浅谈学生学习动机的培养和激发
初中学生学习动机的培养与激发
初中学生学习动机的培养与激发学习动机是指学生在学习过程中所表现出的希望和积极主动性，是学生学习的内在驱动力。
培养和激发初中学生的学习动机对于他们的学习成果和未来发展具有重要意义。
本文将探讨初中学生学习动机的培养与激发的方法和策略。
一、设定明确的目标初中学生学习动机的培养的首要步骤是设定明确的目标。
学生应该清楚地知道他们正在为什么而学习，有个明确的学习目标能够提高学生的学习动机和积极性。
教师可以通过明确的课程目标和阶段性的学习目标来帮助学生建立自己的学习目标，并定期评估和反馈学生的学习成果，以激励他们朝着目标努力。
二、创设积极的学习环境学习环境对学生学习动机的培养和激发起着至关重要的作用。
积极的学习环境应该包括鼓励和支持学生的学习行为、提供合适的学习资源和工具以及创造积极的学习氛围。
教师可以在课堂上采用多样化的教学方法和活动，让学生参与到课堂讨论和合作中来激发他们的学习兴趣和动机。
同时，提供良好的学习资源和设施，如图书馆、实验室等，在家庭和学校之间共同营造积极的学习环境。
三、激发学习兴趣和热爱学生对学习的兴趣和热爱是推动他们学习动机的重要因素。
激发学生的学习兴趣需要教师注重课程内容的设计和教学方法的选择。
教师可以根据学生的兴趣和特长，设计富有生动性和趣味性的教学活动，引导学生积极主动地参与学习。
同时，鼓励学生参加学科兴趣小组、科技创新项目等课外活动，培养他们对学习的热爱和追求。
四、建立学习目标的挑战性学习目标的挑战性对于激发学生的学习动机也非常重要。
学生在面对挑战性的学习目标时，会感到能力的成长和自我超越的乐趣，从而增强他们的学习动机。
教师可以通过提供一定的挑战性任务或者设定一些学习竞赛和评比活动来推动学生的学习动机。
同时，要给予学生适当的支持和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
五、提供及时的奖励与反馈及时的奖励与反馈对于培养初中学生的学习动机具有重要作用。
学生在完成学习任务或者取得进步时，应该得到适当的奖励和肯定，鼓励他们不断努力。
学生学习动机的培养与激发
学生学习动机的培养与激发在学生的学习过程中，学习动机起着至关重要的作用。
学生学习动机的培养与激发，不仅能够提高学生的学习效果，还能够促使学生保持学习的积极态度。
本文将探讨学生学习动机的培养与激发的方法和意义。
一、评价及奖励制度的建立评价及奖励制度是培养和激发学生学习动机的重要手段之一。
学校和教师应当建立明确的评价标准，帮助学生了解自己的学习目标，并根据学生的学习表现进行及时的评价和奖励。
例如，可以设立学习成绩优秀奖、学习进步奖等各类奖项，激发学生的学习积极性。
二、提供良好的学习环境良好的学习环境是培养学生学习动机的重要保障。
学校和教师应当提供安静、整洁、舒适的学习环境，让学生能够集中注意力，更好地投入到学习中。
此外，学校还可以建设图书馆、实验室等学习资源，以满足学生学习的多样化需求。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的学习方式和兴趣爱好，因此，学校和教师在教学中应当注重关注学生的个体差异。
可以采用多样化的教学方法，让学生参与到学习中来，培养他们对学习的主动性和积极性。
此外，教师还可以结合学生的兴趣爱好设置一些个性化的学习任务，激发学生的学习热情。
四、亲和力与激励性的教学方式教师的亲和力和激励性的教学方式对学生学习动机的培养和激发起着至关重要的作用。
教师应当注重与学生的良好师生关系，建立起师生之间的信任与亲近感。
在教学过程中，教师还可以采用鼓励和赞扬的方式，增强学生的学习动力。
同时，教师还可以通过给学生提供适当的挑战，推动他们不断超越自我，培养他们的自信心和成就感。
五、培养学习兴趣与目标培养学生的学习兴趣和目标是激发学生学习动机的重要环节。
学校和教师可以通过多样的学习内容和形式，激发学生的兴趣和好奇心。
此外，教师还应当帮助学生明确自己的学习目标，并指导他们制定实现目标的计划和方法。
只有在感受到学习的乐趣和价值时，学生才能够更加积极主动地学习。
总之，学生学习动机的培养与激发是学校和教师的重要任务。
孩子学习中的学习动机的激发与培养
孩子学习中的学习动机的激发与培养在孩子的学习过程中，学习动机是一个重要的因素。
激发和培养孩子的学习动机对于他们的学业成就和个人发展至关重要。
本文将从不同角度探讨如何激发和培养孩子学习中的学习动机。
一、了解孩子的兴趣和需求首先，了解孩子的兴趣和需求是激发和培养学习动机的关键。
作为家长或教育者，我们应该多与孩子沟通，了解他们对学习的喜好和感兴趣的领域。
例如，一个喜欢绘画的孩子可能对艺术类科目更有兴趣，而对理科类的学习可能会感到困难和无趣。
因此，我们可以根据孩子的兴趣来安排学习内容，使他们更加愿意主动去学习。
二、设定明确的目标与期望设定明确的学习目标与期望也是激发和培养孩子学习动机的重要手段。
孩子需要明确知道他们为什么要学习某个知识点或者技能，以及学习的目标是什么。
当孩子意识到学习对他们的发展和未来有重要的作用时，他们就会更有动力去学习。
此外，家长和教育者也应该对孩子的学习成果设定合理的期望，同时给予他们适当的奖励和认可，以增强他们的学习动机。
三、营造积极的学习环境和氛围创造一个积极的学习环境和氛围对于激发和培养孩子学习动机至关重要。
学习环境包括物质环境和人际环境。
孩子需要一个安静、整洁的学习空间，同时也需要有家长和教育者的陪伴和鼓励。
在教学过程中，我们应该采用积极的教育方法，鼓励孩子表达他们的想法和观点，给予他们实践的机会和发展的空间。
此外，我们还可以通过与同学们一起学习、分享和竞争，激发孩子的学习动机。
四、提供多样化的学习资源和方式提供多样化的学习资源和方式是培养孩子学习动机的必要条件。
孩子们在学习过程中需要不同的资源和方式来满足他们的学习需求和兴趣。
例如，我们可以使用图书、电子书和在线资源来拓宽孩子的知识面，给予他们更多的学习选择。
另外，采用多种不同的教学方法和学习方式也可以提高孩子的学习动机。
