二年级教研活动记录
二年级下期教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高二年级语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，二年级语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高二年级语文教学质量，促进学生全面发展，我们于2022年4月15日开展了本次教研活动。
二、活动流程1. 主题发言首先，由教研组长王老师对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了提高二年级语文教学质量的重要性，并对全体教师提出了具体要求。
2. 经验交流接下来，由四位教师分别分享了自己在二年级语文教学中的成功经验。
（1）张老师：张老师从激发学生的学习兴趣入手，通过创设情境、游戏化教学等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
（2）李老师：李老师注重培养学生的阅读能力，通过引导学生进行自主阅读、交流分享，提高学生的阅读理解能力。
（3）刘老师：刘老师关注学生的个性化发展，针对学生的不同特点，采取分层教学，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
（4）陈老师：陈老师注重培养学生的写作能力，通过组织学生参加各类写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
3. 问题探讨在经验交流的基础上，全体教师针对二年级语文教学中存在的问题进行了深入探讨。
（1）如何提高学生的识字量？（2）如何培养学生的阅读兴趣？（3）如何提高学生的写作能力？（4）如何关注学生的个性化发展？4. 集体备课针对以上问题，全体教师进行了集体备课，共同探讨解决方法。
（1）针对识字量问题，教师们提出可以采用多种教学方法，如：游戏教学、情境教学、故事教学等，激发学生的学习兴趣。
（2）针对阅读兴趣问题，教师们建议可以开展读书分享会、好书推荐等活动，引导学生养成阅读习惯。
（3）针对写作能力问题，教师们提出可以开展写作比赛、作文点评等活动，提高学生的写作水平。
（4）针对个性化发展问题，教师们建议可以开展个性化辅导，关注学生的特长和兴趣，促进学生的全面发展。
二年级班级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高二年级班级的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校二年级组于2022年3月15日下午2点在会议室开展了主题为“提升二年级学生语文素养”的班级教研活动。
本次活动由二年级组组长王老师主持，全体二年级教师参加。
二、活动目的1. 通过本次教研活动，提高二年级教师对语文素养的认识，明确提升学生语文素养的重要性。
2. 总结二年级语文教学中的经验与不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高学生语文素养的方法。
三、活动内容1. 主题讲座王老师首先进行了主题讲座，她从以下几个方面进行了阐述：（1）什么是语文素养？语文素养是指学生在语文学习过程中，通过阅读、写作、口语表达、倾听等方面，培养起来的语文能力、语文思维和语文情感。
语文素养是学生终身学习的基础，对学生的全面发展具有重要意义。
（2）如何提升二年级学生的语文素养？①加强阅读教学。
阅读是提升语文素养的关键，要注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
可以通过以下方法实现：a. 丰富阅读材料，让学生接触不同类型的书籍，拓宽阅读视野；b. 引导学生进行深度阅读，培养学生的阅读理解能力；c. 鼓励学生进行课外阅读，积累词汇，提高阅读速度。
②强化写作训练。
写作是语文素养的重要体现，要注重培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
可以通过以下方法实现：a. 设计有趣的写作题目，激发学生的写作兴趣；b. 指导学生进行写作，注重写作技巧的传授；c. 鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
③加强口语表达训练。
口语表达是语文素养的重要组成部分，要注重培养学生的口语表达能力。
可以通过以下方法实现：a. 创设口语表达情境，让学生在实践中提高口语表达能力；b. 鼓励学生参加演讲、辩论等活动，锻炼口语表达能力；c. 指导学生进行口语表达，注重口语表达的技巧。
（3）如何落实语文素养的提升？①加强课程建设。
将语文素养的培养贯穿于整个课程，注重培养学生的语文能力、语文思维和语文情感。
二年级教师教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题“提高二年级学生语文阅读能力的教学策略研究”四、参与人员二年级全体语文教师、教研组长、教务处负责人五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）教研组长对本次教研活动进行简要介绍，强调提高二年级学生语文阅读能力的重要性，并预祝活动圆满成功。
2. 经验分享（9:10-10:00）（1）张老师分享《利用绘本提高二年级学生阅读兴趣》张老师结合自身教学经验，分享了如何通过绘本阅读激发学生阅读兴趣的方法，以及如何将绘本阅读与课堂教学相结合。
（2）李老师分享《二年级阅读教学中提问技巧》李老师针对阅读教学中提问技巧进行了深入探讨，分享了如何设计有效的问题，引导学生深入思考，提高阅读理解能力。
3. 互动讨论（10:00-10:30）全体教师就以上两位老师的分享进行讨论，针对提高二年级学生阅读能力的教学策略提出自己的看法和建议。
4. 教学案例分析（10:30-11:00）教研组长选取一节二年级语文课的教学案例，进行详细分析，探讨如何在实际教学中提高学生的阅读能力。
5. 总结发言（11:00-11:30）教务处负责人对本次教研活动进行总结，肯定了老师们在提高学生阅读能力方面的努力，并提出了下一步的教学要求。
六、活动内容详细记录1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动表示欢迎，并指出提高二年级学生语文阅读能力的重要性。
她强调，阅读是学生获取知识、提高综合素质的重要途径，而二年级正是培养学生阅读习惯的关键时期。
希望通过本次教研活动，老师们能够互相学习、交流，共同提高教学水平。
2. 经验分享（1）张老师分享《利用绘本提高二年级学生阅读兴趣》张老师从以下几个方面进行了分享：- 选择适合二年级学生的绘本，注重绘本的图文并茂、故事性强；- 通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生阅读兴趣；- 将绘本阅读与课堂教学相结合，提高学生的阅读理解能力。
