药学专业建设方案
药学一流学科五年实施方案
药学一流学科五年实施方案为了进一步提高我校药学学科的办学水平，提升学科影响力和竞争力，制定了药学一流学科五年实施方案。
一、学科建设目标本方案旨在将我校药学学科建设成为国内一流的学科，培养具有国际竞争力的高层次创新型人才，推动学科发展，为国家和社会健康事业做出贡献。
二、学科建设重点1. 提升师资队伍建设：引进国内外优秀学术人才，加强学科带头人和骨干教师队伍建设，提高教师的学术水平和科研能力。
2. 加强学科科研平台建设：建设一流的实验室和科研基地，提供良好的科研条件和平台，鼓励教师和学生开展科学研究。
3. 加强学科课程建设：优化课程设置，更新教学内容，引进国外先进的教学理念和方法，提高教学质量和水平。
4. 加强学科国际交流与合作：积极开展国际学术交流活动，加强与国外知名高校和科研机构的合作，促进学科的国际化发展。
三、学科建设措施1. 加大资金投入：学校将增加对药学学科的资金投入，用于师资队伍建设、科研平台建设、课程建设和国际交流合作等方面。
2. 完善激励机制：建立健全教师和学生的激励机制，鼓励教师和学生积极参与科研和学术活动，提高学术成果产出。
3. 加强学科评估：定期对学科进行评估，及时发现问题和不足，采取有效措施加以改进。
4. 拓宽国际视野：鼓励教师和学生参加国际学术会议和交流活动，增强国际合作意识和能力。
四、学科建设成果经过五年的实施，预期将取得以下成果：1. 师资队伍建设：学科带头人和骨干教师队伍实力明显增强，教师的学术水平和科研能力得到提升。
2. 科研平台建设：建设了一批国内一流的实验室和科研基地，为教师和学生的科研活动提供了良好的条件和平台。
3. 课程建设：学科课程体系更加完善，教学质量和水平明显提高，学生的综合素质得到有效提升。
4. 国际交流与合作：学科国际化发展取得显著成效，与国外知名高校和科研机构的合作不断加强，学科影响力和竞争力不断提升。
五、总结与展望药学一流学科五年实施方案的制定和实施，将有力推动我校药学学科的发展，提高学科的办学水平和竞争力，为培养高层次创新型人才和推动学科发展做出积极贡献。
药学班级建设方案主题
药学班级建设方案主题1. 引言药学专业是培养药学人才的重要专业之一，班级建设方案的制定对于学生的学习、生活和发展具有重大意义。
本文档旨在提出一套全面的药学班级建设方案，促进班级学生的综合素质提高和全面发展。
2. 班级建设目标本文档的班级建设目标如下：1.建立积极向上的班级氛围，促进同学们之间的团结和友谊；2.提升学生的学业水平和专业技能，确保学生成绩优异；3.培养学生的创新思维和实践能力，培养高素质的药学人才；4.加强学生的自律和自主学习能力，培养良好的学习习惯。
3. 班级文化建设班级文化建设是班级建设的核心。
通过确立班级的核心价值观和宣言，建立积极向上的班级氛围，推动班级学生向更高目标迈进。
3.1 核心价值观班级的核心价值观应该体现药学专业的特点和价值观，包括：•严谨求实•专业精神•团结协作•创新拓展3.2 宣言班级宣言是班级文化建设的重要组成部分。
班级宣言应该体现班级的使命和愿景，激励同学们追求卓越和进取。
例：我们药学班的宣言是：“严谨求实，追求卓越；专业精神，培养药学人才；团结协作，共创辉煌；创新拓展，引领未来。
”我们将努力学习，提高自己的专业水平，培养自己的创新思维，为药学事业的发展做出贡献。
4. 学术建设学术建设是班级建设的重要组成部分，通过提高学术水平和专业素养，培养学生的研究能力和创新精神。
4.1 学习计划制定每学期的学习计划，明确学习目标和安排，合理安排学习时间和任务。
4.2 课外科研活动鼓励学生参与课外科研活动，组织研究小组和研讨会，培养学生的科研能力和创新精神。
4.3 学术交流组织学术交流活动，邀请专业人士和学者进行学术报告和讲座，提供学术交流平台，促进学生之间的学术互动和交流。
5. 社团组织建设社团组织是班级建设的重要一环，通过开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的课余生活和锻炼学生的组织能力和领导能力。
5.1 社团成立鼓励学生自行组织社团，并给予一定的支持和帮助，如场地、经费等。
医院临床药学学科的建设与发展
临床药学研究主要涉及以下几个方面：
1、药物代谢动力学研究：药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄过程是 临床药学的重点之一。通过对这些过程的深入研究，可以帮助医生制定更合理的 药物治疗方案，提高药物的疗效并减少不良反应的发生。
2、药物治疗学研究：药物治疗学研究主要药物治疗的效果和安全性。它包 括对药物疗效的评价、不良反应的监测和预防、药物治疗方案的调整等方面的研 究。
3、师资力量
优秀的师资力量是培养高素质临床药学人才的关键。教师应具备扎实的药学 知识和临床医学知识，具备丰富的实践经验和教学能力。此外，医院应鼓励教师 参加学术会议、专业培训等，提高其专业素养和教学水平。
4、教学建设
为培养优秀的临床药学人才，教学建设至关重要。首先，应重视课程设置， 合理安排药学、医学、社会科学等相关课程，以拓宽学生的知识面。其次，应采 用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣 和提高其解决问题的能力。
学科发展
1、发展趋势与需求
