《我有一个梦想》说课稿(人教版高一必修说课)
高一必修一《我有一个梦想》说课稿
高一必修一《我有一个梦想》说课稿一、说教材：«我有一个梦想»是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自在、民主、种族对等的梦想。
文章情文并茂、言语流利，那丰满的热情经过笼统化的言语表现出来，深深地感染着听众，惹起人们的共鸣。
学习本文有助于提高先生言语表达才干、激起先生为完成理想不时妥协的肉体。
二、说目的：教学目的制定的依据：1．课程基本理念：〝依据新时期高中语文教育的义务和先生的需求，从、知识到才干、进程到方法、情感态度和价值观，三个方面动身设计课程目的。
〞2．课程的设计目的：〝先生经过必修课程的学习，应该具有良好的思想文明修养和较强的运用言语文字的才干，在语文的运用、审美和探求等方面失掉比拟协调的开展。
〞3. 新课标关于必修课程中常用运用文教学的建议：〝应借助文本例如来了解其功用和基本格式，以先生自学为主。
〞4．单元学习指点与目的：〝留意抓住演讲词的宗旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法〞，〝领悟、层次其中深入的思想和精彩的言语〞。
制定教学目的：1．知识目的：〔1〕进一步了解演讲词的特点。
〔2〕结合背景资料了解演讲目的及意义。
2．才干目的：〔1〕理清演讲思绪，体会其剧烈的逻辑性。
〔2〕体会文章极富感染力的言语特点,并学习运用到写作中去,提高言语表达才干。
3．德育目的：体会作者的逼真情感和完成梦想的坚决信心。
三、确定教学重难点1．结合背景资料深入了解文中反映的黑人生活的严酷理想。
由于先生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以了解作者所反映的严酷理想，难以体会作者倾注在梦想中的逼真情感和完成梦想的坚决信心。
但是要了解这点，才干了解作者所讲的话的深远意义。
所以要把结合背景资料与深入了解文中反映的黑人生活的严酷理想作为本课教学难点。
2．感受排比句式的表达效果，学习并运用到写作中去，提高表达才干。
《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿群星外国语学校毛明伟各位老师，大家好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。
现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。
”2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
”3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。
”4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
<二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
高一语文说课稿之《我有一个梦想》
高一语文说课稿之《我有一个梦想》高一语文说课稿之《我有一个梦想》高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，精品小编为大家整理了高一语文说课稿之《我有一个梦想》，希望同学们学业有成!一、教材分析：《我有一个梦想》是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标：一教学目标制定的依据：1.课程基本理念：根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从、知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观，三个方面出发设计课程目标。
2.课程的设计目的：学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
3.新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主。
4.单元学习指导与目标：注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言。
二制定教学目标：1.知识目标：(1)进一步了解演讲词的特点。
(2)结合背景资料理解演讲目的及意义。
2.能力目标：(1)理清演讲思路，体会其强烈的逻辑性。
(2)体会文章极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3.德育目标：领会作者的真切情感和实现梦想的坚定信念。
三、确定教学重难点1.结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以理解作者所反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
然而要理解这点，才能理解作者所讲的话的深远意义。
高一语文必修二说课稿模板《我有一个梦想》优秀说课稿模板
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课稿模板
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【摘要】高中频道的编辑就为您准备了高一语文必修二说课稿模板《我有一个梦想》优秀说课稿模板
一、说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有承上启下的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
二、说目标与重点、难点。
高一语文人教版必修二12《我有一个梦想》说课课件(共16张PPT)
