漫画作文审题立意(课堂PPT)
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必修五语文课件：作文 漫画作文审题立意(共22张PPT)
参考立意：
Hale Waihona Puke １、做一个锲而不舍的掘井人 ２、咬定青山不放松 ３、驽马十驾，功在不舍 ４、莫学这位掘井者（我们说，无论哪门知识都是人类 长期实践积累的智慧成果，只要认准目标，一头扎进去， 埋首苦攻，终有所获，而浅尝辄止，浮光掠影，就断无 成就可言，甚至连这门知识的门槛都迈不进。 ５、干劲· 恒心· 效率---从一幅漫画中得到的 ６、雄心和毅力 ７、成功贵在恒 ８、目标专一，持之以恒
漫画审题立意的基本步骤包 括：
读述图——整体性与重点论 解寓意 ——善联想多角度
树观点 ——针对现实求新求深
作业：仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成下 列题目。 1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。（2）说明画面内容 时，不要编故事。（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4）共200 字左右。 2.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅， 那么你呢？请以 “我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。 注意:①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 ②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。 ③不少于600字。
然而,现实生活中确实大有图中的挖井人.他们也曾萌发过 艰苦攀登,苦学成才的壮志,或也有过敦品励行,戒绝某种有悖于 精神文明恶习的愿望,但是他们稍有成绩,便心满意足,从此裹足 不前;或稍有挫折,便心灰意冷;稍有诱惑,便懈怠废疏,还寻出种 种理由,为自己的松馁辩解,以求慰藉.结果日月匆匆,光阴虚掷, 学无所成,陋习依旧.不难想象,一个人倘若以这种态度走完人生 的道路,那么最终免不了会成为高尔基笔下的那种只求“活过 （结合现实进行论证） 一天---阿弥陀佛”的庸人。 产生这种现象的原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏 艰苦奋斗精神.张海迪以及其他一些优秀青年,他们之所以在备 受残疾,落榜等困难挫折下,与命运搏击,成了生活的强者,就是 因为他们心中有一个坚定不移的理想---共产主义事业,并且为 （剖因果） 之而奋斗不息。 因此,无论在学习,工作,生活及其他事业上,我们都应该矢志 笃誓,坚韧不拔,决不能像漫画家笔下的那种“挖井人”,三天打 鱼,两天晒网.日本已故著名女排教练大松博文有句名言“战胜 自己!”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语,成为我们今天的 座右铭,在自己的路上奋斗不息。 （总结全文，深化主旨）
高考漫画作文的审题立意教学课件 (共17张PPT)
图画类材料作文审题立意
1、看画面，细节、对象、关系、整体 2、品文字，注解、标题
3、图画的诸对象及其关系
4、图画Байду номын сангаас体现的情感取向
2016高考作文题(全国卷Ⅰ)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
• • • • •
• 审题立意解读 一、分析要点： 1.漫画上的分数、笑脸和手掌印 2.题目要求：结合材料的内容与语义。 二、漫画内容解读 从漫画上来看，整体体现出了两种不 同的学习层次的学生，在获得不同的 学习分数时所受到的待遇（或自我的 内心感受）。
求
• ②.写对自己的要求，根据自己的能力，进行合理的规
划，展望未来。 • 五、写作禁忌 • 1.学习压力重，家长要求高 • 2.两种不同层次的学生、不同层次的人生对比。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤： （1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细 的读图，细心审阅，包括标题文字。 （2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就 能找到写作材料，顺利地谋篇布局。 （3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话 外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得 大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。 （4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思 成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内 容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议 论文，做到内容集中，注重辩证分析
• 三、考察含义 • 1.就事论事 • 根据学生的思维角度，这是学生个人或者家长对学 生的要求。根据个人的层次，来制定对自己或者对 孩子的标准。反映出的是一种因材施教、因人而异 的学习和教学理念。 • 2.延伸思考 • 从学生的考试分数，可以联想到生活中的现实案例。 优秀者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美；合 格者，对自己的要求不高，但是依旧希望能够达到 自己的目标。给我们的启示是，无论你是否能够在 某个行业中独占鳌头，都需要有一个自己的目标， 明确自己的层次，努力达成自己的目标。 •
高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张
