电子基本技能训练教案
《电子技能与实训》教案
《电子技能与实训》教案第1〜2课时1)万用表使用前的做法2)万用表使用后的做法3.用万用表测量电压、电流和电阻1)测量直流电压(1)选择量程(2)测量方法(3)正确读数2)测量交流电压3)测量直流电流4)测量电阻4.相关元器件的识别和检测1)电阻的识别和检测(1)电阻的符号(2)电阻器的分类(3)电阻的型号命名(4)电阻的主要特性参数(5)电阻和电位器的检测2)发光二极管的识别和检测(1)发光二极管的外形及符号(2)发光二极管引脚的判别5.技能实训1)电阻识别及检测2)电位器的检测二、示波器的使用1.F示波器的基本结构2.示波器的功能介绍和使用方法1)双踪示波器面板介绍(1)电源和示波管部分第3〜4课时3)练习内容4)练习方法与步骤5)拆焊要求和注意事项二、贴片焊接练习及测试1.清点材料、认识元件1)贴片电阻(1)外观和规格(2)标识识读2)贴片排阻(8P4R)3)0805贴片电容4)贴片二极管5)贴片三极管6)贴片集成块(SO-14)7)贴片集成块(QFP442.焊接前的准备工作1)烙铁2)镊子3)助焊剂4)焊锡丝5)洗板水6)万用表7)放大镜3.贴片元件的焊接与安装1)焊接0805电阻2)焊接0603电阻3)焊接0805电容4)焊接0603贴片排阻5)焊接贴片二极管6)焊接贴片三极管第5〜6课时技能目标(5)变压器的分类及其外形(6)变压器的主要性能参数(7)变压器的检测4)二极管的识别和检测(1)二极管的结构与符号(2)二极管的特性(3)二极管的作用(4)二极管的分类(5)二极管的命名(6)二极管的主要参数(7)二极管的极性判别及测试5)集成稳压器(1)三端固定式集成稳压器(2)三端可调式集成稳压器6)元件清点及检测4.电路装配图5.电路装配与调试(1)安装要求(2)兀器件成形的工艺要求(3)元器件成形加工(4)调试二、助听器电路制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测(1)驻极体话筒(微型麦克风)(2)耳机(3)元件清点及检测4.电路装配图(1)布局时注意的事项(2)制作安装时的注意事项5.电路装配与调试(1)元器件的插装、焊接(2)兀器件成形的工艺要求(3)元器件成形加工(4)调试(5)调试注意事项三、无线话筒电路制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测1)电感线圈的识别与检测(1)电感的结构与符号(2)电感的功能(3)电感的分类(4)电感器的型号命名方法(5)电感的主要特性参数(6)电感的检测2)开关的识别和检测(1)开关的结构与符号(2)开关的分类及特点(3)开关的主要技术参数(4)开关的检测3)元件清点及检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试电路四.模拟“知了”声电路制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测1)扬声器的识别与检测(1)扬声器的分类及常见扬声器(2)扬声器的主要参数(3)扬声器的性能检测2)超薄的扬声器 --- 压电陶瓷蜂鸣器3)蜂鸣器的识别与检测(1)蜂鸣器简介(2)蜂鸣器的结构及工作原理(3)有源蜂鸣器和无源蜂鸣器4)元器件清点及检测4.电路装配图(在万能电路板中设计)5.电路装配与调试五.声控开关制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测1)继电器的识别与检测(1)继电器的符号、结构与外形(2)继电器的分类(3)继电器的型号命名方法(4)继电器的主要参数(5)继电器的简易测试2)元器件清点及检测4.电路装配图与印制版图第7〜8课时2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测(1)元器件的识别(2)元器件清点及检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试电路二、双声道音频放大器制作1.电路原理图2.电路工作原理(1)LM386的特点(2)LM386的引脚图(3)LM386的典型应用电路3.元器件选择、识别与检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试三.自动抽水机制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试四.变音门铃制作1.电路原理图2.电路工作原理1)555时基电路的特点2)555时基电路的两种结构3)555电路工作原理和引脚功能(1)555电路的结构(2)引脚的功能(3)555定时器的功能表4)555集成电路的几种应用3.元器件选择、识别与检测4.电路装配图5.电路装配与调试(1)元器件的插装、焊接(2)兀器件成形的工艺要求(3)元器件成形加工(4)调试(引入仿真实验)(5)技能训练五.对讲门铃制作1.电路原理图2.电路工作原理1)原理分析(1)变音门铃及其放大电路(2)对讲电路2)相关器件介绍(1)TDA2822 的特点(2)方框图与引出端功能(3)应用电路第9〜10课时(1)LED数码管的符号与外形(2)LED数码管的结构与分类(3)LED数码管的内部结构和工作原理(4)LED数码管主要参数(5)LED数码管引脚的识别与检测2)锁存/七段译码/驱动器CD4511芯片(1)CD4511的特点(2)CD4511的引脚功能(3)CD4511的真值表3)优先编码器CD4532(1)CD4532的特点(2)CD4532的引脚功能(3)CD4532的内部结构框图及真值表4)六反相器CD4069(1)CD4069的特点(2)CD4069的引脚排列及功能框图(3)CD4069的内部结构框图5)元器件清点及检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调整与测试6.常见故障与排除方法(1)无声报警(2)无光报警数字显示(3)无输入时数码管仍不消隐(4)无输入时有声报警7.技能实训二、简单按键式密码控制器电路制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测1)单向可控硅的识别与检测(1)晶闸管的结构及符号(2)晶闸管的特性及作用(3)晶闸管的分类(4)晶闸管的型号命名方法(5)晶闸管的主要特性参数(6)晶闸管的测量2)双向晶闸管的识别与检测(1)双向晶闸管的结构及符号(2)双向晶闸管的特性及作用(3)常见晶闸管的封装及外观(4)双向晶闸管的主要特性参数(5)双向晶闸管的测量3)单结晶体管的识别和检测(1)单结晶体管的符号与结构(2)单结晶体管的分类和作用(3)单结晶体管的封装及常见外观(4)单结晶体管的型号命名及其含义(5)单结晶体管的主要参数(6)单结晶体管的测量4)十进制计数器/脉冲分配器CD4017(1)常见外形及引脚功能(2)CD4017的逻辑功能5)元器件清点及检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试三、幸运轮盘制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测4.