2018年漫画作文审题立意

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2018高考提分攻略3漫画型材料作文写作指导

提分攻略3 漫画型材料作文写作指导(对应学生用书第76页)漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

漫画型材料作文的审题立意：第一步：弄清漫画要素。

审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。

要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

第二步：理清人物关系。

弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步：把握漫画寓意。

漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。

漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。

漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。

[典例剖析]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

让座要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【名师析题】第一步：弄清漫画要素。

漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。

第二步：理清人物关系。

从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。

第三步：思考寓意。

通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。

2018高考作文题型预测与指导：漫画类作文如何写

2018高考作文题型预测与指导：漫画类作文如何写阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

不要套作，不得抄袭。

近些年来，漫画类材料作文在高考中难觅踪影。

但出人意料的是，今年的全国卷，漫画类材料作文在时隔多年后再度回归，这种现象警示我们，对待高考作文备考，要全方位、系统性，不留死角。

多年不考漫画作文，同学们对漫画作文的写作必然生疏，这里有必要对漫画作文重新进行审视和回顾。

漫画类作文是材料作文的一种，与一般材料作文的唯一区别就是命题者提供的材料是一幅漫画，而不是一般性的文字材料。

漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。

它如同一面哈哈镜，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。

漫画类材料作文审题步骤一般可归纳如下：第一步，读懂漫画。

考生要仔细观察漫画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，用简单的语言从整体上概括出漫画的主要内容。

第二步，结合漫画的标题或漫画上的说明性文字揣摩漫画的寓意。

标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，考生便可大致洞察整幅漫画的主题。

同时，漫画为了形象地表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的暗示性文字，这些文字有交代背景——时间、地点、环境等作用，因此，考生在读漫画时，一定要仔细品味画中的暗示性文字，认真思考这些暗示性文字的用意，从而找到打开漫画之门的钥匙。

第三步，由漫画的寓意展开充分的联想，联系人生和社会现实，揭示出漫画的现实意义。

漫画来源于现实生活，是对生活的艺术性加工，所以考生只有立足漫画寓意展开联想，进行生发，才能曲尽画意。

具体到本漫画材料，漫画中没有说明性、暗示性文字，这就需要我们通过研读漫画本身来把握其内涵。

漫画中，一棵棵大树围成圆形，最后是一间小木屋。

2018年高考语文漫画作文

• （二）展开联想、想象。由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际
想（想透）
思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义.联系社会生活实际，上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
作者感情倾向：批判由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
• 1、引画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!”
• 2 联漫画折射现实生活的热点和焦点。本画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为人幼，为人长，为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。 •
我们醉心于尼采那振臂高呼的豪迈醉心于查拉图斯特拉的鸿篇巨制醉心于那跌宕于梦与醉之间的美丽的生命弧线是因为时代的距离让我们领略到尼采的疯狂与旷世脱俗同时也让我们看清前方尼采所构建的巨大魔圈

漫画类材料作文审题立意教案

漫画类材料作文审题立意教案漫画里的启示。

哇！这漫画太逗了！看那角色，表情夸张得就像刚吃了个超辣的辣椒！不过，笑归笑，咱们也得琢磨琢磨，这漫画到底想说啥。

有时候，画里的人物其实就在代表咱们身边的某个人，或者是社会的某种现象。

说到立意，我得说，这真的得靠点灵感。

你得从那几笔简单的线条里，看出作者想要传达的深层含义。

有时候，那可能就是一句简单的话，但你得有那个“灵犀一点通”的本事，才能捕捉到。

别忘了，漫画也是现实的反映。

看到那些搞笑、夸张的场景，想想咱们生活中是不是也有类似的事情？把漫画里的情节和咱们的真实经历结合起来，文章就能更接地气，更有说服力。

当然了，写这种作文也不能太死板。

除了正经八百地分析，也得有点幽默感。

用轻松、幽默的语言来表达自己的观点，这样读者读起来也不会觉得累。

而且，这样还能让你的文章更有个性，更有吸引力。

所以啊，写漫画类材料作文，就得像剥洋葱一样，一层层深入，找到那个最核心的意思。

然后，再用你自己的方式表达出来，让读
者在阅读的过程中，既能开怀大笑，又能得到一些启示。

这样，你
的作文就成功了！。

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。

可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。

”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。

以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。

现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。

要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。

解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。

第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。

两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。

第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。

左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。

这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。

作文时，围绕这一点来写，都是切题的。

技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。

当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。

把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。

漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。

有些漫画并没有注释。

2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。

漫画作文审题立意：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识（一）漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。

