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写书法的六大好处PPT课件
总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似 知识大都市中的一派田园风光，自然、质 朴、宁静，给人无限的美好空间。
感谢您的聆听
写书法的六大好处
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一 可以培
养：
观察 能力
分析 力
表达 能力
通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等。
二 能养成好品
质：
细致
沉着
专注
持久
书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注。
三 可以培养审美情趣
在练习过程中，首先，要按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将 字写正确、规范、整洁，再是美观；美感染了练习者，就会激发追求美、创造美的欲 望。
四 发展健康个性，勇于创
新
个性
创新
艺术的生命在于个性，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在 这一领域推崇创新，追求个性化！
五 对文化的热爱
睿智 精髓 每一个汉字都积淀着中华民族几千年的
与
。
六 起到养生的作用
调身——姿势 调神——入静 调息——调整呼吸
书法与气功有着密切的内在联系。中国书法也能起到促进身心健康：
汉字书法之美PPT课件
77
一九七三年，文物出版社出版《兰亭论辨》，收 入十八篇论辨文章。“上编”十五篇与郭沫若一 致或近似，“下编”三篇，持相反意见。其中的 《出版说明》有云：“报刊上发表了不少文章， 多数文章赞成郭沫若同志的意见，支持他以辩证 唯物主义的批判态度推翻历代帝王重臣的评定； 但也有文章持相反的看法。……应当指出，这种 争论反映了唯物史观同唯心史观的斗争。”据说 高二适看到这句话时，“有些愤愤然地说：‘看 来，我是唯心主义了！’”（见郑重：《回眸 “兰亭论辨”》，载《文汇报》一九九八年十一 月二十六日。）
42
西周（约公元前11世纪——前771年）金文 牆盘铭，亦称《史墙盘》，西周恭王时（前10世纪）金文，1977年出土于陕西 省扶风县。
43
墙 盘 铭 文
44
小秦
篆代
（
峄 山 碑
公 元 前
221—— 207
前 年 ）
45
东汉（25——220年） 隶书 ·史晨碑
46
618——907
颜 真 卿
唐 代 （
88
苏 轼 （ － ）
89
1037 1101
自我来黄州， 已过三寒食。 年年欲惜春， 春去不容惜。 今年又苦雨， 两月秋萧瑟、 卧闻海棠花， 泥污燕支雪。 闇中偷负去， 夜半真有力。 何殊病少年， 病起头已白。
90
死也坟君但那破空濛小雨春 灰拟墓门见知灶庖濛屋势江 吹哭在深乌是烧煮水如来欲 不途万九衔寒湿寒云渔不入 起穷里重纸食苇菜里舟已户 。 ， 。 ， 。91 ， 。 ， 。 ， 。 ，
53
昔者吴人张旭，善草书书帖，数常于邺县 见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进， 豪荡感激，即公孙可知矣。（杜甫《观公 孙大娘弟子舞剑器行并序》）
一九七三年，文物出版社出版《兰亭论辨》，收 入十八篇论辨文章。“上编”十五篇与郭沫若一 致或近似，“下编”三篇，持相反意见。其中的 《出版说明》有云：“报刊上发表了不少文章， 多数文章赞成郭沫若同志的意见，支持他以辩证 唯物主义的批判态度推翻历代帝王重臣的评定； 但也有文章持相反的看法。……应当指出，这种 争论反映了唯物史观同唯心史观的斗争。”据说 高二适看到这句话时，“有些愤愤然地说：‘看 来，我是唯心主义了！’”（见郑重：《回眸 “兰亭论辨”》，载《文汇报》一九九八年十一 月二十六日。）
42
西周（约公元前11世纪——前771年）金文 牆盘铭，亦称《史墙盘》，西周恭王时（前10世纪）金文，1977年出土于陕西 省扶风县。
43
墙 盘 铭 文
44
小秦
篆代
（
峄 山 碑
公 元 前
221—— 207