校本教研活动记录二年级(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校二年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强校本教研活动，我校于2021年10月25日开展了主题为“提升二年级语文教学质量”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力，促进二年级语文教学质量的提高。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员二年级全体语文教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课活动伊始，二年级语文教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期二年级语文教材的特点，结合学生的实际情况，教师们共同商讨制定了详细的教学计划。
备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力？（2）如何加强学生的口语表达训练，提高学生的语言表达能力？（3）如何结合教材内容，开展有效的课堂活动，提高学生的综合素养？经过讨论，教师们提出了以下教学策略：（1）采用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重阅读教学，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（3）开展丰富多彩的口语表达活动，如讲故事、辩论赛、演讲比赛等，提高学生的语言表达能力。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，活动安排了教学观摩环节。
二年级语文教师A执教了一节《秋天的雨》公开课。
课后，全体教师进行了评课议课。
评课过程中，教师们从以下几个方面对公开课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
（3）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
（4）教学效果显著，学生的学习能力得到提高。
3. 经验分享在经验分享环节，二年级语文教师B分享了她在教学中的成功经验。
她从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）加强家校沟通，共同促进学生的成长。
（3）善于运用多媒体技术，丰富课堂内容。
（4）积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。
教研活动记录二年级数学(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：二年级全体数学教师主持人：张晓梅老师记录人：李娜老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。
为了提高二年级数学教学质量，促进教师专业成长，学校组织开展了本次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨二年级数学教学的有效策略，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。
张晓梅老师针对二年级下册“认识角”这一单元进行了详细的备课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学资源等。
其他教师针对张老师的备课内容进行了讨论和补充，共同完善了教学方案。
教学目标：（1）知识与技能：认识角，知道角的概念，能够辨别直角、锐角、钝角。
（2）过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
教学重难点：（1）重点：认识角，知道角的概念。
（2）难点：辨别直角、锐角、钝角。
教学过程：（1）导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识角。
（2）新课讲授：通过观察、操作等活动，让学生理解角的概念，并能辨别直角、锐角、钝角。
（3）巩固练习：通过练习题，巩固学生对角的认知。
（4）总结拓展：引导学生将角的概念应用于实际生活中。
2. 教学观摩张晓梅老师进行了一节“认识角”的示范课。
在课堂上，张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与到课堂活动中。
学生们在轻松愉快的氛围中学习了角的概念，并能辨别直角、锐角、钝角。
教学亮点：（1）注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）教学过程设计合理，环节紧凑，层次分明。
（3）教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。
3. 经验交流课后，全体数学教师进行了经验交流。
张晓梅老师分享了自己的教学心得，其他教师也就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了讨论。
二年级备课组教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间2022年3月15日二、会议地点学校会议室三、参会人员二年级全体教师四、会议主题1. 分析二年级上学期教学质量，总结经验与不足；2. 制定二年级下学期教学工作计划；3. 探讨如何提高二年级学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 交流教学心得，共同提高教学质量。
五、会议内容1. 分析二年级上学期教学质量（1）教学成果：本学期，二年级全体教师认真备课、上课，学生成绩总体稳定，及格率较高。
（2）存在问题：部分学生学习态度不端正，课堂纪律较差；部分学生对基础知识掌握不牢固，需要加强巩固；部分教师教学方法单一，缺乏创新。
2. 制定二年级下学期教学工作计划（1）加强教学研究，提高教学质量：教师应不断学习新知识、新技能，提升自身素质，以适应教育教学改革的需要。
（2）注重课堂纪律，培养学生良好习惯：加强课堂管理，提高学生的自觉性，让学生养成良好的学习习惯。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学：针对学生的不同特点，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（4）加强家校沟通，形成教育合力：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
3. 探讨如何提高二年级学生的学习兴趣和自主学习能力（1）激发学生学习兴趣：教师应善于运用多种教学手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的自主学习能力：引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，让学生学会自主学习。
（3）开展丰富多彩的课外活动：组织学生参加各类兴趣小组，拓宽学生的知识面，提高综合素质。
