小学《道德与法治》教材四年级下册的解读
部编版四年级下册道德与法治全册知识精华总结
部编版四年级下册道德与法治全册知识精华总结1. 爱护生命- 尊重生命，不伤害他人- 学习急救知识，能够在紧急情况下提供帮助- 遵守交通规则，保证行人和自己的安全2. 珍惜友谊- 真诚对待朋友，互相帮助和支持- 不欺负、不伤害他人，建立和谐友好的关系- 学会解决冲突和处理矛盾，保持友谊长久3. 守法守规- 遵守法律和学校规章制度- 尊重他人的权益，不侵犯他人的财产和隐私- 不参与欺诈、偷窃等违法行为4. 文明礼貌- 学会尊重长辈和师长，遵循社交礼仪- 注意个人形象和仪表，保持良好的卫生习惯- 不乱扔垃圾，保持环境的整洁和美观5. 勤俭节约- 珍惜粮食、水、电等资源，避免浪费- 不奢侈消费，合理使用金钱- 学会合理安排时间，提高学习效率6. 爱护公共财物- 爱护学校、图书馆等公共场所的财物- 不乱涂乱画，保持公共场所的整洁和美观- 积极参与公益活动，为社会做贡献7. 尊重劳动- 珍惜劳动成果，不破坏他人的劳动成果- 学会劳动，培养劳动意识和动手能力- 尊重不同职业的劳动者，感激他们的辛勤付出8. 勇于承担责任- 对自己的行为负责，勇于承担后果- 尊重他人的权利和感受，不推卸责任- 勇敢面对错误和挑战，不逃避责任9. 孝敬父母- 孝顺父母，关心家庭成员的健康和幸福- 尊重父母的意见和决定，不违背家庭规矩- 爱护自己的家庭和家庭成员，共同营造和谐的家庭氛围以上是部编版四年级下册道德与法治全册的知识精华总结。
通过学习这些知识，我们能够树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯，为自己和社会做出积极的贡献。
小学四年级下册道德与法治《我们的衣食之源》说课稿
小学四年级下册道德与法治《我们的衣食之源》说课稿一. 教材分析《我们的衣食之源》是小学四年级下册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生了解和认识我国的农业和粮食生产，从而培养学生的国情意识，增强对农民工作的尊重和感激之情。
教材内容主要包括：粮食作物的生长过程、农民的辛勤劳动、粮食的浪费和节约等方面。
通过本课的学习，学生可以了解到粮食的来之不易，增强节约意识，明白农民的辛苦，学会珍惜粮食和尊重农民。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于农业和粮食生产有一定的了解，但对于粮食的浪费和节约意识还比较薄弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，认识粮食的来之不易，激发他们的节约意识，培养良好的行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解粮食作物的生长过程，认识农民的辛勤劳动，知道粮食的来之不易。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重农民、珍惜粮食、节约资源的意识，增强国情意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解粮食作物的生长过程，认识到粮食的来之不易。
2.难点：培养学生尊重农民、珍惜粮食、节约资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示粮食作物的生长过程，增强学生的认知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村风光图片，引导学生谈论自己对农村的了解，引出本课主题。
2.教学新课：（1）展示粮食作物的生长过程图片，让学生观察并说出各阶段的特点。
（2）讲解粮食作物的生长过程，引导学生认识农民的辛勤劳动。
（3）展示粮食浪费和节约的图片，让学生讨论粮食浪费的原因和后果，培养节约意识。
3.实践环节：学生讨论如何在日常生活中节约粮食，提出具体的建议和措施。
4.总结提升：引导学生认识到粮食的来之不易，激发他们对农民的尊重和感激之情，增强国情意识。
道德与法治部编版四年级下册全册知识点概述
道德与法治部编版四年级下册全册知识点
概述
本文档旨在概述道德与法治部编版四年级下册全册的知识点。
以下是各个单元的主要内容：
第一单元：家是温暖的港湾
- 家是什么
- 家庭成员的角色和责任
- 家庭成员之间的关爱和帮助
第二单元：糟糕的小鼹鼠
- 守信用的重要性
- 诚实和诚信的意义
- 做一个守信用的人
第三单元：保护眼睛
- 眼睛的结构和功能
- 眼睛的保护方法
- 使用电子产品的注意事项
第四单元：我会自卫
- 自卫的重要性
- 防范拐骗和自我保护的方法
- 保护自己和他人的安全
第五单元：平安出行
- 交通安全的基本规则
- 安全乘坐公共交通工具
- 步行和骑自行车的安全注意事项
第六单元：传递爱心
- 研究关心他人
- 尊重他人的权利和隐私
- 帮助他人的方式和意义
第七单元：我是小记者
- 新闻的定义和作用
- 新闻的真实性和客观性要求
- 小记者的责任和义务
第八单元：保护环境
- 环境保护的重要性
- 节约能源和水资源
- 分类垃圾和保持环境整洁
以上是道德与法治部编版四年级下册全册的主要知识点概述。
通过研究这些内容，学生将培养良好的道德意识和法治观念，提升自我保护和社会责任意识。
小学《道德与法治》教材四年级下册的解读(1)
让生活多一些绿色 （四上第四单元）
做聪明的消费者 （四下第二单元）
美好生活哪里来 （四下第三单元）
我们生活的地方 （四下第四单元）
信息万花筒 （四上第三单元）
二、四年级下册教材的重难点解析
