变体美术字创意设计课例评析

合集下载

《变体美术字创意设计》教学案例

变体美术字创意设计教学案例一、教学目的1.掌握变体美术字的基本知识及其设计原则；2.能够利用设计软件完成变体美术字的创意设计；3.培养学生的创新思维和动手实践能力。

二、教学内容1.变体美术字的基本知识：定义、分类、特点等；2.变体美术字的设计原则：字形、造型、构成、色彩等；3.利用设计软件完成变体美术字的创意设计：PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR或其他设计软件。

三、教学方法1.理论授课：介绍变体美术字的基本知识和设计原则；2.实践操作：利用设计软件完成变体美术字的创意设计，鼓励学生动手实践，提高实际操作能力；3.课堂讨论：将学生设计的作品进行比较、分析和评价，以提高学生的设计分析能力和创新思维。

四、教学重点1.变体美术字的设计原则；2.利用设计软件完成变体美术字的创意设计。

五、教学难点1.如何运用变体美术字的设计原则进行创意设计；2.如何将创意设计落实到实际操作中。

六、教学过程第一节：变体美术字的基本知识1.介绍变体美术字的定义和分类；2.讲解变体美术字的特点和应用场景。

第二节：变体美术字的设计原则1.字形设计原则：字形的选择和改变；2.造型设计原则：造型的变形和组合；3.构成设计原则：构成的调整和重构；4.色彩设计原则：色彩的搭配和变换。

第三节：创意设计实践1.利用PHOTOSHOP进行变体美术字的设计练习；2.利用ILLUSTRATOR进行变体美术字的设计练习；3.其他设计软件进行变体美术字的设计练习。

第四节：课堂讨论1.将学生设计的作品进行比较、分析和评价；2.分享设计师的成功案例和经验。

七、教学评价1.作业评价：对学生完成的设计作品进行评分，并提出改进建议；2.课堂表现评价：对学生在实践操作过程中的表现进行评价，鼓励学生发表意见和分享经验。

八、教学工具1.电脑；2.设计软件：PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR等；3.投影仪；4.教学PPT。

以上就是本次教学案例的内容和教学过程，希望能够对学生有所帮助，提高学生的创新思维和动手实践能力。

《变体美术字》教学设计

《变体美术字》教学设计《变体美术字》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够了解变体美术字的基本概念和特点，掌握变体美术字的设计方法和技巧。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术字的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。

二、教学重难点 1. 教学重点：变体美术字的设计方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生在设计变体美术字时，既保持字体的识别性，又能体现出独特的创意和美感。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学过程 1. 导入新课（1）教师展示一些变体美术字的作品，如海报、广告、标志等，让学生观察这些作品中的字体与普通字体的区别。

（2）教师提问学生：“你们觉得这些字体有什么特点？它们为什么会吸引你的注意力？”引导学生思考变体美术字的独特之处。

（3）教师揭示课题：“今天我们要学习的是《变体美术字》，让我们一起来探索变体美术字的奥秘吧！”2. 讲授新课（1）教师讲解变体美术字的基本概念和特点，让学生了解变体美术字是在普通字体的基础上，通过对笔画、形状、结构等方面的变化和创新，形成的具有独特艺术效果的字体。

（2）教师展示一些常见的变体美术字的设计方法和技巧，如笔画变形、字形夸张、结构重组、色彩搭配等，让学生观察和分析这些方法和技巧的应用效果。

（3）教师让学生分组讨论，选择一种变体美术字的设计方法和技巧，进行实践操作。

教师在学生实践过程中进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。

（4）教师让学生展示自己设计的变体美术字，其他学生进行评价和指导，帮助学生提高设计水平。

（5）教师对学生的表现进行评价，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3. 巩固练习（1）教师让学生根据自己的兴趣和爱好，选择一个主题，如节日、活动、品牌等，设计一组变体美术字。

