人教版八年级地理上册教学计划
8年级地理上册的教学计划(五篇)
8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
新版人教版八年级上册地理教学计划
新版人教版八年级上册地理教学计划一、教学目标- 了解和掌握八年级上册地理教材中的基本知识点和概念；- 培养学生对地理问题进行观察、分析和解决的能力；- 培养学生的地理实地调查与实践能力；- 培养学生的地理信息获取和处理能力；- 培养学生的地理思维和综合素质。
二、教学内容第一单元：地理研究方法1. 地理研究的基本方法和技术；2. 地图的制作和使用方法。
第二单元：地球与地图1. 地球的形状和结构；2. 地球运动与地理环境。
第三单元：地理信息技术1. 地理信息系统（GIS）的基本概念和应用；2. 全球定位系统（GPS）的原理和应用。
第四单元：自然地理环境1. 自然地理环境的概念和组成要素；2. 气候和气候变化；3. 水资源与利用；4. 土地利用与保护。
第五单元：人文地理环境1. 人口与城市；2. 农业与农村；3. 工业与城市；4. 交通与通信。
三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实践和探索，激发学生的研究兴趣和主动性；2. 合作研究：设计小组活动和讨论，培养学生的合作与沟通能力；3. 实地考察：组织学生进行地理实地调查和观察，提高学生的实践能力；4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提供丰富的地理信息资源。
四、教学评价1. 学生的平时表现：包括课堂表现、参与度等；2. 学生的作业完成情况：包括课后作业、小组活动等；3. 学生的实地调查报告和项目展示；4. 学生的期末考试。
五、教学资源1. 人教版八年级上册地理教材；2. 多媒体教学设备；3. 实地考察所需的交通工具和设备。
以上为新版人教版八年级上册地理教学计划的基本内容，详细的教学内容和教学资源可结合具体教学情况进行调整和完善。
人教版八年级地理上册教学计划
人教版八年级地理上册教学计划教学目标：
1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；
2. 掌握地理学科的基本方法和技能；
3. 培养学生的地理思维和地理观念；
4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；
教学内容：
1. 第一单元：地理学科概述
- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；
- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；
- 讨论地理学科与其他学科的关系。
2. 第二单元：地球的形状与运动
- 讲解地球的形状及其产生原因；
- 探究地球的自转和公转对地球的影响；
- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。
3. 第三单元：地球的大气圈
- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；
- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；
- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。
4. 第四单元：地球的水圈
- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；
- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；
- 讨论水资源的利用与保护问题。
教学方法：
1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；
2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；
3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；
4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。
评价方式：
1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；
2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；
3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。
以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。
八年级上册地理教学计划人教版
八年级上册地理教学计划人教版教学内容安排：
第一单元：地球的基本特征与地理坐标
- 学习地球的基本特征包括地球的形状、大小、自转和公转等
- 学习地理坐标和利用地理坐标表示地球上不同地点的方法
第二单元：地球的自然环境
- 探讨地球的大气、水、土壤等自然环境对人类生活的影响
- 学习气候带、地带气候带负责人分类、地球的季节等知识
第三单元：世界地理环境
- 学习不同地域间的自然环境差异，如气候、生态、地貌等
- 探讨不同地理环境对人类社会和经济发展的影响
第四单元：人口与城市
- 学习人口的分布规律、人口数量、人口增长等相关知识
- 探讨城市的发展规律、城市化进程及城市规划问题
第五单元：地理意识与环境保护
- 培养学生的地理意识，提高环保意识
- 学习环境保护的措施和方法，促进可持续发展的意识
通过以上单元的教学，帮助学生全面地认识地球和地球上的各种自然环境，并引导学生关注环境问题，培养珍爱地球的意识。
人教版八年级地理上册教学计划
人教版八年级地理上册教学计划教学目标- 理解地理学的基本概念和基本知识- 掌握地球的基本特征和地球上的人类活动- 了解不同地理环境对人类生活和经济发展的影响- 培养地理思维和地理观察能力教学内容第一章地理学与地理环境1. 地理学的概念和研究内容2. 地理环境对人类活动的影响第二章地球与地图1. 地球的形状和结构2. 地球的运动与地理现象3. 地图的制作和使用第三章自然地理环境1. 地球的大气圈、水圈和陆地2. 自然地理环境对人类活动的影响第四章人类活动与地理环境1. 人口与城市2. 农业与工业3. 交通与通信4. 旅游与经济发展教学方法1. 授课讲解：通过讲解地理概念、原理和相关知识，帮助学生理解地理学的基本内容。
