人教版六年级美术上册全套课件汇总
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人教版小学六年级美术上册全套PPT课件
用线或盘线等方法制作 一幅装饰画。
厦门市湖里中心小学
风景写生
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！
课堂创作：
自己选取一处景色进行写
生。（写生时取景构图，注意主
题突出，线条组织疏密有序。）
让剪影动起来
皮影戏！又称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
高远，是从下面向 上仰视，才觉得高远， 我们今天应用透视学的 观点，即把物象放在视 平线上。
深远由前面往里画出 深奥之感觉叫深远。画中 进深大，造成一种具有深 远空间的意境。
平远 平远景色要画出前后 左右辽阔的空间。平远画法大 体上有两种：一种是矮山及丘 陵的平远山水；一种是只有田 园河流的平原大地。
表演中国山水画创作过程：
1、章法或布白（高远、深 远、平远） 古代山水画构图三远法 2、起笔(九朽一罢) 3、注意山石结构（笔墨 虚 实） 4、勾、皴、 擦、点、染 5、题款（诗情画意） 6、黔印（调整画面） 7、装裱悬挂
作业：
用水墨和线条的形式表现 山水景色。
彩墨家园
我们用毛笔蘸上浓 淡不同的墨色，勾勒线 条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
厦门市湖里中心小学
线在作品中的运用
线在人物头像中的运用
用线表现人物的头发
作业：用线条表现人物头像，着 重表现人物的头发。
要求： 1.用合适的线表现人物的发型。 2.注意线条的长短、粗细、疏密、 曲直变化。 3.注意线的组合。
人美版美术六年级上册全册课件
人美版六年级上册 美 术 全册优质课件
建筑艺术的美
著名建筑欣赏
中国古代建筑
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代
建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。大家想一想:为什么这
座古代建筑都是以黄色和红色来进行装饰的呢?
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
Aubrey Beardsley 奥伯利·比亚兹莱
为什么一只黑色的笔能表现出这么多层次的灰呢？
哪幅画面中的小动物显得更清晰？
深浅相互衬托
面—封闭的大块形状，在画中很重要
这张画里的面是什么？
给你什么感觉？
这张画里的面是什么？
点：当面缩小到一定程度就是一个点
这张画里的点在哪儿？
这张画里的点在哪儿？
这张画里 的点在哪儿？
跟同学探讨一下： 这张线描作品中的 问题，你们打算怎 么改？
亲亲密密一家子
蜡笔小星一家
大头儿子一家
讲故事
• 讲一讲“我”和家人在一起的 快乐时光，与同学们一起分享 自己的幸福。
怎样才能体现“亲密”
• （1）适当的距离
怎样才能体现“亲密”
• （2）亲热的动作
怎样才能体现“亲密”
1
2
3
4
5
6
线描画
木版画
素描
中国画
水彩画
油 画
1、 作品采用了什么绘画 形式？ 2、作品整体给人什么感 觉？
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
油画棒
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
彩色铅笔
添画人像
选正面人物作品
建筑艺术的美
著名建筑欣赏
中国古代建筑
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代
建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。大家想一想:为什么这
座古代建筑都是以黄色和红色来进行装饰的呢?
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
Aubrey Beardsley 奥伯利·比亚兹莱
为什么一只黑色的笔能表现出这么多层次的灰呢？
哪幅画面中的小动物显得更清晰？
深浅相互衬托
面—封闭的大块形状，在画中很重要
这张画里的面是什么？
给你什么感觉？
这张画里的面是什么？
点：当面缩小到一定程度就是一个点
这张画里的点在哪儿？
这张画里的点在哪儿？
这张画里 的点在哪儿？
跟同学探讨一下： 这张线描作品中的 问题，你们打算怎 么改？
亲亲密密一家子
蜡笔小星一家
大头儿子一家
讲故事
• 讲一讲“我”和家人在一起的 快乐时光，与同学们一起分享 自己的幸福。
怎样才能体现“亲密”
• （1）适当的距离
怎样才能体现“亲密”
• （2）亲热的动作
怎样才能体现“亲密”
1
2
3
4
5
6
线描画
木版画
素描
中国画
水彩画
油 画
1、 作品采用了什么绘画 形式？ 2、作品整体给人什么感 觉？
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
油画棒
《查理·苏里耶》 汉斯·荷尔拜因（德国）
彩色铅笔
添画人像
选正面人物作品
最新人教版美术六年级上册《古建筑的保护》优质课件
布达拉宫分为两大部分：红宫和白宫。居中央是红宫，主要用于供奉佛神和宗 教事务，红宫内安放前世达赖遗体的灵塔，在这些灵塔中，以五世达赖的灵塔最为 壮观；两旁的是白宫，达赖喇嘛生活起居 和政治活动的主要场所就是在这里。
宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、 古玩珠宝，具有很高的学术和艺术价值。 是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，已经被 列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗 产名录》。
古
建
筑
卢沟桥
北海公园
四合院
颐和园
谈一谈：
如何保护古建筑?
