宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料
【宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料】 个人宣讲事迹材料
【宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料】个人宣讲事迹材料校外辅导员宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料我是滨湖区育红小学的一名普通教师，今天我要向大家讲述吴老多年来坚持宣讲革命传统、关爱青少年成长的感人事迹。
“育红小学所有少先队员们，我祝你们六一儿童节快乐。
希望你们在此佳节之际不忘历史，好好学习……”如此亲切的话语，如此熟悉的音调，都来自于一位可敬又可亲的“他”。
一位经常被小朋友挂在嘴边念叨的“吴爷爷”；一位将宣扬革命传统思想为己任、带领着一批又一批红领巾走进那“红色之旅”的老人；一位有着坚定无产阶级革命信念的老战士。
他是谁？他就是７9岁的新四军老战士、离休干部吴成。
55年，对于历史来说，只是短暂的瞬间，然而，对于一个人来说，却意味着最宝贵的青春年华。
从风华正茂的青年到白发苍苍的老年，吴老用他的一生向党倾述着爱国爱党的忠诚；他高举着“红色火炬”，将孩子们带进了烽烟四起的战争年代，将“红色之根”深深植根于一代又一代人的心中。
在与孩子们的接触中，有的孩子经常对他说，觉得同学们对红军的历史、党的历史知道的太少，让吴老多讲一些故事给他们听。
就是这样一句话，吴老把它化成了动力。
55年，风里来，雨里去，向孩子们进行了5000多场讲座，参与人数更是达到了上百万人。
55年，用他仅剩的左臂艰难的撰写了十几万字的文稿，他说，他用他的左手一小时能写400余字，那么，让我们为他算算，那十几万字的文稿，花费了吴老多少个小时，多少个日夜啊。
当很多人只在为提高自己的生活质量而努力时，我们的吴老却致力于这样一份没有一丝回报的工作；当人们在享受着亲情友情之时，他却那么的沉醉于孩子们中间；当人们休息闲暇之时，他却乐而不疲奔波于一所又一所的学校。
一年又一年，就这样，吴叔叔变成了吴伯伯，又变成了现在“给我们讲故事的吴爷爷”。
“给孩子们讲故事，传递革命火种”成为了他一生的信念和追求。
您去过吴老的家吗？吴老的家可以说是简朴的，然而，又可以说是奢华的。
革命传统教育材料范文三篇
革命传统教育材料范文三篇【篇1】革命传统教育材料指导思想：依据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的要求，为落实我市以革命传统教育为突破口，促进学生全面发展为主题的教育整体改革构想，通过有目的、有计划和形式多样的革命传统教育活动，使革命传统教育阵地化、系列化和网络化，让学生的主体意识、行为能力、情感态度等多方面得到综合发展。
一、低年级艰苦奋斗教育缅怀革命先烈１、一般了解当年毛泽东和红军战士的艰苦生活；２、知道今天的幸福生活来之不易；３、热爱劳动，自己的事情能做的应自己做。
扬艰苦朴素之风主题活动：①做勤劳的小蜜蜂自己的事情自己做（劳动观念教育）。
②我是小小节约星不浪费纸、笔和乱花零用钱。
③不当小皇帝不挑吃和穿。
④比赛钉纽扣、穿衣服、洗手绢等。
⑤背诵古诗《锄禾》爱惜粮食。
全心全意为人民服务教育完全彻底为人民１、了解老一辈无产阶级革命家怎样全心全意为人民服务；２、学习老前辈，多为别人想，心中有他人，克服自私自利行为。
讲：听老师讲① 一件棉衣毛泽东关心房东；② 让马朱军长爱护伤病员；③ 要为大家着想彭德怀给伤员送鸡汤。
刻苦学习树大志主题活动：① 我拿图书大家看集体观念教育；②我怎样帮助周围的人心中有他人；③ 我长大了干什么刻苦学习教育。
二、中年级艰苦奋斗教育缅怀革命先烈知道当年毛泽东和红军战士是在怎样艰苦的条件下坚持斗争的扬艰苦朴素之风主题活动：①小小针线包学补衣裳，缝纽扣；② 争当最佳采购员学买菜、小当家，养成勤俭节约的好习惯。
比赛：革命传统故事演讲比赛。
纪律教育红军纪律真严明１、初步弄懂纪律对当年革命胜利的重要意义；２、知道今天应如何遵守纪律。
全心全意为人民服务教育完全彻底为人民１、继续学习老前辈为人民着想、为群众办实事的精神；２、从小事做起，从我做起，多做好事。
刻苦学习树大志主题活动：① 少壮不努力，老大徒伤悲中队主题队会；② 一方有难，八方支援友爱教育活动。
三、高年级艰苦奋斗教育缅怀革命先烈１、较全面地弄清井冈山艰苦奋斗的内容；２、通过学英雄，懂得应如何发扬艰苦朴素的作风。
中学生事迹材料童心向党
中学生事迹材料童心向党
《童心向党》
在我们学校，有一位学生叫小明，他在校的点点滴滴都展现了他对党的深厚感情和对祖国的热爱。
小明是一名学习成绩优秀的学生，他总是能在班级中名列前茅。
但他并不因此而骄傲自满，反而更加努力学习，希望为自己未来的发展打下坚实的基础。
在他的书桌上，挂着一面鲜艳的党旗，每当他感到疲惫的时候，他就会望着那面党旗，告诉自己要时刻保持坚强的信念，为了祖国的繁荣富强继续努力。
除了学习，小明还是学校社团的骨干成员，他经常带领社团成员参与各种社会活动，比如义务劳动、志愿者活动等。
