初三历史备课组工作计划
2024初三历史备课组工作计划(4篇)
2024初三历史备课组工作计划初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，____年我们的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来____实施。
坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。
为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。
历史备课组工作计划（精选10篇）
历史备课组工作计划（精选10篇）历史备课组工作计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编收集整理的九年级历史备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史备课组工作计划篇1一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。
以考试说明为中心，立足于教材。
2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。
必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。
3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。
4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。
二、具体措施：（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。
（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（3）指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。
加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。
（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
三、教学计划（1）复习阶段。
学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
2024年历史教研组工作计划范例(7篇)
2024年历史教研组工作计划范例一、工作目标1. 提高历史学科教学质量，提升学生历史学习能力和历史素养。
2. 深入研究历史学科教学改革，积极参与教学改革实践。
3. 拓展历史学科外延，与其他学科进行深入合作，提高跨学科能力。
二、工作重点1. 历史学科教学改革研究与实践（1）针对新课程标准，研究新的教材体系，探索新的教学方法和教学手段。
（2）团队成员积极参加教育学术研讨会，拓宽学术视野，掌握最新的教学理论和实践。
（3）组织历史学科教研活动，分享教学经验和教学资源，促进教师间的交流与合作。
2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，明确学生应具备的历史学习能力和历史素养。
（2）建设完善历史学科评价体系，建立学生综合评价档案，促进学科教学和学生发展的有机结合。
（3）加强对学生学习过程的指导，注重培养学生的历史思维能力、分析能力和创新能力。
3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科建立深入的合作关系，开展跨学科教研活动，共同研究学科交叉点。
（2）推广跨学科教学模式，开发跨学科教材和教学资源，培养学生的综合学科能力。
（3）与其他学科教师进行互访、互助，共同提高教学水平和素质。
三、具体工作计划1. 历史学科教学改革研究与实践（1）组织教研组成员参加教育学术研讨会，每人至少参加一次学术研讨会，并提交参会心得。
（2）研究新的教材体系，分析新教材对历史学科教学的影响，探索适合新教材的教学方法和教学模式。
（3）开展教学反思与研讨活动，每月组织一次教学反思会，分享教学经验和教学反思。
2. 提高历史学科教学质量（1）制定历史学科教学目标和学科核心素养，每学期进行一次修订，及时适应教育改革和学科发展。
（2）建设学生综合评价档案，每学期结合掌握的新教材，制定一次学科综合评价。
（3）推广优质历史教育资源，与其他学校合作，在互联网平台上共享教学资源。
3. 发展跨学科能力（1）与语文、地理、政治等学科开展合作研究，每学期组织一次跨学科研讨会，共同研究学科交叉点。
初三历史教师工作计划6篇
初三历史教师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史备课组工作计划初中
历史备课组工作计划初中
为备课组制定初中历史工作计划时，可以按照以下步骤进行：
1. 确定备课组的成员：确定备课组的成员，并明确每位成员的职责和任务分工。
2. 制定备课计划：根据教材和教学大纲，制定备课计划，明确每个章节或单元的教学
目标、教学内容和教学方法。
3. 分工合作：根据备课计划，将工作任务分配给备课组成员，明确每个成员需要做的
备课工作和完成时间。
4. 确定备课内容：确定每个成员需要准备的教学资料、教学活动和教学资源。
5. 讨论汇报：备课组成员在完成备课工作后，进行内部讨论和汇报，共同评价备课质
量和完善备课内容。
6. 定期评估：定期对备课工作进行评估和总结，发现问题并及时调整备课策略和工作
计划。
7. 持续改进：根据评估结果和教学反馈，不断改进备课工作，提高备课效率和教学质量。
总之，备课组的工作计划需要合理安排任务，明确目标，分工合作，定期评估和改进，以确保备课工作的高效性和有效性。
初中历史教研组工作计划(精选6篇)
What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.（页眉可删）初中历史教研组工作计划（精选6篇）初中历史教研组工作计划1初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们需要积极备战。
特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：1、备课方面备好课是上好课的基础和前提条件。
今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。
在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。
集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
2、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。
习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。
学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。
出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。
只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。
3、课堂教学方面本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。
4、课后反馈方面进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。
初三历史教学工作计划
初三历史教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的历史思维能力，使其能够理解历史事件的背景、原因和影响。
