读《教师职业心理与人生幸福》读书汇报

做幸福的教师，是目标； 幸福地做教师，是践行； 尝到教师的幸福，便是成 功。追寻教育人生的幸福， 便是寻求教师生命的意义。 其实幸福并没有什么特定 的标准，关键在于我们自 身的自我体验和感受。
曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈， 幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的 尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。 过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓 不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要 你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让 我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为， 只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸 福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓 住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美 好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。
教师的人生幸福在哪里？
----读《教师职业心理与人生幸福》有感
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幸福是人生的主题，只有感到 幸福的人，其人生才是快乐和阳 光的，追求幸福是每个人的毕生 所求所愿，无可非议。世界上每 一个人都想自己有所成就，每天 都在寻求幸福的人生。但是，并 非人人都能在追求中得到幸福。 原因是对幸福缺乏认识，感悟和 理解。
我想，教师的职业 幸福就是来源于平凡， 忙碌而又充实的每一天。 这也许正是所谓天长地 久的幸福吧！所以，我 会说——我爱教师这个 职业。
感谢您的倾听
（二）享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享 受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的 重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和 学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多焦 虑和烦恼。
（三）工作有心
一个幸福的教师在工作中要十分 注意讲究方法，用心去做，不断争取 获得成功，所以一个教师，就要有一 颗宽容的心，能够成为孩子的良师益 友，要学会赏识孩子。
我们的一生不一定要干成什 么惊天动地的伟业，但它应当犹 如百合，展开是一朵花，凝聚成 一枚果；它应当犹如星辰，远望 像一盏灯，近看是一团火。在 “照亮”学生的过程中，同时也 “照亮”了自己。我们中间有许 许多多“心中有梦”的人，他们 在自己的教育生涯中，有着十分 明确的奋斗目标，在成就学生的 过程中，同时也成就着自己。
还记得小时候 的语文课本中就有对 幸福的阐述,它非常生 动而具体地告诉我们： 幸福是夏日的井水； 是雨后的朝阳；是雪 中送炭；是为了他人 忘了自己；是给别人 带来快乐。
可作为一名普通的人民 教师——幸福在哪里？
（一）心中有梦
我们之所以强调要争取做到“心中有梦”， 是因为有梦的人生才是幸福充实的人生， 有梦的人生才是幸福快乐的人生。对于心 中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是 享受；教育不是重复，而是创造：教育不 是谋生的手段，而是生活的本身。
蹲下身子，我们会发现孩子真的非常懂 事，刚刚还被老师批评的痛哭流涕一转 身却依然一脸灿烂地帮着分发各种作业 本，因为他知道老师的严格也是爱；蹲 下身子，会发现孩子有时还很勇敢，虽 然因为调皮摔疼胳膊摔疼腿，但是就是 不流一滴泪。
蹲下身子，仰望我们的学 生，欣赏我们的学生，在 赞美中给学生播撒幸福， 我们也会因学生的幸福而 倍感幸福！