苏少版-音乐-五年级下册-【推荐】《百鸟朝凤》教案
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈》教案
苏少版音乐五年级下册《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》教案一. 教材分析《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》这首歌是一首非常有特色的音乐作品，它以我国民间音乐为素材，展现了大自然的美好和生命的活力。
歌曲中鸟鸣声的模仿以及对鸟儿生活的描绘，既能让学生感受到音乐的优美，也能激发他们对大自然和生命的热爱。
此外，歌曲的旋律和节奏也具有一定的难度，适合五年级学生的学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐的感受和理解能力在逐步提高。
在这个阶段，学生需要更多的音乐实践和欣赏，以培养他们的音乐素养。
同时，五年级学生的模仿能力和创新意识较强，他们喜欢通过模仿来学习新知识，并能在此基础上进行创新。
因此，在教授这首歌曲时，应注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受民间音乐的特色，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.激发学生对大自然和生命的热爱，培养他们的音乐情感。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会模仿鸟鸣声，理解歌曲的意义。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受和模仿歌曲的旋律和节奏。
2.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资料，如图片、视频等。
2.准备音乐教材和音响设备。
3.准备鸟鸣声的录音资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与鸟类有关的图片，引导学生关注大自然中的鸟类。
然后播放鸟鸣声的录音，让学生模仿鸟鸣声，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲中的鸟鸣声，以及歌曲所描绘的鸟儿生活场景。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏。
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计
苏少版音乐五下第八单元百鸟曹凤教学设计一. 教材分析《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的乐曲，选自苏少版音乐五下第八单元。
这首乐曲以生动的形象描绘了百鸟欢聚的情景，展现了中华民族传统文化的魅力。
乐曲旋律优美，结构复杂，演奏技巧较高，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
但他们对于这首乐曲的背景、演奏技巧和民族特色尚不了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解《百鸟朝凤》的背景、演奏技巧和民族特色。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3.通过对乐曲的学唱、演奏和欣赏，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的旋律和节奏。
2.理解乐曲的背景和民族特色。
3.学会用适当的演奏技巧表现乐曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表现的美好景象。
2.示范教学法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生模仿、欣赏和学习。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
4.情感教学法：引导学生体验乐曲所表达的情感，激发学生对民族音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备教案、PPT和教学素材。
2.准备乐器（如笛子、古筝等），以便进行示范和演奏。
3.准备录音机、音响等设备，以便播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《百鸟朝凤》的图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍乐曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，让学生初步感受乐曲的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师示范演奏乐曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，体会乐曲的情感。
教师针对学生的演奏进行点评，指导学生改进。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流、讨论。
音乐教案-百鸟朝凤2篇
音乐教案－百鸟朝凤音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（一）教案主题：百鸟朝凤音乐教学教学目的：- 理解和掌握《百鸟朝凤》这首曲子的根本特点和演奏技巧。
- 培养学生对传统民族音乐的欣赏才能和对音乐表达的理解才能。
教学准备：- 播放设备- 《百鸟朝凤》音乐录音- 乐器〔如二胡、拉杆琴等〕- 相关介绍资料或视频教学过程：1. 引入〔5分钟〕- 向学生介绍《百鸟朝凤》这首曲子的背景和起，简要介绍它是一首交融了传统民族音乐元素的作品。