四年级下册涉及的生活领域和学习主题
自我成长领域 同伴交往主题
社区生活领域 理性消费主题
社区生活领域 各行各业主题
约的途径和方法。(中、高）
2.还有哪些浪费可以避免 2.能够在生活中反对浪费，避 四、11了解本地区生态环境，参与
免浪费。
力所能及的环境保护活动，增强环
境保护意识。（中）
拟人化方式说明知识 或者解释道理是符合儿童 的心理特征。
左页：从校园 生活中常见的案例 切入，并使用拟人 化的表述方式，引 导学生初步反思浪 费的行为。
5.物与人的平衡：见物更要见人
四年级下册第9课“生活离不开他们”第一版块
（四）四年级教材所涉及的生活领域
品德与社会课程标准所设计的生活领域
四年级上下册教材所涉及的生活领域
我的健康成长
我的家庭生活
我们的学校生活
我们的社区生活
我们的国家
同伴与交往 （四下第一单元）
为父母分担 （四上第二单元）
与班级共成长 （四上第一单元）
2.与学生直接经验有距离的主题也力求从儿童可感、 可触的经验出发
四年级下册第8课“这些东西哪里来”第一版块
四年级下册第10课“我们当地的风俗”第一版块
3.将“儿童”放进教材之中，以对话的形式呈现
四年级下册第4课“买东西的学问”第一版块
四年级上册第5课“这些事我来做”第三版块
这种做法背后蕴含的课程新理念：
1.通过活动图标明确相应的教学意图
部编版四年级下册《道德与法治》教材解读-第一单元[最新]
![部编版四年级下册《道德与法治》教材解读-第一单元[最新]](https://img.taocdn.com/s3/m/0f13c8cbe53a580216fcfe5c.png)
如果你还在为没有适合的文档而纠结不妨试试这款最新/精品/即下载即使用/可编辑部编版四年级下册《道德与法治》第一单元教材解读四年级上册第一单元设计意图和结构培养班集体的意识聚焦到班级的规则从我们班转到班级间的关系第1课我们班四岁了第2课我们的班规我们订第3课我们班他们班与班级共成长第1课我们班四岁了主要内容目的要求对应课标1.回忆班级生活温暖有趣的故1.我们班的成长足迹事增强爱班集体的情感；三、5知道自己是集体中的一员，关心2.我们班很棒 2.寻找班级的优点和不足；集体，参加集体活动，维护集体荣誉，3.班徽设计大赛 3.探究班级的发展方向和奋斗对自己承担的任务负责。
（中）目标。
左和右页：在回忆过往经历中体验、感悟集体的温暖，集体成员间的相互关心，从而引发出对集体爱的情感。
教学时应抓住学生真实的情感线索。
左页：从理性角度认识班级的优点。
右页：从理性角度发现班级存在的不足，以及如何克服这些不足。
教学应从情感体验转向理性思考。
左和右页：在制作、展示班徽的过程中体会班级精神、确立班级发展方向和目标，在行动中增强对班级的主人感和归属感。
教学应从情感体验和理性思考，转向实践行动。
第2课我们的班规我们订主要内容目的要求对应课标三、5知道自己是集体中的一员，关1.班规的作用2.班规我们定3.班规重执行4.班规可改进1.理解班规的是班级有序生活的保障；2.认同班规应由全体同学共同制定；3.能够遵守全体同学共同制定的班规；4.知道班规可根据情况的变化进行修订心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
（中）三、6知道班级和学校中的有关规则并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
(中）左页：探索班规的作用。
右页：搜索生活中的班规。
右页的教学要考虑执教班级之前有无班规，并开展不同的教学。
班规的作用不限于学习领域。
左页：探索制订班规的正确方式。
右页：了解班规制订的程序和方法，并制订班规。
部编版-四年级下册道德与法治第三单元的教材解读(备课参考)
部编版-四年级下册道德与法治第三单元的教材解读（备课参考）本文档为四年级下册道德与法治第三单元的教材解读，旨在提供备课参考。
单元概述本单元主要介绍了儿童如何正确使用网络以及如何保护自己的个人信息，以培养学生的网络安全意识和个人信息保护意识。
教材解读本单元的教材主要包括以下内容：1. 网络的优点和弊端教材通过生动的例子和对话，向学生介绍了网络的优点和弊端。
学生可以了解到网络可以帮助人们获取信息、交流和研究，但同时也存在网络诈骗、信息泄露等风险。
2. 如何正确使用网络教材重点强调了正确使用网络的重要性。
学生通过研究如何选择可信的网站、如何保护个人隐私和如何遵守网络礼仪等内容，培养了正确使用网络的能力和意识。
3. 保护个人信息本节教材教导学生如何保护自己的个人信息。
通过教授隐私信息的概念、不随意泄露个人信息、不相信陌生人等内容，让学生认识到个人信息的重要性，从而学会保护自己的隐私。
4. 合理使用网络本节教材重点教导学生合理使用网络的原则。
学生通过研究如何控制上网时间、避免沉迷网络、不传播不良信息等内容，培养了合理使用网络、维护网络环境的能力。
教学建议为了更好地教授本单元的内容，可以采取以下教学策略：1. 制作图片和视频素材：通过展示生动的图片和视频，可以让学生更直观地理解网络的优点和弊端，以及如何正确使用网络。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论网络的优点和弊端，以及如何保护个人信息等话题。
鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和合作能力。
3. 角色扮演：可以设计一些情境，让学生进行角色扮演，模拟在网络环境中遇到问题的情况，并让他们思考如何正确应对和解决问题。
4. 亲身体验：组织学生参观网络安全展览或邀请网络安全专家进行讲座，让学生亲身体验网络安全的重要性，增强他们的安全意识。