前 年 ）
45
东汉（25——220年） 隶书 ·史晨碑
46
618——907
颜 真 卿
唐 代 （
88
苏 轼 （ － ）
89
1037 1101
自我来黄州， 已过三寒食。 年年欲惜春， 春去不容惜。 今年又苦雨， 两月秋萧瑟、 卧闻海棠花， 泥污燕支雪。 闇中偷负去， 夜半真有力。 何殊病少年， 病起头已白。
90
死也坟君但那破空濛小雨春 灰拟墓门见知灶庖濛屋势江 吹哭在深乌是烧煮水如来欲 不途万九衔寒湿寒云渔不入 起穷里重纸食苇菜里舟已户 。 ， 。 ， 。91 ， 。 ， 。 ， 。 ，
53
昔者吴人张旭，善草书书帖，数常于邺县 见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进， 豪荡感激，即公孙可知矣。（杜甫《观公 孙大娘弟子舞剑器行并序》）
部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》教学课件(共53张PPT)
刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可 过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字 却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写 上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
说说练习书法的益处
我从七岁就开始练习书法了，我非常喜 欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习 书法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也 很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美 观了，而且培养了我专心、细心、耐心的好 品质。此外，练习书法也是对我国传统文化 艺术的继承和发扬。
课后练习
一、明确交际话题 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却
一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会 怎么说？怎么做？
___我__会__轻__轻__地__走__到__他__们__身__边__，__做__一__个__手__势__—__—__“_嘘__”_，__示__ _意__他__们__安__静__下__来__，__认__真__欣__赏__，__学__习__，__并__请__老__师__给__他__们__讲__ _解__书__法__作__品__，__让__他__们__真__正__感__悟__到__书__法__作__品__的__魅__力__。______
练书法的好处PPT课件
学书法
18、一手好字，受益一生 在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论
是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信 心。 19、学书法能使人变“静”
学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅 力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法 替代的。常言道：宁静致远，静能生智当一个人的心灵处于宁 静状态时，其思维质量和办事效率是最高的，考试答题更是思 路清晰，汨汨面出；反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。 现在的独生子女都冰雪聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺 少耐心和毅力等。学书法，是治疗此毛病的绝好良药。 20、写对联
第1页/共13页
学书法
2、纠正学生不良习惯 2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