我们可以通过实践、讨论、团队合作等方式来激发孩子的学习兴趣和动力，让他们更主动地参与学习。
五、关注孩子的情感和自信心最后，关注孩子的情感和自信心对于激发和培养学习动机至关重要。
学生学习动机的培养与激发
学生学习动机的培养与激发学生学习动机的培养与激发一直是教育工作者所关注的重要问题。
学生的学习动机直接影响其学习兴趣和学习成绩的提高。
在这篇文章中，我们将探讨如何培养和激发学生的学习动机，从而促进他们的学习效果。
一、了解学生个体差异在提高学生学习动机之前，了解学生的个体差异是至关重要的。
每个学生都有自己的兴趣、特点和优势。
教师可以通过与学生的互动交流，观察学生在学习过程中的表现，来了解他们的学习需求和兴趣所在。
只有真正理解学生的差异性，才能有针对性地制定培养学习动机的策略。
二、提供有挑战性的学习任务学生对于学习的动机往往与任务的挑战性有关。
一个过于简单或过于困难的任务都会降低学生的学习兴趣。
因此，教师应该根据学生的能力和水平，提供恰当的学习任务。
这些任务既要能够引起学生的兴趣，又要有一定的难度，激发学生的学习欲望。
三、设置清晰的学习目标学习目标对于学生的学习动机起着重要的指导作用。
为了激发学生的学习动力，教师应该帮助学生设立明确的学习目标，并且向学生传递目标的重要性和意义。
当学生意识到达到目标的价值时，他们会更加积极主动地去努力学习，保持持续的动力。
四、提供即时的反馈学生的学习动机也与他们对自己学习成果的认知密切相关。
为了激发学生的学习动力，教师应该及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习进展和不足之处。
正面的、具体的反馈能够增强学生的自信心和动机，帮助他们更好地调整学习策略，不断提高自己的学习效果。
五、提供多样化的教学活动学生的学习动机容易受到学习环境的影响。
为了培养学生的学习动机，教师可以提供多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，采用小组合作学习、角色扮演、实践操作等多种形式，使学习变得更加有趣和有意义，从而增强学生的学习动机。
六、鼓励自主学习和自我监控学生对自己学习的控制感和主动性也是学习动机的重要因素。
为了培养学生的学习动机，教师可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习自信心和主动性。
学生学习动机的培养与激励
学生学习动机的培养与激励学生学习动机的培养和激励是教育工作中的重要任务之一。
培养学生学习的积极性，提高其学习动力，对于学生个人的学业发展和全面发展具有至关重要的意义。
本文将围绕学生学习动机的培养和激励展开讨论，并提出相关策略。
一、认识学习动机的重要性学习动机是指学生在学习过程中的内在驱动力，是学生持续投入学习的原因和动力。
学习动机的强弱直接影响学生成绩和学习效果，同时也关系到学生的学习兴趣和学习态度。
因此，培养和激励学生的学习动机是促进学生全面发展的重要途径。
二、通过目标设定来激发学习动机树立明确的学习目标是激发学生学习动机的重要手段之一。
学生将目标设定为明确、具体和可实现的小目标，有助于他们更好地投入学习，同时也增强了他们的学习动力。
教师可以通过指导学生设定目标，让他们明确自己的学习方向，并明确如何实现目标。
三、激发学生的自主性与创造性激发学生的自主性和创造性，可以培养他们的学习动机。
学生在学习中具有自主思考和自主决策的能力，可以更好地调动学习的积极性。
教师可以通过给予学生更多的选择权，让学生参与到学习过程的决策中，培养他们的学习动机和能力。
四、提供积极的学习环境学习环境对于培养学生的学习动机起着重要的作用。
为了提供积极的学习环境，教师可以创设良好的学习氛围，提供丰富的学习资源。
此外，教师还可以组织学生成果展示和学生互评等活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
五、采用多样化的教学策略多样化的教学策略能够激发学生的学习动机。
教师可以结合学生的实际情况，灵活运用讲授、讨论、实验等不同的教学方法，以满足学生的不同学习需求。
通过多种教学策略的运用，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
六、及时给予激励和奖励给予学生及时的激励和奖励，可以增强学生的学习动机。
教师可以通过表扬、奖励和鼓励等方式，给予学生积极的反馈，增强他们的学习动力和自信心。
同时，教师也要充分了解学生的兴趣和优点，根据学生的特点给予个性化的激励。
学生学习动机的激发与培养
学生学习动机的激发与培养学生的学习动机对于他们的学习成就有着重要的影响。
激发和培养学生的学习动机是教育工作者的一项重要任务。
本文将探讨如何激发和培养学生的学习动机，以提高他们的学习成果。
一、了解学生的兴趣与需求学生的兴趣和需求是激发学习动机的关键。
教师应该通过与学生的交流和观察，了解学生的兴趣所在以及他们对学习的需求。
在教学中，教师可以尝试将学科与学生的兴趣点结合起来，创造出有趣而有意义的学习活动，从而激发学生的学习兴趣和动机。
二、提供积极的学习环境积极的学习环境是培养学生学习动机的前提条件。
学校和教师应当创造一个积极、尊重和鼓励的学习环境。
教师可以通过鼓励学生的努力和进步，提供正面的反馈来增强学生的学习动机。
此外，教室布置和教学资源的准备也应该能够激发学生的学习兴趣和动机。
三、设定明确的学习目标学习目标是激发学生学习动机的重要因素。
明确的学习目标可以提供学习的方向和目标，使学生有所追求。
教师在设定学习目标时应该尽量参考学生的实际情况和能力水平，确保学习目标既具有挑战性又能够实现。
此外，教师还可以与学生一起制定学习计划和目标，以增强学生的主动性和责任感。
四、采用多样化的教学方法单一的教学方法容易导致学生的学习动机下降。
因此，教师应该灵活运用各种教学方法和策略，满足学生的多样化学习需求。
多样化的教学方法可以激发学生的兴趣，增强学习动机。
教师可以通过问题解决、小组合作、探究学习等方式，培养学生的求知欲和学习动力。