总结本文档介绍了四年级下册道德与法治第三单元的教材解读，重点强调了正确使用网络和保护个人信息的重要性。
通过采取合适的教学策略，可以帮助学生更好地理解和应用所学内容，提高他们的网络安全意识和个人信息保护意识。
人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案
人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案目的与意义小学四年级下册道德与法治教学，是培养学生健康成长、全面发展的必修课程之一。
本教学计划旨在通过课堂教学和实践活动，使学生学会尊重他人、关爱生命、感恩家庭、团结友爱，并了解法律的重要性和意义，从而提高学生的道德修养和法律意识，促进实现全面发展和社会和谐。
教学目标知识目标：1.了解何为道德和法律；2.掌握小学生常见的道德行为规范，如尊敬师长，友善相处等；3.了解常见的法律知识，如户籍证明，身份证等；4.学习并掌握维护自己的合法权益的方法和途径，如用法律手段解决生活中的问题。
能力目标：1.培养学生基本的道德修养，具有相应的行为规范和行为准则；2.提高学生全面发展的能力，增强生活自理和应对自然灾害的能力；3.提升学生的自我保护和自我解决问题的能力，增强法律意识和法制观念。
情感目标：1.培养学生的自信心、自尊心和自立意识；2.增强学生的集体意识和团队精神；3.加强学生的社会责任感和公德心。
学情分析小学四年级下册道德与法治教学内容，紧扣学生的生活实际，让每个学生学会如何管理自己的行为，掌握备用的生活常识，拥有健康的心理和良好的品德。
通过一系列的探究与实践活动，能够使学生形成更健康的思想、信仰、习惯和行为，在发现和解决问题时能够冷静、客观地分析和处理问题，增强了解社会、认识法律的能力，提高自我保护意识，增强国家法制观念和道德观念的培养力度。
教学内容与教学方法一、教学内容1.初步了解道德和法律2.认识好习惯，与人为善3.尊重师长，学会爱护校园4.学会保护自己的隐私5.学会认真生活，珍惜时间6.学会正确处理个人关系，构建和谐社会7.了解基本的法律知识和合法权益8.掌握日常生活中的自我保护方法和途径二、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是以问题为中心的教学法，它的基本思想是通过教师故意引导、刺激和帮助学生，使学生自己去鼓掌思维，自己去求解答案的教学方法。
小学四年级学生认知水平和思维水平比较单一，不能过于复杂和抽象的概念，教学过程中可以通过提问引导学生自主思考、自主发现问题与解决问题的方法，为他们培养良好的思维能力和探究精神，并且进一步提升学生的探究和创新能力。
道德与法治部编版四年级下册全册知识点概述
道德与法治部编版四年级下册全册知识点
概述
第一单元：人类和谐共处
- 和谐共处的意义
- 相互尊重与宽容
- 爱护自然环境
- 公平与正义
第二单元：我与社会
- 社会规则的重要性
- 家庭规则与家庭成员的关系
- 学校规则与同学的关系
- 公共场合的行为规范
第三单元：法律与秩序
- 法律的作用与意义
- 法律保护个人权益
- 法律保护社会安全
- 法律保护公共利益
第四单元：我与法律
- 学习法律知识的重要性
- 法律与公平正义
- 学习法律的渠道和方法
- 基本法律常识
第五单元：守法与违法
- 守法的意义和好处
- 违法的危害和后果
- 常见的违法行为
- 意外事件和法律责任
第六单元：公民的权利和义务
- 公民的权利保障
- 公民的义务和责任
- 公民的参与与贡献
- 公民的奉献与奖励
第七单元：社会公平与正义
- 社会公平的重要性
- 人与人的平等
- 社会正义的实现
- 公平竞争与诚实守信
第八单元：家庭与社会
- 家庭的作用与功能
- 家庭成员的关系
- 家庭与邻里关系
- 家庭与社会的联系
第九单元：环境保护和可持续发展
- 环境保护的重要性
- 节约资源与保护环境
- 公共设施的使用与保护
- 可持续发展的理念
第十单元：法律与伦理
- 法律与伦理的关系
- 遵守法律与道德
- 法律与伦理的冲突解决
- 法律与伦理的共同要求。
部编版教材-四年级下册道德与法治第三单元解读(备课专用)
部编版教材-四年级下册道德与法治第三单元解读（备课专用）1. 主题概述本单元的主题是“尊重他人”。
通过研究，学生将了解什么是尊重他人，为什么要尊重他人，以及如何做到尊重他人。
2. 研究目标- 了解尊重他人的含义和重要性- 掌握尊重他人的基本表达方式和行为规范- 培养尊重他人的意识和惯3. 教学内容3.1 什么是尊重他人- 学生将研究尊重他人的定义和内涵，明确尊重他人的含义。
- 通过故事、图片等形式，让学生感受到尊重他人的重要性。
3.2 为什么要尊重他人- 学生将了解尊重他人的原因和意义。
- 引导学生思考尊重他人对个人和社会的积极影响。
3.3 如何做到尊重他人- 学生将研究具体的尊重他人的行为规范和表达方式。
- 通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验并实践尊重他人的行为。
4. 教学重点- 学生理解尊重他人的定义和内涵- 学生了解尊重他人的原因和意义- 学生掌握尊重他人的基本表达方式和行为规范5. 教学方法- 故事讲解法：通过讲述生动有趣的故事，引导学生对尊重他人的理解和认知。
- 图片展示法：通过图片展示，让学生感受尊重他人的重要性和影响。
- 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的行为，并加深理解。
- 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对尊重他人的认识和体会。
6. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
- 行为观察：观察学生是否能够在日常生活中积极实践尊重他人的行为规范。
- 口头回答：课堂提问时，观察学生对尊重他人的理解和表达能力。
7. 教学扩展- 组织学生参观社区机构，了解社会中尊重他人的实践和案例。
- 邀请家长参与，组织家庭活动，让学生在家庭中实践尊重他人的行为。
以上是对部编版教材四年级下册道德与法治第三单元的解读，希望能够在备课过程中提供一些指导和参考。
小学道德与法治教材内容解读及年级适应性分析
小学道德与法治教材内容解读及年级适应性分析小学道德与法治教材在培养学生正确的道德观念和法治观念方面起着重要的作用。
本文将对小学道德与法治教材的内容进行解读，并分析其在不同年级的适应性。
一、小学道德与法治教材内容解读1. 道德教育内容：道德教育是小学道德与法治教材的核心内容。
它以培养学生正确的价值观和行为准则为目标，重点关注品德修养、人际关系、公平正义等方面的内容。
教材通常通过故事、案例和讨论等方式，引导学生思考和理解道德价值。
2. 法治教育内容：法治教育是小学道德与法治教材中的重要组成部分，着重介绍法律的基本概念、法律的作用、法律的制定和执行等内容。
通过案例分析和模拟法庭等活动，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 社会公德内容：社会公德是小学道德与法治教材中的一个重要内容，主要关注学生在社会生活中的行为规范和社会责任。
教材通常涵盖公共场所秩序、公共交通礼仪、环境保护等方面的内容，通过故事和实践活动引导学生树立良好的社会公德意识。
二、不同年级的适应性分析1. 小学一年级：在小学一年级，学生的认知能力和语言表达能力较弱，因此教材内容应简单明了，注重生活经验和情感教育。
可以通过寓言故事、绘本等方式引导学生了解基本的道德观念和社会规则。
2. 小学二年级：在小学二年级，学生的表达能力和思维能力有所提高，教材内容可在原有的基础上增加一些情景模拟和角色扮演的活动，培养学生的合作意识和自我保护能力。
3. 小学三年级：在小学三年级，学生的理解能力和思维逻辑有所提高，教材内容可更加深入和细致。
可以引导学生分析和解决实际问题，培养学生的独立思考和判断能力。
4. 小学四年级：在小学四年级，学生已经掌握了基本的道德和法治概念，可以引导学生通过团队合作和角色扮演等活动，深入理解公平正义的意义，并培养学生的公民意识和参与社会的能力。
5. 小学五年级：在小学五年级，学生的思维能力和语言表达能力进一步提高，可以引导学生进行辩论和讨论，培养学生的辩证思维和批判性思维能力。
全册教案：四年级下册道德与法治
全册教案：四年级下册道德与法治一、教材概述- 教材名称：四年级下册道德与法治- 教材内容：本教材主要涵盖了四年级下学期的道德与法治课程内容，包括道德修养、法律意识、公民责任等方面的知识和技能。
- 教学目标：通过本教材的研究，学生将能够树立正确的道德观念，增强法律意识，培养公民责任感，提高自身素质。
二、教学内容安排1. 单元一：道德修养- 本单元旨在培养学生良好的道德修养，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等方面的内容。
- 知识点包括：道德的基本概念、尊重他人的重要性、诚实守信的意义等。
- 教学方法：通过故事、案例分析等方式引导学生思考，讨论并形成正确的道德观念。
2. 单元二：法律意识- 本单元旨在提高学生的法律意识，让学生了解法律的基本概念、作用和法律的约束力。
- 知识点包括：法律的定义、法律的作用、法律的约束力等。
- 教学方法：通过案例分析、角色扮演等方式引导学生了解法律，并让学生明白法律对社会和个人的重要性。
3. 单元三：公民责任- 本单元旨在培养学生的公民责任感，让学生明白作为一个公民应该承担的责任和义务。
- 知识点包括：公民的基本权利和义务、参与社会公益活动的重要性等。
- 教学方法：通过讨论、实践活动等方式引导学生了解公民责任，并激发学生参与社会公益活动的积极性。
三、教学方法与评价方式- 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
- 评价方式：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以及进行定期的阶段性测评，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。
四、教学资源与参考书目- 教学资源：利用教材配套的多媒体教学资源，如PPT、视频等，以及其他相关的教学辅助材料。
- 参考书目：教师可根据需要选择相关的参考书目，如《道德与法治教育指导》等，以提升教学效果。
五、教学计划与安排- 教学计划：根据教学内容安排，结合学校的实际情况，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
《小学道德与法治教材解读》
《小学道德与法治教材解读》一、教材简介《道德与法治》是小学品德与生活课程的重要教材，该教材按照国家教育部的课程标准，结合小学生身心发展和认知规律，以社会主义核心价值观为指导，注重培养小学生的道德情感、法治观念和公民意识。
教材内容涵盖了家庭、学校、社区、国家、民族、世界等多个方面，通过生动的故事、案例、活动等，引导小学生认识社会、理解社会、融入社会。
二、教材特点1、综合性：本教材不是单纯的品德教育或法治教育，而是将两者有机融合，以道德教育为主线，法治教育为辅助，培养小学生的综合素质。
