杜甫《兵车行》课件
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精美课件：《兵车行》课件
思考： ⑴“点行频”的根本原因（主旨句）是 什么？ ⑵从哪些方面具体展现“点行频”所给 征人带来的苦难？
⑴“武皇开边意未已” （武皇即唐玄 宗）对最高统治者的强烈抗议, 表达 自己的悲愤之情。 ⑵戍边——无休止 家园——尽荒芜
索租——何太急 青海——群鬼哭
道旁过者问行人, 行人但云点行频。 或从十五北防河, 便至四十西营田。 去时里正与裹头, 归来头白还戌边。 边庭流血成海水, 武皇开边意未已。 1、“过者”“行人”是谁？ “我”与战士 2.“点行频”包含哪些内容？表现什么？ “或从十五北防河……归来头白还戌边。” 表现：服役时间过长，占去人的大半生。
变化：重男轻女——重女轻男
繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实， 人们心灵受伤害之深。
以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。 这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政 策的有力控诉。——悲痛欲绝、怨愤。
君不见, 青海头, 古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭, 天阴雨湿声啾啾。
结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作用？
“行”是乐府歌曲的一种体裁。歌行体 的诗长于叙事, 且多含感叹之意。
杜甫的《兵车行》没有沿用古题, 而是 缘事而发, 即事名篇, 自创新题, 运用乐府 民歌的形式, 深刻地反映了人民的苦难生 活。这首诗旨在揭露当时的最高统治集团 连年发动“开边”战争, 而使人民深受其 害, 诗人的情绪显然已超出感叹而变为怨 愤, 这是全诗的基调。必须始终把握住这 个基调, 才能读好这首诗。
结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍 下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴 沉的天色和橡檬细雨中，不时地闪出磷火，传来 凄厉的鬼哭（悲凄）声。如此阴森的景象，真叫 人不寒而栗！ 这样描绘古战场的悲惨的景象，其 意仍在讽今——揭露“开边”政策的罪恶，发人 深思。
兵车行课件
兵车行
杜甫
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰， 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。 或从十五北防河， 便至四十西营田。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出。 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了
草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里 的庄稼也长得没有东西行列。更何况秦地的士兵 又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽 管长辈有疑问，服役的人们怎敢申诉怨恨？就像 今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。 县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？如 果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。 生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋 没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以 来战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧 鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼凄厉地发出啾啾的哭叫 声。
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
武皇开边意未已
答题方法：本句用了什么手法，写出了 什么内容，表达了什么情感。
杜甫现实主义诗风的特点
描绘现实生活，关心百姓饥苦。
（梦境、仙境、美景） 寓主观情感于对客观现实的描写之中，含蓄
——闻一多
旅夜书怀（译文）
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的
兵车行课件
讨论结果
李诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太 空时俯视所见，而且写得很概括；杜诗写人民 的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实 现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风 格不同具体表现的一个方面。 此外，李白让仙人跟他一道看到人民的 苦难，也表现了他的飘逸风格；杜甫的伤时忧 国，表现了他的沉郁风格。
谢谢各位同学的合作!