4. 交流教学心得，共同提高教学质量（1）教师A：在教学中，我发现通过小组合作学习可以提高学生的合作意识和团队精神，同时也有助于提高学生的学习兴趣。
（2）教师B：我尝试将游戏教学法引入课堂，让学生在游戏中学习，提高了学生的学习积极性。
（3）教师C：针对不同层次的学生，我采用了分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、会议总结本次教研活动，全体教师积极参与，共同探讨二年级下学期的教学工作。
二年级品生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《品德与生活》二年级下册教材分析与教学策略探讨四、参与人员二年级全体品生教师、教研组长、教导主任五、活动流程1. 开场致辞（1）教研组长介绍本次教研活动的目的和意义。
（2）校长对品生教研工作提出要求和期望。
2. 教材分析（1）教材负责人详细解读《品德与生活》二年级下册教材的结构、内容、特点和教学要求。
（2）教师们针对教材内容展开讨论，提出自己的看法和疑问。
3. 教学策略探讨（1）教师们结合教材内容和教学实际，分享各自的教学经验和策略。
（2）针对二年级学生的年龄特点，探讨如何提高课堂教学效果。
（3）针对教材中的重点、难点，研究如何有效突破。
4. 互动交流（1）教师们针对教学中的实际问题进行交流，互相借鉴经验。
（2）教研组长对教师们提出的问题进行解答和指导。
5. 总结与反馈（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。
（2）教导主任对品生教研工作提出意见和建议，鼓励教师们继续努力。
六、活动内容详细记录1. 开场致辞教研组长在开场致辞中强调了本次教研活动的目的和意义，即通过教材分析和教学策略探讨，提高品生课堂教学质量，促进学生品德素养的提升。
2. 教材分析教材负责人对《品德与生活》二年级下册教材进行了详细解读，包括教材的结构、内容、特点和教学要求。
教师们认真聆听，并针对教材内容展开讨论，提出自己的看法和疑问。
3. 教学策略探讨教师们结合教材内容和教学实际，分享了各自的教学经验和策略。
以下是一些典型的讨论内容：（1）针对二年级学生的年龄特点，教师们认为应注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
（2）在教学过程中，教师们提倡采用情境教学法，将品德教育融入生活实际，让学生在实践中学习。
（3）针对教材中的重点、难点，教师们研究如何通过多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，帮助学生有效突破。
二年级上教研活动记录
一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：二年级教师办公室三、活动主题：二年级上册语文教学策略探讨四、活动参与人员：二年级全体语文教师五、活动记录：一、活动开始主持人：李老师记录人：张老师1. 主持人李老师开场致辞，对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明，强调通过集体备课，提高教学质量，促进学生全面发展。
2. 全体教师就二年级上册语文教学现状进行讨论，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、教学策略探讨1. 阅读教学策略（1）教师们针对阅读教学，提出了以下策略：- 创设情境，激发学生阅读兴趣；- 注重阅读方法指导，培养学生良好的阅读习惯；- 鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面；- 加强阅读评价，提高学生阅读能力。
（2）针对二年级学生的特点，教师们认为应注重以下方面：- 选择适合二年级学生的阅读材料，注重内容的趣味性和教育性；- 通过朗读、默读、速读等多种阅读方式，提高学生的阅读速度和理解能力；- 引导学生关注阅读中的细节，培养学生的观察力和分析能力。
2. 写作教学策略（1）教师们针对写作教学，提出了以下策略：- 注重培养学生的写作兴趣，让学生乐于写作；- 强化写作基础训练，提高学生的写作能力；- 鼓励学生进行创新写作，培养学生的想象力和创造力；- 注重写作评价，激发学生的写作热情。
（2）针对二年级学生的特点，教师们认为应注重以下方面：- 选择适合二年级学生的写作题材，注重内容的生动性和形象性；- 通过多种写作活动，提高学生的写作兴趣；- 加强写作指导，帮助学生掌握写作技巧；- 注重写作评价，关注学生的写作进步。
3. 识字教学策略（1）教师们针对识字教学，提出了以下策略：- 利用多种教学方法，提高学生的识字兴趣；- 注重识字方法的多样性，培养学生的识字能力；- 加强识字练习，提高学生的识字效果；- 注重识字评价，激发学生的识字热情。
（2）针对二年级学生的特点，教师们认为应注重以下方面：- 选择适合二年级学生的识字教材，注重内容的趣味性和实用性；- 利用图片、故事等生动形象的方式，帮助学生识字；- 通过游戏、竞赛等形式，提高学生的识字兴趣；- 注重识字评价，关注学生的识字进步。
二年级数学集体备课教研活动记录
二年级数学集体备课教研活动记录一、活动基本信息。
活动主题：二年级数学教学研讨与备课。
活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员：二年级数学教师。
二、活动目的。
1. 深入研读人教版二年级数学教材，把握教学重难点。
2. 通过集体备课，共享教学资源与经验，提高课堂教学效率。
3. 探讨适合二年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣。
三、教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版二年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。
- 数与代数部分包括100以内的加减法、表内乘法等，这是学生进一步学习数学的基础。
- 图形与几何方面有认识角、观察物体等内容，注重培养学生的空间观念。
- 统计与概率领域开始引导学生初步了解数据的收集和整理。
- 综合与实践则通过有趣的活动，让学生将数学知识应用于实际生活。
2. 重点内容。
- 100以内加减法中的进位加法和退位减法是计算教学的重点，需要学生熟练掌握计算方法。
- 表内乘法是本学期的核心内容之一，要让学生理解乘法的意义，熟记乘法口诀。
- 在图形与几何中，角的初步认识对于二年级学生来说比较抽象，如何让学生准确地辨认角、直角、锐角和钝角是教学的关键。
3. 难点分析。
- 进位加法和退位减法的算理理解对于部分学生可能存在困难，例如在计算过程中忘记进位或退位。
- 乘法口诀的记忆容易混淆，尤其是相邻口诀之间的联系和区别，需要通过多种方式帮助学生记忆。
- 角的概念建立需要学生具备一定的空间想象能力，从实物中的角抽象出数学中的角是教学难点。
四、学情分析。
1. 二年级学生已经具备了一定的数学基础，如20以内的加减法和简单的图形认识。
