五年级上册语文第一单元作文

五年级上册语文第一单元作文（A）
我和书的故事
书，人们称之为人类文明的‚长生果‛。

读书最大的好处，是它能将你有限的生命，无限度地拉长。

我自从会识字不久，便开始读书。

我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。

后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不管遇到多强的对手都不能放弃，坚持不一定会胜利，但是放弃注定要失败。

随着年龄的增长，我便开始看四大名著中的《西游记》了。

给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。

我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏。

后来，我开始看一些历史书籍，中华民族的悠久历史、灿烂文化，让我感到自豪。

这时，我就像在书的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问，《格林童话》让我放飞了想象……到了三四年级时就开始看些世界名著和小说了。

《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。

我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。

热爱书吧——它是知识的源泉！
记一次辩论会
今天下午，五年级一班的教室里，洋溢着紧张与凝重的气氛。

这是怎么回事呢？原来，我们班将要进行一场精彩的辩论会----‚开卷有益‛还是‚开卷未必有益‛。

铃声响过，语文老师宣布：‚五年级一班‘开卷有益，开卷未必有益’辩论会现在开始。

‛教室里顿时发出一阵热烈的掌声。

这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。

接着语文老师宣布这次辩论会的要求：‚本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，大家可以各抒己见，但要相互尊重，做到以理服人。

‛
老师的话音刚落，班长便开始自己的演讲，她首先强调自己的观点是‚开卷有益‛。

接着她用自己的亲身经历说明读书对人生的重要性，强调了书是每个人的‚长生果‛。

她还引用了许多伟人的事例，说明多读书的重要性。

班长的演讲，顿时引起了多数同学的赞叹，大家热烈鼓掌，表示支持班长的观点。

我们班有‚杠子王‛之称的劳动委员立刻进行反驳。

他的观点是‚开卷未必有益‛。

他列举了当前的种种社会现象。

一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，不但没有做到‚开卷有益‛还走上了违法犯罪的道路。

大家你一言，我一语，争论得不可开交。

最后，还是老师收的场。

老师总结说：‚读书必须学会选择，取其精华，才会‘开卷有益’。

‛
五年级上册语文第一单元作文（B）
我和书的故事
书籍，是知识的宝库。

它不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。

甚至在不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。

在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。

与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。

在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。

正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。

原来，这些故事我早在小的时候就已经‚听熟‛而‚成诵‛了。

随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!最初，我陶醉于文学殿堂之中。

从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格。

渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。

从《十万个为什么》中，不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。

应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似渴
的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。

今天，我在书山学海中遨游，明天，我将用知识去创造生活。

记一次精彩的辩论会
人们常说‚开卷有益‛，但也有人说‚开卷未必有益‛，针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论。

辩论会上，一向性格开朗的班长站起来，代表甲方首先进行发言。

他说：‚我认为‘开卷有益’。

记得刚开始学写作文的时候，我根本不懂得作文如何开头和结尾，中间如何去叙述，再加上自己积累的词汇少，所以写出来的作文常常文不对题，语言杂乱无序，篇幅也特别短小，一些同学看了我的作文后，笑我不是写作文，而是在写诗呢！后来，爸爸从书店给我买来一本《小学生作文指导》，我认真地一连读了好几遍，掌握了书中教给我写作技巧。

我还经常从学校图书馆里借读大量文学作品，不断收集其中精彩的词语和句子。

功夫不负有心人，经过近大半年坚持不懈的努力，我的写作能力有了显著提高。

我写的作文，常常被老师当范文在班上朗读。

‛班长的演讲刚一结束，教室里立刻响起热烈的掌声。

显然他的观点得到了大多数同学的赞许。

大伙的掌声刚一停息，劳动委员站起来进行反驳：‚我认为‘开卷未必有益’。

一些青少年甲是因为看了武侠、言情之类的书而走火入魔，荒废了学业，有的甚至走上犯罪。

‛劳动委员的演讲，同样引起部分同学称赞。

接着，大家你一言，我一语，激烈的争辩声不绝于耳。

‚叮铃铃！‛下课了，老师最后总结说：‚有选择，有节制地看书是会有好处的。

‛这次辩论会真是让我受益匪浅！
五年级上册语文第一单元作文（C）
我和书的故事
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。

爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。

于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。

只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。

也就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。

它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的形象都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。

