部编版三年级语文下册《5 守株待兔》优秀课件

刻舟求剑 买椟还珠 盲人摸象 亡羊补牢
5 守株待兔
课堂演练
一、根据字的意思连线。
走
放下
因
希望
释
跑
冀
于是
5 守株待兔
二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。
有个宋国人在耕作，田里有一个树桩， 一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉 了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希 望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己 却被宋国人嘲笑。
对意外的事怎么 能心存侥幸呢？不劳 而获能行吗？
5 守株待兔
现在我们来把下面的句子补充完整，梳 理故事的逻辑关系。
因为宋人“兔走触株，折颈而死”，所以
因释其耒而守株。
因为宋人“因释其耒而守株”，所以
田地荒芜，一无所获。
因为“兔不可复得”，所以
身为宋国笑。
5 守株待兔
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
5 守株待兔
因释其耒而守株，冀复得兔。
做：放下农具， 守在树旁。
想：希望能 再得到兔子。
5 守株待兔
兔子，兔
子，快来吧。 我等着你呢！
5 守株待兔
词语积累（表示高兴的词语） 你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
5 守株待兔
跟老师一起读，读出这个种田人的好心情吧！
一个做事不努力， 妄想不劳而获；另一 个虽然努力，但是方 向不对，劳而无功。
5 守株待兔
《韩非子》中还有许多寓言故 事，因其丰富内涵、生动的故事， 成为脍炙人口的成语典故，至今 还为人们广泛运用，课后同学们 可以多多阅读。
5 守株待兔
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株
不费力捡兔子
待 兔
放下农具等兔子
5 守株待兔
第一课时
学习目标
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株” 等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而 守株”。
3.借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说 出“守株待兔”这个故事。
5 守株待兔
你知道课题是什么意思吗？
守：守着。 待：等待。
株：树桩。
守株待兔 守着树桩，等待兔子。
5 守株待兔
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文， 读准生字。
5 守株待兔
学认字
本课的会认字你都会读了吗？ 后鼻音
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者
平舌音
耕地
耕牛
5 守株待兔
学认字
放下
shì
jì
因释其耒而守株，冀复得兔。
解释
yì
释放
翼
5 守株待兔
识字游戏
小兔子去哪里了？
宋 耕 释冀
5 守株待兔
整体感知
5 守株待兔
按要求默读阅读链接中的《南辕北辙》。
要求：先了解讲了一个什么故事， 再想想这个人所犯的错误，然后和同 学交流，说说自己的看法。
5 守株待兔
先来说说故事大意吧！
一个人要乘车到 楚国去,由于选择了 相反的方向又不听别 人的劝告,只能离楚 国越来越远了。
5 守株待兔
想一想：故事中的坐车人犯了什么错？
上节课，我们了解了故事大 意，这节课我们一起围绕人物行 为，来体会想法吧！
5 守株待兔
兔子为什么而死？
5 守株待兔
田中有株。兔走触株，折颈而死。
跑得快
撞到树上 所以死了
5 守株待兔
撞树折颈而死
5 守株待兔
一只兔子撞到树上，这事儿 是不是天天有呢？种田人对这件 事是怎么想、怎么做的？读一读 第四句话。
故事中的人，一 心想往南走，车子却 往北走，这样他永远 到不了目的地。
5 守株待兔
你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要 先看准方向，才能充分 发挥自己的水平，方向 错了，条件再有利，也 会离成功越来越远。
5 守株待兔
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》 中的两个人有什么异同？
两个人都不 动脑筋，做了愚 蠢的事情。
因释其耒而守株，冀复得兔。
语调上扬，加重语气，表达宋 人迫切想再一次得到兔子的心情。
5 守株待兔
齐读最后一句话，思考： 那个农夫为什么被宋国人笑话？
（课后第2题）
5 守株待兔
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再 得到兔子
被宋国人嘲笑
5 守株待兔
其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？
兔子撞死在树 桩上是偶然发生的， 怎么会天天有呢？
读准字音后，跟着老 师一起再来读一读，注意 停顿哦！
