英美电影赏析教案

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英语电影赏析教学教案

英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。

希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

英文电影赏析教案初中英语

英文电影赏析教案初中英语Subject: EnglishLevel: Junior High SchoolObjective:- To enhance students' understanding of English movies and their cultural significance.- To develop students' language skills, such as listening, speaking, reading, and writing.- To foster students' appreciation of different cultures and promote cross-cultural communication.Materials:- A movie clip from an English movie suitable for junior high school students.- Handouts with questions and activities related to the movie clip.Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Introduce the movie clip and its background to the students.- Discuss the objectives of the lesson and explain that they will be watching a short clip from an English movie and then participating in various activities related to the clip.2. Watching the Movie Clip (5 minutes)- Play the movie clip for the students and ask them to pay attention to the dialogue, characters, and plot.- Encourage students to actively listen and try to understand the main idea of the clip.3. Discussion (10 minutes)- After watching the clip, ask students to share their thoughts and feelings about the movie.- Lead a class discussion, asking questions such as: What did you like or dislike about the clip? How did you feel about the characters and their actions? What do you think the movie is trying to convey?4. Comprehension Questions (10 minutes)- Hand out a worksheet with comprehension questions related to the movie clip.- Ask students to work individually or in pairs to answer the questions.- Provide assistance and clarification as needed.5. Role-Playing (15 minutes)- Divide students into small groups and assign each group a scene from the movie clip to reenact.- Encourage students to use the dialogue from the clip and add their own creative touches to the role-play.- Allow each group to perform their scene in front of the class.6. Writing Activity (10 minutes)- Ask students to write a short summary of the movie clip, focusing on the main events and characters.- Encourage students to use their own words and express their thoughts and feelings about the clip.7. Cultural Exchange (10 minutes)- Discuss the cultural aspects of the movie clip, such as slang terms, idioms, or social customs.- Encourage students to share their own cultural experiences and compare them to the ones depicted in the clip.8. Conclusion (5 minutes)- Summarize the main points of the lesson and emphasize the importance of movie appreciation as a way to learn about different cultures and improve language skills.- Encourage students to watch English movies outside of class and to continue practicing their language skills.Assessment:- Observe students' participation in class discussions and role-plays.- Collect and assess students' written summaries and comprehension questions.- Evaluate students' ability to express their thoughts and feelings about the movie clip in both spoken and written form.Note: This lesson plan can be adjusted according to the time available and the specific needs of the students.。

英美影视欣赏教案

课程名称：英美影视欣赏美丽心灵一电影剧情《美丽心灵》是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。

故事的原型是数学家小约翰·福布斯·纳什(Jr.John Forbes Nash)。

英俊而又十分古怪的纳什早年就做出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉。

但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。

面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(Alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。

经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。

这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。

1947年小约翰-福布斯-纳什(罗素-克洛饰，Russell Crowe)进入普林斯顿大学学习并研究数学。

这个"神秘的来自西弗吉尼亚的天才"并没有上预备班的经历，也没有遗产或富足的亲戚资助他进入“常春藤盟校”(Ivy League)----但普林斯顿最具声誉的奖学金证明他确实属于普林斯顿这个团队。

这对纳什或是对普林斯顿来说是很不容易的。

优雅的社会交际他根本不屑一顾，上课也提不起什么兴致。

他整天沉迷于一件事：寻找一个真正有创意的理论。

他深信这才是他应该从事的事情。

普林斯顿的数学系竞争十分激烈，纳什的一些同学也十分乐于看到纳什的失败。

但是，他们仍然十分容忍他，有意无意地怂恿他当个伟人。

一个晚上他与一些同学在当地酒吧娱乐，当时他们对一个热情的金发碧眼女人的反应引发了他的灵感。

当纳什观察着这些竞争对手时，常常在他脑海里酝酿的想法突然变得清晰起来。

他随之撰写出了关于博弈论的论文----“竞争中的数学”----大胆地将现代经济之父亚当-斯密(Adam Smith)的理论做出了不同的解释。

这个已经被人们接受了150年的思想突然变得陈旧过时了，纳什的生活也从此发生了改变。

纳什后来获得了在麻省理工学院(MIT)进行研究和教学的工作，这可是一个众人觊觎的工作，但是他对这些并不满意。

电影外文赏析教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电影《肖申克的救赎》的基本背景和故事梗概；（2）掌握电影中的主要人物形象和性格特点；（3）理解电影所蕴含的深层主题和哲理。