电路装配图与印制版图5.制版、装配与调试(1)安装电路板的制作(2)装配(3)调试四.路灯自动节能控制系统制作1.电路原理图2.电路工作原理3.元器件选择、识别与检测1)光敏电阻的识别与检测(1)光敏电阻的结构及符号(2)光敏电阻的分类(3)光敏电阻的主要参数(4)光敏电阻的工作原理(5)光敏电阻的检测2)与非门CD4011(1)外形及引脚图(2)内部电路与引脚功能(3)逻辑功能与真值表(4)MOS/CMO集成块在使用时的注意事项4.元器件清点及检测。
2024年度(中职)电子技术基础与技能(电子信息类)教案
03
04
知识目标
掌握电子技术的基本概念、基 本电路、电子元器件、电子测
量等基础知识。
能力目标
能够运用所学知识进行简单的 电子电路设计和制作,具备基 本的电子测量和调试能力。
情感目标
培养学生对电子技术的兴趣和 热情,提高学生的实践能力和
创新能力。
态度目标
培养学生严谨的科学态度和良 好的职业道德,提高学生的团
电子信息产业发展迅速,电子技术成为当今社会的核心技术之一。
电子技术基础与技能课程是电子信息类专业的重要基础课程,为后续专业课程的学 习打下基础。
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通过本课程的学习,学生可以掌握电子技术的基本概念和基础知识,培养电子技术 应用的基本技能,为未来的职业发展奠定基础。
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教学目标与任务
01
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晶体管工作原理
分析晶体管的放大原理、输入/输出特性曲线以及 晶体管的主要参数。
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放大电路组成及工作原理
基本放大电路
介绍共射、共基、共集三种基本放大电路的组成、工作原理及特 点。
放大电路的性能指标
阐述放大电路的电压放大倍数、输入/输出电阻、通频带等性能 指标。
多级放大电路
分析多级放大电路的耦合方式、性能指标的估算以及零点漂移现 象。
模拟通信系统与数字通信 系统的比较
在传输质量、抗干扰能力、保密性等方面, 数字通信系统具有显著优势。
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移动通信、卫星通信等现代通信技术简介
2024/2/2
移动通信技术
利用无线电波进行通信的技术,包括蜂窝移动通信、无线局域网 等。具有移动性、灵活性和便携性等优点。
卫星通信技术
电子技术基础与技能电子教案4(半波整流电路)
教学设计方案
教学实施1.2 整流滤波电路
1.2.1 单相半波整流电路
单相半波整流电路如图所示。
由电源变压器T、整流二极管VD和负载电阻L R组成。
1.工作原理
工作原理示意图如图所示。
(1)当2v为正半周时,二极管VD加正向电压,处于导通状态,L R 上产生正半周电压O v,如图(b)所示。
(2)当2v为负半周时,二极管VD加反向电压,处于截止状态,L R 上无电流流过,如图(c)所示。
各波形之间的对应关系如图(d)所示。
结论:
脉动直流电:大小波动,方向不变的电流(或电压)称为脉动直流电。
半波整流:电路仅利用电源电压2v的半个波,故称半波整流。
半波整流后的输出信号为半波脉动直流电。
半波整流电路的缺点是电源利用率低,且输出脉动大。
2.负载上的直流电压与直流电流的估算
(1)负载上的直流电压U L
U L=0.45 U2
式中,U2为变压器二次电压有效值。
(2)负载上的直流电流I L
I L=
L
L
R
U
=0.45
L
L
R
U
3.整流二极管的选择
选用二极管时要求其I F≥I D=I L U RM≥2U2。
《电子技术基础与技能》教案逻辑门电路
《电子技术基础与技能》教案-逻辑门电路一、教学目标1. 了解逻辑门电路的基本概念和特点2. 掌握与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的原理和应用3. 学会使用逻辑门电路进行简单的逻辑运算和设计二、教学内容1. 逻辑门电路的基本概念和特点2. 与门电路的原理和应用3. 或门电路的原理和应用4. 非门电路的原理和应用5. 异或门电路的原理和应用三、教学准备1. 教室环境布置:黑板、投影仪、逻辑门电路实物或模型2. 教学材料:教材、PPT、逻辑门电路实验器材四、教学过程1. 引入:通过简单的例子引入逻辑门电路的概念,激发学生的兴趣2. 讲解:讲解逻辑门电路的基本概念和特点,分别介绍与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的原理和应用3. 演示:使用逻辑门电路实物或模型进行演示,让学生更直观地理解逻辑门电路的工作原理4. 练习:让学生通过实验或练习题的方式,亲自操作和设计逻辑门电路,巩固所学知识5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点五、教学评价1. 课堂讲解:评价学生对逻辑门电路的基本概念和特点的理解程度2. 课堂演示:评价学生对逻辑门电路工作原理的直观理解程度3. 练习题:评价学生对逻辑门电路原理和应用的掌握程度六、教学方法1. 讲授法:通过讲解逻辑门电路的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识。
2. 演示法:利用逻辑门电路实物或模型进行演示,帮助学生直观地理解逻辑门电路的工作原理。
3. 实践操作法:让学生亲自动手进行逻辑门电路的实验操作,增强对知识的理解和记忆。
4. 案例分析法:通过分析实际应用案例,使学生了解逻辑门电路在电子技术领域的应用价值。
七、教学步骤1. 导入新课:通过简单的例子引入逻辑门电路的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与门电路:讲解与门电路的原理和应用,让学生理解与门的特点。
3. 讲解或门电路:讲解或门电路的原理和应用,让学生理解或门的特点。