生命因感恩而精彩 曾听说过一个故事：我在路上走，一直在抱怨，因为我没有一双鞋。我 一直在抱怨，直到我看见一个人，他失去了双腿。 朋友，你有没有觉得，你一直在抱怨，你是不是已经发现，你的心越来 越孤寂？你会问：我到底怎么了？为什么总是谁也不信，为什么世界总是 为什么不公平，为什么总要发脾气，为什么受伤的总是我，为什么谁也不 理解我的心情？ 我们都很脆弱，为自己筑起的防线早就使我们学会忘却。当你跌倒后爬起 来时，你会对自己说，别想了，忘了吧，明天会更好。你把那些伤心的往 事深深埋在了心底，随着岁月的流逝忘却了吗？ 生活与痛苦同在，而治愈伤口最好的药，莫过于心存感激。这不仅包含 对你有过恩惠的人，同时也包括那些曾经伤害过你的人。所谓眼前半杯水， 悲者叹息：只剩半杯了！而乐者说：还有半杯呢。悲者也不是和别人的满 杯比，他只接受了半杯的不好暗示。乐者也并非和无水的空杯比，只是习 惯看光明的一面。借用故事的比喻，如果两个人经过长途跋涉，到了同一 个村庄，向人讨水喝。开门的村民同样给了他们半杯水，不懂感激的会想： 这么小气，没看出我是多么口渴吗？只肯给我这么一点！而懂感激的会想， 这里看上去也很缺水，我正口渴，这半杯水真是太及时了。
从人生心态角度立意：人生中无论何时 都应积极乐观的面对生活；
从生活的给予方面角度立意：要感谢生 活，学会感恩。
选材上，可横向类比：漫画中，没有脚 却充满笑容，可联想到身残志坚、对生 活充满希望的人，也可联想到生活遭遇 了困难却勇于面对的人，例子不胜枚举； 没鞋抱怨者可联想到对生活失去信心的 四肢健全的人（如不堪生活压力跳楼自 杀者），也可联想到整天抱怨不思进取 者。
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，对于生活，不能刻意追求，否则会 过得不自在，不轻松。要学会放弃，适时适当地放弃，这是一种智慧的表现，并 不是消极遁世。该放弃的无须坚持，该割爱的无需犹豫。更不必为此黯然伤神， 因为，放弃同样是美丽的！
高考作文《漫画作文的审题立意》ppt课件(39页)
别用你的标准规划我的人生 世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两 个完全相同的人。当小树苗长得稍微偏时，你却 要“必须挖掉”，我想，我会站出来，用最坚定 的语气告诉你们：别用你的标准规划我的人生。 当所有学生被要求穿上统一的制服，剃平头、 留短发的时候，当幼儿园的孩子只会画红的太阳 绿的草的时候，当我们的独立思维被所谓的“标 准答案”疯狂填塞的时候，当我们的好奇心被单 一的公式、定理抹杀的时候，当我们的标新立异 被当成是异军突起的时候，我们应该勇敢的站出 来，对那些时刻警惕的手握无情铁铲、砂纸、戒 尺的人们说：不，我们有自己的人生。
这是我们最不想看到的。一个个正值青 春年华的少女因为被学校强行要求剪掉心爱的 长发，而选择了从高楼跳下这般悲惨而无声的 强烈抗议，一个走路姿势不和标准的“犯错学 生”在冬日刺骨的寒风中练习30°摆手数小时， 这到底是青少年们的悲剧，还是国民教育的无 尽悲哀？我们是该忍受到底？还是在所有无情 的铲子下勇敢地站起来？
部横截面)长了一棵小树苗。由于小树苗长得太偏，有 个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可 能是公司管理者、部门领导，也可能代表社会的“主 流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖 掉。” 读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么。理解 漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、人生， 小树苗代表的是年轻人的思想、观念。这个思想、观 念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些非 主流。但有人一定要挖掉这棵小树苗。由是反思社会、 教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端， 不利于社会的创新和进步等。 面对这些“长偏的树苗”，正确做法应该是：或者 给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正， 但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉， 这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、 家长以及整个社会去反思。
经典新材料作文——漫画作文审题立意.ppt
误。 3.这则图画反映的社会问题（现象）持续下去有什 么结果？
从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家 和民族。
..。..
10
4.正确的做法应该是什么？
•要按孩子成长规律教育孩子
•要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学 会理解
•要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个 性特长
..。..
11
确定立意
1.从父母角度：教育孩子要有正确的 方法。
..。..
21
• 古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待 孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩 子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待 孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体 的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的 真正意义。 父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一
生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而 父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶 不住压力而厌学，“泯然众人矣。” 成绩那点点
..。..
16
• 从孩子的角度：
• 1、规则，进步受奖，退步受罚就是规则。 要引导孩子从小树立规则意识。
• • 2、不断进取，永不言败。人类的进步，最
初也是一小步，积累起来，也就是一大 步。
..。..
17
• 从家长和孩子共同的角度：
• 营造良好的教育环境，家长，孩子、老师 共同努力，一起成长，当为教育和谐发展。
..。..
