《火把节》课件-2016人音版音乐六年级下册第2课
合集下载
《火把节》PPT课件
作词——吉克曲布， （彝）族歌手，（山鹰）组合成员，成名曲《走
出大凉山》、《 七月火把节 》、《 离开 家的孩子 》、《 忠贞 》等。从某种意义上 来讲老鹰成了彝族音乐史上一个不可磨灭的 文化符号。
【词曲作者简介】
作曲——陈小奇， （ 广东）省（普宁）市人，中国著名（ 词曲）作
家，著名音乐制作人及电视剧制片人，文学创作 一级作家。现任（ 中国音乐家协会流行音乐学 会常务副主席 ）、（ 中国音乐文学学会副主 席 ）等。
要求：一个小组试唱时，其他小组同学打拍子
一
二
组
组
三
四
组
组
根据音乐要素相互点评
1. 歌唱方法 2. 情绪、表情 3. 速度、力度 4. 音准节奏 5. 自然声音演唱
【全班合唱】
要求： 欢快的大声演唱
show time
THE END
【聆听歌曲副歌】
比一比： 哪组同学能正确唱出歌曲副歌部分。
“咿哟 咿哟 阿 咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧”
【后十六分音符】
1=G 4
4
X - - X X - - X X XX XX X XX XX
咿 哟咿 哟
阿咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧
【再次聆听歌曲】
要求： 边听边打节奏，并跟随音乐模唱。
【分小组试唱，随钢琴伴奏填词】
音箱圆形的称库竹、棱形的称八角琴。
【彝族重大节日 】
火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参 与人数最多、最富有浓郁 民族特征的节日，更是全 族人民的盛典。多在农历 六月二十四或二十五日举 行，节期三天。
【初次聆听歌】
要求： 用一个词概括歌曲所表达的情绪
“欢乐的"、"热情的"
出大凉山》、《 七月火把节 》、《 离开 家的孩子 》、《 忠贞 》等。从某种意义上 来讲老鹰成了彝族音乐史上一个不可磨灭的 文化符号。
【词曲作者简介】
作曲——陈小奇， （ 广东）省（普宁）市人，中国著名（ 词曲）作
家，著名音乐制作人及电视剧制片人，文学创作 一级作家。现任（ 中国音乐家协会流行音乐学 会常务副主席 ）、（ 中国音乐文学学会副主 席 ）等。
要求：一个小组试唱时，其他小组同学打拍子
一
二
组
组
三
四
组
组
根据音乐要素相互点评
1. 歌唱方法 2. 情绪、表情 3. 速度、力度 4. 音准节奏 5. 自然声音演唱
【全班合唱】
要求： 欢快的大声演唱
show time
THE END
【聆听歌曲副歌】
比一比： 哪组同学能正确唱出歌曲副歌部分。
“咿哟 咿哟 阿 咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧”
【后十六分音符】
1=G 4
4
X - - X X - - X X XX XX X XX XX
咿 哟咿 哟
阿咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧
【再次聆听歌曲】
要求： 边听边打节奏，并跟随音乐模唱。
【分小组试唱，随钢琴伴奏填词】
音箱圆形的称库竹、棱形的称八角琴。
【彝族重大节日 】
火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参 与人数最多、最富有浓郁 民族特征的节日，更是全 族人民的盛典。多在农历 六月二十四或二十五日举 行，节期三天。
【初次聆听歌】
要求： 用一个词概括歌曲所表达的情绪
“欢乐的"、"热情的"
《火把节之歌》PPT-模板
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
课堂小结
今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情， 我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单 的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象 征。
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》查预习
吞噬(shì) 寻觅(mì) 攒聚(cuán)
涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
亢奋(kàng) 禁忌
祈祷
全神贯注 循规蹈矩 按部就班
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
亮点探究