五、关注学生的自主学习学生的自主学习是激发学习动机的重要手段。
教师应该为学生提供一定的自主学习机会，让他们在学习过程中能够自主选择学习内容和方式。
此外，教师还可以倡导学生主动参与课堂讨论和活动，培养他们的自律、自信和自主学习能力。
六、鼓励学生的成就感和自信心学生的成就感和自信心对于培养学习动机和提高学习效果至关重要。
教师应该及时给予学生肯定和鼓励，帮助他们建立积极的自我形象和学习态度。
鼓励学生与他人分享自己的学习成果，增强他们的自信心和学习动机。
如何培养和激发学生的学习动机-培养学生的学习动机
如何培养与激发学生得学习动机学生就是教学活动得主体。
就像人干任何事情都有她得动机与目得一样,学生通过参与教学活动进行学习也有她得学习动机与目得，学习动机主要就是学生在学习上得自觉性与对学习得浓厚兴趣，就是激发学生进行学习活动使其行为朝一定得学习目标正常发展得内在过程或心理状态。
正确得学习动机既就是掌握知识得必要条件，又就是形成高尚得道德品质得重要组成部分。
因此，要充分调动学生得学习积极性,正确培养与激发学生得学习动机。
一、学习动机得培养（一）、了解与满足学生得需要，促进学习动机得产生学生得学习动机产生于需要,需要就是学生学习积极性得源泉。
学习动机得培养,就是使学生从没有学习需要或很少有学习需要，到产生学习需要得过程;就是使学生把社会得需要与教育得客观要求变为自己内在得学习需要,把已经形成得潜在得学习需要充分调动起来.不同得社会、不同得教育对学生得要求不同,因而反映在学生头脑中得学习需要也不同.教师要培养学生得学习动机,就应当重视研究学生得需要，尤其就是学生得心理需要，分析学生需要存在得问题以及合理需要就是否得到应有得满足,并通过采取一些强化与训练手段使学生掌握一系列认知与行为策略,使之内化成心理需要,形成自觉性、坚定性、自制力、有恒性等学习品质.因此,教育在满足学生得合理需要时，要考虑选择有效得强化物即选择学生喜欢、想得到得物品或活动来强化其学习动机.如对希望得到获得获奖证书得学生,教师仅给予奖学金未必能有效强化其行为。
但同时需要注意得就是,若教师一味以学生得喜爱作为有效强化物得标准，则会不利于学生得发展。
所以，教师要善于选择适当得强化物来满足学生得合理需要，矫正其不合理需要,促使她们学习动机得产生.此外,还可以利用原有动机得迁移,使学生产生学习需要.即在学生没有学习需要得情况下，引导学生把从事其它活动得动机转移到学习上来。
这时就需要教师创造条件,并引导学生把学习兴趣转移到学习中来.(二）、注重培养学生得成就动机,使学生得学习动力持久化成就动机就是学生学习毅力得源泉,使学生得学习动力永不枯竭。
学生学习动机的培养与激发
学生学习动机的培养与激发学生学习动机的培养与激发一直是教育界关注的焦点话题。
学习动机是指学生在学习过程中所表现出来的个体性的学习目标、学习兴趣以及对学习的自我调节。
良好的学习动机对学生的学习成果和个人发展起着至关重要的作用。
本文将探讨学生学习动机的培养与激发的方法和策略。
1. 建立目标导向的学习环境建立目标导向的学习环境是培养学生学习动机的第一步。
教师可以通过设定明确的学习目标和任务，引导学生明确自己的学习方向，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还应提供合适的学习材料和资源，使学生能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容，积极参与学习。
2. 激发学生的内在动机内在动机是指学生对学习本身的兴趣和渴望。
教师可以通过以下方法激发学生的内在动机：（1）创设有趣的学习情境：教师可以运用多媒体、游戏化教学等手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的好奇心和求知欲。
（2）提供自主学习机会：教师可以给予学生一定的自主权，让他们能够自由选择学习内容和学习方法，发挥个体差异，增加学习的乐趣和探索的动力。
（3）注重学生的自我反思：教师可以引导学生对学习过程进行反思，让他们认识到自己的学习动机和目标，并及时调整学习策略。
3. 培养学生的自信心和归属感学生的自信心和归属感是学习动机的重要组成部分。
教师可以通过以下方法培养学生的自信心和归属感：（1）给予积极的反馈：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，增强自信心。
（2）建立良好的师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，给予他们关爱和支持，增强学生的归属感和认同感。
（3）培养团队合作精神：教师可以通过协作学习、小组讨论等方式培养学生的合作意识和团队意识，让他们在合作中体验到归属感和成就感。
4. 激发学生的外在动机除了内在动机外，外在动机也对学生的学习动机产生影响。
教师可以通过以下方法激发学生的外在动机：（1）设立明确的奖励机制：教师可以给予学生一些明确的奖励，如奖励物品、奖励分数等，激发学生的学习积极性。
如何培养和激发学生的学习动机
如何培养和激发学生的学习动机首先，教师需要设定清晰明确的目标，并将其传达给学生。
学生需要知道他们的学习有什么具体目标和目的。
这可以通过在课堂上和学生谈论学习目标，以及明确课程内容和学习任务来实现。
教师还可以启发学生对目标和目的的思考，帮助他们发现学习对他们自身发展的重要性。
其次，教师应该建立一个支持学生学习动机的环境。
这包括创造一个积极的学习氛围，鼓励学生彼此之间的合作和互动。
教师还可以设计有趣和富有挑战性的任务，让学生感到学习有意义和有价值。
此外，教师应该给予学生积极的反馈和认可，激发他们的自信心和动机。
第三，教师可以采用个性化的学习方法，以满足不同学生的需求和兴趣。
每个学生都有自己的学习风格和喜好，教师需要关注和了解每个学生，并相应地调整教学方法和教材，以满足学生的个性需求。
此外，教师还可以鼓励学生设置自己的学习目标，并给予他们一定的自主权和责任。
此外，家长也扮演着重要的角色，可以通过以下方式促进和激发学生的学习动机。