随着医药科技的不断发展，临床药学学科的发展趋势和需求日益明显。未来， 临床药学学科将更加注重人才培养，提高临床药师的实践能力，推动临床与科研 的紧密结合。同时，应加强与其他学科的交叉融合，拓展临床药学学科的研究领 域和应用范围。
2、创新与改进
为推动临床药学学科的创新与改进，应注重以下几个方面：一是加强学术交 流与合作，及时了解国内外最新的学术动态和研究成果；二是鼓励教师和学生积 极参与科技创新，培养其独立思考和勇于探索的精神；三是加强实践经验的总结 和推广，将实践成果转化为理论指导，推动学科的持续发展。
医院临床药学学科的建设与发展
01 引言
03 学科发展 05 参考内容
目录
02 学科建设 04 结论
药学专业计划实施方案
药学专业计划实施方案一、背景介绍。
药学专业是一门综合性学科，涉及药物的研发、生产、质量控制、临床应用等多个领域。
随着医疗水平的不断提高和人们对健康的重视，药学专业的需求也在不断增加。
为了更好地培养符合社会需求的药学人才，制定药学专业计划实施方案显得尤为重要。
二、目标和任务。
1. 培养具备扎实的药学理论知识和实践能力的学生；2. 培养具有创新精神和团队合作能力的药学人才；3. 培养具备良好职业道德和社会责任感的药学专业人才；4. 培养适应国家医药产业发展需求的高素质药学专业人才。
三、实施方案。
1. 课程设置。
（1）加强基础理论课程的教学，包括有机化学、药物化学、药理学等；（2）增加实践课程，如药物分析实验、药物合成实验等，提高学生的实际操作能力；（3）开设前沿科技课程，如基因工程药物、纳米药物等，培养学生的创新意识。
2. 实践教学。
（1）加强实习环节，安排学生到药厂、医院等单位进行实习，让学生亲身感受药学工作的实际情况；（2）组织学生参与科研项目，培养学生的科研能力和团队合作精神；（3）开展临床药学实践，让学生了解药物在临床上的应用和作用。
3. 师资队伍建设。
（1）增加具有丰富实践经验的专业教师，提高教学质量；（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平；（3）组织教师参加国内外学术交流，提高教师的教学水平和视野。
四、保障措施。
1. 加大投入，提高实验室和教学设备的更新和维护；2. 完善实习基地，与药厂、医院等单位建立长期合作关系，确保学生实习的质量和数量；3. 定期对课程设置和教学内容进行评估和调整，确保教学质量的持续提高。
五、总结。
药学专业计划实施方案的制定，旨在提高药学专业人才的培养质量，适应社会对药学专业人才的需求。
通过科学合理的课程设置、实践教学和师资队伍建设，将为培养更多优秀的药学专业人才提供有力保障。
同时，需要不断完善和调整方案，以适应不断变化的社会需求和医药产业发展。
药学专业建设方案
甘肃中医学院药物制剂专业建设方案（2011 〜2015 年）一、历史与现状甘肃中医学院药学系成立于1985 年，目前药学系拥有中药学学科一级硕士学位授予点，研究方向覆盖中药学的全部二级学科。
药学系现有中药学、药物制剂和中草药栽培与鉴定三个专业，药物制剂在编教师26 人，其中有教授4 人，副教授7 人，硕导8 名（包括2 名兼职）。
教师队伍中博士3名，在读博士2名。
现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。
药物制剂本科招生人数一般维持在每年60 人。
目前全日制在校本科生约205 人，硕士生30 人。
药物制剂主要培养能在药物研究与开发、生产和管理等领域从事中药（天然药物）提取精制、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量评价等方面工作的科学技术人才。
该专业主要学习有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药理学、天然药物化学、药物分析、中药药剂学、药事管理学等30 余门课程，并建立了4 个实践教学基地。
2007 年又根据学校修订本科生教学计划的要求，重新制定了本科生培养目标和课程体系。
本专业学制4 年，修满学分并达到学位要求，授予理学学士学位。
二、专业建设、发展的原则与思路以培养创新型人才为根本任务，以人才队伍建设为关键；注重优化结构、控制规模、提高质量，注重突出优势、凝炼特色。
以培养国内最优秀的本科生为目标，推进教育资源的合理配置。
努力通过体制创新、制度创新，促进专业发展、专业创新；加强对专业的改造、调整、提升，进一步提高本专业教学质量和办学水平、办学效益。
将专业的发展与社会经济、社会发展紧密结合；将人才的培养融入整个社会背景之中；根据药物制剂综合性、交叉性、时代性强的特点，培养高素质的综合型、服务型、创新型，具有社会竞争力的优秀人才。
三、专业建设、发展的目标与任务创新本科生培养体系推进以专业平台为核心的教学基础建设。
按照专业建设与评估标准，优化专业结构，明确专业定位与特色；健全本科教学质量评估与监控体系；以教师教学工作环节为重点，严格执行教师本科教学工作规范；加大在培养方案、精品课程、教材建设、教学成果、教学名师等方面集成培育的力度，取得突出成绩，提升专业建设整体水平。
药学专业建设实施方案
药学专业建设实施方案一、引言。
药学专业是医药卫生事业中不可或缺的重要组成部分，随着我国医疗水平的不断提高和医药产业的迅速发展，对药学专业人才的需求也日益增长。
因此，为了适应未来医药行业的发展需求，我们制定了药学专业建设实施方案，旨在提高药学专业教育质量，培养更多高素质的药学人才，为医药卫生事业的发展做出贡献。
二、目标和任务。