他认为，只有通过实际行动，才能更好地为社会做出贡献，为党的事业贡献自己的一份力量。
在校园里，小明还是一位乐于助人的好学生，他总是乐意帮助困难的同学，让大家感受到团结和友爱。
他坚信，只有和睦相处，团结一心，才能更好地为国家的发展做出贡献。
小明饱含着对党的热爱和祖国的深情，他用自己的行动诠释着对党的忠诚和对社会的责任。
在我们心中，小明就是一位有着童心向党的优秀学生。
精选爱国好少年事迹材料
精选爱国好少年事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱青少年典型事迹材料
关爱青少年典型事迹材料关爱青少年是一个重要的社会责任，以下是一些典型的事迹材料，展示了不同人士在关爱青少年方面所做出的突出贡献。
1. 张老师的故事：张老师是一位中学教师，他关注学生的成长和发展，不仅在教学上倾注心血，还积极参与学生的课外活动。
他组织了各种社团和俱乐部，为学生提供了丰富多样的课外体验。
他还定期组织心理辅导活动，帮助学生解决问题和压力。
张老师的关爱和支持，使得许多学生在学业和个人发展中取得了巨大的进步。
2. 志愿者团队的奉献：某社区的志愿者团队致力于关爱那些处于困境中的青少年。
他们定期组织义工活动，为孤儿院和贫困家庭的孩子们提供帮助和支持。
志愿者们不仅提供物质援助，还关注孩子们的心理健康和教育问题。
他们陪伴孩子们度过难关，给予他们温暖和关爱，帮助他们树立自信，走出困境。
3. 青少年导师计划：某大学开展了青少年导师计划，旨在为青少年提供良师益友。
大学生志愿者作为导师，与青少年建立起深厚的友谊和信任。
他们定期与青少年交流，分享学习和生活经验，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
这个计划不仅提供了学业上的指导，还关注青少年的兴趣爱好和发展需求，帮助他们全面成长。
4. 青少年心理健康教育：某社会组织开展了青少年心理健康教育项目，旨在帮助青少年更好地应对心理问题和压力。
他们举办了各种心理讲座和工作坊，提供心理咨询和辅导服务。
通过这些活动，他们帮助青少年了解自己的情绪和需求，教导他们积极应对挑战和建立健康的心理状态。
这些典型事迹展示了不同领域人士在关爱青少年方面的努力和贡献。
他们通过教育、心理支持、陪伴等方式，为青少年提供了关怀和帮助，帮助他们更好地成长和发展。
这些事迹启示我们，关爱青少年是一个多方参与的过程，需要社会各界共同努力，为青少年创造一个良好的成长环境。
传承红色基因,做新时代少年个人事迹材料
传承红色基因,做新时代少年个人事迹材料
某市中学生张三，自小热爱学习，家庭虽然贫穷，但在父母的鼓励下，他勤奋好学，取得了优秀的学业成绩。
他始终保持着良好的学习习惯，每天都会安排一定时间进行自主学习，不仅在课堂上表现出色，还积极参加各种学科竞赛，多次获得省级荣誉。
在校期间，张三始终把奉献社会作为自己的责任和使命。
他积极参加学校组织的社会实践活动，如为贫困地区的孩子们捐助书籍和文具，为养老院的老人们献上温暖，为环保活动贡献自己的力量等。
他不仅通过实践行动，为社会做出贡献，还鼓励身边的同学们加入进来，形成了良好的爱心氛围。
在红色传统教育的影响下，张三对民族英雄和共产党员们的事迹有深刻的理解和认同。
他经常利用课余时间研究先辈们的事迹，并以他们为榜样，时刻保持崇高的奋斗精神和忠诚信仰。
张三在高中毕业后，参加了自愿军事培训，通过艰苦训练和锻炼，成为一名优秀的预备军官。
他以身作则，带领训练小组取得了优异成绩，被评为训练标兵，并多次获得军事竞赛的冠军。
他在日常生活中严格要求自己，不断追求进步，并时刻保持军人的职业道德和责任心。
通过他的个人事迹，我们能够看到红色基因在新时代少年身上的传承和延续。
张三勤奋学习、热心公益、忠诚信仰、追求进步的品质，彰显了新时代少年的责任感和奉献精神。
他的事迹
将激励更多的少年传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
传承红色基因好少年事迹材料
传承红色基因好少年事迹材料
1.王浩：14岁的少年，为纪念爷爷为国捐躯，加入了共青团。
他每天坚持背诵党章、宪法和毛泽东语录，为了更好地服务社区，还自学了医疗知识。
2. 张钰宏：12岁的他获得了全国“最美少年”称号，这是因为他每天早上会拍照记录自己帮助老人、为环境整治等善举。
他说：“我要把自己的生活记录下来，让更多的人知道如何做一名好少年。
”
3. 杨帆：16岁的他是一名优秀的学生，但他并没有把全部精力放在学习上。
他每周会去社区帮助老人，为他们打扫卫生、购物等。
他说：“我要用自己的实际行动来传承红色基因，让更多的人感受到共产主义的力量。
”
4. 张婷婷：13岁的她是一名演员，但她并不满足于自己的表演事业。
她还积极参与社会公益活动，为贫困地区的孩子们捐赠书籍、文具等。
她说：“我要用自己的力量去改变社会，让更多的孩子们能够享受到好的教育资源。
”
5. 吴伟：15岁的他是一名志愿者，他经常去敬老院看望老人，陪他们聊天、打牌等。
他说：“我要让老人们感受到被关爱的温暖，让他们知道社会上还有这样一群好少年。
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青年学生爱国事迹材料