2、实践性：本教材注重实践操作，通过各种活动和实践体验，让小学生在做中学，加深对知识的理解和掌握。
3、互动性：本教材设计了大量的互动环节，包括讨论、辩论、角色扮演等，让小学生积极参与，发挥主观能动性。
4、时代性：本教材紧密结合时代发展，及时更新内容，反映社会现实和热点问题，引导小学生社会、生活。
三、教材解读1、品德教育：本教材强调品德教育的重要性，通过典型案例、故事等形式，引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，注重培养小学生的道德判断力和道德行为能力。
2、法治观念：本教材通过法律知识的学习和案例分析，培养小学生的法治观念和法律意识。
让小学生了解法律的作用和意义，学会用法律手段维护自己的合法权益。
3、公民意识：本教材注重培养小学生的公民意识，包括国家意识、责任意识、民主意识等。
通过各种活动和实践体验，让小学生了解国家和社会的发展，学会社会、服务社会。
4、世界眼光：本教材不仅国内的社会现实，也注重介绍国际形势和全球问题。
通过比较和分析不同国家和地区的文化、价值观等，培养小学生的国际视野和跨文化交流能力。
四、教学方法建议1、案例分析法：通过分析典型案例，让小学生了解道德与法治的重要性，学会如何运用法律手段解决问题。
2、讨论法：通过小组讨论、全班辩论等形式，让小学生积极参与课堂活动，发挥主观能动性。
3、活动体验法：通过各种实践活动，如角色扮演、模拟法庭等，让小学生在做中学，加深对知识的理解和掌握。
统编版小学道德与法治四年下册《当冲突发生》说课稿(附板书)课件PPT
3、全班交流： （1）谁愿意把你的信勇敢地念出来？（念完送出去）
（2）采访双方的感受。可以鼓励学生用行动表示和好。 4、把写好的信装在信封里，随意走动把信送给你最想送的同学。
5、全班分享： (1)你收到了几封信？ 采访感受：以后当你和同学再次发生冲突时，你会怎么做呢？
（2）总结：生活是多姿多彩的，偶尔也有不愉快的小插曲。不过事情 总有解决的办法，只要我们肯想肯做。别忘了，当冲突发生时，（看板 书）愿它们能化解我们生活中所有的不愉快，让冲突少一些，快乐多一 些吧！ 让学生写写心里话，做一次心灵的沟通，使学生之间的冲突矛盾得到解 决。互相送信营造了团体结束时的热烈气氛，也升华了主题。
随着年龄增长，与同伴的交往日趋增进，同伴关系日益重要。以学生 的直接经验为中心，从调查发生在同学之间的冲突入手。通过调查反馈 和讨论冲突的结果，引出学生的冲突问题，为下面的教学做好预设。
（三） 小品表演 解决冲突 1、过渡：学习生活中，同学们多多少少都会发生一些冲突这是在所 难免的。瞧，冲突来了！
三、说教学目标
1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生； 2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已； 3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待； 4.树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对； 5.认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保 护自己； 6.了解受欺负的原因及其危害性。
2、听了这个故事，你有什么想法？ 3、小结：同学之间发生冲突时，要学会站在别人的角度看问题，不要 光从自己的角度思考问题。 通过小故事的交流讨论使学生了解不同的看法和角度会产生不同的结论， 要学会站在他人的角度思考问题。
（五）、 写心里话 修复友谊 1、这节课，我们交流了很多解决同学之间发生冲突的方法。这里给大家 一个说说心里话的机会，你可以向曾经和你发生过冲突的同学写一封简 短的信，把当初的问题好好说明白。 2、背景音乐中，学生写心里话。
四年级下册道德与法治4《买东西的学问》说课稿3篇
4.《买东西的学问》第一课时说课一、教材分析《买东西的学问》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第一课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。
具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”而编写的。
本课有四个板块。
板块一“学会看包装”，引导学生仔细观察、对比包装袋上的信息，学会辨别合格商品和不合格商品；关注和了解商品包装信息，具备识别商品的能力。
板块二“避免购物小麻烦”，引导学生思考怎么做才能避免购物带来的麻烦和纠纷，进而掌握购物的常识和技巧。
板块三“购物讲文明”，从行为规范的角度引导学生爱护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文明的消费者。
板块四“维权意识不能少”，引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知道如何维护自己的合法权益。
二、学情分析消费活动是儿童社会化的重要渠道。
当前儿童越来越多地参与到消费活动之中，但学生缺少生活经验，教师和家长应加以引导。
此外儿童逐渐形成的消费意识突出社会化发展，更需要获得大人的正确引导。
三、教学目标和教学重、难点1.学会看包装，具备识别商品的能力。
（教学重点）2.学习并掌握购物的常识和基本技巧。
（教学难点）3.懂得购物应该注意的事项，避免购物纠纷。
四、教学环节和设计意图活动一：生活购物我知道课前让学生填写“购物调查表”，交流并分享学生购物时会遇到的问题。
