2019年高考语文新材料作文之审题立意训练：新中国成立70周年

高考材料作文导写训练专题
新中国成立70周年
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 今年，是我们的中华人民共和国建国70周年。说些什么？ 70年，时光带走了许多，也带来了许多。从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃 不饱到减肥茶，从笔墨书信到智能手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了 解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国家 日益强大、让我们的生活日新月异…… 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟， 使共和国一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解历史，了解我 们时代的时代精神。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息，不少于800字。
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问题分析
正确立意：
1.追梦时代，青春是用来奋斗的。 3.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。 5.奋斗铸造美好。 7.时代精神决定时代命运。 9.争做时代弄潮儿。 11.改革创新，铸造时代辉煌。 13.弘扬开拓精神，争当时代先锋。 头兵。 15.继往开来，勇敢开拓。
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2.笃步前行，奋斗不止。 4.时代精神的重要内核是创新。 6.初心不改，奋斗正当时。 8.幸福是奋斗出来的。 10.科技创新，造福中国。 12.做建设美好家园的追梦人。 14.弘扬铁人精神，勇做时代排 16.自强不息，拼搏创新。
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开放性
1.立意角度是自由的。提示语“请写一篇文章，谈谈你的见解和感悟，使共和国 一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解历史，了解我们时代的时 代精神”，意味着可写“自强不息”“拼搏奋进”“攻坚克难”“坚忍不 拔”“勇于开拓”等精神。 2.联想和思考是自由的。围绕“70年来的变化+原因（时代精神）+身份（作者）、 对象（共和国一百周年时的青年）”等要素，突出自己对“变化”的思考、感悟 与体验，写明“是什么样的时代精神使我们的国家日益强大”即可，对具体素材 的联想与思考是自由的。 3.文体是自由的。从“明确文体”的表述来看，考生可以展开洋洋洒洒的议论， 可以讲述见微知著、打动人心的故事。但因中学生不易表达深刻的思想，甚至可 能犯低幼化毛病，所以写记叙文或散文时须慎重选择；当然若能以巨变细节（故 事）为主，并能通过形象、场面、情节或议论抒情等深刻反映时代精神（原因） 的也可以得高分。还可以写成书信、演讲、报告等应用文体。
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解题 此题目从形式到内容都沿袭了2018全国高考一卷的命题思路。材料提示了建国70年 来，国家发生了翻天覆地的变化，人民生活也有了可喜的变化。两处省略号意味着 变化不止材料所引，因此，文章只要能扣住国家、人民的“进步与变化”来写自己 的“联想和思考”，并由此谈自己对“时代精神”的见解和感悟，即可视为符合题 意。提示语的“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”也要作为判断作文符 合指令与否的一个重要元素。
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片面或错误立意：
1.多难兴邦 2.弘扬大国工匠精神 3.吸经验教训，展大国风范 4.为中华之崛起而读书 5.坚持文化自信
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奋斗青春追梦时代 （标题简洁，用八个字四个词精准体现审题，切中要害。） 拟评分：55分 亲爱的青年们： （称呼顶格写起，后用冒号，符合书信要求。若下一行空两格写上问候语如“你们好！”则更好。） 时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我的时代已 成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。（开头对象感、对话意识 明显，落实了“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”的要求，完成了一个重要的“驱动任 务”。“或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心”呼应标题，强调本文论 点。“不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。） 我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。 七十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿 海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓 家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。老百姓从吃不饱到小康， 再到全面发展的美好的生活需要。人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。那积贫积弱的旧中 国早已一去不复返。而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探 月，有时速三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远 镜“FAST”天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今 的我们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的“大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的 号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？（第二段是主体部分第一层，段首句“我 们的时代是变革的时代”为分论点一。作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法，语言概括力强， 意蕴丰厚有张力，生动形象。后半段用重笔介绍“站了起来”的中国的种种令人羡慕的变革表现。）
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审题Βιβλιοθήκη Baidu
限制性
1.对象限制。材料中“使共和国一百周年时的青年读到你的文章，能……了解”限制考生是要写给 共和国一百周年时的青年看的，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，要设想一下30 年后的情形，即要对“共和国一百周年时的青年”说些什么。 2.内容限制。材料中“你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事”限制考生要结合建 国70周年以来的历史，来反映巨变的细节或故事，必须体现“披荆斩棘”“风雨兼程”的“历史 性”；还要展望未来，提出建议、表达期望和鼓励，写出青年人的责任担当、家国认同意识以及 对个人与国家、历史与未来的认知和思考等内容。 因此，行文须围绕“时代精神”“建国70周年的巨变”“一百周年时的青年人”等关键词来写， 须突出历史感和未来展望。不能使用古代例证，而要立足当下、联系现实。“细节、故事、历史” 并非重点，客观认识国家前进的历史、提炼时代精神，表达自己的“思考、见解、感悟”才是核 心，否则当属偏题、离题。 3.思维限制。材料中“可曾思考是什么使我们的国家日益强大”，限制考生要思考是什么样的“时 代精神”使我们的国家日益强大：可以是艰苦奋斗、锐意进取、积极创新、无私奉献等精神，可 以表达爱国、上进、责任、担当等正向的价值观。要有感悟和原因分析，若只罗列建国70年来的 巨变事略，则不妥；当然更不能有消极颓废的思想。