1. 目标，通过实施本方案，提高药学专业教育质量，培养具备扎实的药学理论基础和丰富的实践经验的高素质药学人才。
2. 任务，更新课程体系，完善实践教学环节，加强师资队伍建设，提高学生综合素质。
三、课程体系更新。
1. 优化核心课程设置，更新教学内容，紧密结合医药行业最新发展趋势，确保教学内容与行业需求紧密契合。
2. 强化实践教学环节，增加实验课程和实习机会，提高学生动手能力和实际操作技能。
3. 加强专业选修课程设置，拓宽学生知识面，提高专业素养，培养学生的创新意识和实践能力。
四、师资队伍建设。
1. 招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业人才，引进国内外优秀的药学专家学者，提高教师队伍的整体水平。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和科研能力，鼓励教师参与学术研究和学科建设，不断提升教学质量。
3. 建立健全教师激励机制，激励教师积极投入教学科研工作，提高教学效果。
五、学生综合素质提升。
1. 加强学生学习能力和创新能力培养，开展学术科研活动，鼓励学生参与学术交流和科研项目。
2. 加强学生实践能力培养，组织学生参与实验、实习和实践活动，提高学生动手能力和实际操作技能。
3. 加强学生综合素质教育，培养学生团队合作精神和创新意识，提高学生综合素质。
六、实施保障。
1. 加大资金投入，提高实验室设备和教学资源的更新维护力度，保障实践教学环节的顺利开展。
2. 建立健全考核评价体系，加强对教学质量的监督和评估，确保教学目标的实现。
3. 加强与医药行业的合作，开展产学研结合，为学生提供更多实践机会和就业机会。
药学专业建设实施方案
药学专业建设实施方案一、背景分析。
药学专业是医学领域的重要学科之一，随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，药学专业的重要性日益凸显。
然而，当前我国药学专业在人才培养、科研水平和教学质量等方面仍存在一定的不足，因此有必要制定一套科学的药学专业建设实施方案，以推动药学专业的发展。
二、目标设定。
1. 提高人才培养质量，通过完善课程设置、加强实践教学和实习环节，培养具有扎实专业知识和创新能力的药学人才。
2. 提升科研水平，加强科研团队建设，提高科研项目申报和成果转化能力，推动学科科研水平的提升。
3. 加强师资队伍建设，引进高水平的教师和研究人员，搭建国际化的学术交流平台，提升师资队伍的整体水平。
三、实施方案。
1. 优化课程设置，结合行业需求和学科发展趋势，调整课程设置，增设前沿科技和实用技能类课程，提高学生的实际操作能力。
2. 加强实践教学，建立合理的实验室体系，加大实验室建设投入，提供更多的实践机会，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 拓展实习渠道，与医药企业、医院等单位合作，拓展学生的实习渠道，让学生更好地了解实际工作环境和业务流程。
4. 加强科研项目支持，鼓励教师和学生参与科研项目，提供更多的科研经费支持，营造良好的科研氛围。
5. 强化师资队伍建设，加大引进高水平人才的力度，提供良好的科研条件和发展空间，激励教师积极投身科研工作。
6. 加强学术交流，举办国际学术会议、邀请国际知名学者来校讲学，促进学术交流与合作，提升学科的国际影响力。
四、保障措施。
1. 加大资金投入，加大对药学专业的资金支持，保障实施方案的顺利进行。
2. 完善管理体系，建立科学的管理体系，明确各项工作的责任和目标，确保实施方案的有效推进。
3. 加强评估监督，定期对药学专业的建设实施方案进行评估，发现问题及时调整，确保方案的顺利实施。
五、总结。
通过以上的实施方案，我们有信心能够推动药学专业的发展，提高人才培养质量，加强科研水平，并为我国医药事业的发展做出更大的贡献。
【益阳医学高等专科学校】-药学-专业建设方案
益阳医专药学专业建设方案（2012-2013年）一、专业建设基础1、专业简介。
益阳医学高等专科学校的前身为益阳卫生学校，2007 年经国家教育部批准升格为医学高等专科学校。
学校于1983 年首次招收中药学专业，1990年开始招收中专药剂专业，每年招收近百名药学专业学生，于2001 年开办药学大专函授班，2003 年招收五年制高职药学专业，2008 年学校申办普通专科药学专业，2011 年5 月通过湖南省教育厅组织的新设专科专业办学水平评估。
多年来我校已为全省培养了2 千多名药学专业技术型人才，其中许多毕业生已成为用人单位的技术骨干或走上管理岗位。
药学专业是我校办学历史较为悠久的专业之一，积淀了深厚的专业文化和丰富的办学经验，教学质量受到社会的广泛认可，具备了良好的专业建设基础条件和可持续发展的前景。
本专业从2008 年开始招生，已连续招生普通专科生4 届，毕业1 届。
现有全日制在校专科生497 人，其中2009级168人，2010级177人，2011级152人。
学生主要来源于湖南省内。
由于培养目标贴近社会和行业需求，学生的基本理论知识实用，实践操作技能过硬，综合素质高，毕业实习结束时就有相当一部分学生被实习单位聘用。
2、专业建设基本情况（1）办学基本条件。
师资队伍建设方面，拥有了一支学术水平较高、教学经验丰富、科研能力较强的教师团队：现有专业教师15 人，其中博士1 人，硕士5 人（含在读）；副教授、副主任药师7 人，讲师、主管中药师4 人；“双师型”教师8人。