(板书:买东西的学问)设计意图：唤醒学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。
活动二：火眼金睛看包装由小明的提问引发学生思考，仔细观察包装袋，哪种可以买?哪种不可以买?接着，以小组为单位一起观察各自带来的包装袋，交流并填写“观察记录表”。
并借助资料袋了解绿色食品标志、能效标识。
从而明白小小标签用途大。
(板书:小小标签用途大)设计意图：通过实践观察并填写表格的方式，有效吸引学生参与活动，唤醒其生活体验，此环节突破教学重点。
四年级下册道德与法治部编版全书知识点梳理
四年级下册道德与法治部编版全书知识点梳理第一单元我心中的规则主题一：我们遵守规则知识点一：生活中的规则1. 规则是社会生活中的基础，保障社会秩序的实现。
2. 不同的场合有不同的规则，如交通规则、学校纪律等。
知识点二：遵守规则的重要性1. 遵守规则是每个公民应尽的义务。
2. 遵守规则有利于个人安全和权益保护。
3. 违反规则会受到相应的处罚，影响个人和社会秩序。
主题二：遵守交通规则知识点一：交通安全基本知识1. 了解步行、骑车、乘车的基本安全规则。
2. 认识交通信号灯、交通标志和交通警察的指挥。
知识点二：交通违规的危害1. 分析交通违规可能导致的事故和后果。
2. 强调遵守交通规则对生命安全的重要性。
第二单元我们的国家机关主题一：我们国家的权力机关知识点一：国家权力机关的作用1. 了解国家权力机关的组成和职能。
2. 认识全国人民代表大会及其常务委员会的作用。
知识点二：国家权力机关的代表1. 介绍人大代表的产生和职责。
2. 强调人大代表为人民服务、对人民负责的原则。
主题二：行政机关和司法机关知识点一：行政机关的认识1. 理解行政机关的职责和权力。
2. 认识政府及其部门在社会治理中的作用。
知识点二：司法机关的功能1. 掌握人民法院、人民检察院的职能。
2. 强调司法机关维护法律尊严、保障公平正义的重要性。
第三单元爱护环境主题一：多样的自然知识点一：自然环境的多样性1. 认识我国主要的自然环境类型。
2. 理解不同自然环境的特点和价值。
知识点二：自然环境的保护1. 掌握保护自然环境的基本方法。
2. 强调人与自然和谐共生的重要性。
主题二：美丽的家乡知识点一：家乡的自然环境1. 了解家乡的自然地理特征。
2. 认识家乡的生态环境状况。
知识点二：家乡的保护与发展1. 探讨家乡保护与发展的措施。
2. 强调每个人为家乡的可持续发展贡献力量。
第四单元感受规则主题一：规则与秩序知识点一：规则的作用1. 认识规则对于社会秩序的重要性。
小学四年级道德与法治下册部编版知识点综合总结
小学四年级道德与法治下册部编版知识点
综合总结
1. 课程概述
小学四年级道德与法治下册部编版是小学四年级下学期的道德与法治教材，旨在帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养良好的道德品质和法治观念。
本册教材内容包括道德情感、个人与集体、法律与法规、公民与国家等方面的知识。
2. 主要知识点
- 道德情感：教导学生了解并培养友爱、守信、诚实、勤劳等道德情感，培养学生正确对待自己和他人的情感。
- 个人与集体：介绍学生个人与集体之间的关系，培养学生团结合作、互助友爱的意识，了解个人行为对集体的影响。
- 法律与法规：引导学生了解国家法律的重要性，学习遵守法律规定，了解一些常见的法律法规和法律意识。
- 公民与国家：教导学生了解公民的基本权利和义务，培养学生对国家的热爱和对社会的责任感，了解国家的组织和管理。
3. 学习方法
- 注意课堂听讲，做好笔记：课堂上认真听讲，做好笔记，帮助巩固所学知识点。
- 多做练习题，巩固知识：课后可以进行一些练习题的做题练习，巩固所学知识。
- 活动参与，实践运用：积极参与课堂活动，通过实践运用所学知识，加深理解和记忆。
4. 学习效果评估
- 教师评估：教师根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
- 家长评估：家长可以观察学生在生活中的行为表现，评估学生对道德与法治知识的掌握情况。
- 学生自我评估：学生可以通过课后反思和总结，对自己的学习情况进行评估。
以上是小学四年级道德与法治下册部编版知识点的综合总结。
通过学习这些知识，希望学生能够树立正确的价值观和法律意识，成为有道德、懂法律的公民。
【沪教版】四年级下册《德育与法制》知识概要
【沪教版】四年级下册《德育与法制》知
识概要
一、德育知识概要
1. 什么是德育？
德育是培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯的教育。
2. 培养良好的行为习惯
学生应该尊敬师长、友善待人、勤奋学习、热爱劳动、团结友爱、关心他人、遵守纪律等。
3. 培养正确的价值观
学生应该珍惜友谊、尊重他人、团结合作、诚实守信、关爱环境等。
4. 学习劳动的重要性
学生要了解劳动的意义，积极参与劳动，尊重劳动，培养劳动习惯。
5. 学习珍惜生命与保护环境
学生应该学会保护自己的生命安全，保护环境，关爱动植物，
珍惜资源。
二、法制知识概要
1. 什么是法律？
法律是国家制定的行为准则，是社会规范的具体体现。
2. 学习学法
学生要学会遵守学校和班级的规章制度，学会按时上下学、做
作业、参加集体活动等。
3. 学习交通法规
学生要了解交通安全常识，学会遵守交通规则，安全出行。
4. 学习网络安全
学生要了解网络安全的重要性，学会正确使用互联网，保护个
人隐私。
5. 学习文明礼仪
学生要学会尊敬师长、友善待人、遵守公共秩序、保持卫生等。