中要求“能正确工整地书写汉字； 关注学生写字的姿势与习 惯，重视书写的正确、端正、整洁”。现在的小学生的写字姿 势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所小学中，五年级的一 个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方法和写字姿势都不 正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简 直不像样。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近 视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响 一生的发展。
第3页/共13页
学书法
4、能提高学习成绩 一是间接提高。字写得好，可以增强自信心，激发学习兴
趣，从而带动其它学科成绩的提高。 二是直接提高。除了 “卷面分”以外，全国各省教育行政部门规定，初二、初三和 高中各年级的学生通过有关“省中学生艺术特长”B级或A级 测试，分别可以在升入高中、各中等专业学校或高等学校时加 10分或20分。参加教育系统主办的“艺术节”获奖者，能获得 5至20分的加分机会。
学习书法的优势与益处
学习书法的优势与益处来源：大鹏教育书法学院作者：心汝、顾玥学习书法，充实完善自己，提升书写水平，修身养性，一句话其优势与益处如下：1、修身养性、强健体质、延年益寿：⑴.静心养性当心中郁闷时,它能使你解脱;顿生狂喜时,又能让你头脑冷静,书法与太极拳有相通之处,与气功有异曲同工之效。
“一管在手,万念俱消”。
书画创作时,需绝虑凝神,心平气静,一心追求墨迹的完美,使大脑“入静”,它无疑是一种很好的精神寄托法。
在写每一笔的瞬间，心也随之动，意也随之流，感也随之发，字练的勤，会让心一直保持一种稳定又不失活力的状态,老年人写毛笔字可以帮助老年人保持心态上的平和。
⑵.美意延年作品完成之后,便有一番美的艺术享受。
创作欲得到满足,喜悦之情油然而生,赏心悦目的良性刺激,对身心健康不啻是一服活化剂。
艺术以情动人,创作者和观赏者通过对作品的推理、联想等换位思维活动,伴随着形式对于器官的刺激,触发情感,产生双向的心理保健效果。
⑶.乐观益寿书画家特别是山水画家,大多处世乐观,为人豁达,心胸开阔。
这得益于他们壮游万里,饱览大好河山无限风光之后的坦荡胸襟,甚至超然的态度。
⑷.强健体质书画中的运笔本身就是一种较全面的体内运动,它能使体内脏器得到按摩,血液循环加速,新陈代谢旺盛,起到药物起不到的作用。
老年人写毛笔字可以刺激脑细胞健康的代谢，锻炼思维和想像力。
老年人不断运用自己的脑力，在协调手脚写出毛笔字的时候，还要思考如何写出更美观的毛笔字。
这就达到锻炼脑力、延缓衰老、预防老年痴呆症的目的。
⑸.学习书法可提高精气神长期坚持练习书法的人，由内而外透露出气定神闲的优雅气质，这是因为书法不是简单写字而已。
⑹.充实人生在物质生活达到一定程度后，越来越多的人想方设法通过各种手段来丰富文化生活，提高生活质量，以消除泛味、单调，排遣孤独，使生活更有意义、更充实,学习书法无疑是一项明智的选择。
练习书法的人，全身心的投入书法中，往往烦恼皆消、宠辱皆忘，生活会很快乐、很充实。
书法教学课件ppt
THANKS 感谢观看
两种。
纸
书法用纸要求质地坚韧、吸墨 性好，常用的有宣纸、毛边纸
等。
砚
砚是用来研磨墨的工具，好的 砚石能够使墨更加细腻、光亮
。
02 书法基础知识
笔画
笔画是构成汉字的基本单位，包 括点、横、竖、撇、捺、钩等基
本笔画。
学习笔画需要掌握笔画的起笔、 行笔和收笔的要点，以及笔画之
间的衔接和变化。
通过练习不同的笔画组合，可以 提高笔画的流畅度和自然度，为
选取一些优秀的学生书法作品进 行展示，让学生互相学习和交流 ，提高学生的自信心和学习动力 ，促进学生的个性发展。
05 书法与文化
书法与诗词
01
书法与诗词的关联
书法和诗词都是中国传统文化的重要组成部分，它们相互影响，相互促
进。书法是诗词的载体，而诗词则是书法的表现内容。
02
书法在诗词创作中的作用
书法艺术在诗词创作中具有举足轻重的地位。通过书法的笔墨技巧，可