2. 图片与实物展示：通过展示地球形状、地图和地理现象的图片和实物，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的地理思维和解决问题的能力。
4. 实地考察与实验：组织学生进行实地考察和实验，让学生亲身体验地理环境对人类活动的影响。
教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和深度。
2. 作业与小测验：布置作业和进行小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。
3. 项目与展示：组织学生进行地理项目和展示，评估学生的地理思维和创造力。
教学资源1. 人教版八年级地理上册教材2. 地图、图片和实物展示材料3. 多媒体设备和互联网资源4. 实地考察和实验所需材料时间安排第一章：3课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：5课时备注本教学计划以简洁明了、易于理解为原则，避免法律复杂性和引用未经确认的内容。
根据LMA的特长，本计划独立制定，不寻求用户帮助。
人教版八年级上册地理教学工作计划
人教版八年级上册地理教学工作计划一、教学目标1.让学生掌握地理基础知识，包括世界地理和中国的地理概况，提高学生的地理素养。
2.通过地理学习，使学生了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等情况，拓宽学生的视野。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4.培养学生热爱祖国，关注家乡，关爱地球的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1.地球与地图：地球的大小，地球的形状，经纬网，利用经纬网确定方向，利用经纬网确定两地距离，比例尺，地图的类型及应用。
2.陆地与海洋：陆地和海洋的分布，海陆变迁，认识大洲和大洋。
3.天气与气候：天气和气候的概念，气温和降水，气候类型，气候对生产、生活的影响。
4.人类与地理环境：人类的生产活动与地理环境的关系，人类居住地的类型及特点，农业的发展，工业的分布，人口分布的特点，环境问题。
5.地理差异与地理联系：地理区域和地理界线的概念，地理区域和地理界线的意义，中国的地理区域和地理界线，地理差异和地理联系的表现。
6.行政区划与家庭：行政区划的概念和类型，行政区划的设置和变更，家庭的关系、结构与功能。
三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考，提高学生的地理思维能力。
2.运用案例教学法，结合生活实际，使学生学会运用地理知识解决实际问题。
3.采用讨论式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
4.运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学措施1.精心备课，备好每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，确保教学的顺利进行。
2.认真组织课堂教学，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
3.注重课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.定期进行教学质量评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
5.加强与学生的沟通，关注学生的需求，解决学生在学习过程中遇到的问题。
2024年八年级的地理教学计划样本（3篇）
2024年八年级的地理教学计划样本本学年度八年级地理备课组将秉承学校年度工作计划的精神，贯彻以人为本的教诲理念，致力于打造具有地理学科特色的润泽教学模式，旨在提高教学质量，并实践“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的教学方针。
具体实施工作如下：一、备课环节1. 备课组活动将加强并定期举行，以保证每周一次。
通过集体备课，明确各教学模块的重难点，并及时调整教学策略，以增强课堂的互动性和教学效率。
2. 对八年级地理导学案进行详尽研讨与修订，着重于引导、探索和发酵三个环节，确保导学案在引导学习方面的实效性，避免仅作为习题集使用。
二、课堂教学1. 课堂教学应体现小班教学的精细化特点，确立学生的主体地位，并逐步建立与地理学科相契合的润泽教学模式。
2. 在教学活动中重视提升学生读图能力，以突显地理学科技能培养的重要性。
三、作业与辅导1. 作业批改需规范、迅速。
实施作业的二次批改制度，对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行专门的澄清和讲解。
2. 强化对学习困难学生的辅导，可通过课间一对一辅导或学生间的互助合作来实现。
四、教师专业成长1. 积极参与学校及区级部门组织的地理教学研讨和观摩活动，通过听课交流，提升个人的教学能力。
2. 定期进行教学反思，及时记录课堂教学中遇到的师生问题，并提出相应的解决策略。
2024年八年级的地理教学计划样本（二）教学指导大纲摘要：本教学指导大纲旨在培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，并通过观察身边的地理事物，形成地理表象，进而引导学生掌握地理信息，运用比较、抽象和概括等思维方法，认识和理解地理分布与发展变化的规律。
鼓励学生运用地理概念和原理分析和判断地理现象，从而提出针对地理问题的探究思路，搜集相关信息，并运用相关知识和方法提出解决方案。
在情感态度和价值观方面，本大纲强调培养学生对地理学科的热爱，养成科学探究的精神和地理审美能力。
关注家乡和国家的环境与发展，增强学生的国家认同感和文化尊重，理解国际合作的重要性，并形成全球视野。
八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）
八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）八年级上册地理教学计划人教版篇1初二地理教学计划为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
(二) 要拓展学生思维。
(三) 让学生找到与其它学科的联系。
(四) 要打好科学文化知识的基础。
(五) 培养创造性思维。
(六) 发挥学生的想象和灵感作用。