4. 讲解非门电路:讲解非门电路的原理和应用,让学生理解非门的5. 讲解异或门电路:讲解异或门电路的原理和应用,让学生理解异或门的特点。
《电子技术基础与技能》教案逻辑门电路
一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解逻辑门电路的基本概念和原理;(2)掌握与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能;(3)学会使用逻辑门电路进行简单的逻辑运算。
2. 过程与方法:(1)通过实验观察和分析逻辑门电路的工作原理;(2)运用逻辑门电路设计简单的数字电路系统。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的创新意识和动手能力;(2)培养学生对电子技术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 逻辑门电路的基本概念和原理2. 与门(AND gate)的组成、符号及其功能3. 或门(OR gate)的组成、符号及其功能4. 非门(NOT gate)的组成、符号及其功能5. 异或门(XOR gate)的组成、符号及其功能6. 逻辑门电路的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)逻辑门电路的基本概念和原理;(2)与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能;(3)逻辑门电路的应用实例。
2. 教学难点:(1)逻辑门电路的工作原理;(2)逻辑门电路在实际应用中的设计方法。
四、教学方法1. 采用实验演示法,让学生通过观察实验现象,理解逻辑门电路的工作原理;2. 采用讲授法,讲解逻辑门电路的基本概念、原理和功能;3. 采用案例分析法,分析逻辑门电路在实际应用中的设计方法;4. 采用小组讨论法,引导学生探讨逻辑门电路的组成和应用。
五、教学过程1. 导入:通过生活中的实例,引导学生了解逻辑门电路在现代科技领域的重要应用,激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解:(1)讲解逻辑门电路的基本概念和原理;(2)讲解与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的组成、符号及其功能;(3)分析逻辑门电路的工作原理。
3. 实验演示:进行逻辑门电路的实验演示,让学生观察和分析实验现象,加深对逻辑门电路的理解。
4. 案例分析:分析逻辑门电路在实际应用中的设计方法,让学生学会运用逻辑门电路解决实际问题。
5. 小组讨论:引导学生探讨逻辑门电路的组成和应用,培养学生的创新意识和团队合作精神。
《电子技术基础与技能》教案-串联型稳压电源的调试维修
PPT展示测量任务
让学生自己发现问题、分析并解决问题。
6.对操作过程进行点评,发布P10表(2)测量任务,以比赛方式看哪一组的同学完成得最好最快超过质检组的同学。(给5分钟让学生准备,主要是通过原理图的标示,找到PCB上各点的位置。)
学生识读原理图,准确找到各点对应位置(学生间讨论、协作)
输出电压可以调节。)
1.学生回答:
可以稳压/输出电压可以调节。
PPT展示产品实物图
学生回顾理论,为接下来的测试项目厘清思路。
2.非常正确,请大家告诉老师,这款稳压电源输入电压用交流还是直流,电压设置为多少伏,我们统一确定一个值。
2.学生通过看书或讨论、回答问题(交流9V)。
PPT展示交流电源实物图
学生自己寻找并统一答案,增强积极性。
PPT展示所学内容概要。
提高学生协作、相互学习、自我总结提高的能力。
五、课后任务(1分钟)
课后拓展
班级学习群下发内容
动手解决问题、搜集内容。
培养学生课下交流、自学能力以及拓宽学习渠道的能力。
板书设计
串联型稳压电源的调试与维修
一、通电前的检查
二、通电调试
三、故障维修
教学反思
1.教师起引导作用,赋予学生课堂探索主体权。
7.学生按任务进行测量并记录。
异常情况寻求老师帮助。
PPT展示测量项目及调节图
8.教师统计板子情况,对需返修的板子置于维修盒内。
8.学生标明故障现象,将故障板子置于维修盒内。
9.发布任务:稳压原理测试
分别测量输入电压为9V和6V时各关键点电压,记录在表5中并用箭头形式列出各点电压变化趋势,分析反馈类型。
《电子技术基础与技能》教案集成逻辑门电路
《电子技术基础与技能》教案-集成逻辑门电路第一章:集成逻辑门电路概述教学目标:1. 理解集成逻辑门电路的概念和分类。
2. 掌握集成逻辑门电路的基本原理和特性。
3. 能够分析集成逻辑门电路的应用和实际意义。
教学内容:1. 集成逻辑门电路的概念和分类。
2. 集成逻辑门电路的基本原理和特性。
3. 集成逻辑门电路的应用和实际意义。
教学方法:1. 采用讲授法,讲解集成逻辑门电路的概念、分类、原理和特性。
2. 通过举例和实际案例,分析集成逻辑门电路的应用和实际意义。
3. 引导学生进行思考和讨论,提高对集成逻辑门电路的理解和认识。
教学评估:1. 进行课堂问答,检查学生对集成逻辑门电路概念和分类的理解。
2. 布置课后习题,巩固学生对集成逻辑门电路原理和特性的掌握。
3. 组织小组讨论,评估学生对集成逻辑门电路应用和实际意义的理解。
第二章:与门(AND Gate)教学目标:1. 理解与门的概念和功能。
2. 掌握与门的真值表和逻辑表达式。
3. 能够分析与门的应用和实际意义。
教学内容:1. 与门的概念和功能。
2. 与门的真值表和逻辑表达式。
3. 与门的应用和实际意义。
教学方法:1. 采用讲授法,讲解与门的概念和功能。
2. 通过举例和实际案例,分析与门的应用和实际意义。
3. 引导学生进行思考和讨论,提高对与门的真值表和逻辑表达式的理解。
教学评估:1. 进行课堂问答,检查学生对与门概念和功能的理解。
2. 布置课后习题,巩固学生对与门的真值表和逻辑表达式的掌握。
3. 组织小组讨论,评估学生对与门应用和实际意义的理解。
第三章:或门(OR Gate)教学目标:1. 理解或门的概念和功能。
2. 掌握或门的真值表和逻辑表达式。
3. 能够分析或门的应用和实际意义。
教学内容:1. 或门的概念和功能。
2. 或门的真值表和逻辑表达式。
3. 或门的应用和实际意义。
教学方法:1. 采用讲授法,讲解或门的概念和功能。
2. 通过举例和实际案例,分析或门的应用和实际意义。
电子技术基础与技能电子教案2(二极管的伏安特性)
教学设计方案教学实施2.二极管特性曲线二极管两端的电压、电流变化的关系曲线,即二极管的伏安特性曲线。
(1)正向特性正向电压较小,这个区域常称为正向特性的“死区”。
一般硅二极管的“死区”电压约为0.5V,锗二极管约为0.2V。