2. 能力目标：（1）培养学生欣赏和分析电影的能力；（2）提高学生的审美情趣和批判性思维能力。

3. 德育目标：（1）引导学生树立正确的人生观和价值观；（2）培养学生勇于面对困境、坚持信念的品质。

二、教学内容1. 电影简介：《肖申克的救赎》是一部1994年上映的美国电影，改编自斯蒂芬·金的中篇小说《丽塔·海华丝与肖申克的救赎》。

该片讲述了银行家安迪·杜弗雷恩被冤枉入狱，在肖申克监狱中经历了漫长的磨难，最终通过智慧和勇气获得自由的故事。

2. 人物形象分析：（1）安迪·杜弗雷恩：勇敢、智慧、善良，具有坚定的信念和顽强的毅力；（2）瑞德：安迪的好友，监狱中的“老大哥”，经历丰富，对安迪的帮助巨大；（3）监狱长：腐败、自私、冷酷，代表着监狱的黑暗面。

3. 深层主题和哲理：（1）自由的重要性：安迪通过不懈努力，最终获得自由，表明自由是人类永恒的追求；（2）友谊的力量：安迪和瑞德之间的友谊，在艰难的狱中生活里给予彼此温暖和力量；（3）人性的光辉：安迪在逆境中保持善良和正义，体现了人性的光辉。

三、教学过程1. 导入新课：介绍电影《肖申克的救赎》的基本情况和故事梗概，激发学生的学习兴趣。

2. 观看电影：组织学生观看电影《肖申克的救赎》，注意观察人物形象、情节发展和主题思想。

3. 课堂讨论：（1）分析电影中的主要人物形象和性格特点；（2）探讨电影所蕴含的深层主题和哲理；（3）比较不同文化背景下对自由、友谊和人性的理解。

4. 作业布置：（1）撰写一篇关于《肖申克的救赎》的观后感；（2）结合自身经历，谈谈对自由、友谊和人性的认识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的发言情况，评价其思维能力和表达能力。

2. 作业完成情况：检查学生的观后感和作文，评价其写作能力和对电影主题的理解程度。

英美电影赏析教案(Word最新版)

英美电影赏析教案通过整理的英美电影赏析教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！英美电影赏析教案第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法学问。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长) Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(其次次试镜) 3、Movie Time 让学生带着小问题观赏电影片段，同时要求他们登记生词。

英美电影赏析课教案

英美电影赏析课教案教案标题：英美电影赏析课教案教学目标：1. 通过英美电影赏析，提高学生的英语听说能力和文化理解能力。

2. 培养学生对英美电影的兴趣，拓宽视野，增强跨文化交流能力。

3. 培养学生的批判思维和分析能力，提高他们对电影艺术的鉴赏能力。

教学内容：1. 介绍英美电影的历史和发展。

2. 分析英美电影的特点和风格。

3. 赏析英美电影中的经典场景和剧情。

4. 探讨英美电影对社会和文化的影响。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入英美电影的话题，激发学生的兴趣。

2. 提问学生对英美电影的了解程度，引导他们思考英美电影对世界的影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍英美电影的历史和发展，包括早期无声电影、黑白电影时代以及现代电影的发展。

2. 分析英美电影的特点和风格，如好莱坞大片、英国文艺片等。

3. 介绍英美电影中的常见类型，如爱情片、动作片、喜剧片等。

三、赏析与讨论（25分钟）1. 播放英美电影中的经典场景或剧情片段，引导学生观看并理解其中的语言、情节和文化元素。

2. 分组讨论学生对所观看片段的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和见解。

3. 引导学生分析电影中的主题、情感表达以及角色塑造等方面的特点。

四、拓展活动（15分钟）1. 分组让学生选择一部英美电影进行深入研究，包括该电影的背景、导演、演员等信息，并准备简短的介绍。

2. 学生进行小组展示，分享他们对该电影的赏析和个人观点。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的英美电影赏析知识和技巧。