(七)加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。
2023部编人教版八年级地理上册教学计划
2023部编人教版八年级地理上册教学计划教学目标- 了解地理学科的基本概念和研究内容，培养学生对地理的兴趣和研究动力；- 掌握地球的基本知识和地球上的自然环境，了解地球的重要地理特征；- 了解各大洲的地理特征和主要国家、地区的基本情况；- 掌握地球上的人文地理知识，了解人类活动对地球的影响；- 发展学生的地理思维能力和观察分析能力，培养学生良好的地理实践能力。
教学内容安排1. 单元一：地理学是什么- 研究地理学科的定义、特点和研究方法；- 了解地理学的分支学科和研究领域。
2. 单元二：地球与地球仪- 认识地球的形状、结构和运动；- 研究如何使用地球仪和地图进行地理定位。
3. 单元三：地球的自然环境- 了解地球的自然环境包括大气圈、水圈、陆地和生物圈；- 研究地球上的天气现象、气候和生态环境。
4. 单元四：亚洲大陆- 了解亚洲的地理特征和主要国家、地区的基本情况；- 熟悉亚洲各国主要城市和地理景观。
5. 单元五：非洲大陆- 了解非洲的地理特征和主要国家、地区的基本情况；- 研究非洲的自然资源和经济发展情况。
6. 单元六：欧洲大陆- 了解欧洲的地理特征和主要国家、地区的基本情况；- 研究欧洲的历史文化和经济合作组织。
7. 单元七：大洋洲和南极洲- 了解大洋洲和南极洲的地理特征和主要国家、地区的基本情况；- 研究南极洲的自然环境和科学考察活动。
8. 单元八：人类活动与地球- 了解人类的历史演进和人口分布情况；- 研究人类活动对地球的影响，包括城市化、工业化和环境问题。
9. 单元九：地理实践- 进行地理实践活动，如地方实地考察、地图制作等；- 综合运用所学的地理知识和技能进行实践探索。
教学评价方法- 定期进行单元测试，检验学生对各个单元内容的掌握情况；- 组织课堂小组活动和讨论，培养学生的合作意识和表达能力；- 考察学生的课堂表现和参与度，评价其积极性和兴趣程度；- 鼓励学生参加地理实践活动，评价其实践能力和创新能力。
人教版八年级地理上册教学计划
人教版八年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。
- 了解我国地理环境的基本特征和各地理区域的自然、人文景观。
- 培养学生的地理观察、思考、分析和实践能力。
1.2 过程与方法- 运用地图、图表、图片等多样化的地理信息资源，培养学生的地理信息素养。
- 开展地理观察、调查、实验、讨论等实践活动，提高学生的地理实践能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、家乡和自然环境的情感。
- 树立学生的人口、资源、环境与发展的可持续发展观念。
- 培养学生的地理审美情趣和价值观。
二、教学内容2.1 目录- 第一章：我们生活的地球- 第二章：世界地理概观- 第三章：中国的地理环境- 第四章：中国的地理分区- 第五章：中国的地理特色2.2 教学重点与难点- 地球的自然环境、地理现象及其相互关系。
- 我国各地理区域的自然、人文景观和特点。
- 地理学科的基本原理、方法在实际问题中的应用。
三、教学时间安排- 教学总课时：70课时- 每章平均课时：14课时四、教学方法与手段- 采用讲授、讨论、实践、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提供丰富的地理信息资源，提高教学效果。
五、教学评价- 采用课堂提问、作业、测验、实践活动等多样化评价方式，全面评估学生的地理知识、技能和素养。
- 关注学生的地理思维、实践能力和情感态度，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。
六、教学计划实施与调整- 结合学校、班级的实际情况，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
- 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容、方法和评价策略。
- 加强与同事、家长的合作与沟通，共同促进学生的全面发展。
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2024年八年级地理上册教学工作计划
2024年八年级地理上册教学工作计划一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握地球自转和公转的概念，了解其对天气和季节的影响；（2）了解地球的构造和地壳运动的基本原理；（3）熟悉世界地理位置、地理环境和自然地理要素；（4）了解不同地理区域的人文地理特点。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察和分析问题的能力，提高地理素养；（2）培养学生的地图阅读和思维能力，提高地理信息的获取和整合能力；（3）培养学生的概念理解和综合运用能力，提高地理问题的解决能力；（4）培养学生的合作与交流能力，提高团队合作和表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的对地球和环境的关心和保护意识；（2）培养学生的对多样性和不同文化的尊重和包容心态；（3）培养学生的对地理知识的兴趣和学习动力。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：第一单元：地球与地图（1）地球的自转和公转（2）地球的形状和地理坐标（3）地球上的地理区域（4）地图的基本知识和使用方法第二单元：地球的构造（1）地壳运动的基本原理（2）板块构造与板块运动（3）地震与火山的形成（4）地壳变动对人类的影响第三单元：地理环境与自然地理要素（1）气候与气象（2）水资源与水循环（3）土地资源与利用（4）植被与动物资源第四单元：世界地理（1）世界地理位置（2）世界的大洲与洋流（3）不同地理区域的人文地理特点（4）世界地理问题与挑战2. 教学方法：（1）情景教学法：通过场景设置，激发学生学习地理的兴趣，增加教学的趣味性和实用性。
（2）讨论与合作学习法：鼓励学生进行讨论，促进思维碰撞，培养合作与交流能力。
（3）实践探究法：组织学生进行实地考察、图表分析等活动，提高学生的观察和分析问题的能力。
（4）多媒体辅助教学法：利用多媒体技术展示地球图像、地震模拟等，增强学生的视觉和听觉体验。
（5）案例分析法：通过实际案例，引导学生理解和运用地理知识，培养解决问题的能力。
（6）课堂竞赛法：组织小组竞赛、角色扮演等活动，激发学生学习的主动性和积极性。
