高职院校数据监控平台的数据质量评估方法

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2 1 年第5 02 期
文章编 号:09— 5 2 2 1 }5— 0 1 0 10 2 5 (02 0 04 — 3 中图分类号 :P 0 T3 1 文献标识码 : A
高职 院校数 据 监 控 平 台 的数 据 质 量评 估 方 法
乔冰 琴 ,常晓明 ,高燕飞 2 2
( .太原理工大学计算机科学与技术学 院,太原 0 0 2 ; 1 30 4 2 .山西省财政税务专科学校经济信息 系 ,太原 00 2 3 04)
rl i eaut g ti sho o vla n hs c ol黼 r o e n t n ad te sc lp bis tp t frad a q at en i l f t a o n o i u l .i uso w r uly y rh i h a c i
Ab t a t Th a e t sr c : e t ln s’ ta n n r s t o h hih r v c t n l o lg s s olc e b ma u l r i i g wo k t e f t e g e o a i a c l e i c le td y n a a o e h o g a c l t n plt r t r u h d t ol c o a o m.T e d t Sa t e tct a ei f h aa’ u n i h i y,v i t a d c n it n y ply a v r mp ra t l a di n o sse c a ey i o tn y
0 引言
高 职 院校 的评估 采 取 “ 时 的状 态数 据 监 控 + 实 5年一 轮 的 现 场 考 察 ” 式 。 “ 时 的状 态 监 控 数 模 实 据” 通过 高 职 院 校 数 据 监 控 平 台来 收 集 , 平 台是 该 基 于 E C L经过 二次 开发 的软件 , XE 采集 的数 据包 括 高职 院校 的校 内外 实 习基 地 、 内外 专兼 职教 师 、 校 专 业设 置 、 程设 置 、 岗实 习 、 业 等 等 。采 集 的方 课 顶 就 式是 由各 校人 工收集 , 工录 入 。 手 高职 院校 数据 监 控平 台 中 的数 据 , 映 了学 校 反
e h n e he s int e ne s a d e i in y o v u to n a c st ce i a s n f c e c fe a ain. i fl l Ke wo ds: d t u lt v ua o y r a q a y e a t n;AHP;d t c u st n;c He e e au t n a i l i a a q ii o a i o g vla o i

要 :高职 院校人 才培 养 工作状 态通 过 数 据 采 集 平 台进 行人 工采 集 ,其 数 据 的真 实性 、有效
性 、一致 性对 国家及 社会 民众公 平 地 评 价 该校 起 着 非 常 重要 的作 用 。文 中提 出一种 对该 数据 平 台中的监控 数据 进 行 质 量ຫໍສະໝຸດ Baidu 估 的 方 法 ,并 以 就 业数 据 质 量 评 估 为 例 ,建 立层 次数 据 评 估 模 型 , 分配模 型权 重 ,计 算 就业数 据 质 量 ,从 而确保 数 据 的 完整 、及 时和 高质 量 ,增 强 高职 院校 评 估 的科 学性 、 高效性 。 关 键词 :数 据质量 评估 ;层 次分析 法 ;数据 采集 ;高 校评估
QA igqn’,C A G Xa— ig ,G O Y nf I O Bn —i H N i mn A a— i o e’
( . o e eo mp t cec n eh ooy T iu nUnvri f eh o g , a u n0 0 2 , hn ; 1 C H g f Co ue Sinea dT c n lg , ay a ies yo c n ly T i a 30 4 C ia r t T o y 2 D p rme t f cn m cIfr t n h n i ia c n a ainC H g ,ay a 3 04, hn ) . e at n o o i o mai ,S a x n n ea dT x t o ee T iu n0 02 C ia oE n o F o
Da a q a iv e a u to e h d f r t e d t l to m f t u l v l a in m t o o h a a p a f r o t h g e o a i n lc l g s i h r v c to a o l e e
e a u t n me o rt e mo i rn a a o a lt r v a o t d f n t i g d t fd t p a o m. T k n e q ai v u t n o mp o me t l i h o h o a f a i g t u t e a a i fe l y n h l y l o d t s a x mp e i e tb s e i r rh c a d l d s i u e eg t o } d l a d a a a n e a l . t s l h s a h e a c ia d t mo e , i rb ts w ihs f t e mo e ai l a t l n
c c l e a u i ,a d te n ue aa Sitg t a d t ei s a d hg ul n s l a ua sd t q a t n n e srsd t ’ ner n m l esn i q a t ad a o t a ly h i y i n h i y l
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