2. 评价学生对英美电影的理解和表达能力，给予积极的鼓励和建议。

教学资源：1. 英美电影片段或剧情片段的视频。

2. 电影赏析相关的图片、海报等视觉资料。

3. 学生分组研究的电影相关资料。

教学评估：1. 学生对英美电影的理解和表达能力的评估，包括小组讨论和展示的表现。

2. 学生对电影赏析知识和技巧的掌握程度的评估，可以通过课堂练习或问答形式进行。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握英美电影的基本知识，包括电影的发展历程、电影类型及电影艺术的特点。

2. 通过欣赏和分析英美经典电影，提高学生对电影艺术的鉴赏能力。

3. 培养学生对英美文化的兴趣和理解，增强跨文化交际能力。

二、教学内容1. 英美电影发展历程简介早期电影（默片时代）有声电影的发展好莱坞的黄金时期新浪潮及现代电影2. 电影类型及特点剧情片喜剧片爱情片动作片科幻片纪录片3. 电影艺术元素画面声音表演剧本导演4. 英美经典电影欣赏《公民凯恩》（Orson Welles）《乱世佳人》（Gone with the Wind）《教父》（The Godfather）《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）《泰坦尼克号》（Titanic）5. 英美文化背景知识美国独立战争第一次世界大战和第二次世界大战种族平等运动英国君主制及民主制度三、教学方法1. 讲授法：讲解电影发展历程、电影类型及特点、电影艺术元素等理论知识。

2. 观影分析法：组织学生观看英美经典电影，引导学生分析电影的艺术特点、导演风格、演员表演等。

3. 小组讨论法：分组让学生讨论电影中所体现的英美文化背景，促进学生互动交流。

4. 案例分析法：挑选具有代表性的电影案例，深入剖析电影的艺术价值和社会影响。

四、教学安排1. 课时：每学期共计32课时。

2. 教学计划：第1-4课时：英美电影发展历程简介第5-8课时：电影类型及特点第9-12课时：电影艺术元素第13-16课时：英美经典电影欣赏与分析第17-20课时：英美文化背景知识3. 作业与评估：小组报告：分组进行电影主题报告，分享小组讨论成果。