这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。

为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

记一次辩论会
古人云：开卷有益，但是有人却不认同。

围绕这个话题，我们班举行了一次辩论会。

老师把我们分为两组，认为‚开卷有益‛的同学分在甲组，认为‚开卷未必有益‛的分在乙组。

首先是甲方发言，甲方代表说：‚开卷有益‛的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；有人说：‘书犹药也，善读之可以医愚。

’又有人说：‘书籍是全世界的营养品。

理想是书籍的智慧。

’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。

‛这时，乙方代表说：‚开卷未必有益。

因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。

‛乙方代表继续说：‚不是所有的书都适合我们小学生看的。

所以我们认为开卷未必有益。

‛甲方的代表马上反驳，乙方的人不甘示弱。

这时，老师叫大家安静下来，分析甲、乙两方所讲的理由，老师说：‚甲、乙两方都各有自己的理由。

甲所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，
拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。

‛
通过这次辩论会，我们真正了解到什么是开卷有益。

以后，我们要多看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

五年级上册语文第一单元作文（D）
我和书的故事
在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

讲起我和书的故事是说也说不完的：为了买本新书和妈妈软磨硬泡，为了买书攒下早饭钱……我不仅把书当做自己的好伙伴，更把书当成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就难受得不得了。

现在，我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。

话说我自从读了一本名叫《中外名人故事》书以后，就对其中的一位女主人公──冰心着了迷，一直想拜读她写的文章。

终于，妈妈挡不住我的‚轮翻攻击‛，在一个周未，为我买了一套精装版《冰心儿童文学集》。

我喜出望外，急忙翻开书一看。

哇！好精彩的诗歌、小说、散文、书信……我如饥似渴地看了起来。

只可惜时间老人步伐走得太快，不知不觉中，睡觉时间到了。

在妈妈的催促下，我极不情愿地放下书，上床睡觉，可我哪能睡得着呢。

脑中不断地浮现着书中的情景，又想着：后来怎么样了呢。

我忍不住翻身下床，打开台灯，捧起书津津有味地看了起来。

直到零晨一点多，才放下书本，心满意足地进入梦乡。

虽然有人会认为我这样做很傻。

但我真的对书很痴迷，因为有了书，我的生活才会变得此多姿多彩！
记一次辩论会
星期四的第三节课，我们班围绕着‚开卷有益‛和‚开卷未必有益‛展开了辩论。

辩论会正式开始。

正反双方首先表明了各自的观点。

然后正方主辩论手开始辩论：‚我方认为‘开卷有益’。

高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。

’在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。

所以‘开卷有益’。

‛反方主辩手听了，迫不及待地进行反击：‚我方认为‘开卷未必有益’。

因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说。

他们上课也看，走路也看，真的到了走火入魔的地步。

更有甚者，极力模仿书中的情景，去杀人放火，给社会造成很大危害。

所以开卷并不有益。

‛正方的人又急了：‚虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。

‛大家你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，互不相让。

半小时后，辩论会结束了。

老师进行了总结，他和蔼地对我们说：‚要读书，就要读好书。

只有学会有选择地去读一些好书，才会收到益处的。

”
这次辩论会，让我们受益匪浅。

五年级上册语文第一单元作文（E）
我和书的故事
小时候，在家里常常是我一边搭积木，妈妈一边给我念故事，许多书，我看都懒得看，总是依赖妈妈给我读。

上了小学，有一年暑假，我打开书柜想找一支笔时，一本封面精致的书引起了我的注意，我从书堆中抽出来一看，原来是一本《名人故事》。

我翻开第一个故事《惜时如金》浏览了一下，故事讲的是德国著名诗人、剧作家歌德争分夺秒地工作，去世前还伏案写作的事。

故事告诉我们：时间在不知不觉中悄然而逝，时间是一切生命的基础，时间赐予了生命意义。

我一下子就被书中的故事情节和内容吸引住了，于是捧着书坐到书桌前，如饥似渴地看了起来。

一个个生动有趣、简短的小故事，令我爱不释手。

从那以后，我变得爱看书了，《三国演义》让我似乎见到了一位位英雄的机智英勇；《西游记》带我走入奇妙的神话世界；《草房子》领我走入妙趣横生的小学生活；《苦儿流浪记》使我明白了：命运再苦也不要被打败。