2. 音乐欣赏〔10分钟〕- 播放《百鸟朝凤》的录音，让学生仔细聆听，观察其音乐特点和表达方式。
3. 乐器演奏〔20分钟〕- 介绍和示范所使用的乐器〔例如二胡、拉杆琴等〕，向学生展示这些乐器的外形、构造和演奏技巧。
- 就学生之前学过的乐器知识进展复习。
4. 学习乐曲〔20分钟〕- 将学生分成小组，让他们选择一个乐器或乐器组合，一起学习和演奏《百鸟朝凤》的乐曲片段。
- 分发乐谱或提供简谱等，让学生根据自己的选择进展学习。
5. 小组演奏〔10分钟〕- 让各小组轮流进展乐曲演奏，鼓励他们分享和展示自己的表演成果。
- 老师可以提供一些指导和反应，帮助学生改良演奏技巧和表达方式。
6. 完毕〔5分钟〕- 与学生一起回忆本节课的内容，并鼓励他们继续学习和欣赏传统民族音乐。
评估方式：- 观察学生在学习和演奏中的参与程度和表现情况。
- 通过小组演奏的表现，评估学生的乐器技巧和对乐曲理解的程度。
拓展活动：- 让学生理解其他传统民族音乐作品，比方《茉莉花》、《醉拳》等，并进展欣赏和学习。
- 安排学生进展创作活动，让他们尝试组合不同的乐器和元素，创作一个与《百鸟朝凤》风格相近的乐曲。
音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（二）标题：传统艺术体验－京剧音乐教学学科：音乐年级：高中时长：3课时【教学目的】1. 理解京剧的起、开展和特点；2. 理解京剧音乐的根本元素和演奏技巧；3. 学习京剧音乐曲目，可以演奏京剧乐曲。
【教学内容】1. 京剧的起和开展；2. 京剧音乐的根本元素和特点；3. 京剧乐器及其演奏技巧；4. 学习演奏一首京剧乐曲。
苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
《百鸟朝凤》教案【教学目标】：知识与技能：理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
情感态度和价值观：通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
【教学重点】：1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐。
【教学难点】：学生通过活动体验感受《百鸟朝凤》中的音乐片段，从而感受中国民族乐器唢呐的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【教学过程】：师生问好课前老师每人发了一张课程研究学习表，相信大家通过这节音乐课有所收获，课后完成。
一：情景化导入引子山雀啼晓——听1、了解唢呐2、聆听引子部分模仿鸟叫，了解百鸟朝凤的背景二、记忆主题旋律：春回大地——抬唱：学唱骨干音的旋律听：对比听，了解装饰音的作用看：看演奏家演奏，感受表演情绪抬：《抬花轿》元素，集体舞体验北方音乐风格三：讨论音乐特点林间嬉戏——仿初听1：对比主题旋律速度，情绪，节奏了解休止符，弱起的作用再听2：旋律音高的走向对比高低旋律（师用手模仿飞鸟高，侧面低，翅膀煽动）模仿演奏唢呐的样子。
完整听：完整欣赏，分组模仿四：体验创编魅力百鸟齐鸣——创1、竖笛创编模仿鸟叫，三种鸟叫模仿2、听固定伴奏旋律，用bong模唱3、师生配合完成五：感受循环呼吸演奏法凤凰展翅——赏欣赏演奏家表演视频，感受循环呼吸演奏法六：综合表演《新百鸟朝凤》山雀啼晓——听、春回大地——抬、林间嬉戏——仿（模仿唢呐演奏+鸟）、百鸟齐鸣——创、名家演奏凤凰展翅——赏。
七:完整欣赏小结。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美素养。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式，感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）感受乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
2、教学难点（1）体会乐曲所蕴含的文化意义和民族精神。
（2）让学生能够准确地模仿和演奏部分鸟鸣的旋律。
三、教学方法1、讲授法：讲解乐曲的背景知识、音乐特点等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，感受其魅力。
3、模仿法：引导学生模仿鸟鸣声，增强参与感。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的理解和感受。
四、教学过程1、导入（1）播放一段自然界中鸟鸣的音频，让学生闭上眼睛，感受大自然中鸟儿的声音。
（2）提问学生：听到这些鸟鸣声，你们能联想到什么场景？2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者。
（2）讲解乐曲所使用的乐器，重点介绍唢呐的特点和演奏方式。
3、初次聆听（1）播放《百鸟朝凤》全曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：听完这首乐曲，你们有什么感受？4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并讲解。
第一段：缓慢的引子，营造出宁静的氛围。
第二段：欢快的旋律，模仿各种鸟儿的叫声。
第三段：热烈激昂，展现百鸟朝凤的壮观场景。
（2）在每一段播放后，让学生分享他们所听到的和感受到的。
5、模仿演奏（1）选取乐曲中一些简单的鸟鸣旋律，让学生尝试用口哨或哼唱的方式模仿。
（2）邀请个别学生上台展示模仿成果。
6、文化内涵探讨（1）组织学生讨论：为什么会有“百鸟朝凤”这样的主题？它反映了什么样的文化内涵？（2）引导学生理解乐曲所表达的对美好生活的向往和对大自然的赞美。
7、拓展延伸（1）介绍其他与鸟有关的音乐作品，如《空山鸟语》等。
