美术教师师德论文
美术教师个人师德总结范文15篇
美术教师个人师德总结范文15篇美术教师个人师德总结篇1作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。
另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。
利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。
具体的做法如下:(一) 激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。
学生普遍具有一种猎奇心理。
新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。
这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。
比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。
学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。
另外，课堂实践要有层次性。
针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
(二)、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。
这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。
一个美术教师的师德修养
一个美术教师的师德修养黄华摘要：本文阐述了在新的时代背景下一个美术教师应该具备的师德修养，论述了良好的师德修养对教学的促进作用，明确指出：一个美术教师应该不断加强学习，加强师德修养！关键词：为人师表以身示范艺术素养艺术人才二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。
在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。
作为一个美术教师，更应该以身作则、为人师表，用无私真诚的爱心去打动学生。
美术教师应具备的师德修养一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础。
作为一个光荣的人民教师，首先应当热爱他自己的本质工作。
光因为育人的事业是阳下最崇高的事业，她需要一腔忠诚，无私奉献，德高为师，身正为范。
二、为人师表是师德的核心。
我们应当坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德。
三、教师应如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
“天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的汗水。
”。
因此，教师的天性要求我们发扬奉献精神，发扬老黄牛的埋头苦干的作风，在自己的工作岗位上默默无闻地教育学生。
四、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
五、以身示范，举止文明。
1、我们要热爱学生，尊重学生人格；2、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生。
3、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明。
4、要密切与家长联系，坚持进行家访。
六、真正坐到热爱学生。
，热爱学生、为人师表、教书育人。
七、刻苦学习，从不敢怠慢，除钻研专业知识外，时刻关注本学科的研究动态，广泛涉猎与所讲授学科相关的知识，多方面收集资料，不断充实教学内容，认真备好、上好每一节课。
良好的师德修养对教学的促进作用一、良好的师德能提高教师的艺术素养进而增进师生关系一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。
小学美术教师师德师风征文
小学美术教师师德师风征文前言小学美术教师是树立学生成长典范、培育青少年审美情感、引导学生艺术创作的重要角色。
师德师风作为教育工作者的重要品质，直接影响着学生成长成才的过程。
本文将探讨小学美术教师师德师风的重要性及应秉持的准则。
师德的内涵1. 为人师表作为小学美术教师，首要的责任是为学生树立正面榜样。
师德体现在言传身教之中，言出必行、行为一致，言教行范，以身作则。
### 2. 尊重学生尊重学生是师德的基本要求。
小学美术教师应尊重学生的个性差异，倾听学生的心声，关心学生的成长，给予他们应有的关爱。
### 3. 严于律己小学美术教师要求自律，自觉遵守学校规章制度，秉持高尚品格，做到言行一致、自重自爱。
师风的表现1. 爱岗敬业小学美术教师要热爱教育事业，全身心投入工作，以教育事业为己任，尽职尽责。
### 2. 精益求精小学美术教师应不断提升自身专业素养，追求教学质量的持续提升，不断完善自己的教学方法和教学理念。
### 3. 与学生建立良好关系小学美术教师应尊重学生，倾听他们的需求和意见，与学生建立良好的师生关系，让学生在尊重和理解中茁壮成长。
师德师风的重要性小学美术教师的师德师风直接影响教育教学质量和学生的心智成长。
只有讲究师德师风，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和潜能，为学生的终身发展奠定基础。
