《陈情表》公开课课件

陈 情 表
李 密
读《出师表》不堕泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。 ——苏轼
忠则《出师》
孝则《陈情》
补充必要的历史背景资料
①晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人 阴险多疑。建国初年，东吴尚据江左，为了减 少灭吴的阻力，笼络东吴人心，稳定局势，对 蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳 任职。以显示其宽厚之胸怀。 西汉以后，魏晋时代正式提倡以孝道治天下。 当时帝号多取‚孝‛字，如曹丕号孝文帝，东 晋又有一个孝武帝，到了南北朝，南朝宋也有 一
②李密少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。 曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，表现出相当高 的外交才能，很有才辩。李密对蜀汉念念于怀，他曾说 刘禅‚可次齐桓‛。李密侍奉祖母甚孝，故以‚孝‛名 于乡里。李密为人刚正，颇有文名。 ③自古说‚忠孝不能两全，舍孝而全忠‛！《韩诗外 传》卷二记载：‚楚昭王使石奢为理道，有杀人者追 之，则父也。奢曰：‘不私其父非孝也，不行君法非 忠也。’于是刎颈而死。‛为忠臣不得为孝子，为孝 子不得为忠臣。
答案：A 。洗马---xiǎn 伪朝---wěi
期功---jī
2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是 A.门衰祚薄 B.沐浴清化 祚薄：福分浅薄。 清化：清明的政治教化。
C.察臣孝廉
D.形影相吊
察：考察。
吊：安慰。
C、“察” -------考察并推荐
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正 确的一项是（ ）
下列词语与现代汉语意义相同的一项是 A．臣之辛苦，非独蜀之人士…… B．岂敢盘桓，有所希冀 C．后刺史臣荣举臣秀才 D．臣以供养无主，辞不赴命
下列‚以‛字用法与例句相同的一项是 例句：母、孙二人，更相为命，是以区 区不能废远
C
A．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 B．臣具以表闻，辞不就职 C．但以刘日薄西山，气息奄奄 D．祖母无臣，无以终余年
愿乞终养
融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉 以情动人。
诵读第1段
哪句话是作者陈述的总提？哪些内容都属于“闵凶”？
父丧母嫁
故不能“废远”
夙遭闵凶
多病零丁
门衰祚薄
（为下文伏笔）
祖母夙婴疾病
目 的： 博得晋武帝的同情怜悯。
《陈情表》第二课时
探讨1
文中对祖母的孝表现在哪里？
1、臣侍汤药，未曾废离
2、以供养无主，辞不赴命
A.至于成立 B.沐浴清化 C.拜臣郎中 D岂敢盘桓 成立：成长，能自立。 沐浴：蒙受润泽。 郎中：医生的古称。 盘桓：徘徊、逗留。
C 项里的“郎中”是官职名
内容梳理 “陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。 “陈”的目的：愿乞终养。
怎 样 陈 情 ？
历述自己的悲惨遭遇 叙写进退两难的处境 提出孝之大理 提出先尽孝、后尽忠
圣朝恩重如山
祖母病笃（情）尽孝日短
先 尽 孝 后 尽 忠
《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它 “至性之言，悲恻动人。” 1、融情于事的方法。。
2、形象生动、自然精粹的语言。 3、陈辞婉曲，屈伸适宜
你能说出哪些成语出自本文吗？
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、 急于星火、日薄西山、气息奄奄、 朝不虑夕、更相为命、 生当陨首，死当草结
尽忠日长，尽孝日短：先尽孝后尽忠。 以列数字作对比的方式
目的：
愿乞终老
小结：4段提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽 孝 后尽忠。
晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
1、为李密的言辞和情理所动。 2、彰显孝治天下的恩德。
小结 身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 孝 情 孝治天下（理）尽忠日长 忠 情
下列成语使用不恰当的一项是 A. 一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国 弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等 艰难! B. 在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳 上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过 是个华而不实自私自利的小人。 C. 当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝 不虑夕了。 D. 孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这 把七星刀一直保存到解放。
1、下列加点字注音正确的一组是（
A、险衅（xì n）祚薄（zuò）床蓐（rù）
） 茕茕孑立（qióng）
B、洗马（xǐ） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn）
C、优渥（wò）期功（qī） 闵凶（mǐn） 逮奉圣朝（dài） D、伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ） 猥以微贱（wěi）
④古人崇尚‚一仆不事二主‛，‚忠臣不 事二君‛。 魏晋文人名士最重气节。
题 解
陈 情 表
陈述、禀报。
情况、衷情、情理。
表 ：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝 王的一种文书。
诵读全文 对照注释，圈点加注、译文，初步把握课文
思考：
向谁“陈情”？“陈”什么情？为什 Nhomakorabea要“陈” ？
“陈情”目的是什么？
如何“陈”？
个孝武帝，北魏则有孝文帝、孝明帝、孝庄帝、 孝武帝，东魏有孝静帝，北齐有孝昭帝，北周 有孝闵帝。真是越是乱世越喊得厉害。为什么 呢？因为中国是宗法制社会，君君臣臣父父子 子，君为大宗，为天下父母，故孝父母必忠君， 所以历史上，一个朝代的统治者，想要治理好 天下，其要诀之一，就是鼓励人们的‚孝道‛ 精神。每个稍有头脑的皇帝都知道，在‚家天 下‛的大背景下，‚孝‛这种品质扩大了，就 自然而然会‚忠‛。晋武帝承继汉代以来以孝 治天下的的实行孝道，以显示自己清正廉明， 同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定 秩序。
表明自己的心迹：一仕伪朝“本图宦达，不矜名节”， 二在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武帝明白自己的 忠 心。
小结：本段提出以孝治天下的治国理念，陈述 自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特 殊处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。
探讨4
李密最后提出解决矛盾的办法是什么？他 是怎样提出这个办法的？
3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远 4、庶刘侥幸，保卒余年
至孝之心，情真意切、悲恻动人。
探 讨 2 文中对朝廷的忠（感激）表现在哪里？
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥
思考：第2段是怎样写朝廷征召之切的？ ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。 诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫， 催臣上道。州司临门，急于星火
渲染了圣 命难辞的 紧张气氛
小结：2段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
探讨3
作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
列举晋武帝的施政纲领，为终养祖母找到理 论依据，为自己不辞不就职作了言之有理 的开脱。
思考讨论：请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，……特
为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要 省略这句话？ “故臣当终养祖母，不能废远。”