1、火把节集中而强烈地表现了彝族的风俗特点。读了课文 ，你对彝族的精神世界有哪些了解？
彝族是崇尚火的民族，火是彝 族人忠贞不渝的灵魂。火把之乡升 腾的是圣火，燃烧的是激情。
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
课后作业
1．有感情地朗读课文； 2、搜集其他民族资料，感受这些 民族风情。
【名校课堂说课稿】《火把节之歌》p pt教学 模板- 最新版 本PPT导 学课件
连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家 女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的 情态之美。 2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有 力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的 气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。
《火把节之歌》精美版课件
整体感知பைடு நூலகம்
体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。
2．通过本文来看，彝族火把节有哪 这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！
下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？
2．通过本文来看，彝族火把节有哪些特点？体现了什么精神？
吞噬(shì) 寻觅(mì) 攒聚(cuán)
第三单元 ·民俗风情 彝族是崇尚火的民族，火是彝族人忠贞不渝的灵魂。
参与人数众多，节目丰富，场面盛大。
体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。 ”体会人们在节日里情绪高涨；
体现了一种狂欢精神，反映了现代人的
读了课文，你对彝族的精神世界有哪些了解？
小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子； 2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
课堂小结
今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情， 我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简单单 的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象 征。
课后作业
读了课文，你对彝族的精神世界有哪些了解？
12民．、族有搜风感集情情其。地他朗民读族课资文 料； ，感受这些 “读《这”“吞运。 姑1作于③读读 读简中1火 彻作于”运。火代之参下2作于小火（3“2“5体1”简作于火参读连2这”彝矫体矫体矫矫体体． ． ． 、 ． 、 ． ．了火节噬用娘者战把了了了介国把夜者战用把表水与面者战伙把从现介者战把与了用节族健会健会健健会会有歌山全山按歌通课 把 课 (了 们 被 胜 火 课 课课 彝 作 节狂 被 胜 了 之 作 》 人 句 被 胜 子 节 “了 彝 被 胜 之 人 课 两 课 是的人的人的 的人摔兴s感声在神在部声过h文节就夸来彝恶的文文 文族协一 欢彝恶夸乡品、数子彝恶来是一族彝恶乡数文个就崇公们公们公 公们跤高ì情美燃贯燃就美本)，之让张了族势崇，， ，火第般 。族势张升：《众分族势了彝种火族势升众，精让尚牛在牛在牛 牛在手采地，烧注烧班，文你歌我和，少力拜你你 你把五欢 少力和腾《面多别少力，族狂把少力腾多你彩我火，节，节烈， ，节的朗舞，：，：舞来对》们排手数，神对对 对节、度 数，排的柳对，运数，吹最欢节数，的，对的们的寻在日在日在 在日欢”读步水贯水原步看，彝是一比拉民战圣彝彝 彝六三 民战比是荫历节用民战着盛精民战是节彝比一民觅——主里主里主 主里愉课轻在注在意轻，“都族作起的手族胜化族族 族届天 族胜的圣絮史目了族胜很大神族胜圣目族喻起族(——人情人情人 人情和m文，燃，燃是，彝穿的者走修脚的灾，的的 的主， 的灾修火语的丰什的灾久的，的灾火丰的，走，火ì的绪的绪的 的绪骄)； 织 烧 集 烧 指 织 族上精王进辞碰文难并精精精席头文难辞，》苍富么文难没传反文难，富精生进火把把逗高逗高逗 逗高傲成，中，按成火节神充大，脚化的以神神 神团一 化的，燃、茫，修化的有统映化的燃，神动大是节节引涨引涨引 引涨；了天在天照了把日世闾凉富地深勇节世世 世委天 深勇富烧《》场辞深勇摸节了深勇烧场世形凉彝的的攒下；下；下 下；一空一空文一节盛界随山有跳深敢日界界 界员全 深敢有的人、面手深敢了日现深敢的面界象山族传传聚，，， ，条在点在章条有装有作，语起吸坚形有有 有、家 吸坚语是才《盛法吸坚的，代吸坚是盛有地，人说说(在在在 在c情燃，燃分情哪u”哪家走言欢引强式哪哪 哪第欢 引强言激诗诗大？