首先，家长应该表达对孩子学习的重视和关注，鼓励孩子设定学习目标，并为他们提供支持和帮助。
家长还可以与孩子一起制定学习计划和时间表，让孩子对学习有所规划和安排。
此外，家长可以引导孩子发现学习的乐趣和意义，通过与孩子一起进行实践活动、参观展览、阅读书籍等，让孩子深刻体验学习的价值和意义。
家长还应该给予孩子积极的反馈和认可，鼓励他们积极参与学习并取得进步。
在培养和激发学生的学习动机过程中，教师和家长需要保持耐心和鼓励。
学习动机的培养是一个长期的过程，需要不断的努力和支持。
同时，教师和家长还应该相互合作，共同关注学生的学习动机，并采取适当的措施共同促进学生的学习兴趣和动机的提高。
学习动机的培养与激发
学习动机的培养与激发学习动机是指个体在学习过程中所表现的积极性和主动性，是学习过程中的一种重要因素。
培养和激发学习动机对于提升学习效果、发展个人能力、实现个人价值具有重要意义。
本文将从激发学习兴趣、明确学习目标和提供积极反馈等方面探讨如何培养和激发学习动机。
一、激发学习兴趣学习兴趣是学习动机的基础，而激发学习兴趣可以增加学习的主动性和积极性。
教师应该注重培养学生对学习内容的兴趣，可以通过以下几种方式来激发学习兴趣。
首先，创设良好的学习环境。
教室布置、教学用具等都可以营造出积极向上的学习氛围，使学生感到学习是一种愉悦的体验。
其次，采用多样化的教学方法。
灵活运用讲解、讨论、实践等多种教学方法，可以激发学生的主动性，增加学习的趣味性。
此外，引入个性化学习资源。
根据学生的兴趣和特长，提供符合他们需求的学习资源，如书籍、视频等，可以激发学生的学习兴趣和动力。
二、明确学习目标学习目标的明确性对于培养学习动机非常重要。
明确的学习目标可以使学生更加清楚自己为何学习，以及学习的具体方向和期望结果。
以下几点可以帮助明确学习目标。
首先，让学生参与制定学习目标。
教师可以与学生共同制定学习目标，鼓励他们提出自己的期望和目标，增加学生对学习任务的认同感和主动性。
其次，将学习目标分解为可行的小目标。
将学习目标分解为可实现的小目标，每次完成一个小目标可以激发学生的满足感和成就感，增强学习动机。
此外，及时调整和修正学习目标。
学习过程中，随着认知和需求的变化，学习目标也需要不断调整和修正。
教师可以及时与学生沟通，了解他们的学习需求，及时调整学习目标，使学习更加有针对性和可行性。
三、提供积极反馈积极反馈是培养学习动机的重要手段之一。
提供积极的反馈可以帮助学生认识到自己的学习成绩和进步，增强学习的自信心和动力。
以下几点可以提供积极反馈。
首先，及时给予认可和鼓励。
学生在学习中取得进步或者有积极表现时，教师应及时给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的成就和价值，从而增强学习动机。
学生学习动机的激发与培养
学生学习动机的激发与培养在教育领域中，学生学习动机起着至关重要的作用。
一个积极主动的学习动机可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
然而，学习动机不是天生的，它需要被激发和培养。
本文将探讨一些激发和培养学生学习动机的方法。
1. 创建良好的学习环境学习环境对学生的学习动机起着重要的影响。
一个舒适、整洁、安静的学习环境可以让学生专注于学习并降低干扰。
教师可以通过布置合适的座位、提供必要的学习材料和工具，以及鼓励学生与同学间的合作，来创造良好的学习环境。
这样的环境能够激发学生的学习动机。
2. 设定明确的学习目标学习目标对于激发学生的学习动机至关重要。
学生需要知道他们正在学习的目标以及为什么要学习这些内容。
教师在课堂上应该明确地向学生传达学习目标，并与他们一起制定个人学习目标。
这样可以让学生感到他们的努力和付出是有意义的，从而激发他们的学习动机。
3. 提供有挑战性的学习任务学习任务的难度可以对学生的学习动机产生积极的激励作用。
过于简单的任务可能会使学生感到无趣和浪费时间，而过于困难的任务可能会让学生感到挫败和失去动力。
教师应该根据学生的能力水平和兴趣水平，提供一些具有适度挑战性的学习任务，这样可以激发他们的学习兴趣和动力。
4. 给予积极的反馈和奖励积极的反馈和奖励对于学生的学习动机十分重要。
教师应该及时给予学生反馈，表扬他们的努力和成就。
同时，教师还可以为学生设立一些奖励机制，例如学习竞赛、游戏或者小组活动等，来激发学生的学习动机。
这样能够增强学生对学习的兴趣和动力。
5. 创造有趣和互动的学习方式学习过程应该是有趣和互动的。
教师可以通过利用多媒体技术、现实生活案例和小组合作学习等方式，创造有趣和互动的学习方式，激发学生的学习兴趣和动机。
此外，教师还可以鼓励学生提问、讨论和分享自己的见解，以及参与到课堂活动中，增加学生的学习参与度和积极性。
总结起来，学生学习动机的激发与培养是一个持续不断的过程。
教师在这个过程中扮演着重要的角色，他们可以通过创造良好的学习环境、设定明确的学习目标、提供有挑战性的学习任务、给予积极的反馈和奖励，以及创造有趣和互动的学习方式等方法，来激发和培养学生的学习动机。
学生学习动机的激发与培养
学生学习动机的激发与培养学生学习动机的激发与培养是教育工作者和家长共同关注的重要问题。
一个积极主动的学习动机可以激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与学习活动，并达到更好的学习效果。
本文将探讨学生学习动机的激发与培养的方法和策略。
一、提供积极的学习环境为了激发学生的学习动机，我们首先要提供积极的学习环境。
学习环境包括物质环境和心理环境两个方面。
在物质环境方面，我们可以为学生提供舒适的教室、先进的学习设备，以及丰富的学习资源。
这样的学习环境能够让学生感到愉快和舒适，从而激发他们的学习兴趣和动力。
在心理环境方面，我们应该营造一种积极向上的氛围。
教育工作者和家长应该给予学生鼓励和支持，让他们相信自己可以取得成功。
同时，我们也要尊重学生的个性和差异，给予他们更多的自主权和选择权，这样可以增强他们的主动性和自信心。
