高三数学组教学计划范文
高三数学教学计划
高三数学教学计划高三数学教学计划 15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的高三数学教学计划，欢迎大家分享。
高三数学教学计划 1一，学生的基本情况高三1班66人，176班60人。
学生基本以知识为主，相当一部分学生基础知识掌握不好，学习习惯差。
两个班学习数学的氛围都不太浓，学习不够努力。
每个班都有几个尖子生，但是每个班的两极分化很严重，差生范围很广。
很多学生需要从基础知识到学习能力的训练，补充工作的任务很重。
目前情况很严峻。
二、高考要求1.高考数学考试以知识为载体，注重学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及运用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。
2.注重数学思维方法的考查，重点考查变换思维、数形结合思维、分类讨论思维、函数和方程思维。
高考数学实体设计是以考查数学思想和设计知识交叉的试题为基础的。
3.高考题讲究歧视。
同样的问题大多没有复杂的计算，有很多解法。
不同层次的学生有不同的解决方法。
4.注意应用题的考查。
文科应用试题共3题，总分28。
5.注重对学生创新意识和创新能力的考查。
三、教学措施1.以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生多动动手动脑，培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。
精讲多练，一般来说每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2.坚持集体研究各项教学内容，充分发挥备课小组的集体力量，精心备课，努力提高课堂效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
基本教学模式是：基础练习典型例题作业课后考试(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识和基本方法。
所有学生都必须通过考试，所有学生都可以完成考试。
(2)典型例题：一般问题有四个，例题1是基本问题。
学生应直接应用课前练习和舞台练习的基本知识和方法。
关于高三数学教学计划（精选16篇）
关于高三数学教学计划（精选16篇）关于高三数学教学计划篇1教学目标：1.知识与技能目标：掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题。
2.过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力。
通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。
教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导。
教学用具：多媒体教学方法：启发探究式教学法、情境教学法教学过程：一、新课引入：1、小时候妈妈教我们数数，怎么数的呢?得到什么数列?(同学们：1，2，3，4，5，……)2、如果我们从0开始，每隔5记录一次得到什么样的数列呢?(同学们：0，5，10，15，20，……)3、爸爸到银行存了10000万元钱，年利率为0.36%，那么按照单利计算，5年内各年末的利息各是多少?本利和各分别是多少呢?(利息=本金*利率*存期，本利和=本金*(1+利率*存期，单利即不把利息加入本金计算下一期的利息)(同学们：利息分别为：36，72，108，144，180本利和分别为：10036，10072，10108，10144，10180)用多媒体给下列生活实例让学生轻松状态下接受新知识二、新课探究：用多媒体给出下面的数列，让学生找出它们的共性数列①： 1，2，3，4，5，……数列②： 0，5，10，15，20，……数列③： 48，53，58，63数列④： 18，15.5，15，10.5，8，5.5数列⑤： 36，72，108，144，180数列⑥： 10036，10072，10108，10144，10180学生经过讨论得到如下表格对于数列①：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____1___;对于数列②：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____5___;对于数列③：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____5____;对于数列④：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于___-2.5____;对于数列⑤：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;对于数列⑥：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;引导学生得到等差数列的定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差(common difference),公差通常用字母d表示，数列的第一项叫首项如果让我们给上述6个数列下个定义，我们给它一个什么称谓最恰当呢?用多媒体给出给出定义教师引导学生认识公差的特点大家再回过来看上面的六个数列，他们的公差分别是多少 ?公差为正时数列有什么变化趋势?是递增的还是递减的呢?公差为负时呢?公差是不是可以为0呢?此时数列又如何变化呢?三、现在我们一起来探寻求等差数列通项公式的方法依据等差数列的定义可以得到a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。
高三数学教学计划模板5篇
高三数学教学计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学工作计划(5篇)
高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。
（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。
（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。
2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。
（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。
高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。
（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。
（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。
2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。