引强笛一人引强激大哪写走忠——，观观观 观á韵烧全烧段韵些些团进气快，、固些些 些七聚 ，、气情话性。有，、子般的，、情。些出进贞——n“众众众 众绵。部。布绵特)忙了去彝势的主不定了了 了届， 主不势。》智何主不；于精主不。了了彝不火火的的的 的绵精局绵点着解彝族，舞要屈下解解 解名后 要屈，、慧表要屈农神要屈解彝族渝把把助助助 助的神的的？烧？族的有蹈描不来？？ ？誉两 描不有《》达描不历需描不？家的的节节威威威 威女集需女体火凉火力；写挠，委天 写挠力清等效写挠六求写挠女火灵上 上声声声声儿中要儿现宰山把地了的同员举 了的地风。果了的月。了的儿把魂““中中中 中选选河在而河了鸡采节突彝优预，办 彝优突白？彝优二彝优打节。，，， ，美美，一安，什，风去出族良祝省摔 族良出水族良十族良着去瞪瞪瞪 瞪””又点排又么准——时感了火美丰作跤 火美了》火美四火美黄感着着着 着好。好好精备——所受夜把德收协、 把德夜、把德日把德的受血血血 血似层似神节火火作那晚节。相主赛 节。晚《节。举节。油那红红红 红一次一？日把把。盛漫的结席马 的漫王的行的伞盛的的的 的朵，朵饭节节大山热合、、 热山充热。热，大双双双 双朵选朵莱的的的遍烈。名斗 烈遍闾烈烈相的眼眼眼 眼太择太”狂狂，节野场誉牛 场野散场场互节，，， ，阳、阳欢欢体日的面主、 面的文面面牵日顽顽顽 顽花组花场场会气火和席竞 和火随和和着气强强强 强在织在面面到氛把彝，舟 彝把笔彝彝三氛地地地 地蓝好蓝——人吧之家南、 家之选家家角吧顶顶顶 顶天词天——们！多火开拔 火多集火火彩！住住住 住下句下举举盼，把大河 把，》把把巾对对对 对缓；缓行行望浩节学等 节浩、节节载方方方 方缓缓火火、荡的、丰 的荡诗的的歌的的的 的滚滚把把喜奔来辽富 来奔词来来载犄犄犄 犄动动节节悦腾历宁多 历腾集历历舞角角角 角。。的的之的及大彩 及的《及及的。。。 。重 重情气 火 学 的火 气 鸿 火 火 情要要；势把中活 把势爪把把态意意之节文动 节之春节节之义义壮的系， 的壮泥的的美。。，纪兼然 纪，》纪纪。营念职后 念营、念念造意教举 意造《意意了义授行 义了春义义热，。盛 ，热宽，，情赞大 赞情梦赞赞、扬的 扬、窄扬扬欢彝篝 彝欢》彝彝乐族火 族乐、族族的人晚 人的《人人氛民会 民氛沧民民围勇， 勇围浪勇勇
人音版(2012)音乐六年级下册第二单元 欣赏 火把节 课件(共14张PPT)
欣赏视频， 你知道视频中人们在干什么吗？
聆听，思考： 音乐在速度、力度、节奏上有什么特点？
管弦乐《火把节》(片段)选自 王西麟的《云南音诗》，创作于
1963年。这是一部风俗性、色彩性 的交响套曲。全曲共有四个乐章， 分别为:《茶林春雨》、《山寨路 上》、《夜歌》和《火把节》。
本课节选自第四乐章，描绘了
彝族人民欢度传统节日的欢乐情景。
热烈欢腾
第一段
此乐段演奏的乐器有弦乐组和木管组， 中间部分是由短笛主奏和铃鼓伴奏的。
第一段
双簧管，姑娘们婀娜多 姿，翩翩起舞）
第二段
聆听，思考第三乐段表现的内容？
舞蹈、呐喊
第三段
用声势动作表现第三乐段
第三段
《火把节》 演奏：中国国家交响民族音乐 也有了一定的了解。
类似这样的优秀交响乐作品
还有许多，比如《梁祝》、《红 旗颂》、《森吉德玛》、《红色 娘子军》等。希望同学们在今后 的音乐学习过程中多聆听我们民 族的音乐，了解和喜爱我们自己 的民族音乐文化。
聆听，思考： 音乐在速度、力度、节奏上有什么特点？
管弦乐《火把节》(片段)选自 王西麟的《云南音诗》，创作于
1963年。这是一部风俗性、色彩性 的交响套曲。全曲共有四个乐章， 分别为:《茶林春雨》、《山寨路 上》、《夜歌》和《火把节》。
本课节选自第四乐章，描绘了
彝族人民欢度传统节日的欢乐情景。
热烈欢腾
第一段
此乐段演奏的乐器有弦乐组和木管组， 中间部分是由短笛主奏和铃鼓伴奏的。
第一段
双簧管，姑娘们婀娜多 姿，翩翩起舞）
第二段
聆听，思考第三乐段表现的内容？
舞蹈、呐喊
第三段
用声势动作表现第三乐段
第三段
《火把节》 演奏：中国国家交响民族音乐 也有了一定的了解。
类似这样的优秀交响乐作品
还有许多，比如《梁祝》、《红 旗颂》、《森吉德玛》、《红色 娘子军》等。希望同学们在今后 的音乐学习过程中多聆听我们民 族的音乐，了解和喜爱我们自己 的民族音乐文化。
火把节之歌ppt课件(完美版)
检查预习