18
【例文赏析】
勿以点点沉浮论英雄
• “爱其子，择师而教之。”今人之于古人， 更为注重孩子的教育。然而，不少父母把 重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的 “天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨” 者有之，一直的“差生”因点点进步而顿 被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因 一点点分数改变而“一百八十度”大转弯， 这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 概 况漫画内容，揭示其寓意，亮明自己的观 点；
从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家 和民族。
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10
4.正确的做法应该是什么？
•要按孩子成长规律教育孩子
•要学会尊重，学会引导，学会鼓励，学 会理解
•要让孩子有自己的梦想，允许孩子有个 性特长
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11
确定立意
1.从父母角度：教育孩子要有正确的 方法。
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21
• 古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待 孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩 子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待 孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体 的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的 真正意义。 父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一
生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而 父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶 不住压力而厌学，“泯然众人矣。” 成绩那点点
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16
• 从孩子的角度：
• 1、规则，进步受奖，退步受罚就是规则。 要引导孩子从小树立规则意识。
• • 2、不断进取，永不言败。人类的进步，最
初也是一小步，积累起来，也就是一大 步。
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17
• 从家长和孩子共同的角度：
• 营造良好的教育环境，家长，孩子、老师 共同努力，一起成长，当为教育和谐发展。
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18
【例文赏析】
勿以点点沉浮论英雄
• “爱其子，择师而教之。”今人之于古人， 更为注重孩子的教育。然而，不少父母把 重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的 “天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨” 者有之，一直的“差生”因点点进步而顿 被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因 一点点分数改变而“一百八十度”大转弯， 这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 概 况漫画内容，揭示其寓意，亮明自己的观 点；
2023年中考语文一轮复习：漫画作文审题立意课件(27张PPT)
对比、细节
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。 ➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
作文的审题立意
• 材料作文审题立意的基本方法 • 多则材料作文的审题立意方法 • 准确理解任务，有效完成任务 • 漫画作文的审题立意方法
考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代 电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎 梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的 物化。以上都视为符合题意。
好题赏析
走出孤岛，拥抱现实 别被手机“孤岛”囚禁 放下手机，走出孤岛 面对手机，需要断舍离 拿着手机，心成孤岛 走出手机孤岛，回归美好人间 穿过屏幕拥抱你 走出虚拟孤岛，拥抱现实美好 走出孤岛，让情意相连 走出孤岛，拥抱大千世界 走出孤岛，鸟语花香 走出孤岛，畅游远方
的习惯被手机钳制） ④不妨捧起书本，放下手机。 ⑤也可以拥抱亲友，归依自然。 ⑥扪心自问，你多久没静下心来读一本书了？你多久没到大自然走一趟了？ ⑦总结全文：你不该成为“孤岛”，不该成为手机的“奴隶”，你应该多留点
时间，给书本、亲友和春天。
孤岛幽禁人心，现实温暖可亲