（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文（七篇）
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文关于____学校的教育教学计划，其实施严格遵循学校及年级的直接指导，确保遵循所有教育教学规定和要求，以严谨的态度完成各项教学任务。
教学的核心目标是，在使学生掌握必要的基本数学知识和技能的同时，促进他们在情感、态度、价值观及一般能力上的全面发展，从而为他们的终身学习建立坚实的基础，以期在____年的高考中取得优异成绩。
一轮复习将持续至明年____月。
这一阶段的教学策略将从“点”至“线”逐步推进，确保每个知识点的清晰理解，使学生在稳固基础的同时提升数学能力。
为了增强复习的系统性和效果，本学期的备课重点如下：1. 精细章节复习此阶段旨在将数学知识由“线”织成“网”，将零散的知识点串联成系统化的知识结构，通过归类和知识迁移，促进学生进行分解与组合，一题多解，触类旁通，以提升综合理解能力。
2. 强化数学思想方法的渗透在问题解析和思路构建中，运用数学思想方法引导学生思考，突出其在解题策略中的关键作用，以深化理解。
3. 提升阅读理解与审题能力在常规练习中，我们将面对各种熟悉的题目，高考中则可能出现新颖的题目。
因此，我们将通过变式训练，让学生独立处理新颖题目，以增强独立思考和分析能力。
4. 提高解题能力复习的重点是针对高考进行有针对性的训练。
模拟题需定时定量练习，以模拟考试环境，积累实战经验，稳定心理素质。
选择题训练注重基础，提高答题的准确性，强调解题方法的灵活性。
填空题则侧重培养学生的精确、全面和灵活运用知识的能力，以及规范的书写习惯。
解答题则强调审题过程，注重思维过程的培养。
5. 注重卷面表达的训练获得高考高分不仅需要扎实的数学基础，还需减少非智力因素的失分。
我们将通过训练要求学生减少失误，提高书面表达的规范性，使答案清晰、有条理，以争取每一分。
6. 有效进行试卷评析教师在讲评试卷时，要剖析题目涉及的知识点、所需能力及所体现的数学方法，使学生理解出题者的意图。
同时，通过变换题目的条件进行变式训练，以达到举一反三的效果，避免局限于题目的表面讨论，而应注重探索解题规律，提高评析的质量和效果。
高三数学教师教学计划5篇
高三数学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!高三数学教师教学计划5篇在进入社会工作中，大家一定经常制定教学计划吧，教学计划，是教师教学过程中的一个重要环节，本店铺今天就为您带来了高三数学教师教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
高三数学教学计划标准模板(4篇)
高三数学教学计划标准模板一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面____教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
三、教学措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
高三数学教学计划 数学高三工作计划(通用8篇)
高三数学教学计划数学高三工作计划(通用8篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？本页是细心的小编为大伙儿找到的8篇数学高三工作计划，仅供参考。
数学高三工作计划篇一距离20xx年高考还有x个多月的时间，除去节假日，各种比赛事项不足5个月。
在这5个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：一、总体设想：（一）认真研究考纲，做有针对性的复习认真研究考纲级考试说明，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
注意高考热点，特别注意高考的信息。
近三年高考试题，特别是12年高考题，关注考试动向。
及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
使复习更具有针对性，达到事半功倍的效果。
（二）整合三月，抢拼四月，冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段，目前正进行的是一阶段，一轮复习。
学生的数学学习情况较差，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
让学生尽量回归课本，注重学生对做基础性题目的训练，不要让学生在基础题上失分。
三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段，将一轮复习后续扫尾工作做好，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。
四月中旬到五月中旬，大面积专题训练。
对试卷及题型整体感知。
这也是对自身知识点的进一步查漏补缺。
五月中旬后，就逐渐把精力放到主干知识上，不再大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量减少错误，甚至不犯错误。
力争以较好状态迎接高考。
（三）、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
高三数学教师较新工作计划高三数学教师较新工作计划。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的`要求，进行有针对性的训练。
高三数学备课组工作计划7篇
高三数学备课组工作计划7篇高三数学备课组工作规划篇1本学期是高三最终学期，任务重，时间紧。
是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，帮忙学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、教师梦、校长梦。
结合学校和教务处教学工作规划拟从以下几方面开展工作：（一）每周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
（二）仔细讨论和分析市第一次模拟考试试卷，对学生在试卷中消失的问题指定专人作专题报告。
详细是文科局部由夏冬生教师评析；理科局部由何文权教师评析。
评析要求要有针对性，有共性化。
要细化到题，到人。
分析问题，提出提高的措施。
（三）仔细研读《考试说明》，结合说明制定本学期复习规划。
在备课组会议上讨论今年考试说明与去年的一样点，特殊要讨论不同点，提出第一轮复习的也许时间。
编写和预备其次轮复习资料。
理解把握了《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向。
讨论《考试说明》考试内容与要求，旨在把握二轮复习的主干内容，结合一轮复习中学生暴露出的问题，有针对性地进展各个击破。
（四）做好不学期每一次考试的考前预备、考后分析。
这学期共有三次大型联考：三月初的.江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，结合考试找问题、找缺乏。