通过欣赏和临摹经典的书法作品，可 以学习到不同风格的章法表现，提高 自己的书法艺术修养。
学习章法需要掌握书法作品的格式和 幅式，以及作品中的虚实、轻重、浓 淡等变化。
03 书法实践
楷书实践
楷书基本笔画
详细介绍楷书的基本笔画，如横 、竖、撇、捺等，以及其书写技
巧和注意事项。
楷书结构规则
讲解楷书字体的结构规则，如重心 稳定、比例适当、避让呼应等，以 及如何运用这些规则来构建美观的 楷书字体。
书法的种类
01
02
03
楷书
楷书端正工整，是现代汉 字书写的主要字体之一。
行书
行书流畅自然，介于楷书 和草书之间，易于书写和 辨认。
小学生硬笔书法ppt课件ppt课件ppt课件
未来学习建议与展望
交流与分享
持续练习
建议学生在今后的学习和生活 中，继续保持硬笔书法的练习 ，不断提高书写水平。
拓展学习
鼓励学生尝试不同的字体和风 格，拓宽视野，提高自己的艺 术修养。
应用实践
将硬笔书法应用到实际生活中 ，如写信、记笔记等，让书写 成为一种生活态度和表达方式 。
组织学生开展硬笔书法作品交 流和展示活动，分享学习心得 和成果，共同提高书写水平。
竖画是汉字中另一个基本的笔画 ，从上到下，垂直有力。竖画也 有不同的变化，如悬针竖和垂露 竖。
捺画
捺画也是汉字中常见的笔画之一 ，分为平捺和斜捺两种。捺画的 书写要一波三折，有节奏感。
01
横画
横画是汉字中最基本的笔画之一 ，分为长横和短横两种。长横的 写法是从左向右，略带弧度；短 横的写法是略带斜度，与长横不 同。
学习硬笔书法应从基本的 笔画开始，如点、横、竖 、撇、捺等，掌握正确的 笔画顺序和书写技巧。
练习字形结构
硬笔书法强调字形结构的 严谨和美观，小学生应通 过练习不同的字形结构来 提高写字水平。
多读多写
学习硬笔书法需要多读多 写，通过不断的练习和实 践来提高书写水平。
02
硬笔书法基础知识
笔画分类
竖画
角度调整
在书写笔画时，速度也要有所变化，不能过 快或过慢，要根据笔画的要求掌握好节奏感 。
线条质感
在书写笔画时，要注意线条的质感，要流畅 自然，不能出现断笔或拖笔的现象。
笔画的组合规则
左右结构
在书写左右结构的字时，要注意笔画 之间的呼应关系，保持整体协调。
上下结构
包围结构
在书写包围结构的字时，要注意包围 部分的笔画与被包围部分的协调关系 。
小学书法ppt课件完整版
书法是汉字的书写艺术， 每一个汉字都有其独特的 形态和内涵。
通过不同的笔法，可以表 现出不同的线条质感和艺 术效果。
墨色的浓淡干湿变化，可 以增加作品的层次感和立 体感。
通过合理的布局和构图， 使作品呈现出和谐统一的 整体效果。
书法历史与发展
书法的起源
书法起源于古代的甲骨文和金文，经 过漫长的发展历程，逐渐形成了篆书、 隶书、楷书、行书、草书等五种主要 书体。
通过学习书法，学生可以掌握 不同书体的特点和风格，培养 自己的艺术个性和创造力。
书法创作需要学生具备一定的 想象力和创新能力，因此书法 教育有助于培养学生的创新思 维和创造力。
培养学生良好书写习惯
书法教育可以帮助学生掌握正确的书 写姿势和笔画顺序，培养良好的书写 习惯。
通过书法教育，学生可以学会如何规 范、美观地书写汉字，提高自己的文 化素养和形象气质。
相背
指两个笔画相背而去，如“北”、“兆”等字中的撇捺画。相背的笔画要注意它们之间的呼应和连贯性，避免生硬脱节的 现象出现。同时也要注意它们之间的轻重、徐疾等变化以体现动态美。
疏密
指笔画与笔画之间距离的远近松紧关系。疏密的安排要得当合理才能使字看起来美观大方。一般来说疏 密的处理要与字形结构相互配合才能达到理想的效果。
提供创作素材和纸张等工具材料，让 学生在实践中掌握书法技巧和艺术表 现力。
引导学生选择合适的书体和风格进行 创作，鼓励学生发挥自己的想象力和 创造力。
对学生的创作过程进行跟踪和指导， 及时纠正学生的错误和不足之处，帮 助学生完成一幅完整的书法作品。
05
书法教育意义与价值
Chapter
传承中华优秀传统文化
纸
砚
宣纸是书法常用的纸张，具有吸水性强、润 墨性好等特点，适合表现书法的笔墨效果。
书法公开课ppt课件
20
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