如何提高师德师风小学美术教师可以通过以下途径提升自身师德师风： - 在教学过程中注重言传身教，作为学生成长的模范； - 加强专业技能培训，持续提高教学水平； - 不断反思教育教学中存在的问题，努力提升自身的教育理念和实践水平； - 善于学习，关注教育领域的新动向和发展，不断补充知识，丰富教学内容。
结语小学美术教师应以高尚的师德师风，引领学生，培养学生的审美情感和批判精神，激发学生对美术的兴趣和热爱，助力学生成长成才。
只有师德师风得到重视和培养，小学美术教育才能发挥其应有的作用，为社会培养更多具有艺术修养和文化素养的人才。
美术教师个人师德总结样本(五篇)
美术教师个人师德总结样本时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
此刻我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我用心要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我明白“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。
透过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，用心参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研潜力是十分重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切能够学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和潜力。
织梦资料管理系统3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
织梦好，好织梦4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
美术教师的师德师风
美术教师的师德师风美术教师作为教育工作者，不仅需要具备艺术专业知识和教学技能，更需要具备高尚的师德师风。
师德师风是教师应遵循的道德规范和行为准则，对于美术教师而言，更加重要。
本文将探讨美术教师的师德师风，并分析其重要性与体现方式。
首先，美术教师的师德师风对于塑造优秀学生品质至关重要。
美术教学具有一定的独特性和个性化特点，注重培养学生的审美情趣和创造能力。
一个拥有良好师德师风的美术教师能够为学生树立良好的榜样，引导学生树立正确的审美观和人生态度。
他们用自己的言行去塑造学生的品质，引导学生积极向上的生活态度和价值观。
其次，美术教师应以身作则，注重自身修养和学习。
美术教师不仅要有扎实的艺术基本功和教学能力，还应具备广泛的知识储备和不断学习的精神。
他们应在日常生活和教学中谦虚谨慎，注重自身修养和道德品质的提升。
只有这样，才能够给学生以正确的引导，以身作则，起到良好的示范作用，让学生在艺术创作中更好地发展自己的潜能。
此外，美术教师还应注重与学生和家长的良好沟通与合作。
教师与学生是一种特殊关系，教师需要理解和关心学生，引导他们健康成长。
美术教师应与学生建立平等、互信、尊重的关系，关注学生的情感需求，引导他们树立积极向上的人生态度。
同时，与家长的沟通也是美术教师不可忽视的一环。
通过与家长的密切联系，教师可以更好地了解学生的家庭情况和成长环境，从而更加针对性地开展教学工作。
最后，美术教师应加强团队合作，与同行交流。
教师是一个群体，他们应该互相支持、互相学习，形成良好的师德风尚。
美术教师可以通过参加教研活动、参观展览等形式，与同行进行交流与学习，不断拓宽自己的视野和教学经验。
同时，教师还可以积极参与学校的工作和活动，与其他学科教师、校领导等合作，促进学校整体教育水平的提升，共同推动学生的全面发展。
综上所述，美术教师的师德师风是塑造优秀学生品质的关键。
通过以身作则、注重修养、与学生家长沟通合作以及与同行交流学习，美术教师能够更好地发挥自己的教育使命，为学生成长成才提供良好的环境与引领。
美术教师师德征文——做一个永远有着年轻人梦想的教师
美术教师师德征文——做一个永远有着年轻人梦想的教师很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。
今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己梦想的家园，我心中的梦想正是在美术教育的天空里展翅飞翔。
我梦想在桃李纷飞的时节，带着学生们走在开满鲜花的路上，带上画笔和画夹，一路欢笑一路歌，去描绘祖国美好的山河。
在这里，我可以坦诚地对各位说：初上讲台，我后悔过，我徘徊过，时至今日，我也会迷茫，我迷茫我为什么站在这讲台上。
但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。
我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。
俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。
”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。
从当初的新人，转眼已走过了15个春秋，看看我身边的同事都在兢兢业业、默默耕耘，我为我现在心中存在对教育的倦怠之心而惭愧不已，我为我备课时得过且过，上课时自以为凭借自己所掌握的美术知识完全能够应付学生的思想而深深地自责。