青年学生爱国事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红色宣讲员学生个人事迹14篇
红色宣讲员学生个人事迹14篇红色宣讲员学生个人事迹(14篇)红色宣讲员学生个人事迹怎样写？在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿。
下面是作者为大家整理的红色宣讲员学生个人事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！红色宣讲员学生个人事迹（篇1）周__女，汉族，#年__月出生，__市__区__中学高一年级学生。
广泛阅读红色书籍，经过层层选拔，成为__市红岩精神志愿宣讲员、“小萝卜头进校园”小小讲解员。
她走进农村社区，走进田间地头，走进机关单位，声情并茂地讲述江姐、__、小萝卜头等烈士的革命故事，累计参与宣讲110余场次，反响良好。
带动身边同学加入红色宣讲员队伍，目前__中学红岩精神“小小讲解员”队伍已达50余人。
被评为新时代__好少年。
红色宣讲员学生个人事迹（篇2）任益萱，男，汉族，某年11月出生，天津市鉴开中学七年级学生。
擅长朗诵主持，曾担任丽泽小学红领巾广播站站长，创办“小任说事儿”栏目，宣讲__故事、英雄故事，传承红色精神。
疫情期间，专门录制“正确戴口罩、摘口罩方法”“如何正确进行家庭消毒”等疫情防控知识视频。
积极参加课外实践活动，在“东东丽丽传递正能量”宣传片中扮演“东东”角色，录制多期文明礼仪宣传视频。
某年7月，作为天津代表团成员参加中国少年先锋队第八次全国代表大会。
被评为全国优秀少先队员、天津新时代好少年。
红色宣讲员学生个人事迹（篇3）梁润畅，女，汉族，某年4月出生，山东省临沂市沂南县山大华特卧龙学校九年级学生。
某年起，利用节假日与重大纪念日，到沂蒙红嫂纪念馆和孟良崮战役纪念馆担任志愿讲解员，经常一去一整天，直到最后一波游客参观结束。
截至目前，义务讲解服务游客6万多人次。
某年参加山东省“红动齐鲁”红色故事讲解大赛，荣获总决赛小小红色讲解员组第一名。
经常和同学们一起看望孤儿院的小朋友，为敬老院爷爷奶奶送去慰问品，积极参加团县委“希望小屋”关爱项目。
传承红色基因好少年事迹材料范文
传承红色基因好少年事迹材料范文在咱们这片充满故事的土地上，总有那么一些孩子，他们像春天里的小树苗，不仅长得快，还特别直溜，心里头装着的，全是正能量。
今儿个，咱就聊聊这么一位小英雄，他呀，可是咱们眼里的“传承红色基因好少年”，名叫小明，一个笑起来眼睛弯成月牙儿，心里头热得像团火的小伙子。
小明这孩子，打小就有个特别的习惯，每天清晨，当第一缕阳光悄悄溜进窗户，他就已经坐在书桌前，手里捧着一本泛黄的《小英雄雨来》。
那书啊，对他而言，比游戏机还吸引人。
每当读到雨来智斗鬼子那段，小明总是眼睛一亮，心里头那股子劲儿，就像是被点燃的火把，呼呼直冒火星子。
他常说：“雨来那么小，都能那么勇敢，我为啥不行？”这可不，小明不光嘴上说，还真往心里去了。
学校组织红色故事演讲比赛，他第一个报名，准备得那叫一个认真。
每天放学后，操场上、教室里，总能看到他的身影，一遍遍练习着，从雨来的故事讲到狼牙山五壮士，再到刘胡兰，每个故事都讲得声情并茂，听得人心里头热乎乎的。
到了比赛那天，小明一站上台，那股子自信劲儿，就像个小将军，把在场的老师和同学们都镇住了。
他讲的故事，就像是打开了时间的盒子，让大家仿佛回到了那段烽火连天的岁月，感受到了那份坚韧不拔的精神。
除了演讲，小明还是个热心肠。
社区里的老人，一提起他，都竖大拇指。
逢年过节，小明总不忘带上自己亲手做的贺卡，还有用零花钱买的水果，去探望那些独居的老红军、老八路。
老人们握着小明的手，眼里满是欣慰，说：“这孩子，心里头有咱，比啥都强！”小明呢，总是嘿嘿一笑，说：“爷爷奶奶，你们的故事，就是我的力量源泉。
”最让人佩服的是，小明还是个环保小卫士。
学校旁边有条小河，以前因为乱扔垃圾，水质浑浊不堪。
小明看在眼里，急在心里，他决定用自己的行动来改变这一切。
周末，他组织了几个小伙伴，带上手套、垃圾袋，沿着河边捡垃圾。
一开始，有人笑话他们：“就你们几个孩子，能干啥？”小明可不在意，他坚信：“滴水穿石，非一日之功。
青少年传承红色精神演讲稿10篇
青少年传承红色精神演讲稿10篇青少年传承红色精神演讲稿经典10篇红色文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化内涵,是中华民族宝贵的历史遗产和精神财富。
今天小编整理了青少年传承红色精神演讲稿供大家参考，一起来看看吧!青少年传承红色精神演讲稿【篇1】中华优秀传统文化是我们这个国家和民族的根与魂，红色是中华人民共和国的底色，红色文化则是当代中国文化的价值核心和精神主体。
红色文化主要由革命文化和社会主义先进文化构成。
中国共产党在领导中国革命的伟大斗争中凝聚积累形成了革命文化。
新中国成立后的社会主义建设和改革开放新时期，党又领导人民在继承和弘扬革命文化的基础上形成了充满活力且与时俱进的社会主义先进文化，不断丰富并发展了红色文化的内涵。