2. 增强学生对历史知识的系统掌握，为高中历史学习打下坚实基础。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其终身学习历史的习惯。
二、教学内容1. 复习初中历史教材，重点掌握中国古代史、近现代史的重要知识点。
2. 结合时事热点，引导学生理解历史与现实的联系。
3. 拓展历史视野，介绍一些世界历史的重要事件和人物。
三、教学方法1. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考和提问。
2. 利用多媒体教学工具，如历史纪录片、历史地图等，增强教学的直观性和趣味性。
3. 开展小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学进度安排1. 第1-2周：中国古代史复习，重点复习夏商周至秦汉时期的历史。
2. 第3-4周：中国古代史复习，重点复习三国两晋南北朝至隋唐时期的历史。
3. 第5-6周：中国古代史复习，重点复习宋元明清时期的历史。
4. 第7-8周：中国近现代史复习，重点复习鸦片战争至辛亥革命的历史。
5. 第9-10周：中国近现代史复习，重点复习民国时期至新中国成立的历史。
6. 第11-12周：世界历史简介，介绍一些重要的世界历史事件和人物。
7. 第13-14周：时事热点与历史结合，引导学生理解历史与现实的联系。
8. 第15-16周：复习总结，准备期末考试。
五、评价方式1. 定期进行小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
2. 通过课堂表现和小组讨论，评价学生的参与度和合作能力。
3. 期末考试，全面考察学生的历史知识掌握和历史思维能力。
六、教学资源1. 利用学校图书馆资源，为学生提供丰富的历史书籍和资料。
2. 与历史博物馆合作，组织学生参观学习，增强学生的实践体验。
3. 利用网络资源，如在线历史课程和历史论坛，拓展学生的学习渠道。
七、教学反思与改进1. 定期进行教学反思，总结教学中的成功经验和存在的问题。
2. 根据学生的学习反馈和成绩，及时调整教学方法和进度。
2024年初三历史教学计划
初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，认识不足，没有养成很好的学习历史的习惯。历史会考的压力很大，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能能达到高效。
三、本学期所作要求及力争达到的目标
1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础,发展学生智力，培养学生能力。
六、本学期的要求和努力实现的目标及措施：
1、加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解，提高教学质量。特别注重课堂45分钟的教学效率，注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。
2.认真积极参加市、县教育局组织的各种教学和继续教育活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平。
6、深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和实践。例如，学习成绩优秀的学生侧重于他们的思维和分析能力，而学习困难的学生侧重于让他们掌握大纲的基础
础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力，真正改变初三年级学生上历史课休息的局面。
九年级历史下备课组工作计划
九年级历史备课组计划一：一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施；认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。
三、具体措施如下：1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
坚持集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划
为了更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，我们备课组制定了以下工作计划：
一、明确备课目标。
我们将明确备课的目标，即通过备课，使学生能够全面、系统地掌握历史知识，提高历史素养，培养历史思维能力和历史分析能力。
二、确定备课内容。
我们将根据教学大纲和教材内容，确定备课的具体内容，包括历史知识点、历史事件、历史人物等，确保备课内容的全面性和系统性。
三、制定备课计划。
我们将制定详细的备课计划，包括备课时间安排、备课内容安排、备课资料准备等，确保备课工作的有序进行。
四、分工合作。
我们将根据备课内容和教师个人特长，合理分工，进行合作备课，充分发挥每位备课组成员的专业优势，确保备课质量。
五、积极研讨交流。
我们将积极开展备课研讨活动，促进备课组成员之间的交流与
合作，共同探讨备课中遇到的问题，寻求解决方案，提高备课效率。
六、精心准备备课资料。
我们将认真准备备课所需的各种资料，包括教学课件、教学案例、教学实例等，确保备课资料的全面性和有效性。
七、不断反思总结。
我们将在备课过程中不断进行反思总结，总结备课中的经验和
教训，不断完善备课工作，提高备课质量。
八、定期评估检查。
我们将定期对备课工作进行评估检查，发现问题及时解决，确保备课工作的顺利进行和备课质量的提高。
通过以上工作计划的实施，我们相信可以更好地开展初三历史备课工作，提高教学质量，为学生的历史学习打下坚实的基础。
让我们齐心协力，共同努力，为初三历史备课工作贡献自己的力量！。
2024年初三历史老师工作计划 (2)
2024年初三历史老师工作计划引言作为一名历史老师，我将在2024年初三学期开展一系列的工作计划，以提高学生的历史学习兴趣和知识水平。
本文档将详细介绍我的工作计划，并提供一些具体的措施和策略。
1. 教学目标•帮助学生理解历史的重要性和意义；•培养学生的历史思维能力和批判性思维能力；•提高学生的历史知识水平和学术成绩；•培养学生对历史事件的分析和解读能力。
2. 教学内容•通过教材内容的有机整合，设计富有趣味性和挑战性的教学活动；•引导学生研究历史事件，深入了解历史背景和影响；•探索不同历史领域和文化背景，拓宽学生的历史视野；•鼓励学生进行历史研究和写作，提高学术能力和创造性思维。
3. 教学方法•结合多媒体技术，如幻灯片、视频等，呈现生动有趣的历史内容；•采用讲授、讨论、小组合作等多种教学形式，培养学生的合作能力和交流能力；•引导学生进行实地考察和实践活动，加深对历史事件的理解和感知；•融入游戏和角色扮演元素，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 作业和评估•设计多样化的作业形式，包括书面作业、口头报告、小组项目等，以满足不同学生的学习需求；•鼓励学生进行历史研究和写作，提高学术能力和创造性思维；•提供及时的反馈和评估，帮助学生反思和改进学习方法；•定期进行综合评估，检验学生的历史知识和能力。
5. 学生辅导和关怀•提供个别辅导和帮助，关注学生的学习进展和困难；•鼓励学生参加历史学术活动和竞赛，培养自信心和竞争意识；•建立良好的师生关系，积极引导学生的思想和行为发展；•定期与家长沟通，了解学生的家庭背景和学习环境。
6. 专业发展和自我提升•参加专业培训和研讨会，更新教学理念和教学方法；•阅读相关专业书籍和期刊，扩展历史知识和教学资源；•参与学校的教研活动，与同事交流分享经验；•积极参与学科建设和课程改革，提升自身专业素养。
结论通过以上一系列的工作计划，我将致力于提高学生的历史学习兴趣和知识水平，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。
2023历史教研组工作计划(精选7篇)
