人美版美术小学一年级下册第四课《各种各样的形》说课稿
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
第4课 各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。
教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。
2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。
3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。
板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。
2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。
课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
第4课各种各样的形(教案)-人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在接下来的课程中，我打算增加一些互动性更强的环节，比如让学生们上台展示自己的作品，并分享他们的创作思路。这样不仅能够提高学生的表达能力和自信心，也能让其他学生从中获得启发。
另外，我也意识到，对于形状的艺术应用部分，学生们虽然兴趣浓厚，但可能缺乏足够的背景知识。因此，我计划在后续的教学中加入更多艺术史和不同文化中形状运用的内容，以丰富学生的艺术视野。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、识别和组合。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和艺术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.美术表现：通过观察、实践，培养学生对形状的敏锐感知，提高他们运用形状进行美术创作的能力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，将基本形状组合成独特的图形，激发创新思维，培养创意实践能力。
3.审美判断：指导学生分析、欣赏艺术家作品中的形状运用，提升审美品味，培养审美判断能力。
4.文化理解：让学生了解形状在艺术发展中的重要作用，认识不同文化背景下的形状艺术表现，增强文化理解与尊重。
-形的应用：强调将形状知识应用于实际创作中，如拼贴、绘画等。通过实际案例分析，指导学生如何在自己的作品中灵活运用形状。
小学美术人美一年级上册各种各样的形4《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教学设计教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第四课课题：《各种各样的形》课型：造型·表现课时：第一课时一、学习目标预设：（一）设置学习目标的依据：1、基于课程标准课标对一、二年级的要求是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
结合本课，要求学生尝试用形状进行绘画表现活动，所以我制定了目标1和目标2。
2、基于教材本课属于造型·表现的学习领域范围，是小学美术一年级上册第四课的内容，是学生在学习了用圆形表现生活中的物象的基础上进行教学的，它为以后学习绘画，提高造型能力打下了基础。
本课设计意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
3、基于学情一年级的孩子，大多数上学前就对一些基本的形状都有了接触，比如，圆形、方形、三角形。
另外，多数孩子没有养成良好的行为习惯，好奇、好动。
因此，我在教学中创设有趣的学习活动，让学生积极参与进来。
通过让学生看图片，猜形状，分析物体，欣赏、交流优秀作品，在教师示范后，进行创作，激发学生的创新思维。
（二）学习目标的表述综合以上内容，我制定了本课的学习目标：1、通过观察图片，会用简单形状概括的方法发现并说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。
2、通过分析、讨论图片中物体的外形，会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。
学习重、难点：重点：会利用各种基本形概括生活中的事物。
难点：会用形组合的方法画出自己喜欢的事物。
（三）评价设计预设在第四个教学环节中达成学习目标1，在第个七教学环节中达成学习目标2。
1、通过观察图片，说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。
2、会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。
二、学习过程预设（一）复习旧知，导入新课师：上节课，我们学会了运用圆形画画，今天我们来认识和运用更多的形来画画，好吗？出示课题：《各种各样的形》（二）学习形状，认识形状师：今天圆形给我们带来了许多好朋友，你认识他们吗？出示示各种各样的形图片：圆形、正方形、长方形、三角形。
一年级上册美术教学设计-第四课《各种各样的形》人美版
《各种各样的形》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
二、教学内容1. 认识和掌握基本的几何图形：圆形、正方形、长方形等。
2. 学习运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
3. 欣赏和分析优秀的学生作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的几何图形，并能够运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的作品。
2. 难点：培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
2. 新课：教师讲解和示范如何运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
3. 练习：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
4. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：《各种各样的形》2. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形等3. 创作手段：剪、贴、画等七、作业设计1. 学生回家后，观察家里或身边的物品，找出不同的形状，并尝试用所学的方法进行创作。
2. 学生将作品带到学校，参加班级的“形状展览”。