这样一幅恐怖的场景，让人不 寒而栗！那我们一样为这幅图画取 一个名字，什么图画呢？
鬼哭图
诗歌从开头的“惨别图”到结尾的 “鬼哭图”，我们听到了一个相同的声音： 哭声！开头的人哭，响彻云霄，结尾的鬼 哭，哀怨凄厉。那么造成这人哭、鬼哭的 根本原因是什么呢？请同学们迅速在诗歌 第二段找出三个字和一句话来进行概括。
这又是一幅什么样的画面呢？ 哪位同学能根据诗句用自己的语言 描述一下，大家要尽量地展开想象。
地点在青海边的古战场上,天气 阴沉,还下着蒙蒙的细雨,漫山遍野 到处都是累累白骨,还不时地传来凄 厉的鬼哭声！ 这里凄凉低沉的色调和开头哪种 人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣和 开头那种惊天动地的人哭，形成了强 烈的对照。
释词：
哭声直上干云霄 行人但云点行频 或从十五北防河 便至四十西营田 纵有健妇把锄犁 况复秦兵耐苦战 冲
只说
有的人 即便到了 纵然，即使 再加上，况且。复，又。 与‥‥没有什么不同 岂敢，哪敢 就如，就说像
被驱不异犬与鸡
役夫敢申恨？
且如今年冬
深情朗诵 领略诗中所描绘的情景 和抒发的感情
“怨愤”之情是怎样贯穿全诗的 呢?请大家齐读第一段,看看诗 人为我们描述了一幅什么样的 画面。
诗人一开篇首先为我们描述了 一幅催人泪下的“惨别图”。在这 一个场面描写中，你认为哪些字需 要重读呢？也就是哪些字表现力最 强呢？请大家谈谈自己的体会。
《兵车行》课件
代价与收获之间的巨大矛盾，而且在于进一步揭露唐玄宗 自私、虚伪与残暴。从而使读者深刻意识到拓边战争并非 “神圣”。 这首诗歌具有强烈的反对不义战争的思想倾向，喊出 了人民的心声，和杜甫的《兵车行》有异曲同工之妙。特 别是“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”两句历来为人 们所传诵。
从军行七首（其一）王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
诗歌中间四句为第二层，重点描写塞外的凄苦荒凉和 战争的残酷。“野营万里无城郭”，是说部队安营扎寨在 荒无人烟的地方，方园“万里”没有城镇，表明环境的艰 难。另一方面，“城郭”，在古代的主要作用是抵御敌人 进攻，现在唐军所进击的胡地却“万里无城郭”，这就可 见征战的艰苦和盲目性；“雨雪纷纷连大漠”，是说气候 变化无常时而雨时而雪相继笼罩着大漠同样用以描写边地 生活的艰苦。“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，又 从西北各族人民的切身感受来侧面地反映、揭露战争的非 正义性。“胡儿” 因为战争流离失所，只能“泪儿双双落”，连天空的大雁 也不堪战争之苦日夜哀鸣。这样就从战争双方遭受战争之 苦的角度写出了动辄兴兵，妄发战争与民心有悖的客观事 实。 最后四句为第三层，巧妙地指出挑起战争的罪魁，并 运用鲜明的对比，说明拓边战争所付代价之高而收效甚微，
2使得人民妻离子散，家破人亡。
3给农业生产带来影响。 4“点行频”的根本原因是什么？ 明确：武皇开边意未已。
5 诗中几个数词有何作用？
明确：“十五”“四十”准确地反映了源自兵 者的年龄，具体陈述“点行频”，以示情况的 真实可靠。“二百”“千村万落”则是略数， 写出了“点行频”对生产所造成的破坏。诗人 驰骋想像，由眼前联想到全国，有点到面。这 不仅扩大了诗的表现容量，也扩大了诗的表现 深度。
《兵车行》讲课课件
诵 读
初读诗歌，整体把握：
把握文意，并概括每一段的主要内容：
1、凄惨的诀别 2、征夫的控诉
3、战争的灾难
诗 眼 “行人但云点行频”、 “边庭流血成海水，武皇开边意 未已”
再读诗歌，讨论释疑：
• 1.第一节描绘了一幅什么样的画面？表达了 诗人怎样的感情？ • 2.造成惨别的直接原因是什么？战争给人们 造成了怎样的灾难？作者是用什么修辞手 法表现这种苦难的？ • 3.旷日持久的战争给人们的心理造成了怎样 的影响？ • 4.结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作 用？
边庭流血成海水
夸张
君不闻汉家山东二百州， 千村万落生荆杞。
顶针 道旁过者问行人,行人但云点行频
第三节
3.旷日持久的战争 给人们的心理造成 了怎样的影响？
信知生男恶， 反是生女好。 生女犹得嫁比邻， 生男埋没随百草。
“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么含 义? 这两句写社会心理的变化。在封建社会里， 人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；因为男子 是主要劳动力。。可是现在不同了，反以生男为 “恶”，生女为“好”。 这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死 亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。 这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句 是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀 叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷 兵黩武政策的有力控诉。
第一节
1.第一节描绘了一幅什么样的画面？ 表达了诗人怎样的感情？
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
ห้องสมุดไป่ตู้
这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心 的惨别图。
生动描写
令人有人马杂沓之感
出征 “辚辚”“萧萧”：听觉 可见出征 士兵之多 士兵 形象 “弓箭”“在腰”：视觉 表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发 形象 士兵 “走相送” 可见出征时间之长 家属 “牵衣” 可见出征后果之险 泣 突出地描写了他们的动作细节。 “顿足” 呼 诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的 气氛，借此表达了人民对无休止的“开边”战 争的怨愤。