正向电压超过“死区”电压后,电流随电压按指数规律增长。
此时,两端电压降基本保持不变,硅二极管约为0.7V,锗二极管约为0.3V。
(2)反向特性二极管加反向电压,此时流过二极管的反向电流称为漏电流。
当加到二极管两端的反向电压超过某一规定数值时,反向电流突然急剧增大,这种现象称为反向击穿现象,该反向电压称为反向击穿电压,用U(BR)表示。
实际应用时,普通二极管应避免工作在击穿范围,否则会因电流过大而损坏管子失去单向导电性。
1.1.4二极管的使用常识1.二极管的型号国产二极管的型号命名规定由五部分组成(部分二极管无第五部分),国外产品依各国标准而确定。
2.二极管的主要参数(1)最大整流电流IFM(2)反向饱和电流IR(3)最高反向工作电压URM(4)最高工作频率fM例:利用二极管的单向导电性和导通后两端电压基本不变的特点,可以构成限幅(削波)电路来限制输出电压的幅度。
图(a)U D/VI/mA死区电压:硅管0.5V锗管0.2。
导通压降:硅管0.6~0.7V锗管0.2~0.3V反向击穿电压U(BR)反向漏电流很小( A级)所示为一单向限幅电路。
设输入电压ui=10sinωt (V),Us=5V,为简化分析,常将二极管理想化,即二极管导通时,两端电压降很小,可视为短路,相当于开关闭合,;二极管反向截止时,反向电流很小,相当于开关断开,如图所示。
这样,单向限幅电路输出电压uo被限制在+5V~-10V之间,其波形如图(b)所示。
将电路稍作改动便可做成双向限幅电路。
利用二极管的这一特性,通常可将其用于电路的过电压保护。
课后拓展1.伏安特性曲线的第一象限和第四象限各告诉我们什么信息?2.结合特性曲线和主要参数,谈一谈使用二极管的注意事项?板书设计一、特性曲线1.特性曲线2.死区电压3.饱和压降4.反向特性二、二极管参数1.I FM2.I R3.U RM4.f M+-u iU SRVD5V+-u o(a)单向限幅电路(b)波形u i/Vπ2π3πωt10-10u o/Vπ2π3πωt10-105S S相当于开关闭合相当于开关断开。
初中劳技教案电子产品维修基础技能的培养
初中劳技教案电子产品维修基础技能的培养文章内容:初中劳技教案——电子产品维修基础技能的培养导言:随着电子产品的普及和应用,电子维修技能的需求日益增长。
为了培养初中学生的电子产品维修基础技能,本教案将从培养学生的动手实践能力、提高学生的维修技能和加强学生的安全意识三个方面展开。
一、培养学生的动手实践能力1. 提供实际维修案例:选择一些简单易懂的电子产品维修案例,让学生通过实际维修案例来锻炼动手实践的能力。
2. 提供维修工具和材料:为学生提供常用的维修工具和材料,鼓励学生自己组装和拆解电子产品,增强他们的动手实践能力。
3. 演练维修技能:在教学过程中,组织学生进行维修演练,通过多次的实际操作提高学生的动手实践能力。
二、提高学生的维修技能1. 理论知识讲解:通过讲解电子产品的基本原理、常见问题及解决方法,提高学生对电子产品的维修理论知识的掌握。
2. 实际维修操作:在理论知识的基础上,引导学生进行实际维修操作,指导他们熟悉各种维修工具的使用和维修步骤的正确操作。
3. 个别指导与辅导:根据学生的实际情况,进行个别指导和辅导,帮助他们解决遇到的问题,提高他们的维修技能。
三、加强学生的安全意识1. 安全操作守则:提供电子产品维修的安全操作守则给学生,让他们了解维修过程中的安全事项,增强安全意识。
2. 安全知识普及:利用教学过程中的案例,普及一些电子产品维修过程中的安全知识,如电源线的使用、高压电的危险性等。
3. 安全事故演练:组织学生参与安全事故演练,让他们亲身体验维修过程中的安全风险,增强他们的安全意识和应对能力。
结语:通过本教案的实施,旨在培养初中学生的电子产品维修基础技能,提高他们的动手实践能力、维修技能和安全意识。
希望通过这一系列的培养,能够培养出更多具备电子维修基础技能的初中学生,为未来的科技发展做出贡献。
同时,也希望学生通过学习电子产品维修,能够培养他们的创新精神和解决问题的能力,为个人的未来发展打下坚实的基础。
电子焊接技能训练教案
电子焊接技能训练教案教案标题:电子焊接技能训练教案教案目标:1. 了解电子焊接技能的基本原理和应用。
2. 掌握电子焊接的基本工具和设备的使用方法。
3. 培养学生的电子焊接技能,提高其操作和技术能力。
4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教案步骤:引入:1. 引入电子焊接技能的重要性和应用领域,激发学生的兴趣和学习动机。
2. 介绍电子焊接的基本原理和操作流程。
教学活动:步骤一:安全须知和基本工具介绍1. 介绍电子焊接过程中的安全注意事项,如佩戴防护眼镜、避免触摸热的焊接头等。
2. 介绍电子焊接所需的基本工具和设备,如焊接铁、焊锡丝、焊接支架等,并讲解其使用方法和注意事项。
步骤二:焊接技能训练1. 演示正确的焊接技巧和步骤,包括准备工作、焊接接触点的清理、焊接接头的定位等。
2. 学生进行实际的焊接训练,根据教师的指导和示范,逐步掌握焊接技能。
3. 强调焊接过程中的细节和注意事项,如焊接时间、温度控制、焊接点的均匀性等。
步骤三:团队合作项目1. 将学生分成小组,要求他们合作完成一个小型电子焊接项目,如焊接一个简单的电路板。
2. 每个小组成员负责不同的焊接任务,通过团队合作完成整个项目。
3. 鼓励学生在项目过程中相互交流和合作,解决遇到的问题,并及时调整焊接技术。
总结:1. 总结电子焊接技能的基本原理和操作要点。
2. 回顾学生在训练中的表现和进步。
3. 强调继续练习和实践的重要性,以提高电子焊接技能。
教学评估:1. 观察学生在训练过程中的操作技巧和焊接质量。
2. 进行小组项目的评估,包括团队合作、问题解决能力和项目完成情况。
3. 给予学生针对性的反馈和建议,帮助他们改进和提高电子焊接技能。
延伸活动:1. 鼓励学生参加电子焊接技能竞赛或展示活动,提高其技能水平和自信心。
2. 推荐相关的学习资源和实践机会,如参观电子制造厂或实习机会。
教案资源:1. 电子焊接工具和设备。
2. 焊接材料,如焊锡丝、焊接头等。
《电子技术基础与技能》教案-逻辑门电路
一、教案基本信息教案名称:《电子技术基础与技能》教案-逻辑门电路课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生了解逻辑门电路的基本概念和特点。
2. 使学生掌握与门、或门、非门、异或门等常见逻辑门电路的工作原理和应用。
3. 培养学生分析电路图和设计简单逻辑门电路的能力。
教学重点:1. 逻辑门电路的基本概念和特点。
2. 常见逻辑门电路的工作原理和应用。
教学难点:1. 逻辑门电路的分析和设计。
教学准备:1. 实验室器材:面包板、电子元器件(如电阻、电容、晶体管等)。
