2019年浙江省温州市中考语文试题(含解析)

浙江省温州市2019年中考语文试题一、积累1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。

（4分）文学的航船已停（bó）（1）在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bó）（2）采众长的能力。

在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉（bó）（3），通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（bó）（4）生机。

【答案】(1)泊(2)博(3)搏(4)勃【解析】本题考查同音汉字的书写能力。

同音字的书写尤其要注意区别同音形近字的部首，不要混淆。

“停（bó）”意为“船靠岸，停船”，与水有关，而“泊”为多音字，还读“pō”，当读“pō”时，意思为“湖”，均与水有关，故部首应为“氵”；“（bó）采众长”指广泛地采纳各家的长处，“博”的意思为“多，丰富”，故（2）处填“博”；“脉（bó）”的“（bó）”意为跳动，还有对打、扑上去抓等意，故部首为“扌”，要注意区分“博”和“搏”，不要张冠李戴；“蓬（bó）”意为繁荣、旺盛之意，应填意为旺盛的“勃”，注意不要写成“渤”。

2.分门别类辑诗文。

下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。

请在画线处填写相应的古诗文名句，【答案】（1）明朝有意抱琴来（2）得之心而寓之酒也（3）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（4）兴尽晚回舟（5）吹笛到天明（6）独坐幽篁里弹琴复长啸（7）学而时习之不亦说乎[甲]示例1：美丽的迷路。

示例2：迷途有惊喜！【解析】本题考查对文言诗句的识记、默写和理解能力。

本题难度不大，考试注意平时要准确背诵重点诗篇中流传千古的名句，并能够正确书写，不出现错字、别字即可。

第（1）（2）（4）（5）题是直接型默写，考生根据自己的积累或相应的评点的提示写出上句或下句即可，第（3）（6）题为理解型默写，考生在识记的基础上，抓住表格中“雅趣”一栏的关键词“郊游”“鼓乐”及“评点”一栏的“禽鸟赶春光”“自个儿乐”，即可得出考查的诗句分别为“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。

第（7）题是运用型默写，要抓住题中的关键内容“回顾了已学内容”“快乐”，即可得出考查的句子“学而时习之，不亦说乎”。

甲处的评点要结合已默写出的词句及这首词的整体内容分析，词人回舟不知归路，误入藕花深处，这“藕花深处”幽杳而神秘的世界给词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。

由此可得出甲处的评点为“迷途有惊喜”或“美丽的迷路”。

3.寻找“最美”对联。

根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。

（3分）（1）永嘉上塘殿戏台（）（2）文成刘基庙（）（3）江心屿文天祥阁（）A.侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。

B.占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。

C.古往今来，多少英雄人物，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。

【答案】（1）C （2）B （3）A【解析】本题考查文学文化常识。

为三个地方选相应的对联，要注意抓住地点与对联中的关键词。

“戏台”上一般演绎的是英雄人物或爱情故事，故选C；“刘基”是明朝开国元勋，明初军事家、政治家、文学家，由B项中的关键词“开国文臣第一”可知，“文成刘基庙”应选B；我们学过文天祥的《过零丁洋》，由这首诗的题目及写作背景可知，这首诗是作者在兵败被俘后押到船上，次年过零丁洋时所作，以明心志，由A项中的关键词“满目河山”“舟”等可知，“江心屿文天祥阁”对应的对联为A。

二、阅读（57分）（一）名著阅读（9分）4.《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。

下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（）（2分）A.宋江和公孙胜（《水浒传》）B.保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）C.孙少平和田晓霞（《平凡的世界》）D.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）【答案】D【解析】本题考查对名著中人物关系及故事情节、结局的把握。

A项，公孙胜与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙，在宋江上山后离开梁山，回乡探母，自此一去不回，直到攻打高唐州时被戴宗请回协助攻城。

梁山大聚义时担任掌管机密军师。

宋江破辽回师京城受封时辞别宋江，返回蓟州，潜心修道，未参与后来的征方腊事宜。

故A项不符合题干要求。

B项，谢廖沙是保尔的朋友，和保尔一起捉弄神甫，后加入红军，在一次战斗中不幸中弹身亡。

故B项不符合题干要求。

C项，田晓霞是高官田福军之女，孙少平的女朋友，在抗洪前线采访时为救落水的小孩而献出自己的生命。

故C项不符合题干要求。

D项，简·爱是罗切斯特家的家庭教师，在与罗切斯特的相处过程中彼此相爱，在举行婚礼时得知罗切斯特已有妻子的真相而离开，后重返桑菲尔德，四处打听罗切斯特的下落，他的疯妻子在放火后坠楼身亡，罗切斯特也因火灾双目失明。