精美课件：《兵车行》ppt课件
人物塑造手法探讨
对比手法
通过对比士兵战前和战后的生活 状态，突出战争对士兵的巨大影
响。
细节描写
通过对士兵的外貌、动作和心理活 动的细致刻画，使人物形象更加立 体和生动。
象征手法
运用象征手法，如“车辚辚，马萧 萧”等描绘战争场面的词语，既营 造了战争的氛围，也象征着士兵们 内心的纷乱与不安。
人物形象在作品中的作用
文本解读
详细解读《兵车行》 的内容和艺术特色。
拓展延伸
介绍与《兵车行》 相关的其他文学作 品和文化现象。
课程导入
简要介绍《兵车行》 的背景和作者。
主题思想
深入探讨《兵车行》 的主题思想和现实 意义。
课程总结
总结本课程的主要 内容和学生的学习 成果。
02
文本解读与赏析
全文概述及主题思想
全文概述
《兵车行》是唐朝杜甫创作的长篇叙 事诗，通过描写唐朝战争给人民带来 的巨大苦难，表达了作者对战争的深 刻反思和对和平的渴望。
战争对人民生活的影响揭示
战争给人民带来了深重的苦难， 如家园被毁、亲人离散、生活困
顿等。
战争对人民的心理和精神造成了 极大的摧残，如恐惧、焦虑、绝
望等情绪在人民心中蔓延。
战争还导致了社会动荡和混乱， 破坏了正常的社会秩序和经济发
展。
当代社会现实意义思考
《兵车行》所揭示的战争残酷性和对人 民的苦难，提醒我们要珍惜和平，反对
传统文化传承与创新思考
传承优秀传统文化
通过挖掘《兵车行》中的文化内涵和民族精神，传承和弘扬中华 民族的优秀传统文化。
创新表达方式
运用现代科技手段和艺术表现形式，对传统文化进行创造性转化 和创新性发展，使之更加贴近时代和人民。
《兵车行》课件ppt
这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死 亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。
这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句 是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀
叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷 兵黩武政策的有力控诉。
结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作 用？
结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白 骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时 地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森 的景象，真叫人不寒而栗！
• 韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。”杜 甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”
• 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在 亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来 出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年 59岁。
3亲转2杜 抱 食、、1祖士历，44《友甫 负、陷、9““ 生困父未贼朋“ 未蜀岁读三安 活守杜第漂与”致能书史 充吏相后长审。为泊。君实游之 实”岱》居安言这官乱 ，：这尧现历西宗时时，一于《”佳《一舜，时期夫南期是 时（作新成时登上 却期（如（三 期安较安时期， 落7（都高何禄多5吏7朝 代期6代4再 得7，山。—》杜》61宰 表表—使 个2（—、《齐—相 作甫《诗—风 “7史潼鲁75—。《9思草关作春75俗 都青）57杜望9明吏5《淳市4堂夜—未）6甫岳4）》兵”卖）5了。喜—2》—。《车的药4。—仕石岁诗雨7行政，4途壕7考8作》》0治寄岁几吏进）、经》：辗 《《 策春《万进丽望“三间行茅人》别讽行，屋”刺》大为造荡：，，《化 胸庇秋国反对新钟 生破天风对“婚神 层山统安别下所秀 云河》治史寒破， ，《在阶之阴 决垂士歌，级乱阳 眦老城俱》穷”别割 入春兵前欢“》昏归草安黩的《颜晓鸟木武开无得。。。深家。边广别。政厦》 千
语句赏析
这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句 是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀
叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷 兵黩武政策的有力控诉。
结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作 用？
结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白 骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时 地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森 的景象，真叫人不寒而栗！
• 韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。”杜 甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”