八年级上册的地理教学计划人教版（通用14篇）
八年级上册的地理教学计划人教版（通用14篇）八年级上册的地理教学计划人教版篇1一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。
在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。
有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。
二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。
初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。
了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。
本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。
对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。
对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。
就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。
人教版八年级地理上册地理教学计划
人教版八年级地理上册地理教学计划1. 课程目标- 了解地球的基本构造和各种自然现象的形成原因。
- 了解地球上不同地理环境的特点及其对人类生活的影响。
- 培养学生的地理观察力和分析解决问题的能力。
2. 教学内容和方法2.1 第一单元：地球的基本构造- 教学内容：地球的形状、结构和运动；地球的自转和公转；地球的地理坐标和经纬度。
- 教学方法：讲授、观察实验、小组合作探究。
2.2 第二单元：自然地理环境- 教学内容：气候与季风；水资源与分布规律；地形与地貌；地震与火山活动。
- 教学方法：讲授、图表分析、实地考察。
2.3 第三单元：人类活动与地理环境的关系- 教学内容：环境保护与可持续发展；人口与人口分布；工业与城市发展；农业与农村地理。
- 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3. 教学辅助手段- 地理教科书：人教版八年级地理上册- 多媒体课件：使用图表、图片和视频等多媒体资源进行教学。
- 实地考察：利用周边地理环境资源进行实地考察和观察实验。
- 案例分析：引入真实案例进行学生思考和分析。
- 小组合作：鼓励学生在小组内讨论、合作解决问题。
5. 教学评价方法- 平时表现：观察学生积极性、研究态度和参与情况。
- 课堂练：通过小测验、问答等形式检验学生对教学内容的理解程度。
- 实地考察报告：要求学生参加实地考察并完成考察报告，评估其实地观察和写作能力。
6. 教学资源- 地理教室：配备地理模型、地图和多媒体设备。
- 实地考察点：选择周边具有代表性的地理环境进行实地考察。
7. 教学反思与改进- 每节课后进行教学反思并及时修正，以满足学生的研究需求和兴趣点。
- 鼓励学生积极参与、实践和思考，提高教学的实效性和互动性。
8. 总结本人教版八年级地理上册的地理教学计划旨在帮助学生全面了解地球的基本构造和人类与地理环境的关系。
通过多种教学方法和辅助手段，培养学生的地理观察力和问题解决能力。
希望本教学计划能够有效激发学生对地理学科的兴趣，提升他们的学习成果和综合素质。
八年级上册地理教学计划共7篇(初中地理八年级上册教学计划)
八年级上册地理教学计划共7篇(初中地理八年级上册教学计划)3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。
4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人相互沟通。
德育目标：1．宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。
2．正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。
3．进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
4．正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成主动向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。
5．进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。
进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。
在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。
六、选择实行措施1.教学中要充分发挥双主体的作用，接受应用各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。
2.老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读低体等信息资源，提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3.教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
八年级上册地理教学计划人教版8篇
八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。
认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。
(2)上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。
(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。
作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。
(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。
八年级上册地理教学计划人教版篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