（2）让学生课后查找资料，了解更多关于民族音乐中鸟类题材的作品。
听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案
听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案前言本篇教案是针对苏少版五年级音乐下册教材的一节课的教学设计。
本节课要求学生通过听音乐、观看视频等方式，学习华夏民族的舞蹈，并通过课堂实践学习成果。
教学目标•认识《百鸟朝凤》乐曲与舞蹈；•通过音乐与舞蹈感受华夏民族文化；•学习小鸟舞蹈并模仿舞蹈。
教学准备•《百鸟朝凤》乐曲；•播放设备；•课件、黑板等；•课堂实践所需的道具。
教学步骤引入首先，教师播放《百鸟朝凤》乐曲，让学生聆听，用心感受乐曲所带来的美。
学习进行1.学习《百鸟朝凤》舞蹈教师放映有关《百鸟朝凤》舞蹈的视频，让学生观看，跟着视频中的演员学习舞蹈动作。
教师要点评学生们的表现，指出不足之处，帮助学生们认真学习舞蹈动作。
2.学习鸟仔舞教师放映鸟仔舞蹈的视频，让学生跟随视频中的舞者学习鸟仔舞蹈动作。
教师要督促学生注意动作的准确性，加强协调性，模仿鸟雏的舞蹈动作。
巩固练习让学生们在音乐的帮助下，自由表演舞蹈，展示自我。
作业布置让学生们根据课堂所学知识，自行编排一段鸟仔舞，并准备向全班展示。
教学建议本课程涉及音乐和舞蹈，是一堂充满情感、充满活力的课程。
在课堂上，教师要尽可能引导学生亲近音乐，通过音乐感受华夏民族的文化气息。
教师还应该充分挖掘学生的想象力和创造力，鼓励学生们自主表演，发挥想象力，增强学生们班级凝聚力，提高班级团结合作精神。
总之，本节课程通过洗耳恭听、观看视频、自主表演等多种教学方法，培养学生对华夏民族文化的美好感受，帮助学生们跨越文化差异，增进对华夏民族的认同感，提高学生们班级的凝聚力和团结合作精神。
苏少版-音乐-五年级下册-《百鸟朝凤》教案
苏少版-音乐-五年级下册-《百鸟朝凤》教案《百鸟朝凤》教学内容：1．听：《百鸟朝凤》。
2．认:唢呐。
3．拓展:古老传说——百鸟朝凤、欣赏唢呐独奏《一枝花》。
教学目标：1．欣赏《百鸟朝凤》，能从节奏、节拍、音色、旋律等方面体验音乐对自然界中虫鸣鸟叫和百鸟形态的模拟手段，能用自己喜欢、擅长的方式（如动作、语言、线条等）表现对音乐的感受与理解。
2．通过欣赏百鸟朝凤，感受音乐与自然的联系，对此类型的音乐有深入学习的兴趣，乐于探究与表现，进一步丰富对音乐表现手段的感受与体验，能同时获得参与音乐实践活动的快乐。
3．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
教学重点：通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿自然界的虫鸣鸟叫，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
教学难点：欣赏《百鸟朝凤》，能从节奏、节拍、音色、旋律等方面体验音乐对自然界中虫鸣鸟叫和百鸟形态的模拟手段，能用自己喜欢、擅长的方式（如动作、语言、线条等）表现对音乐的感受与理解。
教具准备：电子琴、电脑等。
教学过程：一、导入新课。
1．填空游戏，看看这些诗句有什么特点？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
总结：主角是“鸟”。
2．说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
3．交流：用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
4．聆听音乐《苗岭的早晨》，情境导入。
（出示《苗岭的早晨》引子部分）你听到什么？你知道音乐由什么乐器演奏的？二、欣赏《百鸟朝凤》。
1．出示《百鸟朝凤》鸟叫片段。
交流：你知道这又是什么乐器演奏的呢？（唢呐）2．简介唢呐。
唢呐是中国各民族中广为流传的吹管乐器之一，管身木制，配有芦苇制双簧哨片。
唢呐源于波斯，在民间中，唢呐常用于节庆、佳日、婚、丧、嫁、娶、寺庙祭典等，作为主奏乐器。
《百鸟朝凤》音乐课教案
《百鸟朝凤》音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国传统音乐作品《百鸟朝凤》。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对《百鸟朝凤》的学习，引导学生了解唢呐这一传统乐器的特点和演奏技巧。
二、教学内容：1. 作品简介：《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的唢呐独奏曲，展现了唢呐音乐的高亢、激昂和婉转、悠扬。
2. 乐曲结构：分析《百鸟朝凤》的曲式结构，了解其由引子、主题、变奏、尾声等部分组成。
3. 演奏技巧：讲解唢呐的演奏方法，如吹、吸、吞、吐、唼、吁等，并示范演奏。
三、教学过程：1. 课堂导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生关注唢呐这一乐器，激发学习兴趣。
2. 作品欣赏：完整播放《百鸟朝凤》，让学生感受乐曲的魅力。
3. 乐曲分析：讲解乐曲的结构，引导学生关注唢呐演奏技巧。
4. 演奏实践：分组进行唢呐演奏练习，教师巡回指导。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构及演奏技巧。
2. 示范法：播放唢呐演奏视频，示范演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，培养学生的实际演奏能力。
五、教学资源：1. 教学课件：展示《百鸟朝凤》乐曲结构、演奏技巧等。
2. 唢呐演奏视频：用于示范和引导学生进行实践。
3. 课后作业：布置相关乐曲的练习，巩固所学内容。
4. 评价量表：用于对学生演奏效果的评价。