（2）教师在学生设计过程中进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。

初中美术_第1课创意美术字教学设计学情分析教材分析课后反思

第三单元传递我们的心声第1课《创意美术字》教学设计创新整合点：本课主要是在学生了解黑体字和宋体字的基础上学习变体美术字的创意方法。

在教学过程中，我会播放一些比较有趣味性的变体美术字，激发学生的学习兴趣，并利用多媒体设计一些互动环节，这样做是为了让学生对变体美术字有个最直观的感受。

让学生提高书写变体美术字的兴趣，在激昂的情绪之中，同学生一起讨论变体美术字的变形方法，总结出类型，最后提出进一步要求希望。

融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。

利用多媒体电脑、实物展示台、电子白板、多媒体讲台、话筒、电子录播系统等；Powerpoint 课件、教材、音频、教具。

教材分析：变体美术字在学生生活和社会活动中起着很重要的作用，对学生来说犹如玩文字游戏，其刻意求新，求变，学生们可以借“变化”来抒发情感。

例如出黑板报、办手抄报等往往都需要美术字，有时更需要变体美术字。

变体美术字是在黑体和宋体的基础上，进行形状、笔画、结构等方面的变形。

本课是让学生初步掌握变体美术字的特点和书写方法，培养学习变体美术字的兴趣，提高审美素养，更能在日常生活中运用的动手能力。

学情分析：初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

教学目标：知识与技能目标：学习变体美术字的基础知识，侧重学习笔画的变化。

过程与方法目标：掌握变体美术字笔画变化的书写方法。

情感态度与价值观目标：启发和培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围2、试着自己书写变体美术字教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。

《变体美术字创意设计》教学案例点评摘登

《变体美术字创意设计》教学案例点评摘登教学案例点评摘登：
根据所提供的信息，经过我们的评估和分析，以下是《变体美术
字创意设计》教学案例的点评摘登：
这个教学案例是一个很好的创意设计课程，旨在通过变体美术字
的设计，激发学生的创造力和艺术感知能力。

该课程适用于中学生和
大学生，涵盖了变体字的基础知识和技巧。

该教学案例设计了一系列的教学活动，旨在帮助学生掌握独特的
字体设计技巧。

首先，通过展示一些经典的变体字设计案例，激发学
生们的兴趣和好奇心。

然后，引导学生们学习字体的基本构造和形态，包括笔画的组合和排列，字的整体结构等等。

接下来，教师可以给予
学生们一些练习的机会，比如要求他们设计自己的名字或一些简单的
词语，并运用所学的知识来制作出独特而有创意的变体美术字。

在练
习中，教师可以给予学生们实时的反馈和指导，帮助他们不断改进和
提升设计水平。

这个教学案例还可以进一步丰富，加入更多实践性的活动和项目，如让学生们合作设计一个标志性的变体美术字项目，或者通过学习和
模仿著名的字体设计师的作品，来帮助学生们更好地理解和应用变体
美术字的设计原则和技巧。

此外，教师还可以鼓励学生们在班级或学
校内进行变体美术字的展示和交流，以提高学生们的自信心和展示能力。

综上所述，这个《变体美术字创意设计》教学案例是一个很好的
创意设计课程，通过培养学生的创造力和艺术感知能力，帮助他们提
升变体美术字设计的技巧和能力。

我们相信，这个教学案例对于学生们的艺术发展将会起到积极的推动作用。

小学美术六年级上册《变体美术字》优秀教案及教学反思

小学美术六年级上册《变体美术字》优秀教案及教学反思一、教学内容我说课的内容是我自己编制的教材，小学美术六年级上册《变体美术字》。

变体美术字是小学美术教学的重要内容，在六年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。

二、教学目标1.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；2.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法；3.启发和培养学生的想象力、创造力。

三、教学重点、难点根据教学目标和学生的年龄特征，本节课的教学重点是：培养学生的形象思维能力。

教学难点是：变体美术字的书写方法。

四、教法美术教学重在培养学生的审美意识和创新思维能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活中的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

五、学法根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生：（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法，采用多媒体课件、实物投影、图片等教学器材进行教学。

六、教学过程为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：1.激发兴趣，导入新课：分别让学生欣赏三种字体：宋体，黑体，变体。

区别他们有那些不一样的地方。

提问：你最喜欢哪种字体，为什么？（这样的开头，使学生熟悉字的外形特征，激发学生学习和创作的欲望，为学习新课奠定基础。

）2.讲授新课：（1）变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。

(2)分组欣赏几组变体美术字，分析其特点：并让学生思考：这些美术字分别运用了什么变化形式和方法？（3）.分析变体美术字的四种形式：第一组形象体：表达词语含义的图案。