这些宝贵的文化资源若能很好地加以开发利用，将会使其在统一战线思想宣传工作更大限度地发挥以文化人、立德树人的积极作用，从而聚人心，成合力，实现最广泛的团结。
当前，国内外政治经济形势发生重大变化，社会结构急剧转型，社会阶层不断分化，多元思想意识并存，人们的思想随之发生了很大变化，一部分人的政治思想水平出现滑坡，就连一些党员同志的理想信念也发生动摇，社会主义核心价值观受到冲击，价值观念开始偏离主流意识，如此现实背景下，统一战线宣传思想工作面临新挑战和新任务。
又加之，党和国家对统一战线思想宣传工作提出了比以往更高的要求,对统一战线思想宣传予以更大的期望，因此，必须在内容、载体乃至方式等方面有新的探索和突破才能更好地做好此项极为重要的工作。
当地红色文化正是一个可供利用且鲜活生动的珍贵素材。
因为红色文化包含着革命先辈的崇高理想、革命智慧，承载中国共产党为民宗旨、党性观念和优良作风的正能量，对正确价值观的形成具有鲜明的导向作用。
在统一战线宣传思想中融入红色文化，能使广大党外人士受到熏陶，引领他们提高思想政治素养，塑造高尚思想品德，树立崇高的人生观、世界观和价值观。
这不仅有效地发挥出红色文化在新时期统一战线工作中应有的时代价值，而且还不失为创新传承红色文化的一种方式。
传承红色基因,争做强国少年红色故事
传承红色基因,争做强国少年红色故事传承红色基因，争做强国少年——红色故事一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。
在新时代的历史征程中，我们青少年要传承红色基因，争做强国少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
一、引言历史是最好的教科书。
我们要深入学习党的伟大事业，传承红色文化，培育民族精神，增强“四个自信”。
为此，我们选取了一则红色故事，以激发青少年爱国情怀，引导我们争做强国少年。
二、传承红色基因的重要性红色基因是革命的传承，是中华民族精神的体现。
传承红色基因，就是要牢记历史，不忘国耻，珍惜来之不易的幸福生活。
我们要向革命先烈学习，发扬优良传统，为实现中国梦而努力奋斗。
三、红色故事的意义红色故事承载着中国共产党的光辉历程和伟大成就，是我们学习党的优良传统和作风的重要教材。
倾听红色故事，有助于我们了解革命先烈的英勇事迹，感受他们为国家、民族付出的巨大牺牲和努力，进一步激发我们的爱国情怀。
四、如何争做强国少年1.学习红色故事，传承红色文化。
我们要深入了解党的历史，学习革命先烈的精神品质，将红色基因融入血脉，坚定理想信念。
2.弘扬民族精神，增强“四个自信”。
我们要热爱祖国，为实现民族复兴而努力拼搏，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
3.勤奋学习，增长知识。
我们要立志成为社会主义建设者和接班人，为实现中国梦提供有力人才支撑。
4.锻炼身体，增强体质。
我们要积极参加体育锻炼，强身健体，为国家和民族的繁荣昌盛贡献力量。
5.团结友爱，热心公益。
我们要关心社会、关爱他人，传播正能量，为构建和谐社会作出贡献。
五、结论传承红色基因，争做强国少年，是我们新时代青少年的历史使命和责任担当。
关爱青少年典型事迹材料
关爱青少年典型事迹材料
关爱青少年是一个非常重要的社会责任，以下是一些典型的事迹材料，展示了不同人士如何通过各种方式关爱青少年：
1. 学校教育者的事迹，某位中学教师，为了关爱学生，不仅在课堂上传授知识，还经常组织学生参加社会实践活动，帮助他们培养实际动手能力和社会责任感。
此外，他还定期与学生家长沟通，关注学生的学习和生活情况，积极解决他们所面临的问题。
2. 社会工作者的事迹，一位社会工作者在社区设立了一个青少年活动中心，提供各种兴趣班和课外辅导，让青少年有一个安全、积极的场所进行学习和娱乐。
此外，他还组织了一系列的座谈会和讲座，帮助青少年解决成长中的困惑和问题。
3. 志愿者的事迹，一群大学生志愿者成立了一个青少年关爱团队，定期到贫困地区的学校开展义教活动，为那些缺乏资源和机会的青少年提供免费的学习辅导和心理支持。
他们还组织了一些文化体验活动，让青少年接触到更广阔的世界。
4. 公益机构的事迹，一家公益机构通过资助贫困家庭的青少年
上学，提供奖学金和助学金，帮助他们克服经济困难，获得良好的教育。
同时，该机构还开展了一系列的职业培训和就业指导，帮助青少年顺利过渡到社会。
5. 公安机关的事迹，警察局开展了一项名为“关爱青少年”的计划，旨在帮助有犯罪倾向的青少年重新回归正轨。
他们提供心理辅导、法律教育和职业培训，同时与家长建立紧密联系，共同推动青少年的改变和成长。
这些事迹只是冰山一角，世界各地有许多人和组织都在为关爱青少年而努力。
无论是教育者、社会工作者、志愿者、公益机构还是公安机关，他们都通过不同的方式和角度，致力于为青少年提供更好的成长环境和机会，帮助他们实现自己的梦想，成为社会有用的人。
传承革命传统,帮教失足青年事迹材料
传承革命传统，帮教失足青年事迹材料我是无锡市公安局收容教育所的一名普通民警，今天我要向大家讲述吴老十多年如一日来我所宣讲革命传统、帮教失足青年的点点滴滴。
九象23十多年来，尽管收容所的领导换了一届又一届，新民警来了一茬又一茬，收教学员教育改造了一批又一批，可是吴老的身影却始终出现在我们眼前。