①引出话题：孤岛在幽禁人心，莫忘现实温暖可亲。 ②手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返…… ③手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁…… ④我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。 ⑤请搭设三座梁桥，帮助你走出手机“孤岛”： ⑥多读厚重的文学名著 ⑦和身边的亲友们交流 ⑧到大自然中放飞自我 ⑨总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的
人间烟火，山河远阔。
走出手机“孤岛”
没有人愿意成为一座孤岛。但捧着手机，拿得起放不下的我们，不 就是一座座游走的“孤岛”，漂无定所？
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。 ➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
作文的审题立意
• 材料作文审题立意的基本方法 • 多则材料作文的审题立意方法 • 准确理解任务，有效完成任务 • 漫画作文的审题立意方法
考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代 电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎 梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的 物化。以上都视为符合题意。
好题赏析
走出孤岛，拥抱现实 别被手机“孤岛”囚禁 放下手机，走出孤岛 面对手机，需要断舍离 拿着手机，心成孤岛 走出手机孤岛，回归美好人间 穿过屏幕拥抱你 走出虚拟孤岛，拥抱现实美好 走出孤岛，让情意相连 走出孤岛，拥抱大千世界 走出孤岛，鸟语花香 走出孤岛，畅游远方
的习惯被手机钳制） ④不妨捧起书本，放下手机。 ⑤也可以拥抱亲友，归依自然。 ⑥扪心自问，你多久没静下心来读一本书了？你多久没到大自然走一趟了？ ⑦总结全文：你不该成为“孤岛”，不该成为手机的“奴隶”，你应该多留点
时间，给书本、亲友和春天。
孤岛幽禁人心，现实温暖可亲
①引出话题：孤岛在幽禁人心，莫忘现实温暖可亲。 ②手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返…… ③手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁…… ④我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。 ⑤请搭设三座梁桥，帮助你走出手机“孤岛”： ⑥多读厚重的文学名著 ⑦和身边的亲友们交流 ⑧到大自然中放飞自我 ⑨总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的
人间烟火，山河远阔。
走出手机“孤岛”
没有人愿意成为一座孤岛。但捧着手机，拿得起放不下的我们，不 就是一座座游走的“孤岛”，漂无定所？
《漫画作文审题立意》课件
多角度思考问题，拓宽思维，寻找独特的立意点。
漫画作文审题立意的技巧
寻找关键词
通过理解题目中的关键词，确定文章的主题和 重点。
对比对照
通过对比对照不同的观点和角度，提供更多的 思考和立意的可能性。
利用联想法
联想到与题目相关的知识和经验，为文章提供 更多的观点和素材。
借鉴经典
参考优秀作文的立意和观点，提高自己的写作 水平。
常见审题错误
1 偏离主题
未能准确理解题目要求，偏离文章主题。
2 观点模糊
未能明确立意观点，导致文章观点模糊不清。
3 缺乏深度
未能充分发挥思维，表达出深度的观点和论证。
审题立意的重要性
1 审题立意决定了整篇文章
的主题和观点。
2 审题立意帮助我们提高写
3 审题立意使文章的观点更
作效率，减少写作盲目性。
漫画作文审题立意的实战演练
题目分析
图文并茂地分析一道具体题目， 并找出其中的重点和思考角度。
联想法
通过联想法发散思维，找到与题 目相关的关联内容。
借鉴经典
以一篇优秀的作文为例，演练审 题立意的过程和技巧。
如何将审题立意应用到其他作 文中
审题立意是一项重要的写作技能，可以应用到各种作文类型中，包括议论文、 记叙文和说明文等。
《漫画作文审题立意》
欢迎来到《漫画作文审题立意》的PPT课件。在本课程中，我们将探讨审题立 意的重要性，技巧以及如何应用到不同类型的作文中。
什么是审题立意
审题立意是指在写作之前，对题目进行仔细的分析和思考，以确定文章的主 题、观点和论证方式。
为什么要进行审题立意
1 减少写作盲目性
通过审题立意，我们可以 明确写作方向，避免在写 作过程中偏离主题。
漫画型材料作文的审题立意 课件 (共36张)
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寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬 具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
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解析 题干要求理解漫画的寓意。图中信息为：母鸡 下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子，并自夸为 “ 个大·个个大” 。可见寓意为讽刺取得一点成绩后，就自 吹自夸的一类人。 B
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揭示寓意
解题思路
（1）看标题
第一步：读画面 （2）看主体（夸张 变形 细节）
（3）看文字提示
第二步：析寓意
1、找出讽刺、颂扬的对象 2、思考讽刺、颂扬的原因 3、联系现实（1）由物及人
（2）以小见大 （3）由现象到本质
4、常用词语
揭露了、揭示了、批判了、讽刺了； 警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