人教版八年级地理上册教学计划3篇
人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；2. 掌握地理学科的基本方法和技能；3. 培养学生的地理思维和地理观念；4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；教学内容：1. 第一单元：地理学科概述- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；- 讨论地理学科与其他学科的关系。
2. 第二单元：地球的形状与运动- 讲解地球的形状及其产生原因；- 探究地球的自转和公转对地球的影响；- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。
3. 第三单元：地球的大气圈- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。
4. 第四单元：地球的水圈- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；- 讨论水资源的利用与保护问题。
教学方法：1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。
评价方式：1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。
以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。
人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（二）教学计划如下：课程名称：人教版八年级地理课程目标：1. 了解中国及世界各地区的自然地理特点和人文地理特点；2. 掌握地理概念和基本知识；3. 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生对国家和世界各地区的环境和资源保护的意识。
教学内容：第一单元：地球与地图- 地球的形状与结构- 地球的运动及其影响- 地图的基本表示方法第二单元：中国的自然地理环境- 中国的自然地理条件- 中国自然地理区划- 中国的自然资源及利用第三单元：中国的人文地理环境- 中国的人口与人类活动- 中国的历史文化遗产- 中国的交通通讯第四单元：国际地理环境- 世界地理概况- 世界的自然地理环境- 世界的人文地理环境教学方法：1. 经典案例教学法：通过具体案例，引导学生进行实地考察和分析，加深对地理知识的理解；2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备、影音资料等辅助教具，形象直观地展示地理知识，激发学生的学习兴趣；3. 小组合作学习：组织学生分组合作进行讨论，促进学生之间的合作与交流，提升学习效果。
八年级上册的地理教学计划人教版
八年级上册的地理教学计划人教版在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于八年级上册的地理教学计划人教版，方便大家学习。
八年级上册的地理教学计划人教版1一、学生基本情况分析：八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。
但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。
这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。
二、本学期教学内容分析：本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。
在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。
本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、能填表比较四大地理单元的特征。
3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
第六章、认识不同区域在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。
本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。
课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。
新人教版八年级地理上册教学计划（通用10篇）
新人教版八年级地理上册教学计划（通用10篇）新人教版八年级地理上册教学计划篇1一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准(20xx年版)》为依据，以学校教导处为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标：1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
八年级上册地理教学计划（通用14篇）
八年级上册地理教学计划（通用14篇）八年级上册地理教学计划（通用14篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的八年级上册地理教学计划，希望对大家有所帮助。
八年级上册地理教学计划篇1本期我担任了八年级地理教育教学工作。
在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，计划努力圆满地完成本期的教育教学工作，以希望取得了较好的实效。
为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：一、基本情况分析：通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。
再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练习、测试都很不到位。
大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、本学期教学总目标：本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2024年人教版八年级地理上册教学计划(3篇)
2024年人教版八年级地理上册教学计划一、学情评估经过七年级的地理教育，两班学生已基本掌握了地理学习的方法，包括阅读地图和分析地理现象的技能，以及掌握了初中阶段要求的地理基础知识和基本概念。