（二）漫画特征1.取材于社会现实，具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事（三）漫画构成●主体：是画面各“要素”构成的情景●标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

●注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

二、漫画题审图立意方法（四看法）1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。

◆观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。

◆行文时不能抛开漫画中的主体。

三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力，自力更生；恪守本职工作。

3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情：感念师恩；思考现实中和谐的师生关系。

【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象，泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育，属于脱题。

四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。

考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。

对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。

【引：简洁概述漫画内容，点明漫画的寓意。

】考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。

关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。

其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。

知识的学习不是一个人的全部。

若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。

【议：对漫画内容展开议论，表明自己的态度立场“不能唯分数论，不能分分计较”。

2018年作文的审题立意 PPT课件

第一“得”是写学习时要沉得住气，如记叙学习时沉住气的表（如能拒绝诱惑，能心无旁骛，能放下包袱，不自暴自弃，不等），；人生在世，必须沉得住气。沉得住气，是事业的开始是成熟的标志。有时候，沉得住气，需要韬光养晦，需要高瞻所作为。第二“得”实际是要求学生思考如何对待成功的问题，“成功可以理解为“不过分沉醉于暂时的成功而停止不前，仍需‘弯前行”，或成功后不能自负、自傲，甚至功劳独揽，否则成功弯得下腰，告诉我们处世要低调，要学会忍耐。弯腰是一种姿好地挺起自己的脊梁；弯腰是一种风范，是为了创造更大的人第三“得”是限定在“失败时”，论述为什么要“抬得起头何“抬得起头”，或记叙“抬得起头”的表现即可。抬得起头不言愁的激烈情怀，也是君子心底坦荡荡的优雅自信。人生天豪迈，活得潇洒，昂首挺胸，显出一股压不倒摧不垮的正气，的胸怀。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它： “从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放蝶的回答上。必须渴望飞翔"，才能真正飞翔一高远，才能达到生命的至高境界。"必须有脱离常安全、非常温暖的巢穴的勇气"一一具有放弃安逸舒适生括的勇气，历经磨难，才能达到生命高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得实现质的飞跃。综合上述要点.这段寓言材料的以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇予牺付出代价，才能达到生命的最高境界。

2018漫画作文审题立意

• 想寓意： • 1、由物及人 • 2、联系现实
阅读下面图画材料，然后立意
不孩子要有正确的方法。 • 2、给孩子自由发展的空间。
达成共识三
漫画作文如何立意？选角度 • 1、在稿纸上写出所有角度 • 2、选择最佳立意作文
七、课堂总结漫画作文审图立意三步法
四、教学目标 1、了解漫画作文的特点，掌握解读漫画的步骤、方法。
2、通过练习培养学生审图立意的能力。
五、漫画作文如何审图立意？
习
惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？ b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。 c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
从“愚公遇到新难题怎么办”角度：学会与时俱进，才能获得新的发展；愚公移山的精神不能丢，新时代也要继承优良的传统。不能墨守陈规，要懂得变通，执着于一件事未必能成功。（良）从愚公言行举止的角度：生活在这个世界上，只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。（中）
家长把自己未完成的愿望强加给孩子身上的一种现象。当代社会公共服务还不健全，尤其是通信技术仍不够完善，成为人们生活的障碍。
这种“给点教训”的驭民思想，哪里体现了政府为人民服务的宗旨了？纵使在强大的舆论压力下，灵宝市政府撤销起诉并对王帅给与国家赔偿，当初王帅披露的征地之事却似已被遗忘，此时，农民乡亲的合理诉求将如何得到回覆，合理利益将如何得到维护，他们内心的愤懑冤屈将如何获得纾解，而公义又将如何得到伸张？这些农民，此刻全是现代愚公，而公权力的高高在上和公民利益的遥不可及，则注定了这一通电话难打的命运。这一电话需打多久、打多少次？公共知识分子梁文道曾说，希望他过去或当下所写的时评在变迁后，能够失去当初的批判意义和警示功效。而如今，翻翻几年前的媒体评论，许多文章却依然使用于当下社会。弊端依然存在，问题面目

高考满分作文攻略2漫画作文的审题立意

高考满分作文攻略2漫画类材料作文审题立意指导漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。

它常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。

㈠漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果㈡漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

