对我校大学生排球运动兴趣的现状调查与分析

对我校大学生排球运动兴趣的现状调查与分析

摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对我校排球运动的开展及学生学习排球兴趣的现状进行调查、研究与分析。得出我校学生参与排球运动的人数急剧下降的原因主要是因为排球技术性较强、排球场地器材设施的局限、排球网的高度太高、学校重视不足、排球过（硬）重、竞赛活动少以及缺乏推动学生排球兴趣的氛围等结论，并提出合理化建议。旨在推动我校排球活动的开展及排球运动水平的提高。

关键词：大学生；排球运动；兴趣；现状；分析

近年来，随着高校体育教学继续深化改革，高校体育得到了较快的发展，各校都千方百计挖掘各种资源，通过增加体育设施，改善运动条件，增添新项目、新内容，以满足学生的需要。在体育活动中也存在着许多急待解决的问题，如：作为三大球之一的排球运动是高校体育不可缺少的一部分，然而，近年来在我校校园里却逐渐枯萎，我校排球运动的发展发生了逆转。这将不利于我校体育的发展，给体育教学带来不便，使排球运动水平越来越低。针对这一现象，我对我校大学生排球运动兴趣的现状进行了调查与分析。

一、研究对象与方法

以我校学生为研究对象，随机调查400名。

1、问卷调查法

根据相关资料的调查需要设计了关于我校学生对排球运动兴趣爱好的调查问卷，以我校学生为研究对象，进行问卷的现场发放和回

收，发放问卷总数为400份，回收391份，其中有效问卷为375份，有效回收率93.8%。

2、数理统计法

采用EXCEL对调查数据做统计处理。

3、文献资料法

通过计算机检索了98年以来国内外有关大学生对排球学习兴趣的文献资料30余篇。根据研究需要查阅了国内外的相关著作。

4、访谈法

在问卷的同时，对本校学生及排球教师进行面访调查，了解的核心话题是我校排球运动的开展情况、学生在课上的表现以及如何培养学生排球运动的兴趣爱好。

二、结果与分析

高校排球运动作为一种文化现象，它展现了新时期大学生的精神面貌，丰富了校园文化，增强了学生的凝聚力，提高了学生的体质，推动了高校体育的进一步发展。

1、排球运动受社会大环境因素影响

80年代中国女排夺得世界冠军，其后连续5届保持着这个荣誉，创下了女子排球5连冠的历史记录，为世界运动员树立了榜样。亿万国人无比兴奋，青年学生自发走上街头，喊出了“团结起来，振兴中华”的时代强音。全国人民学习排球的热情空前高涨，排球运动开展的如火如荼。女排5连冠把排球运动水平推上新台阶，出现了蒸蒸日上的局面。现在由于学生缺乏接受排球运动的宣传教育，学校也没有

采取有效措施和手段进行排球运动知识的普及，学生没有积极性，因此大学生不关心排球，不愿意接触排球，心理过程表现出对排球没有愿望、意向等。同时，由于在排球运动领域里没有渴望倾向，便将精神上的需要和兴趣的目标投向别处。

2、学校排球场地设施的局限

通过对问卷的分析和统计，有264人(占总人数的70.5%)认为排球场地和设施的好坏对他们学习排球运动的兴趣非常有影响。有97人（占总人数的25.8%）认为场地和设施的好坏对他们有影响，仅有14人(占总人数的3.7%)认为影响不明显。由此可见排球运动开展不起来的原因之一就是场地设施的局限，场地和器材是开展体育活动的必要条件，体育教学中如果缺乏必要的活动空间和器材设备作保证，学生的联系无论次数还是质量，都会受到很大的影响。在贫乏、单调的活动条件下想要激发学生的兴趣，其难度之大可想而知。据调查，校区室内的排球场地不多，而且多用于篮球训练，很少对学生开放室外的场地缺乏且受天气影响，对排球运动开展不利，因此学生的兴趣就转向足球、篮球，排球自然就受到冷落，这势必会影响学生对排球运动学习的兴趣和爱好。相对校区而言校区的排球场地场地设施较好，虽然没有室内场地，但场地活动空间较为充足，这在很大程度上提高了学生学习排球运动的兴趣和爱好。

3、排球运动技术性强

排球运动是一项技术性很强的运动，它不允许身体任何部位使球停留和落地，要求参与者具备良好的身体素质，在瞬间完成准备、判

断、移动、击球等一系列动作。通过对问卷的分析和统计，有226人（占总人数的60.2%）认为排球运动的技术掌握起来困难，有76人（占总人数的20.3%）认为一般，只有36人（占总人数的9.7%）认为排球运动的技术掌握起来比较容易，甚至更有37人（占总人数9.8%）认为排球运动的技术掌握起来非常困难。而调查中显示：有240人（占总人数的64.2%）认为排球运动技术的难易程度对其学习排球的兴趣有影响，有56人(占总人数的14.4%)认为影响不明显，只有16人（占总人数的4.6%）认为排球运动技术的难易程度对其学习排球运动无影响。

4、排球网太高

因为有个球网相隔，又要让球从网上击入对方场地，所以要求参与者有一定的身高和弹跳高度，而身体条件一般的人只好望“网”兴叹了。通过调查表明：有234人（占总人数的62.3%）认为球网的高度对其学习排球运动的兴趣有影响，有58人（占总人数的15.4%）认为影响不明显，仅有5人（占总人数的1.5%）认为无影响，更有78人（占总人数的20.8%）认为球网的高度对其学习排球运动非常有影响。据国际排联医疗委员会调查，97%的世界人口身高都在1.85m (男)和1.75m（女）以下。而当今从事职业、半职业排球运动的成人选手平均身高都在1.95m（男）和1.85m（女）左右，用他们使用的国际标准排球网(男子2.43m，女子2.24m)在高校进行排球专项课教学，对普通的大学生来说，真有点“难为情”。

5、缺乏使课堂内、外相结合的教学方式

对与我校学生来说，课外活动时间是充足的，应该把课外体育活动充分利用起来，调查得知，我校的课余排球竞赛很少甚至没有开展过排球比赛，而篮球、足球比赛都开展得很好，包括每年的校运会，学生都能积极参与，唯独排球比赛却很少举行，课余活动中排球活动也很少有人问津。这在很大程度上降低了学生学习排球的兴趣。

6、排球太重（硬），打起来痛的因素

据调查：有227人（占总人数的60.4%）认为排球太重（硬），打起来痛会影响其学习排球运动的兴趣，有37人（占总人数的9.8%）认为影响不明显，只有9人(占总人数的2.5%)认为无影响，更有102人（占总人数的27.3%）认为非常有影响，很多同学反映排球重（硬），一节排球课上下来很多学生的手臂都红肿，这种现象使得很多学生尤其是女学生都害怕上排球课，尤其在冬天，这种影响更为明显，这在很大程度上削弱了学生学习排球的兴趣，对我校排球运动的开展不利。

7、排球课的教学中男女混合编班（队）学习排球兴趣的影响

调查表明，绝大部分的学生都愿意由三名男生和三名女生组成排球队，这迎合了他们努力展现自我的心理特点，这样的话不仅报名参赛的队伍增加了，观战助威的拉拉队的热情也很高，尤其是一些女同学也兴致勃勃的参与进来。这不仅锻炼了学生的意志和团结友爱的精神，还有助于增加学生的人际交往能力，同时大大提高了学生们学习排球运动的兴趣。

8、缺乏竞赛活动的诱发，不易产生排球运动的学习动机