《创意美术字》教案课程设计

《变体美术字创意设计》讲课年级：六年级讲课课型：设计·应用设计思路：教材剖析：本节课教课内容来自山东教育第一版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传达我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计· 应用” 学习领域。

变体美术字千姿百态、妙不可言，是一种艺术的创新，宽泛应用于平时生活的方方面面。

本节课是让学生经过察看、剖析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能依据字体的变化规律进行创意表现；培育学生的剖析能力、应变能力、形象思想能力，以及踊跃健康的生活态度和审美情味。

本课设计思路：本课教课紧扣“创意” ，突出兴趣性。

在设计时，为了能进一步伐换学生学习的踊跃性，将游戏、动画融入教课环节之中，以激发学生的学习兴趣；经过各样教课环节，让学生在轻松快乐的气氛中，达成复习稳固、联想构想和创作实践的学习过程。

教课目的：1.知识与技术：能够总结概括变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富裕含义和兴趣性的美术字。

2.过程与方法：经过察看、剖析、创作、体验等形式，加强设计意识，提高表现能力。

3.感情态度与价值观：经过变体美术字的创作，建立健康踊跃的生活态度和健康的审美情味。

教课要点与难点：要点：认识并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点：依据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教课准备：多媒体教课课件、A4 纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。

教课方案：一、组织教课，导入新课经过动画片《乐融融与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感觉标题文字和黑体字、宋体字的不一样之处，说出变体美术字的特色。

（板书：生动、风趣）教师小结并导出课题：这类在黑体和宋体的基础长进行加工变化、拥有装修性的字体，就是变体美术字。

它拥有生动风趣、新奇开朗等特色，拥有极强的视觉冲击力。

【设计企图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟习可是的动画片，片头文字创意实足，好玩又风趣，很简单激发学生的学习兴趣。

美术评课稿：《变形美术字的设计》评课稿

美术评课稿：（变形美术字的设计）评课稿老师执教的（变形美术字的设计）一课是一节综合性很强的美术课。

这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都表达了很新的教学理念，教学思路清楚，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂放开而富有活力。

应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：1、采纳放开的教学方法随着新课标的落实，由“封闭教学〞走向“放开教学〞已是一种必定。

我们的教学很多时候都属于“封闭教学〞，按部就班，缺少开拓精神，许燕老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采纳放开的教学方法。

首先，教学内容没有局限教材和书本，而是依据初一学生的学习要求和美术学科特点，许燕老师自己进行精心设计的，具有放开性；其二，独特新颖的舞台主持加竞赛的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个放开的良好学习环境和气氛；其三，本课教学中用到的许多艺术字、广告字是学生自带的、大量字画来自学生生活，教学资源具有放开性；其四，学生进行创作（变形美术字的设计）时，有的拿画笔画，有的用彩纸旧挂历纸去剪贴，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方法方法去表现，学生的个性化得到了表达和展示，具有放开性。

在这样一个轻松、生动、和谐、互动、探究、创新、放开的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，感情得到释放。

2、采纳“互助互动〞的学习方法“互助互动〞的学习，是一种同伴之间为到达肯定的教育目标而展开的学习方法，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，相互援助的精神，促进学生自主学习的积极性。

许燕老师在本节课的教学过程中，采纳“生生、师生互助互动〞的学习方法。

3、教学态度严谨认真如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。

听课的老师们都感受到了许燕老师的教学态度非常严谨认真。

初中美术_有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

有创意的字——【课标解读】————结合新课标，本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。

融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析、学习与探究、体验与创作等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意能力。

在教学中，我引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法，同时紧扣“创意”二字，通过“创意”学生不但能掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。

——【教材分析】————《创意美术字》是属于“设计.应用”这一学习领域。

本课通过引导学生了解基本字体的特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。

——【学情分析】————初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受，不利于学习活动的深入展开。

但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，主要加以引导，以调动学生的学习兴趣。

——【教学目标】————1、认知目标：了解变体美术字的基本变化规律和方法，能够创作出富有趣味性和深意的美术字。

2、技能目标：通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力；能够掌握变体美术字的变化规律和设计方法、步骤，提高想象创造能力和表现能力。