我组的王洋老师虽然不是美术专业，但是这些年来一直对美术有着孜孜不倦的追求，不管是专业技法还是审美认识都已达到了专业的水平，这是她这些年来不断追求的成果。
我为他的成长而高兴，同时也为我的停滞不前而惭愧，俗话说“学如逆水行舟，不进则退”。
我为这些年没有抓住匆匆在我指尖流逝的时光而懊悔不已。
我梦想有一双翅膀能飞进学生的心灵。
自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位受学生喜爱的教师，但到目前为止，我没有做到。
这也正是我心中燃烧梦想的动力，我要向我身边的各位老师学习，学习他们敞开心扉走进学生，关心和爱护学生，俯下身来真心的和他们交朋友。
提到梦想，有人会说：那都是年轻人的，年轻，有好多好多离奇的思绪，年轻，有好多好多美妙的幻想。
我想做年轻人，虽然我已走向不惑之年，并且我想做永远的年轻人。
我最想做的是一个永远有着年轻人梦想的教师，因为在教育的道路上没有终点。
高中美术教师师德论文
高中美术教师师德论文教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。
特地为大家了高中美术教师师德论文，仅供参考!高中是人生中的一个重要阶段，也是思想道德素质形成的一个敏感时期。
美术教师要在进展美术课堂教学的同时，把德育纳入美术教学之中，让学生在课堂中提高自身的道德修养，不断健全自己的人格，树立正确的人生观、价值观、世界观、道德观和审美观念。
高中教师在教给学生知识的同时，更应该注重德育。
我在担任高中美术教学工作期间，不断地学习研究和总结，使德育与美育更完美地结合起来。
学生是美术课程学习的主体，也是自我开展的关键。
正是基于以上的认识，我认为，在美术教学过程中，教师应鼓励学生在参与学习实践活动的过程中大胆地表达所感，调动他们学习的主动性和积极性。
这样的教学方式，一方面能够激活学生学习的潜能和内驱动力，另一方面能够让学生在学习的过程中进一步增强自信心。
个人的视野和知识经历决定了评价具有主观成分，这些成分造成了欣赏活动的复杂性，也造成了评价难以统一。
对此，我认为在美术教学中，教师应该引导学生在感受作品表象的同时，注意以下几个方面：（1）自身的思想情感表达应该与作品的表现主题相一致；（2）允许学生有独到见解和主张，鼓励学生在表达的过程中提高认识；（3）注重评价方式的科学性，即让学生在充分展示自身才华的根底上增强信心。
教师不仅要备好课，写好教案，还要备好课前的材料，如实物、图片、音像资料、新闻、典故等。
这些应在课前做好充分的准备，增强鉴赏内容的趣味性，充实课堂内容。
同时，课堂指挥技巧、语言技巧和设计技巧都很重要。
教师对教材作品还要事先分析：哪些做重点分析鉴赏，哪些点到为止，哪些干脆让学生阅读鉴赏或课后自查资料鉴赏，以此设计教学，美术鉴赏教学就不会千篇一律。
教师对于收集到的美术鉴赏作品要事先选好题材内容，引导学生开掘作品最突出、最本质、最感人的地方，并对其做深刻分析，让学生在剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
个人师德总结美术
个人师德总结美术1. 引言作为一名美术教师，个人师德非常重要。
个人师德是衡量教师教育水平和职业道德的标准，对于提高教育质量、培养优秀学生具有重要意义。
本文将总结我作为一名美术教师的个人师德，并分析其重要性和对教学工作的影响。
2. 严谨的教学态度作为一名美术教师，我始终保持严谨的教学态度。
在教学过程中，我注重准备课前的教学内容，认真备课，提前安排好教学进度和教学资源。
我积极参加美术教学培训和专业研讨会，不断提升自身的教育水平和专业能力。
在教学中，我对学生要求严格，鼓励他们勇于表达，注重培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
3. 尊重学生个人差异每个学生都是独特的个体，拥有不同的天赋和兴趣。
作为一名美术教师，我始终尊重学生的个人差异。
我注重了解每个学生的兴趣、特长和需求，采用个性化的教学方法，鼓励他们发挥自己的优势和创造力。
在评价学生作品时，我会因材施教，充分认可和鼓励学生的努力和进步，帮助他们树立正确的自我认知和自信心。
4. 严守教育职业道德作为一名美术教师，遵守教育职业道德是我应尽的责任。
我严格遵守教师的法律法规和学校纪律，保持诚信、廉洁的教育环境。
在与学生、家长和同事的交往中，我始终遵循公平、公正、公开的原则，维护教育公平和学生权益。
我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，并尊重家长对孩子教育的期望和需求。
5. 积极关注学生的综合素质发展美术教育不仅仅是教会学生如何绘画，更是培养学生的综合素质和艺术修养。
作为一名美术教师，我积极关注学生的综合素质发展。
我注重培养学生的观察力、想象力、创造力和批判性思维能力。
在课堂教学中，我注重启发学生的思维，提倡探究式学习和团队合作，让学生通过艺术创作来培养自己的综合素质。
6. 不断提高自身的专业素养作为一名美术教师，我坚信不断提高自身的专业素养对于教育工作至关重要。
我积极自学、学习先进的教学理念和方法，关注美术教育的最新研究成果和前沿领域的发展。
我参加美术教学培训和业务能力提升的课程，通过参观美术馆和艺术展览来拓宽自己的艺术知识面。
美术教师个人师德总结标准范本（3篇）
美术教师个人师德总结标准范本依常规教学，尽力丰富课堂教学的内容，比如对教材安排较多内容的陶瓷单元，除了课堂欣赏，与动手画画外，为了更好的理解教材，在校领导、级长与班主任的支持下，我组织全年级学生观看了“中国古代瓷器”记录片;利用学校美术室有泥土的便利条件，让学生亲身体验，感受陶艺制作的乐趣等等。