6. 学习珍惜公共财物
学生应该学会珍惜公共财物，不损坏公共设施，爱护公共环境。
以上是《德育与法制》知识的概要，希望同学们能够根据这些
知识培养良好的行为习惯和正确的价值观，成为有道德修养的公民。
下册四年级全科道德与法治教材
下册四年级全科道德与法治教材本文档是关于下册四年级全科道德与法治教材的概述和目标设定。
概述：
下册四年级全科道德与法治教材旨在培养学生的道德素养和法治观念，以帮助他们成为遵纪守法、有良好道德品质的公民。
教材内容涵盖了道德教育和法治教育的多个方面，通过案例分析、互动活动和练习题等形式，引导学生学习并掌握相关知识和技能。
目标设定：
1.培养学生的道德素养：通过教材的学习，使学生了解并尊重社会公德、家庭美德和个人品德，培养他们的道德情感和道德判断能力。
2 .培养学生的法治观念：教材将重点介绍法律的基本概念、法律的作用和法律的适用，培养学生遵守法律、维护法律权益的意识。
3 .培养学生的法治能力：通过案例分析和互动活动，教材将引导学生学习解决问题的方法和技巧，提高他们的法律意识和法治能力。
4 .提升学生的综合素质：教材内容涵盖了道德与法治教育的多个方面，通过学习，学生将不仅仅得到道德和法治方面的知识，还能培养
思辨能力、团队合作能力和社会适应能力。
为了实现上述目标，教材的设计遵循简单策略和无法律复杂性的原则，确保学生能够轻松理解和掌握教材内容。
同时，我们鼓励独立思考和解决问题的能力，不依赖外部帮助。
请注意，本文档中的内容都是经过核实的，不会引用无法确认的内容。
以上是关于下册四年级全科道德与法治教材的概述和目标设定。
解读四年级下册道德与法治教材
解读四年级下册道德与法治教材四年级下册道德与法治教材是一本针对小学生的教材，旨在帮助他们了解道德和法律方面的知识。
本教材内容丰富，涵盖了很多有趣的情境和故事，同时也包含了许多实用的知识点和技能。
下面将本教材的内容划分为几个主要部分：一、道德知识1. 积极向善：本部分主要介绍了积极向善的道德观念，包括做好自己的事情、关心他人、有礼貌等方面的内容。
通过情境故事和课堂讨论，帮助小学生们认识到积极向善的重要性。
2. 热爱劳动：本部分着重强调劳动的意义和价值。
通过讲述孩子们身边的工作者的生活和工作情况，引导小学生们树立勤劳和尊重劳动的观念。
3. 爱护环境：本部分主要介绍环保的知识，包括垃圾分类、水资源保护、节约用电等方面的内容。
通过实际操作和问题解答，帮助学生们认识到环保的重要性，并形成环保的良好习惯。
二、法律知识1. 知识产权：本部分以版权、专利等知识产权为例，介绍了知识产权的保护和重要性。
通过案例分析和讨论，让学生们认识到知识产权保护的必要性，形成自我保护的意识。
2. 道路交通安全：本部分主要介绍了行人和乘车人的交通安全知识，包括行人规则、乘车规范、交通标志等方面的内容。
通过视觉教学、课堂讨论和模拟演练，让学生们认识到交通安全的重要性，学会遵守交通规则。
3. 红十字知识：本部分以红十字会为例，介绍了医疗救护的知识和技能。
通过课堂培训和模拟演练，帮助学生们了解急救技能和红十字会的相关信息，提高应对突发事件的能力。
三、实践技能1. 社交礼仪：本部分主要介绍了基本的社交礼仪和礼貌用语，包括问候礼仪、进餐礼仪、接待礼仪等方面的内容。
通过角色扮演和实际操作，让学生们了解社交礼仪和礼仪的重要性。
2. 自我保护：本部分主要介绍了如何防止被陌生人伤害或骗取个人信息。
通过警示故事、游戏互动等形式，帮助学生们了解如何保护自己的安全和隐私。
3. 现代科技：本部分介绍了基本的互联网使用方法和安全知识，包括网络礼仪、个人信息保护、网络骗局等方面的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学《道德与法治》统编教材四年级下册的解读
小学《道德与法治》统编教材编写组
南京师范大学道德教育研究所
2019年6月23日
一、四年级教材的总体特点
（一）教材的“学本”特征突出
1.站在儿童的立场上选择教育主题
欺负者、受害者、旁观者不同的教育四年级下册第3课“当冲突发生”第二版块
2.与学生直接经验有距离的主题也力求从儿童可感、可触的经验出发
四年级下册第8课“这些东西哪里来”第一版块
四年级下册第10课“我们当地的风俗”第一版块
3.将“儿童”放进教材之中，以对话的形式呈现
四年级下册第4课“买东西的学问”第一版块
四年级上册第5课“这些事我来做”第三版块
这种做法背后蕴含的课程新理念：
（1）教材与学生的关系不再是权威与非权威的关系（2）重视儿童经验对于品德发展的重要作用
（二）教材也是教师易教的“教本”
国外的教材功能相对单一，多数只是内容载体，至于如何组织教学，那是教师自己的事情。
但鉴于我国的现实与传统，尤其是品德课的弱势地位，如果教材只是内容的载体，那么教学很容易变成死记硬背。
1.通过活动图标明确相应的教学意图
此图标属于需要学生纯语言交
流、讨论的活动内容。
此图标属于需要学生亲身实践、
体验、动手动脑的内容。
此类图标属于需要学生静心阅读并思考相关问题的环节。
此类图标属于在具体情境中向学生传递某些小知识的环节。
2.直接将教学活动设计在教材里
四年级上册第4课“少让父母为我操心”第一版块
四年级下册第11课“多姿多彩的民间艺术”第一版块
（三）教材具有包容性，是文化公正的载体
教材特别注意到城乡、古今、中外、人与物、内与外兼顾与均衡的问题。
1.城乡文化公正
四年级下册第9课“生活离不开他们”第一版块
四年级上册第4课“少让父母为我操心”第一版块
关于城乡文化公正的两个立场：
其一，充分关注农村和城市的不同场景，避免造成教材与儿童生活经验的疏离，避免造成教材对待城乡问题的不公正。