六、教学评价：1. 过程性评价：在课堂练习过程中，教师将对学生的演奏技巧和理解程度进行实时评价，给予指导和反馈。
2. 终结性评价：课后，教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，综合评价学生的学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习心得，提高彼此的演奏水平。
七、教学难点：1. 唢呐演奏技巧的学习与应用：吹、吸、吞、吐、唼、吁等技巧的掌握。
2. 乐曲的理解与表现：对《百鸟朝凤》乐曲内涵的理解，以及情感的表达。
八、教学准备：1. 教学课件和教案：准备完整的教学课件和教案，确保教学内容的完整性。
苏教版五年级音乐下册第八单元 百鸟朝凤教案
第八单元百鸟朝凤第一课时教学内容：唱：《一只鸟仔》教学目标：1、通过学习民歌《一只鸟仔》，让学生得到丰富的情感体验2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《一只鸟仔》，感受民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
教学重点：学习民歌《一只鸟仔》，能够准确地听出歌曲《一只鸟仔》中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
教学难点：通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）预习要求：欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。
教学过程：一、师生问好，组织教学二、走进台湾1、你了解台湾吗？（指生回答）2、看，这就是宝岛台湾的位置。
（出示台湾地图）简单进行介绍。
三、发声练习1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。
咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。
（指生姓名，叫X仔）2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）四、节奏训练1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）五、新歌教学1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。
2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。
好的，那我们跟着音乐来试一下吧！3、学习第一段歌词4、学习第二段歌词5、模唱旋律6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。
（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）7、下滑音讲解8、下面我要加大难度了，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏（曲谱下出示伴奏节奏），请这一组同学拿起自己左边的圆舞板，我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案
一、教学目标
1.了解中国传统音乐文化的历史和发展。
2.学习《百鸟朝凤》这首经典曲目的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容
1.中国传统音乐文化概述。
2.《百鸟朝凤》的历史背景和演奏特点。
3.演奏技巧：指法、节奏、速度等。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段中国传统音乐，让学生感受一下中国传统音乐的独特魅力，引起他们对本节课内容的兴趣。
2.讲解（20分钟）
首先，老师向学生简要介绍中国传统音乐文化的历史和发展。
然后，老师详细讲解《百鸟朝凤》这首曲目的历史背景和演奏特点。
最后，老师介绍演奏这首曲目需要掌握的技巧。
3.示范（15分钟）
老师现场示范演奏《百鸟朝凤》，并详细讲解演奏技巧。
4.练习（30分钟）
学生分组进行练习，老师逐个指导，纠正他们的错误，并提出改进意见。
5.展示（10分钟）
每个小组派出一名代表进行表演展示，老师现场点评。
6.总结（5分钟）
老师对本节课所学内容进行总结，并提出下节课的预告。
四、教学方法
1.讲授法
2.示范法
3.练习法
4.展示法
五、教学评价
1.通过观察学生的表现和听取他们的演奏，评价他们是否掌握了《百鸟朝凤》的演奏技巧。
2.通过观察学生对中国传统音乐文化的认知程度和兴趣水平，评价本节
课教学效果。
六、拓展延伸
1.让学生了解更多中国传统音乐文化相关知识。
2.引导学生自主探究其他经典曲目并进行表演。
《百鸟朝凤》音乐教案
《百鸟朝凤》音乐教案《百鸟朝凤》音乐教案1一、教学目标1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。
了解唢呐的乐器风格和特点。
二、教学重难点【重点】通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。
【难点】了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。
三、教学过程（一）导入新课1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。
（二）感知乐曲1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。
（三）探究乐曲1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。
教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。