但他们的思维仍以直观形象为主，对于抽象的数学概念和计算方法需要借助具体的事物来理解。
2. 在学习习惯方面，部分学生注意力不够集中，课堂上容易分心。
教师需要采用多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高学习效果。
语文教研活动记录二年级
活动时间：2023年3月15日活动地点：二年级教室参与人员：二年级语文组全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学在培养学生语文素养、提升学生综合素质方面发挥着重要作用。
为了进一步提高二年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校二年级语文组于2023年3月15日开展了主题为“二年级语文教学策略与方法”的教研活动。
二、活动流程1. 教学案例分享活动伊始，由二年级语文组教师王老师分享了一节二年级语文课的教学案例。
王老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，详细介绍了教学目标、教学重难点、教学方法和教学效果。
在教学中，王老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 教学经验交流随后，二年级语文组教师们纷纷结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验和心得。
张老师提出了“情境教学法”在二年级语文教学中的应用，通过创设生动有趣的情境，帮助学生理解课文内容；李老师则分享了如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率；陈老师则强调了课堂纪律的重要性，认为良好的课堂纪律是保证教学质量的前提。
3. 教学策略研讨在经验交流的基础上，教师们针对二年级语文教学中的常见问题进行了深入研讨。
如：如何提高学生的阅读兴趣、如何引导学生进行有效表达、如何培养学生良好的学习习惯等。
针对这些问题，教师们各抒己见，共同探讨出以下教学策略：（1）激发学生兴趣：教师可以通过故事、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
（2）关注个体差异：教师要根据学生的个体差异，制定合适的教学计划，关注每一个学生的学习进度，确保全体学生都能在语文学习中取得进步。
（3）强化阅读训练：阅读是语文学习的基础，教师应重视阅读训练，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
（4）注重口语表达：口语表达是语文素养的重要组成部分，教师应引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
教研组活动记录二年级
一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：二年级教研组办公室三、活动主题：二年级语文教学研讨四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动内容：1. 课题介绍本次教研活动由二年级语文教研组长张老师主持，首先由张老师介绍了本次研讨的课题：《二年级语文单元教学策略研究》。
张老师强调，本次研讨旨在通过分析二年级语文单元教学的特点，探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量。
2. 教学案例分析接下来，由各年级教师分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方法。
以下是部分案例分析：（1）王老师分享：在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，发现学生对于“蝌蚪”这一概念理解不透彻。
为了让学生更好地理解课文，王老师采用了多媒体课件，通过动画演示蝌蚪的生长过程，让学生直观地认识到蝌蚪的特征。
（2）李老师分享：在教学《秋天的雨》这篇课文时，发现学生对于“秋天的雨”这一主题的感知不够强烈。
李老师通过带领学生进行户外观察，让学生亲身体验秋天的雨，从而更好地理解课文内容。
（3）陈老师分享：在教学《树之歌》这篇课文时，发现学生在朗读时，对于生字词的读音掌握不够准确。
陈老师采用了“字不离词，词不离句”的教学方法，让学生在具体的语言环境中识字，提高了学生的朗读能力。
3. 教学策略研讨在案例分析的基础上，各年级教师针对二年级语文单元教学策略进行了深入研讨。
以下是部分研讨内容：（1）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。
教师可以通过提问、讨论、游戏等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。
（2）注重学生阅读能力培养。
教师应引导学生通过多种途径进行阅读，如朗读、默读、背诵等，提高学生的阅读理解能力。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的实际水平，制定不同的教学目标，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强家校合作，共同促进学生学习。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
4. 总结与反思最后，张老师对本次教研活动进行了总结。
二年级安全教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我校二年级学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，我校于2022年3月15日开展了二年级安全教研活动。
本次活动旨在通过教研活动，探讨有效的安全教育方法，提升教师的安全教育水平，为学生营造一个安全、健康的学习环境。
二、活动目的1. 提高二年级教师的安全教育意识，明确安全教育的重要性。
2. 探讨有效的安全教育方法，提高安全教育效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高安全教育教学质量。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-4:00四、活动地点学校会议室五、活动参与人员二年级全体教师、学校安全分管领导六、活动内容1. 安全教育主题讲座活动伊始，学校安全分管领导为二年级教师做了一场主题为“安全教育的重要性与实施策略”的讲座。
讲座中，领导强调了安全教育在学生成长过程中的重要性，并结合实际案例，分析了当前学生安全教育中存在的问题，提出了切实可行的安全教育实施策略。
2. 安全教育经验分享随后，二年级教师代表分享了各自在安全教育方面的经验和做法。
老师们从交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等多个方面，详细介绍了如何将安全教育融入到日常教学中，如何引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