颜真卿书法
《多宝塔碑》
21
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
39
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
14
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
书法艺术成熟的特点
一，草、楷、行各体已完全成熟，中国书 法的技法体系基本形成。 二，书法走向完全自觉的阶段，书法在社 会各阶层普遍成为一种有意识的欣赏对象 。 三，文人有意识地追求书法之美，把书法 作为一种艺术实践活动，并在技法功夫、 审美风貌上孜孜以求。
苏轼 《寒食帖》
29
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
晋 王珣 《伯远帖》
王献之 《鸭头丸贴》
30
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小学书法教育ppt模板
书法练习需要耐心、细心和毅力，可以培养学生的良好品质，如专 注力、自律性和责任感等。
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
Part
04
小学书法教育的评价与反思
Part
04
小学书法教育的评价与反思
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
途径和选择。
书法教育的现状
教育政策
国家出台了一系列政策文件，强 调书法教育在中小学阶段的重要 性，要求学校加强书法课程建设。
教育实践
各地中小学纷纷开设书法课程， 聘请专业书法教师授课，同时组 织学生参加各种书法比赛和展览
活动。
教育资源
随着信息技术的发展，网络上出 现了大量优质的书法教育资源， 如在线课程、教学视频、互动平 台等，为学生提供了更多的学习
通过教育，可以将书法这一独特的文化现象传递给下一代，实现文化的
传承和发展。
03
书法教育与文化传承相互促进
一方面，书法教育有助于培养学生的文化素养和审美能力，促进文化传
承；另一方面，文化传承也为书法教育提供了深厚的土壤和丰富的资源。
书法教育与文化传承的关系
01
书法是中华文化的瑰宝
作为中国传统文化的重要组成部分，书法承载着丰富的历史、文化和艺
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
Part
04
小学书法教育的评价与反思
Part
04
小学书法教育的评价与反思
小学书法教育的评价
传承中华文化
小学书法教育作为中华传统文化的重要组成部分，对于培养学生 的文化素养和审美能力具有重要作用。
提高学生书写能力
通过书法练习，可以提高学生的书写能力，包括笔画、结构、章法 等方面的技能。
培养学生良好品质
途径和选择。
书法教育的现状
教育政策
国家出台了一系列政策文件，强 调书法教育在中小学阶段的重要 性，要求学校加强书法课程建设。
教育实践
各地中小学纷纷开设书法课程， 聘请专业书法教师授课，同时组 织学生参加各种书法比赛和展览
活动。
教育资源
随着信息技术的发展，网络上出 现了大量优质的书法教育资源， 如在线课程、教学视频、互动平 台等，为学生提供了更多的学习
通过教育，可以将书法这一独特的文化现象传递给下一代，实现文化的
传承和发展。
03
书法教育与文化传承相互促进
一方面，书法教育有助于培养学生的文化素养和审美能力，促进文化传
承；另一方面，文化传承也为书法教育提供了深厚的土壤和丰富的资源。
书法教育与文化传承的关系
01
书法是中华文化的瑰宝
作为中国传统文化的重要组成部分，书法承载着丰富的历史、文化和艺
书法基础知识ppt课件
60
➢ 寫15公分以上大字用
➢ 口訣：足開、懸臂、身躬Hale Waihona Puke 頭俯精选编辑ppt50
精选编辑ppt
51
精选编辑ppt
52
七、学习书法有哪些好处？
• 作为实用的书法 • 作为艺术的书法 • 作为养生的书法 • 作为文化的书法
精选编辑ppt
53
书法具有广泛的实用性