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寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬 具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
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解析 题干要求理解漫画的寓意。图中信息为：母鸡 下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子，并自夸为 “ 个大·个个大” 。可见寓意为讽刺取得一点成绩后，就自 吹自夸的一类人。 B
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揭示寓意
解题思路
（1）看标题
第一步：读画面 （2）看主体（夸张 变形 细节）
（3）看文字提示
第二步：析寓意
1、找出讽刺、颂扬的对象 2、思考讽刺、颂扬的原因 3、联系现实（1）由物及人
（2）以小见大 （3）由现象到本质
4、常用词语
揭露了、揭示了、批判了、讽刺了； 警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
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教子
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两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观感 受，对子女进行教育。这种错误的 教子方法，就在于没有长远的目光。 教育孩子树立人生目标，不单要考 虑自己的小家，也要考虑到国家的 发展。误导孩子的发展，其后果令 人担忧。
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解读： 这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课桌，课桌下面 的一把椅子上空空如也，只有那 只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这 等“英才教育”？又怎能成为英才？
这是十足的逃避主义。惧怕失
败和磨难，就“因噎废食”，不
再敢去进取和斗争。
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寓意： 讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
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阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
课堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意： 告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏 实地，在摸索图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
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两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观感 受，对子女进行教育。这种错误的 教子方法，就在于没有长远的目光。 教育孩子树立人生目标，不单要考 虑自己的小家，也要考虑到国家的 发展。误导孩子的发展，其后果令 人担忧。
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解读： 这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代 数，讲台前方是课桌，课桌下面 的一把椅子上空空如也，只有那 只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没 有形成生命的蛋，如何能感受这 等“英才教育”？又怎能成为英才？
这是十足的逃避主义。惧怕失
败和磨难，就“因噎废食”，不
再敢去进取和斗争。
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寓意： 讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
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阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
课堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意： 告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏 实地，在摸索图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
高中漫画作文审题立意ppt(共77张)
这幅图的寓意可 理解为批评某些不学 无术，却喜欢摆架子 的人；
也可理解为赞扬 具有真才实学，却谦 虚谨慎的人；
也可理解为批评 了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒 反倒对饱学谦恭之士 颐指气使。
小结方法3： 看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常 对人物行为或场景描绘给以变形夸 张，以引起观者共鸣。因此，解漫 画题时要注意分析漫画的夸张之处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音， 是漫画所要表达的寓意所在。