二、制定明确的目标制定明确的学习目标对于激发学生的学习动机至关重要。
当学生知道自己要达到什么目标时，他们会更有动力去学习。
因此，教育工作者和家长应该与学生一起制定学习目标，并帮助他们将目标分解为可行的步骤和阶段性目标。
这样的目标设置能够给学生一种明确的方向和动力，让他们更加努力去实现目标。
三、提供积极的激励措施激励措施对于培养学生的学习动机非常重要。
教育工作者和家长可以通过不同的方式提供激励，例如给予奖励、表扬和认可。
这些激励可以是物质的，如奖品或零花钱，也可以是非物质的，如口头表扬和鼓励。
关键是要及时给予激励，让学生感到自己的努力被看到和肯定，从而继续保持学习的积极性和动力。
四、提供丰富多样的学习机会学生的学习动机可以通过提供丰富多样的学习机会来激发和培养。
教育工作者和家长可以为学生创造各种学习的场景和机会，例如组织实地考察、开展实践活动、参加学校社团等。
这样的学习机会可以让学生在实践和探索中获得成就感和满足感，进而激发他们的学习兴趣和动力。
五、建立良好的师生关系良好的师生关系对于学习动机的激发和培养起到至关重要的作用。
学生学习动机的激发与培养研究1
学生学习动机的激发与培养研究学生学习动机的激发与培养是一个重要的教育课题。
动机是学生学习的重要驱动力，对学生的学习积极性和学习效果有着显著的影响。
以下是对学生学习动机的激发与培养的一些研究建议：1. 了解学生的学习需求：了解学生对学习的需求和兴趣是激发其学习动机的关键。
教师可以通过与学生交流、观察学生的表现和反馈来了解学生的学习需求。
2. 设定明确的学习目标：设定明确、具体的学习目标能够让学生清楚知道自己的学习方向，从而激发其学习动机。
教师可以在教学过程中为学生设定阶段性的学习目标，并给予学生及时的反馈和指导。
3. 创造良好的学习环境：良好的学习环境能够提高学生的学习动机。
教师可以通过改善课堂氛围、提供必要的教学资源、鼓励学生之间的合作与交流等方式，创造一个积极、开放、有序的学习环境。
4. 激发学生的兴趣：兴趣是学生学习动机的重要来源。
教师可以通过设计有趣的学习活动、引入实际案例、引导学生探究等方式，激发学生的兴趣和好奇心，从而增强其学习动机。
5. 给予学生适当的奖励和激励：适当的奖励和激励能够增强学生的学习动机。
教师可以根据学生的表现和进步给予适当的奖励，如口头表扬、分数奖励、小礼品等。
同时，教师也可以通过激发学生的好胜心、荣誉感等方式，激励学生努力学习。
6. 培养学生的自主学习能力：培养学生的自主学习能力是激发其学习动机的重要途径。
教师可以引导学生制定学习计划、掌握学习方法、培养自我监控和评估能力，从而增强学生的自主学习能力，激发其学习动机。
7. 与家长合作：家长是学生学习的另一个重要影响者。
教师可以通过与家长合作，鼓励家长积极参与孩子的学习生活，共同关注孩子的学习需求和困难，从而激发孩子的学习动机。
总之，学生学习动机的激发与培养是一个需要长期关注和努力的过程。
教师可以通过多种方式来激发和培养学生的学。
学生学习动机的培养与激发
学生学习动机的培养与激发近年来，学生学习动机的培养与激发备受教育界的关注。
学生学习动机的高低直接关系到学习成绩的优劣，并对个人未来的发展产生重要影响。
因此，培养和激发学生的学习动机成为教育工作者义不容辞的任务。
本文将从营造积极学习环境、激发学习兴趣和提供有效反馈等方面，探讨如何培养和激发学生的学习动机。
一、营造积极学习环境积极的学习环境是培养学生学习动机的重要因素。
在课堂上，教师可以通过合理的教学安排和互动式教学方式，激发学生的学习兴趣。
例如，引入趣味性的教学活动、使用多媒体教学手段等，以吸引学生的注意力和积极参与。
此外，教师还应该注重教育教学氛围的营造，营造一个和谐、积极向上的课堂氛围。
在这样的氛围中，学生们会感到舒适和安全，从而更加积极投入到学习中。
二、激发学习兴趣学习兴趣是学生学习动机的重要组成部分。
激发学生的学习兴趣可以有效地提高他们的学习动机和积极性。
教师可以从以下几个方面来激发学生的学习兴趣。
首先，给学生提供多样化的学习资源和学习机会。
例如，教师可以引导学生参观实地考察、参与社区服务等实践活动，以呈现知识的立体化和实践化。
其次，教师应该注重培养学生的创新思维能力。
通过鼓励学生独立思考、提出问题、探索解决方案等方式，激发学生的学习兴趣。
再次，教师可以通过设计情境化的学习任务，来激发学生的学习兴趣。
情境化的学习任务可以使学生在真实的情境中学习，增加学习的乐趣和趣味性。
最后，教师可以充分利用现代化的教育技术手段，如智能教育软件、在线学习平台等，来激发学生的学习兴趣。
这些技术手段可以使学习内容更加生动有趣，增强学习的参与性和互动性。
三、提供有效反馈提供有效的反馈是培养学生学习动机的重要策略之一。
学生在学习过程中需要得到及时的、具体的反馈，以便知道自己的学习成绩和进步情况。
教师可以从以下几个方面来提供有效的反馈。
首先，教师可以通过定期的测验和作业来评估学生的学习情况，并及时给予评价和建议。
评价和建议应具体明确，帮助学生了解自己的不足和进步空间。
培养与激发学生学习动机的方法
培养与激发学生学习动机的方法培养与激发学生学习动机的方法由于成就动机是在一定的社会、文化、条件下形成的，因而能够通过一定的来培养和提高。
下面给大家介绍培养与激发学生学习动机的方法，欢迎阅读!一、树立崇高的目标伟大的文学家高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
”中学生一旦确立了一个崇高的目标，就会为追随理想和目标而学习和生活，那也就会产生强大的精神力量。
每一个中学生应该确信：学习随着志向走，成功伴着行动走。
反之，如果不立志，人则如无舵之舟，终无可成之事。
二、要有正确的价值观价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由，是浸透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信念的一种内心尺度。
