最新高一历史备课组工作计划
高一历史备课组工作计划
高一历史备课组工作计划在新的学期里,高一历史备课组将以提升学生的学习质量为核心目标,制定全面且高效的工作计划。
以下是我们备课组在以下几个方面的工作安排:1. 教学目标明确首先,我们要确立清晰的教学目标。
高一历史课程旨在培养学生的历史素养,使其了解中国及世界历史的基本脉络和重大事件,培养学生的历史思维和分析能力。
我们还将注重学生的情感、态度和价值观的培养,使其在掌握历史知识的同时,能够形成正确的历史观。
2. 教学内容规划我们将根据教育部颁布的高中历史课程标准,结合学生的实际情况,科学规划教学内容。
我们将重点讲解中国古代史、中国近代史、世界现代史等核心内容,同时辅以相关历史事件的背景、影响和启示,帮助学生全面理解历史。
3. 教学方法更新为激发学生的学习兴趣和主动性,我们将不断探索和更新教学方法。
我们将采用多媒体教学、情境教学、小组合作等多样化的教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
同时,我们还将鼓励学生参与课堂讨论,发表自己的观点,培养其批判性思维能力。
4. 教学资源整合我们将充分利用学校的教学资源,包括图书、网络、教具等,为教学提供有力支持。
同时,我们还将积极与其他学科备课组进行合作,共享教学资源,实现学科间的交叉融合。
5. 教学评价完善我们将建立科学的教学评价体系,通过作业、测验、考试等多种方式,全面了解学生的学习情况。
同时,我们还将注重过程性评价,关注学生在学习过程中的表现,及时给予指导和帮助。
此外,我们还将定期召开家长会,与家长沟通学生的学习情况,共同促进学生的全面发展。
6. 教研活动安排为了提升教学质量,我们将定期开展教研活动。
备课组成员将共同研究教材、教学方法和评价方式,分享教学经验,解决教学中遇到的问题。
同时,我们还将邀请专家进行讲座,为备课组提供新的教学理念和教学方法。
7. 学生辅导计划针对学生的学习差异,我们将制定个性化的辅导计划。
对于学习基础薄弱的学生,我们将提供额外的辅导和支持,帮助他们掌握基本的历史知识。
2024年高一历史教学工作计划范文(4篇)
2024年高一历史教学工作计划范文一、指导思想1.在教学过程中,根据我校学生的实际情况,认真____中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求,把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务,包括课程目标、内容标准等。
2.教学过程中,尽可能帮助学生认真学习,理解课表要求,打好坚实的基础,同时,重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力,提高学生历史学科解决问题能力,培养学生正确的情感、态度、价值观。
3、在教学方式上,着眼于发挥学生自主学习,在交流中互相帮助,互相促进,努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析高一学生经过第一学期的熟悉,相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中,但一方面由于本学期重新分班,来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面上学期的历史教学中看到,学生的历史基础知识都比较薄弱,所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外,学校推行学案制教学,但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学,因此,在制作学案的同时也制作PPT,将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及具体措施:(一)工作重点:1.总的要求:明确教学任务,抓好教学常规,注重基础知识,培养学生兴趣。
2.注重教学设计的探索,精心备课,做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
3.上好每一节课,向课堂____分钟要质量。
4.注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
5.努力学习,加强理论学习和教学操作能力,提高自身教学水平。
(二)具体措施:1.进一步深化课堂教学创新与改革。
(1)优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况,使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节,得到全面优化。
做到课前充分准备,课中高效落实,平时听评课开诚布公,课后认真反思提升质量。
高一历史备课组下学期教学计划范文
高一历史备课组下学期教学计划范文
【高一历史备课组下学期教学计划范文】
课程名称:高一历史
教学目标:
1. 系统学习中国古代历史,包括夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期等;
2. 理解历史事件发展的背景和原因,培养学生的历史思维能力和批判性思维能力;
3. 培养学生对历史文化的兴趣和认识,激发学生对历史研究的热情。
教学内容:
1. 夏商周时期的政治制度、社会结构和文化特点;
2. 秦汉时期的统一战争和政治制度变革;
3. 三国两晋南北朝时期的政治分裂和文化传承;
4. 其他关键历史事件和人物的研究。
教学方法:
1. 讲授结合讨论:通过教师讲解和学生讨论相结合,引导学生深入理解历史事件;
2. 视频和图片展示:利用多媒体手段展示历史文献和实物,增加学生学习的趣味性;
3. 小组合作:组织学生分组讨论,培养学生团队协作和表达能力。
教学评估:
1. 课堂讨论和小组表现:评估学生对历史事件的理解和分析能力;
2. 作业和考试:通过书面作业和考试评估学生对历史知识的掌握情况;
3. 课堂互动和参与度:评估学生对历史课程的兴趣和参与度。
教学进度安排:
第一周:夏商周时期的政治制度和社会结构;
第二周:秦汉时期的统一战争和政治制度变革;
第三周:三国两晋南北朝时期的政治分裂和文化传承;
第四周:其他关键历史事件和人物的研究。
以上是高一历史备课组下学期教学计划的范文,希望对您有所帮助。
2024年高一新课程历史学科教学计划模版(二篇)
2024年高一新课程历史学科教学计划模版一、新课标理解:1、新课标打破了传统的知识体系,教学内容不是按照学科知识体系编排的,而是采用模块的方式,分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。