• 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在 亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来 出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年 59岁。
3亲转2杜 抱 食、、1祖士历，44《友甫 负、陷、9““ 生困父未贼朋“ 未蜀岁读三安 活守杜第漂与”致能书史 充吏相后长审。为泊。君实游之 实”岱》居安言这官乱 ，：这尧现历西宗时时，一于《”佳《一舜，时期夫南期是 时（作新成时登上 却期（如（三 期安较安时期， 落7（都高何禄多5吏7朝 代期6代4再 得7，山。—》杜》61宰 表表—使 个2（—、《齐—相 作甫《诗—风 “7史潼鲁75—。《9思草关作春75俗 都青）57杜望9明吏5《淳市4堂夜—未）6甫岳4）》兵”卖）5了。喜—2》—。《车的药4。—仕石岁诗雨7行政，4途壕7考8作》》0治寄岁几吏进）、经》：辗 《《 策春《万进丽望“三间行茅人》别讽行，屋”刺》大为造荡：，，《化 胸庇秋国反对新钟 生破天风对“婚神 层山统安别下所秀 云河》治史寒破， ，《在阶之阴 决垂士歌，级乱阳 眦老城俱》穷”别割 入春兵前欢“》昏归草安黩的《颜晓鸟木武开无得。。。深家。边广别。政厦》 千
语句赏析
《兵车行》精品课件
这几句写的是眼前时事。因为“未休关西
卒”，大量的壮丁才被征发。而“未休关西 卒”的原因，正是由于“武皇开边意未已” 所造成。“租税从何出?”又与前面的“千村 万落生荆杞”相呼应。这样前后照应，层层 推进，对社会现实的揭示越来越深刻。这里 忽然连用了几个短促的五言句，不仅表达了 戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现出那种倾吐 苦衷的急切情态。这样通过当事人的口述， 又从抓兵、逼租两个方面，揭露了统治者的 穷兵黩武加给人民的双重灾难。
艺术特色
1、寓情于叙事之中。
诗的前六句记事，后面记言，有人物，有场面，有对话。是 一首典型的叙事诗。但诗中诗人那种对百姓苦难的深切同情， 对开边政策的激切愤恨，对国家前途的深沉忧虑，汇成一股巨 大的感情力量，伴和着叙事之笔，时时感染着读者的心灵。
2、叙事次序上前后呼应。 3、语言通俗，准确而深刻。 4、诗人还采用了顶真、夸张等修辞手法。
尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
第一段写亲人送别出征战 士，这是诗人亲眼所见， 最后两句是本段的高潮点， 诗人的怨愤之情初现。
腰。爷娘妻子儿女 奔跑来相送，尘埃 飞扬不见咸阳桥。 拦在路上牵着士兵 衣服顿脚哭，哭声
直上天空冲云霄。
第一段
1、诗中，“耶娘妻子”与征 夫分离的场面是怎样的？请 举例说明
整体感知：
把握文意，并概括每一段的主要内容：
பைடு நூலகம்
1、送别场面 2、征夫控诉 3、悲惨生活
天怒人怨
“行人但云点行频”、“武皇开边意未 已”
诗的第二段写： 统治者穷兵黩武（点行频）：
士兵超期服役，战死沙场；农村 田园荒芜，生产凋蔽。这一段呼应 了开头“牵衣……干云宵”一句，点 明战争使人们生离死别“边庭流血 成海水”，更道明了这一切的根源 在于“武皇开边意未已”。
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第二、三节
⑴作者认为是谁造成了这样的悲剧？ ⑵征人从哪些方面具体展现“点行频” 所给征人带来的苦难？ ⑴“武皇开边意未已” （即唐玄宗） 对最高统治者的强烈抗议，表达自己 的悲愤之情。 ⑵戍边——无休止 家园——尽荒芜 索租——何太急 青海——群鬼哭
结尾：君不见，青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 结尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作用？ 结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍 下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横， 在阴沉的天色和橡檬细雨中，不时地闪出磷 火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象， 真叫人不寒而栗！
课文小结 这首诗通过以亲人送别出征战士的场 面描写引入行人问答，由个人痛苦经历扩 展到全社会，由点到面，由现象到本质地 勾画出安史之乱前的一个历史时期里社会 的真实状况，再现了时代的苦难，层层深 入地揭示了苦难的根源，表达了人民强烈 的反战愿望。 基本结构：以送别出征战士的场面描 写开头，以行人答问为主体。 贯穿全文的主要感情是：怨愤
这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍在讽 今——揭露“开边”政策的罪恶，发人深思。
三读诗歌，品味语言
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄
连续的四个细节动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤 恨、绝望的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下， 灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲 云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散的 悲剧。从表面上看，写的是生死离别之情，实际上 是写人民的怨愤，也表达了反对开边政策的情绪。
沉郁顿挫：所谓“沉郁”，主要表现为意境开阔壮大、
“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。 后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由 ，形式采用 五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲 的意思。
高中语文选修系列《兵车行》教学课件(共38张PPT)