2023历史教研组工作计划（精选7篇）2023历史教研组工作计划（精选7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，也可以做一份新计划了，以下是小编准备的2023历史教研组工作计划精选，欢迎借鉴参考。
2023历史教研组工作计划精选（篇1）一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节:①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于30节。
2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
，使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
2024年历史教研组工作计划例文(五篇)
2024年历史教研组工作计划例文一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。
注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。
在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。
2024年历史教研组工作计划范例(3篇)
2024年历史教研组工作计划范例一、指导思想以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。
二、工作目标强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。
充分发挥备课组的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍;强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。
继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。
三、具体措施1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。
（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。
保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题;根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化;教师在教学常规中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化;进一步推行学生、家长评教制度.（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。
教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求;强力推进当堂作业当堂完成。
教师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。
（3）、加强教师工作绩效评价，完善教学评价体系。
对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价.（4）、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。
（5）备课继续推行超周备课，备课可以采取电子备课的形式，但必须要结合学生特点、教学实际，对电子教案进行认真的修改，否则视为无备课上课。
2024年初中历史工作计划
2024年初中历史工作计划2024年初中历史工作计划(通用12篇)2024年初中历史工作计划篇1一、指导思想：二、具体工作计划：1.坚持教育理论学习与课堂实践要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。
着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2.深化推广三步导学创建高效课堂强化XX区中小学教师常规质量要求落实，加大三步导学课堂模式推广力度。
认真学习三步导学第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行三步导学课堂教学模式，改变一言堂独角戏的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。
3.开展有效课题研究引领教师专业成长按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。
结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和减负增效的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水平。
4.优化联片教研强化集体备课综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把每月一活动落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。
初三历史集体备课计划
初三历史集体备课计划
一、指导思想
本学期，我们初三历史组计划继续进行集体备课，认真做好教研教改工作，积极做好生命化课堂的实践与研究，切实抓好课堂教学，为结业考试打下坚实的基础。
二、工作重点：
1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，备教材，备教法，备重难点，备习题，备考点，备学生，尽最大努力提高课堂教学质量。
三、工作措施：
1.固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每周三第一、二节课，在初三办公室进行集体备课。
2.固定各次备课内容：为了减少盲目性，根据讨论的本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，教材编排体系，制定好本组集体备课计划。
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。
使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好，以便老师们参考、设计下周的教案。
4.结合本班实际修改：各教师可根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现共性和个性完美的结合。
初三历史集体备课计划
汪疃中学。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划初三历史备课组工作计划1一、现状分析历史思品学科只占中考分数50分,由于学业繁重，学生大部分精力都花在主科上,弱化了学生对这门学科的重视程度。
要想在这门学科上保证学业质量，我们首先要学会花时间下功夫，而且应该是尽可能花学生在校的时间，所以我们思考的是怎样去提高学生在校时间的学习效益，怎样做好有效教学环节中的细节落实？二、目标定位从目前各校联考成绩来看，我们社会学科有压力也有动力，压力是我们社会学科初三接班老师特别多，而学生对理科重视，放在社会学科上时间和精力都比较少，基础又差。
初三上学期期中考试，我们联考第二，进步较大，但期末的成绩就排在联考第五，成绩起伏很大。
时间紧任务重，如何在最后100多天时间达到最佳复习效果是我们备课组本学期重点工作。
今年的中考目标定位：最低目标是超过市平均分，最高目标是联考学校第二水平。
三、计划安排1、进度安排本学期，初三历史备课组的主要教学任务是完成三轮复习。
（1）1-10周第一轮复习。
我们注重研究《考试说明》，认真组织上好每一节复习课，第一轮的复习要重视基础，扎实落实教学内容。
复习的模式为：依据考点——回归课本——重点突破——当堂检测。