每个模块下又分为若干专题。
从形式上看,模块和专题是各自独立的。
设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复,有助于学生学习的深入。
但是,在现实中,政治、经济、文化不是孤立存在的,而是相互影响,相互作用的。
对于很多问题,只有历史的、多角度地观察,才能得到正确的认识。
教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。
而且,当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷,要求学科内和跨学科知识的融会贯通。
因此,从教学过程的实际出发,需要对新课标的模块和专题加以整合,构建学科体系。
2、新课标中教学内容的表述比较简略,和以前的教学大纲相比,文字量偏少,而且只有学习要点,没有内容概述。
一些专题的表述高度概括,使得其涵盖的基本知识点有很大的不确定性。
在新课标下,基本知识点的确定比较困难。
在教学过程中,可以采取一些方法对此加以缓解,并且这些方法也符合注重能力考察的要求。
3、新课标提出了一些新的课程目标,需要纳入教学过程目标。
解读新课标就可以发现,与教学大纲和高考考试说明相比,新课标提出的课程目标中,增加了一些新的内容,其中包括“情感态度和价值观”这一目标,并把它提高到一个非常重要的位置,与“知识与能力”、“过程与方法”并列。
以前的教学过程主要是从学科本身的知识和能力考查出发来命题的,有时也把爱国主义教育作为教学过程目标之一。
显然,在新课标下,以往的教学过程目标需要进行一定的调整。
在确定教学过程目标时,应该把新课标提出的这些新的教学目标考虑进去:这些教学目标能不能转化为教学过程目标,如果能够转化,又应该如何转化。
二、新课程教材分析:1、文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区别。
一是主线不同,文明史考察的是文明的演进,把人类文明的发展演变分为农业文明时代和工业文明时代,以文明作为研究单位,从不同文明类型把握人类文明的多样化,并且把中国历史纳入到世界文明史之中。
高一历史备课组工作计划(三篇)
高一历史备课组工作计划本学期高一政治备课组在学校教务处和教科室的直接领导下,全体成员积极努力,认真工作,围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念,积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,全面推进素质教育。
为更好地完成备课组建设,提升备课组综合实力,为下一年度工作打好基础。
现将本学期工作总结如下:一、工作和成绩____支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高一政治备课组圆满地完成了学校和年段分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文;认真按时按质进行集体备课;积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动,平均每人开设公开课____节以上,并取得了较好的效果。
2.坚持集体备课,不断钻研教学。
每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。
各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。
3.发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。
为了深入推动课堂教学改革,高一政治备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。
同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4.目标明确,稳打稳扎。
高一经济生活属于高考的重要内容,因此在教研、教学过程中,我们高一备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度,而且开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。
高一历史教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,高中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高一历史教学质量,促进教师专业成长,本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式,提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解,确保教学目标的科学性和针对性。
2. 加强教师之间的交流与合作,促进教学经验的分享与传承。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力,提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教学研究意识,推动历史学科的教学改革。
三、活动时间2023年10月至2024年6月,每周五下午14:00-16:00。
四、活动地点学校历史教研组办公室五、活动内容1. 集体备课(1)时间:2023年10月第一个周五(2)内容:确定本学期高一历史教学计划,制定各章节教学目标、重难点,设计教学方案。
(3)形式:各备课组教师共同参与,主备人负责讲解,其他教师补充和完善。
2. 教学观摩与研讨(1)时间:2023年11月至2024年5月,每月至少一次(2)内容:由教研组指定教师进行公开课展示,其他教师观摩并参与研讨。
(3)形式:课后组织教师进行评课,针对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行交流。
3. 教学经验交流(1)时间:2023年12月、2024年3月(2)内容:邀请经验丰富的教师分享教学心得,包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
(3)形式:教师自愿报名,轮流进行经验分享,其他教师提问和讨论。
4. 教学研究活动(1)时间:2024年1月至2024年4月(2)内容:围绕教学中的热点、难点问题,开展课题研究,撰写研究报告。