吞噬(shì) 寻觅(mì) 攒聚(cuán)
涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
亢奋(kàng) 禁忌
祈祷
全神贯注 循规蹈矩 按部就班
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
整体感知
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
2．通过本文来看，彝族火把节有哪 些特点？体现了什么精神？
彝族火把节特点：同预祝丰收相结合； 参与人数众多，节目丰富，场面盛大。
体现了一种狂欢精神，反映了现代人的 精神需求。
［名师微课堂专题］《火把节之歌》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
品味语言 下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？
1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿 河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。
解释词语
1、心仪：心中仰慕； 2、攒聚：紧紧地聚集在一起； 3、全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意 力高度集中； 4、循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守 ，不敢有任何变动； 5、按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好层次，选 择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。
连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家 女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的 情态之美。 2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
《火把节之歌》PPT【优秀课件PPT】
彝族是崇尚火的民族，火是彝 族人忠贞不渝的灵魂。火把之乡升 腾的是圣火，燃烧的是激情。
亮点探究
2、从文中哪些语句可以看出“火”在彝族人民心中 的地位？
①火是圣物，它能够净化一切。年节祭品要一一 在火上转三圈，或将一块石头烧过，经淬水冒出 蒸汽，再将祭品在上面绕三圈以除掉一切污浊。 他们视火为神物，视锅庄、火塘为神之所在，严 禁人畜践踏与跨越； ②猎人、牧人常用的引火绳，在家要挂在屋壁上 方，用后只能用手压灭而不许用唾沫淹灭； ③把火的崇拜神圣化，并以节日形式固定下来， 同预祝丰收相结合。
连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家 女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的 情态之美。 2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有 力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的 气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。
亮点探究
1、火把节集中而强烈地表现了彝族的风俗特点。读了课文 ，你对彝族的精神世界有哪些了解？
第三单元 · 民俗风情
火把节之歌
课文导入
同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？你知 道哪些和火把节相关的知识？彝族是我国少数民族之一，主要 分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统 节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭 献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷 丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔 跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛 大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山， 走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！
涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
亢奋(kàng) 禁忌
祈祷
全神贯注 循规蹈矩 按部就班
亮点探究
2、从文中哪些语句可以看出“火”在彝族人民心中 的地位？
①火是圣物，它能够净化一切。年节祭品要一一 在火上转三圈，或将一块石头烧过，经淬水冒出 蒸汽，再将祭品在上面绕三圈以除掉一切污浊。 他们视火为神物，视锅庄、火塘为神之所在，严 禁人畜践踏与跨越； ②猎人、牧人常用的引火绳，在家要挂在屋壁上 方，用后只能用手压灭而不许用唾沫淹灭； ③把火的崇拜神圣化，并以节日形式固定下来， 同预祝丰收相结合。
连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家 女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的 情态之美。 2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有 力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的 气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。
亮点探究
1、火把节集中而强烈地表现了彝族的风俗特点。读了课文 ，你对彝族的精神世界有哪些了解？
第三单元 · 民俗风情
火把节之歌
课文导入
同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？你知 道哪些和火把节相关的知识？彝族是我国少数民族之一，主要 分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统 节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭 献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷 丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔 跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛 大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山， 走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！
涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
亢奋(kàng) 禁忌
祈祷
全神贯注 循规蹈矩 按部就班
人音版六年级下册第二课第二课时《阿细跳月》课件
第二部分作者将主题乐段作了移调处理， 并进行几次反复，与前面调性形成鲜明 对比，好像健壮的小伙子们跳起了粗放 的舞步。
分段欣赏
聆听乐曲第三部分 我们一起来听听第三部分，是不是很熟悉呢？
第三部分音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个 乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的 舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。
拓展延伸
我们本节课学习的是乐曲《阿细跳月》， 还有一首歌曲《阿细跳月》我们也来了解一下吧！
04 课堂小结
课堂小结
在弥勒这块美丽神奇的红土地上，多彩多姿的民歌像山里的泉 水一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山里的流岚一般美。居住在西山 地区彝族支系阿细人的集体舞蹈“阿细跳月”，是出落这歌舞 海洋中一枝独秀的山茶花。它像清爽的山风，像欢快的山溪， 像燃烧的火把，半个多世纪以来久跳不衰，美名播四海，备受 国内文艺界和国际友人的青睐。所以希望同学们能够将这份芬 芳永远的传递下去，做文化交流的小使者。
02 新知讲解
1、初听歌曲
整体聆听，初步感知《阿细跳月》
彝族盛大的火把节你想参加吗？我们先听 听彝族火把节的音乐有什么特点。这首曲 子带给你什么感受？
这首曲子热烈，欢快，感觉像过节 一样，很热闹。
音乐背景
2、复听歌曲
复听《阿细跳月》
说一说，这首乐曲有哪些乐器？
3、视唱练习
跟着乐谱唱一唱
4、节奏练习
分段欣赏
再来打一打节奏吧！