保护行动
1.以小组为单位，讨论古建筑的保护方法。 2.并以多种形式展现：宣传画、手抄报、古建筑模型等。 3.尝试撰写简单的调查报告。
展示赏评
展示赏评：
1．展示评述自己小组的作品。 2．赏评保护古建筑作品。
谢谢观赏
人教版小学六年级美术上册教学计划
人教版美术六年级上册
第13课 古建筑的保护
六年级上册
创设情境
欣 赏
布 达 拉 宫
布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，当今世界上 海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米， 是最完整的古代宫堡建筑群。始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝 文成公主而建。
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、 古玩珠宝，具有很高的学术和艺术价值。 是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，已经被 列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗 产名录》。
古
建
筑
卢沟桥
北海公园
四合院
颐和园
谈一谈：
如何保护古建筑?
保护行动
1.以小组为单位，讨论古建筑的保护方法。 2.并以多种形式展现：宣传画、手抄报、古建筑模型等。 3.尝试撰写简单的调查报告。
展示赏评
展示赏评：
1．展示评述自己小组的作品。 2．赏评保护古建筑作品。
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人教版小学六年级美术上册教学计划
人教版美术六年级上册
第13课 古建筑的保护
六年级上册
创设情境
欣 赏
布 达 拉 宫
布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，当今世界上 海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米， 是最完整的古代宫堡建筑群。始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝 文成公主而建。
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
2020人教版小学六年级美术上册全套PPT课件
厦门市湖里中心小学
人行横道斑马线
厦门市湖里中心小学
蜿蜒的盘山公路恰似中国草书的笔法
厦门市湖里中心小学
人教版小学美术六年级上册第4课
主讲教师：吴旭辉
厦门市湖里中心小学
生活中的线条
线是点的运动轨迹，包 括直线、曲线，细线、粗 线，长线、短线，实线和 虚线，有规则的线、自由 绘制的线。 造型艺术中，线是艺术 家主要的表现手段。
葫芦丝
又名葫芦箫，是流行于阿昌、傣、彝等少数民族地区 的吹奏乐器。它用葫芦做音箱，有三根不同长短的竹管并 列插入葫芦内，竹管插入部分镶有铜制簧片，中间长管为 主管，开7孔（前 6 后1 ），口吹葫芦细部顶端，吹奏旋律 时，两边的竹管同时发声，可以组成和音。
技法点拨
3.装上木棍。
学习要求：
尝试：以周围同学形象为基 础，设计人物造型，用黑色卡纸 剪出。 活动：用制作的剪影人物进 行表演。
漂浮的画
晶莹剔透的雨花石有美丽神奇的机理
敦煌飞天
石油滚滚
梦里乾坤
显微镜下
学习要求：
做水面上的油漆吸附练
习。纸晾干后，设计制作一幅 图案画，或用它作肌理，剪出 人物或动物图案。
用线或盘线等方法制作 一幅装饰画。
厦门市湖里中心小学
风景写生
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！
课堂创作：
自己选取一处景色进行写 生。（写生时取景构图，注意主
题突出，线条组织疏密有序。）
让剪影动起来
皮影戏！又称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
人行横道斑马线
厦门市湖里中心小学
蜿蜒的盘山公路恰似中国草书的笔法
厦门市湖里中心小学
人教版小学美术六年级上册第4课
主讲教师：吴旭辉
厦门市湖里中心小学