重视提高课堂效率，提高学生在校时间的'学习效益，构建实效课堂。
（2）11-13周第二轮复习。
第二轮复习要重视专题复习，加强题目的训练，尤其是选择题部分，学生基础知识不扎实导选择题致错误多。
（3）14-16周第三轮复习。
第三轮复习重视引导学生关注社会热点。
了解身边大事，感受社会发展变化是我们这门学科的方向和要求，也是命题必须遵循的原则。
综观这几年中考试卷，社会时政热点与考点知识的结合点往往是中考命题的重点。
而且思品学科有其自身的特殊性。
不仅仅为了应考，就其本质而言，它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程，它对学生树立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用。
2、作业安排（1）当堂完成检测作业，导引作业尽量在课堂完成，而学习手册布置在课后完成。
2020年历史中考复习备课组工作计划
2020年历史学科中考复习计划初三历史备课组一、基本情况分析：（一）教材方面：中国历史4册、世界历史2册一共6册。
其中，重点是中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分。
（二）学生方面：1．大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大。
2．大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3．学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4．学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量大打折扣。
二、复习目标：1．以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络。
2．强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求。
3．在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4．以考试说明为准，课堂复习和练习与考试说明保持一致性。
三、复习计划及实施方案：（一）系统复习，夯实基础为全面迎接2020年中考，打好2020年中考攻坚战，初三历史备课组做好如下复习计划，整个复习分为三个阶段。
1．第一阶段是“梳理教材”，时间大约在2020年1月2号—4月10号左右。
即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
2．第二阶段是“专题复习”，时间是在4月11号－5月15号左右。
经历第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。
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2019-2020学年第一学期初三年级历史备课组工作计划
初三历史备课组成员：庞泗成梁爽经过两年的历史学习，学生们已经了解了一些历史知识，掌握了一些学习方法，但是面对2020年的中考，依然任重道远。
我们初三历史备课组今年的目标就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
良好的开端是成功的一半！为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
一、深入研读中考说明与教材，搜集有用信息
我们全体备课组老师要仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究中考说明与宿迁市近5年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的练习题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、统一复习步调，加强备课研讨
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组周教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
坚持每周三晚自习集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新
教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。
为了适应学校课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
本学期我们要加强检测，做到每节课要进行课前测或课后测，单元周测，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。
除此以外，备课组
两位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时参加评课和总结。
四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，学情。
我们组两位老师平时要注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。
继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。
针对不同班级不同学生的不同情况，对他们作出不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。
五、具体安排
（一）教学进度
1周、九上第1-2课
2周、九上第3-4课
3周、九上第5-6课
4周、复习九上第1-6课
5周、九上第7-8课
6周、九上第9-10课
7周、九上第11课，复习7-8课
8周、复习9-10课
9周、复习九上第1-11课
10周、期中复习及期中考试
11周、期中复习及期中考试、评讲试卷
12周、九上第12-13课
13周、九上第14-15课
14周、九上第16-17课
15周、九上第18-19课
16周、九上第20-21课
17周、九上22课，复习12-22课
18周、期末复习及期末考试
19周、期末复习及期末考试、试卷评讲
（二）集体备课
1、针对初三年级的新授课，要进行教材知识的整合，按照课标要求，讲清基本知识、梳理历史脉络、突出重难点、及时巩固检测、加强练习。
2、针对初三年级的复习课，要依据课标、中考说明逐条落实考点并进行专题整合，准备好复习资料，包括考点解读、考点检测练习卷、复习用书等，所有资料教师要在使用前提前做完。
（三）学生活动
1、利用好早读时间强化记忆。
2、按照以下三步骤：
第一步，理清单元阶段特征专题特征，在教师指导下由学生自主完成本单元基础知识的梳理。
第二步，由讨论思考题组成。
针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计题目，简单的东西由学生回答即可。
疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。
这一部分是课堂操作的主体部分．通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。
第三步，巩固练习。
学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用．这样通过上面几个环节，“梳理”、“探究”、“训练”三环节完成。
3、测验本、练习卷要即使批改纠错；利用课余时间加强对学科学困生的基础知识的巩固。
4、做好周测工作，及时反馈阶段复习情况。
（五）资料准备
1、考点解读手册
2、课堂知识点检测问题
3、课堂单选检测卷
4、综合复习知识点梳理及材料题
祝愿在备课组和学生的共同努力下，历史中考书写传奇！
初三历史备课组
2019-9-25。