积极配合学校团委组织开展的“迎奥运校园美术作品展览”，并于____月____日至____月____日在四中初中部进行;初一年级也在高考后举行。
此外，还组织学生参加了海口市第____届"欢乐杯"中小学生庆"六一"百米长卷现场绘画大赛。
积极参加市教育局研训院组织的"信息技术与美术教学有效整合模式"、“全国中小学教师教育技术水平考试”培训等新课程理论学习。
美术高考辅导工作虽然开展稍迟些，但是在学校领导、年级组长、班主任、科任老师、学生家长等的关心与大力支持，以及我和学生们的全身心投入下，最终的成绩还算喜人。
凡是参加报考的____名学生均通过全海南省美术高考联考，他们分别被广东、湖南、江西等省的高校的美术专业或艺术院校录龋其中难得的是，他们中有____人的文化课考了五百多分，这是他们当初没想到的。
在任备课组组长工作中，本人协助学校进行常规教学检查工作，鼓励和帮助新教师参加教研教学活动，使其从中学习、锻炼和成长。
在学校教研室组织的“新教师课堂教学展示活动”中，郑良运老师的公开课受到了学校教研室领导、以及同科组其他老师的好评。
在已结束的工作中，我感触很多，也学习了不少新东西，我会不断提高与完善自己。
踏实、善思、有效、努力的做好自己的工作。
美术教师个人师德总结标准范本（二）在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。
任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。
正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任老师很多余，干什么受这样的累呀。
师德论文美术教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨关于师德的重要性，特别是作为一名美术教师，我们如何践行师德，以更好地为学生传授美术知识，激发他们的创造力。
首先，我想谈谈师德的概念。
师德，即教师职业道德，是教师在教育教学过程中应遵循的基本道德规范和行为准则。
对于美术教师来说，师德不仅是传授知识的工具，更是引导学生树立正确审美观念、塑造美好人格的重要途径。
在美术教育中，师德的重要性体现在以下几个方面：一、以身作则，树立榜样作为一名美术教师，我们的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响。
我们要时刻保持良好的师德，以身作则，用自己的言行来影响学生，让他们在潜移默化中学会尊重、谦逊、勤奋、创新等品质。
二、关爱学生，关注个体差异每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和需求。
作为美术教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中找到自己的兴趣所在，激发他们的潜能。
三、注重审美教育，培养审美情趣美术教育不仅仅是传授技能，更是培养学生审美情趣的过程。
我们要在教学中注重审美教育，引导学生发现生活中的美，培养他们正确的审美观念，提高他们的审美能力。
四、传承文化，弘扬民族精神美术是中华民族优秀的传统文化之一，我们要在教学中传承和弘扬民族精神，让学生了解我国美术的发展历程，增强民族自豪感。
五、创新教学，提高教学质量随着时代的发展，美术教育也在不断变革。
作为美术教师，我们要紧跟时代步伐，创新教学方法，提高教学质量，使学生在有限的课堂时间内获得更多的知识和技能。
在践行师德的过程中，我认为以下几点值得我们关注：1. 严谨治学，不断提高自身素质。
我们要深入学习专业知识，关注行业动态，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关爱学生，关注他们的成长。
我们要用心去了解每一个学生，关心他们的生活，帮助他们解决困难，让他们在成长过程中感受到关爱。
3. 勇于创新，探索新的教学方法。
我们要不断尝试新的教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
美术教师师德征文
美术教师师德征文美术教师师德征文1、美术教师师德征文作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。
李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。
就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。
一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。
只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。
教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。
“学高为师“，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。
记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么“蒙娜丽莎”的“莎”不是沙子的“沙”?”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的“美‘是美丽的“美”而不是倒霉的“霉”?为什么英国的“英”是英明的“英”而不是阴暗的“阴‘?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。