五、教学资源1. 教材：英美电影赏析教材、电影手册、参考书籍。

2. 影像资料：英美经典电影片段、纪录片、相关电影资料。

3. 网络资源：电影网站、影评文章、在线视频等。

4. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

六、教学评估1. 过程性评估：通过课堂讨论、观影笔记、小组报告等环节，了解学生对电影知识的掌握程度及分析能力。

英文电影赏析的课程设计

英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。

技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。

课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。

通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。

2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。

3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。

英语电影赏析教案初中

英语电影赏析教案初中Objective:The objective of this lesson is to enhance students' understanding of English movies, improve their listening and speaking skills, and broaden their cultural horizons through the appreciation of English movies.Target Students:Junior high school studentsLesson Duration:1 hourMaterials:- A movie clip from an English movie- Handouts with discussion questions and vocabulary- Projector or screen for displaying the movie clipPre-lesson Preparation:- Choose a suitable English movie clip that is appropriate for junior high school students, approximately 5-10 minutes long.- Prepare handouts with discussion questions and vocabulary related to the movie clip.- Make sure the projector or screen is set up properly for displaying the movie clip. Lesson Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Start the lesson by asking students if they have ever watched English movies before.- Ask them to share their favorite English movies and why they like them.- Explain that today they will be watching a short clip from an English movie and discussing it afterwards.2. Movie Clip Watching (10 minutes)- Play the movie clip for the students.- Encourage students to pay attention to the dialogue, characters, and setting of the movie clip.3. Discussion (10 minutes)- After watching the movie clip, ask students to answer the discussion questions on their handouts.- Encourage students to express their opinions and ideas about the movie clip.- Guide the discussion and provide assistance if needed.4. Vocabulary Practice (5 minutes)- Introduce new vocabulary words from the movie clip and provide definitions.- Ask students to practice using the new vocabulary words in sentences.5. Speaking Practice (5 minutes)- Divide students into small groups and ask them to discuss the movie clip in English.- Encourage students to use the new vocabulary words and express their opinions.6. Conclusion (5 minutes)- Wrap up the lesson by asking students if they enjoyed the movie clip and what they learned from it.- Remind students that watching English movies can be a fun way to improve their English language skills and cultural understanding.Assessment:- Observe students' participation in the discussion and speaking practice.- Collect their handouts with discussion questions and vocabulary sentences for assessment. Extension Activities:- Assign a movie review writing assignment for students to write a short review of the movie clip they watched.- Encourage students to watch more English movies and discuss them with their classmates. Note: This lesson plan can be adjusted according to the level of the students and the availability of materials.。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案Title: Movie Appreciation Lesson PlanObjective:- Students will develop their critical thinking skills by analyzing and appreciating an English-language film.- Students will practice their active listening and speaking skills through group discussions and class debates.Materials:- English-language films with subtitles (e.g., "The Social Network," "The Great Gatsby," or "Inception")- Movie reviews from reputable sources (magazines, websites, etc.)- Projector or smart board for film screening- Handouts of film review excerptsProcedure:1. Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by asking students if they enjoy watching movies and why.- Discuss the importance of appreciating and critically analyzing films as a form of art and entertainment.- Introduce the film you have chosen for the lesson and its genre, director, and main actors/actresses.- Share a brief plot summary without giving away too many details.2. Preparation (15 minutes)- Distribute handouts with excerpts from film reviews.- In pairs or small groups, have students read and discuss the reviews, focusing on the film's strengths and weaknesses, its themes, and its targeted audience.- Encourage students to identify any unfamiliar vocabulary and ask for clarification.3. Film Screening (60 minutes)- Show the chosen English-language film with subtitles for the students to follow along.- Pause at significant scenes for clarification and discussion.- Encourage note-taking during the screening to help students remember key scenes and ideas.4. Post-viewing Discussion (20 minutes)- Initiate a class discussion about the students' impressions of the film.- Encourage students to share their thoughts on the various aspects of the movie, such as the plot, characters, cinematography, and soundtrack.- Engage the students in a debate, asking questions that invite different opinions and perspectives.5. Critical Analysis (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them prepare a short presentation critiquing the film.- Each group should focus on a specific aspect, such as the film's authenticity, its social and cultural relevance, or the effectiveness of its storytelling technique.- Provide guiding questions to help students structure their analysis.6. Presentations and Feedback (30 minutes)- Have each group present their analysis to the class, using visual aids if desired.- Encourage classmates to ask questions and provide constructive feedback.- As the teacher, provide your own insights and perspective on the film, addressing any points that were not covered by the students.7. Conclusion (10 minutes)- Summarize the main points discussed during the lesson and highlight the importance of critical analysis and appreciationin understanding and enjoying films.- Ask students to reflect on what they have learned and how it may influence their future movie-watching experiences.Extension Activity:As an extension activity, assign students to write their own film reviews of the movie watched in class or of anotherEnglish-language film of their choice. Encourage them to use the vocabulary and critical analysis skills learned during the lesson.By incorporating film appreciation into the English language classroom, students can develop their listening, speaking, reading, and writing skills while fostering an appreciation for art and culture. This lesson plan allows students to engage with English-language films intellectually and emotionally, encouraging well-rounded language development.。

高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教案

高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教案教案标题：高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教学目标：1. 学生能够较为全面地了解电影《肖申克的救赎》的基本情节和主题思想；2. 学生能够从视角、镜头等方面分析电影《肖申克的救赎》中的关键场景；3. 学生能够发掘电影《肖申克的救赎》中的语言和情感，给予积极的思考和表达。

教学内容：本课以电影《肖申克的救赎》为案例，主要围绕以下几个方面展开：1. 基本情节、人物介绍；2. 镜头构图、拍摄手法的分析；3. 语言和情感的解读。

教学过程：Step 1：导入知识（5分钟）教师引入本堂课的主题：电影《肖申克的救赎》。

并向学生介绍电影的基本情节、主要人物。

以此引起学生的兴趣和注意。

Step 2：影片观看及讲解（30分钟）1. 教师放映电影片段，要求学生注意掌握影片基本情节和主题思想；2. 教师分析影片中的镜头构图、拍摄手法，并引导学生进行分析和讨论，如何这些手法和构图对于表达电影的主题有帮助。