2. 教学课件或黑板。
二、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容,如数字电路的基本概念、电路符号等。
引入本节课的主题——逻辑门电路。
2. 知识讲解(1)逻辑门电路的基本概念和特点讲解逻辑门电路的定义、分类及特点。
强调逻辑门电路是数字电路的基础,具有重要的实际应用价值。
(2)常见逻辑门电路的工作原理和应用讲解与门、或门、非门、异或门等常见逻辑门电路的工作原理和真值表,以及它们在实际应用中的例子。
3. 课堂互动(1)提问环节在讲解过程中,穿插提问学生,检查他们对知识点的理解和掌握情况。
(2)讨论环节组织学生分组讨论,分析并设计一些简单的逻辑门电路,如编码器、译码器等。
4. 实践操作安排学生在实验室进行逻辑门电路的搭建和测试,巩固所学知识。
教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
(2)作业布置布置一些有关逻辑门电路的课后练习,巩固所学知识。
三、课后反思教师在课后对自己的教学过程进行反思,分析教学效果,找出需要改进的地方,为下一节课的教学做好准备。
四、教学评价通过课堂提问、作业批改、实践操作等方式对学生进行评价,了解他们对逻辑门电路知识的掌握程度,为后续教学提供依据。
五、教学计划第1课时:逻辑门电路的基本概念和特点,常见逻辑门电路的工作原理和应用。
六、教学活动设计本节课采用“问题驱动”的教学方法,通过引导学生思考和解决问题,激发学生的学习兴趣和主动性。
《电子技术基础与技能》教案逻辑门电路
《电子技术基础与技能》教案-逻辑门电路一、教学目标:1. 知识与技能:(1)理解逻辑门电路的基本概念和原理;(2)掌握与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的符号表示和功能;(3)学会使用逻辑门电路进行简单的逻辑运算。
2. 过程与方法:(1)通过实验和实例,培养学生的动手能力和观察能力;(2)通过小组讨论和问题解答,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对电子技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容:1. 逻辑门电路的基本概念和原理2. 与门(AND gate)的符号表示和功能3. 或门(OR gate)的符号表示和功能4. 非门(NOT gate)的符号表示和功能5. 异或门(XOR gate)的符号表示和功能6. 逻辑门电路的应用实例三、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)逻辑门电路的基本概念和原理;(2)与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的符号表示和功能;(3)逻辑门电路的应用实例。
2. 教学难点:(1)逻辑门电路的工作原理;(2)逻辑门电路的符号表示和功能;(3)逻辑门电路在实际应用中的组合和设计。
四、教学准备:1. 教学器材:(1)逻辑门电路实验板;(2)逻辑门电路实验器件(与门、或门、非门、异或门等);(3)信号发生器;(4)示波器。
2. 教学资源:(1)逻辑门电路相关教材和参考书;(2)逻辑门电路的课件和教学图片;(3)逻辑门电路的实验指导书。
五、教学过程:1. 导入:(1)通过简单的逻辑问题,引导学生思考逻辑运算的基本概念;(2)介绍逻辑门电路的基本概念和作用。
2. 讲解:(1)讲解逻辑门电路的基本原理和符号表示;(2)讲解与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的功能;(3)通过实例,展示逻辑门电路的应用。
3. 实验:(1)安排学生进行逻辑门电路实验,观察和记录实验现象;(2)引导学生通过实验验证逻辑门电路的功能;(3)引导学生分析实验结果,总结逻辑门电路的特点。
电子基础教案(中专职高专用)
电子基础教案(中专职高专用)教学目标
通过研究本课程,学生应该掌握以下技能和知识:
- 掌握基本电子元件的名称、符号和特性
- 理解电气符号和电路图的绘制方法
- 学会使用万用表等仪器进行简单电路的测试和测量- 掌握基本的电路组装和焊接技巧
教学内容
第一章:基本电子元件
- 电子元件的种类和作用
- 电子元件的符号与名称
- 电子元件的特性及参数
第二章:电路图的绘制
- 不同电路图的表示方法
- 电路图中电子元件的表示方法
- 电路图常用的符号
第三章:电路的测试和测量
- 使用数字万用表和模拟万用表进行测试
- 正确连接测试仪器进行电路测量
- 测试结果的判断和分析
第四章:基本电路组装和焊接技巧
- 电子元件的插入和固定方法
- 电路板的制作和组装方法
- 焊接的基本原理和要点
教学方法
通过教师讲授、学生自学和实验操作相结合的方式进行教学。
教学评估
将通过课堂练、实验报告等方式对学生的研究情况进行评估,并综合考虑学生的平时表现给予最终评分。
教材推荐
- 《电子基础》(第4版)郭永峰、任继民主编中国水利水电出版社
- 《电子线路学》(第2版)霍尔、李晗等译机械工业出版社
- 《电子技术基础》(第3版)赵凯华、华建平主编机械工业出版社
以上内容为电子基础课程的教案,旨在为中专职高专学生提供基本的电子技能和知识。
电子技能实训教案
电子技能实训教案教案标题:电子技能实训教案教学目标:1. 了解电子技能的基本知识和技能要求。
2. 掌握基本的电子技能实训操作方法。
3. 提高学生的动手能力和实际操作能力。
教学内容:1. 电子技能的基本概念和原理。
2. 电子元件的识别和使用。
3. 电路板的焊接和组装。
4. 电子设备的调试和维护。
教学步骤:1. 导入:通过展示一些常见的电子设备和元件,引起学生对电子技能的兴趣。
2. 知识讲解:介绍电子技能的基本知识和技能要求,包括电子元件的种类和功能,电路板的组成和工作原理等。
3. 操作演示:老师进行电子元件的识别和使用演示,以及电路板的焊接和组装演示,让学生了解实际操作方法。
4. 学生实践:学生分组进行电子技能实训操作,包括识别和使用电子元件,进行简单的电路板焊接和组装,以及进行电子设备的调试和维护。
5. 总结反思:学生对实训过程进行总结和反思,老师进行评价和指导,帮助学生提高实际操作能力。
教学评估:1. 学生的实训操作表现。
2. 学生对电子技能知识的掌握程度。
3. 学生对实训过程的总结和反思能力。
教学资源:1. 电子元件和电路板。
2. 实训工具和设备。
3. 电子技能教材和参考资料。
教学建议:1. 鼓励学生多进行实际操作,提高动手能力。
2. 注重实训过程中的安全教育,避免意外发生。
