生共 鸣）
6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一 教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词 组成的 词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
课文17.动物王国开大会
国学诵读
• • 读书法，有三到：心眼口，信皆要。 译文：读书的方法要注重三到，即眼到、 口到、心到，这三到是非常重要的。 • 感悟：读书时不要三心二意、心猿意 马，要一心一意、专心致志。 •
结构图示
字词全解
• 要(yào)
• 字义：表示做某种事的意志。 • 组词：重要 要好 不要/要(yāo)求
初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。
2.学会本课 14 个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾
飞”、“锐利”等词语意思。
读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第 一至三自然段。 3.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点难点： 抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容， 学习作者的 观察顺序和观察方法。 教学思路： 针对本单元的重点训练项目“怎样理解词语”，在本课教学时应 力求落实此 项目的训练，在教学环节安排上要有意识地教给学生理解 词语的两种方法： 查字典、联系上下文。教学时以翠鸟的外形和活动 特点为线来理解课文内容。 教学时应注意启发学生弄清翠鸟捉鱼的本领和它的外形是有关 系的。如翠鸟 为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因 为它有一双能“紧紧 地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？ 那是因为它有一双“透亮
珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者 产生共 鸣）
6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一 教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词 组成的 词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
课文17.动物王国开大会
国学诵读
• • 读书法，有三到：心眼口，信皆要。 译文：读书的方法要注重三到，即眼到、 口到、心到，这三到是非常重要的。 • 感悟：读书时不要三心二意、心猿意 马，要一心一意、专心致志。 •
结构图示
字词全解
• 要(yào)
• 字义：表示做某种事的意志。 • 组词：重要 要好 不要/要(yāo)求
初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。
2.学会本课 14 个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾
飞”、“锐利”等词语意思。
读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第 一至三自然段。 3.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点难点： 抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容， 学习作者的 观察顺序和观察方法。 教学思路： 针对本单元的重点训练项目“怎样理解词语”，在本课教学时应 力求落实此 项目的训练，在教学环节安排上要有意识地教给学生理解 词语的两种方法： 查字典、联系上下文。教学时以翠鸟的外形和活动 特点为线来理解课文内容。 教学时应注意启发学生弄清翠鸟捉鱼的本领和它的外形是有关 系的。如翠鸟 为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因 为它有一双能“紧紧 地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？ 那是因为它有一双“透亮
统编版一年级语文下册17动物王国开大会课件(23张PPT)
动物王国开大会
一年级下
森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家 下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纭提意见， 都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？ 我们一起去看看吧！
听老师朗读课文， 圈出文中的生字， 给课文标好自然段。
要连百还舌点
牜
上下结构。字义：①将要,将。 ②索取,希望得到。③重大,值 得重视的。④应该,必须。 “耍”，组词：主要、首要。
yì biàn guǐ liǎn zhǔn dì
意遍鬼脸 准 第
正音：“舌、注、准”是翘舌音，读音分别是“shé、 zhù、