当一个中学生确立了正确的价值观以后，他就知道了需要什么，选择什么，应该做什么，并尽力设计自己，为确立的目标去自觉地奋斗。
三、明确每节课的具体目的和知识的具体意义教师在讲授课程之前，使学生清楚地了解学习的具体目的、任务和要求，以及教学内容在实践中的具体意义和在整个知识体系中所占地位，是调动学生积极性的有效措施。
教学实践证明：学生知道了学习的具体意义时，就会产生一种强烈的学习愿望，推动他去积极主动地学习。
四、利用学习结果的反馈作用知道自己学习的结果，会产生相当大的激励作用。
因为学生知道自己的进度、成绩，可以提高学习热情，同时，通过反馈又可以看到自己的错误和缺点，激起上进心，及时改正。
实验证明：反馈在学习上的效果是很显著的，尤其每天及时反馈，较之每周的反馈率更高;不知自己的学习结果，缺乏学习的激励，则很少进步。
五、表扬与批评奖励与惩罚的作用。
关于表扬与批评、奖励与惩罚作为促进学生学习动机和积极性问题，心理学家们做了许多研究，结果表明：年幼的学生乐于接受表面的表扬;而稍长的学生对于教师的表扬，已能理解到是否故意和符合实际情况。
奖励具有推动学习的作用是肯定的，但如果用的过分或过多，则可能失去效力，甚至造成学生相违背的效果，特别是过分的惩罚会造成不良的结果。
学生学习动机的培养和激发
学生学习动机的培养和激发学生学习动机的培养和激发对于他们的学习成就和成长至关重要。
有着强大动机的学生更有可能以积极主动的态度去面对学习任务，并获得更好的学习结果。
然而，学习动机往往是一个复合的因素，受到多种因素的影响，如学校环境、家庭背景以及个人特点等。
本文将探讨学生学习动机的培养与激发的方法，并提供一些实用的建议。
一、创造积极的学习环境学习环境是影响学生学习动机的重要因素之一。
学校和家庭应共同努力，创造出一个积极、鼓励和支持的学习环境。
学校可以提供丰富多样的学习资源和机会，鼓励学生参与课外活动，拓宽他们的兴趣和视野。
家庭可以给予孩子足够的支持和关注，鼓励他们参与学习，分享他们的成就和困难，以增强他们的学习动机。
二、明确目标和期望学生需要明确自己的学习目标和期望，只有这样才能更好地激发他们的学习动机。
教师和家长可以帮助学生设定适度的目标，分阶段实现，帮助他们建立起追求成功的信心和动力。
同时，教师和家长也需要与学生进行沟通，了解他们的期望和目标，并提供必要的支持和指导。
三、提供挑战与奖励挑战和奖励是激发学生学习动机的有效手段。
教师应根据学生的能力和水平提供适当的挑战，使学生感到学习的兴趣和成就感。
同时，教师也应该给予学生适当的奖励，如表扬、鼓励或小礼物等，以增强他们的学习动机和积极性。
四、培养自主学习能力自主学习能力对于学生的学习动机和发展至关重要。
教师应该引导学生主动参与学习过程，鼓励他们的好奇心和探究精神。
同时，家庭也应该给予孩子一定的自主学习的机会和空间，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自我管理和学习动机。
五、建立良好的师生关系师生关系是影响学生学习动机的重要因素之一。
教师应该与学生建立积极、亲近和信任的关系，关心他们的学习和成长。
教师应该耐心倾听学生的想法和困难，并提供适当的帮助和支持。
同时，教师还可以通过激发学生的兴趣、提供个性化的学习方式等方式，增强学生的学习动机。
六、鼓励学生合作学习合作学习可以提供一个积极互动的学习环境，激发学生学习动机。
学习动机的激发与培养
学习动机的激发与培养在当今社会，学习已经成为了每个人不可或缺的一部分。
但是，我们常常会遇到学习动力不足的情况，感觉缺乏激情去学习。
那么，如何激发和培养学习动机呢？本文将从不同方面探讨学习动机的激发与培养方法。
一、目标设定与奖励机制学习的过程需要一个明确的目标。
通过设定学习目标，我们能够更好地激励自己并投入到学习中。
目标应该具体、可行，并设定适当的时间框架。
例如，制定每周完成一定量的学习任务。
同时，建立奖励机制也是激发学习动机的有效方法。
当我们达到一个学习目标时，给予自己一些小的奖励，如看一部喜欢的电影或购买一件心仪的物品，这样会让我们感到成就，并为继续学习提供动力。
二、积极的学习环境学习环境对学习动机有着重要的影响。
一个良好的学习环境可以激发学习兴趣和动力。
首先，应该有一个安静、整洁的学习空间，让我们能够专注于学习。
其次，与积极向上的同学或朋友相处，可以相互交流学习心得和经验，互相激励。
此外，参加学习小组或学习班也是一个很好的选择，可以和其他同学共同面对学习挑战，并共同进步。
三、探索多样的学习方式每个人的学习方式都是独特的，因此，我们应该主动探索适合自己的学习方式，从而增加学习的乐趣和动力。
可以尝试使用不同的学习工具和方法，例如制作思维导图、利用教学视频等。
同时，也可以通过参加学习讲座、研讨会等活动，了解其他人的学习方式和经验，寻找适合自己的学习方法。
只有找到适合自己的学习方式，才能提高学习效率和动力。
四、与榜样学习和交流榜样的存在能够激发我们的学习动机。
我们可以选择一位在学习方面非常出色的人作为学习的榜样，了解他们的学习习惯和方法，并与他们进行交流和学习。
榜样可以是身边的老师、同学，也可以是一位公众人物或伟大的历史人物。
通过与榜样的学习和交流，我们可以受到他们的影响和鼓舞，从而激发自己的学习动力。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于激发和培养学习动机起着重要的作用。
我们应该养成按时复习、做好笔记、合理规划学习时间等良好的学习习惯。
如何培养和激发学生的学习动机
如何培养和激发学生的学习动机学生的学习动机是他们学习的动力和动因，促使他们积极主动地参与学习。
学生缺乏学习动机，会影响到他们的学习兴趣和学习成绩。
因此，教师应该采取措施来培养和激发学生的学习动机。
1. 了解学生的兴趣和需求教师应该了解学生的兴趣和需求，以便针对学生制定课程和教学计划。
学生学习愈发自主，当他们参与到自己感兴趣的主题或者话题中时，他们的学习动机会更加强烈。
2. 提供正反馈教师应该给学生提供正反馈，鼓励他们在学习中取得进步，并表现出对他们的努力和成绩的赞赏。