(3)形式:教师分组进行课题研究,定期进行阶段性成果汇报。
5. 教学技能培训(1)时间:2023年11月、2024年2月(2)内容:邀请专家进行教学技能培训,包括多媒体教学、课堂互动、学生评价等。
(3)形式:专家讲座,教师互动学习。
六、活动组织1. 成立高一历史教研活动领导小组,负责活动的策划、组织和实施。
高一历史备课组工作计划范文(七篇)
高一历史备课组工作计划范文1、进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂____分钟要质量。
通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学____联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。
课后的生活也要关心,也要重视。
要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。
一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。
让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能,培养学生爱国主义、集体主义精神,树立科学的世界观、人生观、价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究。
认真学习教学方法理论,参加培训,提高自身的素质。
加大信息技术与学科教学整合的力度,努力促进信息技术在教育教学工作中的运用,公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。
在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
高一历史备课组教学工作计划5篇
高一历史备课组教学工作计划5篇高一历史备课组教学工作计划1新学期又开始了,为使今后的工作能更顺利的开展,特制定此工作计划,请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。
了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。
三、本学期教学目标1.知识与能力目标:通过学习,了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;2.过程与方法:学习搜集历有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观:理解从____到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理解准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系,怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施(1)研究怎样实施问题意识教学,即怎样在复习教学中渗透问题意识,将教材中陈述性的史实,转换成问题性的素材,把说史变成问史和疑史,鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系,把历史的知识序列变成史实的问题序列。
高一历史备课组工作计划5篇
高一历史备课组工作计划5篇高一历史备课组工作计划篇1一、指导思想以学校、教务处、年级组、教研组的工作计划为指导,提高备课组教学质量。
宏观上以新课程实验为中心,以人文主义学习理论为指导,促进教师教学观念的转变,和关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展为备课组工作的重点。
具体教学过程中,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。
二、情况分析(一)教师基本情况:高一年级组有历史教师共四位:他们均有较高的学识水平和丰富的教育教学经验,有些还长期执教于高三,可以说是汉寿历史学科的带头人和汉寿一中的历史学科的把关老师。
因此这是一支有极强战斗力的队伍。
3.对学科不重视,学习态度不端正。
(三)教材分析:本学期高一历史学科采用人教版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
在人类历史的发展过程中,经济活动是人类赖以生存和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。
所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。
要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。
三、教学目的及任务:按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。
高一历史备课组工作计划模板(3篇)
高一历史备课组工作计划模板时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。
半年来,美术备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术备课组如下:一、基本情况概述:开学初,我们遵照教科室的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验:1、坚持常规月查不放松。
每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报,并督促教师针对错误及时整改,使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教科室的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。
3、提高认识,加强自学。
使教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,必须加强自学,更应虚心学习,不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。
联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。