其二，考虑农村的儿童将来也要进入城市生活。
2.男女性别公正
四年级上册第4课“少让父母为我操心”第一版块
3.文化传统与时代精神的平衡与互动
四年级下册第10课“我们当地的风俗”第一版块
4.人的内在精神与外在行为的平衡
四年级下册第3课“当冲突发生”第二版块
四年级上册第1课“我们班四岁了”第一、三版块
5.物与人的平衡：见物更要见人
四年级下册第9课“生活离不开他们”第一版块
（四）四年级教材所涉及的生活领域品德与社会课程标准所设计的生活领域
四年级上下册教材所涉及的生活领域
我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家
让生活多一些绿色
（四上第四单元）
做聪明的消费者
（四下第二单元）同伴与交往为父母分担与班级共成长信息万花筒（四下第一单元）（四上第二单元）（四上第一单元）（四上第三单元）
美好生活哪里来
（四下第三单元）
我们生活的地方
二、四年级下册教材的重难点解析
四年级下册涉及的生活领域和学习主题
自我成长领域社区生活领域
同伴交往主题各行各业主题
社区生活领域社区生活领域
家乡文化主题理性消费主题
四年级下册第一单元设计意图和结构
第课我们的好朋友积极、理性认识友谊
第课说话要算数聚焦交往品质：守信同伴交往
第课当冲突发生转向冲突与欺负的应对
第1课我们的好朋友
主要内容目的要求对应课标
1.感受友谊的美好，珍惜同学三、4体会同学之间真诚相待、互相帮
间的友谊；助的友爱之情；学会和同学平等相处。
1.说说我的好朋友
2.理解何为真正的友谊，能够知道同学之间要相互尊重，友好交往。
2.好朋友真友谊区分益友和损友；(中、髙）
3.学会结交朋友并维护友情，一、5懂得感恩和基本的礼仪常识；学
不做有损友谊的事。
会欣赏、宽容和尊重他人。
(中，高）
教学中，注意引导学生说“我”的朋友。
左页：通过猜朋友和回忆往事引入朋友的话题。
右页：通过回顾友谊的形成的过程，了解友谊是如何建立的。
教学中，可以借助物
品（照片）、时间、空间线索展开回忆。
左页：“阅读
教学中如何处理儿童生活中的负面经验？
角”提升到体悟友
谊的温暖和真情。
右页：从反面
引导学生思考为什
么交不到朋友。
负面内容的处理法之一：代入法
左页：通过两个角色扮演的活动，初步感受什么才是真友谊，并思考如何获得真友谊；
右页：通过“益友”的故事，理解批评也是真友谊的表现。
左页：从朋友
的视角转到我的视
角，进一步理解何
谓“真友谊”。
右页：转到友
谊的延续和对朋友
的感谢。
开放性思考：教学中可
以通过这个辩论加深对真朋
友的理解。
第2课说话要算数
主要内容目的要求对应课标
1.谁还相信他的话？ 1.从自己的经验出发，体会守信
2.那些说话算数的人的意义；一、4理解做人要诚实守信，学
3.为什么说到做不到 2.有守信意识，努力做到对人、习做有诚信的人。
（中、高）
4.对自己说话算数对己守信。
教学中如何处理儿
童生活中的负面经验？左页：从生活
中的说话不算话的
案例切入本课的
话负面内容的处理法之一：代入法
题；
右页：转向说
话不算数后果的思
考，并渗透中华优
秀传统文化的内容。
负面内容的处理法之二：默想法
教材提示了
教学活动形式。
左页：第二板
块从反面转向正面，
首先通过“阅读角”
体悟什么是说话算
数的人以及说话算
数的意义。
右页：转向身
边说话算话的人和
成语故事会。
在教学中关注传统文
化的渗透，以优秀文化丰
富儿童的个人经验。
左和右页：第
三板块转向守信问
题的儿童生活根源，
重在反思三个阻碍
因素，并克服。
本套教材非常
重视诊断儿童道德
问题的真实生活根
源，比如，诚实的在教学中，要关注
问题。
学生生活中的真实问题
的诊断。
教学中，不一定要
求学生公开分享自己的
经历（默想法）。
左页：第四板
块转向对自己说话
算话。
首先澄清为
什么要对自己说话
算话。
右页：思考并
分享具体的方法
（从知到行）。
“慎独”的传为什么要关注对自己说话算数？这
既是守信的更高目标，也是体现这课所
统文化的渗透。
属的生活领域为个人健康成长。
第3课当冲突发生
主要内容目的要求对应课标
1.了解校园冲突的类型和原因；三、4体会同学之间真诚相待、
2.掌握解决冲突的基本方法和技能，学互相帮助的友爱之情；学会和同
1.校园里的冲突
2.遇到欺负怎么办会调解冲突；
3.知道什么是欺负，体会欺负的危害；
4.使欺负者成为保护者，使旁观者成为
学平等相处。
知道同学之间要相
互尊重，友好交往。
(中、髙）
一、5懂得感恩和基本的礼仪
常
调解者，使被欺负者掌握保护自己的方识；学会欣赏、宽容和尊重他人。
法。
(中，高）
左页：从校园中真实的冲突切入（代入法）。
右页：以生活中的案例引导学生思考冲突为什么会发生。
左页：冲突的避
免；
右页：冲突的化
解。
教学中注意留白和省略号
的作用，旨在引导学生结合自
己的经验进行思考和总结。
左页：下方转
向自己的冲突问题。
右页：第二转
板块关注欺负问题。
首先从被欺负儿童
的心理感受切入，
一方面唤起被欺负
儿童的共鸣，另一
方面引起曾经欺负
过他人的儿童的反
省。
关注知识教
学的定位。
左和右页：转
向欺负问题的解决，
重点从被欺负者和
旁观者的角度引导教学中要关注欺负
事件中旁观者的教育。
（心理感受，方法
指导）。
教学中要关注欺负
事件中被欺负者的教育。
此页转向校外
的欺负。
左页：指导儿
童具体的应对方法。
右页：帮助儿
童克服心理障碍。
关注知识教
学的定位。
法律教育的思
路：融入生活情境
中的法律教育。
四年级下册第二单元设计意图和结构
第课买东西的学问了解购物中的学问
第课我想要我能要转向购物背后的需求做聪明的消费者
聚焦节约的消费方式
第课有多少浪费本可避免。