3. 安全教育研讨在研讨环节，老师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何将安全教育融入到语文、数学、英语等学科教学中？（2）如何利用学校、家庭、社区等资源，开展形式多样的安全教育实践活动？（3）如何提高学生参与安全教育的积极性，使安全教育真正落到实处？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的见解和经验。
经过激烈的讨论，大家达成以下共识：（1）安全教育要贴近生活，让学生在实际情境中学会自我保护。
（2）教师要创新安全教育方式，利用多媒体、游戏等手段，提高学生的兴趣。
（3）家校合作是提高安全教育效果的关键，教师要积极与家长沟通，共同关注学生的安全问题。
4. 制定安全教育计划最后，二年级教师根据研讨成果，制定了本学期安全教育计划。
二年级教学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“二年级语文教学策略与方法探讨”。
二、教研活动时间2022年X月X日，下午2:00-4:00。
三、教研活动地点学校会议室四、参与人员二年级全体语文教师、教研组长、教务主任五、教研活动内容1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的。
2. 各教师分享二年级语文教学经验。
3. 针对教学中的问题进行讨论。
4. 制定改进措施。
5. 总结发言。
六、教研活动记录1. 教研组长介绍教研组长首先介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了提高二年级语文教学质量的重要性，希望通过本次教研活动，教师们能够共同探讨教学策略与方法，提高教学质量。
2. 教师分享教学经验（1）教师A：在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师B：我尝试将多媒体技术融入课堂，利用PPT、视频等手段，使教学内容更加生动形象。
（3）教师C：针对学生的个体差异，我采取分层教学，使每个学生都能在课堂上得到关注和提升。
3. 讨论教学中的问题（1）教师D：在低年级阶段，学生的识字量有限，如何有效地提高学生的识字能力？（2）教师E：部分学生在课堂上注意力不集中，如何提高学生的课堂参与度？（3）教师F：如何更好地进行阅读教学，培养学生的阅读兴趣？4. 制定改进措施（1）针对识字问题，教师们提出以下改进措施：a. 创设丰富的识字情境，让学生在游戏中识字。
b. 利用识字卡片、拼图等工具，帮助学生记忆生字。
c. 鼓励学生课外阅读，扩大识字量。
（2）针对课堂参与度问题，教师们提出以下改进措施：a. 设计互动性强的课堂活动，提高学生的参与度。
b. 关注学生个体差异，给予学生适当的鼓励和指导。
c. 培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上自主学习。
（3）针对阅读教学问题，教师们提出以下改进措施：a. 选择适合二年级学生的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
b. 开展阅读分享活动，让学生在交流中提高阅读能力。
二年级语文活动教研记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学活动越来越注重学生的主体地位和实践能力的培养。
为了提高二年级语文教学质量，丰富学生的语文学习体验，我校于2023年4月15日开展了以“趣味阅读，快乐成长”为主题的二年级语文教研活动。
本次活动旨在通过阅读教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的语文素养。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，让教师们认识到阅读教学的重要性，掌握有效的阅读教学方法。
2. 提高二年级学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
三、活动内容1. 阅读分享会活动伊始，各年级组选派优秀学生代表进行阅读分享。
二年级学生分享了《小熊请客》、《白雪公主》等经典童话故事，其他年级的学生也积极参与其中，共同感受阅读的魅力。
2. 阅读教学研讨接着，二年级语文教师们围绕“趣味阅读，快乐成长”这一主题，展开了热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）教师A：我认为，在阅读教学中，教师应注重激发学生的兴趣，可以通过设计有趣的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师B：我赞同A老师的观点。
同时，我还建议在阅读教学中，教师要引导学生关注文章的结构和内容，提高学生的阅读理解能力。
（3）教师C：阅读教学要注重学生的个性化阅读体验，教师可以鼓励学生根据自己的兴趣选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣。
3. 阅读教学展示为了进一步探讨阅读教学方法，二年级语文教师们进行了教学展示。
以下是部分展示内容：（1）教师D：我以《小熊请客》为例，通过角色扮演、故事复述等形式，让学生在游戏中感受阅读的乐趣。
（2）教师E：我选择了《白雪公主》这一经典童话，引导学生分析故事中的人物性格和情节发展，提高学生的阅读理解能力。
4. 集体反思与总结活动最后，全体教师对本次教研活动进行了集体反思与总结。
大家一致认为，本次教研活动达到了预期目标，为二年级语文教学提供了有益的借鉴和启示。
品生二年级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高品生二年级教学质量，提升教师专业素养，我校于2022年3月10日开展了品生二年级教研活动。
本次活动以“探讨品生课程教学方法，提高学生核心素养”为主题，旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何更好地开展品生教学。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月10日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室三、活动流程1. 集合与签到（9:00-9:10）2. 开场致辞（9:10-9:15）3. 课堂观摩（9:15-10:15）4. 评课与讨论（10:15-11:00）5. 教研总结（11:00-11:30）四、活动内容1. 集合与签到上午9:00，教研活动正式开始。
全体品生二年级教师按时到达会议室，签到后进入活动场地。
2. 开场致辞主持人首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，并要求全体教师积极参与，共同探讨品生课程教学方法。
3. 课堂观摩本次教研活动共观摩了两节品生课，分别由张老师和李老师授课。