不论刮风下雨，还是严寒酷暑，丝毫阻挡不了他来宣讲革命传统、帮教失足学员的热情，他以坚定的信念、乐观向上的精神鼓舞着我们。
十多年来，他先后带领大中学生、社会各界人士来我所开展帮教活动500余人次，宣讲革命传统近40场，帮教失足青年200余人。
心理年龄只有18岁的“吴爷爷”初见吴老，是一位头发花白、背微驼却精神矍铄、面带微笑的和蔼老人，要不是那只伤残右臂的提醒，他跟平常生活中的普通老者没什么两样。
每当看到他那只伤残的右臂，我们心里总会掠过一丝颤动，甚至不忍多看一眼，生怕吴老……可是生性乐观的吴老却不以为意，讲到激动处，他还会有力的挥动几下，仿佛那不仅是残酷斗争的真实见证，更是传承革命的一面旗帜。
每次吴老来所里给收教学员讲课，他总要对她们说：“吴爷爷的心理年龄只有18岁，跟你们相仿，我们可以成为好朋友，我理解你们，懂你们，你们也有不得已的难处啊。
”简短的几句话，一下子就拉近了与学员们之间的距离，走进了学员们的心里。
原本枯燥的革命传统教育，在吴老的口中变成了生动有趣、易于接受的故事，学员们从中学到了如何做人的道理。
“吴爷爷会一直活到120岁，现在还年轻着呢，我要把革命传统一直讲到120岁。
”这句话也是吴老经常挂在嘴上的，看似一句笑话，其实大家都知道，吴老是觉得时间不够用，还有好多事情等着他去做，他想要在不断的生命延续中将传承革命传统进行到底。
“看到这些孩子，我觉得我有责任把她们教育好。
”每次吴老来所里上课，心情总是难以平静：“看到这些孩子，我觉得我有责任把她们教育好。
”他总认为孩子们之所以走上违法的道路，除了一定的个人因素外，社会环境也有很大的影响。
红色风华讲给青少年的故事
红色风华讲给青少年的故事青少年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展是我们国家的重要任务。
在青少年的成长过程中，让他们了解和认识党的历史，了解和认识我们党的先辈们的奋斗历程，是非常必要的。
这不仅可以增强他们的爱国情感，也可以培养他们的革命精神和奋斗意识。
今天，我要向大家讲述一些红色风华的故事，希望能够给广大青少年带来一些启示和帮助。
一、红军长征红军长征是中国革命的重要历史事件之一。
在这次长征中，红军经历了无数的艰难险阻，克服了一个又一个的困难，最终胜利完成了长征任务。
这次长征不仅是中国革命的一个重要历史事件，也是一次人类历史上的伟大壮举。
在长征中，红军面临着无数的困难和危险。
他们不仅要面对恶劣的自然环境，还要面对敌人的疯狂追杀。
但是，红军并没有被这些困难和危险击垮，他们始终坚持信念，始终保持斗志，最终胜利完成了长征任务。
二、抗日战争抗日战争是中国近代史上的一次伟大斗争。
在这场战争中，中国人民不畏强暴，不怕牺牲，坚决抵抗日本侵略者的侵略。
这场战争不仅彰显了中国人民的抗战精神，也展现了中国人民的爱国情怀。
在抗日战争中，中国人民面临着巨大的困难和危险，但是他们却始终坚持不懈地抗击日本侵略者，最终战胜了日本侵略者，赢得了抗战胜利。
三、改革开放改革开放是中国近代史上的一次伟大变革。
在改革开放中，中国人民不断推进经济、政治、文化等各个方面的变革，实现了中国的现代化。
在改革开放中，中国人民面临着巨大的困难和挑战，但是他们却始终坚持不懈地推进改革开放，最终实现了中国的现代化。
四、新时代新时代是中国正在经历的历史时期。
在这个时期，中国正以前所未有的速度向前发展，中国人民正在创造着新的历史。
在新时代中，中国面临着新的挑战和机遇，但是我们相信，在中国共产党的领导下，中国人民一定能够在新的历史时期中创造出更加辉煌的历史。
总之，在我们的历史中，有许许多多的红色风华，这些历史事件，不仅是我们国家的历史，也是我们民族的历史。
我们应该在了解历史的基础上，不断学习、不断进步，为实现我们的中国梦而努力奋斗。
好人事迹青少年红色教育
好人事迹青少年红色教育青少年红色教育是培养青少年正确的历史观、价值观和国家观的重要途径之一。
而好人事迹是激励青少年树立正确价值观、追求崇高理想的重要资源。
以下是一些好人事迹，可以用于青少年红色教育。
杨靖宇同志是中国共产党党员，抗日英雄，长期致力于抗击日本侵略，保卫祖国的斗争。
在游击战争中，他率领部队对敌人进行战术包围和消灭，取得了多次重大胜利。
他勇敢坚毅的战斗精神，无私的奉献精神，对青少年具有深刻的教育意义。
他的事迹告诉我们，无论遇到多大困难，我们都应当勇往直前，坚定信念，为正义而战。
雷锋同志是中国人民的好儿子，也是红色精神的代表。
他生活俭朴，为人民服务，关心他人，并把平凡的事做得不平凡。
通过无私奉献和乐于助人，雷锋展示了一种高尚的品德和精神风貌，激励了一代又一代的青少年。
他的事迹告诉我们，每个人都有为社会贡献的能力和责任，只要心怀爱心和奉献精神，我们每个人都能成为社会的踏实建设者。
南京大屠杀幸存者钟秀云女士是伟大的爱国主义者和人道主义者。
她在二战期间经历了日本侵略者对南京的残暴屠杀，亲眼目睹了无数无辜生命的惨遭毒手。
然而，她以顽强的意志力活了下来，并长期致力于揭露历史真相，宣传和平与正义。
她的事迹激励着青少年要对历史保持敏感和认同，热爱和平，并时刻警惕战争的恶果，珍惜和平的来之不易。