3、情感目标：通过变体美术字的创作，感受变体美术字的形态美和意蕴美，建立健康积极的生活态度和审美情趣。

——【教学重点】—————掌握变体美术字的设计的基本知识、技巧、方法。

——【教学难点】—————培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力；能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体设计，使字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

初中美术_六年级上册《创意美术字》教学设计学情分析教材分析课后反思

《创意美术字》教案设计教学目标1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。

2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。

教学重点1、创作书写变体美术字。

教学难点培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

评价要点1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。

教学准备教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。

教材分析本单元属于“设计应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。

教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。

教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。

创意美术字一课安排了三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。

可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。

教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。

表现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。

教学设计一、导入通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。

《有创意的字》 ---变体美术字

六、学法：在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，采取以下的学生学习方法：（1）预习法：学生在学习新课前，根据课本要求，收集生活中有创意的字的资料，能有效提高课堂的学习兴趣。（2）练习法：本课强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计中。（3）教学准备：教师准备教具：多媒体课件。学生准备学具：自己寻找的各类字体设计的图片；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。
七、教学程序： 1. 图片导入：生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更引人注目，是我们这节课学习的主要内容；“山寨”物品图片引出思考并引出课题。
2.新课教学步骤：（1）第一环节：探索与发现------认识宋体黑体基本字形；变体美术字的含义。电脑展示基本字体宋体字和黑体字的笔画特征和特点；“学”字通过变形加上书与笔的造型，生动的体现了学的含义，得出变化统一的原则。生活中有创意的字与大家一起分享，给出变体美术字即有创意的字的含义。（2）第二环节：分析与归纳------变体美术字的变化范围。 1字形的变化、笔画的变化、结构的变化。每个知识点给出一个实际问题让学生思考讨论。字体展示要易读耐看，追求视觉美感，符合使用目的，提高观赏效果和内涵，富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。 2介绍基本的创作方法。学生讨论说明，从而了解到字体设计主要从字形、结构、字义等方面考虑变化；主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。 3教师引导学生分析、总结组合文字的创意方法，为下一步做铺垫。（3）第三环节：思考与练习------常见的变化方法。 1“断裂、连接、装饰、形象、折叠、立体、整体形象、部分形象”等常见方法的举例和说明（提问：以下作品主要采用哪种方法表现的?）学生回答，进一步提高学生分析作品的能力，巩固知识。 2创意设计，用“元旦”结合词义进行创意表现。教师巡堂参与学生设计活动，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。（4）第四环节：交流与展示鼓励学生交流，说明创意，将优秀作品向全班同学展示。（5）第五环节：本节课的小结，讲评学生完成的作业，同时根据作业情况复习巩固所学的知识点。让学生对有创意的字，有一个整体的认识和收获。通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。

初中美术_《美术字的设计与创意》教学设计学情分析教材分析课后反思

《美术字的设计与应用》案例------学情分析《美术字的设计与创意》是六年级上册知识，通过小学阶段的学习，六年级的学生对美术的学习具有了一定的基础，其动手能力和实践能力都得到了相应提高，具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

由于年龄关系接触的范围还是比较窄，所以在授课中我加大了学生自主学习的能力，进一步引导学生利用多媒体去搜索、学习和理解美术方面的知识，可以提高学生的审美能力，加大动手和实践能力，一些创意让学生自己去完成，小教师的出现便于增加学生兴趣，并且起好榜样作用针对于学生好奇、好问、好动和好胜的理特点和学习情况，本课设计时尽将学生喜欢的欣赏、绘画、手工融合贯通在一起，利用上课时间完成教学任务。

在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了前提条件。

图片例子的搜集贴近学生的生活实际，加强趣味性、应用性，增强学生的学习兴趣。

本课采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。

使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

效果分析本课是一节字体设计课，课前我收集了大量有代表性的变体美术字作品，运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，通过大家熟悉的《喜洋洋与灰太狼》，帮助学生认识喜爱美术字，发现美术字的应用，自觉探究美术字的装饰、变化规律，激起学生的创作思路。