（四）做好学生高考前的复习和调整工作，五月份的模拟考试重点是调整。
将复习的主动权交给学生。
教师主要讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向。
高三数学备课组工作规划篇2一、现状分析：1、本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，学风不浓，根底薄弱，惰性十足。
2、教师每人一个班，总体业务精，肯吃苦。
3、本学期时间短，任务重，期末完成一轮复习。
二、工作目标：1、高三一轮复习，要适应新课程改革要求，努力提高全体学生的数学素养；2、紧扣教材，结合考点，以加强根底教学为主线，以提高学生力量为目标；3、通过一轮复习，让学生更好地学好数学根底学问和根本技能，以及根本的数学思想方法，培育学生的思维力量，激发学生学习数学的兴趣，提高学生进一步学好数学的信念，争取在今后的考试中能考出满足的成绩，为今后的学习、生活、工作打下坚实的数学根底。
2024年高三数学上学期教学计划例文（三篇）
2024年高三数学上学期教学计划例文一、学生概况分析：本年级____班和____班合计学生数达到____人。
总体来看，学生们具备一定的知识基础，但相当一部分学生在基础知识掌握方面存在不足，学习习惯有待改进。
目前，两班在数学学习方面的氛围不够浓厚，学生们学习不够勤奋刻苦。
虽然每个班级都有少数成绩优异的学生，但两极分化现象严重，需要提升的学生范围广泛，因此，辅助学生提高的任务十分艰巨，当前教学形势不容乐观。
二、高考数学要求解读：1、高考数学考试以知识掌握为基础，重点测评学生的逻辑思维、运算能力、空间想象能力及运用数学思想方法解决实际问题的能力。
2、考试重视对数学思想方法的考察，尤其是转化、数形结合、分类讨论和函数方程等思想的应用。
3、高考数学试题旨在区分不同水平的学生，大多数题目运算量适中，解法多样，便于不同水平的学生选择适合自己的解题方法。
4、高考注重对学生应用题解题能力的考查，____年文科数学试题中包含____道应用题，占总分的____分。
5、高考还将考查学生的创新意识和创造力。
三、教学改进措施：1、教学将以提升学生能力为核心，以基础知识为支撑，调整学生的学习习惯，激发学生的学习热情。
____分钟的时间供学生动手练习，充分发挥学生的主观能动性。
2、我们将坚持集体备课，发挥团队合作的优势，精心准备每一堂课，提高教学质量。
在教学过程中，我们将调整教学方法，采用新的教学模式，具体包括以下几个环节：（1）基础练习：通常包括____道题目，旨在复习和巩固基础知识，要求所有学生均能掌握。
（2）典型例题：通常包括____道题目，其中例1为基本题目，需要学生直接应用所学知识；例2要求拓展思维，鼓励学生探索多种解法；例3需学生能将题目转化为已解决的类型；例4则为综合题，旨在培养2024年高三数学上学期教学计划例文（二）高三数学教学工作应秉持《全日制普通高级中学教科书》的理念，立足学生发展，系统复习并巩固基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生未来的学习奠定坚实基础。
2024年高三数学教学计划范例(3篇)
2024年高三数学教学计划范例一、指导原则高三数学教学应以《全日制普通高级中学教科书》为基准，秉持以学生发展为中心的理念，全面梳理并巩固基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，旨在为学生进一步学习奠定稳固根基。
教学过程中应坚持以人为本，强化质量意识，遵循务实、规范、创新的原则，追求科学、协作的发展模式。
二、教学建议1、深入研读《考试说明》，分析高考题型，掌握高考最新趋势，以实现有的放矢的复习，提升复习课的效益。
及时跟踪高考动态，理解高考对教学的导向作用，以便准确把握教学的重点和难点，精选例题，优化教学设计，从而提升复习质量。
____年高考的导向应被重视：强调能力考核，包括理解并解析问题的材料，综合运用数学知识、思想和方法解决实际问题，以及用数学语言准确表达。
高考试题无论形式大小，都会从多角度、多层次体现这些能力要求和教学导向。
因此，我们应在日常教学的各个环节中，有目的地关注并提升学生的能力培养，切实提高学生的数学素养。
2、激发学生学习的积极性，增强学生学习的自信心。
遵循学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，激发学生的学习热情，因材施教，帮助学生建立学习的自信心。
3、加强学习方法的指导，提升学生的学习效率。
教师应根据学生的个体差异，进行复习学法的指导，培养学生的良好学习习惯，提高复习效率。
同时，培养学生的反思习惯，培养他们结合图形直观思考的习惯，以及规范表达、按步骤答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
教师需深入了解学生，精准定位教学目标，精选、精编例题和习题，强调基础性和典型性，严格依据教材内容和考试说明的要求，进行有针对性的训练。
5、在教学中注重揭示思维过程，促进学生能力的提升。
教师应深入挖掘知识的智力因素，创设情境，提供学生思考和交流的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑中理解知识的内在联系，形成解决问题的能力。
6、保持高中核心知识点在复习中的重要地位和适当深度。
高三数学备课组工作计划(通用8篇)
高三数学备课组工作计划(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!高三数学备课组工作计划(通用8篇)计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。
高三数学学科备课组工作计划（3篇）
高三数学学科备课组工作计划一、对郑州市一测的分析和反思第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。
因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路1、研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节一测后的专题复习：1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排（一）____.2.1____月下旬1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉"高考模式"。
高三数学科目的教学计划参考7篇
高三数学科目的教学计划参考7篇第1篇示例：高三数学科目是高中阶段学习中的一门重要学科，也是学生提高综合素质和学习能力的关键科目之一。
制定一份科学合理的高三数学教学计划对于学生的学习意义重大。
在制定高三数学教学计划时，需要考虑到学生的现实情况和学习特点，充分发挥教师的教学优势，促进学生的数学学习兴趣和能力提升。
一、教学目标1.培养学生良好的数学学习习惯和数学思维能力，提高数学学习的主动性和积极性；2.使学生通过数学学科的学习，提高综合素质和学科能力，为高考及未来学习打下坚实的数学基础；3.激发学生的数学学习兴趣，增强学生对数学学科的信心，树立正确的学习态度。