1.对学生的引导不够充分， 造成课堂上临时生成的教 学语言不够连贯； 2.在课堂气氛方面，第一 节课时学生能够积极踊跃 地回答问题，但是在第二 节课上，学生明显感到疲 倦，回答问题的积极性较 低。
1.语言表达能力有一定欠缺，今 后利用课余时间多读书，多训练 教师基本技能； 2.学生集中注意力的时间和能力 有限，之后的课时安排要分散处整体感知
提问： 1．金的梦想是什么？ 2．为什么有这个梦想？ 3．怎样实现梦想？
品味语言
这是一篇内容丰富，思想深刻，语气强烈， 感情充沛的演讲辞。这离不开作者在其中运用 到独具特色的修辞，包括气势如虹的排比、巧 妙自然的比喻、重章复沓的反复等。
先给学生五分钟时间去课文中找自己认为 修辞用的最好的句子，并思考它的表达效果， 思考过后跟前后桌的同学交流分享，然后小组 内再派代表跟全班同学交流，老师作补充。
1.对学生的引导不够充分，造成课堂 上临时生成的教学语言不够连贯； 2.在课堂气氛方面，到在第二节课 时，学生明显感到疲倦，回答问题
的积极性有所减弱。
教学反思
教学反思
得
失
改
1.在课堂上留时间给学生，让他们 自主思考，将课堂上要讲的内容 由四位学生换种方式呈现给学生， 基本做到课堂上教师主导、学生 主体的要求； 2.永远不要低估学生的能力。
学情分析
学生情况
学生的基础较为薄弱，语言 表达能力较差，有时候面对课 堂上的提问，有些同学虽然有 想法，但是回答问题的时候不 能清晰地表达自己的想法，或 者表达的也不全面。
解决对策
一直努力在课堂上给 学生多一点时间和空间 去表达他们的想法，本 文的文体特点有利于训 练学生的语言表达能力。
知识与 能力
重点
感受排比、比 喻和反复等修辞 手法的表达效果， 体会强烈的感情 色彩。
高中语文《我有一个梦想》说课稿
高中语文《我有一个梦想》说课稿这是一堂高中语文课，我们将对课文《我有一个梦想》进行说课。
本课是高中语文选修材料《士兵突击》中的一篇散文，作者是当代作家龙应台。
一、背景与分析散文是文学的一种形式，以散文的形式讲述故事、展示思想、抒发情感。
本文以叙述者的身份，讲述了自己有一个宏大梦想的故事。
课文的主要内容包括：作者小时候立下的梦想、梦想的实现过程和梦想的意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解散文的基本特点和写作技巧；理解故事的结构和意义。
2. 能力目标：通过阅读散文，培养学生的语文综合能力，包括阅读理解能力、写作能力和思辨能力。
3. 情感目标：引导学生思考人生的意义，激发学生对梦想的追求和坚持的热情。
三、教学重点与难点重点：理解散文的写作技巧和语言特点；分析和理解故事的结构和意义。
难点：梦想与实现之间的关系；散文的主题与表达。
四、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过展示一张有关梦想的图片或引用一句名人名言，激发学生对梦想的思考和讨论。
2. 导入课文（5分钟）通过简短的导语介绍课文的作者和背景，引发学生对课文的兴趣。
3. 正文阅读（25分钟）学生按照课文给出的提示，自主阅读课文。
鼓励学生标注重要信息和自己的理解。
4. 讨论与解读（15分钟）引导学生就以下问题进行讨论和解读：（1）课文的结构和故事线索。
（2）作者为什么要讲述自己有一个梦想的故事？（3）梦想和现实之间的矛盾和冲突是如何体现的？（4）梦想的实现对作者的意义是什么？5. 小结与拓展（5分钟）总结课文的主题和故事，提醒学生要坚持自己的梦想，并引导学生拓展思考，以自己的经历或身边的事例，写一篇短文，谈谈自己的梦想和实现的过程。
6. 课堂反馈（5分钟）让几位学生分享自己的拓展思考，或者发表对课文的感想和评论。
五、板书设计散文《我有一个梦想》梦想和现实的冲突与实现思考：探究人生的意义六、课后作业1. 完成课堂小结的写作任务。
2. 阅读文学类材料，选择一篇散文或小说，简要分析其结构和意义。
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿一、教材分析《我有一个梦想》是人教版高一语文必修二的一篇课文，该文描绘了一个青年学生对未来充满憧憬和梦想的故事。
通过学习这篇课文，学生可以理解并掌握作者的思想感情，进而激发学生自己的梦想和追求，培养学生积极向上的心态。
二、教学目标1.知识目标：–理解课文主旨，把握课文的基本情节和中心思想。
–理解并能熟练运用课文中的关键词汇和句型。
2.能力目标：–培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
–培养学生的写作能力，让学生能够用恰当的词汇和句式来表达自己的梦想。
3.情感目标：–培养学生对梦想的认识和追求，激发学生积极向上的心态和对未来的向往。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文中的关键词汇和句型，掌握作者的思想感情。
–引导学生表达自己的梦想，并用适当的语言进行书面表达。
2.教学难点：–如何引导学生进入课文情境，理解作者的思想感情。
–如何帮助学生运用适当的语言表达自己的梦想，使其既流畅又准确。
四、教学过程1. 导入与前置知识铺垫•引入课文《我有一个梦想》，与学生分享自己的梦想，并让学生谈谈自己的梦想和追求。
•布置学生预习课文，并在课堂上请学生简述课文内容。
2. 学习课文并理解内容•阅读课文《我有一个梦想》。
•通过学生自己阅读和老师的讲解，共同理解课文的基本情节、主旨和中心思想。
3. 分析课文语言点•教师引导学生分析课文中的关键词汇和句型，让学生进行课文语言点的梳理和总结。
•教师提问并回答学生的问题，帮助学生深入理解和掌握课文中的语言点。
4. 进行课文分析和讨论•教师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容回答一些与梦想相关的问题。
•教师引导学生进行开放式讨论，鼓励学生积极参与，并互相促进和启发。
5. 激发学生表达梦想的能力•教师鼓励学生表达自己的梦想，并帮助学生尽量用恰当的词汇和句式进行表达。
•教师提供一些写作模板和范例，让学生在此基础上进行个性化的写作训练。