生活中的线条
线是点的运动轨迹，包 括直线、曲线，细线、粗 线，长线、短线，实线和 虚线，有规则的线、自由 绘制的线。 造型艺术中，线是艺术 家主要的表现手段。
葫芦丝
又名葫芦箫，是流行于阿昌、傣、彝等少数民族地区 的吹奏乐器。它用葫芦做音箱，有三根不同长短的竹管并 列插入葫芦内，竹管插入部分镶有铜制簧片，中间长管为 主管，开7孔（前 6 后1 ），口吹葫芦细部顶端，吹奏旋律 时，两边的竹管同时发声，可以组成和音。
技法点拨
3.装上木棍。
学习要求：
尝试：以周围同学形象为基 础，设计人物造型，用黑色卡纸 剪出。 活动：用制作的剪影人物进 行表演。
漂浮的画
晶莹剔透的雨花石有美丽神奇的机理
敦煌飞天
石油滚滚
梦里乾坤
显微镜下
学习要求：
做水面上的油漆吸附练
习。纸晾干后，设计制作一幅 图案画，或用它作肌理，剪出 人物或动物图案。
用线或盘线等方法制作 一幅装饰画。
厦门市湖里中心小学
风景写生
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！
课堂创作：
自己选取一处景色进行写 生。（写生时取景构图，注意主
题突出，线条组织疏密有序。）
让剪影动起来
皮影戏！又称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
人教版小学六年级上册全册美术课件
本美术册子以人教版小学六年级上册为基础，全面覆盖了各个章节的重要内容。从打开物理世界的大门开始，引导学生通过基本形体的切挖、点的集合等创作雕塑和点彩画作品。在远去的路章节中，学生通过观察生活中近大远小的现象，尝试绘画或拼贴有路的风景画。线与造型章节则着重于线条在生活中的运用和表现，通过课堂练习让学生尝试用线条表现人物头像。此外，还有让剪影动起来、漂浮的画、山山水水等富有创意和实践性的章节，让学生在动手制作和创作的过程中感受艺术的魅力。每个章节都配备了丰富的学习要求和作品欣赏，激发学生的创作灵感，提升他们的美术素养最后，通过彩墨家园和我做的乐器等章节，学生将所学知识和技能综合运用，创作出充满家乡情怀和个人特色的美术作品。
小学美术六年级上册第七课《漂浮的画》课件
完成1张作品
色彩： 技法：弹滴Leabharlann 吹、随意划动 肌理：灵动、自由随性
联想：
色彩： 技法： 点圈、随意划动 肌理：线与面相拥相融 联想：
如何将水拓画运用到艺术设计中？
• 像设计师一样思考
主题：海洋之歌
构思：创作出怎 样的肌理效果？ 色彩的选择 技法的运用
主题：
我是设计大师 小组创作
春暖花开（春） 夏山如碧（夏） 金秋谷香（秋） 傲雪凌霜（冬）
人教版美术六年级上册 第7课
?
色彩： 肌理：
技法？
认识工具
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
滴 轻滴轻入滴一入次颜性料颜，料等待
距停离止水扩面散2再-3厘滴米入左其右它颜料
用画针轻轻划过水面
划
拓 轻作轻品将完画成纸放入水面，
等待5秒钟后抽离
小试牛刀
运用三种技法 （ “点圈法”“随意划动”“拉花法”及“来去法” 等）
要求： • 色彩搭配要协调 • 根据设计要求合理选择技法
制作水拓画的过程、方法？
• 自主探究法
• •
小作滴组业合练—作习—法法划——拓
“点圈法”“随意划动” “拉花法”“来去法”
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
作业要求
10月15日是国际盲人节，让我一起创作绚丽多彩的拼贴花，粘贴 • 自在主卡探纸究上法，送给盲童学校的小伙伴，为他们送上一份暖心的祝福。 • 小组合1作.注法意色彩的搭配。 • 作业练2习.拼法贴时注意花朵的前后遮挡关系。
3.使用剪刀时注意安全。 4.粘贴时注意保持纸的平整。 5.注意保持室内卫生环境，不乱扔垃圾。
色彩： 技法：弹滴Leabharlann 吹、随意划动 肌理：灵动、自由随性
联想：
色彩： 技法： 点圈、随意划动 肌理：线与面相拥相融 联想：
如何将水拓画运用到艺术设计中？
• 像设计师一样思考
主题：海洋之歌
构思：创作出怎 样的肌理效果？ 色彩的选择 技法的运用
主题：
我是设计大师 小组创作
春暖花开（春） 夏山如碧（夏） 金秋谷香（秋） 傲雪凌霜（冬）
人教版美术六年级上册 第7课
?