经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的`审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。
通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到“学高为师“，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。
只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
美术教师个人师德总结
美术教师个人师德总结作为一名美术教师，我的职责不仅在于教授学生绘画技巧，更在于引导学生形成健康的人生观、价值观、道德观。
在这个过程中，我的个人师德至关重要。
在本文中，我将总结自己在师德方面的表现、成就和不足之处，以期不断提高自己的素养和能力。
秉持责任心，履行教育使命作为一名教师，责任心是最基本的素质。
在我的教学生涯中，我始终牢记自己是学生学习和生活的指导者和引导者，对这个职责我始终抱持着敬畏之心。
在我的课堂上，我通过鼓励学生自主思考和探索，帮助学生培养勇于尝试、积极进取的态度，使其在学习中享受到创造美的乐趣。
作为美术教师，我把知识的传授和学生个性的发展有机地结合起来，采取不同形式的教学手段，充分挖掘和发掘学生个性化的艺术表现方式，激发学生的创造力和想象力，让学生在快乐的学习和探索中不断成长。
同时，我也深入了解每位学生的学习能力和表现，制定了不同的目标和计划，给予不同的帮助和指导，因材施教，注重个性发展。
严守师德，做好榜样作为一名教育者，师德始终是我生命的底线。
在任教期间，我注重以身作则，示范正确的思想道德和行为规范。
我在日常生活中始终保持诚信、正直、公正的态度，以良好的品质和作风赢得学生和家长的尊重和信任。
在我的课堂上，我注重营造积极的学习氛围，倡导宽容、团结的师生关系。
我尊重学生的差异性和自主性，倡导学生之间的友爱、互助和分享精神，为学生创造一个安全、稳定、通畅、平等的教育环境。
同时，我也严格要求自己，不断提高自己的教学水平和职业素养，为学生树立一个合格、优秀的榜样。
反思不足，不断提升作为一名教育者，我深知自我反思的重要性。
在我的教学实践中，我也不断反思自己的不足和弱点，积极寻找自我进步的方式和途径，提高自己的教育理念和教育能力。
在美术教学中，我认识到需要不断提高自己的美术素养和艺术修养。
因此，我不断拓宽和深化自己的美术知识体系，不断接触、学习新的艺术形式和艺术思路，积极思考如何更好地将美术知识传授给学生。
美术教师个人师德总结4篇
美术教师个人师德总结4篇美术教师个人师德总结篇1一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。
那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。
然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。
例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。
并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。
当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。
现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。
没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。
这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
兴趣是学生学习美术的动力之一。
教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。
美术教师个人师德总结范文(4篇)
美术教师个人师德总结范文自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的数学骨干教师。
以下是今年本人努力并坚持做好的工作总结。
一、思想素质和师德修养方面二、教育教学方面在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。
并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。
平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。
重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。
作为数学、英语、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。
主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。
授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。
特别是所授数学学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。
其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。