两节课均以“人与自然”为主题，通过图片、视频、小组讨论等形式，引导学生了解自然、关爱自然。
4. 评课与讨论观摩课后，全体教师对两节课进行了评课与讨论。
大家认为，两位老师的课堂设计合理，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂互动、关注学生个体差异等。
5. 教研总结最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
她认为，本次教研活动达到了预期目标，老师们在活动中积极交流、共同探讨，提高了品生教学水平。
同时，她还对今后的教研工作提出了要求，希望老师们继续努力，不断提高自身素养，为提高品生教学质量贡献力量。
五、活动成果1. 教师对品生课程教学方法有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提高，学生核心素养得到提升。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，时间安排合理，保证了教研活动的顺利进行。
二年级数学教研记录单
一、教研活动基本信息1. 活动时间：2023年3月15日2. 活动地点：XX小学会议室3. 参加人员：二年级全体数学教师4. 活动主题：探讨二年级数学教学中的重难点及教学方法二、教研活动内容1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，二年级数学教学面临着诸多挑战。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，本次教研活动旨在探讨二年级数学教学中的重难点及教学方法。
2. 教研活动过程（1）经验分享首先，由二年级数学教研组长进行经验分享，她从以下几个方面进行了阐述：1. 理论学习：认真学习新课程标准，掌握二年级数学教学目标、重难点和教学方法。
2. 教学实践：根据学生实际情况，合理设计教学活动，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 教学反思：不断总结教学经验，发现问题并及时调整教学策略。
（2）案例研讨接着，各位教师针对二年级数学教学中的重难点进行了案例研讨。
以下为部分案例：1. 案例一：分数的认识教师在教学过程中发现，学生在认识分数时存在一定的困难，如不能正确理解分数的含义，不能准确表示分数。
针对这一问题，教师可以采取以下方法：① 结合生活实例，让学生直观感知分数的意义；② 运用多媒体教学手段，展示分数的演变过程；③ 通过小组合作探究，让学生自己发现分数的性质。
2. 案例二：两位数乘一位数的进位乘法学生在学习两位数乘一位数的进位乘法时，容易出错。
教师可以采取以下措施：① 通过复习整数乘法的基础知识，帮助学生建立乘法运算的概念；② 运用实物教具，让学生动手操作，理解进位乘法的计算方法；③ 布置针对性的练习题，提高学生的计算能力。
（3）互动交流在案例研讨的基础上，各位教师就二年级数学教学中的重难点及教学方法进行了互动交流。
以下为部分交流内容：1. 教师A：在教授分数时，可以让学生自己动手制作分数卡片，加深对分数的理解。
2. 教师B：在讲解进位乘法时，可以引导学生分析错题原因，提高学生的计算准确率。
3. 教师C：在教学过程中，要注重培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。
二年级语文组教研活动记录8篇
二年级语文组教研活动记录8篇摘要：一、二年级语文组教研活动概述1.活动时间和地点2.活动参与人员3.活动主题和内容二、教研活动过程1.教学计划与课程标准的研讨2.教学方法与策略的交流3.课堂实践与观察4.教学反思与总结三、教研活动成果与反思1.教学资源的共享2.教学质量的提升3.教师专业成长4.学生的学习进步四、下一步工作计划1.持续深化课程改革2.加强教师队伍建设3.关注学生个体差异，提升个性化教学水平4.定期开展教研活动，形成长效机制正文：在最近的一次二年级语文组教研活动中，我们围绕教学计划、课程标准、教学方法、策略以及课堂实践等方面进行了深入研讨。
活动在我国某小学举行，共有10名语文教师参加。
在活动的第一阶段，我们首先对教学计划和课程标准进行了研讨。
各位老师结合自己的教学实际，提出了针对性的意见和建议。
我们认识到，要确保教学质量，必须深入理解和准确把握教学计划和课程标准。
接下来，我们进行了教学方法和策略的交流。
各位老师分享了各自在教学过程中尝试的一些有效方法，如情境教学、启发式教学等，同时也提出了在实际运用过程中遇到的问题和困惑。
大家积极讨论，互相借鉴，取长补短。
在活动的第三阶段，我们进行了课堂实践与观察。
其中一位老师为全体成员展示了一节二年级语文课，大家从教学目标、教学方法、课堂管理等方面进行了观摩和评价。
通过这次实践，我们更加明确了如何将教研活动的成果运用到实际教学中。
活动最后，我们进行了教学反思与总结。
大家针对本次教研活动，畅谈了自己的收获和启示，同时也反思了自身在教学过程中的不足。
我们认识到，教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
总的来说，本次教研活动取得了良好的效果。
我们共享了教学资源，提升了教学质量，促进了教师专业成长，也看到了学生的学习进步。
二年级教研活动记录10篇
二年级教研活动记录10篇1. 教学目标：通过教学活动，让学生掌握2位数加法的基本运算方法。
活动内容：教师以游戏的形式进行教学，让学生参与进来，通过游戏中的操作，巩固2位数加法的运算方法。
活动过程：首先，教师向学生介绍游戏规则，然后让学生分成小组，每个小组轮流参与游戏。
教师出示一个2位数的加法题目，小组内的学生依次报答，回答正确的学生可获得相应的奖励。
最后，教师总结本次教学内容，巩固学生对2位数加法的掌握程度。
教学反思：通过游戏的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对2位数加法的理解和记忆能力。
2. 教学目标：通过教学活动，让学生掌握2位数减法的基本运算方法。
活动内容：教师以实物的形式进行教学，让学生通过实际操作来理解2位数减法的运算方法。
活动过程：首先，教师向学生展示一些实物，如小球、糖果等，然后出示一个2位数的减法题目，让学生用实物来模拟减法的过程。
学生将实物分成两组，然后逐个拿走实物，直到减法的结果。
最后，教师引导学生总结减法的规律，并进行反思和讨论。
教学反思：通过实物的操作，增强了学生对2位数减法的理解和记忆能力，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学目标：通过教学活动，让学生掌握2位数的比较大小。
活动内容：教师设计一些有趣的比较大小的游戏，让学生通过游戏的方式来学习2位数的大小关系。
活动过程：首先，教师向学生介绍游戏规则，然后让学生分成小组进行游戏。
教师出示两个2位数，学生需要根据比较大小的规则，判断出哪个数大哪个数小，并写下自己的答案。
最后，教师让学生互相交流答案，并进行讨论和总结。
教学反思：通过游戏的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对2位数比较大小的掌握能力。