㈢漫画作文审图立意的步骤、方法1．看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。

因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

读漫画《习惯》，写出寓意。

2．看漫画的画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。

示例：阅读下面两幅漫画，弄清画面内容，分别写出寓意。

3．看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。

因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

示例：阅读下面一幅漫画，写出寓意。

4．看漫画的夸张、变形之处。

夸张是漫画的重要表现手法。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。

因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。

夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

2018广东二模“陪伴”漫画作文讲评

十年也好二十年也罢当我们回首或许会生出触动心灵的讶异和惊喜看到同样的笑容中所饱含的相同的幸福情感忽略时光的荏苒祛除岁月的匆忙撇开时间的流逝我们终能也终会发现那些在每个人心灵中闪着不可磨灭光亮的无形之物外化到现实世界里的一举一动一颦一笑中在你留意到时给你留下了感动都道是天地曾不能以一瞬而唯此长存
做一个有温度、会思考的青年！
这亦是一份传承，在代际之间相传，却难消散。所以到最后，你便会发现，无论你将其想得多么复杂深奥，它都一如既往纯粹简洁，就是一份长久的陪伴，就是一次长情的告白。既然时间会带走很多东西，而唯独带不走这份简单情感，为什么我们不能够好好珍惜、呵护、享受？哪怕偶尔会忘记，也努力尽自己所能去记得，因为毕竟能经历时间洗刷，不如沙子般从我们指缝中留出的，只有这些了。
者表达衷肠。
•
我们向平凡的人们致敬，向那些构成我们国家伟大根基
的人致敬。尽管作为个体，他们多半平凡无华，很少被无关
者提起和记起，也几乎从未披戴过什么耀眼光环。
•
在我们的土地上，在中国，这样的这人比就比是皆“是平。凡有的的在
东三省的秋风里收拾田地，有的在山西人的地”下，敲化打虚煤为床实，有，
的在城市里挥动铁锤、操纵机器，或者有夹着生皮活包认来识回，奔具走。
我们庆幸，相互陪伴可以永恒温暖，氤氲着两个人的关联。十年也好，二十年也罢，当我们回首，或许会生出触动心灵的讶异和惊喜，看到同样的笑容中所饱含的相同的幸福情感，忽略时光的荏苒，祛除岁月的匆忙，撇开时间的流逝，我们终能，也终会发现那些在每个人心灵中闪着不可磨灭光亮的无形之物，外化到现实世界里的一举一动、一颦一笑中，在你留意到时，给你留下了感动，都道是天地曾不能以一瞬，而唯此长存。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

2018广东二模“陪伴”漫画作文讲评ppt课件

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相 45 信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
当我们看到这样的时间的作品时，不应过多沉湎于感时伤怀，兀自造出一些矫情的泪点，而应发现其中时间的宽容所给我们留下的最珍贵的东西，再从中体悟、发现生活的美好，心怀感激，又加以呵呼传递，铭记于心，使其更加弥足珍贵。
庆幸时间力所不能及，冲不淡最动人的感动。 43
【名家作品参考】
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孝心无价
少数，要引起重视！
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12
存在问题二
由此及彼的思维意识很好，但是绝对不要盲目拓展，无
意义类比！
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15
存在问题三
越来越多同学开始重视作文语言上的提升了，从句式上下功夫是不错的提升途径，但是一定要注意议论语言的严密和
公允，否则理性不足，缺乏说服力！
16
【看看他们… 】
17
解读准确！
42
这亦是一份传承，在代际之间相传，却难消散。所以到最后，你便会发现，无论你将其想得多么复杂深奥，它都一如既往纯粹简洁，就是一份长久的陪伴，就是一次长情的告白。既然时间会带走很多东西，而唯独带不走这份简单情感，为什么我们不能够好好珍惜、呵护、享受？哪怕偶尔会忘记，也努力尽自己所能去记得，因为毕竟能经历时间洗刷，不如沙子般从我们指缝中留出的，只有这些了。
跨度，我们才可以品味出更多的东西——关

漫画类材料作文审题立意方法

审题立意提示
• 赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!” • 漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为人子，为人长，为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有良心病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
• 漫画型材料要仔细观察画面内容，看什么人（物）在做什么，特别注意画面细节和夸张处，并联系画面文字及漫画的标题，准确理解漫画的主题，紧扣漫画的主题立意。
二、训练：阅读下面漫画材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
从整幅漫画立意：
冷嘲热讽之风盛行，社会需要培养正气，弘扬正气。
漫画类材料作文审题立意的方法
一、示例：阅读下面漫画材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
不信把儿子砸不成牛顿第二
多角度立意
方法：由主到次，从不同人(物)的角度立意。从父母角度立意：教育孩子要有正确的方法。从孩子角度立意：给我们自由发展的空间。
方法总结
从警察的角度立意：要为孩子健康成长，撑起一片道德的天空。要保护宝贵纯洁的童心。从孩子的角度立意：勿以善小而不为。行善不分大小。
从喷口水者角度立意：不要让善举淹没在口水中。愤世嫉俗者，可以休矣。
勿以小人之心度君子之腹。
三、作业：阅读下面立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