八、课后反思1. 教师要对学生的作品进行认真的评价，关注学生的创意和技巧。
2. 在教学中，要注意培养学生的观察能力和审美能力。
3. 对于学生作品中出现的问题，教师要及时进行指导和纠正。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作手段，如拼贴、拓印等，丰富学生的创作形式。
5. 教学中要关注每一个学生，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
一、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教
结合现代科技手段，如虚拟现实、 增强现实等技术，创新美术教学 方式，提升学生学习兴趣和体验。
鼓励学生在社交媒体上分享自己 的作品和创作过程，促进彼此间
的交流和学习。
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成
通过本次课程，学生们成功掌握了如何观察和描绘各种形状，理解 了形状在美术作品中的重要性，并尝试运用不同的形状进行创作。
实践操作法指导
动手实践
提供绘画材料和纸张，让学生亲 自动手绘制各种形状，加深对形
状的理解和掌握。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完 成与形状相关的创作任务，培养
学生的合作意识和团队精神。
作品展示
将学生的作品进行展示和交流， 鼓励他们互相评价和学习，提高
他们的审美能力和自信心。
03
CATALOGUE
口头报告
学生可以就自己的作品进行口头报告，介绍自己的创作过 程和想法。通过口头报告的表现，可以评估学生的表达能 力。
评价标准及反馈机制
评价标准
教师可以根据学生的年龄和认知水平，制定相应的评价标准。 例如，对于一年级的学生，可以注重评价他们的绘画兴趣、创 意表达和基本技能等方面。
反馈机制
教师应该及时给予学生反馈，让他们了解自己的优点和不足。 同时，教师还应该鼓励学生互相评价和交流，促进彼此之间的 学习和进步。通过反馈机制的建立，可以帮助学生更好地认识 自己，提高学习效果。
相关知识。
03
讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的作品和想法。通过
观察学生在讨论中的表现，教师可以了解他们的思维方式和交流能力。
结果性评价方法
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版(3)
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版 (3)教学内容：本节课是针对美术一年级上册的学生，教学内容为“各种各样的形”。
学生将学习如何观察和描述周围的物体，了解不同的形状，并学会用简单的词语表达物体的特征。
教学目标：1. 让学生能够识别和描述不同的形状。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学难点：1. 学生可能对形状的描述词语不够熟悉，需要引导和培养。
2. 学生可能对形状的观察不够仔细，需要引导他们仔细观察。
教具学具准备：1. 形状卡片：圆形、方形、三角形等。
2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 图片或实物展示。
教学过程：1. 导入：向学生展示一些形状卡片，引导学生说出它们的名称，并让学生观察周围环境中的形状。
2. 观察与描述：让学生仔细观察每个形状，用简单的词语描述它们的特征，如大小、颜色、边缘等。
3. 绘画实践：给学生发放白纸和彩笔，让他们选择自己喜欢的形状，并尝试用彩笔在白纸上画出该形状。
4. 剪贴与创作：让学生用剪刀将画好的形状剪下来，并用胶水粘贴在一张大纸上，形成一幅有趣的画面。
5. 展示与分享：让学生展示自己的作品，并鼓励他们用简单的词语向其他同学描述自己的创作过程和作品的特点。
6. 总结与评价：对本节课进行总结，强调形状的观察和描述的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察周围的形状。
板书设计：1. 各种各样的形2. 副美术一年级上册3. 教学目标：识别和描述不同的形状4. 教学难点：形状的描述词语和观察5. 教学过程：导入、观察与描述、绘画实践、剪贴与创作、展示与分享、总结与评价作业设计：1. 让学生在家中观察周围的物体，选择一个形状并用简单的词语描述它的特征。
2. 让学生尝试用彩笔和纸张创作一幅以形状为主题的作品。
课后反思：本节课通过观察和描述不同的形状，学生能够更好地理解和识别周围的物体。
在绘画实践中，学生能够动手操作，提高他们的动手能力。
【最新人美版美术教案】人美小学美术一上《第4课各种各种的形》word教案 (2)
《各种各样的形》教学目标：1、知识与技能：能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。
3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。
教学重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。
教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
教学过程：一、导入：教师出示各种形状的教具让学生观察并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形等，让学生认识并说出。
导出课题《各种各样的形》二、新课：1、指导学生看美术课本，分析生活中各种事物外观是什么形状组成的。
问：请大家找一找，图片中的物体都由什么形状组成的？2、拼摆游戏：指导学生用手中的形状摆出生活中的物品或自然界中的物象。
3、欣赏书中作品：问：小朋友利用了哪些基本形？表现的是什么？你最喜欢哪一幅，为什么？4、教师演示：任选一幅小组拼摆的作品进行演示，运用摆形状、黏贴、加细节等形式。
5、学生作业：运用剪、撕、卷等不同的方法将彩纸变成不同的基本形。
将不同的基本型进行有趣的组合，粘出自己喜欢的物象。
教后反思：在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥美术教育在素质教育中的作用。
2024版年度人美版小学美术一年级上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。
培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。
通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。
培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。