三、课堂教学改革方面在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。
深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。
坚决反对填鸭式教学，切实解决学生学习过程中的难点困惑，有针对性的进行专题教学和辅导，课堂教学效果良好，学生成绩显著提高，深受同行的尊重和学生的爱戴。
四、其他方面坚持每天按时到校，从不迟到，旷工，早退。
尽量克服个人困难，从不随意请假，得到学校领导和同事的一致赞赏。
坚决服从各级领导的工作安排，能够认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。
美术教师个人师德总结
美术教师个人师德总结作为一名美术教师，我深知自己在承担教育和教学任务的同时，还要具备优秀的师德修养。
师德是教师职业道德的集中体现，是我们从事教育工作的根本品质和要求。
在过去的工作中，我努力践行师德，以不断提高自身素质和能力为基础，引导学生德智体美全面发展。
在这里，我想对自己的师德进行总结。
一、勤奋敬业，追求卓越作为一名美术教师，我时时刻刻铭记着自己对教育事业的责任和使命。
我深知自身承载着培养学生艺术修养和审美能力的重任，因此我时刻保持对教育事业的热情。
我会定期学习最新的教育理论和美术知识，不断提高自己的教学水平。
在备课过程中，我会认真研读教材、参考教学案例，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
在教学过程中，我注重因材施教，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生的独立思考和解决问题的能力，努力培养学生的创新意识和创造力。
同时，我也会积极参加各种教育研讨会、学术讲座，不断学习、交流，追求个人的卓越。
二、以身作则，树立榜样作为一名美术教师，我深知教师是学生的榜样和引路人。
在工作中，我始终以身作则，言行一致，用自己的行动去影响和教育学生。
我坚决遵守教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和职业素养。
我始终保持良好的教风和学风，严谨认真地对待每一堂课，力求做到精心备课、讲课熟练、布置作业合理，以最佳的状态去面对学生和教学任务。
在与学生相处的过程中，我尊重学生个体差异，注重培养学生的公民意识、道德观念和艺术修养。
我鼓励学生要诚实守信，正直勇敢，积极向上，追求卓越。
同时，我也注重与学生和家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，与家长密切合作，共同培养孩子的良好品德和学术能力。
三、关心爱护学生，关注学生综合发展我始终把学生的发展放在教育工作的首位。
作为一名美术教师，我深知自己对学生的影响不仅仅是在美术方面，还包括影响他们的人生观、价值观等。
因此，我注重关心爱护每个学生，关注他们的身心健康和综合发展。
美术德育论文（5篇范文）
美术德育论文（5篇范文）第一篇：美术德育论文美术教学中的德育教育教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、陶冶情操为宗旨的基础教育。
其中，思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用，是整个素质结构的核心和灵魂，是实施素质教育的关键。
在美术教学中，根据美术学科的特点对学生进行德育，不但十分必要，而且对于切实提高学生素质，促进学校德育建设起重要辅助作用。
美术学科是一门综合性科目，一堂好的美术课，应该是既传授应掌握的美术知识，同时又培养学生一些良好品德，生活习惯。
它与许多学科有着密切联系。
平常人看来上小学美术课是一件简单、轻松的事，教师不用多想、不用多钻研，上课出示示范作品，学生照着画就是了，教师在教室里走一走、看一看，没事可做，要说的也少，也就是说上美术课是重复的机械运动，每节课都是一样，老师少说一点，然后示范，学生跟着画，没有太大的意义，没有创新，这些都是不成熟片面的观点。
我认为上好一节美术课不是那么简单的事情。
美术课教学与其他学科教学一样，要以提高学生总体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力。
儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，从他们对世界还只有淡淡认识的时候，他们就开始了涂鸦，然后随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的学生，我们都要用心去感悟，从基础从学生的根本出发，让学生们的身心技能都能得到良好的教育和发展，下面我谈谈我在美术教学中的几点做法：一、注重身教育人“身教胜于言传。
”教师是培养人的特殊职业者，教师形象无不潜移默化地影响学生成长。
因此，教师要注重自身形象的教育作用，用无私奉献的师魂，诚实的师德，严谨求实的师风去影响教育学生。
在美术教学中的师德实践(3篇)
第1篇一、引言师德是教师职业道德的简称，是指教师在教育教学过程中所应遵循的基本道德规范。
在美术教学中，师德实践尤为重要，它不仅关系到教师个人的形象，更关系到美术教育的质量和学生的成长。
本文将从以下几个方面探讨美术教学中的师德实践。
二、尊重学生，关爱学生1. 尊重学生的个性差异在美术教学中，教师要尊重学生的个性差异，关注每个学生的特点。
每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长，教师要善于发现学生的优点，激发学生的潜能。