整节课堂都注重了教学的灵活性，设计了三个小高潮。

一：运用了火眼金睛的游戏-------复习-宋体、黑体的书写步骤与各自的特点，又为本节课变体美术字体的学习打下基础。

二、学生参与师生共同解决本课的重点----美术字体的创意方法。

并通过小游戏检测来达到整节课的融会贯通。

三、作业完成与展示评价------对时间进行合理分配，也便于借鉴优秀作品，动手实践及时解决出现的问题，练习中解决难点问题。

初中美术_创意美术字教学设计学情分析教材分析课后反思

《创意美术字》教学目标知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。

过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化方法，增强设计意识，提高表现能力。

情感、态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点重点：了解并总结变体美术字的变化规律及变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。

教具准备多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。

教学过程一、组织教学，导入新课教师播放动画片《喜羊羊与灰太狼》的片头，引导学生观察片头文字，并提问：这个片头文字和我们学过的黑体字（图1），你更喜欢哪一个？学生齐答：片头文字。

教师追问：为什么？学生甲：色彩艳丽。

学生乙：形态生动。

……教师小结并导出课题：这种在宋体字和黑体字的基础上进行加工变化的、带有装饰性的字体，就是变体美术字。

正如同学们所说，它具有生动有趣、新颖活泼等特点，视觉冲击力很强。

今天我就和同学们一块儿了解变体美术字，共同体验它的创意设计。

这里，我着重强调了创意，是希望大家通过奇思妙想，让我们设计的美术字更有趣、更有意义。

【设计意图】《36个字》片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发他们的学习兴趣。

通过联系上一节课所学的黑体字、宋体字进行比较，以引出课题。

二、变体美术字在生活中的应用1．教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见到过？学生甲：海报。

学生乙：广告。

……教师总结：看来变体美术字在生活中的应用十分广泛。

下面我们通过一些小游戏，去看一看身边的变体美术字。

2猜猜看教师课件出示四幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生试着根据教师提供的线索，猜一猜它们是什么。

（图2）学生回答：可口可乐、梦幻西游……接着，教师将重点放在第五幅图片上，一边一点点地擦除被遮住的部分，一边让学生猜一猜是什么。

《创意美术字》观课报告

课题：《创意美术字》观察点：课堂教学观察点一、教学目标是设计与应用，以“变体美术字”为主要设计形式，重点是字的形象变化，难点是对字的理解和变化规律。

杨老师的这堂课，第一环节：用孩子们最熟悉和喜欢的“喜羊羊与灰太狼”为例，三种字体，让学生进行评论，导入主题：变体美术字，导入课堂教学主题顺畅。

观察点二、教学组织形式以启发互动和观赏课件为主。

第二环节：用很多材料，如“山”“球”“错位”“高”等字意和形状的变化，增加了学生的视觉感受，也加深了学生对变体美术字的认识，从而对创意美术字打下基础，杨老师的循序渐进又特别细心的教学方法，让学生容易理解和接受，学生参与兴趣高涨。

第三环节：杨老师结合课件的其他字的形象，用“雪”进行了创意，并把内容分成三部分：象形法、装饰法、立体阴影法，老师的独特创意，吸引了学生，增强了学生的创意兴趣。

第四环节：用“面”字引导学生进行想象和交流，师生的互动，课堂活跃而生动有趣。

第五环节：讲述设计步骤：单线定骨，双勾字形，填色。

通过课件的辅助，层层深入，学生的创作有目的、有方法。

观察点三、学生创作和教师评价阶段：第六环节：随着轻柔的音乐，学生开始了积极的创作，杨老师巡回指导，及时点评和指出学生创作过程中的优缺点，在不改变学生创作意图的基础上，进行合理构图和填充颜色，学生都在认真创作，课堂学习氛围浓厚。

第七环节：对于作业的点评方面，学生首先自评，学生讲述创意的理由，教师总结点评，学生参与面广，积极性高，达到了理想的教与学的效果。

总之，本课例杨老师的教学目标明确，重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计很好。

教学环节相对完整、过程流畅，课堂容量适当，时间布局比较合理。

教学组织形式以启发和观赏课件为主，以老师制作的“雪”的图片为辅助，方法有效，从而引导学生很好的创作和学习；杨老师的教态和蔼可亲，语言有些平淡，少了一点生动的语言。

学生学习兴趣浓厚，在学习活动中获得良好体验，反馈和评价及时恰当。