这种积极的反馈将增强学生的自尊心，并提高他们的学习动机。
3. 创造积极的学习环境学习环境可以影响学生的学习动机，创造积极的学习环境将激发学生的学习兴趣。
教师可以创建一个富有挑战和刺激性的环境，鼓励学生尝试新的事物和学习方式。
4. 给学生提供自主选择学生在选择学习内容和学习方式方面具有一定的自主权，教师应该给学生提供选择的机会。
当学生能够选择自己的学习任务和方法时，在学习中发挥自己的主动性，学习动机会更高。
5. 利用游戏和竞争性任务利用道具、游戏和竞争性任务来激发学生的学习动机，应该说是一种非常有效的方法。
这些方法可以为学习创造更有趣和吸引人的氛围，并鼓励学生在学习中积极参与。
6. 提供学习之外的体验学习之外的体验可以激发学生的学习动机。
例如，学生可以参观博物馆，在实地参观中感受到更大的兴趣和动力。
教师可以为学生提供这样的体验，以提高学生的学习动机。
7. 考虑学习的意义和价值感知到学习的意义和价值是激发学生学习动机的关键因素。
教师可以强调学习的重点，帮助学生理解学习的价值和意义，如此可以帮助学生更积极地参与学习。
总之，教师可以采用以上方法，培养和激发学生的学习动机，激发他们在学习中取得更好的成绩和成长。
小学生学习动机的培养与激发
小学生学习动机的培养与激发学习动机是指学生在学习过程中所表现出来的主动性、积极性和持久性，是学习活动的内部动力。
培养和激发小学生学习动机对于提高学习效果、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将探讨如何培养和激发小学生的学习动机。
一、创设良好的学习氛围学习氛围是学校和家庭共同关注的问题。
学校可以通过开展丰富多彩的课外活动，举办主题班会和讲座等方式，营造积极向上、团结友好的学习氛围。
家庭可以提供安静的学习环境，鼓励孩子参与到亲子阅读、讨论学习问题中，为孩子树立学习的榜样。
二、调动学生的学习兴趣激发学习兴趣是提高学生学习动机的重要途径。
教师可以根据学生的兴趣和特长，设计富有创意和趣味性的教学内容，使学生能够主动参与到学习中来。
同时，鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，培养他们的自信心和成就感。
三、设定明确的学习目标学习目标对于小学生来说是引导他们前进的方向。
教师可以与学生一起制定具体、可达到的学习目标，并及时给予肯定和鼓励。
同时，教师也要充分了解学生的能力水平，合理安排任务，确保学生能够完成并取得成果。
四、提供及时的反馈和奖励及时的反馈能够增强学生的学习动机和学习信心。
教师可以通过及时批改作业、进行课堂评价、提供个性化的指导等方式，向学生提供具体的学习反馈。
此外，教师还可以通过课堂奖励、表扬等方式激励学生，让他们感受到努力和付出带来的收获。
五、培养合理的学习习惯良好的学习习惯是学生学习动机的重要支持。
教师可以引导学生制定科学的学习计划，培养他们的自律和坚持性。
同时，要教育学生养成良好的学习方法，提高学习效果，增强学习兴趣和动机。
六、鼓励学生自主学习学习动机的最高境界是学生自主学习。
教师应该给予学生更多的学习自主权，让他们能够根据自己的兴趣和需求进行学习。
同时，教师还可以组织一些小组合作学习活动，培养学生的合作意识和创造力。
总结起来，培养和激发小学生学习动机需要学校、家庭和教师的共同努力。
通过创设良好的学习氛围、调动学生的学习兴趣、设定明确的学习目标、提供及时的反馈和奖励、培养合理的学习习惯以及鼓励学生自主学习，可以有效提高小学生学习动机，促进他们全面发展。
中学生学习动机的培养与激发
中学生学习动机的培养与激发
在中学生的学习过程中，学习动机的培养与激发显得尤为重要。
就像一位引导者，我们需要了解每位学生的独特特质和潜力，以便有效地激发他们的学习动力。
首先，每个学生都像是一朵正在开放的花朵。
有些可能在开花初期就展现出绚丽的色彩，而有些则需要更多的关怀和耐心。
对于那些需要额外支持的学生来说，我们可以通过赞扬和正面激励来增强他们的学习动机。
这就好比给予一朵花适当的阳光和水分，让它在适当的时候绽放。
其次，学习动机的培养也需要考虑到学生的兴趣和目标。
每个学生都有自己独特的兴趣爱好和学习目标，我们可以通过了解他们的兴趣点，设计相关的学习活动和课程内容。
这样一来，学习就不再是枯燥乏味的任务，而是一个激发兴趣和探索的过程。
此外，引导学生树立积极的学习态度也是至关重要的。
就像是为他们点燃一盏灯，让他们看到学习的乐趣和意义。
通过设立小目标并逐步实现，我们可以帮助学生建立起自信心和学习的自觉性。
当他们能够看到自己的进步和成就时，就会更有动力去追求更高的学习目标。
最后，学习动机的培养也需要一个良好的学习环境和支持体系。
这个环境包括教师的指导和同学们之间的互动，每一个因素都会影响到学生的学习动机。
教师可以通过个性化的教学方法和关怀，为学生提供一个安全、鼓励和支持的学习空间。
总之，中学生学习动机的培养与激发，就像是在引导一个成长中的个体。
我们需要关注他们的个性特点、兴趣爱好和学习目标，通过积极的激励和支持，帮助他们发现学习的乐趣和意义。
只有在这样一个积极的学习氛围中，学生们才能够充分展示自己的潜力，并在学习的道路上稳步前行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈学生学习动机的培养和激发
心理学家认为，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。
人的行为与动机相一致。
，行为总是在动机的指引下向一定目标前进，而放弃共他方向，动机越强烈，人的行为目标也越明确。
调动学生学习积极性，全面提高现代化教育的质量，在一单方外就是引导学生的需要与学习行为。
而这些行为的发生，离不开动机。
激发学习动机是完成学习过程的动力因子，动机来源于受教育者的内部需要和外部条件刺激。
一般来说，有了需要要求，再有外部条件，人就可以去行动，恩格斯曾说：“就个别人说，他的行动的一切行为，都一定要通过他的头脑，一要转变以他的愿望的动机，才能使他们行动的行为向着满足其需要的方向发展，使行为和行动具有稳固而完整的内容。