第一段：主题旋律的展现。
清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。
第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。
第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。
2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。
（1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）。
（2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）。
（3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案## 一、目标通过学习百鸟朝凤这一传统音乐作品，使学生了解中国民间音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高学生对音乐艺术的理解和感悟。
## 二、教学内容1. 了解百鸟朝凤这一传统音乐作品的起源和发展历程。
2. 学习百鸟朝凤的基本乐理知识。
3. 学习百鸟朝凤的演奏技巧。
4. 学习百鸟朝凤的歌曲演唱技巧。
## 三、教学步骤### 第一步：了解百鸟朝凤的起源和发展历程通过讲解和讨论的方式，向学生介绍百鸟朝凤这一传统音乐作品的起源、发展历程和特点。
可以使用课件或黑板来展示相关的图片和文字信息。
### 第二步：学习基本乐理知识1. 教学四线谱的基本知识，包括谱号、音符、节拍等概念。
2. 讲解百鸟朝凤的曲调结构和调式特点，引导学生分析其旋律和和声。
### 第三步：学习演奏技巧1. 分发乐器给学生，如古筝、琵琶、二胡等，根据学生的兴趣和能力进行分组。
2. 教学基本的演奏姿势和手法。
3. 演示百鸟朝凤的演奏技巧，引导学生进行模仿和练习。
### 第四步：学习歌曲演唱技巧1. 教学百鸟朝凤的歌词和发音技巧。
2. 引导学生进行合声练习，训练学生的音准和声线。
3. 组织演唱团队，进行歌曲合声排练。
### 第五步：整合演奏和演唱1. 将学生分组，让一部分学生进行演奏，另一部分学生进行歌曲演唱。
2. 进行集体排练，指导协调演奏和演唱的配合。
3. 定期组织班级内外的演出，展示学生的成果。
## 四、课堂活动1. 聆听百鸟朝凤的音频录音或视频演出，引导学生感受音乐的魅力。
2. 分小组进行讨论，让学生分享自己对百鸟朝凤的理解和感受。
3. 组织学生进行合唱和演奏的集体训练，培养团队合作意识和协调能力。
4. 定期组织学生进行班级内外的表演和演出，展示学生的成果。
## 五、评估方式1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 组织学生进行小组演奏和歌唱的评比活动，评选出最佳团队和最佳个人。
3. 考核学生对百鸟朝凤的理解程度和演奏技巧的掌握情况。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案教案：百鸟朝凤教学目标：1. 了解并学习中国传统音乐文化2. 发展孩子的音乐素养和节奏感3. 提高孩子的协同合作能力和表现力4. 培养孩子的音乐欣赏和创作能力教学准备：1. 音乐播放器和百鸟朝凤的音频文件2. 音乐乐谱和乐器（如笛子、二胡等）3. 白纸和彩色铅笔4. 准备小组活动所需的道具和装饰物教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生们展示一张描绘了丰富多彩的鸟类画作，并引导学生们发表对鸟类的感受和观点。
- 同时播放百鸟朝凤的音频文件，让学生们感受到音乐中的鸟鸣之美。
2. 学习欣赏（10分钟）- 向学生们介绍百鸟朝凤这首音乐作品的背景和意义，并提问学生对于音乐中所表达的意象和情感的理解。
- 听一遍百鸟朝凤的音频文件，让学生们聆听音乐并形容音乐中的音色和节奏。
3. 集体合作学习（15分钟）- 将学生们分为几个小组，每个小组选择一种乐器进行合奏，如笛子、二胡等。
- 老师为每个小组分发乐谱，并指导学生们通过合奏练习迅速掌握乐曲的节奏和音阶。
- 鼓励学生们在合奏中发挥想象力和创造力，探索更多音乐表达。
4. 小组展示（15分钟）- 每个小组在自己的演奏过程中，使用彩色铅笔在白纸上绘制所表达的音乐形象。
- 学生们将他们的创作展示给全班同学，并互相交流音乐的感受和创作灵感。
5. 个人创作（10分钟）- 老师提供一段简短的旋律，要求学生们在这个旋律基础上进行即兴创作，并记录自己的创作过程和感受。
- 学生们可以使用乐器、嗓音或身体声音进行音乐创作，鼓励他们在音乐中表达个人的情感和想法。
6. 结束（5分钟）- 学生们向全班同学展示自己的音乐创作，并彼此鼓励和赞美。
- 老师总结本节课的学习内容，回顾学生们在音乐中表达情感和创造力的过程。
教学延伸：- 邀请专业音乐家或乐团到班级进行音乐表演或讲座，进一步拓宽学生对音乐的理解和认识。
- 探索其他中国传统音乐作品，比较它们之间的特点和风格。
苏少版五年级音乐下册(简谱)第8单元《听：百鸟朝凤 》教学设计
苏少版五年级音乐下册（简谱）第8单元《听：百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1.感受中国传统音乐的魅力，培养学生审美能力和文化素养。
2.了解中国民间乐曲《百鸟朝凤》的音乐特征和历史背景。
3.学习《百鸟朝凤》的简谱，能够较为熟练地演奏乐曲的大部分内容。
4.能够领悟《百鸟朝凤》反映的文化内涵和美学价值。
二、教学内容1.中国传统音乐《百鸟朝凤》的历史背景和音乐特征。
2.《百鸟朝凤》的简谱和演奏技巧。
3.乐曲的情感表达和文化内涵。
三、教学重点和难点1.音乐特征和演奏技巧的掌握。
2.乐曲的情感表达和文化内涵的理解。
四、教学方法1.听音乐，欣赏音乐，分析音乐。