在尊重学生个性的基础上，引导学生全面发展。
2. 关爱学生的身心健康教师要以关爱学生的身心健康为己任，关注学生的心理健康。
在美术教学中，教师要注意观察学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题。
同时，要注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
3. 倡导平等、和谐的师生关系在美术教学中，教师要倡导平等、和谐的师生关系，与学生建立良好的沟通渠道。
教师要尊重学生的意见，关心学生的生活，做学生的良师益友。
三、严谨治学，提高自身素质1. 不断学习，提升教育教学水平美术教师要以严谨的治学态度，不断提高自身的教育教学水平。
要关注美术教育的发展趋势，学习新的教学理念和方法，将先进的教育理念融入美术教学中。
2. 勤于实践，积累教学经验美术教师要勤于实践，将理论知识与教学实践相结合。
在教学过程中，要善于总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 关注学术研究，提升学术素养美术教师要关注学术研究，积极参与学术交流，提升自身的学术素养。
通过学术研究，拓宽视野，丰富教学内容，提高教育教学水平。
四、以身作则，树立良好榜样1. 爱岗敬业，尽职尽责美术教师要热爱教育事业，爱岗敬业，尽职尽责。
在教学中，要认真备课、上课，关注每一个学生的成长，努力提高教学质量。
2. 严于律己，为人师表美术教师要严于律己，为人师表。
在言行举止上，要符合教师职业道德规范，为学生树立良好的榜样。
3. 积极参与社会公益活动，传播正能量美术教师要积极参与社会公益活动，传播正能量。
美术教师师德征文——让爱绽放
美术教师师德征文——让爱绽放引言美术教师是一种非常特殊的职业。
他们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要有良好的师德。
良好的师德不仅是对学生的一种尊重和关怀，更是对美术事业的热爱和投入。
本文将探讨美术教师的师德，并阐述如何让爱在美术教育中绽放。
师德的重要性师德是教师必须具备的基本素质之一。
作为美术教师，我们不仅要传授学生绘画技巧，更要在道德、品质和礼仪方面做出表率。
良好的师德可以潜移默化地影响学生，培养他们正确的人生价值观。
照顾学生的需求作为美术教师，我们应该始终关注学生的需求。
我们要理解每个学生的个性和特点，并根据他们的兴趣和能力量身定制教学内容。
我们应该给予学生足够的鼓励和支持，并提供积极的反馈和指导。
培养学生的创造力美术教育的目标之一是培养学生的创造力和想象力。
作为美术教师，我们应该鼓励学生表达自己的独特想法和感受。
我们可以通过组织绘画比赛、展览和艺术活动来激发学生的创造力，让他们的艺术才华得到充分展示。
倾听学生的声音在美术教育中，倾听学生的声音是非常重要的。
我们应该给学生提供一个安全、开放的环境，鼓励他们分享自己的想法和意见。
通过与学生的交流和互动，我们可以更好地了解他们的需求，进一步提升教学质量。
关心学生的成长除了教学任务，美术教师还应该关心学生的成长和发展。
我们应该关注学生的身心健康，积极参与他们的课外活动，并提供必要的帮助和支持。
通过关心学生的成长，我们可以建立起深厚的师生关系，让学生在美术教育中得到全面发展。
结论美术教师的师德是教育事业中不可或缺的一部分。
通过照顾学生的需求、培养学生的创造力、倾听学生的声音和关心学生的成长，我们可以让爱在美术教育中绽放。
让我们以身作则，成为良好的榜样，用我们的爱心和热情，引导学生走向艺术之路，让他们成为有品德、有才华的美术人才。
让我们共同努力，让爱在美术事业中绽放！。
美术教师工作总结师德方面
美术教师工作总结师德方面
作为一名美术教师，我深感责任重大，为了教育事业的发展，我始终保持良好的师德形象。
在过去的一年中，我努力做到以下几点：
首先，我始终以身作则，做学生们的榜样。
我尊敬每个学生，尊重他们的个性和差异。
我鼓励他们敢于表达自己的想法，在创作中找到自己的风格。
我注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，以便为他们提供更好的教育帮助。
其次，我注重提高自己的教育水平。
我每年参加相关的教育培训和研讨会，不断学习新的教学方法和理念，提高自己的专业素养。
我积极参与学校的教研活动，在与同事们的交流中互相借鉴，相互促进。
此外，我注重班级管理，营造积极的学习氛围。
我制定了严格的纪律要求，确保学生们能够安静听课，专心学习。
同时，我注重培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，定期组织美术比赛和展览，激发学生的学习兴趣。
最后，我积极参与学校的各项工作。
我积极参加学校的文艺活动，为学校和社区举办的各类艺术展览和演出进行指导和组织。
我也积极参与学校的教学改革和评估工作，为学校的发展出谋划策。
总的来说，作为一名美术教师，在过去的一年里，我注重自身的专业素养提高，以良好的师德形象示范学生，注重班级管理
和学校工作，为学生的综合发展提供了有效的支持和帮助。
我将继续努力，追求卓越，为学生们的成长和学校的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论
美
术
教
师
师
德
姓名:刘新月学科:美术
美术教师师德
林口四中:刘新月
一、美术教师应该具有追求完美的教学态度
“态度决定一切”不仅是生活的规律 ,还是教育的规律。
美术教师的本职工作就是美术教学,而非美术创作。