zhŭn”;“熊、 通”是后鼻音，读音分别是“xióng、 tōng” ;“还”是多音字，在本课读“hái”。
字形：“要” 的上面是“覀”;“连、 还”都是先写里面，再
写“辶“。
看拼音写词语。
xiǎng yào lián jiē hái shi shé tou jǐ diǎn
想要
连接 还是
舌头
几点
根据课文内容填空。
本文主要讲了动物王国要开大会,老虎 让狗熊通知大家,狗熊在狐狸、大灰狼 和 梅花鹿的提醒下，一次又--次才把通知说 清楚。这告知我们:在发布通知时要把重要 的内容说清楚、说完整。
yào
要 覀女
半包围结构，字义：①相接, 连续。②带,加上。“莲”， 组词：连接、连忙。
lián
连 辶车
独体结构。字义：①数目，十 个十。②表示众多或所有的。 “白”，组词：百岁、百万。
bǎi
百 白一
半包围结构，字义：①尚且。 ②仍旧,依然。③再,又。 “过”，组词：还有、还要。
hái
还 辶不
独体结构。字义：①舌头,人 和动物嘴里辨别滋味、帮助 咀嚼和发音的器官。②像舌 头的东西。“古”，组词： 舌头、舌尖。
一年级下
森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家 下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纭提意见， 都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？ 我们一起去看看吧！
听老师朗读课文， 圈出文中的生字， 给课文标好自然段。
要连百还舌点
牜
上下结构。字义：①将要,将。 ②索取,希望得到。③重大,值 得重视的。④应该,必须。 “耍”，组词：主要、首要。
yì biàn guǐ liǎn zhǔn dì
意遍鬼脸 准 第
正音：“舌、注、准”是翘舌音，读音分别是“shé、 zhù、
zhŭn”;“熊、 通”是后鼻音，读音分别是“xióng、 tōng” ;“还”是多音字，在本课读“hái”。
字形：“要” 的上面是“覀”;“连、 还”都是先写里面，再
写“辶“。
看拼音写词语。
xiǎng yào lián jiē hái shi shé tou jǐ diǎn
想要
连接 还是
舌头
几点
根据课文内容填空。
本文主要讲了动物王国要开大会,老虎 让狗熊通知大家,狗熊在狐狸、大灰狼 和 梅花鹿的提醒下，一次又--次才把通知说 清楚。这告知我们:在发布通知时要把重要 的内容说清楚、说完整。
yào
要 覀女
半包围结构，字义：①相接, 连续。②带,加上。“莲”， 组词：连接、连忙。
lián
连 辶车
独体结构。字义：①数目，十 个十。②表示众多或所有的。 “白”，组词：百岁、百万。
bǎi
百 白一
半包围结构，字义：①尚且。 ②仍旧,依然。③再,又。 “过”，组词：还有、还要。
hái
还 辶不
独体结构。字义：①舌头,人 和动物嘴里辨别滋味、帮助 咀嚼和发音的器官。②像舌 头的东西。“古”，组词： 舌头、舌尖。
部编人教版一年级语文下册课文17.动物王国开大会ppt课件(公开课优质教学课件)
百合
字词全解
• 还(hái)
• 字义：①再，又。②仍旧，依然。③更。 • 组词：还好 还有 还早 还行/归还(huán) • 造句：小明怎么还没有来？
字谜
• 不乘小船。
• 谜底：还
字词全解
• 舌(shé)
• 字义：舌头，人或动物嘴里辨别滋味、帮 助咀嚼和发音的器官。 • 组词：舌头 口舌 舌尖 • 造句：她的舌头上起了一个水泡。
1 2
反复读第三自然段 把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一 说，
画一画。
3
讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在 天空中”
4
说一说你从这一段指导了什么。
4、学习第四自然段
1 2 3
指名读课文 去掉“还”跟原句比较出问题的实质。 找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。
5、学习最后一段
38
（1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试 （2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有 了— —还有——也没有了。 三、总结课文 1、有感情地朗读课文 2、读了这篇课文你想说什么？ 四、巩固本课生字
五、课后扩展
以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。
板书设计： 美丽的小村庄 流水……） 锋利的斧头 什么都没有了 卷到了何处。 ） （房子、家具……） （被咆哮的洪水，不知 （茂密的树林，潺潺的
舌头
字词全解
• 点(diǎn)
• 字义：①时间单位。 • ②小的痕迹或水滴。 • 组词：点心 雨点 点火 一点儿 • 造句：花儿对我点头。
雨点
词语运用
• 近义词： • 通知——通告 • 参加——参与
• 反义词： • 伸——缩 注意———小心 清楚——明白
统编版一年级语文下册17《动物王国开大会》课件(共50张PPT)
小朋友们，你们喜欢动物吗？最喜欢什么动物？
物 牜 wù 动物
牛字旁
yánɡ
杨 杨树
17 动物王国开大会
一、自读课文 （一）读准字音，圈诞生字词 （二）读通句子，多读几遍 （三）给每个自然段写上序号
lǎo hǔ gǒu xióng tōng zhī