能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施:1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。
5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。
本学期举办的书画比赛质量较高,充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向:今后我们将继续以“三个面向”为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
高一历史备课组工作计划
高一历史备课组工作计划高一历史备课组工作计划(一)一、指导思想:在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求:1.教学进度。
本学期的教学任务包括:必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。
本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。
本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面:努力提高教师业务素质,适应教育形势发展需要,教师要努力学习现代教育技术和教育理论,不断更教育观念,真正成为新时期现代化教师;努力研究课程标准和教材,做到灵活驾御教材,联系社会实际、学生思想实际予以补充完善;研究“十七”大报告和十一届人大会议精神、内涵;结合本科特点,适时补充时政内容,增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国情感,培养学生学习、贯彻党的方针、路线、政策的自觉性,以形成良好健康的人生观、世界观、价值观。
1.激发学生的学习兴趣。
教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。
2024年历史教研组工作计划例文(五篇)
2024年历史教研组工作计划例文一、指导思想根据学校本学期工作计划,深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题,深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂,真正使教师“教好、教会”,让学生“学好、学会”,切实提高教学质量。
二、工作要点(一)规范教研组活动及各备课组活动,营造浓厚的教研氛围,提高教学质量。
1、备课组进行集体备课,每次要有主讲人,共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中,了解学生对学习的要求和建议,及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导,注意调动学生的积极性。
注意培优扶差,加强对尖子生的培养和训练,对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规,配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作,加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习,共同研究,互相听课评课,做到每周都有公开课,同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题,提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究,各级部确定自己的教研课题,并及时与教科所和教研室沟通与联系,力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动,开展教学工作。
高一年级抓学习习惯的培养,学习方法的指导,并进行模块学分认定的研讨,制定适合本校学情的方案。
在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养,既要着眼于学业水平测试,又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习,重视对尖子生的培养与辅导,同时兼顾边沿生成绩的提高。
5、重视第二课堂的开展,并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。
高一历史备课组工作计划范文五篇
高一历史备课组工作计划范文五篇高一历史备课组工作计划篇1一、指导思想:在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求:1.教学进度。
本学期的教学任务包括:必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。
本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的`使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。
本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面:1.激发学生的学习兴趣。
教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动:1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。
做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳,实现资源共享。
优秀教师高一历史备课组计划例文
优秀教师高一历史备课组计划例文为了更好地开展高一历史教学工作,提高教学质量,我们备课组特制定如下计划:一、教学目标1.让学生掌握历史基础知识,了解历史发展的脉络,培养学生的时空观念和史料实证能力。
2.通过对历史事件、历史人物、历史现象的分析,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史学科素养。
3.注重学生的个性发展,激发学生学习历史的兴趣,培养学生的自主学习能力和创新精神。
二、教学内容1.根据教材内容,合理划分教学单元,确保教学内容的系统性和连贯性。
2.结合课程标准,突出重点、难点,注重对历史事件、历史人物、历史现象的深入分析。
3.融入历史史料,丰富教学内容,提高学生的史料实证能力。