2.指导学生认真看谱，练习演奏。
3.通过教师课堂讲解和学生自主学习相结合，加深对乐曲的理解和掌握。
五、教学过程第一步：导入通过展示中国传统乐器，引导学生感受中国传统音乐的美。
第二步：教师讲解1.介绍《百鸟朝凤》的历史背景和文化内涵。
2.分析《百鸟朝凤》的音乐特征，如旋律、节奏、乐器组成等。
3.传授《百鸟朝凤》的简谱和演奏技巧。
第三步：学生练习1.学生认真看简谱，逐步理解乐曲。
2.学生结合教师指导，练习演奏乐曲。
第四步：评价和总结1.教师指导学生自我评价，总结学习成果。
2.学生分享自己的感受和收获，表达对中国传统音乐的认识和爱好。
六、教学评价1.学生能够熟练演奏《百鸟朝凤》的大部分内容。
2.学生可准确地理解《百鸟朝凤》所表达的文化内涵和美学价值。
3.学生课堂表现积极，教学目标得以达成。
七、板书设计学习内容板书设计中国传统音乐百鸟朝凤历史背景和文化内涵正确理解，深入领悟音乐特征旋律、节奏、乐器组成简谱和演奏技巧精细操作，熟练演奏情感表达和文化内涵推敲鉴赏，理解美感。
学习成果的总结总结反思，表达沟通八、教学资源1.中国传统乐器实物。
2.乐曲《百鸟朝凤》的音频文件和简谱。
3.课件或PPT演示文稿。
4.教学视频资源。
九、课后作业1.学生按照要求练习演奏乐曲，准备演奏展示。
《百鸟朝凤》教案4篇
The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.通用参考模板（页眉可删）《百鸟朝凤》教案4篇《百鸟朝凤》教案1第 1 课时教学目标1、通过欣赏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
2、了解唢呐的音色，风味。
重点难点分辩音乐表示的各种鸟叫。
2、感受音乐表示的各种场景。
课前准备录音机、磁带。
教学过程（内容方法手段）备注一、发声练习。
1=G---bB2/41 5 5 5 | 5 4 32 | 1 --- ||ma ha ha ha ha ha ha ha ha二、视唱。
1=C3/46 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 5 -- -- ||6 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 2 -- -- ||34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||三、欣赏《百鸟朝凤》完整的听乐曲，想“你听到了什么？”介绍《百鸟朝凤》的来历：《百鸟朝凤》也称《百鸟语》原流行与山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，传说凤凰是百鸟之王，乐曲是以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡，表示了生机勃勃的大自然景象，次曲通常在民间风俗性的喜庆场所演奏的，表达人们欢快喜悦的心情。
分段欣赏让同学欣赏，在讨论“这段表示了什么？”“你听到了什么？”第二遍欣赏中让同学根据自身对乐曲的理解用语言、色彩或线条来表示。
分段分析讨论：“我认为这段表示了-------，可以用------来表示。
”说说：你觉得“唢呐”的特点什么？四、总结板书设计《百鸟朝凤》唢呐独奏1、“春回大地”优美流畅2、“莺歌艳舞”鸟鸣3、“林间嬉戏”活泼欢快4、“百鸟朝凤”优雅稳重5、“欢乐歌舞”热情6、“凤凰展翅”热烈7、“并翅凌空”达到高潮《百鸟朝凤》教案2一. 教学目标1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
听：百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案
听：百鸟朝凤一只鸟仔未孵化的鸟雏的舞蹈-苏少版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化的特点和基本概念。
2.能够感受和理解乐曲《百鸟朝凤》中的旋律和节奏。
3.认识《百鸟朝凤》中的乐器和基本演奏技巧。
4.能用合唱的方式演唱《百鸟朝凤》。
5.能够跳出自己，尝试用舞蹈形式来诠释鸟雏的孕育，生长和跳跃的过程。
二、教学重点1.音乐感受和欣赏。
2.介绍《百鸟朝凤》中的乐器和演奏技巧。
3.舞蹈编排和指导。
三、教学内容1.了解《百鸟朝凤》的历史和文化背景。
2.分析和讲解《百鸟朝凤》的乐曲结构和特点。
3.演奏《百鸟朝凤》中的乐器，如二胡，古筝，锣鼓等，并解释其演奏技巧。
4.合唱演唱《百鸟朝凤》。
5.学习编排鸟雏跳舞的舞蹈，并在音乐的伴奏下进行表演。
四、教学步骤第一步：介绍乐曲通过介绍《百鸟朝凤》所描绘的意象和大家耳熟能详的说唱阵容，激发学生的兴趣，为乐曲的进一步欣赏和理解打下基础。
第二步：欣赏乐曲通过音乐欣赏，让学生感受乐曲的节奏和旋律，尤其是演奏乐器的音色和技巧，感受到乐曲表达的情感和意境。
第三步：演奏乐器选择几种乐器，如二胡，古筝，鼓等，向学生讲解每种乐器的演奏技巧，带领学生亲自演奏。
第四步：合唱演唱通过简单的歌词和节奏，带领学生合唱演唱《百鸟朝凤》。
第五步：编排跳舞根据乐曲的节奏和气息，编排出鸟雏未孵化、孕育的跳跃和生长的过程，即把学生分成几个小组分别扮演不同阶段的鸟儿，在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
第六步：课后巩固通过提问，回答和课堂总结等方式，巩固学生对乐曲和乐器的印象和理解。
五、教学评价方式针对本节课的教学目标，采用分段测评的方式，即在每个环节结束后，通过提问，回答和听取学生的演奏或表演来评估学生的掌握情况。
并在最后的课堂总结中进行综合评估。
六、教学反思在本节课的教学过程中，通过将学生直接参与音乐演奏和编排舞蹈，增加了学生对音乐的兴趣和了解，进而提高了学生对传统文化的认知和接受程度。