以上是一些好人事迹，它们在青少年红色教育中起到了积极的引导作用。
通过了解这些事迹，青少年不仅能够了解我国的英雄历史，也能从中受到榜样的熏陶和鼓舞，进一步塑造正确的价值观和人生观。
希望通过这样的教育，青少年能够成为拥有强烈责任感和社会意识的优秀公民，为建设美好的社会贡献自己的力量。
爱国青年事迹材料6篇
爱国青年事迹材料6篇爱国青年事迹材料（精选篇1）1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。
船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人却奉若神明。
有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌非常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢只要说自己是日本人就可受到礼遇。
”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：“我是中国人！”爱国青年事迹材料（精选篇2）1140年，金兵又大举进攻南宋。
岳飞等将领分路出击，岳飞负责中原一线，他一面派人到河北一带联络当地的民间抗金组织，一面亲率大军进击，收复了河南许多州县，驻军郾城，两军展开激战。
郾城大战中，金投入精锐骑兵15000人。
兀术以头戴铁盔身穿铁甲的3000“铁塔兵”打前锋，以号称“拐子马”的骑兵居左右，列队进攻。
岳飞指挥儿子岳云等率军应战。
将士手持刀斧，冲入敌阵，上砍骑兵，下砍马腿。
双方从下午激战到天黑，宋军大获全胜，追杀金军几十里。
岳家军乘胜前进，抵达开封的朱仙镇，北方人民抗金情绪高涨。
岳飞请求宋高宗下令北伐。
宋高宗和朝中的奸臣秦桧害怕抗金力量壮大，会威胁自己的统治，于是向金求和，并命令岳飞撤回军队，岳飞愤慨地说：“十年的功劳，一天就断送了!”1141年，宋高宗解除了岳飞等抗金将领的兵权。
秦桧又派他的爪牙诬陷岳飞谋反，把岳飞和他的儿子岳云逮捕入狱。
另一位抗金将领韩世忠去质问秦桧，根据什么说岳飞谋反，秦桧拿不出证据，竟厚颜无耻地说：“莫须有。
”韩世忠愤怒地对他说：“莫须有三字何以服天下!”1142年初，宋高宗和秦桧杀害了岳飞。
那时候，岳飞刚39岁。
岳飞一生廉洁正直，从不计较个人得失。
有人问他：“什么时候天下才能太平?”，岳飞说：“文臣不爱钱，武臣不怕死，天下便可太平!”。
传承红色基因争做时代好少年征文(推荐10篇)
传承红色基因争做时代好少年征文(推荐10篇)第1篇：传承红色基因争做时代好少年征文500字红色，象征着光明、温暖和力量，红色基因是我们中华民族的精神所在，著名的“井冈山精神”、“长征精神”就是我们的红色基因，一代又一代的英雄们为了人民的幸福、为了国家的独立而英勇奋斗，他们用鲜血和生命，写下了美丽的诗篇。
翻开中国的历史，在艰苦的战争年代，涌现出了许许多多的英雄，有机智勇敢的雨来，有舍身炸碉堡的董存瑞，有“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，有舍身堵机枪的黄继光，有敢于与敌人斗争到底的小兵张嘎。
这些英雄就是红色英雄，他们用鲜血染红了国旗，他们永远值得我们怀念和学习。
其中，黄继光是我最为敬佩的英雄。
1952年10月，抗美援朝的上甘岭战役打呼了，黄继光接到任务，摧毁敌人的碉堡机枪，为大部队的冲锋创造条件。
可是敌人的火力太猛了，黄继光把手雷都扔了过去，也没有彻底摧毁敌人的机枪，情急之下，只见黄继光勇敢地向敌人的机枪扑了上去，用他的胸膛堵住了敌人的枪口。
战争胜利了，但我们的英雄——黄继光却永远倒下了。
红色的基因是我们的根，是我们的灵魂。
传承红色基因，就是让我们的五星红旗永不褪色。
一首红歌，就是一个动员令，一纸号书；一位英雄，就是一座丰碑，一面旗帜。
让我们沿着英雄的足迹，把红色基因代代传承下去。
第2篇：传承红色基因争做时代好少年征文500字在遥远的东方，有一只雄鸡巍然屹立，他就是我们的祖国——中国。
五星红旗随风飘扬，鲜花摆满了祭台。
我们是祖国的希望，祖国的未来。
少年智则国智；少年强，则国强。
八国联军火烧圆明园，日本兵南京大屠杀，外国人疯狂的掠夺我们的领地，我们中国人不屈服，勇敢的抵抗。
在长达八年的征战中，四千八百万同胞不幸丧失人民生活于水深火热之中，妻离子散，家破人亡，叫人痛不欲生。
战场上的战士们血流成河。
马革裹尸，浴血奋战，才挽回了我们国家的尊严。
泸定桥事变，九一八事变，徐州会战，台儿庄大捷，四五运动，百团大战，三光政策。
爱国有志好少年事迹材料范文8篇
爱国有志好少年事迹材料范文8篇爱国有志好少年事迹材料范文（篇1）在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，总是积极帮助父母做力所能及的事情，是个好孩子;在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是个好学生;在社会，她乐于助人，热心为他人服务，是个小小好公民。