4. 教学目标：通过教学活动，让学生掌握2位数的顺序排列。
活动内容：教师设计一些有趣的排队游戏，让学生通过游戏的方式来学习2位数的顺序排列。
活动过程：首先，教师向学生介绍游戏规则，然后让学生分成小组进行游戏。
教师出示一些2位数，学生需要按照从小到大的顺序排列，并写下自己的答案。
二年级期中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的深入，为了全面提升二年级学生的综合素质，进一步提高教师的教学水平，我校于2021年11月15日开展了二年级期中教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高教学质量的有效途径。
二、活动时间及地点时间：2021年11月15日地点：学校多功能厅三、活动主题1. 集体备课，优化教学设计；2. 课堂观摩，提升教学技能；3. 教学研讨，交流教学心得。
四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 课堂观摩4. 教学研讨5. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教导主任发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了殷切期望。
他指出，教研活动是教师成长的重要途径，希望大家珍惜这次机会，积极交流，共同提高。
2. 集体备课集体备课环节，二年级语文、数学、英语等学科的老师们针对本学期期中考试中暴露出的问题，进行了深入的讨论和交流。
大家结合自身教学经验，对教学内容、教学方法、教学策略等方面进行了优化。
在讨论过程中，老师们提出了许多切实可行的建议，为提高教学质量奠定了基础。
3. 课堂观摩课堂观摩环节，二年级语文、数学、英语等学科的老师们分别进行了精彩的课堂展示。
在观摩过程中，老师们认真记录，细心观察，对展示教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了评价。
展示教师们充分发挥了自己的教学特色，展现了良好的教学风采。
4. 教学研讨教学研讨环节，参与活动的老师们针对课堂观摩中存在的问题，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，从以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何提高学生的学习兴趣；（2）如何优化教学设计，提高课堂效率；（3）如何加强课堂管理，营造良好的学习氛围；（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
在讨论过程中，老师们各抒己见，相互借鉴，共同提高。
5. 总结发言活动最后，教导主任对本次教研活动进行了总结。
二年级下册教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：XX小学二年级教研组办公室三、活动主题：二年级下册教材分析与教学策略探讨四、参与人员：二年级全体教师五、活动记录：一、活动开始主持人：张老师张老师首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在通过集体备课，深入分析二年级下册教材，探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量。
二、教材分析1. 王老师：首先对二年级下册的语文教材进行了全面分析，包括课文内容、课后习题、生字词等。
王老师指出，二年级下册的语文教材注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力，同时注重学生的写字和书写规范。
2. 李老师：对二年级下册的数学教材进行了分析，重点介绍了教材中的知识点和教学目标。
李老师强调，二年级下册的数学教学要注重培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，同时注重培养学生的数学素养。
3. 赵老师：对二年级下册的英语教材进行了分析，重点讲解了教材中的单词、句型和语法知识。
赵老师指出，二年级下册的英语教学要注重培养学生的英语学习兴趣，同时注重学生的听、说、读、写能力。
三、教学策略探讨1. 张老师：针对语文教学，张老师提出以下教学策略：- 注重激发学生的阅读兴趣，通过多种形式引导学生阅读；- 加强生字词教学，采用多种方法帮助学生记忆；- 注重培养学生的写作能力，通过范文分析和仿写练习提高学生的写作水平。
2. 刘老师：针对数学教学，刘老师提出以下教学策略：- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 注重培养学生的动手操作能力，通过实物操作和游戏活动帮助学生理解数学概念；- 加强数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
3. 陈老师：针对英语教学，陈老师提出以下教学策略：- 采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，提高学生的学习兴趣；- 注重培养学生的听、说、读、写能力，通过反复练习帮助学生掌握英语知识；- 加强口语训练，提高学生的英语口语表达能力。
四、总结与反思活动最后，各位教师就本次教研活动进行了总结与反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年9月26日
地点
任学艳
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
琢磨开放课的设计
活
动
记
录
任学艳老师开放课教学设计（练习四）
1.???开火车（有关的乘法计算）
2.???故事引入并分出米老鼠组、蜡笔小新组、加菲猫组
周晓红：《方向与位置》一节，联系生活特别密切，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。
建议：方向的相对性较难，时间可再长些。
高秀华：《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到淘气房间的示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。
3、学生没有理解使用运算方法的原因，学习很被动。
4、教学要从一般到特殊，从简单到复杂，并要照顾全体学生。
三、板书的设计
1、板书过于密集，不够有条理。2、完整的板书应该有：
正板书：在正中间写课题和例题；副板书：左上角写旧知识，右上角写新知识中的重难点，左下角和右下角留给学生板演。
进一步探讨
教材呈现的形式与学生的接受水平，以及实际的教学时间产生了不一致的情况，我们如何找到学生知识水平与教材要求的平衡点是我们今后探讨的内容。
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
如何帮助困难学生进行整理与复习
活
动
记
录
一、教学内容的安排