最后完整的聆听全曲 感受热情浓郁的音乐气氛。
音乐小游戏
连一连
二胡
板胡
高胡
中胡
音乐小游戏
连一连
琵琶 阮
柳琴 古筝 三弦
扬琴
03 巩固拓展
巩固新知
分段欣赏
聆听乐曲第三部分 我们一起来听听第三部分，是不是很熟悉呢？
第三部分音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个 乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的 舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。
拓展延伸
我们本节课学习的是乐曲《阿细跳月》， 还有一首歌曲《阿细跳月》我们也来了解一下吧！
04 课堂小结
课堂小结
在弥勒这块美丽神奇的红土地上，多彩多姿的民歌像山里的泉 水一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山里的流岚一般美。居住在西山 地区彝族支系阿细人的集体舞蹈“阿细跳月”，是出落这歌舞 海洋中一枝独秀的山茶花。它像清爽的山风，像欢快的山溪， 像燃烧的火把，半个多世纪以来久跳不衰，美名播四海，备受 国内文艺界和国际友人的青睐。所以希望同学们能够将这份芬 芳永远的传递下去，做文化交流的小使者。
02 新知讲解
1、初听歌曲
整体聆听，初步感知《阿细跳月》
彝族盛大的火把节你想参加吗？我们先听 听彝族火把节的音乐有什么特点。这首曲 子带给你什么感受？
这首曲子热烈，欢快，感觉像过节 一样，很热闹。
音乐背景
2、复听歌曲
复听《阿细跳月》
说一说，这首乐曲有哪些乐器？
3、视唱练习
跟着乐谱唱一唱
4、节奏练习
分段欣赏
再来打一打节奏吧！
最后完整的聆听全曲 感受热情浓郁的音乐气氛。
音乐小游戏
连一连
二胡
板胡
高胡
中胡
音乐小游戏
连一连
琵琶 阮
柳琴 古筝 三弦
扬琴
03 巩固拓展
巩固新知
火把节2教学文档
火把节（第二课时）教学过程：一、歌曲导入：课前播放《彝家欢迎你》，渲染热烈兴奋的气氛。
彝家人已经向我们发出了邀请，这节课就让我们做一次快乐的旅行，和彝家人一起欢度火把节！二、学习第一部分1．第一部分为了庆祝火把了，彝家人已经做好了充分的准备，他们向我们发出了热情的召唤，让我们齐读课文第1自然段。
请同学们轻声读读课文的第一部分，边读边画出彝家人为火把节做了哪些准备？学生从“扎火把”“打扮”“食物”三个方面来做汇报指导朗读同学们，彝家人做了这么多的准备，为的是什么呀？你是从哪知道的？请你领着大家一起读一下这一段好吗？学生齐读第5自然段。
过渡：同学们，火把节当天的活动一定会别有一番景象，让我们一起走进活动现场。
2．学习第二部分请同学们快速地浏览一下课文的第二部分，看看作者是按什么顺序来进行描写的？请同学们默读这部分内容，想想课文描写了火把节哪几个活动场面？选出你最喜欢的一个，并把你的读书体会作一下标记。
请把你的读书感受和你的伙伴做一下交流。
全班汇报：①斗牛场景。
引导学生抓住重点词“瞪”和“顶”两个动词来理解；借助“斗牛场成了欢乐的海洋”讲解“暗喻”的修辞方法。
②摔跤场景。
引导学生抓住“人声鼎沸”体会摔跤场的热烈气氛。
③第9自然段。
借助“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行”这句话，讲解“借喻”这一修辞方法。
④第10自然段，是火把节的高潮。
出示小黑板引导学生体会省略号的作用并试着仿写。
引导学生有感情地朗读这一段，感受彝家火把节的热烈气氛。
排比句的练习。
⑤引导学生体会作者用“详略得当”方法来表现火把节热烈的活动场面。
播放《欢乐的火把节》，再次感受火把节热烈的气氛。
过渡：同学们，火把节确实很有意思，可它并不是一个普通节日，关于它还有一个美丽的传说呢！3．学习第三部分齐读第11自然段。
指读第12自然段，边听边想：从这个传说中，你感受到了什么？引导学生体会彝家人勤劳勇敢，不屈不挠的品质，他们团结一致，打败了天敌，过上了幸福的生活。
《火把节之歌》课件
揣摩探究
从彝族人民对火的尊崇、火把节的神奇、欢 腾的场景，可以看出这个民族具有尊重传统， 继承传统，而又具有时代精神的特点。 概括为：勤劳勇敢、热情奔放、热爱生活、 追求美好、敢于同邪恶势力斗争，注重内在 美与外在美统一。
2、本文对火把节实况的描写 与《端午日》相比，你觉得有 哪些异同？
两篇文章，对实况的介绍既有概括 介绍，又有具体描写，但《火把节 之歌》不是一点点的描摹，而是大 笔挥洒，放在大的历史环境中，展 示民族精神，有点有面。
侗 族 林 王 节
六月辰日吃粽粑，为的是纪念当地的一 个侗族农民起义领袖林王
彝族马缨花节
每逢农历二月初八， 是我们彝族的节日。 这一天，男女老幼一 齐跳舞，唱山歌，还 要杀鸡煮肉庆贺，把 马缨花插到各处。