三、教学方法1.采用启发式教学法,引导学生主动探究历史问题,培养学生的独立思考能力。
2.运用比较法,让学生了解历史事件的异同,提高学生的史证素养。
3.创设生动活泼的课堂氛围,运用多媒体教学手段,增强历史教学的趣味性。
4.开展课外活动,如历史人物评选、历史知识竞赛等,激发学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1.按照教材内容和课程标准,合理分配课时,确保教学任务的顺利完成。
2.每个单元结束后,进行一次单元测试,检验学生的学习效果。
3.学期末进行期中考试,全面评估学生的学习成绩。
五、备课要求1.教师要全面掌握教材内容,深入研究课程标准,明确教学目标。
2.精心设计教学过程,合理安排教学内容,确保教学的系统性和连贯性。
3.注重备课组内的集体备课,发挥团队协作精神,共同提高教学水平。
六、教师培训与考核1.备课组定期组织教师培训,提高教师的历史学科素养和教学能力。
2.鼓励教师参加校内外的教学研讨会、观摩课等活动,拓宽视野,提升自身教学水平。
3.实行备课组长负责制,加强对备课组工作的考核,确保教学计划的落实。
4.建立教师教学评价体系,定期对教师的教学工作进行评价,激励教师不断提高。
一、补充点1.教学资源的整合与利用为了提高教学效果,备课组应积极整合各类教学资源,包括教材、教辅、历史纪录片、网络资料等。
高一历史备课组工作计划范文2篇
高一历史备课组工作计划范文高一历史备课组工作计划范文精选2篇(一)高一历史备课组工作计划一、总体目标:针对高一历史课程目标和教学要求,确保备课组的教学内容和教学活动能够满足学生学习需求,提高学生历史知识和能力的水平。
二、工作重点:1. 根据高一历史教学大纲和教材,明确每学期的教学内容和教学目标。
2. 制定教学计划,确定每个备课成员的教学任务和分工。
3. 确保备课组成员及时准备教材,教学资源和教学活动,提高备课效率。
4. 定期开展备课组会议,研讨教学经验,分享教学成果,相互交流教学心得。
5. 关注学生学习情况,及时调整教学计划和教学方法,促进学生学习进步。
6. 定期评估备课组工作目标的完成情况,总结经验教训,完善备课组工作计划。
三、具体措施:1. 每月初确定本月备课工作计划,明确每个备课成员的工作任务和安排。
2. 每周定期举行备课组会议,讨论教学中的问题和困难,共同解决。
3. 每学期末总结备课组工作情况,评估教学效果,提出下学期的改进计划。
4. 鼓励备课组成员自主学习和进修,不断提高备课水平和教学质量。
5. 加强与其他备课组和教研组的协作,互相支持,促进学校历史教学水平的提高。
四、预期成效:通过备课组的努力和合作,提高高一历史课程的教学质量,促进学生历史知识和能力的全面发展,实现学生综合素质的提升和发展目标。
高一历史备课组工作计划范文精选2篇(二)高一历史教学计划范文:主题:中国古代史教学目标:1. 通过学习,使学生形成对中国古代历史发展的整体认识,了解其重要事件和著名人物。
2. 帮助学生掌握中国古代历史的基本知识,包括各时期的社会制度、文化特点、经济发展等。
3. 培养学生正确的历史观念,培养学生对历史的兴趣和热爱。
4. 提高学生的历史思维能力和文献分析能力。
教学内容:1. 夏商周三代的兴衰2. 秦汉帝国的建立和发展3. 三国两晋南北朝时期4. 隋唐五代宋元明清时期的社会政治、文化经济发展5. 中国古代历史上的著名人物和事件,如孔子、孟子、孙子、韩非子等教学方法:1. 多媒体教学:借助图片、视频等多媒体资料,生动呈现历史事件,激发学生的学习兴趣。
高一历史备课组教学计划4篇
高一历史备课组教学计划4篇高一历史备课组教学计划篇1本学期是高中六个学期的第一个学期,学生在中考时是开卷考试,历史基础大多比较薄弱,而高中教材理论性比较强。
因此要很抓教学常规和基础。
从以下几个环节入手。
一、关于教学1、备课:做到深和通。
教师必须按教学进度提前写好单元教学计划,在备课组组织下集体备课,深入钻研课程标准和教材,弄清本课在承上启下的教学计划中的地位、作用和任务,熟悉教材的全部内容,写好课时教案。
教案设计要做到规范化。
另外,认真做好导学案,考虑到学生语数外的学习任务较重,导学案要求在课堂完成。
2、上课:(1)明确目标。
明确单元及课时目标,整个教学过程要紧扣教学目标,及时反馈,合理调控,最终达到预期的教学目标。
(2)设计好导语。
从教材和学生实际出发设计好导语,以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来,为实施教学目标创设良好的学习气氛。
(3)把握好内容。
重点要突出,讲授要得法,要在重点、难点和关键地方下功夫,防止面面俱到,贪多求全和主次不分的现象。
(4)注意启发式教学。
讲授知识富有启发性,努力做到科学准确,深入浅出,具体形象,生动有趣;要注意启发式的提问,精心设置问题意境,做到难易适中,形成探索性问题群;讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解,引导学生讨论围绕中心,逐步深化。
(5)学法要指导。
鼓励学生多动口、动手、动脑,善于发现问题、提出问题,不断激发学生的求知欲,培养自学能力和探索精神。
(6)课堂重训练。
课堂教学的过程应该是教师精心组织,学生主动积极参与的训练过程,课堂习题配备要精当,有梯度,使优生和后进生都能得到训练。
(7)优化教学环节。
做到语言要精炼,富于启发性和趣味性,板书板画设计要科学;书写规范工整、大小适宜;教态亲切自然,感情真挚;注意仪表,衣着朴素大方,堪为表率。
(8)采用现代教学手段。
自觉地将现代教学媒体引进课堂教学,运用多媒体教学要恰当有效。
(9)运用课堂教学机智。
高一历史备课组工作计划
高一历史备课组工作计划一、工作目标本工作计划旨在确定高一历史备课组的工作目标,明确备课组成员的任务分工,确保备课工作的高效进行。
通过有效的备课组工作,提高学生对历史学科的学习兴趣和学习成果。
二、工作内容1. 整理教材备课组成员将根据教学大纲和教材要求,仔细研读教材内容,制定教学计划,明确每个单元的教学目标和内容。
同时对教材进行综合评估,选择优秀的教学资源并整理成备课文件,便于备课组成员使用。
2. 分工合作备课组成员根据各自的教学特长和经验,分工负责不同教学单元的备课工作。
每位成员负责深入研究并准备自己负责的教学内容,对教学资源进行收集和整理。
3. 共同讨论备课组成员每周定期进行集体备课,共同讨论备课过程中遇到的问题和解决方案。
通过分享思路和经验,促进备课工作的质量提升,并确保备课工作的一致性和统一性。
4. 制定教学计划备课组成员根据教学大纲和教材内容,制定教学计划,明确每次课程的教学目标、教学重点和教学方法。