3. 鼓励学生进行实训过程的总结和反思,加深对电子技能的理解和掌握。
通过以上教案的设计和实施,学生将能够全面了解电子技能的基本知识和技能要求,掌握基本的电子技能实训操作方法,提高动手能力和实际操作能力。
电子技能与实训教案
电子技能与实训教案教案标题:电子技能与实训教案教案目标:1. 通过本课程的学习,学生将能够理解电子技能的基本概念和原理。
2. 培养学生在电子技能实训中的实践能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案内容:1. 课程介绍和目标明确:a. 介绍电子技能的基本概念和应用领域。
b. 解释学生在本课程中将学到的技能和知识。
c. 强调实践和实训的重要性。
2. 知识点讲解:a. 电子技能的基本原理和电路元件的功能。
b. 电子技能的常见应用场景和实际案例。
c. 电子技能的发展趋势和未来前景。
3. 实训项目设计:a. 根据学生的年级和实际情况,设计一系列实训项目,包括简单电路的搭建和调试、电子设备的维修等。
b. 强调实训项目的实用性和与实际工作需求的对接。
c. 鼓励学生在实训项目中发挥创造力和解决问题的能力。
4. 实践操作:a. 提供必要的实验设备和材料,确保学生能够亲自动手进行实践操作。
b. 指导学生进行实验操作的步骤和注意事项。
c. 鼓励学生记录实验数据和观察结果,并进行分析和总结。
5. 团队合作和交流:a. 将学生分成小组,进行团队合作的实训项目。
b. 鼓励学生在小组中相互合作、交流和分享经验。
c. 定期组织学生进行实训成果的展示和讨论,促进学生之间的互动和学习。
教案评估:1. 实训项目成果评估:a. 根据实训项目的设计要求和学生的实际表现,对学生的实训成果进行评估。
b. 评估包括实验数据的准确性、实验操作的熟练程度和解决问题的能力等。
2. 学生反馈评估:a. 鼓励学生对本课程进行反馈和评价,包括对教学内容、实训项目和教学方法的评价。
b. 根据学生的反馈和评价,及时调整和改进教学方法和内容。
3. 教师自我评估:a. 教师对本课程的教学效果进行自我评估,包括对学生学习情况的观察和对教学方法的反思。
b. 根据自我评估的结果,不断提升自己的教学能力和教学水平。
以上是一份关于“电子技能与实训”的教案建议和指导,希望对您有所帮助。
《电子实训教案》课件
《电子实训教案》课件第一章:电子实训基础知识1.1 实训目的与要求让学生了解电子实训的基本目的和要求培养学生动手能力和实际操作技能1.2 实训安全知识介绍实训场所的安全规定讲解实训过程中可能遇到的安全问题及解决方法1.3 实训工具与设备介绍实训中所使用的工具和设备演示工具和设备的使用方法及注意事项第二章:电子元器件的认识与检测2.1 电阻的认识与检测讲解电阻的种类、符号、单位及作用演示电阻的检测方法2.2 电容的认识与检测讲解电容的种类、符号、单位及作用演示电容的检测方法2.3 电感的认识与检测讲解电感的种类、符号、单位及作用演示电感的检测方法第三章:焊接技术3.1 焊接工具与材料介绍焊接工具和材料的种类及用途演示焊接工具的使用方法及注意事项3.2 焊接方法与技巧讲解焊接的基本方法和技巧演示焊接过程及注意事项3.3 焊接质量的判断与改进介绍焊接质量的判断标准分析焊接中可能出现的问题及解决方法第四章:电子电路图的识读与分析4.1 电子电路图的基本元素讲解电子电路图的线路符号及含义分析电子电路图的组成结构4.2 电子电路图的识读方法介绍电子电路图的识读步骤及技巧演示电子电路图的识读过程4.3 电子电路图的分析方法讲解电子电路图的分析步骤及方法分析实际电子电路图的工作原理第五章:简单电子电路的安装与调试5.1 电路板的设计与制作讲解电路板的设计原则及方法演示电路板的制作过程5.2 电子电路的安装与调试讲解电子电路的安装步骤及注意事项演示电子电路的调试方法及技巧5.3 电路故障的检测与排除介绍电路故障的种类及原因分析电路故障的检测方法及排除技巧第六章:数字电路基础6.1 数字电路概述介绍数字电路的基本概念、特点和应用讲解数字电路的基本组成部分6.2 逻辑门电路讲解与门、或门、非门等基本逻辑门电路的原理和功能演示逻辑门电路的实现和应用6.3 组合逻辑电路介绍组合逻辑电路的设计方法讲解译码器、多路选择器、算术逻辑单元等组合逻辑电路的原理和应用第七章:时序逻辑电路7.1 时序逻辑电路概述介绍时序逻辑电路的基本概念和特点讲解时序逻辑电路的组成部分7.2 触发器讲解基本触发器(如RS触发器、D触发器、JK触发器等)的原理和功能演示触发器的实现和应用7.3 计数器介绍计数器的基本原理和分类讲解同步计数器、异步计数器等计数器的原理和应用第八章:模拟电路设计8.1 放大电路讲解放大电路的基本原理和分类介绍放大电路的设计方法和步骤8.2 滤波电路介绍滤波电路的基本原理和分类讲解滤波电路的设计方法和应用8.3 振荡电路讲解振荡电路的基本原理和分类介绍振荡电路的设计方法和应用第九章:电子电路仿真与实践9.1 电子电路仿真软件介绍介绍常见的电子电路仿真软件(如Multisim、Proteus等)的功能和操作方法演示电子电路仿真软件的使用过程9.2 电子电路仿真实践利用仿真软件进行电子电路的仿真实验分析实验结果,验证电路的功能和性能9.3 实际操作实践安排学生进行实际操作实践,完成预定的电子电路制作和调试任务指导学生解决实际操作过程中遇到的问题引导学生反思在电子实训过程中的不足和需要改进的地方10.2 电子实训评价对学生的电子实训成果进行评价给出评价结果和建议,以促进学生的进一步学习和提高重点和难点解析重点环节1:实训安全知识学生需要掌握实训场所的安全规定,以保证自身和他人的安全。
《电子技能实训》常用仪器使用教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案电子技能实训是电子专业学生们提升实践操作能力、培养专业技能的重要一环。
在实际的实训过程中,仪器的使用是必不可少的一部分。
本文将针对《电子技能实训》中常用仪器的使用进行详细教案设计,帮助学生掌握仪器操作的基本技能。
教案一:示波器的使用教学目标:学生能够熟练掌握示波器的操作方法,正确使用示波器进行信号的测量和分析。
教学步骤:1.理论讲解a.示波器的作用和基本组成部分介绍;b.示波器的常用测量参数和功能介绍;c.示波器的使用注意事项和安全知识讲解。
2.示波器的基本操作方法演示a.示波器的开关操作;b.示波器屏幕的亮度、对比度调节;c.示波器的水平和垂直扫描控制;d.示波器触发控制和触发方式选择;e.示波器的测量参数设置。
3.示波器操作实践a.学生根据指导书的要求,使用示波器测量给定电路板上的信号波形;b.学生互相交流、讨论并互相检查仪器设置的正确性;c.学生将测量到的信号波形记录在实验报告中,并进行简单的分析。