近3年来，药学专业教师主持国家级科研课题1项，省级科研课题2 项，校级课题1 项；在国内、外学术刊物公开发表各类论文25 篇，主、参编教材6 部。
实验室建设方面，拥有药学专业实验室29间，面积1710平方米，6 门专业课程的实验开出率达到95％以上，实验实训条件较好。
图书资料方面，馆藏专业图书30800册，专业杂志37 种，能满足药学专业师生的借阅。
四川高职学校-药学专业建设方案
中央财政支持专业建设项目达州职业技术学院药学专业建设方案项目负责人：王健（达州职业技术学院医学系主任）项目组成员：王健（达州职业技术学院医学系主任）李兴凡（达州职业技术学院护理系主任）杨支国（达州职业技术学院医学系支部书记）郑军（达州中医学校副校长）任从容（达州职业技术学院）张志远（药学专业骨干教师）敬小莉（药学专业骨干教师）周林（药学专业骨干教师）宋珍臻（药学专业骨干教师）唐晶（药学专业骨干教师）陈小兵（达州市中心医院）尹堪（达州市第二人民医院）张惠娟（达州职业技术学院附属医院）汤利建（地奥天府药业）张登（九九医药公司）陈中祥（达州市惠康药业有限公司）杜宪（达州市惠康药业有限公司）一、建设基础（一）专业现状药学专业前身为药剂专业，开办于1984年（原达州卫校），成立达州职业技术学院后，2002年开始招收药学专业大专，该专业作为学校的重点建设专业，建设初期的基本思路是：依托区域医药卫生优势，充分利用医药卫生行业资源，为医药卫生行业培养具有药学专业基础理论、基本知识、职业技能，同时掌握够用的医学理论知识，能够从事药材种植、药品调剂、临床用药咨询、合理用药指导、药品加工及生产、药品营销等医院、药品行业工作的高素质实用型人才。
通过几年的探索与实践，药学专业已初步形成了“校院企合作，职业能力四面向，理实交替”的人才培养模式，专业设置和人才培养目标与职业岗位对接，为社会及医药卫生行业培养了面向基层从事药学服务的高素质技能型药学人员，赢得了良好的社会声誉。
目前，该专业师资力量雄厚。
现有专兼职教师26人，其中：专职教师17人，兼职教师8人，外聘教授专家1人；正高职称2人，副高职称9人，中初级职称15人；具有研究生学历3人；双师素质教师15人。
通过近三年建设，本专业建成了两个院级教学团队，1名院级教学名师，培养了一批骨干教师，为提高教学质量提供了有力保障。
课程建设初有成效。
在课程建设和教学体系建设方面，不断适应社会需要和专业不断发展，在建了《药理学》院级精品课，建设了考试题库，主参编药学专业核心课程教材2部，并入选国家“十一五”规划教材。
药学专业建设规划
医学影像检验系药学专业建设方案项目负责人：黄红（医学影像检验系主任）项目主要成员：张晓玲教授医学影像检验系党总支副书记（主持工作）黄占波副教授医学影像检验系党总支副书记曾吉祥讲师医学影像检验系党政办公室主任龚远林讲师医学影像检验系主任助理张晓林讲师医学影像检验系教学秘书张志元讲师药学教研室主任敬小莉讲师药学教研室主任周林讲师药学教研室教师唐晶讲师药学教研室教师谢雪梅讲师药学教研室教师刘君高级实验师实验室管理人员一、建设目标（一）总体目标以服务区域经济和社会发展为目标，以深化校院企合作为核心，以培养具有创新精神和实践能力强的高素质技能型药学专业人才为目标，以大力加强教学管理、切实提高教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段为重点，推行“双证书”制度，大力加强实训基地建设，强化特色意识、竞争意识和创新意识。
到2020年，力争在三年内把药学专业建设成为校内一流专业水平，到2030年，达到川东北一流专业前列，到2050年达到省内一流专业水平。
（二）具体目标1、深化改革，参照职业岗位任职要求完善人才培养方案根据医药行业发展对人才的需求，按照“工作岗位”需求，在现有基础上，构建“校院企合作、工学结合、实习就业一体化”的人才培养模式，实现专业与医药行业发展、行业岗位对接。
2、深化课程体系建设与教学模式改革按照行业技术标准，引入企业新技术、新工艺，校院企合作共同开发专业课程和教学资源，校院企共同完成教学任务。
推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，积极探索适合于高等职业教育特点的先进的教学方法与手段，积极开展与专业教学改革相配套的教材建设，做好药学专业课程教学资源库建设。
按省级精品课程的标准和要求建设1门课程，建成2门院级精品课程，编写2本特色教材。
构建“课、证、训、赛”一体化教学模式。
根据药学行业工作岗位需求、职业资格证书考试内容和行业技能大赛标准，构建药学专业新型课程体系，探索将学生职业技能训练考核与药士资格认证证书的有效衔接的模式，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接，实现专业教学要求与行业岗位技能要求的对接。
药学专业建设方案
药学专业建设方案
一、前言
随着科技的发展，药品行业已成为全球关注的重点领域。
为了培养具备科学知识、实践能力和创新能力的药学人才，我们需要构建一个高效的专业建设方案。
该方案将覆盖药学专业的课程设置、师资队伍建设、实验实习基地建设和产学研合作等方面。
二、药学专业课程设置
1. 基础课程：包括基础化学、有机化学、生物化学、微生物学等。
2. 专业课程：包括药物化学、药物分析、药剂学、药理学、临床药学等。
3. 实践环节：设置实验室实习、药厂见习、医院药房实习和毕业论文等。
三、师资队伍建设