教学计划应包括教学目标、教学活动设计、教学评价等内容,确保教学过程的有效性和学生成果的达成。
5. 教学资源开发备课组成员可以利用课余时间进行教学资源开发,包括教学课件、教学PPT、教学案例、教学游戏等。
教学资源应结合教学内容和学生特点,丰富教学手段和方式,提高教学效果。
三、工作安排1. 整理教材•时间:第一周•内容:研读教材、制定教学计划、整理备课文件2. 分工合作•时间:第二周•内容:确定成员的负责区间、收集备课资源3. 共同讨论•时间:每周一次•内容:集体备课、讨论备课问题和解决方案4. 制定教学计划•时间:根据教学进度确定制定时间•内容:制定教学计划、明确教学目标和方法5. 教学资源开发•时间:课余时间•内容:开发教学资源、丰富教学手段和方式四、工作评估备课组成员在每次集体备课后,将对备课工作进行自我评估和互评,共同总结备课的优点和不足之处。
根据评估结果,及时调整备课方案,改进备课工作,提高备课效率和质量。
2024年高一历史教学工作计划(二篇)
2024年高一历史教学工作计划一、基本情况分析1. 学生状况分析本学期,我担任高一5班和6班的历史教学。
这两个班级的学生基础扎实,认知能力较强。
然而,作为高一新生,他们在历史学习方面仍主要停留在初中阶段的认识水平,有待进一步提升。
2. 教材简析高中历史必修一教材以古今中外政治文明历程为核心,深入剖析了人类社会政治领域的重要发展进程。
全书共分为九个单元,包含三十课内容,采用中外合编的专题史体例,每个单元聚焦于一个宏观的历史问题,各课则分别探讨具体的历史细节。
对于专题史的学习,学生需具备一定的知识积累,以便从更高的视角审视历史。
二、教学目的及任务根据课程标准的要求,本学期的历史教学旨在通过必修课程的学习与探究,不仅使学生理解重要的历史事件、人物和现象,更重视培养其历史思维能力。
我们鼓励学生从多角度全面分析历史进程,正确认识整体与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时,教学还将增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族精神,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标为确保教学质量,我们设定了明确的目标:在期中考试中,学生的合格率需达到____%,优秀率达到____%;在期末考试中,学生的合格率需提升至____%,优秀率则需达到____%。
四、重点工作本学期的教学工作将围绕以下重点展开:激发学生的学习兴趣,培养其良好的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,同时夯实学生的知识基础,稳步提升其学习成绩。
五、具体措施1. 为实现初高中历史的顺利衔接,我们将适当放慢讲课速度,引导学生掌握高中历史的基本学习方法。
2. 在教学过程中实施纲化教学,明确学习内容和目标,确保学生学习的针对性和有效性。
3. 着力提高课堂效率,通过扩大提问范围、关注每位学生、观察学生上课状态等方式,确保每位学生都能积极参与课堂互动。
同时,我们要求学生在教材上做好笔记,课后进行知识整理。
4. 针对不同学生的实际情况实施因材施教策略。
2024年高一历史教学工作计划范文(三篇)
2024年高一历史教学工作计划范文一、指导思想以____为指导思想,切实____省教育厅颁布的《____进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》____以推进素质教育、提高教学质量为主线,构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂,促进学生全面发展。
二、教学任务本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。
在期中考试之前完成必修①的教学,期末考试前完成必修②的教学,偏理兴趣班完成必修②的教学。
三、具体教学举措1、把握课改方向,注意新、旧教材的衔接。
在新课改的背景下,历史教材不同于以往的通史体例,而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写,割裂了历史之间的联系,同时重历史史实的叙述,缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。
为弥补这一缺陷,我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材,对比新、旧教材的不同,力争做到两者的有机结合,让学生形成完整而科学的历史体系。
2、群策群力,构建有效课堂①在每周的集体备课时间,由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法,在集思广益的基础上把握备课环节。
②在课堂教学上,找到学生的兴趣点,设计一些相关的问题由学生思考或讨论,以激发学生的兴趣。
③狠抓历史基础知识的教学,把握教学的重点和难点,注意培养学生分析历史问题的能力,并进行情感教育。
④每节课后由备课组老师互相交换教学心得,力争让课堂精益求精。
3、精讲精练,夯实学生基础以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托,并在此基础上教师精心设计一些题目,通过强化训练的方式,夯实学生的基础。
节节练上的题目要求大家平时完成,每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解,单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。
作业要求全批全改,对部分学生的作业进行面批面改。
4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。
四、加强备课组的交流和建设1、切实抓好每周的集体备课,提高备课组的合力。
2、以听课、评课的方式带动全组的教学,由海江老师多讲示范课、优质课,宋小英、潘延庭老师讲实验课、研讨课,并组织全组老师进行互评,促进组内的交流和提高。
2024年高一新学期历史教学工作计划样本(3篇)
2024年高一新学期历史教学工作计划样本在教学工作中,本部门遵循以下原则与策略:一、教学指导思想1. 结合我校学生的具体实际,严格遵循中华人民共和国教育部制订并发布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的相关要求,确立教学目标为全面实现历史必修2《经济成长历程》所规定的各项任务,涵盖课程目标与内容标准等方面。