所以在教学过程中,要高质量地完成教学任务,实现教学目的,教师的教学态度是至关重要的。
教育,在一定意义上说,就是以教师积极的教学态度培养学生积极的人生态度的过程。
教学态度实际上反映了教师的思想政治素质,一般有以下几个维度:一是教学的热情与投入。
就是教师对自己的教学工作要有高度的敬业精神,这种敬业精神所散发的工作热情不是一时间的心血来潮,而是要变为生活需要,是自己终生倾注的事业。
一个人能否认真地对待教育工作,用“没有最好,只有更好”的精神,处理工作中的每一个细节,爱岗敬业,提高效率,不断地追求卓越,这是是否具有积极的工作
态度的体现。
一个对教学工作热心的教师,“能发现最不起眼的学生身上微不足道的萌芽状态因素,而及时肯定之,鼓励之,预防之,或消除之,既能提高教师的教育机智,又能补过某些教育上的失误”。
教师的教学工作说到底是凭教师的责任感来完成的。
教学工作是一种精神的奉献。
一个教师只要有了甘于奉献的精神,就会有无私的投入。
事实上,那种不愿意花时间备课、画范画、做课件、做教具的美术教师只是在应付教学,这种态度是对学生极不负责的表现。
二是教学的严谨与治学。
美术教师对教学内容应该达到精通、能讲、善画、会做,并能创造性地开展教学。
这就要求美术教师具有严谨的治学作风,对教材不能似是而非,对知识不能一知半解,讲授知识更不能出错。
在学生心目
中,教师讲的一切知识都是对的或是真理,所以教师一旦出错,就将危害学生终身。
教师若发现自己讲错,就要勇敢地向学生说明或更正,这并不会影响教师的威信和尊严,反而会让学生更加尊敬你。
因此,教师不仅要作为一名称职的员工,更要作为一名理性的教育者,时刻爱护学生,尤其是在面对来自校内外的貌似“ 科学”或“先进”的种种诱惑和“胁迫”时,要牢记自己的教育良知。
只有具备了这种追求完美教育的态度,教师才能以高尚的教育道德精神胜任教育教学工作。
二、美术教师应该具有拓展科研的能力
教育科学研究不只是教育理论工作者的事情,美术教师也应该具备初步的教育科学研究能力,这对于现代社会具有现实的指导意义。
美术教育科研并非是画出几幅好作品入选高层次展览就可以替代的,重要的是研究如何教的问题,只有懂得如何教,才能会教,只有懂得科研,才能研究教育的规律和教育的发展,也才能真正促进美术教育的进步。
美术教师应具备的教育科研能力主要包括:收集与利用教学资料与信息的能力,开展教学实验、教学改革的能力,承担美术教学研究课题的能力,美术创作的能力和编写教材和撰写学术论文的能力。
在教学活动中,美术教师的科研范畴主要有绘画艺术、论文撰写和美术教育等领域。
(一)绘画艺术。
绘画作品的创作过程是作者的一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动,它伴随着强烈的情感情绪,是作者对于生活的感受、观察和思考。
而最后产生的绘画作品是作者借助一定的物质材料和艺术媒介,运用艺术技巧和艺术手法,将自己的艺术构思物态化。
美术教师经常进行这样的艺术活动,可以真正体现他的专业水平,所以我们应提倡美术教师结合
自己的艺术实践进行科研,将自己对艺术创作,或艺术实践中的感性体验和艺术创造上升到理性分析层面上进行思考,从而挖掘出有艺术价值的新论点、新课题,构建起从感性体验到理性分析,从形象思维到逻辑思维的完整思维运转网络。
(二)科研论文。
当今社会对美术教育的发展提出了更高更新的要求,和美术教学一样,科研也是美术教师个人的主体行为。
要充分发挥自己的独立思考能力,力求有所创见,论文是一种主要表达方式,所以美术教师应提高论文撰写水平,运用论文这种理论性的文章,在一定的篇幅中,集中探讨某一美术创作或美术教育方面的新问题。
当然,科研论文的创新是以继承为前提的,离不开人类精神文明建设的发展过程。
因此,美术教师要撰写出高水平的科研论文,就必须博览美术乃至整个文化教育方面的学术信息,要善于学习和借鉴他人的成果,也包括国内外各学科方面的成果。
因此,全面提高艺术、文化和科研等方面的综合素质,是当前美术教师值得倡导的观念和学风。
三、美术教师应该做到呼唤教育生活的和谐
人类之所以伟大,在于只有人类能够组成社群,这使人超越了自然性而形成了社会性的本质。
尤其是社会分工的精细化,使人一方面发展了独具个性的才能,另一方面对他人的依赖性日益增加,以至于人类社会强大到足以改造自然,而作为个体的人却在生存的高压中显得无比渺小。
因此,绝对的自私如今简直是不可能的,当今以
合作为基础的教育生活亦是如此。
这就要求教师善待学生、善待家长、善待同事和善待领导。
在这些方面,建立和谐
的师生关系是当代教师角色的重大改变。
健康和谐的师生关系意味着教师的职能不仅仅是传授知识,更多的是创造、建构民主、平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,体验到平等、自由、尊严、信任、理解、宽容、友情,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、指导和建议,形成积极丰富的人生态度和情感体验。
总之, 现代美术教师要充分认识到自己的角色变换,不仅要具备完美的教学态度,而且要有拓展科研的能力及和谐的教育生活关系,并能利用现代社会高度的信息化使美术教育在完善个性、培养创造力、增强学生独立性等方面有所作为。
角色内涵要求美术教师在以后的教师职场中索问一生,让自己有绝活并成为学校的“稀缺资源”。
教师不能把教育当作一种职业,而要当作一种事业。
为此,可以概括地说,教师应该做好三件事情:首先是认识自己,这是一生的任务;其次是了解别人,别人在变,你也得变;再次是把握时空,因为这个世界变化太快了。
只有这样,教师才能成为教育领域里的唯一。