2018届漫画型作文审题立意

思维过程及参考立意
读文字：“这里没有，再换个地方挖” 读图片：一个人挖了四个深浅不一的坑，没有找到水，撂下一句话，叼着烟潇洒地走了。探原因：为什么会挖不到水？因为那个人没有毅力、恒心。（寓意）
得立意：由寓意得立意（由特殊到普遍）
反面：没有毅力、恒心→没有毅力、恒心，什么事都难成正面：没有毅力、恒心→欲有所成，要有毅力要有恒心
如何解读？？？（1）读文字：文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨等作用。（2）读图片： a、描述内容：某某做了某某事，有什么结果。（内容） b、单一画面，看事物之间关系，找联系；多个画面，作比较，看变化。（形式）（3）探原因联现实得立意：探究原因，由特殊到普遍，得出立意。
方法总结
1、读文字：读出它提示辅助读出结果、读出现象。
3、探原因：问事件的原因、问结果的原因、问现象的原因。 4、得立意：联系现实，由特殊到普遍，紧扣寓意来立意，不要跑偏。
根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清楚，卷面整洁。
这分明就是讽刺社会上那些只抢功劳不敢担当推卸责任的人。
单则图片2016年全国卷
2016年全国1卷作文题
第一个孩子第一次考了100分，家长（或学校）给了一个吻；这个孩子第二次考了98分，家长（或学校）给了一个耳光。第二个孩子第一次考了55分，家长（或学校）给了一个耳光；这个孩子第二次考了 61分，家长（或学校）给了一个吻。这幅漫画的寓意，应该是批判教育者（家长、学校）对受教育者（孩子、学生）“唯分数论”的错误教育观念。比较稳妥的立意可以这样：教育，不应该“唯分数论”。

高考漫画作文---利己和利他不矛盾导写(审题指导+写作素材+典型范文+论证思路)

高考漫画作文 ---利己和利他不矛盾导写（审题指导+写作素材 +典型范文 +论证思路）原题再现阅读下边的漫画资料，依据要求写一篇许多于800 字的文章。

（60 分）要求：联合资料的内容和寓意，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。

解读资料：此题考察对漫画内涵的剖析能力以及图文变换能力。

解答时，第一要仔细看图，掌握画面中的要点内容，将这些要点内容客观地解说成的文字，不可以偏颇或遗漏，注意语言组织。

剖析时要联系现实，理解画面背后的内涵。

漫画中两位家长牵着自家的孩子正在教育孩子，而图中正在打扫卫生的环卫工人，明显是两位家长教育孩子的素材。

图 1 右侧的家长指着环卫工人一脸严肃的劝告自己的孩子，：“假如你不努力学习，你的结果就会和他相同。

”从家长的话语中能够看出，她是把环卫工人当作社会基层的代表，让孩子引认为戒，她的教育目的是希望孩子离开社会基层，出类拔萃。

对他人没有怜悯心，对他人的处境不闻不问，这是问题。

而图 2 中左侧的家长则对孩子说：“假如你好勤学习，你将能够为他创建一个更好的世界。

”相同是把环卫工人视为社会基层人物，相同是盼望孩子变得更好，但这位家长能充足谅解他人处境，教育目的是希望孩子能给他人创建美好，指引孩子造福社会，改变世界，改良社会人群的处境和命运。

立意时，我们需要从两幅图中找到共性，即两位家长都在教育孩子，都期盼孩子变得更好，因此作文要环绕着教育的话题睁开，而两幅图的不一样之处在于两位家长的教育的目的不一样，我们在写作时能够指出家长的格局影响孩子的高度。

也能够商讨学习的意义，指出学习不单是让自己变得更好，还要让他人、让社会因自己而变得更好。

最好不要平常地谈学习的意义。

参照立意：①莫让孩子做雅致的利己主义者，②家长的格局决定孩子的高度，③学习是为了让世界更美好，④教育不该太功利。

写作素材：（1）名校生缺少胸襟天下的气派将是教育的失败在一档电视讲话节目中，马上毕业的清华博士生梁植，纠结自己未来要从事什么职业，但甫一张口，就被相同出自清华大学的某贵宾严苛谴责，该贵宾说，清华是一个名校，名校是镇国重器，而关于名校生，名校培育你，不是让你用来找工作的，而是为了让国家相信真谛。