2. 教学过程中,全力指导学生深入学习,理解课程要求,奠定坚实的知识基础,注重培养学生的历史思维创新能力和综合运用能力,提升学生解决历史学科问题的能力,并塑造学生正确的情感、态度与价值观。
3. 教学方式上,鼓励学生自主学习,通过交流互动实现互助与促进,积极探索小组合作学习模式。
二、学生情况分析经过高一第一学期的适应,学生已较易融入历史教学节奏。
由于本学期重新分班,学生面临新的环境和适应过程。
上学期历史教学中发现学生历史基础知识较为薄弱,因此,本学期仍需重视基础知识教学和兴趣培养。
学校推广学案制教学,学生更偏好使用多媒体辅助教学,故在制作学案的也制作PPT,以多媒体形式直观生动地呈现历史知识与历史发展脉络。
三、工作重点与具体措施(一)工作重点:1. 明确教学任务,严格执行教学常规,注重基础知识教学,激发并培养学生的学习兴趣。
2. 深入探索教学设计,精心备课,全面考虑教材、学生、学情及学习方法。
3. 确保课堂教学质量,向每节课的高效性要质量。
4. 改进教学方法,使学生不仅掌握知识,更能掌握学习方法。
5. 努力提升自我,加强理论学习与教学操作能力,提高教学水平。
(二)具体措施:1. 深化课堂教学创新与改革:优化教学环节,确保课前准备充分、课中高效执行、课后反思提升。
尝试建立三种课型模式,结合优秀教师经验,形成特色教学模式。
完善学案导学模式,提升学生自主学习能力。
强化巩固环节,实施每课一练、每单元一练的策略。
2. 积极向科组内其他历史老师学习,参与教学结对子活动,共同提升教学水平。
3. 充分利用科组教研活动,进行高效交流与探讨,确保教学准备的全面性和课后反思的及时性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新学期,新气象,高一历史备课组在2018年将本着团结奋进的精神,顺序完成学校的各项工作,提高高一学生历史成绩为己任。
本学期备课组工作计划如下:一、指导思想按照学校“加强校本教研,大力推进有效教学”的精神,在学校“一个也不能少”理念的指导下,在教务处和高一级组的领导下,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决历史问题,学以致用,特别注重知识结构的梳理。
二、学情分析:1、学情分析:本届高中生源质量整体不高,对于历史的学习还停留在初中的认识水平,分析问题的水平不高,对历史学科非常不重视。
2、教材分析:高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
经济活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。
了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
三、集体备课的基本思路本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥,新老结合,取长补短。
本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。
具体分工是:周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合,同时总管全局,对平常课件制作及测试题把关。
唐晓燕老师负责教学资源整合,单元练习、考试题目的编制。
每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。
要求做到教学资源优化处理。
课件主要是为了突破难点而作,应参考一些优秀的资料,借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子,再参考多种版本的课件,取其精华,去其糟粕,创造性地补充一些实际有效的东西。
四、具体措施:认真执行学校制定的教学工作常规要求,抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节,规范教学。
具体措施如下:1、充分讨论、精心安排,制订出科学周密的教学工作计划,并指导学生依据自己实际,制订个人学习计划。
2、团结协作,加强集体备课,提高备课质量。
做到统一思想、统一进度、统一练习,特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
(集体备课时间:周三上午第二节课教学楼204室)3、坚持相互之间多听课、评课,相互切磋、共同探究和提高。
4、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。
加强新课改理论学习,进一步解放思想,转变观念,努力改变传统的教学理念和教学方式,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师,切实提高课堂实效。
一、指导思想转变教育教学观念,提高教育科研水平,深化课堂教学改革,努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯",全面提高学生的综合素质。
历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针,以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则,认真搞好教材通研,优化教学方法,提高教学效率,落实素质教育精神,通过扎实有效的教育教学活动,使学生准确、牢固地掌握基础知识,达到应有的学科能力和历史素养。
二、工作任务:本学期教学内容为必修一全册。
三、对教学各个层面的要求教学进度本学期的教学任务包括:上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容,期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习,争取期末考试通过率100%。
2、集体备课(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老结合,取长补短。
(2)本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。
包括网上资源的收集(课件、试题练习),单元练习、考试题目的编制。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。
要求做到教学资源的优化处理。