4.示波器的其它功能实践a.示波器的存储功能的使用;b.示波器的自动测量功能的使用;c.示波器的特殊功能的使用。
教案二:万用表的使用教学目标:学生能够准确、灵活地使用万用表进行电路和元器件的测量,能够正确分析和判断测量结果。
教学步骤:1.理论讲解a.万用表的构造和测量原理;b.万用表的使用注意事项和安全知识讲解;c.万用表的常见测量范围和功能介绍。
2.万用表的基本操作方法演示a.万用表的开关和旋钮的作用介绍;b.万用表的测量量程和测量档位选择;c.万用表插头的正确使用方法;d.万用表的零位调零和内阻校对方法。
3.万用表的测量实践a.学生根据指导书的要求,使用万用表测量给定电路中的电压、电流、电阻等参数;b.学生互相交流、讨论并互相检查仪器操作的正确性;c.学生将测量到的数据记录在实验报告中,并进行简单的分析。
4.万用表的特殊测量实践a.使用万用表测量不同类型元器件的参数,如电感、电容等;b.使用万用表进行连续测量;c.根据实验要求,学生自主设计并完成相关实验。
电子技术与技能训练教案
电子技术与技能训练教案第一章:电子技术基础1.1 电子元器件的认识与检测学习各种电子元器件的功能和特点,如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
掌握使用万用表等工具检测电子元器件的方法。
1.2 电子电路的基本概念学习电子电路的基本组成部分,如电源、信号源、放大器、滤波器等。
理解电路中的电压、电流、功率等基本概念。
第二章:电子电路图的阅读与绘制2.1 电子电路图的阅读学习电子电路图的符号和表示方法。
掌握阅读电子电路图的步骤和技巧。
2.2 电子电路图的绘制学习使用电路图绘制软件绘制电子电路图。
练习绘制简单的电子电路图。
第三章:电子设备的组装与调试3.1 电子设备的组装学习电子设备的组装方法和步骤,如焊接、固定元件等。
练习组装一个简单的电子电路。
3.2 电子设备的调试学习使用调试工具和仪器,如示波器、信号发生器等。
掌握调试电子电路的方法和技巧。
第四章:数字电路基础4.1 数字电路的概念学习数字电路的基本特点和组成部分,如逻辑门、逻辑电路等。
理解数字电路中的逻辑值和逻辑运算。
4.2 常用数字电路元件学习常用的数字电路元件,如晶体管、集成电路等。
了解这些元件的功能和应用。
第五章:数字电路设计与应用5.1 数字电路设计基础学习数字电路设计的基本原则和方法。
练习使用逻辑门电路设计简单的数字电路。
5.2 数字电路的应用学习数字电路在实际应用中的例子,如计算器、定时器等。
了解数字电路在现代电子设备中的应用。
第六章:模拟电路设计与应用6.1 模拟电路设计基础学习模拟电路设计的基本原则和方法。
练习使用运算放大器设计简单的模拟电路。
6.2 模拟电路的应用学习模拟电路在实际应用中的例子,如放大器、滤波器等。
了解模拟电路在音频、视频设备中的应用。
第七章:微电子技术7.1 微电子器件的认识与检测学习微电子器件的功能和特点,如MOSFET、IGBT等。
掌握使用万用表等工具检测微电子器件的方法。
7.2 微电子电路的应用学习微电子电路在实际应用中的例子,如手机、电脑等。
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电子基本技能实训课程教案主讲人:课程性质:技术基础课、授课对象:年级专业学生课时数:节使用教材:电子基本技能实训出版社:使用学期:学年度学期实训一电子元件的识别训练目的:1:了解电阻器、电容器、电感器的分类及命名方法。
2:掌握电阻器、电容器、电感器主要性能参数指标。
重点:1:电阻器、电容器、电感器的参数。
2:色环电阻、电容器、电感器的识别。
实训器材:四环电阻、五环电阻、电容器、电感器若干只;电路板一块。
授课内容(讲解):一、自我介绍姓名和办公地点,与学生简短的交流,随时欢迎来聊聊。
二、实验室及课堂的一些要求1:必须爱护实验室的物品,不得随意翻动实验室的仪器设备等。
2:用完的物品必须及时归位,结束后,整理好本工位,断开电源。
3:课堂上,有听不懂的,随时可以提出,但必须举手。
三、课程的主要内容、课时及学习要求1:主要内容有,电子元器件的识别;万用表、示波器等的使用;用万用表来判别元器件;装配及焊接的一些知识。
2:课时,7次课,计20节。
3:学习要求,不许偷懒,多动手操作,要细心,课后不忘练习。
四、主要内容课题的引入:目前电子产品五花八门,高新设备层出不穷。
不论电子家族千变万化,都离不开最基本的元器件,如电阻、电容等。
本节课从认识最基本的电子元器件开始。
(一)、电阻器《板书》是组成电路的基本元件之一,在电路中,用来稳定和调节电流、电压,作分流器和分压器,并可作为消耗能量的负载电阻。
1:电阻器的分类《板书》分为固定电阻器、可变电阻器、敏感电阻器三类。
⑴固定电阻器阻值基本固定的电阻器。
⑵可变电阻器阻值可以在一定范围变化的电阻器,又称变阻器或电位器,在电路中用来调节音量、音调、电压、电流等。
⑶敏感电阻器阻值对于某种物理量(如温度、电压、光通、机械力、磁通、湿度及气体浓度等)表现敏感的电阻器.此类电阻器的材料一般都是半导体材料,故又称半导体电阻器。
分为热敏、压敏、光敏、力敏、磁敏、湿敏及气敏等七种类型。
2:电阻器的命名方法,见指导书。
3:敏感电阻器的命名方法,见指导书。
4:电阻器的主要性能参数※电阻器主要性能参数包括额定功率、标称阻值及允许偏差等。
※标称阻值指在电阻器表面所标的阻值;※偏差是指标称阻值与实际阻值之间存在一定的误差;⑴标称阻值与允许偏差《板书》在电阻器的表面所标的阻值叫做电阻器的标称阻值。
标称阻值与实际阻值不完全相符,存在一定的误差,称为偏差。
阻值系列:分为E24(Ⅰ级,误差±5%)、E12(Ⅱ级,误差±10%)、E6(Ⅲ级,误差±20%)三个系列。
E24系列:即电阻器系列的标称阻值用24个数值来表示,标志的值为24个数中某一个乘以10n,其中n为整数。
E24系列数字:E12 E6 《板书》1.0;1.1;1.2;1.3;1.5;1.6;1.8;2.0;2.2;2.4;2.7;3.0;3.3;3.6;3.9;4.3;4.7;5.1;5.6;6.2;6.8;7.5;8.2;9.1电阻值的单位用Ω(欧姆)、KΩ(千欧)、MΩ(兆欧)等符号表示;电阻器的阻值允许偏差及标志符号如:J--±5%;K--±10%⑵电阻器的标志方法有三种:《板书》①直标法直接在产品表面标出其主要参数和技术性能的方法。
允许偏差用百分数表示。
如:标志RJ1W 5.1KΩ±5%,表示型号为金属膜电阻器,标称阻值为5.1KΩ, 允许偏差为±5%,功率为1瓦。
②文字符号法将需要标出的性能参数,用数字和文字符号有规律地组合标志在产品的表面上的方法。