因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结!作为一名新世纪的少年，__同学热爱祖国，看到身边的雾霾天气对人体的伤害，立志做一名环保小卫士。
这是一个动力，为了实现这个梦想，从各个方面严格要求自己，积极上进。
她从小就遵守纪律，讲文明，助人为乐。
兴趣广泛，多才多艺。
从六岁开始学习古筝舞蹈，取得了一定的成就;她关心集体，热心为同学、为班级服务，热爱劳动，积极带头参加学校少先队开展的各项有益活动。
在班级开展的环保主题班会上，她把自己了解到的环保知识和小窍门和同学们一起分享，让同学们了解如何在生活小事中做到节约资源、保护环境。
通过举办环保知识竞赛，开展节约用水、回收废旧物品等环保实践活动，同学们的环保意识普遍增强，节能环保成为大家的自觉行动。
同学们都养成了随手捡纸屑、随手关灯、节约用水等良好的生活习惯。
在家里，__是一个懂事听话的孩子，经常做一些拖地，送垃圾等力能所及的家务事。
家中常有客人来，她都能主动端茶倒水，是一个彬彬有礼的好孩子。
她从来不骂脏话、粗话，是一个讲文明的好孩子。
生活中，她特别注意勤俭节约，家里的洗手池，厨房都被她贴上了“请节约用水!”，而且自己也想了很多办法来节约水，如：淘菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没喝完的矿泉水收集起来浇花等。
她还津津有味给大家讲怎样保护水资源。
她越来越认识到保护环境的重要性，并且积极投身到身边开展的各项环保活动中去。
她懂得小区的卫生不仅靠小区的保洁阿姨还要靠小区居民。
她经常在周末和楼下的小伙伴一起捡拾垃圾。
在暑假期间，她积极投身到村级的环保活动中，她针对村级的一些问题，以倡议书的形式为我们的村主人献上环保计策，并且将环保计策张贴在小区的大门口，让更多的人知道怎样爱护我们自己的家园。
革命红色事迹青少年
革命红色事迹青少年《革命红色事迹中的青少年》在革命的长河中，有很多青少年的英勇事迹值得我们铭记，今天我想跟大家讲讲刘胡兰的故事。
刘胡兰出生在山西省文水县云周西村。
那时候，中国正处在水深火热之中，到处都是日本侵略者和国民党反动派的压迫。
刘胡兰小小年纪就投身到革命斗争当中去了。
她积极参与村里的抗日工作，帮忙送情报、掩护同志。
要知道，做这些事情是非常危险的。
敌人到处搜查共产党的地下工作者，刘胡兰每次送情报的时候，就像是在敌人的眼皮子底下走钢丝。
她可能随时会遇到敌人的盘查，可是她一点都不害怕。
有一次，她在送情报的途中遇到了国民党的巡逻兵。
那些士兵看着小小的刘胡兰，就起了疑心，把她拦住问东问西。
刘胡兰心里虽然很紧张，但她表现得特别镇定。
她谎称自己是去走亲戚的，巧妙地应对着敌人的各种问题。
敌人没有发现什么破绽，就放她走了。
后来，刘胡兰的革命活动引起了敌人的极大仇视。
国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了村子，把群众赶到场地上，要找出共产党员。
刘胡兰因为叛徒的出卖被捕了。
面对敌人的铡刀，刘胡兰毫不畏惧。
敌人想用荣华富贵诱惑她，让她说出其他共产党员的下落，可刘胡兰坚决不从。
敌人又用死亡来威胁她，可她坚定地说：“怕死不当共产党！”最后，她英勇就义，年仅15岁。
刘胡兰的英勇事迹带来了非常巨大的影响。
她的勇敢激励了无数的中国人，无论是当时正在战斗的战士们，还是后来的我们。
她的事迹让人们更加坚定了推翻反动统治、建立新中国的决心。
她成为了英雄的代名词，让人们知道，即使是青少年，在面对敌人的时候，也可以有无比坚定的信仰和勇气。
她的精神永远活在我们心中，每一次想到她，就会让人充满力量，也让我们更加珍惜现在来之不易的和平生活。
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宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料
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校外辅导员宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料
我是滨湖区育红小学的一名普通教师，今天我要向大家讲述吴老多年来坚持宣讲革命传统、关爱青少年成长的感人事迹。
“育红小学所有少先队员们，我祝你们六一儿童节快乐。
希望你们在此佳节之际不忘历史，好好学习……”如此亲切的话语，如此熟悉的音调，都来自于一位可敬又可亲的“他”。
一位经常被小朋友挂在嘴边念叨的“吴爷爷”；一位将宣扬革命传统思想为己任、带领着一批又一批红领巾走进那“红色之旅”的老人；
一位有着坚定无产阶级革命信念的老战士。
他是谁？他就是７9岁的新四军老战士、离休干部吴成。
55年，对于历史来说，只是短暂的瞬间，然而，对于一个人来说，却意味着最宝贵的青春年华。
从风华正茂的青年到白发苍苍的老年，吴老用他的一生向党倾述着爱国爱党的忠诚；他高举着“红色火炬”，将孩子们带进了烽烟四起的战争年代，将“红色之根”深深植根于一代又一代人的心中。
在与孩子们的接触中，有的孩子经常对他说，觉得同学们对红军的历史、党的历史知道的太少，让吴老多讲一些故事给他们听。
就是这样一句话，吴老把它化成了动力。