课件主要是为了突破难点而作,应参考一些优秀的资料,借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例,再参考多种版本的课件,取其精华,取其糟粕,创造性地补充一些实际有效的东西,使在单位时间内的教学效率得到提高。
3、教学要求(1)以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想,做到"起点要低,讲解要透,因人施教"。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外,在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备,提高课堂效率,授课做到精讲精练,平时注重提高试题质量。
每一单元都要进行规范系统地练习、测试,及时了解学生存在的问题,发现问题尽量个别辅导,帮助学生调整学习方法,快速成长。
(2)提升课堂教学的有效性,引导学生积极、主动学习。
要注意以下几个方面:一是激发学生的学习兴趣。
教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到激发学生的兴趣,又能把书本叫枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。
二是注重学法指导。
注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考。
三是加强培养学生分析问题,比较问题的能力,归纳的能力,提高学生的自学能力。
三、组织开展有效的教研活动每两周组织一次集体备课和理论学习活动。
做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享。
做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。
做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。
通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。
2、组织教学研究课,加强集体听课评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3、组织好新老教师"一帮一"结对子的活动,积极听课、评课,互相学习。
4、积极参加校内外组织的教学研究活动,并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。
一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班。
高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。
3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教育有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作。
2.围绕课程、课题、课堂,开展“少教多学”高效课堂研究,显著提升教学品质。
3.注重教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养”,做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
四、主要措施:(一)做好常规工作,争做优秀教研组1、教研组发展有规划:制定教研组发展规划,指导备课组制定学科教学计划,引导教师制定个人生涯规划,并督促落实。
2、构建本学科的课程体系:完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。
开展学科教学的专题讲座。
形成有本学科特色的选修、学科活动。
3、强化集体备课与课后反思:严格遵照教务部集体备课主要流程要求,①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟),备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。
强化“深度研究”,备教材、备学生。
课后重视反思研究,开展课例的评析,不断反思,不断成长。
4、加强学习交流:制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等),重视评课环节。
备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。
鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课,每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。
积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动,并及时向组内教师传达上级的工作要求,传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会:每月至少组织一次备课组长例会,检查与指导备课组工作,检查集体备课情况,检查课堂教学、作业的布置与批改情况,对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究:为了充分发挥考试评价,促进教学、提高质量的积极作用,要引导教师选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
研究编制个性化、层次化的作业和试题,鼓励原创,提倡改编,积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教学改革,提高教学实效。
组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动,重点抓好少教多学“负面清单的”划定,成立本学科“研究课题组”,列出课堂教学中的突出问题,并研究解决的路径。
重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露,研究发层次教学。
重视“少教多学”“差异教学”,研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量,组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。