云南民歌
就是民间口 头流传的诗 歌或歌曲， 大多不知作 者姓名。如 被称为“东 方小夜曲” 的《小河淌 水》就由云 南傣族民歌 的曲调改编 而成。
3、在诵读中，你觉得本文语言 有何特点？结合课文，说说你的 感悟。 叙述部分相对平实，也有生动 的描写，议论抒情部分语言灵 动，尽情宣泄感情。词汇丰富。
从彝族选美活动看，彝族的审 美观念有什么特点？这种观念 对于美化社会风貌有什么作用 ？“少年美则中国美”我们有 条件也应该成为一个“美少年 ”。请以下列格式说一段话。 “做一个美少年，就是要我们 ----------------。”
第三部分层次： 1（6）：火把节盛景总提 2（7-8）：白天，场上的表演。彝女儿表演 和选美 /表演的感悟
诵读课文，感受火把节盛 况，了解火把节意义。
精彩之处多诵读几遍。
1、文中在具体叙述火把节现 场纪实之前，用了5段文字写 与火把节有关的内容，仔细读 课文，想一想，这样写有什么 好处？
人音版六年级下册第二课第三课时《火把节》 教学课件
分段欣赏
聆听第一主题 说出乐曲是几拍子的？速度怎样？表现了什么
样的场景？
火把节上大家舞姿翩翩的场景
分段欣赏
视唱第一主题
分段欣赏
你都听出了那些乐器的音色？
分段欣赏
再次聆听第一主题 当重音出现时，擂鼓的动作，当乐曲中出现
铃鼓音色时，合着节奏拍击。
分段欣赏
聆听第二主题 说出这段主题跟第一段主题风格上有什么不一
《火把节》
人音版 六年级下
火把节
01 新知导入
新知导入
火把节的由来
火把节的由来虽有多种说法，但其本源当与 火的自然崇拜有最直接的关系，它的目的是 期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。火把节 在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的意思;在 仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石>》中都有火 神阿依迭古的神绩叙述。火把节的原生形态 ，简而言之就是古老的火崇拜。火是彝族追 求光明的象征。
样？
静中有动，欢快热闹，由双簧管主奏 该主题，后转为弦乐合奏。
分段欣赏
视唱第二主题
分段欣赏
哼唱第二主题，在长音处选择合适的打击乐器 奏一奏
分段欣赏
聆听第三主题 对比之前所聆听的音乐哪里不一样？
分段欣赏
视唱第三主题
分段欣赏
你听辨出了什么乐器
三角铁、圆号、弦乐，之后打击乐器从三角 铁变成了铃鼓、弦乐组从弹拨到拉弦伴奏。
2、复听歌曲
复听《火把节》
听一听，乐曲可以分为几部分？
作者简介
王西麟（1936- ），是功底最扎实、思想最深厚的中 国作曲家之一。1936年生于河南开封一个国民党中 层官员之家。1957年，考入上海音乐学院作曲系， 1962年毕业于上海音乐学院作曲系，先后师从刘庄 、丁善德、瞿维、陈铭志。1963年利用中央广播交 响乐团的民族音乐资料创作出第三部作品《云南音诗 》，时隔15年后于1978年首演，其中的第四乐章《 火把节》已成为最脍炙人口的，世界上演奏最多、最 受欢迎的中国交响作品之一。
人音版六年级音乐3 《火把节》课件02
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欣赏要求：
首先要集中注意力，否则就听不出 其中的妙处了；其次，要能记住乐曲的 主题旋律，最好能跟着哼唱几遍；再者， 听音乐要能根据音乐的标题和意境展开 联想和想象，想象越丰富，你对乐曲的 理解就越深，对音乐语言就越熟悉；最 后，还要注意演奏乐器的音色。
作业：
1、听音乐，为A、B两段旋律 填上速度和表情用语。 2、根据音乐，描绘你想象中 的“火把节之夜”。
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
，青年男
子就点燃火把，穿行于田野山村之间，
以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹
如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场
面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，
男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。
《火把节》
彝族 白族 纳西族 基诺族 拉祜族
彝族的火把节盛名天下，每年的农
历6月24日起，连续三天三夜，彝族人
民在宽广的草地上纵情歌舞、模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：