55年，风里来，雨里去，向孩子们进行了5000多场讲座，参与人数更是达到了上百万人。
55年，用他仅剩的左臂艰难的撰写了十几万字的文稿，他说，他用他的左手一小时能写400余字，那么，让我们为他算算，那十几万字的文稿，花费了吴老多少个小时，多少个日夜啊。
当很多人只在为提高自己的生活质量而努力时，我们的吴老却致力于这样一份没有一丝回报的工作；当人们在享受着亲情友情之时，他却那么的沉醉于孩子们中间；当人们休息闲暇之时，他却乐而不疲奔波于一所又一所的学校。
一年又一年，就这样，吴叔叔变成了吴伯伯，又变成了现在“给我们讲故事的吴爷爷”。
“给孩子们讲故事，传递革命火种”成为了他一生的信念和追求。
55年，他心系孩子，足迹踏遍无锡的各个中小学的同时，他的
身影又来到了他怀有深厚感情的革命老区；他的教诲伴随着城市孩子的成长，同样也将阳光投进了深山农村娃的心田。
吴老更是拿出了自己的全部积蓄无私的捐献给了老区的教育事业，仅在安徽金寨，吴老就长期资助了多名小孩。
1995年，他第一次到革命老区---苏北响水县大有镇，发现由于这里是革命老区，教育状况十分差。
吴老看在眼里，记在心里，决心尽自己的力帮助大有镇的孩子摆脱困境。
回到无锡以后，他来到了锡师附小，深情述说了革命老区孩子们的困苦，号召同学们一起手拉手，共同撑起一片蓝天，在他的感召之下，一场“手拉手”献爱心活动在锡师附小校园内轰轰烈烈展开了。
7055册图书、1994件学习用品、2900余元捐赠钱款，通过一双双小手、一颗颗拳拳爱心，将爱传递给了远方的孩子。
看，吴老正拖着伤残的手臂，满头大汗地帮孩子们搬书，听，孩子们正接过吴老送出的无私捐款，欢呼着“下学期可以上学了”。
就是这样的一位老同志，他可以自己舍不得买一件衣服，却愿意无私的资助毫不相识的孩子；他可以省吃俭用到“抠门”，却用毕生的积蓄大方地办起了“微型革命馆”，有的人不理解，问他：你这是图个啥啊！更有人说他沽名钓誉，但是，我们知道，吴老已经将一颗心紧紧地和孩子们联系在了一起，在孩子们中间，他快乐着、幸福着，同时也收获着一颗颗纯真之心，并赢得了周围人的尊敬。
孩子们说：“吴爷爷，我们喜欢你，喜欢你的故事。
”辅导员说：“吴老师，感谢你为了下一代的幸福成长而做的一切，我们一定会向你学习，做好党交给我们的教育工作。
”看到了吧，吴老用他的行动感染着一群又一群学生，又同时影响着一批又一批奋斗在教育事业上
的工作者。
您去过吴老的家吗？吴老的家可以说是简朴的，然而，又可以说是奢华的。
踏进他的家，简陋的几件家具陈列在斑驳的四壁周围，昏暗的光线使屋子显得有些窘迫，就是这样一个家，却是孩子们最为喜欢去的地方，难道吴老有什么魔力吗？是啊，他是一位有魔力的老人，因为他用魔法变出了一个“微型革命陈列馆”，就在那小而又小的屋子里。
你说，这不是很奢华吗？“陈列馆”里收集整理了青少年寄来的３０００多封书信、贺卡，以及珍藏的革命史料和革命文物。
听吴老的老伴说，吴老这一辈子出差，从来没给家里人带过什么纪念品和特产，每次出差回来打开旅行包，都是瓶瓶罐罐里装着泥土和江河湖水，他总是说，这些地方的水土养育了中国革命，带回来给孩子们看看、摸摸，很直观，对于革命传统，孩子们就容易理解了。
多么朴素的语言、多么伟大的创意、又是多么值得人尊敬的行为啊！
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记录着吴老的点点滴滴，回味着吴老的默默奉献，感动着这一份平凡中的真情。
20XX年4月，滨湖区“廉洁文化进校园”总结会在我校阶梯教室隆重举行。
其中我校五（1）班承担了一个主题为“平凡中的感动”的活动。
辅导员老师在活动开展前，问了孩子们这样一个问题：“是否做大事业才会被人所关注、人们才会对其人其事更容易产生感动呢？请你们搜寻在我们周围的感动人物”。
结果当然是意料之中，我们的校外辅导员——吴爷爷当仁不让的被孩子们选为“感动人物”，并参加了主题队会。
记得吴老在活动中是这样阐述自己的“平凡”的：“孩子们，今天，非常高兴能够来参加你们的活动，我觉得我所作的这一切都是应该的。
我们今天的幸福生活，是2300万革命烈士用他们的鲜血和生命换来的。
我只是尽了一个战争幸存者和一名共产党员应尽的义务。
”我想，当你们听到这些话时，会与我有同样的感受，那就是一份来自平凡中的感动。
感动于他将“奉献”理解为“义务”，感动于他55年的坚持不懈，感动于他55年的孜孜追求和毫不动摇，更感动于吴老那高尚的革命情怀。
有人曾问吴老，什么时候才会停下不讲了，吴老不假思索地回答：“我会一直讲下去，一直讲到我心脏停止跳动那一刻。
”
是的，他说，还有很多很多的事等待着他去完成。
他，想学电脑，把革命延伸到网络去，让自己多占领一个“阵地”。
他，想成立一个革命图书馆，让更多没听到他做报告的孩子们知道更多的革命故事。
他，想走遍更多的革命圣地，了解更多的革命知识，讲给孩子们听。
他，想永远拼搏下去，给更多的人传递革命的火炬。
让我们深深祝福这位老人：心想事成，永远年轻。
最后，就以吴老墙上挂着的那首自创七律与大家互勉——
戎马生涯不为钱，
党的教导记心间，
烈士遗愿怎能忘，
言传身教青少年。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。