1. 教师选拔：采用严格的标准招聘有深厚专业知识、丰富的教学经验和较强科研能力的教师。
2. 教师培训：定期组织学术交流、教学研讨会等活动，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 引进国外专家：通过合作办学、访问学者等形式引进国际一流的专家学者。
四、实验实习基地建设
1. 加强校内实验实训室建设：投入资金更新设备，优化实验室环境，提升实验室管理和服务质量。
2. 搭建校外实习平台：与知名制药企业和医疗机构建立长期合作关系，为学生提供优质的实习机会。
五、产学研合作
1. 推动学校与企业之间的深度合作：鼓励教师参与企业的技术研发，支持学生开展创新创业活动。
2. 打造药学研发团队：借助高校的人才优势和企业的市场优势，共同开展药品研发项目。
六、总结
本方案旨在构建一个集理论学习、实验操作、实践活动和创新研究于一体的药学专业体系，培养具有综合能力和社会责任感的药学人才。
希望在各方的支持下，这个方案能够得到顺利实施，并取得预期的效果。
【岳阳职业技术学院】-药学-专业建设方案
中央财政支持高等职业学校药学专业建设发展方案岳阳职业技术学院二○一一年十月目录中央财政支持高等职业学校 (1)药学专业建设发展方案 (1)一、建设背景与基础 (1)（一）建设背景 (1)1.行业背景 (1)2.区域背景 (1)3.人才需求背景 (1)（二）建设基础 (1)1.专业建设基本情况 (1)二、建设思路与目标 (12)（二）建设思路 (12)（四）建设目标 (12)三、主要建设内容与改革举措 (13)（一）建立与产业“五大结构”调整相适应的专业动态调整机制 (13)1.建设目标 (13)2.建设思路 (13)3.建设内容与措施 (13)（二）形成与产业深度融合的人才共育合作机制 (14)1.建设目标 (14)2.建设思路 (14)3.建设内容与措施 (14)(三)完善“联盟+专业+项目”工学结合人才培养模式 (16)1.建设目标 (16)2.建设思路 (17)3.建设内容和措施 (17)（四）构建“3S”药学专门人才培养的课程体系 (22)1.建设目标 (22)2.建设思路 (24)3.建设内容和措施 (24)（五）打造德技双馨的双师结构师资队伍 (27)1.建设目标 (27)2.建设思路 (28)3.建设内容与措施 (28)（六）建设“产学研”一体的生产性实训基地，改善实践教学条件 (30)1.建设目标 (30)2.建设思路 (30)3.建设内容与措施 (30)（七）校企共建共享型立体化专业教学资源 (31)1.建设目标 (31)2.建设思路 (32)3.建设内容与措施 (32)（八）依据“SOP”管理标准，完善教学管理制度 (36)1.建设目标 (36)2.建设思路 (36)3.建设内容和措施 (36)（九）融入生物医药产业，提升社会服务能力 (39)1.建设目标 (39)2.建设思路 (39)3.建设内容与措施 (39)四、主要保障措施 (41)五、预期绩效 (43)六、专业建设进度 (46)（一）第一阶段（2011～2012年度） (46)七、经费预算 (47)一、建设背景与基础（一）建设背景1.行业背景医药产业是一个新兴的知识密集型产业，也是一个直接关系到人民的生活质量和生命安全的特殊行业。
【苏州卫生职业技术学院】-药学-专业建设方案
苏州卫生职业技术学院SUZHOU HEALTH COLLEGE申报高职高专院校“教育部财政部重点支持建设专业”建设项目药学专业建设方案二〇一一年十月目录药学专业建设方案 (3)一、专业建设基础 (3)（一）专业发展趋势和人才需求分析 (3)（二）专业现状分析 (5)（三）存在问题与不足 (7)二、专业发展与人才培养目标 (8)（一）专业发展目标 (8)（二）人才培养目标 (8)三、专业建设内容 (9)（一）创新实践“三位一体，一专多能”的人才培养模式 (9)（二）完善“一线三层九共同”校企双向合作组织体制和管理机制 (10)（三）引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源 (11)（四）校企合作实施师资培养“金字塔计划”，形成结构合理的人才梯队 (14)（五）完善“一中心、两基地”建设，构建人才培养模式改革的载体 (18)（六）依托专业资源，开放合作，提升社会服务能力 (19)（七）专业群建设 (19)四、改革举措 (22)（一）主动适应区域产业经济发展需求，明晰专业培养目标 (22)（二）以专业教学指导委员会为引领，构建基于工作过程的课程体系 (22)（三）以“一线三层九共同”校企合作为抓手，打造“双师型”教学团队 (22)（四）强化实践育人，建设药学专业群 (23)（五）依托专业资源，提升社会服务能力 (23)（六）通过推进“二元三维”动态管理，实施第三方评价 (23)五、建设进度和绩效考核指标 (23)六、专业建设预算 (24)药学专业建设方案专业名称：药学（专业代码：630301）项目组负责人：王建梅苏州卫生职业技术学院繆丽燕苏州大学附属第一医院韦翠萍苏州卫生职业技术学院项目组成员：祝祎玮苏州卫生职业技术学院王琳苏州卫生职业技术学院於学良苏州卫生职业技术学院罗晓清苏州卫生职业技术学院朱缨苏州卫生职业技术学院张全英苏州大学附属第二医院王诚苏州大学附属儿童医院陈前苏州礼安医药有限公司邹立昌苏州第四药厂建设期：2年（2012年～2013年）一、专业建设基础（一）专业发展趋势和人才需求分析1. 专业发展趋势药品作为一种特殊的商品，关系到国计民生。
药剂专业“双精准”示范项目建设方案