简·爱最终在芬丁庄园找到他并举行了婚礼。

简·爱与罗切斯特“彼此扶持”，虽有曲折波澜，但最终收获“圆满”的结局，符合题干要求，故选D。

5.阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。

（7分）目录第一篇探寻红色中国一些未获解答的问题通过红色大门第二篇去红都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一个共产党的由来在长沙的日子苏维埃运动第七篇去前线的路上同红色农民谈话第八篇同红军在一起“真正的”红军彭德怀印象为什么当红军游击战术红军战士的生活（有删节）（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。

你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。

（3分）A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀【答案】（1）示例1：A.毛泽东。

我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。

他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。

这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。

示例2：B.周恩来。

我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。

本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。

示例3：C.彭德怀。

我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。

他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。

【解析】本题考查名著阅读。

审读题干，要求从“毛泽东”“周恩来”“彭德怀”三人中任选一个，通过人物相关情节分析其特点，注意范围为已列出的目录内容，这要求学生对这三个人物的故事情节及人物特点了然于胸。

选A毛泽东，则先圈定范围为第四篇，第四篇介绍了毛泽东的童年生活、在长沙的经历、在北京以及游历全国并加入共产党的经历以及国民革命和苏维埃运动时期毛泽东的经历。

结合他童年时期、求学时期及投身革命后的有关情节分析概括出他的特点即可。

选B周恩来，则先圈定范围为第二篇，主要记叙了作者第一次遇见周恩来并与其交谈的经历及他的生平经历。

我们可从目录中找到关于周恩来的关键词“造反者”，周恩来学识丰富，是一个书生出身的造反者。

我们据此结合相关情节分析即可。

选C彭德怀，则先圈定范围为第八篇，重点介绍了彭德怀的性格和人生经历。

第八篇从他的生活、军事才能等方面展现了他豁达随和、生活俭朴、率真、骁勇善战、视死如归、关怀小战士等品质特点，结合具体事例分析即可。

解答时，要注意回答出你选择的是该人物的哪方面内容，如生活细节、求学经历、革命经历等方面；还要举出相关事例并指出这些事例体现出该人物的什么特点，不要遗漏要点。

（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。

（4分）【答案】（2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。

他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。

【解析】本题考查对名著的阅读启示和体会。

《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，纪实作品要求客观真实。

作者通过实地采访，收集整理第一手资料，写成本书。

阅读题干，抓住其中的“用事实说话”“从斯诺的写作过程中”，明确答题范围与方向，组织答案。

“用事实说话”即态度客观，搜集的资料真实；“从斯诺的写作过程中”得到的阅读启示，则应从其写作素材的搜集方式——深入当地，实地采访，还有其写作态度等方面来组织语言回答。

（二）文学作品阅读（20分）世界上最后一个机器[美]黄土芬①一切都在于分门别类。

②世界终结后的第76年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。

③在这之前，最后一个机器人一直待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务——监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。

运输系统瘫痪了，最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方，发现了开封的冷冻管。

④那时，冷冻管里所有的人类都已经死去了——除了一人以外。

⑤但最后一个机器人还是执行起了她的任务。

她必须展开统计调查，尽自己所能维持这唯一一个数据点的秩序。

⑥她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下，将食用菌放在架子上晾晒。

⑦“你好。

”最后一个机器人开口道，“我是R47—821，开罗仓库的指定管理人。

我的任务是延续人类物种。

”⑧“是吗？”最后一个人类说，“进展如何？”⑨最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义，但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。

“不理想。

”她回答，“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。

根据预测，人类物种消亡的时间上限是一百年。

”⑩最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤，问：“你是怎么找到我的？”○11“当时我正在监测，”最后一个机器人说，“433天前的预测表明人类物种已经灭亡，不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小。

我监测了下去。

”○12“我很高兴，”最后一个人说，“我一直都很孤独，没有人和我说话。

我曾经希望……算了，没什么。

我们现在要做什么？”○13“我必须给你分类。

”最后一个机器人说。

○14“给我分类？”○15“是的。

为了筛选出实现物种生存的最佳决策树①。

”○16“在总人口只有一个人的情况下，有效的决策树还存在吗？”最后一个人类问道。

○17最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型，“不存在，但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。

”○18“可能性如何？”○19“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的。