同时，在评估方式上，对学生的综合能力进行分段测评，能及时发现学生的优缺点，从而及时调整教学方法和策略，更好地实现教育目标。
百鸟朝凤 教案
百鸟朝凤教案教案名称：《百鸟朝凤》音乐教育教案教学目标：1. 理解文化交流的重要性，尊重和欣赏不同文化背景下的音乐表达形式。
2. 学习并掌握传统民间音乐《百鸟朝凤》的基本曲式、旋律和节奏。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过合唱演绎的形式展现个人和集体的音乐能力。
教学重点：1. 学习和演唱《百鸟朝凤》的歌词和旋律。
2. 理解并感受民间音乐的情感表达和文化内涵。
3. 分工合作，形成整体合唱。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐播放设备。
2. 《百鸟朝凤》的音频或视频资源。
3. 与学生分享相关民间音乐的背景知识和文化解读。
教学过程：引入：1. 向学生介绍《百鸟朝凤》这首传统民间音乐的背景和意义。
2. 分享相关音乐片段或视频，激发学生对该歌曲的兴趣与好奇心。
主体：1. 学习歌词：播放《百鸟朝凤》的音频，让学生跟随歌曲熟悉歌词。
2. 指导发声：针对歌曲特点，帮助学生正确发声和掌握基本的演唱技巧。
3. 学习旋律：分段学习和练习歌曲的旋律，注重准确度和音准的把握。
4. 合唱排练：组织学生进行集体合唱排练，注重声音的平衡和整体的协调性。
5. 视频分析：观看并分析不同演唱版本的视频，对比表演风格和演唱技巧。
6. 创新扩展：鼓励学生以小组形式进行重新编曲或创作，展示对音乐的理解和创造力。
总结：1. 回顾学习的内容，与学生分享他们的学习感悟和体验。
2. 强调音乐教育的重要性，提醒学生尊重和保护传统文化。
3. 表扬学生的合作精神和音乐表现，鼓励他们在音乐领域继续探索和发展。
教学扩展：1. 邀请音乐专业教师或艺术家进行现场指导，进一步提高学生的音乐素养和声乐技巧。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐成果和表演能力。
3. 组织学生进行民间音乐交流，邀请来自不同地区或文化背景的学生分享并演绎传统音乐。
教学评估：1. 旋律准确度评估：观察学生在集体合唱中是否能够准确地演唱各个部分。
2. 演唱表现评估：评估学生在演唱过程中的音准、节奏感和情感表达能力。
百鸟朝凤音乐教案
百鸟朝凤音乐教案教案标题：百鸟朝凤音乐教案教案目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对于中国音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握《百鸟朝凤》这首中国传统音乐的基本知识和演奏技巧。
3. 提高学生的团队合作和表演能力，培养他们的音乐表达和创造力。
教学内容：1. 介绍《百鸟朝凤》音乐作品的背景和意义。
2. 学习乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等。
3. 学习乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等。
4. 分组合作，进行乐曲的合奏练习和表演。
教学步骤：引入：1. 利用多媒体资料或图片，向学生介绍《百鸟朝凤》这首音乐作品的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：2. 分析乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，通过听音乐、演奏乐器等方式帮助学生理解和掌握。
3. 分组合作，教授乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等，并进行练习和指导。
4. 引导学生进行合奏练习，鼓励他们自由发挥，展示个人音乐才华。
5. 鼓励学生进行创作，可以在乐曲中加入一些个人创意和变化，提高他们的音乐表达能力。
总结：6. 回顾学习的内容，总结乐曲的特点和学到的知识。
7. 进行小组或个人表演，展示学生的成果。
8. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对音乐的热爱和进一步学习的动力。
教学资源：1. 多媒体资料或图片，介绍《百鸟朝凤》的背景和意义。
2. 乐器，如二胡、笛子、琵琶等，供学生演奏练习。
3. 乐谱和演奏指南，帮助学生学习乐曲的演奏技巧和音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的参与程度和表现，评估他们的团队合作和表演能力。
2. 评价学生对《百鸟朝凤》音乐作品的理解和欣赏能力。
3. 鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习和表演中的不足，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐文化，学习其他经典的音乐作品，并进行比较和欣赏。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华和成果。
3. 引导学生进行创作，可以编写自己的乐曲或改编已有的音乐作品，培养他们的音乐创造力。
百鸟朝凤 教案
百鸟朝凤教案教案名称：百鸟朝凤教学目标：1.了解并认识中国民族音乐的独特魅力；2.提高学生对传统音乐的欣赏与创新能力；3.培养学生对艺术的热爱与追求。
教学内容：音乐：百鸟朝凤教学重点：1.理解音乐《百鸟朝凤》的表达寓意；2.感受音乐中的中国传统元素；3.培养学生音乐欣赏与表演能力。
教学难点：1.培养学生对音乐的鉴赏与发声能力；2.培养学生合作与表演的技巧。
教学准备：1.音乐《百鸟朝凤》；2.电脑、音响设备；3.相关的图片、视频素材。
教学过程：Step 1：介绍百鸟朝凤的背景（10分钟）老师通过图片、视频等素材，向学生介绍《百鸟朝凤》这一古老的中国民族音乐作品，并讲解其寓意。