思想感情：
《兵车行》是杜诗名篇，是杜甫转 向现实主义的标志性篇目。诗人以 满腔悲悯之情，含蓄而深刻地揭露 了穷兵黩武、连年征战给人民带来 的苦难，寄寓着对苦难的强烈同情， 充满非战色彩。
理一理层次 第一层：车辚辚……哭声直上干云霄。 第二层：“道旁过者问行人”直至结 尾，叙述行人的答话。诗人让行人自 己申述一生悲惨的经历。
兵车行
杜甫Leabharlann 作者简介：• 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。曾居长安城南 少陵以西，故自称少陵野老，后人称他为杜少陵； 又因担任过检校尚书工部员外郎，所以后世称他为 杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过 程，被称为诗史，他本人则被尊称为诗圣。 • 韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。”杜 甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” • 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在 亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来 出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年 59岁。
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
总结：这首诗开篇就描写了征人出征， 家人送别凄惨场面，渲染了一种凄 惨的氛围，表达了人民对战争的痛恨。
请你结合诗歌内容 谈谈战争给人们带 来了哪些苦难？
思考切入点：
1、征人自身的戍边征战生活。 2、征人离家后的家庭生活。 3、思想观念。
总结：战争带来了什么？
①士兵：戍死边疆或战死疆场 ②家庭：支离破碎 ③农村：民生凋敝/租税不休 ④思想：重女轻男
你觉得这首诗中，哪些诗句最能直 接表现战争的残酷？ 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
兵车行课件
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
资料二：时代背景
唐天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。 八年(749年)哥舒翰奉命进攻吐蕃的一个小城，但久攻不 下，后虽侥幸取胜，而所部六万三千人损失大半；这年冬 天所派驻龙驹岛的两千戍卒也全军覆没。 『知人论世』是学好诗歌的关键。只有 《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑 了解诗人经历，明确社会现实，才能更好 南节度使鲜于仲通征讨南诏，大败于泸南。时仲通将兵八 的了解诗人及其作品。 万,„„军大败 ,士卒死者六万人,仲通仅以身免。杨国忠 掩其败状,仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。 人闻云南多疾痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨国 忠于是派遣御史分道捕人,连枷送诣军所。„„于是行者 愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”
何描写的？ 明确：一个“走”字写出了“行人”被驱赶着上路，更写
出了家人老小不忍亲人离去，而又不得不让亲人离去，又 惟恐这一离去竟成永别的心情。多少人被征发，多少人追 赶送别，诗人只写了一句“尘埃不见咸阳桥”，这个“不 见”，更“见”得“行人”之众多，送行者之众多了。更 妙的是，接下去诗人从视觉转而写听觉，巧妙地运用了动 词：牵(衣)、顿(足)、拦(道)、哭，勾勒了一幅撕心裂肺的 画面。
一 读
读课文，明基调
（孙道临朗诵）
听录音：
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河， 便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把 锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬 与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？ 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没 随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天 阴雨湿声啾啾。
资料二：时代背景
唐天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。 八年(749年)哥舒翰奉命进攻吐蕃的一个小城，但久攻不 下，后虽侥幸取胜，而所部六万三千人损失大半；这年冬 天所派驻龙驹岛的两千戍卒也全军覆没。 『知人论世』是学好诗歌的关键。只有 《资治通鉴》卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑 了解诗人经历，明确社会现实，才能更好 南节度使鲜于仲通征讨南诏，大败于泸南。时仲通将兵八 的了解诗人及其作品。 万,„„军大败 ,士卒死者六万人,仲通仅以身免。杨国忠 掩其败状,仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。 人闻云南多疾痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨国 忠于是派遣御史分道捕人,连枷送诣军所。„„于是行者 愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”
何描写的？ 明确：一个“走”字写出了“行人”被驱赶着上路，更写