一本又一本的书带我走进一个又一个神奇的世界，让我深受启发，懂得了许多许多的道理，学到了很多很多的知识。

我终于发现，书的海洋竟然是如此的广阔！
书，成为了我最好的朋友。

现在，每天做完作业，我都会捧起一本课外书，如痴如醉地看起来，如同遇见好朋友一样，沉浸在无比快乐之中。

我想，我会和书成为一生的好朋友！
记一次辩论会
一天，围绕‚开卷有益‛和‚开卷未必有益‛，我们班展开了一场辩论。

辩论会一开始就进入了白热化：先是双方说明自己的观点，然后才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞，高手与高手的对抗。

性格开朗，口齿伶俐的班长第一个站了起来，她理直气壮地说：‚我认为开卷有益。

这几年，我读过许多书：《龟兔赛跑》，让我明白了人不能像兔子那样骄傲自大；《小猫钓鱼》，让我懂得了做事要认真，不要三心二意；《三国演义》让我仿佛见到一位位足智多谋的英雄；《西游记》把我带入奇妙无比的神话世界。

是一本又一本的书把我带到一个又一个神奇的世界。

所以，我坚信开卷有益。

‛班长的话音刚落，劳动委员立刻站起来，他大声地反驳说：‚我认为开卷未必有益。

看武侠小说、言情小说，天长日久就会走火入魔，学习成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以说开卷未必有益。

‛他们俩的辩论发言，像一根炸药导火索立刻引爆了整个班级。

大家各抒己见，互不相让，直至争得面红耳赤。

最后，语文老师的总结才渐渐平息了这场激烈的争论，他心平气和地对我们说：‚任何一本书往往都会有它的优点和缺点，只要我们能正确地选择去读，总是会有收获的。

‛这次辩论会真精彩！
五年级上册语文第一单元作文（F）
我与书的故事
倘佯在智慧的海洋里，不为‚书中自有黄金屋‛；不为‚书中自有颜如玉‛；不为炫耀分数；不为诱人的功利，只为心中的渴望；只为人生永远的追求，走进书的浩翰世界。

我最喜欢看书了，说到书我的劲头就来了，我现有藏书几百册，内容涉及文学，科技，历史，
名人传记......可谓应有尽有，我每天都找出时间来读书，中午，我捧起了《少年文艺》；下午放学，我又捧起了《十万个为什么》；晚上，临睡前，我还要看一会《水浒传》。

到现在为止，我已经读完了很多很多本大部头的经典小说。

书是那么地令我痴迷，有时也会让我忘了一切。

一个星期天，爸爸让我上街上去买一桶油漆，路上正经过一家书店，我的两只脚就不知不觉的迈进去，我一眼就望见了我渴慕已久的《少年科技》，便毫不犹豫的拿出爸爸给我买汽油的钱，买下了这本书，然后高兴得手舞足蹈，兴冲冲的跑回家。

爸爸望着我带回去的不是油漆却是书，什么都知道了，‚你这个书迷，只好我自己去买了。

‛说完，就匆匆出了门，而此时，我才想起了买油漆的事。

虽然意识到自己错了，可我却一点也不后悔，反而心里乐滋滋的！你瞧我，就是这么个‚嗜书如命‛的少年。

我是离不开书的，如果没有书，我会不习惯的。

记一次辩论会
星期三下午，我们班围绕‚开卷是否有益‛展开了激烈的辩论。

我第一个站起来，胸有成竹地说：‚我认为开卷有益。

我是个爱读书的孩子，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。

我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包
一样，爱不释手。

读书能使我们增长许多知识，解决问题。

有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，不停地嘶咬着身上上的皮毛，至使身上多处露出鲜红的肉。

姥姥着急地对我说：‘你看这兔子是怎么了？’我笑着对姥姥说：‘这是兔子在脱毛呢不用担心，它很快会重新长出白花花的绒毛的。

’姥姥听了笑着对我说：‘你是怎么知道的呀？’我得意地说：‘是从书上看到的。

’看来这读书用处真不小呀。

‛我的话音刚落，小明站起来咄咄逼人地争辩说：‚我认为开卷未必有益。

这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，并没有什么好处，如果你阅读这样的书籍越多，中的毒就会越深。