高中语文《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿各位评委老师：早上好！今天我的说课篇目是马丁·路德·金的《我有一个梦想》，下面我将就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。
一、说教材1、教材简析文章中，马丁·路德·金旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，饱满激情通过形象化语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文不仅有助于提高学生语言表达能力，而且能激发学生为实现理想而不断奋斗的精神。
马丁·路德·金把他政治家的宣言、哲学家的思想灌注在诗人的才情之中，用美丽的言辞包装了他的思想，使他的思想在每个黑人的心中种下了一个美丽的梦想。
他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，用尼采超凡的才情，用耶稣救赎的善良，诅咒现实，抨击时弊，为黑人请命。
他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，信念不移、决心不改的执着精神，以天下为己任的博大胸襟，构成了《我有一个梦想》的灵魂。
这梦想的火种驱散了黑人心中因他们的肤色而带来的自卑的阴影，激起了黑人心中被压抑了一百多年的对人的尊严的渴望，引领着黑人一步步走上平等、自由、正义的坦途。
2、该课所处的地位和作用《我有一个梦想》是人教版高中语文必修1第三单元的第二篇讲读课文，是一篇政治演讲词。
本单元重在培养学生了解演讲词的一般特点，分清逻辑层次；领悟、品位其中深刻思想和精彩语言。
3、教学目标（1）知识目标：进一步了解演讲词的特点；结合背景资料理解演讲目的及意义。
（2）能力目标：理清演讲思路，体会演讲词针对性、思想性、鼓动性的一般特点，学习运用到写作中去，提高写作能力。
（3）情感目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，树立远大而崇高的理想，为祖国的繁荣和人类的进步而奋斗。
4、教学重点与难点（1）重点：理清课文思路，了解演讲词的一般特点，指导学生学习并应用到写作中去。
（2）难点：结合背景材料，深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领悟作者演讲的目的和意义。
《我有一个梦想》说课稿范文(3篇)
《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心的《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面，我按高中说课考核六个工程的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用1、学生情况分析：我所教班级的学生语文根底知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。
注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为：⑴知识与能力：了解演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶情感态度与价值观：领会倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚决信念。
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿教学目标：1.了解和掌握课文《我有一个梦想》的基本内容和结构。
2.培养学生的阅读理解和语言表达能力。
3.通过课文的讨论，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。
教学重点：1.学会读懂课文并进行简单的讨论。
2.培养学生的阅读理解和语言表达能力。
教学难点：1.掌握课文的主要语言点，并能够活学活用。
2.引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。
教学过程：一、引入新课（5分钟）1. 教师展示课文《我有一个梦想》的标题和插图，激发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生通过观察插图猜测课文内容，鼓励学生提出自己的猜测，并与同学进行分享。
二、阅读课文（15分钟）1. 按照篇章结构，逐段阅读课文，学生跟读，了解课文内容。
2. 教师带领学生回答一些基本的理解问题，确保学生对课文有一定的理解。
三、讨论与表达（15分钟）1. 教师提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：- 你们觉得什么是梦想？你们有什么梦想？- 为什么有些人会放弃自己的梦想？- 你们认为追逐梦想的过程重要还是实现梦想的结果重要？为什么？2. 鼓励学生积极参与讨论，并激发出自己的梦想，与同学分享。
四、语言点梳理（10分钟）1. 教师总结课文中的重点语言点，包括重要的词汇和句式。
2. 教师逐一解释并举例说明每个语言点的使用方法和意义。
3. 学生跟随教师读例句，模仿运用语言点。
五、巩固练习（10分钟）1. 教师提供一些与课文相关的练习题，包括填空、选择和问答题，检查学生对课文的理解程度。
2. 学生在课堂上完成练习，教师现场纠正。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，包括复述课文、写一篇关于自己梦想的作文等。
2. 强调作业的重要性，并鼓励学生积极参与。
教学反思：通过这堂课，我希望学生能够了解和掌握课文《我有一个梦想》的基本内容和结构，并能够运用其中的语言点进行简单的讨论。