b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。 c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
第三步：飞出去——联想类比，由此及彼地对 接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会 实际，根据要求联想，综合构思成文。
1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，坚守责任，不管别人的风言风语， 冷嘲热讽。 ②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当 物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自 身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃 的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”， 欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”正是这 个道理。
达成共识一
漫画作文如何审图？ “三看”
1、 看标题
2、 看画中字
3、看夸张处
合作探究二 漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要 盲目羡慕别人，珍惜自 己所拥有的。
许多时候，人们往往 对自己的幸福视而不见， 却对别人的幸福浮想联 翩；对自己拥有的，看 不出它的贵重，不知道 要去好好珍惜，总认为 别人拥有的才珍贵。
漫画作文审题立意
（这幅漫画讽刺 某些官吏贪污受贿的丑恶行径
赞扬了 执法部门的雷厉风行 ）
二、什么是漫画？ 漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性
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漫画作文的审题立意ppt课件
味道弥漫着小屋，待到水凉，轻呷一口，一份自然本真带来的醉 香荡漾在心头。
曾记得川端康成浅浅的一句 “凌晨四点钟，看到海棠花未 眠”，不知感动了多少人渴望真实的人们。
曾记得沈从文将内心的湘西小城写成了山美水美人美的世 外桃源，不知迷倒了多少热爱自然的赤子。
曾记得冰心单纯如樱花般地一句“如果你简单，那么这世 界就简单”，不知唤醒了多少原本单纯却终被俗化的心。
4
三、感悟寓意，确立中心 1）由画面到生活（相似点) 2）由现象到本质；由果到因 ；由表及里。
寓意： （1）讽刺、批评……现象 （2）呼吁、倡导某种行为、精神等
中心：往往正面立论，提出观点做法
5
真题回顾
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 6
地拔高理想。而且以后的作文，我得尽量揣摩老师的心理，以
博得一个高分。我想，那些作文撒谎的同学恐怕和我的心理差
不多吧。
记得进初中后，同桌问我她的衣服是否好看，我看她兴冲
2
2、看画面细节 （1）漫画的形象：什么 人（物）、什么事 （2）漫画的布局：漫画 的构成，单幅还多幅，图 画的联系。 （3）漫画的夸张：动作、 表情、语言文字
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、看漫画手法：夸张、变形、 比拟、象征等。
夸张变形就是改变人或物正 常的比例关系，有意识地让其夸 大或缩小，拉长或缩短，通过大 与小，方与圆，曲与直，虚与实 的对比手法，使表现出的形象鲜 明、典型，表达的意旨更明确， 更深刻。夸张之处往往就是漫画 的弦外之音，是漫画所要表达的 寓意所在。
看到这幅漫画，我不禁哑然失笑——“还是写‘又大又 红又亮’好”——这不正是我们学习作文的真实写照吗？我 曾经也想按老师的要求写真情实感，可渐渐发现自己写的怎 么也不合老师的意。如写“我的理想”，那些写当科学家、 医生、企业家之类的同学作文都得高分，而我写当厨师的真16
曾记得川端康成浅浅的一句 “凌晨四点钟，看到海棠花未 眠”，不知感动了多少人渴望真实的人们。
曾记得沈从文将内心的湘西小城写成了山美水美人美的世 外桃源，不知迷倒了多少热爱自然的赤子。
曾记得冰心单纯如樱花般地一句“如果你简单，那么这世 界就简单”，不知唤醒了多少原本单纯却终被俗化的心。
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三、感悟寓意，确立中心 1）由画面到生活（相似点) 2）由现象到本质；由果到因 ；由表及里。
寓意： （1）讽刺、批评……现象 （2）呼吁、倡导某种行为、精神等
中心：往往正面立论，提出观点做法
5
真题回顾
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 6
地拔高理想。而且以后的作文，我得尽量揣摩老师的心理，以
博得一个高分。我想，那些作文撒谎的同学恐怕和我的心理差
不多吧。
记得进初中后，同桌问我她的衣服是否好看，我看她兴冲
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2、看画面细节 （1）漫画的形象：什么 人（物）、什么事 （2）漫画的布局：漫画 的构成，单幅还多幅，图 画的联系。 （3）漫画的夸张：动作、 表情、语言文字
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、看漫画手法：夸张、变形、 比拟、象征等。
夸张变形就是改变人或物正 常的比例关系，有意识地让其夸 大或缩小，拉长或缩短，通过大 与小，方与圆，曲与直，虚与实 的对比手法，使表现出的形象鲜 明、典型，表达的意旨更明确， 更深刻。夸张之处往往就是漫画 的弦外之音，是漫画所要表达的 寓意所在。