药剂专业“双精准”示范项目建设方案一、建设背景医药行业在国际上被誉为21世纪的“朝阳产业”，是世界经济领域中发展较快的产业之一。
目前，我国的医药事业发展迅速，医药产业的年经济效益增长率已经超过了国家的经济增长速度。
目前，我国共有医药生产企业近7000家，医药批发企业2万多家，零售企业38万多家，医疗机构30多万家。
随着医药卫生体制改革的不断深入和医药分家的实行，医药公司和连锁药店随之增多，我国入世后，有更多的跨国公司登陆内地，医药行业对药学人才的需求将更加迫切。
我国正在实施执业药师制度，据目前的统计结果，我国至少还需要100万名执业药师。
因此社会对药学人才的需求也在不断增加，药品生产、检验、经营、流通、使用和营销等领域，都需要大量的药学人才。
随着近年来国家对医药行业的大力整顿以及GMP、GLP、GSP、GCP等认证工作的全面推行，推动了产业规范化，从而对行业技术人员的专业知识和职业技能提出了更高的要求。
行业门槛的提高必将带动对受过正规药学专业教育，具有中专以上学历的药学人才的旺盛需求。
农村“两网”建设和新型农村合作医疗制度的启动使农村医药市场成为新热点，为药剂专业学生提供了宽广的就业前景。
广东省是医药大省，截止2017年年底，广东省共有药品生产企业557家，《药品经营许可证》持证企业57364家。
2018年末全省共有各类卫生计生机构51519个。
近3年，医药产业连年均增长在15%以上，经济效益不断提高，产业发展空间和潜力巨大，已列入广东省重点扶持的产业之一。
药剂专业既是我国人才需求旺盛的朝阳专业，也是河源市医药产业集群发展人才紧缺的专业。
截止2018年底，河源市共有药品生产企业12家，药品批发企业40多家，药品零售药店1500余家，各级医疗机构2037家，近年来河源市医药产业发展迅速。
目前，广东省药学类专业人才培养层次齐全，从研究生—本科—大专—中专，但每年毕业生仍然远远不能满足医药行业的人才需求，特别是医药大学的学生留在河源市的寥寥无几，可见我市对中职药剂人才需求量大。
药房专科建设方案
药房专科建设方案1. 引言随着医疗技术的不断发展和人民健康意识的提高，药房在医疗服务中的重要性不断凸显。
药房专科建设是指对药房进行系统化、专业化的规划和设计，以提高药房的服务质量、提升患者满意度和保障药品安全。
本文将介绍药房专科建设的重要性，以及从人员培训、设备配置、信息化管理等方面提出的方案。
2. 药房专科建设的重要性药房是医疗机构与患者之间的重要纽带，承担着药品储存、配置、发放、咨询等重要工作。
一个专业、高效的药房能够提供及时、安全、有效的药物服务，对于患者的治疗和康复至关重要。
药房专科建设的重要性主要体现在以下几个方面：2.1 提高服务质量药房专科建设能够提高医院药房的服务质量，加强药师的药学知识和技能培训，使其能够更好地为患者提供用药指导和咨询服务。
同时，通过规范的药品管理流程和信息化管理系统，减少药品错误和混淆，提高药品分发的准确性和安全性。
2.2 提升患者满意度药房是患者接触到的最后一环，患者对药房的满意度直接影响到对整个医疗机构的整体评价。
一个专业、温馨的药房环境和服务能够提升患者的满意度，增加患者对医院的信任和归属感。
2.3 保障药品安全药品是一种特殊的商品，如果管理不当，可能会对患者的健康产生严重影响。
药房专科建设能够通过加强药房人员的质量控制和药品管理培训，提高药品的质量保障和流转控制，保障患者用药的安全。
3. 药房专科建设方案3.1 人员培训要加强对药房人员的岗前培训和定期培训，包括药学知识、药品管理、用药咨询服务等方面的培训。
通过培训提高药房人员的专业技能和服务意识，提供更好的用药指导和咨询服务。
3.2 设备配置药房需要配备先进的药品管理设备，包括药品储存柜、药品自动分配机器、无菌输液器等。
这些设备能够提高药品管理的准确性和安全性，提高药物分发的效率。
同时，还需要配备良好的工作环境，如空调、通风等，以提供良好的工作条件。
3.3 信息化管理药房专科建设需要建立信息化管理系统，包括电子处方传输系统、电子药品监测系统、药品追溯系统等。
湖南食品药品职业学院药学专业建设方案
湖南食品药品职业学院药学专业建设方案一、专业建设基础（一）多年来药学类专业的办学为该院“药学专业”的开办奠定了基础我学院是2011年经湖南省人民政府批准设立，纳入普通高等学校序列的高职专科学校（湘政函[2011]43号文），由湖南省食品药品监督管理局主管，教育业务由湖南省教育厅管理。
学院前身为湖南省医药中等专业学校，建校30余年，在药学类专业的办学方面已积累了丰富的经验，如2008、2009年该校药剂、中药专业分别被湖南省教育厅评为“十一五”精品专业建设项目。
特别是从1990年起该校先后分别与湖南广播电视大学、湖南生物机电职业技术学院、湖南网络工程职业技术学院、中南大学、沈阳药科大学等高校联合开办药学专业普通专科、三年制高职、五年制高职、函授专科等教育，毕业学生已达2600多人。
该校联合办学开设药学专业的专科毕业生历年来都是供不应求，深受用人单位欢迎。
三年制高职和五年制高职药学专业的人才培养方案由该校制订，普通高职高专与函授专科的教学及管理工作都由该校承担，在有关办学水平评估中得到了以上学校的好评。
多年来，该校在高职高专药学专业的教学管理、教学质量监控、学籍管理、成绩考核、专业人才培养方案、课程教学大纲、实验实训大纲、学期授课计划及实习计划、实习大纲、教材使用等方面已积累了丰富的经验。