Step 3：语言和情感的解读（35分钟）1. 教师选取影片中一段台词，要求学生分析台词中的语言和情感的含义，让学生学习如何从细节中发掘出电影的深层含义；2. 教师以小组合作的方式为学生分配角色，让学生在小组内进行角色扮演，发挥自己的想象力，尽可能创造更加真实的情感表达。

Step 4：讨论交流（20分钟）1. 教师安排学生在小组内分享各自的心得体会，促进学生之间的交流和沟通；2. 教师向学生提出几个问题，让学生思考《肖申克的救赎》对于生命和自由的探讨，在此过程中，提高学生的思辨和探究能力。

Step 5：课堂总结（10分钟）教师对于本堂课的主要内容进行简要概括，并向学生传达一种能发挥自己主观能动性的观影体验，同时欣赏电影的叙事能力和艺术表现形式。

教学方式：理论教学与实践教学相结合，小组合作探究。

教学手段：PPT、投影仪、电影播放器等。

教学评价：1. 通过学生的小组表演，教师能够检验出学生是否掌握了本堂课的主要内容；2. 通过学生的讨论和交流，教师能够了解学生的学习情况和探究能力；3. 教师可以准备一份调查问卷，了解同学们对于本节课的课堂感受和看法。

英语影视鉴赏教案设计模板

教学目标：1. 通过观看电影《泰坦尼克号》，提升学生对英语电影的理解和鉴赏能力。

2. 学习并积累地道的英语表达和词汇，提高英语口语水平。

3. 了解电影中的历史背景和文化内涵，拓宽学生的知识面。

4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生的思辨能力。

教学对象：高中英语学生教学时间：2课时教学准备：1. 影片《泰坦尼克号》2. 教学课件3. 白板、投影仪等教学设备4. 小组讨论表格教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍电影《泰坦尼克号》的基本信息，如导演、主演、上映时间等。

2. 引导学生思考：为什么这部电影会受到全球观众的喜爱？二、观影1. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生初步了解电影内容。

2. 在观影过程中，注意观察学生的反应，适时暂停影片，引导学生思考。

三、讨论1. 观影结束后，组织学生进行小组讨论，围绕以下问题展开：（1）电影中哪些情节让你印象深刻？（2）电影中的哪些人物形象给你留下了深刻印象？（3）电影中的哪些场景让你感受到了爱情的美好？2. 各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

第二课时一、复习1. 复习上节课讨论的问题，引导学生回顾电影内容。

2. 播放电影《泰坦尼克号》中的经典片段，让学生再次感受电影魅力。

二、词汇学习1. 教师挑选电影中的地道英语表达和词汇，让学生进行学习。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。

三、总结1. 教师总结电影《泰坦尼克号》的主题思想、人物关系、文化内涵等。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生完成的词汇学习任务和角色扮演作业。

3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，如表达能力、思辨能力等。

教学反思：1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案In this lesson。

we will be analyzing the movie "High School Musical" and using it as a fun and engaging way to learn English。

Our teacher。

Ms。

Zhao Lina。

will be leading the class in the English ics room.The purpose of this lesson is to help students XXX.XXX:1.n to the CourseWe will XXX the students to the course and XXX.2.Movie AnalysisWe will delve into the movie and discuss the main characters。

XXX "dominant roles." We will discuss the actors and their roles。

XXX。

XXX Hudgens as Gabriella Montez。

Ashley Tisdale as Sharpay Evans。

Lucas Grabeel as Ryan Evans。

XXX。

Monique as Taylor。

XXX.We will also provide a plot outline of the movie and use visuals to help students understand the story。

We will introduce new words and phrases such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."3.Movie TimeWe will watch a segment of the movie and ask students XXX n。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案【篇一：《英美电影欣赏》课程说明】《英美电影欣赏》课程说明语言是文化的载体，电影是一种包罗万象的集声、光、电一体的文化载体。