• 学书法最基本的活动是写字，而写 字首要的目的是为了记事和交流感情， 起码的要求是把字写得规范、整洁、清 楚，使人看了乐于接受，如果把字写得 杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字， 读者如释"天书"，无法辨认，就失去了 它的实用价值。
自觉的书法艺术
代表书家： 王羲之（东晋）
精选编辑ppt
15
王羲之像
兰亭父子碑
王羲之故居位于山东省精临选编沂辑pp市t ，为古典园林式建筑16 。
精选编辑ppt
17
你知道天下三大行书吗？
1、《兰亭序》
王羲之（晋）
2、《祭侄文稿》 颜真卿（唐）
3、《黄州寒食帖》 苏轼（宋）
精选编辑ppt
18
• 《祭侄文稿》（原迹现藏台北故宫博物院）
精选编辑ppt
20
书法是舞动的线条，富有生 命的律动。
精选编辑ppt
21
三、如何开始学习书法？
• 临摹碑帖是书法学习的主要途径，是书 法创作和运用的基础工程，临帖过程如 何是取得学书成功与否的关键。
临摹法帖是传承书法艺术的必由之路。
初学多选正书为范本（小篆、隶书、楷书）
精选编辑ppt
22
楷书
楷书又叫真书， 成熟 于东汉末年 ，是现代汉字 的标准字体。
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➢ 寫15公分以上大字用
➢ 口訣：足開、懸臂、身躬Hale Waihona Puke 頭俯精选编辑ppt50
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51
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52
七、学习书法有哪些好处？
• 作为实用的书法 • 作为艺术的书法 • 作为养生的书法 • 作为文化的书法
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53
书法具有广泛的实用性
• 学书法最基本的活动是写字，而写 字首要的目的是为了记事和交流感情， 起码的要求是把字写得规范、整洁、清 楚，使人看了乐于接受，如果把字写得 杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字， 读者如释"天书"，无法辨认，就失去了 它的实用价值。
自觉的书法艺术
代表书家： 王羲之（东晋）
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15
王羲之像
兰亭父子碑
王羲之故居位于山东省精临选编沂辑pp市t ，为古典园林式建筑16 。
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17
你知道天下三大行书吗？
1、《兰亭序》
王羲之（晋）
2、《祭侄文稿》 颜真卿（唐）
3、《黄州寒食帖》 苏轼（宋）
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18
• 《祭侄文稿》（原迹现藏台北故宫博物院）
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20
书法是舞动的线条，富有生 命的律动。
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21
三、如何开始学习书法？
• 临摹碑帖是书法学习的主要途径，是书 法创作和运用的基础工程，临帖过程如 何是取得学书成功与否的关键。
临摹法帖是传承书法艺术的必由之路。
初学多选正书为范本（小篆、隶书、楷书）
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22
楷书
楷书又叫真书， 成熟 于东汉末年 ，是现代汉字 的标准字体。
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中国书法书法艺术(PPT)课件
备墨
墨块需研磨成墨汁，可选 择不同硬度的墨块以调整 墨色的浓淡干湿。
选笔
毛笔是书法创作的主要工 具，根据字体大小和风格 选择不同型号和种类的毛 笔。
创作过程中的心态调整与技巧运用
心态调整
保持平和、专注的心态，避免浮躁和急于求成。
技巧运用