这样的书很容易让你沉沦，让你跌入犯罪的万丈深渊，永远没有翻身的机会，这样的命运多悲惨啊！‛辩论会上，大家你一言我一语，争论的不可开交。

最后，老师做出总结：‚只要我们有选择地去读书，注意吸取书中有益的部分，对我们的身心健康成长是会有帮助的。

‛
五年级上册语文第一单元作文（G）
我和书的故事
记得一位名人说过：读书就像是一个饥饿的人扑在面包上。

这句话不由得让我想起自己童年时的读书趣事，童年时代的读书仿佛就是一幅流光溢彩的画页。

小时候读书给我带来了太多太多的快乐。

从妈妈给我买了第一本注音的书后，我就与书交上了朋友，我从中也学到了许多知识，领悟了许多做人的道理。

我用自己稚嫩的声音一个字一个字的拼读，每当我读完一个故事，我都会兴奋不已。

读书，让我明白了不能像《龟兔赛跑》里的兔子一样骄傲，我们要谦虚。

读书，让我明白了做任何事情不能像《小猫钓鱼》里的小猫一样一心二用，做事要认真。

读书不仅给我带来了知识，还发生过许多有趣的事情。

有一次，我在看一本爸爸刚给我买的新书，我看的如醉如痴，要吃饭了，爸爸叫我出去吃饭，我一点儿都没听见，爸爸见我没出来，神不知鬼不觉的来到我身边，‚晨晨，吃饭了！‛我回头一看，原来是爸爸在我身后。

我依依不舍的把书放回原处。

我并不知足，苦思冥想，终于想出了一个精囊妙计。

到了晚上，爸爸妈妈都睡着了，我打开台灯，小心翼翼的把那本书拿出来，一直看到十二点，我才满意的关上台灯上床睡觉。

结果第二天早上起来晚了，上学差点迟到。

蓦然回首，书已伴我走过了多年。

‚读万卷书，行万里路‛，我相信书会给我更多的知识，书也会伴我走的更远。

记一次辩论会
星期三下午，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是‚开卷有益‛和‚开卷未必有益‛。

认为‚开卷有益‛的是正方；认为‚开卷未必有益‛的是反方。

辩论会开始了，代表正方的班长胸有成竹地说：‚我赞成开卷有益，因为所有的作家不是生下来就能写出好的文章，而是读了很多书之后，学会了不少的写作方法才写出了好文章，最终才成为作家的。

‛代表反方的语文课代表也不甘示弱，他反驳道：‚我赞成开卷未必有益，有一句话‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。

’要读一本好书才能写出好作文，如果你去读那些漫画书或鬼故事或黄色书刊，对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降。

‛台下立刻想起了震耳欲聋的掌声。

其他的选手都各自发表了自己的观点。

最终，正方还是被反方有理有据的论据说服了。

这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益有帮助的书籍。

在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文中，就能写出别出心裁的文章。

这真是一次难忘的辩论会啊！
五年级上册语文第一单元作文（H）
我与书的故事
我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。

应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，但无论怎样的好书，都能给你带来愉悦。

我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。

是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。

我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好多好作文书，让我从中受到启发，写作文不能生搬硬套，要灵活应用。

一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。

我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。

当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，‚啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？‛这时我才恍然大悟，‚我，我……我忘记了。

‛我搔着头说。

弄得妈妈哭笑不得：‚你呀！爱看书爱得呆了！‛我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

记一次辩论会
今天，我们班围绕着‚开卷有益‛还是‚开卷未必有益‛这个问题开了一次别开生面的辩论会。

老师首先把同学们分成两组，认为‚开卷有益‛为正方，认为‚开卷未必有益‛为反方，看哪一方的论据具有说服力，哪一方就胜利。

随着老师一声令下，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。

班长作为正方主辩手首先发言：‚我方认为开卷有益，读书可以让人丰富知识、开阔视野。

高尔基不是曾经说过书籍是人类进步的阶梯吗？‛接着，反方的副辩手马上神气十足地反驳说：‚我方不同意你的说法，因为现在有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的角色，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……‛正方主辩手涨红了脸，他激烈地说：‚现在，小学生买书大多数是由家长陪同的，只要有正确的引导，纯洁的心灵就不会被不健康的书污染的。

‛驳得反方哑口无言。

我是正方的代表，当然也不能示弱。

我大声地说：‚读书是我们获得只是的主要途径。

知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。

‛
辩论会上，大家各抒己见，争论十分激烈。