老虎 狗 熊
通知
zhù yì yì bǎi biàn 注 意 一百 遍
现在大家能按时来参加森林大会吗？
不能
大家注意，动物王国要开大会，请你 们都参加！
你就算说一百遍， 大家也不会来！
狐狸为什么这么说？
狗熊的喊话只通知了_动__物__王__国___要__开__大__会 这件事和__参__加___会__议__的__成___员_，并没有说明大 会召开的___时__间_____。
大家注意，动物王国要在明天开大会 ，请你们都参加！
再看看大狗熊的通知，思考为什么这次 大灰狼又说大会开不了呢？
大灰狼的话指出谁指出了原因？ 大会在哪儿开呀？你得说清楚。 ——是梅花鹿呀！
第四次
最后狗熊是怎样成功地通知大家的？
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊 ：“ 明天上午八点，在森林广场开大会， 请大家准时参加！”
自由朗读，注意生字词，给课文标上 自然段。说一说：课文中写到了动物王国 的哪几种动物？
课文中写到了动物王国的哪几种动物？把它们圈出来。
老虎 狗熊
大灰狼
梅花鹿 狐狸
听朗读，自由朗读课文，读准字音， 读通课文，说说动物王国产生了什么事呢？
我读懂了课文
课文写了 老虎让狗熊 通知动物们参加 大会 。 狗熊一共通知了 4 次，前 3 次通知大家都没有 听懂，第 4 次通知大家才听懂了。
人在什么时间什么地点要干一件什么事， 在生活中，我们一定要做个细心的人，不 能犯和狗熊同样的错误。
物 牜 wù 动物
牛字旁
yánɡ
杨 杨树
17 动物王国开大会
一、自读课文 （一）读准字音，圈诞生字词 （二）读通句子，多读几遍 （三）给每个自然段写上序号
lǎo hǔ gǒu xióng tōng zhī
老虎 狗 熊
通知
zhù yì yì bǎi biàn 注 意 一百 遍
现在大家能按时来参加森林大会吗？
不能
大家注意，动物王国要开大会，请你 们都参加！
你就算说一百遍， 大家也不会来！
狐狸为什么这么说？
狗熊的喊话只通知了_动__物__王__国___要__开__大__会 这件事和__参__加___会__议__的__成___员_，并没有说明大 会召开的___时__间_____。
大家注意，动物王国要在明天开大会 ，请你们都参加！
再看看大狗熊的通知，思考为什么这次 大灰狼又说大会开不了呢？
大灰狼的话指出谁指出了原因？ 大会在哪儿开呀？你得说清楚。 ——是梅花鹿呀！
第四次
最后狗熊是怎样成功地通知大家的？
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊 ：“ 明天上午八点，在森林广场开大会， 请大家准时参加！”
自由朗读，注意生字词，给课文标上 自然段。说一说：课文中写到了动物王国 的哪几种动物？
课文中写到了动物王国的哪几种动物？把它们圈出来。
老虎 狗熊
大灰狼
梅花鹿 狐狸
听朗读，自由朗读课文，读准字音， 读通课文，说说动物王国产生了什么事呢？
我读懂了课文
课文写了 老虎让狗熊 通知动物们参加 大会 。 狗熊一共通知了 4 次，前 3 次通知大家都没有 听懂，第 4 次通知大家才听懂了。
人在什么时间什么地点要干一件什么事， 在生活中，我们一定要做个细心的人，不 能犯和狗熊同样的错误。
统编版一年级语文下册16动物王国开大会课件(共16张PPT)
熊
虎
狗熊通知了什么事情？一共通知了几次？
认读识字
我 会 读
选择自己喜欢的词语说话。
精读课文
这次通知发布成功 了吗？为什么？
事情
第一次通知
参加人
狗熊听了狐狸的话，它做了 什么动作，你来学一学狗熊 的动作吧！
忘记说 时间了
精读课文
扮演老虎、狗熊、狐 狸，分角色朗读一下 吧！
精读课文
表示时间的词语是哪一个？ 这一次大会能开成吗？
第二次通知
精读课文 具体时间是什么？
分角色朗读7~13 自然段。
要有具体时间 有了具体的时间，这次大会 能开起来了吧？
第三次通知
不能
精读课文 现在大会能开起来了吗？
具体地点在哪里？
第四次通知
时间、地点说清 楚很重要！
精读课文
事情 参加这次大会能开起 来了吧？
小组表演：结合故事情节与动物 特点，加上恰当的动作。
课外延申
同学们，这里有一则通 知，读一读，你能找到 通知里的信息吗？
书写指点
①上下结构，上窄下宽；上面的“西”将竖弯改 成竖。 ②女字在下面，第一笔撇点，撇短点长，最后一 横要舒展。
课堂小结
说说你的收获！
下课啦
部编版小学语文一年级下册
16动物王国开大会
甲骨文—物
谈话导入
开大会
动 物物王 国
牛字旁
初读课文
背诵课文，和爸 爸妈妈一起读一 读，也可读给同 学听。
文中出现了哪些动物？ 找一找狗熊一共发布了几次通知？ 动物王国要开大会，谁让谁去通知大家？
初读课文 1.把事情告知别人
动物王国 要开会
2.通知事情的文件或口信。
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递进关系
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通知的时间越来越具体。
在哪里开会呢？
大家注意，动物王国要在明天上午八点 开大会，请你们都参加！
请注意啦！明天上午八点，在森林广场 开大会，请大家准时参加！
地点是森林广场。
这一次，大家都明白了。第二天上午， 动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
看来，把时间、地点说清楚很重要哦！ 课本后面的小泡泡给了我们多么重要的学 习提示啊！