色彩： 肌理：
技法？
认识工具
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
滴 轻滴轻入滴一入次颜性料颜，料等待
距停离止水扩面散2再-3厘滴米入左其右它颜料
用画针轻轻划过水面
划
拓 轻作轻品将完画成纸放入水面，
等待5秒钟后抽离
小试牛刀
运用三种技法 （ “点圈法”“随意划动”“拉花法”及“来去法” 等）
要求： • 色彩搭配要协调 • 根据设计要求合理选择技法
制作水拓画的过程、方法？
• 自主探究法
• •
小作滴组业合练—作习—法法划——拓
“点圈法”“随意划动” “拉花法”“来去法”
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
• 自主探究法 • 小组合作法 • 作业练习法
作业要求
10月15日是国际盲人节，让我一起创作绚丽多彩的拼贴花，粘贴 • 自在主卡探纸究上法，送给盲童学校的小伙伴，为他们送上一份暖心的祝福。 • 小组合1作.注法意色彩的搭配。 • 作业练2习.拼法贴时注意花朵的前后遮挡关系。
3.使用剪刀时注意安全。 4.粘贴时注意保持纸的平整。 5.注意保持室内卫生环境，不乱扔垃圾。
【人教版】小学美术六年级上册(全书)精品课件汇总(477张)
呢？
切：是从一个物体上 截取一部分。
挖：是从一个物体中 间掏出一个部分。
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人教版六年级上册美术
图片对比导入
这两件作品画面效果有什么截
《大碗岛的塞纳河景色》（修拉）
《拾穗者》（米勒）
认识点彩派艺术风格
点彩派：又称为点描派。十九世纪 末产生的新印象派。
特 点：所有的颜料必须是一点一 点、维持原色并列的点 在画面上，从而产生色彩 混合的效果。
作品欣赏
作业要求
用你灵巧的双手， 用你聪明的头脑， 创作新的点彩画。
蛋壳画制作步骤
上 画 出 喜 欢 的 图 案 。
薄 膜 要 撕 去 。 在 白 纸
干 ， 特 别 是 蛋 壳 内 的
()
一 蛋 壳 要 先 洗 净 晾
一卡（ 些纸二 。上）
，把 卡图 纸形 的拷 颜贝 色到 要彩 深色
近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗?
然而，在生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
这节课我要掌握：
• 有关皮影的相关知识 • 皮影艺术的特点 • 怎样去制作皮影 • 体验皮影艺人的表演技能 • 通过学习增强对中国传统艺术的热爱， • 培养自己的创造精神
人物造型：
和戏剧一样； 生旦净末丑角色齐全 。
表现主题：
民间神话故事、 武打片、 古代人物
著名的皮影之乡：
甘肃陇东皮影、 陕西华县皮影、 山西皮影
切：是从一个物体上 截取一部分。
挖：是从一个物体中 间掏出一个部分。
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人教版六年级上册美术
图片对比导入
这两件作品画面效果有什么截
《大碗岛的塞纳河景色》（修拉）
《拾穗者》（米勒）
认识点彩派艺术风格
点彩派：又称为点描派。十九世纪 末产生的新印象派。
特 点：所有的颜料必须是一点一 点、维持原色并列的点 在画面上，从而产生色彩 混合的效果。
作品欣赏
作业要求
用你灵巧的双手， 用你聪明的头脑， 创作新的点彩画。
蛋壳画制作步骤
上 画 出 喜 欢 的 图 案 。
薄 膜 要 撕 去 。 在 白 纸
干 ， 特 别 是 蛋 壳 内 的
()
一 蛋 壳 要 先 洗 净 晾
一卡（ 些纸二 。上）
，把 卡图 纸形 的拷 颜贝 色到 要彩 深色
近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗?