掌握正确的握笔姿势和运笔方法，注重笔画的起笔、行笔和收笔过程，合理运用提按、顿挫等笔法。
隶书：端庄秀丽，如《曹全碑》
风格特点
隶书字形扁平、笔画波磔分明，具有端庄秀丽之美。在书写时，强调笔画的起伏 变化和波磔的运用。
代表作品
《曹全碑》是隶书的代表作之一，其字形优美、笔画流畅，展现出隶书的独特韵 味。此外，《乙瑛碑》、《礼器碑》等也是隶书的代表作品。
楷书：工整规范，如《颜勤礼碑》
风格特点
侧锋
行笔时笔尖偏向一侧，线条一侧光一 侧毛。
墨法：浓淡干湿、墨色变化等
01
02
03
04
浓墨
墨色深重，适用于厚重有力的 笔画。
淡墨
墨色清淡，适用于轻盈飘逸的 笔画。
干墨
墨中水分较少，笔触干枯，适 用于飞白、枯笔等效果。
湿墨
墨中水分较多，笔触润泽，适 用于渲染、泼墨等效果。
结构：章法布局、字形结构等
书法艺术还与音乐、舞蹈等艺术形式有相通之处，它们都以节奏、韵律和线条为表 现手段。
书法艺术在现代社会中的传承与发展
随着社会的现代化进程，书法艺术在民间和专业领域仍然得到广泛的传承和发扬 ；另一方面，现代科技手段为书法艺术的传播和创新提供了新的可能。
代表作品
《自叙帖》是草书的经典之作，其字 形狂放、笔画纵横交错，展现出草书 的独特魅力。此外，《古诗四帖》、 《肚痛帖》等也是草书的代表作品。
PPT课件-书法
重点： 撇的写法与应用
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
学习书法的好处 PPT课件
准备工具
硬笔书法专用本（米字格）
米 字 格对角线来自笔墨水（放于家中）下节课 千万别忘了 带齐了哦！
砺出，梅花香自苦寒来。这些精辟之论，都将充分说明研
究任何学问都必须
，学习书法也是如此，要从一
点一滴学起，由 到 ，再到 ，
，
，
广取博收、拓展视野。
5.学习书法可以让我们越来越美！
书法是一门高雅艺术，学习书法，无形中收到熏陶， 变得有修养。写得一手漂亮的字，无论是学习、工作、还 是生活，都会给人留下好的印象，增强自己的自信心。
3.学习书法可以丰富学识，培养 良好的学习习惯。
学习书法可以让我们在做事情的时候更为 、 、
、，
，
，让我们不会
再犯草草了事、粗枝大叶、独断专行的毛病。
学习书法可以培养我们的
、
、
，这些能力提高了，还有助于提高我们的
呢！
4.学习书法可以陶冶性情，锻炼 意志。
书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨
，
，达到
，消除我们的浮躁情绪，使我们很好的静下心来。
2.学习书法可以培养我们的道德 情操。
汉字是一种文化，更是中国古有的，独一无二的，对 于一个民族来说，文字是一种凝聚力，每一个汉字都积淀 着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神。 我们学习中国汉字，学习中国书法，更能让我们体验民族 文化，民族思想和民族情感。
你们看到过 这样的场景么？
他们都在进行书法 的学习，他们深知 学习书法的好处实
在是太多啦！
1.学习书法可以使我们静心养气， 延年益寿，有益于身体健康！
我们现在正好是大脑发育的黄金时期，学习书法时，
主要动手、手腕和手臂，在我们的大脑指挥下，就会变得
关于书法的课件ppt
书法家通过阅读、观察、体验等 方式收集创作素材，包括文字、 图像、意境等。
书法家运用熟练的书法技巧，将 构思转化为具体的书法作品。
作品鉴赏的方法与标准
01
笔法
观察书法作品的用笔 方法，包括笔画的起 承转合、力度和韵律 等。
02
结构
分析书法作品的字形 结构，关注字与字之 间的呼应和整体效果 。
03
章法
纸张的处理
在书写前，要对纸张进行处理，如润 湿、打磨等。对于一些质地较粗糙的 纸张，需要进行打磨或涂布处理，以 增加纸张的平滑度和书写效果。
布局与章法
布局
在书写作品之前，要根据纸张的大小和书写内容来确定布局。布局要讲究整体 美观和平衡感，注意字与字之间的间距和行与行之间的距离。
章法
章法是书法作品的整体表现形式和风格。在书写过程中，要讲究章法的变化和 统一性。
书法的基本知识与技巧
Chapter
毛笔的握法与使用
毛笔的握法
将毛笔垂直放在中指和无名指之 间，用拇指和食指捏住毛笔的三 分之一处，使笔头与纸面垂直。