2009年3月，经湖南省教育厅批准，湖南省广播电视大学药学分校在该校挂牌成立，这为该校专科药学专业的建设和发展提供了更为广阔的平台。
（二）明确了“面向湖南、辐射中部地区，培育面向药品生产、经营一线需要的高素质技能型专门人才”的办学定位学院明确了“面向湖南、辐射中部地区生物医药行业发展及人才需求”的服务面向定位、“培养适应本地区药品生产、经营一线需要的高素质技能型专门人才”的人才培养目标定位和“校企合作、工学结合、订单主导”的人才培养模式；初步构建了由政府主导、行业、企业和学校共同参与的校企合作机制。
（三）建设了一支“企业历练、专兼结合”的教师队伍学院围绕教师队伍建设，从教师引进到培养，建立了比较完善的教师队伍管理制度，为教师队伍建设提供了制度保障。
药学专业建设方案
药学专业建设方案一、建设基础 (1)(一)专业发展现状 (1)(二)背景需求分析 (1)(三)问题与思考 (4)（四）建设方案编制依据 (5)二、建设目标 (5)（一）总目标 (5)（二）具体目标 (6)三、建设内容 (6)（一）创新、实践“校院共育3-2-1工学结合”高职药学专业人才培养模式 (7)（二）构建“以药学服务能力为核心，医药素养并举”的课程体系及课程建设.. 7 （三）继续加强、完善校内外实训、实习基地建设 (11)（四）专兼结合教学团队建设 (13)（五）教学质量监控 (14)四、建设进度 (17)五、资金预算 (22)六、预期效果 (22)七、专业建设保障 (22)（一）组织保障 (22)（二）资金保障 (23)（三）制度保障 (23)（四）质量控制 (23)一、建设基础(一)专业发展现状天津医学高等专科学校药学专业始建于2001年，目前共有毕业生700余人。
十年来，专业建设紧紧围绕以“就业为导向，注重理实一体，加强技能和职业素养培养”的现代高职教育理念，以教育部高等职业教育质量工程建设的相关文件精神为指导，以医药行业发展需求为基本原则，以医药行业一线岗位对药学的高技能人才需求为导向，以服务医药行业、切实提高学生综合素质为基本要求，以课程改革为核心，以建设专兼结合教学团队、仿真性校内实训基地、稳定的校外顶岗实训实习基地为提高人才培养质量的关键，以制度建设为保障，坚持走产学研相结合的专业改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学管理机制和理论与实践相融合的教学体系，培养具备良好的职业道德、具有独立正确进行药品调剂、合理用药咨询、生产操作、质量检验、药品销售、能够正确执行国家相关法律法规的高素质技能型人才。
通过示范建设，药学专业建成《实用药物学基础》、《药物检测分析技术》、《药事管理实务》3门国家级精品课程；主编的2部高职药学专业国家“十一五”规划教材评为“2008年度普通高等教育精品教材”；校院合作研发了基于医院药学工作过程的3D仿真教学软件。
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药学专业建设方案
一、专业建设指导思想
以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，立足专业办学定位，以培养具有创新精神和实践能力的高素质实用型人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，促进教学改革的不断深化。
加强校企合作，形成特有的高职药学专业办学模式，努力形成优势与特色，为社会输送高水平技能型药学专业人才，促进药学专业建设整体水平的提高。
二、药学专业建设领导小组
组长：廖淑杰
副组长:佟晓文
成员：刘英、文秀云、吕文龙、杨光、姚福祥、刘海红、张雪飞、索金红、白月辉
三、专业建设整体目标：
高职药学专业培养的是能够从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。
本专业将以人才市场需求作为专业建设的出发点，改革教学模式，加强专业内涵建设，突出办学特色。
在未来几年里，使药学专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面进一步形成优势和特色，以优良的人才培养质量更好地为当地的社会经济服务。
四、具体实施方案如下：
1.进一步优化药学专业人才培养方案
根据药学专业建设目标，针对药品职业岗位或岗位群的实际，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
以区域社会经济发展为导向，积极跟踪药品产业发展趋势对人才培养提出的要求，根据企业、行业调研反馈及专业教学指导委员会建议，明确人才培养目标定位，根据本专业岗位定位和人才培养目标
制定科学可行的药学专业人才培养方案，建立以药物制剂技术、药物检验技术、制药设备、药理、药物化学、药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范等课程为核心课程以及基本功训练、技能培训、顶岗实习等为技能训练课程的专业课程体系。
同时，根据实践性、开放性和职业性的原则，积极探索推行订单培养，探索任务驱动、项目导向等教学模式，提高人才培养的针对性和适应性。
2.加强课程建设改革
让企业人员参与到专业核心课程的建设中来，通过聘请企业一线专家授课和专业教师到企业挂职锻炼相结合的方式，让企业专家与专业教师共同建设专业核心课程，改革教学内容和教学方法，使之更贴近生产实际，实现企业生产与课程内容的对接。
建立合理排序、有机整合、科学合理的课程体系。