然而，在生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
这节课我要掌握：
• 有关皮影的相关知识 • 皮影艺术的特点 • 怎样去制作皮影 • 体验皮影艺人的表演技能 • 通过学习增强对中国传统艺术的热爱， • 培养自己的创造精神
人物造型：
和戏剧一样； 生旦净末丑角色齐全 。
表现主题：
民间神话故事、 武打片、 古代人物
著名的皮影之乡：
甘肃陇东皮影、 陕西华县皮影、 山西皮影
人教版六年级美术上册第6课《让剪影动起来》课件
拓展延伸
皮影的造型特征
造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法 使人物生动有趣。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型卡通化，具有能动性， 各部件连缀组成，通过表演 者操作可作各种动态表演， 被公认为电影的鼻祖。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型戏曲化，脸谱和行头的程式按 戏曲生旦净丑的模式设计人物。音 乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着 密切的联系。
课堂活动
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
1：合理分工，协调制作。 2：准备表演的故事情节。 3：注意剪刀及针线工具的使用安全。
学生作品
课堂总结
2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗 产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代 的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它 们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
新知讲解
剪影人物绘制
1、了解侧像外轮廓的大体轮廓 2、仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征 3、然后在分别画出身体的各部件
新知讲解
制作步骤
1、先剪出人物造型; 2、用针线缝上手臂、腿; 3、装上木棍; 4、操作、表演 。
拓展延伸
美，线条流畅，富有韵律 ，花纹图案富有装饰性。
作业布置
任选其一完成 ➢ 作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识
，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。 ➢ 作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节
课与大家一起展示。
板书设计
《让剪影动起来》 一．皮影相关知识 二．了解皮影活动的原理 三．剪影的制作方法
6.让剪纸动起来
人教版美术 六年级上册
教学目标
➢ 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程 ，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。
人教版六年级美术上册第15课《中国画和油画》课件
新知讲解
中国画有工笔与写意两大种画法。
工笔画与写意画相对，是以精谨 细腻的笔法描绘景物的中国画表现方 式。一般先画好稿本，定稿后复上熟 宣或熟绢进行拓稿，先用小笔勾勒， 然后敷色，层层渲染。以线造型是工 笔画的基础和骨干。
新知讲解
写意画主张神似，多用大块的水墨或 颜料进行渲染以达到传情达意的效果， 比之工笔要求的写实，写意更能明显的 看出作者个人风格以及情感色彩。
丽春花 19世纪 莫奈〔法国]
自画像 19世纪 凡·高〔荷兰]
新知讲解
19世纪末叶开始,西方油画发生了根本性的变化，出现了多个流派。
野兽派
抽象派
红色中的和谐 20世纪 马蒂斯[法国]
பைடு நூலகம்
场景2 20世纪 蒙德里安 [荷兰]
新知讲解
立体主义
抽象表现 主义
亚威农的少女们 1907年 毕加索〔西班牙)
薰衣草之雾 20世纪 波洛克〔美国〕
新知讲解
绿叶小鸟（写意)现代 林风眠
霜寒雏图(工笔）南宋佚名
新知讲解
中国画的表现内容主要有:人物、山水、花鸟。
捣练图（局部）(宋摹本)唐 张萱
牡丹蕉石图 明 徐渭
沽酒还山图 现代 黄宾虹
新知讲解
中国画家常将诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界。 诗（书）
印
画
诗画册 清 石涛
新知讲解
印
3、审美感知：通过对中国画与油画的分析、理解，感受自然与 艺术的丰富多彩，引导学生热爱绘画的情感。
4、文化理解：欣赏中国画与油画作品，感受历代画家是如何将 自己的感情融入创作之中，感受不同画家是如何表达自然观和
新知导入
左边和右边这两幅画有什么区别呢？
人教版六年级美术上册全册课件
写实的风景画， 所画的画像是从 相机里拍摄下来 的一样，这幅作 品可能是油画也 可能是用丙烯
写意山水
写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画 多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工 笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直 接地抒发作者的感情。 写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的， 其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展 起了积极的作用。相传唐代王维因其诗、画 俱佳，故后人称他的画为"画中有诗，诗中有 画"，他"一变勾斫之法"，创造了"水墨 淡， 笔意清润"的破墨山水。