对获得该种目标表现出极大积极性，使注意集中，思维敏捷，进行着持久而顽强的学习。
本人几个方面谈谈学生学习动机的培养和激发。
一、加强学习目的教育，培养成就意识
学习目的有个人和社会两方面的意义，让学生明白这形成与发展。
从个人意义看，学习为了增强本领，为个人谋幸福，也为了满足个人的需要，如得到父母、教师、伙伴的赞扬。
从社会意义上看，学习是为了使自己成为有用的的社会成员，为了民族兴旺、国家富强、人类进步。
一旦学习目的明确了，学生也就有了学习的积极性，
那么学习的动机也就形成了。
为了使学生的学习目的、动机保持适当水准，培养学生的成就意识是必要的，可以让学生名人的有关故事，并分析哪个故事包含有更多的成就需要。
如以数学的广泛应用激励学生为树立远大的目标而学好数学的热情，介绍我国数学的光辉成就，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，激发学生为民族的兴旺、国家富强而努力学习。
这些对增强学生成就意识的方法有很多的借鉴作用。
二、创设问题情境，改革教育内容和教学方法
在寿堂过程中，教师先与学生一起进行观察和磋商，使学生感到利用原有的知识技能已无法解决问题，从而逐渐产生急于求得解决的心理需求。
给学生创设问题情境，使学生在注意力最集中、思维最活泼的状态中进行尝试学习，我们可从以下三方面创设问题情境：
1、聚集：在教学中使学生充分发挥联想的作用，回忆和归纳经验、知识，或举一反三，或“滚雪球”，尝试解决具有多种可能答案的问题，体验学习的乐趣。
聚集法可有于一题多解，一题多变及讲解例题之后的小结等教学中。
2、集中思维：在教学中，集体讨论，各抒己见，然后博采众长，形成“集中大脑”。
集中思维右用于开放性试题讲解中，它有利于调动不同层次水平的学生投入到教学活动，积极思维激发他们的学习兴趣。
也有利于优秀人才的培养。
3、逆反思维：在教学中，采取和通常认为理所当然，本该如此的想法却向完全相反的方向去思考，以求全新的结局，逆向思维可用于例题讲解，特别几何证明题，有利于一题多变的实施，培养学生精密逻辑思维能力。
总之，创设问题情境有利于学生进行批判的探索，激发学生的好奇心，冒险精神和自己指导自己的学习。
学生的学习动机正确、强烈，有利于培养学生的创造性，事实上，创设问题情境满足了学生认知和自我实现的需要。
三、体验成功喜悦
教育过程的本质就是帮助学生成功，成功的教育符合学生的心理特点。
天学习上获得成功，体验“自我快感”得出积极的情绪体验，有助于产生进一步学习的动机。
学习成绩差的学生，学习上很少好成绩，得不到精神上的满足和成功的喜悦。
相反，他们总是受到批评、指责、冷遇，体验消极情绪，从一次次试图提高成绩又一次次的失败中“学习”到时我是“学不好”的，以至于没有尝试的欲望，长此以往，越受批评，越觉得学习可怕，引起退缩和回避反应，从“无望”到“无欲”到“无为”。
如果教师给他们以确定作业，让他们有“跳一跳就够得着”的感觉，帮助他们取得进步，并且给予鼓励和表扬，就会使学生变苦学为乐学。
一次成功的体验又推动第二次，从而使动机不断加强。
对后进生而言，成功使他们恢复信心，调动了他们的学习积极性。
四、反馈学习结果，鞭策学生发奋学习
及时反馈学习结果，包括作业的正误、成绩的好坏和应用所学的知识的成效，对学生的学习会产生相当大的激励作用。
教师应尽可能及时地批改当天的作业或卷子，并尽可能及时进行讲评。
学生对刚做过的题还记忆犹新，并渴望很快了解学习结果，学习积极性高，进步也快。
也就是说，反馈的时间越短，效果越高，相反，不知道自己的学习结果，就缺乏学习的激励，进步就越小。
作业批改中提供完全正确答案比只是简单地告诉学生“对”或“错”效果好，让学生知道他的答案为什么是错的，比只简单地让他知道正确的答案效果要好。
要学生做一道题，就实实在在地弄懂一道题或一类题。
处理学习中错误，由学生根据老师的评定，自己改正比由老师评定改正效果更好。
对学生的学习成果，仅仅给予等级或分数远不及给予恰当的短评有助于鼓舞学生的信心，具有更大的激励作用。
因为分数和等级不能对学生的学习态度，学习积极性和学习方法等作出全面的评定，因此教师应充分利用学习结果反馈作用来激励学生的学习动机。
事实上，利用学习结果的反馈作用满足了学生的自尊需要和自我提高的需要。
五、开展竞赛活动，有效利用奖赏手段
竞赛时激发学生学习积极性的一种有效手段，在竞赛过程中，人们树立威信的动机或自尊与成就的需要极为强烈。
学习兴趣和克服困难的毅力大大增强，与没有比赛的情况相比，学习和工作效率有
很大提高。
有效利用奖赏也是激发学生学习动机的较好手段，例如在数学练习课教学中，老师出几道有层次性的题目，并说明老师当场批改，当场奖励，受到老师当场批评的同学能较早完成题网，通过这一活动能极大地激发学生的学习兴趣。
一般来说，表扬、鼓励比批评和处罚更能激发学生的积极性。
因此开展竞赛活动，在利用奖赏手段推动学生学习为契机，使外部动机迁移在内部动机，从而使学生发现学习本身的价值，以产生和促进学习的自觉性。
六、诱发自我调节，引导自我激励
从外部激发学生学习动机很重要，但更重要的是要诱发学生的自我激励，从而形成学习动机的自我调节系统。
使学生真正转变“要我学”到“我要学”，“我肯学”到“我能学”，如何才能做到这一点呢：
1、要培养学生的自我有效感。
平时经常激励学生积极因素，克服消极因素，使学生心中真正能喊出“我能行”“我帮你”的实际行动，建立成功的人生态度。
2、要引导学生对自己的学习行为进行合理的评价、判断自我反应。
肯定的评价和判断可能引起积极的自我反应，否定的评价和判断则可能引起消极的反应，这时老师要加强引导学生利用正确归因理论来分析问题，以求下次的成功。
3、鼓励学生通过评价、判断自我反应，把自我有效感与学习动机联系起来，使良好的自我有效感成为学习动机的有效调节器，如
笔者每接一班，都要求学生写一篇文章，文章的内容是自己对自己说，然后抄在课文的背后，经常进行朗读。
以帮助他们形成正确的评价，判断自我反应。
激发和培养学生的学习动机。