二、教学内容要根据高考数学考试的大纲和要求，确定高三数学教学内容，把握重点、难点和易错点，保证教学质量。
教学内容要包括必修部分和选修部分，通过系统化的教学安排和合理的进度安排，全面覆盖数学知识点，确保学生能够熟练掌握并灵活运用所学数学知识。
三、教学方法在高三数学教学中，要注重培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力，采用灵活多样的教学方法。
讲授与示范相结合的教学方法、启发与引导相结合的教学方法、练习与检测相结合的教学方法等。
还要关注学生的个体差异，采用因材施教的方式进行教学，引导学生主动参与到课堂教学中来，激发学生学习兴趣，促进学习热情，提高学习效率。
四、教学手段在高三数学教学过程中，要善于利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学、互动教学等方式，以提高教学效果和教学质量。
还可以利用习题课、讲义、复习资料等方式对学生进行有针对性的辅导，帮助学生巩固和提高数学知识水平。
五、教学评价高三数学教学中的评价工作是十分重要的，能够客观、公正地反映学生的学习水平，对于教学效果的改进和学生的学业指导至关重要。
教学评价方法要多样化，包括笔试、口试、作业、实验、课堂参与和考试成绩等多种形式。
通过及时、准确地了解学生学习情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
高三数学教学计划(通用11篇)
高三数学教学方案〔通用11篇〕高三数学教学方案〔通用11篇〕高三数学教学方案篇1高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功〔主要是解题根本功〕为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，形成网络。
在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法〔解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧〕能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。
高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维程度的养成，使学生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境界。
本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。
专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列〔特别是递推数列〕与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线〔注意圆锥曲线与向量的结合〕、立体几何、概率与统计。
按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。
本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点问题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。
高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。
在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。
同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。
详细措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅教师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的根底上认真钻研资料，用活用巧。
高三数学教学计划推荐5篇
高三数学教学计划推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学工作计划(15篇)
高三第一轮复习普通以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其普通应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上起下，是知识系统化、条理化，促进灵便运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，于是对讲练、检测等要求较高。
(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特殊要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，普通情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法密切结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(估计 5 课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图象与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
(估计 2 课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n 项和问题。
(估计 2 课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(估计 3 课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。
高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇【篇一】高三数学教学计划一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
2024年高三数学教学计划范文（三篇）
2024年高三数学教学计划范文一、考情分析高考命题严格遵循《考试说明》的规范与要求，高三数学复习工作亦需以其为指导方向。
然而，值得注意的是，《考试说明》的正式发布往往滞后于复习工作的实际启动时间，故而我们无法等待其出台后再行规划。
在____月____日下午于教研室召开的高三数学复习研讨会上，鉴于明确的复习要求尚未确立，我们授课教师需主动作为，通过深入研究____届山东、江苏、海南、上海等周边省份的高考试题，并细致对照题型示例，以精准把握“课程标准”中的各项具体要求及其实际落脚点。
在此基础上，我们还应紧跟试题改革的新趋势，确保高三数学复习工作的有效性。
在内容安排上，我们应严格以考试内容为依据，避免随意扩充、拓宽和加深，同时注重对各知识点难度的合理控制。
结合本校数学教学的实际情况，我们特制定本复习计划，以指导高三数学复习工作的有序开展。