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。
构成风景画的因素
客观因素：山、水、植物、动物、空
3、在一个平行六面体中既可以进行添加又可以
进行切挖。
2
修拉(法国) 大碗岛的赛纳河之
点彩派画家作画时，通常将纯粹的 色彩用小点块的方式彼此相邻近地排列 在画布上，以求得比画板上进行色调混
合更明亮的效果。
比较笔触
（小点）
（大点）
不同形状的点
1
3
2
4
点的艺术
豹子身上的点
点的艺术
远去的路
思
学生讨论：
考：
1.通过这几幅图你发现了什么？ 2.在大自然界中，离你远与近的景物有么变化规律？
马路近大远小，近宽远窄的消失现象， 这种现象我们称它为透视现象。
近大远小 近宽远窄 近实远虚
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这样的现象叫：透视现象
透视现象的特点：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
如当你沿着公路线去看两条边， 去看两边排列整齐的树木时， 两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一点，
这点在透视图中叫做消失点
透视现象的：消失点
透视现象的：消失点
如何运用 透视的特点
讨论：线有哪些形式？
线型
名称
直线 曲线 细线 粗线
线的类型
线型
名称
长线
短线
实线
虚线
无规则曲线
线的造型
有规则曲线
曲线
使人心情烦燥不安，视觉 容易疲劳
优美的，动感的，活泼的， 流线型
无规则直线
线的造型
有规则直线
直线
使人紧张、破碎的、短促 不安的
有方向的，平静的 下面平行线给人平稳的感觉。
思考：线如何表现造型呢？
点彩派（Pointillism ）
保尔·西涅克
(Paul Signac ）
是十九世纪末至 二十世纪初法国 点彩派的代表画 家，创始人。主 要以画风景为主。
《马赛港湾》
保尔·西涅克 《马赛港的入口》
修拉《大碗岛的星期天下午》
草间弥生
技法点击
绘制出图形
从一个图形入手按照一定规律来作画
学校：桂平市大湾镇山塘小学 教师：王柱聪
制作美丽花瓶
猜一猜，说一说
1. 猜一猜，说一说，这个漂亮的花瓶用什么 制作的？又是怎么制作的？
：说的同学声音要响亮，清楚、完整； 听的同学要认真，听完可以适当补充 。
•可利用语文教材中有 关描写风景的课文，
创作风景画。
•还可以根据音乐产生 联想，创作风景画。
• 为了加强我们的想象力，
对画进行延伸、扩展。
• 作业：采用小组合作的 形式，围绕着一个主题，
进行风景长卷的绘画。
选皮 刮皮 晾干 过稿 雕刻 压平 染色 连接
选皮
刮皮
晾干
细节刻画
作业要求：用“点”创作一张作品，选 择自己喜欢的绘画形式，题材不限。 注意事项： （1）注意点的疏密关系 （2）注意整体效果的变化，画面整洁
生活常见的景象
两条平行的路边越来越近。
我们看到的道路有一个什么共同现象？
原本一样高的民族柱看起来 近处的高一些， 越远的越矮小。
同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小，
为什么这些颜料可以漂 浮在水面上呢？
比一比 说一说
油漆
墨汁
水拓画油性颜料
试一试 玩一 玩
试一试 玩一玩
试一试 玩一玩
试一试 玩一玩
• 分组合作创作一幅美妙的水拓画 ！
• 要求：
• 合理安排点线面 • 色彩搭配要协调
同学们，我们下次再见！
北重四小 任小龙
中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。传统上按画法风 格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、
浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
9.彩墨家园
我们用毛笔蘸上 浓淡不同的墨色，勾勒 线条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
学生创作：
用墨彩结合的方法， 表现家乡的美景。
学 生 作 品
彩 绘 虎 座 鸟 架 悬 鼓 战 国
• 抽象就是抽掉了具体形象的东西。无法亲自看到的，需要充分利用思维。
米罗的绘画具有儿童的稚趣和抽象的特点，他擅
说长用一点说、，线米、罗几这何幅作平画面使的用安哪排些组线合条，赋，予分画别面 形表象现以的符是号什的么象？征意义。
小结 本课主要学习了什么呢？ 线型的种哪些类型？可以如何运用？
作业
利用各种线型，描绘一幅带有头发的人物头像。（ 着重表现人物的头发）。可以是写实派、可以抽象 派。
文森特·威廉·梵·高（Vincent Willam van Gogh，1853－ 1890），中文又称”凡高”，荷 兰后印象派画家。出生于新教牧 师家庭
点彩派（Pointillism ）
点彩派 又称点描派，十九世纪末产 生的新印象派
特点 所有的颜料必须是一点一点的， 维持原色 并列的点在画面上从而产生 色彩混合的效果
从艺术风格来说，这是一张写实画作， 可见画家功底十足，大到轮廓小到细节， 都用了不同的形式的线条做处理。
体现前实后虚，主要人物的衣服轮廓用 了粗的线条打轮廓、里面细节则使用了 细线条，精准刻画。而后面次要人物衣 服轮廓和细节则明显减少了。
米罗，西班牙画家，是一个 与毕加索齐名的画家，一生 中曾参加过多种现代流派运 动，曾是抽象派的重要人物。 1924年后，成为超现实主义 画派中风格独特的画家。
低音围锣.jpg
二胡
古筝
鼓
吉他
小提琴.