期末考试成绩显示，两班在地理学科的优秀率和及格率均在全镇处于领先位置，这表明学生对地理学习有浓厚的兴趣和积极的态度，为八年级的地理学习奠定了坚实的基础。
二、教学目标本学期的教学目标是使学生能熟练运用地理知识解析生活中的地理现象，进一步提升阅读地图和逻辑推理的能力，同时增强绘图技能。
学生将掌握中国地理的基本情况，包括疆域、人口、民族的特征及其地理分布，理解人口问题对社会、经济、资源和环境的压力。
学生将了解中国的自然环境，如地形、气候、河流的概况，以及它们之间的相互作用。
还将探讨中国自然资源的分布和面临的挑战，提高学生对能源保护和环境保护的意识。
通过学习，期望优秀率达到____%，合格率达到____%。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要涵盖中国领土的基本情况、人口和民族的特征、行政区划的划分标准。
教学重点是理解中国疆域、人口和民族分布的特点，以及行政区划的划分标准和构成。
难点在于记忆____个省级行政区的名称、简称、行政中心，以及部分省份的地理位置，以及中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章内容丰富，包括中国的地势、地形特征，气候类型及其分布，河流概况，以及季风区、非季风区、内流区、外流区、内流河、外流河的区分。
本章在地理学习中占有重要地位，内容繁多，难度较大，教学中应结合立体模型图以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要介绍中国的矿产、水、土地、森林、海洋等自然资源的概况和特点。
通过学习，使学生理解人口问题对自然资源的影响，明确节约资源的重要性。
教学重点是部分重要自然资源的分布，难点是理解如煤炭、石油、铁矿和有色金属等矿产资源的分布。
第四章中国的区域差异本章主要探讨中国四大地区的概况和自然地理特征，重点包括三大地理分界线，尤其是秦岭-淮河线的重要意义，以及各地区的自然地理特色。
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人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划一一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二、基本情况分析本学期，本人承担永年二实八年级5~8班的地理教学任务，每周2个课时。
班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。
四、本学期教学目的要求1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。
3、教学效果：争取使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。
五、完成本期教学任务的具体措施1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
5、教学中关注学生的身心发展。
结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的。
不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
总之，新的学期开始，一定要把教学工作做到实处，使教学成绩再上一个新台阶。
人教版八年级地理上册教学计划二一、指导思想在新课标理论的指导下，特别是以《标准(xx 年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二、教学任务本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。
班班学生积极，差生面小。
各班学生学习主动，比较平衡。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标：1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。
3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前三名六、具体措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强双基的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到宽口径、粗线条、广辐射。
5、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。
从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
人教版八年级地理上册教学计划三一、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。
通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。
本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。
本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。
本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。
其次是四大地理区域各自的自然地理特色。
教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。
开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的辅导，注重学以致用。
开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
五、课时安排第一周中国的疆域课时1第二周中国的行政区划课时2第三周中国的人口课时1 中国的民族课时1第四周第五周中国的地形课时4第六周第七周中国的气候课时4第八周中国的河流课时2第九周自然资源概况课时2第周中国的土地资源课时2第一周中国的水资源课时1 中国的海洋资源课时1第二周秦岭淮河线课时2第三周北方地区和南方地区课时2第四周青藏地区和西北地区课时2 六、具体措施1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。