看到这幅漫画，我不禁哑然失笑——“还是写‘又大又 红又亮’好”——这不正是我们学习作文的真实写照吗？我 曾经也想按老师的要求写真情实感，可渐渐发现自己写的怎 么也不合老师的意。如写“我的理想”，那些写当科学家、 医生、企业家之类的同学作文都得高分，而我写当厨师的真16
漫画作文地审题立意ppt课件题材
05 漫画作文审题立意常见问 题与对策
问题一：无法准确把握漫画主题
01
总结词
在审题过程中，无法准确把握漫画的主题是最常见的问题之一。
02
详细描述
由于漫画通常具有隐喻和象征的特点，一些考生可能难以理解其深层含
义，导致立意偏离。
03
对策
在审题时，考生应仔细观察漫画中的每一个细节，包括人物、物品、文
字等，并尝试理解其象征意义。同时，结合漫画的标题和背景，综合分
重要的线索。
问题三：立意缺乏深度和新颖性
总结词
在审题立意时，考生可能由于思维局限或缺乏想象力，导致立意缺乏深度和新颖性。
详细描述
优秀的漫画作文应该具有深刻的见解和新颖的观点，而这一点正是许多考生所缺乏的。
对策
考生在审题时，应尝试从多个角度去思考和理解漫画的主题。可以通过与他人讨论、查阅 相关资料等方式，拓展自己的思路。同时，要注意培养自己的批判性思维和创新能力，以 便在立意时能够提出独到的见解。
挖掘深层含义
思考社会现象
漫画往往通过夸张、比喻 等手法反映社会现象，需 要结合现实生活和社会背 景挖掘深层含义。
分析隐喻和象征
漫画பைடு நூலகம்可能使用隐喻和象 征手法来表达作者的观点 和情感，需要仔细分析。
联系现实问题
将漫画与现实问题联系起 来，思考漫画所反映的社 会现象和问题，有助于深 入挖掘其深层含义。
02
漫画作文通常具有形象性、讽刺 性、象征性等特点，需要考生具 备观察力、想象力和语言表达能 力。
漫画作文审题立意的重要性
准确审题立意是漫画作文的关键，直 接关系到作文的质量和得分。
考生需要通过认真审题，准确把握漫 画的主题和寓意，从而确定正确的写 作方向。
高考漫画作文审题立意ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
课后作文
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，写一篇不少于800字的议论文。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
课后作文
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，写一篇不少于800字的议论文。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
漫画作文审题立意(教学课件)
将漫画所反映的问题与现实生活相结合，深入分析其背后的社会现 象和问题。
立意方法
提炼中心法
通过仔细观察漫画，提炼出其中 心思想或主题，作为立意的依据。
多角度思考法
从不同角度分析漫画，挖掘其隐 含的寓意和信息，以获得多样化
的立意角度。
逆向思维法
在立意时，可以尝试从相反或不 同的角度思考，打破惯性思维，
写作实例分析
审题
立意
选材
构思
行文
漫画主题是独立自主的 精神，鼓励孩子在遇到 困难时自己解决问题。
文章的中心思想是培养 孩子的独立自主精神， 鼓励他们在面对困难时 勇敢地自己解决问题。
可以选择一些关于独立 自主的事例、名言等作 为素材。
开头可以引用漫画中的 文字，引出主题；主体 部分可以通过举例、论 述等方式阐述观点；结 尾可以总结全文，强调 独立自主精神的重要性 。
深入思考
准确把握漫画的主题和寓意，不要偏 离题目要求。
对漫画的寓意进行深入思考，挖掘其 深层含义。
全面分析
对漫画进行全面分析，不要遗漏任何 重要细节。
审题实例分析
漫画描述
一幅漫画中，一个男孩在跑步机 上跑步，他的脚下是云朵，前方
是太阳。
审题步骤
首先观察男孩、跑步机、云朵和太 阳等元素。理解主题是努力和目标 。确定角度为“坚持不懈，追求目 标”。
04 漫画作文的心思想，明确写作目的。
构思
安排文章结构，设计开头、结 尾和段落过渡。
审题
仔细阅读漫画，理解其主题和 含义，明确写作要求。
选材
根据中心思想，选择合适的素 材，包括事实、数据、名言等。
行文
按照构思，运用语言技巧，流 畅表达文章内容。
立意方法
提炼中心法
通过仔细观察漫画，提炼出其中 心思想或主题，作为立意的依据。
多角度思考法
从不同角度分析漫画，挖掘其隐 含的寓意和信息，以获得多样化
的立意角度。
逆向思维法
在立意时，可以尝试从相反或不 同的角度思考，打破惯性思维，
写作实例分析
审题
立意
选材
构思
行文
漫画主题是独立自主的 精神，鼓励孩子在遇到 困难时自己解决问题。
文章的中心思想是培养 孩子的独立自主精神， 鼓励他们在面对困难时 勇敢地自己解决问题。
可以选择一些关于独立 自主的事例、名言等作 为素材。
开头可以引用漫画中的 文字，引出主题；主体 部分可以通过举例、论 述等方式阐述观点；结 尾可以总结全文，强调 独立自主精神的重要性 。
深入思考
准确把握漫画的主题和寓意，不要偏 离题目要求。
对漫画的寓意进行深入思考，挖掘其 深层含义。
全面分析
对漫画进行全面分析，不要遗漏任何 重要细节。
审题实例分析
漫画描述
一幅漫画中，一个男孩在跑步机 上跑步，他的脚下是云朵，前方
是太阳。
审题步骤
首先观察男孩、跑步机、云朵和太 阳等元素。理解主题是努力和目标 。确定角度为“坚持不懈，追求目 标”。
04 漫画作文的心思想，明确写作目的。
构思
安排文章结构，设计开头、结 尾和段落过渡。
审题
仔细阅读漫画，理解其主题和 含义，明确写作要求。
选材
根据中心思想，选择合适的素 材，包括事实、数据、名言等。
行文
按照构思，运用语言技巧，流 畅表达文章内容。
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曲与直，犹如盲人摸象，公说公有理，婆说婆