英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影故事本身以及电影画面等都向观众传达各种文化信息。

因此，经常欣赏英语电影对了解英语国家的文化、习俗等至关重要，对文化的深入了解又是学好语言的保证。

因此，本课程侧重于英文表达和分析能力的训练以及人文知识的熏陶。

本课程旨在以原版英文电影为语言学习的平台，通过运用故事性兼趣味性强的影视剧情构建真实自然的英语语言环境和学习氛围，训练学生的语言听说基本功。

在学生理解影视内容并进行了拓展性补充阅读后，提炼有文化内涵的各种不同话题（topic），组织学生进行讨论，或以影视剧情为基础进行模仿演绎或创新性演绎，以此提高学生的语言表达能力，英语思辨能力。

体而言，练习形式分为：1. 翻译练习（英文剧情plot 阅读与翻译）；2. 写作练习（观后感movie review或英文剧情摘要summary）；3. 口语练习（1. retelling the story; 2. topics; 3. role play ）。

本课程储备了20余部兼具思想性、艺术性、情节性于一体的优秀英文影片供课堂上选用，充分考虑到当代优秀大学生对欧美文化和艺术的鉴赏品位，力求在满足同学们高品位欣赏兴趣的基础上培养学生的英语语言应用能力，尤其是利用英语就某一话题进行自由表达和论辩的思辨能力。

总之，《英美电影欣赏》力求在轻松地艺术欣赏过程中全方位提高学生的英语语言应用能力（听、说、读、写、译）并希望能帮助学生在获得人生感悟的基础上培养积极向上的人生观和价值观。

欢迎同学们选修《英美电影欣赏》！【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化执教人：张莹马伟红教学目标知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。

英文电影赏析教案-

课题：英文电影赏析
教学时间：2019年 7月19 日上午第二节（三年级）
预期课时：40分钟
学情及教学内容分析：放一个英文电影片段，并通过这个片段来了解外国人的口语风格、礼仪，电影会讲一个故事，将基本的道理用画面的形式呈现出来
教学目标：熟悉外国口语风格，行事风格，以及做人必备的基本道德
教学重难点：电影是原音，语速过快，孩子们听着反应时间可能过长
教学流程及预设时间：
一、前五分钟，介绍一下英美那边的见面的礼仪，及讲话的
风格
二、放电影疯狂动物城
三、观影结束，提问同学们通过此电影学到了什么，有什么
感触
四、老师点评
教学总结：很多同学看到吻脸颊都捂着眼睛，表示辣眼睛，我们向同学们介绍，西方比较开放，接吻是一种礼仪，并不像在中国一样代表着什么，应该接受中西文化的差异；
另外，向同学们介绍了，之所以很多台词中单词我们都认识，连着说就听不出来，是因为他们口语中存在着很多连读，所
以只会读单词是学不好英语的，平时应该多看点英文电影；其三，在我们的提问当中，很多同学都表示，通过此影片，他们认识到正义终会战胜邪恶的，我们补充，此电影兔子与狐狸的友谊还告诉我们，以一颗真诚的心去对待别人会换来别人的真诚，反之，则不一定了。

英美电影赏析教案

第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball geniusVanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker2、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案教案标题：英文电影赏析教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力、口语和阅读能力。