Step 2：导入音乐欣赏（15分钟）老师播放音乐《百鸟朝凤》，让学生自由欣赏。
之后，老师可以提问学生对音乐的感受与理解。
Step 3：音乐分析（20分钟）老师通过分析音乐的乐曲结构、旋律特点、节奏感等要素，帮助学生深入理解音乐，激发学生的艺术创造力。
Step 4：练习与表演（30分钟）老师组织学生分组，每个小组选择一种乐器进行演奏，并对《百鸟朝凤》进行展示。
老师可以提供一些简单的乐谱，指导学生进行演奏练习。
Step 5：反思与分享（15分钟）学生展示完后，老师组织学生进行反思与分享。
学生可以谈论自己在学习过程中的收获与困惑，并分享表演时的感受与体会。
Step 6：总结与延伸（10分钟）老师总结今天的学习内容，并对学生展示其他相关的中国传统音乐作品，拓展学生的音乐视野和知识面。
教学方式：1.听、说、演奏相结合的教学方式；2.小组合作与个别展示相结合的教学方式。
教学评价：1.观察学生对音乐的理解和欣赏能力；2.观察学生在表演时的技巧与合作能力；3.听取学生的反思与分享。
五年级下册音乐教案 第八单元 百鸟朝凤｜苏少版
1、这首歌曲我们刚刚用的什么演唱形式？还可以用什么演唱形式？
2、第二声部什么时候开始？如何结束？
3、分声部练习、轮唱。源自六、拓展了解更多台湾音乐。如民谣《丢丢铜仔》张惠妹《高岗上》
孙燕姿《天黑黑》潘安邦《外婆的澎湖湾》等。
七、小结
教学重点
正确演唱下滑音，能用轻松、自然、富有弹性的声音体现歌曲活泼风趣的风格。
教学难点
尝试用不同的形式表现歌曲。
教学准备
钢琴多媒体课件
教 学 过 程
修改栏
一、组织教学
二、欣赏导入
1、今天我们一起来听一首特别有趣的歌曲
播放台语版《一只鸟仔》
2、你听懂了哪一句？因为是用台语唱的，所以听不懂。
3、简介台湾
地理位置
她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。
三、新歌学唱
1、出示歌词，听赏普通话版《一只鸟仔》。
2、学唱乐谱。
3、读歌词（普通话）
4、听老师用普通话+台语演唱歌曲。
5、个别字词用台语读一读。
主备教师
备课时间
上课时间
课题名称
第八单元百鸟朝凤
课 时
4-1
课时目标
1.能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱《一只鸟仔》，唱好歌曲中的下滑音，感受、体验作品活泼与清新的风格特点。
2.能为歌曲《一只鸟仔》设计不同的演唱形式。
3.在综合表演“一只鸟仔”中能将演唱、声势伴奏等有机地组合在一起，创造性的表现歌曲。
5、分句学唱歌曲。
6、完整演唱。
四、声势练习
1、老师演唱，学生休止处加动作。
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百鸟朝凤
教学内容
欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标
1、通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2、认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3、培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点
引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点
在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备
多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。
设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是
用什么乐器演奏的吗？
学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？
教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）
生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？
生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：
1、你认为这首乐曲的情绪是怎样的？
2、你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？
学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。
二、欣赏作品
师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。
学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有──猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的感受呢！
教师播放课件。
学生听音乐再次感受音乐的情绪。
师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样的？
生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。
三、教师课堂小结
师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音乐吗？
生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、表现音乐。
师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类的真实感情。
以后我们再学习更多的作品。
同学们再见！
在欢快、热烈的《百鸟朝凤》乐曲声中，学生走出教室。