复习课的内容基本上是梳理知识点，查漏补缺，抓重难点。梳理知识点这一块基本上已经完成了，只是学生的掌握程度还不是很好，特别是解决问题还不知道怎么列式，课后需要花时间来补。
二、教学环节的设计
时间
2014年10月10日
地点
二年级办公室
主题
第三单元研讨
主持人
高秀华
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
结合解决实际问题的过程，进一步体会乘法的意义。如何让学生熟练掌握相关的的乘法计算方法。
活
动
记
录
一、高秀华调教学重点
1.《有几瓶牛奶》这样的课题应该注重培养学生的思维，计算的思考过程；
研讨的主要问题
乘法运算推广到生活中研讨
活
动
记
录
一、教师的教学素养
1、不能用手擦黑板。2、有基本的教态，课堂内容的安排基本符合数学课的要求。
3、讲课时，要面对所有的学生，用语要简练，声音大一点，指令要明确。4、数学用语用得不够到位。
二、教学内容的设计
1、乘法的口算方法要讲清楚。
2、不要在新授课时，把容易混淆的知识点放在一起讲。
3、讲课时，要面对所有的学生，用语要简练，声音大一点，指令要明确。4、数学用语用得不够到位。
二、教学内容的设计
1、乘法的口算方法要讲清楚。
2、不要在新授课时，把容易混淆的知识点放在一起讲。
3、学生没有理解使用运算方法的原因，学习很被动。
4、教学要从一般到特殊，从简单到复杂，并要照顾全体学生。
三、板书的设计
时间
2014年11月28日
地点
二年级办公室
主题
评郗洪梅老师的课
主持人
周晓红
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
听课：《方向与位置》评课、研讨
活
动
记
录
一、上课教师介绍教学设计：
郗洪梅：辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向，通过在地图上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并通过绘制校园示意图来进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。
3.《练习六》中的教学重点和难点。
三、讨论新的教学模式
1.好点子交流
2.防范于未然
进步探讨
如何针对“学情”和“教情”，在新的教学模式下如何更好地发挥小组交流作用，同学互帮作用！
时间
2014年11月7日
地点
二年级办公室
主题
评任学艳老师的课：乘法运算推广到生活中
主持人
周晓红
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
1、板书过于密集，不够有条理。2、完整的板书应该有：
正板书：在正中间写课题和例题；副板书：左上角写旧知识，右上角写新知识中的重难点，左下角和右下角留给学生板演。
进一步探讨
教材呈现的形式与学生的接受水平，以及实际的教学时间产生了不一致的情况，我们如何找到学生知识水平与教材要求的平衡点是我们今后探讨的内容。
如何帮助困难学生学习
活
动
记
录
讨论专题：如何帮助学习困难学生
任学艳：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道：授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
2、在进行教学过渡的时候，用语过于繁琐，应加强课堂教学的节奏感，减少不必要的过渡语。
3、让学生回答问题时，应当有针对性地点名，不要一起回答。
4、对于有些较为复杂的应用题，要把基本信息写在黑板上，帮助学生快速理解题意，不要只简单口述。
活
动
记
录
一、高秀华调教学重点
1.《有几瓶牛奶》这样的课题应该注重培养学生的思维，计算的思考过程；
2.乘法的计算方法是否需要跟学生强调；
3.把数学教学与课本内容结合起来。
二、郗洪梅老师提醒教学注意
1. 《捆小棒》是概念教学，如何使学生更好的理解乘法的意义。
2.有关9乘几，8乘几的乘法计算方法是否需要学生找规律，以便提高计算能力，锻炼学生思维。
二年级教研活动记录
时间
2014年9月12日
地点
二年级办公室
主题
家长开放日教学研讨
主持人
薛三焕
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
学科竞赛研讨
活
动
记
录
学段内学生应掌握的重点内容：
1.???看图列式计算，特别注意乘法含义如何渗透
2.???两数比较求相差数，让学生深刻理解并学会正确列式
1、六个知识点时间的安排有点不平衡，解决问题的时间安排得较少。
2、解决问题是重难点之一，应该分配更多的时间，如果一节课的时间不够，可以在下一次课来讲。
3、整堂课可以都用秋游这个主题来贯穿，将一个数乘和除以一个数的计算部分都融入到秋游的主题里面，使得整堂课形成一个有机的整体。
三、教学细节的处理
1、教师缺少激情，整体氛围没有带动起来，学生的积极性也不够高。
二、评课
薛三焕:《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。
任学艳：《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深，开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。 建议：“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。
3.???各小组自主完成相应任务并接受挑战
4.???汇报交流
5.???小结
周晓红老师开放课教学设计（有几棵树-有关8的乘法计算）
1.???开火车
2.???故事导入，引出算式8×6=
3.???小组合作探究8×6=的算法，可用小棒、计数器等。
4.???汇报交流
5.???小结
探讨问题
对于二年级学生，新的教学模式还在探索阶段，如何先学后教，在学生出现错误的时候、思维混乱的时候，我们提示学生，纠正学生，会不会出现先入为主的影响，强化正确还是强化错误这些问题有待于进一步思考。
2.乘法的计算方法是否需要跟学生强调；
3.把数学教学与课本内容结合起来。
二、郗洪梅老师提醒教学注意
1. 《捆小棒》是概念教学，如何使学生更好的理解乘法的意义。
2.有关9乘几，8乘几的乘法计算方法是否需要学生找规律，以便提高计算能力，锻炼学生思维。
3.《练习六》中的教学重点和难点。
三、讨论新的教学模式
1.好点子交流
2.防范于未然
进步探讨
如何针对“学情”和“教情”，在新的教学模式下如何更好地发挥小组交流作用，同学互帮作用！
时间
2014年10月24日
地点
二年级办公室
主题
第三单元研讨
主持人
高秀华
参加人数
6人
参加人员
薛三焕、任学艳、高秀华、周晓红、郗洪梅、傅玉国。
研讨的主要问题
结合解决实际问题的过程，进一步体会乘法的意义。如何让学生熟练掌握相关的的乘法计算方法。
3.???乘法计算要能非常熟练
4.???三个物体比轻重
5.???如何让学生能更快更清楚地理解题意
对策：
1.???加强有针对性的练习
2.???加强对后进生的辅导
3.???注意因材施教
4.???全组合力，献计献策，对学生比较难理解的题目寻找一个更恰当地教学方法