出了家人老小不忍亲人离去，而又不得不让亲人离去，又 惟恐这一离去竟成永别的心情。多少人被征发，多少人追 赶送别，诗人只写了一句“尘埃不见咸阳桥”，这个“不 见”，更“见”得“行人”之众多，送行者之众多了。更 妙的是，接下去诗人从视觉转而写听觉，巧妙地运用了动 词：牵(衣)、顿(足)、拦(道)、哭，勾勒了一幅撕心裂肺的 画面。
一 读
读课文，明基调
（孙道临朗诵）
听录音：
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河， 便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把 锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬 与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？ 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没 随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天 阴雨湿声啾啾。
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这两个句子，上句是自我宽慰之辞，下句是 哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹 之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武 政策的有力控诉。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。
------白居易<<长恨歌 >>
《兵车行》的背景
《兵车行》是历史生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频 繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐 蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽 侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这 年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍 卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使 鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南 省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身 免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举 征兵。
这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心 的惨别图。
请合理想象，用恰当的文字描述这幅画面
想象 兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓 来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓 箭，在官吏的押送下，正开往前线。征 夫的爷娘妻子儿女乱纷纷地在队伍中寻 找、呼喊自己的亲人，扯着亲人的衣衫， 捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起的 灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北横跨渭水 的大桥都被遮没了，千万人的哭声汇成 震天的巨响在云际回荡。
小结
1.造成惨别的直接原因是什么？
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
苦难根源
把边庭战士的重大伤亡和统 治者的拓边野心作对比，指出了 战争的根本原因，揭示了全文的 主旨。
2.“行人但云点行频”：有何作用？
点行频-----边庭流血成海水，武皇开边意未已 诗人通过设问的方法，从“道旁过者问行人” 开始,让当事者，即被征发的士卒作了直接倾诉。 “点行频”，意思是频繁地征兵，是下文叙事的总 纲,是全篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造成百 姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。 “边庭流血成海水，武皇开边意未已。”“武皇”， 是以汉喻唐，实指唐玄宗。杜甫如此大胆地把矛头 直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来的激 烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。
答：（1）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单 影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极 言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤 雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以"一片影"自喻。 在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散， 天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子， 诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）
2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这句诗 的含义是什么?