上课时我们要注意（听讲）。 过马路时我们要注意（车辆）。 吃东西前我们要注意（洗手）。
总结：“注意”就是引起人们的重视， 难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”呢！
ɡǔ
bái
古白
谁能把它们加上一笔变成新字呢？
古+ =舌
白+一=百
朗读课文第1—6自然段。 （1）生字回到了课文中，第1自然段
生字最多，你能读准确吗？自由读，指名 读，同桌读。
大会就在明天开，你快去通知大 家吧！怎样好老虎的命令，谁来试着 读一读。
自主学习
要求： 狗熊接下来又发布了三则通知。请你
先读一读第7—18自然段，再用横线画一 画狗熊接下来发布的三则通知，想一想哪 一次通知小动物们会来参加大会呢？
大家注意，动物王国要在明天开大会，请 你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八点开 大会，请你们都参加！
diǎn
点
上收下放。“口”字形体略扁，呈上宽 下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别 第一点与另外三个点的方向不同，第一点与 第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。
动
狗熊发
物
通知
王
国
开
大 会
大灰狼指出
时间不具体
狐狸指出没 通知时间
梅花鹿指出 没通知地点
顺动 利物 召大 开会
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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第1课时
第2课时
第1课时
17 动物王国 开大会
物——牛字旁
猜测结局
根据老师刚才讲的内容，猜一猜： ①狗熊是怎样通知大家的？ ②这次大家能去参加大会吗？
《动物王国开大会》这篇文章生动 有趣，同学们自己朗读课文，遇到不认 识的字，可以借助拼音识字，可以向他 人请教。
物wù
这个字大家还认识吗？快看
（2）同桌练读第2—6自然段。 （3）举手读第2—6自然段。
yào
要 上下结构
上窄下宽，上面的“西”将撇和竖弯 改成竖。
lián
连 半包围结构
先写内，再写外。要注意车和辶的笔顺。
第2课时
动物 老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌头 鬼脸
你能用上面的词语简单说说课文 的主要内容吗？
孩子们，动物王国要开大会了，老虎让 狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一 次通知，谁来读一读？
看，有哪些动物出场了？
hǔ xiónɡ
虎熊
这个字你是怎么记住的？
tōnɡ biàn lián
通遍连
大家睁大眼睛仔细看这3个字，有什 么发现？
都是由走之底加上一部分构成的。
还有哪几个字可以用“加一
加”的方法来识记呢？
zhù
yì
liǎn
注 意脸
氵+主=注 立+日+心=意 月+佥=脸
理解“注意”这个词语的意思。
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同学们分组合作，佩戴头饰分 角色朗读。以小组为单位演一演故 事。说一说：你认为谁表演的最好， 为什么。
今天，我们在动物王国收获很多，同 学们也总结了说清通知的好方法，下面让 我们来看一则通知，完成练习。
通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入 场式的同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 4月20日
大家注意，动物王国要开大会，请你们 都参加！
大家注意，动物王国要开大会，请你们 都参加！ 找出通知要素： 事情——开大会
参加人——大家 再读这句话，注意标点符号的停顿！
聪明的小狐狸和你们 一样，发现了这则通知的 问题，快读读1—6自然段， 看看小狐狸是怎么说的吧！
分角色表演朗读小狐 狸和狗熊之间的对话。
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开 大会，请大家准时参加！
哪一次通知，小动物们都会来参 加大会呢？
第四次。
比较学习：第——弟
再读这四则通知，跟同桌讨论讨论：为 什么第四次通知发布后，小动物们才准时参 加大会呢？
大家注意，动物王国要在明天开大会， 请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八点 开大会，请你们都参加！
时间：（ ） 地点：（ ） 参加人：（ ） 事情：（ ） 通知人：（ ） 通知时间：（ ）
bǎi
百
第一笔是主笔，要写得舒展。第三笔 起笔位于横中线，“日”的形状方正，居 中。横画间距要匀称。
hái
还
“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微 往竖中线右边移。
shé
舌
第二笔横为主笔，要写得舒展。第三 笔竖不宜长，下部“口”呈上宽下窄之势， 形体较小。
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递进关系
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