5 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走/触 株，折颈/而死。因/释其耒/而守株， 冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋 国/笑。
5 守株待兔
互动课堂
学习文言文内容前，我们一起回忆一下： 读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？
我们可以读注释， 也可以看插图。
偶尔买一次 彩票中了奖，之 后就寄希望于靠 中奖过日子。
有一次没认 真复习居然也取 得了不错的成绩， 之后就想着不用 好好学习也能取 得好成绩。
5 守株待兔
背诵指导（课后第1题）
宋人有 耕者 。田 中有 株 。
兔 走触 株， 折颈 而死。
5 守株待兔
因 释其耒 而守株，冀 复得兔 。
兔 不可 复得，而身为 宋国笑 。
我们也可以联 系上下文，或者联 系生活实际。
5 守株待兔
请同学们默读课文， 运用上面的方法了解故事 大意吧！
5 守株待兔
注释： 株：树桩。 走：跑。 因：于是。 释：放下。
耒：古代用来耕田的一种农具。 冀：希望。 插图：
株
耒
5 守株待兔
理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？
宋国有一个 农夫 ，看见一只兔子撞在 树桩上死掉了，便放下手里的 农具 整天守 着树桩 ， 希望 再捡到撞死的兔子。当然 农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地 却荒芜了，农夫也被宋国人 笑话 。
不劳而获是 不可能的
被人嘲笑
5 守株待兔
主题概括
《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶 尔得到一只兔子，从此他整天守着 树桩 ， 等 被撞死的兔子，结果被人嘲笑的故事， 故事告诉我们这样一个道理：不努力，而 抱侥幸心理，指望靠 好运气 过日子，是
不会有好结果 的。
5 守株待兔
拓展延伸
出自寓言故事的成语
5 守株待兔
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？
上学期，我们学习了第一篇文言文《司马光》， 今天我们学习第二篇文言文《守株待兔》，看看古 人是如何讲述这个故事的！
5 守株待兔
韩非（约公元前280—前233年）， 战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、 哲学家和散文家。
《守株待兔》选自《韩非子》，这本书距 今已有2000年历史，书中记录了许多有意思 的寓言故事。
ɡēnɡ
shì
待 耕其
横画较多，注意长短比例和距离。
5 守株待兔
课堂演练
一、读一读，写一写。
shǒu zhū dài tù
（ 守株待兔 ）
sòng guó
（ 宋国 ）
gēng zhòng
（ 耕种 ）
chù fàn
bó jǐng
（ 触犯 ） （ 脖颈 ）
5 守株待兔
二、比一比，再组词。 株（一株） 宋(宋国） 待（等待 ） 柱（柱子） 宁(宁可） 持（坚持）
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
5 守株待兔
三、填一填。 木+朱 = 株 角+虫 = 触
期 - 月= 其 耒 + 井= 耕
字词听写
5 守株待兔
第二课时
学习目标 1.能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟
故事蕴含的深刻哲理。 2.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中坐
车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。 3.背诵课文。
5 守株待兔
齐声读一读课文，读完说一说 故事大意。
5 守株待兔
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
5 守株待兔
起因 兔走触株，折颈而死。 经过 释耒守株，冀复得兔。 结果 兔不可复得，身为宋国笑。
5 守株待兔
最后我们一起来学习这课中的的会写字吧！
学写字
shǒu zhū dài sònɡ
守株待宋
ɡēnɡ chù jǐnɡ shì qí
5语文守株三待年兔级 下册
5 守株待兔
第一课时 第二课时
5 守株待兔
你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗？
刻舟求剑
画蛇添足
坐井观天
5 守株待兔
寓言 通过一个小故事说明一个大道理。
找一找单元导语，你怎么理解这句话？
寓言是生活的一面镜子。
寓言会告诉我们 一些做人的道理。
寓言故事的学习目标： 1.读懂故事。 2.明白其中的道理。
耕 触 颈释其
5 守株待兔
生字归类
守 株 待 宋 耕 触 颈 释其
左右 ຫໍສະໝຸດ Baidu构
上下 结构
独体字
5 守株待兔
重难点字书写指导
chù jǐnɡ shì
qí
触 颈释其
左右结构，左右宽 窄大致相等。
两竖分别写在竖 中线两边。
5 守株待兔
zhū
株
左窄右宽
ɡēnɡ
耕
shì
释
笔画要穿插避让
5 守株待兔
zhū