通过几次教学改革，现已建立了由公共文化课、公共技能课、专业基础课、专业核心课、专业技能训练课、选修课等六大模块共36门课程构成的课程体系。
已建成一门自治区优质精品课程，两门院级精品课程，根据实际岗位需要，校企合作编写了《药学专业实验指导》、《药物检验工》两本教材，已公开出版发行。
自编一部校本教材《药理学实验指导》。
2011年-2013年，计划将自治区优质精品课程《药理学》建成国家级精品课；再建设2门区级精品课程，2门院级精品课程；出版特色教材2部。
3.改善师资队伍结构
在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化、专兼结合”的方针建设专业教学团队。
目前，药学专业教学团队现有专任教师31人，其中正高职称4人，副高职称5人，硕士研究生6人，所有专业教师有均具有大学本科学历；教学团队中具备双师素质型教师11人，自治区教学名师1人；本教学团队中有5人来自企业一线，其中2人为药品生产一线技术人员，2人为药品经营企业人员，1人为医院药房技术人员；近几年本专业教师共发表学术论文35篇，主编、参编教材6部。
荣获市级以上科技成果奖两项，取得国家专利两项，自治区立项课题4项，其中一项2009年被评为高等教育自治区教学成果一等奖。
通过多年建设，目前药学专业、药理学教学团队是院级优秀教学团队。
鉴于药学专业建设成果，药学院也被评为自治区科技创新先导型院系。
2011年-2013年，通过建设，副高级以上职称教师占教师总数的30%以上；中青年教师中研究生以上学历（学位）达40%以上；双师素质型教师达70%以上。
再培养10名骨干教师、两名专业带头人、1名区级教学名师；将药学专业教学团队建成自治区优秀教学团队。
在提高师资队伍整体素质和能力的同时，完善专业课教师到药厂、药检所、药房等企事业一线学习交流，企事业专家学者到学校兼职授课的制度和机制。
建立教师培训、交流和深造的常规机制，发挥老教师“传帮带”作用，注重培养青年教师骨干，重视学术梯队建设以及专业教师学历层次提高，增加硕士研究生数量，有目的有计划地组织教师参加教学、学术研讨会，鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书，提高双师素质型教师的比例。
建立双师素质型教师、骨干教师、教师学历层次提高的相应激励和考核制度，并与教师的工资绩效相挂钩，提高教师的积极性。
鼓励教师积极参与科研活动，申报各级课题，鼓励教师发表论文。
逐步建立一支整体素质高、专业能力强、科研能力强、创新意识突出、成果显著、专兼结合、双师结构的药学专业教学团队。
4.加强实践教学体系建设与改革
目前，药学专业现有药物制剂室、药学仿真模拟实训室、药物分析实验实训室、标本室、精密仪器室等校内实践教学基地25个，占地面积约2722平方米，配有日本岛津高效液相色谱仪、日本岛津红外分光光度计、气相色谱仪、紫外分光光度计等先进仪器设备，实验仪器设备总值300余万元。
另外，还建有校内药用植物园、模拟药店。
拥有稳定的校外实习实训基地：北京正大绿洲医药科技有限公司、江苏正大清江制药有限公司、中国人民解放军281医院、北京养生堂药店有限公司、解放军总后勤部卫生部药品仪器检验所、大连海王星辰医药有限公司等30家，上述校内、校外实践教学基地承担了药物杂质检查、苯巴比妥的分析、复方制剂的含量测定、片剂的制备、栓剂的制备、乳剂的制备、注射剂的制备等101个校内实验和药液的配制、片剂的压片、液体制剂制水、灭菌与无菌操作、固体制剂的制粒、水针的灌封、药品质量检查、药品营销、药品零售等63个校外实习实训项目，通过这些实践教学内容，使我们培养的高职药学专业人才，能够成为从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。
2011年-2013年，继续增加仪器设备投资，逐步完善药学专业实验实训室的仪器设备和各项制度，加大药学专业实验实训项目的建设与改革，努力打造药学
专业实验实训中心这一品牌，并使之成为自治区级实验实训教学示范中心。
进一步扩大实践基地，到2013年力争药学专业实践教学基地达到40所，为学生创造出更广阔的实习就业平台。
5.与企业合作开展多种形式的办学模式。
针对不同企业的需求，开展形式多样的办学模式；与企业联合开发校内生产性实训基地；“订单式”人才培养模式；企业与学校合作办学等模式。
加强校企合作，让企业深入参与专业课程体系构建、目标制定、师资培训、课程内容开发、实验室建设、教材编写、教学实验实训、评价反馈等一系列工作，实现教学与实践零距离，毕业与上岗零过渡。
6.进一步发挥品牌专业的带群作用。
药学专业是我院的第一个自治区级品牌专业，在专业建设与改革方面取得了一些经验，对我院的相关专业群起到了一定的带动作用，在学院里树立一定的教学示范形象。
2011年-2013年，计划将药学专业建成国家级品牌专业，进一步发挥它的带群辐射作用。
7.积极面向社会企业行业开展技术培训服务。
药学专业教学团队依托本团队人力资源和技术优势积极面向社会企业行业开展技术培训服务，几年来，为社会和企业培训员工3400多人，为当地医院提供“自携式输液架”专利，及共同研发新药“小儿腹痛灵汤剂”，为学校赢得了经济效益和社会效益，赢得了良好的社会声誉。
2011年-2013年，进一步增强培训能力，提高专业服务质量，帮助医药企业制定药品生产质量管理规范中的岗位SOP，参与企业药品生产工艺的改进以及蒙药剂型的改造和质量标准的建立，从而提高本专业服务医药企业的能力。