同时，通过引导学生思考自己的梦想，我希望能够培养他们的阅读理解和语言表达能力，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。
高一语文：我有一个梦想说课稿
高一语文：我有一个梦想说课稿
摘要：为大家整理了高一语文：我有一个梦想说课稿，供大家参考，希望小编的整理可以帮助到大家，也希望大家努力学习，天天向上。
各位领导、老师，你们好
!今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。
现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析：
《我有一个梦想》是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标：
教学目标制定的依据：
1.课程基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从、知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观，三个方面出发设计课程目标。
”
2.课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
”
3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主。
”
4.单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是X号考生，我今天说课的题目是《我有一个梦想》下面，我将会从说教材、说教学目标、说学情、说教法学法和说教学过程等部分来进行我的说课。
一、说教材：《我有一个梦想》是人教版高中语文必修2第四单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章声情并茂、语言流畅，充满激情，能够深深地感染听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
对于本课，我将安排两课时完成，第一课时：熟读课文，理清演讲思路，理解演讲的内容、目的及意义。
分析课文的语言特点, 提高学生语言表达能力。
第二课时则重在探究理解文中含义深刻的句子，结合背景理解作者的伟大梦想和崇高精神。
二、说教学目标根据新课标对语文教学的要求和对教材的分析我将本课的教学目标确立为以下三个方面：1、知识与能力目标：了解演讲词的特点，联系时代背景, 理解演讲内容、目的及意义。
体会文中激情昂扬的语言特点。
2、过程和方法目标：在理解课文内容基础上，学习文中比喻、排比等修辞手法的运用，探究含义深刻的句子，从而提高语言表达能力。
3、情感态度和价值观目标：通过对本课的学习，理解作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，从而树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
三、说教学重点、难点本课作为演讲词，其语言独具特色，所以我将本课的教学重点确定为：理清文章思路，体会比喻、排比手法的运用，理解语言的深层含义和表达作用。
由于学生不熟悉美国社会情状，难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者在演讲中所表达的情感，所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，理解这篇演讲词的意义和影响，体悟马丁•路德•金的崇高精神，作为本课教学难点。
四、说学情演讲词是实用类文体，虽然高中学生对于演讲词接触得并不多，但演讲词独具特色的语言和号召力很容易感染到学生。
《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿各位老师:大家好！今天我说课的题目是《我有一个梦想》。
一、说教材《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:1、教学内容分析这是一篇不朽的经典演讲词。
作者在文中表达了对美国社会种族隔离和种族歧视的愤恨，号召人们为自由平等而奋斗。
他用诗一般的语言，热情洋溢地描述了自己的梦想――把美国建成一个自由平等的国家，并坚信各民族人民共唱自由之歌的一天终会到来。
时间的流逝可以改变很多东西，甚至抹去一些史实，但是，这次演讲，这段历史，将永远写进人类历史，永远如警钟，提醒人们有这样一段岁月。
文章情文并茂，语言流畅，激情飞扬，气贯长虹。
学习本文有助于帮助学生体会演讲的魅力，并激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、该课所处的地位和作用《我有一个梦想》是讲读课文,在本单元的学习中起着承上启下的作用。
对于在实践中培养学生的人格和培养学生的口语交际能力有着十分深远而积极的意义。
3、教学重难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，从而感悟马丁·路德·金的人格魅力与理想光辉。
4、课时安排二课时第一课时，梳理文章内容，感悟马丁·路德·金的人格魅力与理想光辉。
第二课时，以本文为例，让学生熟悉演讲稿的一般特点并训练学生的演讲技巧。
二、说目标（一）、知识和能力1．了解美国黑人的历史和现状，理解作者的观点。
2感受演讲词运用排比等修辞手法带来的激情，领会演讲的特点。
3、演讲训练。
（二）、过程和方法以引导学生感悟为主，辅以适当的诵读。
（三）、情感态度和价值观感悟“人类良知的代表”马丁·路德·金的人格魅力与理想光辉。
三、说学情1.学生不了解美国的历史和社会制度，对美国的种族歧视和隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会美国黑人倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，从而无法理解演讲的深远意义。