过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。
培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。
通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。
课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。
教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。
教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。
教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。
依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。
因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。
一年级上册美术教案- 第4课《各种各样的形》人美版(2014秋)
《各种各样的形》教学设计一、教材分析本课属于“造型．表现”领域。
本课通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、教学目标1．了解和发现生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2．在观察、体验活动中，运用剪、撕、卷的方法，表现自己喜欢的物象。
3．通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重难点（一）教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
四、教学过程（一）图片导入过渡语：你认识这些形状吗？没错，是圆形、三角形、正方形、长方形、梯形，六边形、椭圆形、五边形、平行四边形。
板书课题《各种各样的形》（二）知识新授1. 观察物体找形状过渡语：生活中很多物体都是由各种各样的形组成的，请你看一看这些物体由哪些形状组成的呢？（单一形状，如圆形的联想：鸡蛋、车轮，方形的联想：书、魔方，三角形的联想：交通标志、流动红旗，其他形的联想：海星；组合形状，如生活用品：闹钟、电扇、台灯、茶壶，植物：蘑菇、松树，动物：兔子，建筑：房子，交通工具：公共汽车）2．尝试制作形状过渡语：今天我们就用手中的彩纸来变不一样的形。
你能说一说用什么办法能制作出我们想要的形呢？没错，就是剪和撕（出示图片），现在请你试着做一个喜欢的形状吧。
3. 欣赏作品，联想创作过渡语：看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？介绍太阳光芒，用到了卷的方法。
4. 教师示范，指导创作过渡语：老师为大家演示汽车的做法，步骤：（1）画好汽车的形状，剪出形状（2）从上到下的顺序，粘贴汽车身（3）粘贴上车轮（4）完成作品（三）艺术实践过渡语：请你用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。
一年级美术《各种各样的形》教案
培养学生对美术的兴趣和热爱，提 高学生的审美能力和创造力，引导 学生感受形状的美感和魅力。
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教学重点与难点
2024/1/28
教学重点
掌握各种基本形状的特征和表现 方法；理解形状在美术作品中的 运用。
教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作 出具有个性的作品；如何培养学 生的观察能力和动手能力。
一年级美术《各种各 样的形》教案
REPORTING
2024/1/28
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2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 形状基础知识 • 创意形状表现 • 绘画技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与延伸
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目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
2024/1/28
3
教材分析
教材内容
本课是一年级美术课程的一部分，主要介绍了各种基本的形状，如圆形、方形 、三角形等，并引导学生通过观察和创作，理解形状在美术作品中的运用。
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PART 03
创意形状表现
REPORTING
2024/1/28
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生活中的形状发现
引导学生观察生活中的各种形状，如圆形、方形、三角形等，并鼓励他们描述这些 形状的特点和用途。
通过展示不同物体的图片，让学生识别并指出其中的形状，培养他们的形状感知能 力。
2024/1/28
组织学生进行形状寻找游戏，让他们在教室内或校园中寻找特定的形状，加深他们 对形状的理解。
教材特点
教材以图文并茂的形式呈现，内容贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣，同 时也为教师提供了丰富的教学资源。
2024/1/28
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教学目标
知识与技能
《各种各样的形》的小学一年级教师美术教案方案
《各种各样的形》的小学一年级教师美术教案方案【本节导读】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。
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《各种各样的形》教学目标：1、知识与技能：能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、能力目标：培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3、情意目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
教学过程：一、播放视频：《七巧板——变变变》。
师问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？二、游戏：出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……板书课题：各种各样的形三、讲授新课：1、指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。