有理，各执一词，皆因看事物的角度不同。寓意：
要正确认识问题，全面多角度看事物，换一个视角
整个世界都将不同，拟题：眼见不一定为实，不要
以偏概全。 2020/6/10
17
戒绝之心可对天，沉舟破釜志尤坚！何须飞下
三千尺，只为多抽一口烟！有志之人立长志，无
志之人常立志 。头脑一热决心下，计划不如变化
漫画作文审题立意训练
2020/6/10
1
这是带有黑色幽默的一组漫画，鲁迅先生曾说
过这么一句话：“地上本无路，走的人多了便成 了路。”他的这句话本意希望人们要有开拓、创 新、勇于进取、敢为人先的精神。而此漫画作者 借用鲁迅先生的这句话进行拓展引申，无路要开 路、乱走没人路相生、相成、相反、映衬，辛辣 地讽刺了现实生活中存在的不文明现象，审题时 既要将四幅画联系起来全面解读，又要抓住重点 所在，前两幅为引题，后两幅显主旨，联系更为 丰富的社会现实，由实入虚，寓意是：既要勇于 探索开拓创新路，又要遵守规则走正路。走路犹 如下棋，不守规矩，目无章法，心无法度，乱走 路，堵死路；走歪门邪道，必无出路。拟题：敬 畏规202则0/6/10，世界有序；呼唤秩序回归；乱花渐欲迷2
可以提高自己的速度。
拟题：从脚下做起；泪
水，口水，汗水；流口
水（泪水）、吐口水不
如洒汗水；自卑、自负
莫如自强；心动不如行
动；行动缩短距离（带
2020/6/10
来改变）。
7
2020/6/10
8
讽刺缺乏正义和责任感的现象。官二代、富二
代依仗父辈权势横行霸道，飞扬跋扈，欺凌弱者， 草菅人命；有关部门趋炎附势，钱权交易，滥用 职权，丧尽良知，打击压制，扭曲事实，掩盖真 相；公众畏惧权势，丧失做人原则，事不关己高 高挂起，对道德败坏行为冷漠旁观，保持沉默。 权力能让某些软弱的人屈服，但权力无法让正义 沉默。
缺乏清醒的认识，盲目羡慕
别人，盲目改变，不能发现
自身的美。羡慕别人很正常，
找不准自己的位置就不正常
了。习惯了羡慕别人，常常
忽略掉了自己所拥有的财富。
让他人的光芒把自己的天空
变得很暗淡，殊不知自己也
有令人羡慕之处；被羡慕者
同样有不如意的一面。拟题：
羡慕别人拥有的，不如珍惜
自己的美好；要学会知足，
享受已有的快乐；切勿见异
大，没有恒心成空话。三分钟的热情，再大的决
头脑愚昧的人即便腰缠
万贯，仍然犹如盲人骑瞎马，
夜半临深池，履险境而不自
知，甚至踏上死路。愚昧的
人眼中只有金钱和利益，往
往会走上犯罪道路，愚昧占
据大脑，任何疯狂的事都会
发生。满载着愚昧上路的人，
在饿死之前就已掉下了万丈
悬崖。拟题：别坠入愚昧的
悬崖；钱不会保人生一路平
安；愈无知愈胆大；治愚甚
于治贫；贫穷是一时的事，
2020/6/10
3
1、这幅画讽刺了传统教育封闭性的特点。这 种封闭性不仅表现在学校里，而且还表现在家庭 与社会上，甚至表现在几代人之中。过度呵护束 缚子女的封闭式教育实行了一代又一代，孩子很 安全，目光很短浅。以爱的名义进行的哄骗威胁 式教育代代传递，贻害无穷，闭关锁国式教育恶 性循环，孩子成了温室花朵。拟题：封闭保守思 想禁锢好奇心；莫让爱成为囚笼；放手让孩子逐 梦；恐吓式教育让孩子寸步难行。2、尼采说，你 的教育者只能是你的解放者。我们不应该穿着由 爱编织成的外套在引导中行进，而应该勇敢地直 面人生——抱着襁褓中昨天的自己，是绝无法尽 情舞蹈的。拟题：还我们一片自由的蓝天。要自 己去202看0/6/10世界。不走出去怎能体会生活的多姿多彩4 。
2020/6/10
12
讽刺现实生活中
没有原则立场、
缺乏是非标准，
为阿谀逢迎弄虚
作假、把工作中
的失误巧权势而颠
倒是非，掩饰失
败，美化失误。
拟题：箭箭命中
移动靶 先射箭
2020/6/10
还是先画靶？13
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥
和“‘商’风败俗”的现象。商家滥用名人效应 而不202知0/6/10花心思提高产品质量，蒙骗坑害消费者。14
2020/6/10
思迁，这山望着那山高。5
为迎合别人扭曲事实，自作聪明终究一无所获。
经商为人勿失诚信，投机取巧反会弄巧成拙，聪 明反202被0/6/10聪明误。众口难调，诚信是最好的广告。6
面对强者，自怨自
艾，怨天尤人，羡慕嫉
妒恨，都不如奋起直追；
恶语相向并不能使别人
停下脚步等你。我们不
能左右对手的速度，但
2020/6/10
愚昧是一世的事。
15
寓意：告诫人们不要只顾眼睛朝上，要脚踏实 地，在摸索中前进。拟题：仰望星空与脚踏实地； 盲从迷失自我；谁是盲人？怎么只剩一人？用眼 看不如用心看；盲从不如自己探索；长眼不动脑， 盲目前行如目盲；失明不可怕，缺陷反而成优势。 知不202足0/6/10，小心谨慎踏实走；睁眼瞎，好高骛远尝16
拟题：权力的杀伤力；权力的黑手遮不住正义
的阳光；威逼胁迫之下，公平又何从谈起？权力 遮盖下的校园不见青天；如此“沉默是金”；要 勇敢说出真相。
2020/6/10
9
书上说鱼儿离不开水，
没说有水的地方就有鱼，
讽刺了社会上一些只读书，
读死书的人，他们不会依
据实际情况变通，结果做
出了令人发笑的愚蠢事。
这样的人迟早会被社会淘
人总想着如何利用机会，却不想先赶紧抓住机会。
不要只做白日梦，幻想成功之后的享受而“放飞”
机会202。0/6/10拟题：机遇只敲一次门。
11
讽刺为人子女者不懂感恩亲情，回报母爱。小
时因懵懂无知不懂母爱，长大因无德无耻而不知 孝敬。1、现在的孩子不是缺少爱，而是缺少爱的 体验。不要错把母亲本能的疼爱当成特殊嗜好。 要理解母爱的无私真谛，用心回报，关爱长辈。2、 父母的溺爱让孩子的价值观错位。拟题：母爱本 感天，孝心应动地；还是不懂你；学会体会爱； 勿把父母的关爱当自然。
汰。我们的社会需要的是
多方面才能的复合型人才。
拟题：尽信书不如无书；
读书重要，把书读活更重
要；本本主义贻笑大方；
纸上得来终觉浅，绝知此
2020/6/10
事要躬行。
10
机遇稍纵即逝，时不我待，机不可失，时不再
来。实实在在地干才能抓住机遇，不要做无谓的
空想、争吵和空谈。在你为了一件微不足道的小
事踌躇不已时，机会早已从身边悄悄溜走。有些