《我有一个梦想》说课稿1
《我有一个梦想》说课稿1《我有一个梦想》说课稿1各位领导、老师，你们好!今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。
现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文(必修)第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1.课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。
”2.新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
”3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，的深远意义。
所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2.感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
四.教学方法与学法指导本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
《我有一个梦想》说课稿2
《我有一个梦想》说课稿2尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《我有一个梦想》。
一、说教材《我有一个梦想》是一篇经典的演讲词，出自美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金。
这篇演讲词情感激昂，气势磅礴，极富感染力和号召力。
在单元编排上，这篇文章处于一个重要的位置，它对于培养学生的演讲能力、语言感知能力以及对社会问题的关注和思考能力都有着重要的作用。
从内容上看，作者以饱满的激情阐述了黑人民权运动的理想和诉求，呼吁消除种族歧视，实现人人平等的社会愿景。
文章不仅具有深刻的思想内涵，还展现了高超的语言艺术。
二、说学情授课对象是高中学生，他们具备一定的语言理解和分析能力，但对于种族歧视等社会问题的认识可能不够深入。
同时，对于演讲词这种文体的特点和表现手法，还需要进一步的学习和掌握。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解演讲词的特点，掌握本文的语言风格和修辞手法。
（2）提高学生的阅读理解和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过反复诵读，体会演讲词的情感力量。
（2）引导学生分析文本，培养独立思考和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受马丁·路德·金为实现梦想而不懈奋斗的精神。
（2）引导学生关注社会公平正义，树立正确的价值观。
四、说教学重难点1、教学重点（1）理解演讲词的内容和情感，把握作者的观点和诉求。
（2）分析文中运用的修辞手法和语言特色。
2、教学难点（1）体会演讲词的鼓动性和感染力，理解其对社会变革的推动作用。
（2）引导学生将文本与现实社会相联系，思考如何为构建公平正义的社会贡献力量。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、诵读法通过反复诵读，让学生感受演讲词的节奏和韵律，体会其中蕴含的情感。
2、问题引导法设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养他们的思维能力。
3、情境教学法创设情境，让学生身临其境地感受演讲的氛围，增强对文本的理解。
高中语文 第一册第三单元之《我有一个梦想》说课稿 人教版
《我有一个梦想》《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的著名演讲，自2003年6月始首次入选人教版高中语文教科书（必修）第一册第三单元。
作为一篇享誉中外、影响深远、文采斐然的经典演讲辞，编者将其放在演讲单元，以供高中生揣摩、学习，无疑是非常恰当的。
遗憾的是，由于译者的汉语表达能力有限，而编者在译文的选编、审校等方面又不严谨细致，结果导致了不少问题。
一篇本应文质兼美、严谨规范的课文，其问题之多，俯拾即是，简直到了令人触目惊心的地步。
笔者不揣浅陋，将课文中的问题分成六个方面择例指出，不当之处，敬请方家批评指正。
一、语言表达毛病多（一）用词不当1、第2自然段：“一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里……”“萎缩”有两个义项：①干枯，（身体、器官等）功能减退并缩小；②（经济）衰退。
两个义项都无法与主语“黑人”和补语“在美国社会的角落里”搭配得当，应改为“蜷缩”。
2、第2自然段：“今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。
”“诸”是个书面词语，在现代汉语中，“诸”除了表示“众、许多”之意外，一般用作兼词，其兼有“之”和“于（或乎）”的意义和作用，是“之于（於）”或“之乎”的合音。
如果已使用“诸”，后面就不宜再接“于”或“乎”，如“付诸实践”“公诸社会”等等。
老虑到原句改作“公诸众”就会音节局促，语气不畅，宜改为“公之于众”。
3、第4自然段：“现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
”“决”和“绝”都可用作副词，并且都可用在否定词前面，如：“决不退缩”“决无异言”“绝无此意”等等。
不过，两者的意思有细微的差别，“决”用在否定词前面意思是“一定”，“绝”用在否定词前面意思是“绝对”。
结合英文原文和前后语境来看，上句中的“决非”意为“绝对不是”，译成“决非”不妥，应改为“绝非”。
（注：《现代汉语词典》中没收“决非”和“绝非”两词，它们分别是“一定不是”和“绝对不是”的简称。