阮
乐 器 的 装 饰
.jpg
马头琴.jpg
排箫
琵琶
埙
圆号
青铜编钟 战国早期
竖琴
瓶 笛
我做的乐器—学生作品（1）.jpg
我做的乐器—学生作品（2）.jpg
我做的乐器—学生作品（3）.jpg
摇 摇 器
易 拉 罐 鼓
.
——废旧物的“新生命”
过稿
雕刻
压平
染色
连接
实践练习：
请利用你手中的素材和工具材料按 照老师教你的方法制作你的皮影，并推 选出你们组的“导演”组织制作和最后 的演出。
温馨提示： 实践过程中遇到自己不能解决的困难，可及时问
同学、问老师，加油，同学们，老师期待你的演出！
你从雨花石上看到了什么？
平时你都用什么材料和工具呢？
《基本形体切挖》 课件
这 些 都 是 基 本 形 体
六面体 圆球体
圆锥体 圆 柱 体
正方体的切挖
学生创作：
采用切挖的方法， 做一件雕塑作品。
点的集合
比一比
点的形状是多种多样的 只要相对空间中比较小的事物
都可以看成是点
“点”在大自 然
中无处不在
点的集合
文森特·威廉·梵高清晰远模糊
用遮挡关系表现 空间前后
用透视现象丰富画面
注意：线的前后关系。 1、近大远小
2、前实后虚
学习目标
欣赏自然界中以及艺术作品中呈 现的线条、分析其表现特点。 认识线条的多样性、说说线条在 不同造型里给人怎样的感受。
线在绘画里的地位 在造型艺术中，线是艺术家主要 表现手段。 线是点的运动轨迹。
透视现象的特点：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
如当你沿着公路线去看两条边， 去看两边排列整齐的树木时， 两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一点，
这点在透视图中叫做消失点
透视现象的：消失点
透视现象的：消失点
如何运用 透视的特点
讨论：线有哪些形式？
线型
名称
直线 曲线 细线 粗线
线的类型
线型
名称
长线
短线
实线
虚线
无规则曲线
线的造型
有规则曲线
曲线
使人心情烦燥不安，视觉 容易疲劳
优美的，动感的，活泼的， 流线型
无规则直线
线的造型
有规则直线
直线
使人紧张、破碎的、短促 不安的
有方向的，平静的 下面平行线给人平稳的感觉。
思考：线如何表现造型呢？
点彩派（Pointillism ）
保尔·西涅克
(Paul Signac ）
是十九世纪末至 二十世纪初法国 点彩派的代表画 家，创始人。主 要以画风景为主。
《马赛港湾》
保尔·西涅克 《马赛港的入口》
修拉《大碗岛的星期天下午》
草间弥生
技法点击
绘制出图形
从一个图形入手按照一定规律来作画
学校：桂平市大湾镇山塘小学 教师：王柱聪
制作美丽花瓶
猜一猜，说一说
1. 猜一猜，说一说，这个漂亮的花瓶用什么 制作的？又是怎么制作的？
：说的同学声音要响亮，清楚、完整； 听的同学要认真，听完可以适当补充 。
•可利用语文教材中有 关描写风景的课文，
创作风景画。
•还可以根据音乐产生 联想，创作风景画。
• 为了加强我们的想象力，
对画进行延伸、扩展。
• 作业：采用小组合作的 形式，围绕着一个主题，
进行风景长卷的绘画。
选皮 刮皮 晾干 过稿 雕刻 压平 染色 连接
选皮
刮皮
晾干
细节刻画
作业要求：用“点”创作一张作品，选 择自己喜欢的绘画形式，题材不限。 注意事项： （1）注意点的疏密关系 （2）注意整体效果的变化，画面整洁
生活常见的景象
两条平行的路边越来越近。
我们看到的道路有一个什么共同现象？
原本一样高的民族柱看起来 近处的高一些， 越远的越矮小。
同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小，
为什么这些颜料可以漂 浮在水面上呢？
比一比 说一说
油漆