这是对前两句“或从十五北防河，便至四十 西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。
古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个 刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要 到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜！所以，连 里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，刚从前线 回来，理当休息，不料又被派到前线去。
他们，即征夫； 2.哭声直上干云霄： 干：冲（动词）。 3.或从十五北防河： 有的。
三、 1.役夫敢申恨 2.信知生男恶 一人飞升，仙及鸡犬，信夫？ 低眉信首续续弹 怎敢，不敢,岂敢 确实 确实 随意 （副） （副）
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。 随意 言必信，行必果 美言不信，信言不美。 自可断来信，徐徐更谓之。 烟涛微茫信难求。 讲信用（动） 真实的（形） 媒人 确实 诚实 （形） （名）
1.读书游历时期（712——746）
祖父杜审言，是三朝宰相。杜甫24岁考 进士未第。这一时期代表作《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2.困守长安时期（746——755）
杜甫“致君尧舜上，再使风俗 淳”的政治抱负未能实现，却落得 个“都市卖药，寄食友朋”。这一 时期代表诗作《兵车行》、《丽人 行》，对“安史之乱”前的开边政 策进行讽刺，反对统治阶级穷兵黩 武。
执教：淮安市阳光学校高二年级语文组 胡建
• 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。曾居长安城 南少陵以西，故自称少陵野老，后人称他为杜少 陵；又因担任过检校尚书工部员外郎，所以后世 称他为杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰 的历史过程，被称为诗史，他本人则被尊称为诗 圣。 • 韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。” 杜甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不 休。” • 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都， 在亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。 后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上， 终年59岁。 作者简介
漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象阴森
3.修辞方面
尘埃不见咸阳桥
夸张
反问
顶针
边庭流血成海水 君不闻汉家山东二百洲， 千村万落生荆杞。 役夫敢申恨？ 牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄 道旁过者问行人,行人但云点行频
想一想 写一写 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 第一节描绘了一个什么样的场面？从 哪些角度进行描写的？
结尾给我们描绘了怎样的景象，有什 么作用？
结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白 骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时 地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森 的景象，真叫人不寒而栗！ 这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍 在讽今——揭露“开边”政策的罪恶，发人 深思。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
信而见疑，忠而被谤
整体把握
把握文意，并概括每一段的主要内容： 1.送别场面 2.征夫控诉
沉郁顿挫
诗 眼 “边庭流血成海水，武皇开边意未已”
“行人但云点行频 ②内容——一是前呼后应，二是层层推进。 前呼后应：“牵衣顿足拦道哭”（生离死别之意） “边庭流血成海水”（此去决难生还） 开头：行人出征 “千村万落生荆杞” “禾生陇亩无东西” 结尾：征战结果 “县官急索租， 租税从何出”
“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云 霄”这两句表达了怎样的内容？在整首 诗中有什么作用？
所写内容：从表面上看，写的是生死离 别之情，实际上是写人民的怨愤，也表达了 反对开边政策的情绪。 作用：这两句诗是第一段的关键所在。 前四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了悲 凉怨愤的基调，有提挈全诗和设置悬念的作 用，因为二、三段的内容极其深刻地说明了 这震天哭声的由来。
孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
答 ：尾联用对比手法，以野鸦的平庸鸣噪突 出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了反 衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛 苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷 然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知 己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）
1.“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”二 句表达了什么内容？在整首诗中有什么作 用？ 2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这 句诗的含义是什么? 3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有 什么含义?
语句赏析
1.牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这 一系列的动作，体现了送行者怎样的情感？
连续的四个细节动作,把送行者那种 眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现 的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马 人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天， 震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散 的悲剧。
孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的 思想感情？
答： 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊 生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不 坠青云之志的高远追求。
4.漂泊西南时期（759——770）
49岁后居于成都杜甫草堂。
诗作： 《蜀相》《登高》《春夜喜雨》
《茅屋为秋风所破歌》“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
杜甫其诗
• 杜诗主要风格是沉郁顿挫，风格多样，丰 富多姿，或雄浑奔放，或清新细腻，或沉 郁悲凉、或辞藻富丽、或平易质朴、或通 俗自然。杜诗融冶吸收前人艺术技巧，发 展成一种独特的新风格。 • 沉郁顿挫：指诗文的风格深沉蕴籍，语势 有停顿转折。 • 沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题 材的严肃，感情的深沉、深挚。 • 顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋 篇的曲折、变化的多端。
满天阴霾。
想 象
轰隆隆驶过的战车声，战马的阵阵 嘶鸣声，喧闹混杂不清的人声，越来越 响。尘土飞扬的大道。军旗、战车、队 伍。一队队军人，全副武装，杠着长枪， 腰插弓箭走来。一军官模样的人挥动着 长鞭催促队伍前进。
一张青年汉子的脸，脸上露出无奈 的表情。几张军人的脸，有的两鬓染霜， 有的满脸稚气：个个脸色凝重，一言不 发地快步跟进。
（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群 的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四 联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效 果。 （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的 思想感情？
孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
听朗读，整体把握-感情基调
思考：萦绕全诗的情感基调是什么？
这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗 中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺 唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难。 诗人的情绪是怨愤的，这是全诗 的基调。
一、二、
重点字词
妻子：妻子儿女；
走：跑；
1.耶娘妻子走相送： 耶——爷；
相：偏指动作行为的一方，