文学作品阅读理解与鉴赏 PPT

阿庆
我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向
不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井 头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一 人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟， 唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏 他都会拉。当时留声机还不普遍流行，就有一种人背 一架有喇叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。 商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享乐，都不 吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并 无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是 享乐，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉 出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。
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茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。
“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先
生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。茶房刚走开两
步。
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“茶房！”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风
似的转过身来。
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“拿枕头！”
“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全
三、故事情节
• 分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、 结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主 题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握 人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史， 在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东 西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无 法分析人物性格特征。
• 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。进行社会环 境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可 忘记：除风景画之外，还有风俗画。”
• 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、 山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描 写。
二、人物形象
• 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人 物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表 现作品的主题的。
文学作品阅读理解与鉴赏
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
一、环境描写
小说是时间的艺术，又是空间 的艺术。所谓空间主要是指环境。 一篇小说，除了要展示五光十色 的社会环境，还要描写千姿百态 的自然环境。
• 社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征 的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社 会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的 总和。
阿庆
夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。
阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。浔阳江头 的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是 摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于内声，容易动人。钢琴不及小 提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提前简单的多。 但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。 有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦 上的字眼──上尺工凡六五乙仩──教给他。此人按字眼拉奏乐 曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来 拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一 段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根 弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心 手是特制的。
但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非 常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是 一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的 大道之一。多数农民都是航海来的，只有卖柴的人， 不便乘船，跳着一但柴步行入市。
卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又
不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人“。他 肩上扛着一只打秤，给每担柴称好分量，然后介绍他 去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴， 哪家要软柴，分配各得其所。卖得的钱，农民九五扣 到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五 扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，
戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足
蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很
和气的。
*
在北平，端详同屋马裤先生衣着
火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反
攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。看了看铺位，用
尽全身的力气喊了声：“茶房！”
笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄
托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代 替物质生活。
文末设题
• 作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要 分析。（4分）
• 请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生 活有时可以代替物质生活”的观点。（6分）
文本阅读 两三分钟准确把握文本思路。 大致步骤： ①注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨； ②语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句； ③合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句； ④提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。
• 在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这 一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指 出小说对人物进行描写的具体方法， 概括指出人 物的性格特征， 对文中人物进行客观公正的评析 （包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评 价）等。
人物分析的目标
• 人物分析，做到两点：人物特点和典型意义。 • 身份：社会、家庭 • 做事 • 价值取向 • 社会现象
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
人物分析的方法
听其言，观其行 • A.大方向：根据情节分析人物。 • B.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景
看意义，从具体环境看种种问题——《祝福》 辛亥革命时期，从人物关系看社会面貌、悲剧 根源…… • C.细致分析：根据人物描写分析人物。——人物 描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理 描写以及细节描写、白描。
• 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性， 命题者往往围绕情节构思及其作用命题。
四、主题思想
小说的主题是小说的灵魂，是作者 的写作目的之所在，也是作品的价值意 义之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏 小说的主题。
阿庆
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，