师：请你找一找，图片中的物体都由什么形状组合而成的？2、组织交流、研究。
游戏活动：教师展示生活中物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……3、拼摆游戏：指导学生分组利用教具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。
教具：每小组一个学具盒，装有彩纸制作的各式各样的形状。
4、指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？（2）、你喜欢哪一幅？并说出理由。
四、教师演示：任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：1、摆形状。
2、粘贴。
人美版(常锐伦)美术一上《第4课各种各样的形》说课稿1
人美版（常锐伦）美术一上《第4课各种各样的形》说课稿1一. 教材分析《各种各样的形》是人美版美术一上的第4课，本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种基本形的特征，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析中掌握基本形的相关知识。
同时，教材还提供了多个实践案例，让学生在动手实践中进一步巩固所学知识。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们在前期的学习中已经初步建立了对美术的基本认知，具备了一定的观察和表达能力。
然而，他们对各种基本形的理解和掌握还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生们的动手能力较强，对实践活动充满兴趣，因此在教学过程中应充分考虑如何激发他们的兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握各种基本形的特征，提高学生的审美能力和创造力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、实践的能力，使他们在欣赏和动手实践中掌握基本形的相关知识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强他们的自信心和自主学习能力，培养他们团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种基本形的特征，提高他们的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析各种基本形，以及如何在实践活动中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的动画故事引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注各种基本形。
2.讲解：讲解各种基本形的特征和概念，通过实物模型和多媒体课件辅助教学，让学生更直观地理解。
3.实践：分组进行实践活动，让学生在动手实践中运用所学知识，教师巡回指导，及时纠正错误。
4.展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
一年级美术《各种各样的形》教案
一年级美术《各种各样的形》教案一、教学内容本课教材为一年级美术《各种各样的形》。
通过本节课的学习，让学生认识和了解各种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些形状进行创意绘画和设计。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本形状的名称和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本形状的名称和特征，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
难点：培养学生运用基本形状进行创意设计的能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔等。
学具：绘画纸张、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由基本形状组成的画面，引导学生观察和思考，让学生注意到基本形状在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔绘制基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并讲解这些形状的名称和特征。
同时，引导学生进行随堂练习，巩固对基本形状的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些由基本形状组成的创意画作，引导学生分析其中的创意和技巧，并讲解如何运用基本形状进行创作。
4. 学生创作（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的基本形状进行绘画和设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调创意和技巧的运用。
六、板书设计板书内容包括基本形状的名称和特征，以及创作过程中的关键要点。
七、作业设计1. 请学生运用基本形状进行创意绘画，题目为《我的想象力》。
答案：学生根据自己的想象力和创意，运用基本形状进行绘画。
2. 请学生以小组为单位，共同设计一款由基本形状组成的图案，题目为《形状组合》。
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和描述各种各样的形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并能用语言表达出这些形状的特点。
2. 过程与方法：通过观察、描述和创作，学生能够理解形状的概念，并能够用形状进行创作。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容：1. 形状的概念：介绍形状的定义，让学生理解形状是由线条围成的平面图形。
2. 常见的形状：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 形状的创作：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
2. 教学难点：学生对形状的概念的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种形状的图片，引导学生观察和描述这些形状。