《我有一个梦想》说课稿
《我有一个梦想》说课稿一、教学目标1.理解并能正确运用生活中的“梦想”概念。
2.能够通过文字表达自己的梦想，并能够充分理解梦想对人生的重要性。
3.培养学生的表达能力和想象力，提高写作水平。
二、教学重点1.学会运用恰当的词汇和句式表达自己的梦想。
2.理解梦想对人生的重要性，并能够阐述自己对梦想的看法。
三、教学准备1.课堂黑板。
2.学生练习册。
3.教学PPT。
4.笔和纸。
四、教学过程导入（5分钟）引导学生思考并回答以下问题：“你有没有梦想？你希望将来成为什么样的人？”鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的回答。
文本阅读（20分钟）1.让学生跟着课文听读，并指导他们注意语音语调和停顿的地方。
2.请一名学生示范朗读课文，并注意纠正他的发音和语调错误。
3.根据学生的理解情况，解释并讲解生词和短语的意思。
4.分段解读课文，引导学生思考问题并进行讨论，确保他们理解课文内容。
梦想分享（25分钟）1.鼓励学生主动分享自己的梦想，并引导他们用适当的词汇和句式来表达。
2.分组讨论学生的梦想，每组选择一个代表来分享小组的梦想和讨论结果。
3.整合学生的梦想内容，以PPT形式呈现，整理各个方面的梦想和表达方式。
课堂练习（20分钟）1.分发练习册，让学生针对自己的梦想写一段100字的小短文，并鼓励他们使用课文中的句式和词汇。
2.检查学生的作业，提供反馈和修改建议。
总结与展望（10分钟）1.对学生的表现进行肯定和称赞，鼓励他们继续坚持对梦想的追求。
2.引导学生思考并回答问题：“为什么有梦想很重要？梦想对个人的发展和未来有何影响？”激发学生对梦想的思考和探索。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解并正确运用“梦想”概念，能够通过适当的词汇和句式来表达自己的梦想，并且能够意识到梦想对个人发展的重要性。
在课堂上，学生积极参与讨论和分享，表达了自己积极向上的梦想，并通过撰写100字的短文来锻炼写作能力。
在以后的教学中，我将进一步引导学生思考和探索自己的梦想，并通过更多的写作练习来提高他们的表达和写作能力。
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《我有一个梦想》说课稿(人教版高一必修说课)
nbsp;一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。
这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标一教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。
”2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
”3.新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。
”4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
二制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
而理解这点，才能理解他讲话的`深远意义。
所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
四．教学方法与学法指导本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，
真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
五、课时安排本课计划二课时完成。
第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
六、教学过程第一课时教学环节教学程序设计意图同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字：比尔盖茨、麦克尔乔丹、麦克尔杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。
无疑这个国家的名字是“TheＵnitedStates”（美国）。
看来同学们对美国是十分熟悉的。
可是,我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词--《我有一个梦想》。
“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。
预习检查1．重点字词积累骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语2．请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（课前印发预习资料；教师作相应补充）教师有针对性的进行预习检查，促使学生养成课前预习的习惯。
教学环节教学程序设计意图1．思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）我们现在速读课文3分钟，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。
从文章中找出相应的段落。
梦想是什么？（17-25节）为什么要实现梦想？（1-5节）怎样实现梦想？（6-16节）2．熟知课文内容（1）学生齐读17-25节，结合文章背景，概括出作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）（2）指名朗读1-5节，概括为什么要实现梦想？（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
）（3）指名朗读6-16节，概括怎样实现梦想？（采用非暴力手段
进行斗争，决不退缩）。