二、学情分析本年度，我负责教授三个班级的数学教学工作，其中包括两个理科班（21班和22班）。
鉴于本届学生为第____届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师还是学生，均存在思想认识不到位、学习抓得不紧等问题，加之课时紧张、重进度轻效果等不利因素，导致大部分学生的基础知识、基本方法掌握不牢固，学习数学的兴趣和信心明显不足。
学生“知识回生”现象严重，缺乏明显优势的学生群体，且主动学习数学的习惯尚未形成。
针对上述情况，我与同组教师经过充分商讨后，决定将高三数学复习工作分为三个阶段进行。
在理科班方面，我们计划在暑期补课期间至____月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学任务。
随后进入高三第一轮复习阶段；而文科班同学则将在____月份开学后直接进入该阶段。
根据往届学生复习过程中出现的问题，我们预测本届学生可能会遇到以下类似问题：1. 只跟不走部分学生可能认为高考复习仅是高中数学知识的简单重复，因此只需上课认真听讲、按时完成作业即可。
高三数学教学计划范文7篇
高三数学教学计划范文7篇日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
下面一起来看看小编为大家整理的高三数学教学计划，欢迎阅读，仅供参考。
高三数学教学计划1一、复习指导思想适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的指导思想。
通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本知识、基本技能，注重数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质和处理数学问题的基本常用的数学思想方法;如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊，抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五能力，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力，奠定学习数学的能力，使数学科的复习更加高效优质。
二、教学目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.准确把握考试说明，在整体上要重视基本知识和基本方法，重要的定义定理不但要掌握结论，还要掌握相关数学的思想方法，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，重视数学的应用和数学思想方法的渗透，以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
3.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
4.加强课堂教学研究，科学设计教学方法。
三、教法分析和教学具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而是将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系达到理解层次，注意知识块的复习构建知识网络。
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高三数学组教学计划范文
一、指导思想
以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全
面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好
本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习
备考工作更上一个台阶。
二、具体措施
1、相互学习，提高素质
利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收教
改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请
进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，
做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共
教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学
工作的根本保证。
集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效
途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措
施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想
方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨
干教师的传帮带作用。
3、改变课型，注意实效
结合学校创建，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究
课型。
如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的.研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习
课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理
念，明确教育目的。
提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师
的综合素质，丰富教育教学经验。
4、加强管理，落实常规
根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。
以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的
教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教
学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。
同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织
的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.
5、勤于总结，深化提高
通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨
和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。
以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。