2. 培养学生对英文电影的兴趣，提高跨文化交流能力。

3. 引导学生学习电影赏析的基本技巧，培养批判性思维和分析能力。

教学目标：1. 学生能够理解和表达关于电影的基本词汇和表达方式。

2. 学生能够分析电影中的角色、情节和主题，并能够用英语进行表达。

3. 学生能够撰写一篇关于电影的简单评论。

教学准备：1. 选择一部适合学生水平的英文电影，并准备好相关的学习材料和资源。

2. 准备一份包含电影相关词汇和表达方式的词汇表。

3. 提前准备一些电影赏析的问题，用于讨论和引导学生思考。

教学过程：引入：1. 通过展示电影海报或片段，激发学生对电影的兴趣，并引导他们讨论电影的类型、导演等相关话题。

2. 介绍本课将要学习的电影，并给出一些简单的背景信息。

主体：1. 学习电影相关词汇和表达方式：a. 教师给学生展示并讲解电影相关词汇和表达方式的词汇表。

b. 学生进行词汇学习和练习，例如通过词汇卡片游戏、角色扮演等方式。

2. 观看电影：a. 学生观看电影，并提前准备好相关问题，引导学生关注电影的细节和情节。

b. 学生可以使用字幕辅助理解，但鼓励他们尽量用英语进行观影。

3. 分析电影：a. 学生小组讨论电影的角色、情节和主题，并回答教师提出的问题。

b. 教师引导学生分析电影中的语言、音乐、摄影等要素对情节和氛围的影响。

4. 电影赏析：a. 学生根据自己的观影体验，撰写一篇简单的电影评论。

b. 学生可以结合电影中的场景、角色和情节，表达自己对电影的喜好、观点和建议。

总结：1. 教师总结本课的学习内容，并鼓励学生继续观看英文电影，提高英语能力。

2. 学生分享他们的电影评论，并相互交流和讨论。

扩展活动：1. 学生可以选择其他英文电影进行观看和赏析，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用英语写一份详细的电影评论，并提交给教师或同学进行互评。

高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教案

高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教案知乎-高中英语电影鉴赏《肖申克的救赎》教案一、引言在高中英语教学中，电影鉴赏是一种有趣而有效的教学方法。

透过观看电影，学生们可以更好地理解英语语言和文化，并提高他们的听力和口语能力。

《肖申克的救赎》是一部经典电影，它深情而真实地描绘了人性的力量和希望的重要性。

本教案旨在通过深入分析和讨论这部电影的各个方面，促进学生对英语电影和文化的理解，以及培养学生的批判性思维和创造力。

二、教学目标1. 学生能够理解并分析《肖申克的救赎》电影的主题和情节。

2. 学生能够运用电影中的英语表达方式，提高他们的英语听力和口语能力。

3. 学生能够思考和讨论电影中的道德和人性问题，并形成自己的观点和见解。

4. 学生能够将电影中的主题和情节与现实生活相联系，以及探索其中的智慧和启示。

三、教学内容1. 电影简介（可使用PPT或视频片段）- 向学生简要介绍《肖申克的救赎》的背景和故事情节。

- 引导学生思考电影的主题和核心信息。

2. 观看电影- 让学生观看整部电影或选定的片段，建议提供英文字幕以帮助学生理解对话和情节。

3. 分析电影主题和情节- 引导学生讨论电影中的主题，如希望、自由、友谊、坚持和人性等。

- 分析电影中的情节发展和角色塑造，引导学生理解人物之间的关系和动态。

4. 讨论电影台词（选定关键台词进行讨论）- 选取电影中的几个台词，以小组活动或全班讨论的形式，让学生表达并分享自己对这些台词的理解和感受。

- 通过讨论台词，引导学生探讨电影的主题和情节。

5. 探讨电影的道德和人性问题- 提出一些与电影相关的道德和人性问题，如正义与非正义，背叛与忠诚等。

- 分组讨论这些问题，鼓励学生就自己的观点和见解进行阐述。

6. 小结与总结- 快速复习电影的主题和情节，确保学生对电影有全面的理解。

- 引导学生总结他们在观影和讨论过程中的收获和体会。

- 鼓励学生运用电影中的智慧和启示，将其与现实生活相联系。

英美电影赏析教案

英美电影赏析教案In the first lesson。

we will be analyzing the movie "High School Musical" and learning English through it。

The purpose of this lesson is to make English learning more fun and interesting for students。

as well as to increase their XXX。

To begin。

we will introduce the course and XXX。

Then。

we will move on to analyzing the movie。

We will start by introducing the main actors and actresses。

XXX in the film。

These include Troy Bolton。

a basketball XXX。

and Gabriella Montez。

a freaky genius girl played by Vanessa Hudgens。

We will also discuss other important characters。

such as Sharpay Evans。

played by Ashley Tisdale。

and Chad。

XXX。

Next。

we will provide a plot outline of the movie。

using images to help illustrate the story and create suspense。

We will also XXX words。

such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."Finally。