2. 新课：讲解形状的概念，介绍常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 实践：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价，提高学生的审美能力。
板书设计：1. 板书各种各样的形2. 板书内容：形状的概念、常见的形状、形状的创作等。
作业设计：1. 作业题目：形状的世界2. 作业内容：学生用形状进行创作，如拼贴画、绘画等，要求作品能够体现出形状的特点。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
但在教学过程中，有些学生对形状的概念理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生更好地理解和运用形状。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
第4课各种各样的形(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
我觉得在今后的教学中，我应该更多地引导学生去观察和思考。例如，在实践活动之前，我可以让学生先在教室内找一找哪些物品是由基本形状组成的，这样他们就能更直观地感受到形状的普遍存在。此外，我还可以准备更多不同难度的案例，让学生从简单到复杂，逐步掌握形状的组合与变化。
在学生小组讨论环节，我发现学生们都很积极参与，互相交流想法。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂中多给予鼓励和肯定，让他们更有勇气表达自己的看法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的识别和应用这两个重点。对于难点部分，如形状的组合与变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状相关的实际问题，如“在日常生活中，哪些物体是由基本形状组成的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼贴画实验操作。这个操作将演示形状的组合与变化的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2024版小学美术人美版一年级上学期4各种各样的形教案
各种各样的形教案CONTENTS •课程介绍与目标•形状基础知识•创意绘画实践•手工制作拓展•课堂互动环节•课程总结与延伸课程介绍与目标01教材分析本课是小学美术人美版一年级上册的一节造型表现课，属于“设计·应用”学习领域。
教材通过引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受，并运用不同的形状进行创意表现，培养学生的观察能力和造型表现能力。
教材呈现了多幅学生作品和多种创作媒材，提示教师可以引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受。
通过欣赏、观察、比较、讨论等方法，引导学生运用不同的形状进行创意表现。
培养学生的观察能力和造型表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标教学重点与难点教学重点引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，并运用不同的形状进行创意表现。
教学难点如何引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
同时，如何让学生在创作过程中保持对美术学习的兴趣和热情也是本课的难点之一。
为了突破这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境创设、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
形状基础知识02认识基本形状圆形一个没有角、周边等长的平面图形，如太阳、月亮等。
正方形四个边等长、四个角都是直角的平面图形，如窗户、地砖等。
三角形有三个边和三个角的平面图形，如屋顶、山峰等。
长方形对边等长、四个角都是直角的平面图形，如门、书本等。
形状的组合与变化形状的组合通过将不同的形状组合在一起，可以创造出新的图形和图像，如用圆形和三角形组合成一个小丑的脸。
形状的变化通过改变形状的大小、方向或位置，可以得到不同的效果，如将正方形旋转45度可以得到一个菱形。
汽车、火车、飞机等交通工具的设计中，也大量运用了各种形状，以实现功能和美观的统一。
各种各样的形说课稿
各种各样的形说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《各种各样的形》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《各种各样的形》是人教版美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本节课旨在引导学生观察和认识生活中各种各样的形状，了解形状的组合与变化，激发学生的想象力和创造力，培养学生用形状表现生活、表达情感的能力。
教材通过展示大量的图片和示例，引导学生发现和感受不同形状的特点和美感。
同时，教材还提供了一些简单的创作方法和步骤，为学生的实践操作提供了指导。
二、学情分析本节课的教学对象是小学低年级的学生。
这个阶段的学生对形状已经有了一定的认识和感知，但对于形状的组合和变化还缺乏系统的了解和实践。
他们具有丰富的想象力和强烈的表现欲望，但在表现手法和技巧上还比较稚嫩。
因此，在教学中，要注重激发学生的兴趣，引导他们通过观察、思考和实践来探索形状的奥秘。
1、知识与技能目标学生能够认识各种基本形状，如圆形、方形、三角形等。
学生能够掌握形状的组合和变化方法，创作出富有创意的作品。
2、过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美意识。
培养学生的团队合作精神和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点认识各种基本形状及其特点。
掌握形状的组合和变化方法。
2、教学难点如何引导学生运用形状进行创意表现。
如何培养学生的创新思维和审美能力。
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下方法：1、直观演示法通过展示图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受形状的特点和组合变化。
2、启发引导法通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
3、实践操作法让学生亲自动手实践，在实践中掌握形状的组合和变化方法，提高学生的动手能力和创新能力。