墨汁
水拓画油性颜料
试一试 玩一 玩
试一试 玩一玩
试一试 玩一玩
试一试 玩一玩
• 分组合作创作一幅美妙的水拓画 ！
• 要求：
• 合理安排点线面 • 色彩搭配要协调
同学们，我们下次再见！
北重四小 任小龙
中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。传统上按画法风 格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、
浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
9.彩墨家园
我们用毛笔蘸上 浓淡不同的墨色，勾勒 线条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
学生创作：
用墨彩结合的方法， 表现家乡的美景。
学 生 作 品
彩 绘 虎 座 鸟 架 悬 鼓 战 国
• 抽象就是抽掉了具体形象的东西。无法亲自看到的，需要充分利用思维。
米罗的绘画具有儿童的稚趣和抽象的特点，他擅
说长用一点说、，线米、罗几这何幅作平画面使的用安哪排些组线合条，赋，予分画别面 形表象现以的符是号什的么象？征意义。
小结 本课主要学习了什么呢？ 线型的种哪些类型？可以如何运用？
作业
利用各种线型，描绘一幅带有头发的人物头像。（ 着重表现人物的头发）。可以是写实派、可以抽象 派。
文森特·威廉·梵·高（Vincent Willam van Gogh，1853－ 1890），中文又称”凡高”，荷 兰后印象派画家。出生于新教牧 师家庭
点彩派（Pointillism ）
点彩派 又称点描派，十九世纪末产 生的新印象派
特点 所有的颜料必须是一点一点的， 维持原色 并列的点在画面上从而产生 色彩混合的效果
从艺术风格来说，这是一张写实画作， 可见画家功底十足，大到轮廓小到细节， 都用了不同的形式的线条做处理。
体现前实后虚，主要人物的衣服轮廓用 了粗的线条打轮廓、里面细节则使用了 细线条，精准刻画。而后面次要人物衣 服轮廓和细节则明显减少了。
米罗，西班牙画家，是一个 与毕加索齐名的画家，一生 中曾参加过多种现代流派运 动，曾是抽象派的重要人物。 1924年后，成为超现实主义 画派中风格独特的画家。
低音围锣.jpg
二胡
古筝
鼓
吉他
小提琴.
阮
乐 器 的 装 饰
.jpg
马头琴.jpg
排箫
琵琶
埙
圆号
青铜编钟 战国早期
竖琴
瓶 笛
我做的乐器—学生作品（1）.jpg
我做的乐器—学生作品（2）.jpg
我做的乐器—学生作品（3）.jpg
摇 摇 器
易 拉 罐 鼓
.
——废旧物的“新生命”
过稿
雕刻
压平
染色
连接
实践练习：
请利用你手中的素材和工具材料按 照老师教你的方法制作你的皮影，并推 选出你们组的“导演”组织制作和最后 的演出。
温馨提示： 实践过程中遇到自己不能解决的困难，可及时问
同学、问老师，加油，同学们，老师期待你的演出！
你从雨花石上看到了什么？
平时你都用什么材料和工具呢？
《基本形体切挖》 课件
这 些 都 是 基 本 形 体
六面体 圆球体
圆锥体 圆 柱 体
正方体的切挖
学生创作：
采用切挖的方法， 做一件雕塑作品。
点的集合
比一比
点的形状是多种多样的 只要相对空间中比较小的事物
都可以看成是点
“点”在大自 然
中无处不在
点的集合
文森特·威廉·梵高清晰远模糊
用遮挡关系表现 空间前后
用透视现象丰富画面
注意：线的前后关系。 1、近大远小
2、前实后虚
学习目标
欣赏自然界中以及艺术作品中呈 现的线条、分析其表现特点。 认识线条的多样性、说说线条在 不同造型里给人怎样的感受。
线在绘画里的地位 在造型艺术中，线是艺术家主要 表现手段。 线是点的运动轨迹。