如标志5K1J—表示阻值为5.1 KΩ, 误差为J表示±5%;标志Ω33K—表示阻值为0.33Ω,误差为K表示±10%;2G2K—表示阻值为2200MΩ, 误差为K表示±10%;③色标法用不同颜色的带或点,在产品表面上标出性能参数的方法。
各种颜色所代表的具体意义为:棕-1;红-2;橙-3;黄-4;绿-5;蓝-6;紫-7;灰-8;白-9;黑-0;色标法有两种,一种四环,一种五环(精密电阻器)。
四环电阻第一第二环代表有效数字;第三环代表倍率(10n倍),n为各颜色所代表的数字,如第三环为金色,n为-1,银色,n为-2;第四环代表误差,金色--±5%,银色--±10%,多见为金色。
如:红紫黄金--27×104Ω±5% (即270KΩ±5%);棕灰橙银--18×103Ω±10%(即18KΩ±10%);※四环电阻起始环的识别:第一环不能为金、银色;第四环多为金、银色。
实操及巡回指导:※困难点:颜色的分辨有一定难度。
五环电阻前三环代表有效数字;第四位代表倍率(10n倍);第五位代表误差,如棕色--±1%,红色--±2%,多见为棕色如:灰红绿橙棕--825×103Ω±1%(即825KΩ±1%);白紫蓝金红--976×10-1Ω±2%(即97.6Ω±2%)。
※起始环的识别:《板书》第五、四环间距一般较大;第五环多为棕色;第一环较靠近引脚。
识别具体五环电阻器并作好记录⑶电阻器的额定功率:具体见指导书。
线绕电阻器的额定功率系列为(单位:W):5:电阻器的选用原则选择可靠性高,精度和稳定性符合使用要求的电阻器,额定功率应比实际承受的功率大1.5~2倍。
6:电位器:见指导书。
(二)、电容器。
电容器是一种储存电能的元件,它是由两个相互靠近的导体与中间所夹的一层绝缘介质组成,常用于调谐回路、耦合回路、隔直流电路、滤波和交流旁路等电路中。
1:电容器的种类《板书》①按绝缘介质分有空气介质电容器、纸介质电容器、云母电容器、瓷介电容器、涤纶电容器、电解电容器等;②按结构分有固定电容器和可变电容器。
2:电容器的命名方法见指导书。
3:电容器的主要性能参数①电容器的标称容量及允许偏差电容量是表示电容器在一定工作条件下储存电能的本领。
标称容量系列与电阻器标称系列相同。
②额定工作电压(常称耐压)指电容器长期可靠地工作而不被击穿所能承受的最高电压。
选用时特别注意此参数。
③电容器的绝缘电阻和电容器的损耗《板书》电容器的绝缘电阻:电容器的绝缘电阻表明电容器漏电的大小。
电容器漏电越小越好,绝缘电阻越大越好。
理想的电容器两极板之间的电阻应是无穷大,但是,任何介质都不是绝对的绝缘体,它的电阻不是无穷大,而是一个很大的数值,这个电阻称为电容器的绝缘电阻,或漏电电阻。
一般小容量的电容器的绝缘电阻很大,可达千MΩ以上,电解电容器的绝缘电阻约数百KΩ以上。
电容器的损耗见指导书。
4:电容器的标志方法《板书》电容器的标志方法有三种:①直标法直接在产品表面标出其主要性能参数和技术性能的方法。
如:电容器上标有CD11 4700uF/25V,表示箔式铝电解电容器,容量为4700uF,耐压为25伏。
②文字符号法将需要标出的性能参数,用数字和文字符号有规律地组合标志在产品的表面上的方法。
纯数字标法如:223—为22×103pF;682—为68×102pF;33—为33pF;0.022—为0.022uF;※~10pF的标法如:229—为2.2pF;339—为3.3pF;1数字和字母标法如:6p8—为6.8pF;3n3—为3.3nF;u82—为0.82uF;误差表示与电阻器基本相同, J表示±5%;K表示±10%;如:2n2J --2.2nF±5%;4u7K—4.7uF±10%;电容量单位换算:1F=1×103mF=1×106uF=1×109nF=1×1012pF③色标法用不同颜色的带或点,在产品表面上标出性能参数的方法。
与电阻器色标法基本相同。
单位为pF,顺序远引线色环为第一环。
※有些小型电解电容器,在正极引线根部用颜色表示其工作电压。
如:棕色—表示6.3V;红色—表示10V;灰色—表示16V;课堂练习写出下列电容器标志所表示的含义47;102;333;479;5p6;10nK;0.047;10μJ;100μF/10V;47μJ;5:常用电容器的结构和特点①型涤纶薄膜电容器《板书》CLCC②型瓷介电容器③电解电容器极性识别:一般标明负极“—”或者长引线为正极。
(3)、电感线圈《板书》1:电感线圈是用导线在绝缘骨架上单层或多层绕制而成的,也有少数不用骨架的线圈,线圈中常放置软磁性材料制作的磁芯或硅钢片制作的铁芯,以增加电感量和Q 值并缩小体积。
①电感线圈的作用在交流电路中,有阻碍交流通过的作用,而对直流不起作用(除电感线圈本身的直流电阻外),故在交流电路中,起阻流、降压、耦合及负载作用;与电容器配合时,可以作调谐、滤波、选频、退耦等用。
②电感线圈的种类《板书》分固定电感线圈和可变电感线圈。
电感线圈的图形符号。
固定电感可调电感铁芯电感③电感的结构特点线圈的结构通常由骨架、绕组、磁芯、屏蔽罩等组成。
※电感量的单位换算:1H(亨利)=1×103mH(毫亨)=1×106μH(微亨)④电感线圈的标识与电阻电容标志类同。
有:※直标法※文字符号法※色码标志法⑤电感量标称值按E12系列标志,有1.0、1.2、1.5、1.8、2.2、2.7、3.3、3.9、4.7、5.6、6.8、8.2乘以10n所得的数值,单位是:微亨(μH)。
2:变压器《板书》①变压器是将两组或两组以上的线圈,绕在同一线圈的骨架上,或绕在同一铁芯上制成的。
若线圈是空心的,称为空心变压器;若在绕好的线圈中,插入了铁氧体磁芯的,便称为铁氧体磁芯变压器;若在绕好的线圈中,插入了铁芯(硅钢片)的,则称为铁芯变压器。
②变压器的种类(见实物)分为:高频变压器、中频变压器及低频变压器三种。
※高频变压器:※中频变压器:※低频变压器:※变压器的图形符号,如图所示:空心变压器铁芯变压器磁介质变压器③变压器的参数见指导书。
※变压比※额定功率※空载电流※绝缘电阻3:电感器的型号命名方法见指导书。
4:电感器线圈的测试用万用表测量电感线圈,变压器初、次级的电阻值,一般为数欧姆到数千欧(用×1Ω或×10Ω档)实训二万用表的使用目的:1:进一步熟悉色环电阻、电容器、电感器的识别及其标称系列。
2:掌握万用表测量电阻器及电容器、电感器的判别方法。
3:了解万用表测量值与直读值的区别。
重点:1:万用表电阻挡的使用方法。
2:万用表测量电阻器及电容器、电感器的判别方法。
实训器材及仪表:部分电阻器、电容器、电感器;电路板一块;指针式万用电表一块。
授课内容:一、简单复习上节课的内容1:电阻器、电容器、电感器的标称阻值系列E24系列数字2:色环电阻中的颜色代表的具体数字3:数字标注法所代表的含义4:色环电阻的识别二、电阻器上的标志是指电阻器的标称阻值,具体的阻值与标称阻指之间有一定的误差,电阻值的一种测量方法是用万用表来测量。