毛笔的使用
使用毛笔时，要保持笔头湿润， 避免过于干燥或湿润，以保持笔 触的灵活性和书写效果。
墨色的掌握与运用
墨色的掌握
在书法中，墨色是表现作品层次感的重要元素之一 。要掌握墨色的变化，需要了解墨的浓度、加水量 的多少以及书写速度的快慢等因素。
03
不同字体及其特点
Chapter
楷书
总结词
端庄、稳重
详细描述
楷书是一种笔画清晰、结构严谨的字体，具有端庄、稳重的视觉效果。它通常被 用于正式的场合和文件，如法律文书、教科书等。
行书
总结词
流畅、优雅
学习书法的好处的PPT
硬笔书法作品欣赏
3、通过学习书法，可以培养审美情趣。
4、通过学习书法，有利于发展健康个性， 培养创新精神
据传
郑板桥年轻时曾潜心临摹历代书法名家的作品，其 临作达到了以假乱真的地步，然而这并没使他出名， 仍不被世人关注。一次，他从梦中醒来，用手指在 自己的大腿上写起字来，写着写着，就写到他妻子 身上去了。妻子被惊醒，不满地问：“你有你的体 (身体)，我有我的体，为什么不在自己的体上练 呢？”言者无心，听者有意。郑板桥从妻子的话中 得到了意外的启发。从此，他另僻蹊径、融会贯通， 在吸取各大书法所长的基础上，努力熔铸自己的风 格，独树一帜地创造了雅俗共赏的 “六分半书”， 也就是人们常说的“板桥体”，至此，他才名声大 噪，开始被人们誉为书法家。
学习书法的好处
ห้องสมุดไป่ตู้
1、培养观察能力、分析能力、表达能 力。 2、促进养成细致、专注、沉着、持久 的学习品质。
为什么学习书法可以使人变得细心，容 易集中注意力呢？ 因为书法是一项十分精细的活动。要想 把字写好，须得全神贯注，凝神静气， 仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相 应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久 而久之能潜移默化地改变一个人的心理 素质，养成沉着、镇静的习惯。一旦养 成了良好的学习品质，对其他课程的学 习乃至今后的发展都是极有益处的。
幼儿园大班书法课件ppt
握笔姿势
正确的握笔姿势应该是拇指和食 指捏住笔杆，中指抵住笔杆下端 ，无名指和小指紧贴中指辅助， 手腕与纸面垂直。
03
笔画学习
横画
总结词
起笔重，行笔轻，收笔回。
详细描述
在书写横画时，需要先重按笔，然后轻轻行笔，最后在收尾处稍作停顿，回锋 收笔。
竖画
总结词
起笔轻，行笔重，收笔回。
详细描述
竖画的起笔要轻，行笔要重，力度逐渐加重，最后在收尾处稍作停顿，回锋收笔 。
家长与教师合作
家长和教师是幼儿学习过程中的重 要支持者，双方共同参与有助于提 高幼儿学习效果。
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握基础的书法技巧，如 正确的握笔姿势、笔画顺 序等。
过程与方法
通过观察、模仿、练习等 方法，培养幼儿学习书法 的能力和兴趣。
情感态度价值观
培养幼儿对中华文化的热 爱和尊重，激发其创新和 审美意识。
组织作品展示活动，让幼儿展 示自己的作品并分享创作心得 和感受，提高他们的自信心和
表达能力。
06
教学反思与总结
教学反思
教学内容的反思
是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
教学方法的反思
是否采用了适合大班幼儿的多样化的教学方法，是否能够引导幼儿 积极参与和思考。
教学进度的反思
起源和发展
书法是中国传统文化的重要组成 部分，起源于商代，逐渐发展完 善，形成了篆、隶、楷、行、草
五种基本字体。
书法与文化
书法是中国文化的瑰宝，体现了 古代中国人民的智慧和审美观念
，是世界文化遗产之一。
书法名家
历史上涌现出许多著名的书法家 ，如王羲之、颜真卿、柳公权等 ，他们的作品被誉为书法艺术的
正确的握笔姿势应该是拇指和食 指捏住笔杆，中指抵住笔杆下端 ，无名指和小指紧贴中指辅助， 手腕与纸面垂直。
03
笔画学习
横画
总结词
起笔重，行笔轻，收笔回。
详细描述
在书写横画时，需要先重按笔，然后轻轻行笔，最后在收尾处稍作停顿，回锋 收笔。
竖画
总结词
起笔轻，行笔重，收笔回。
详细描述
竖画的起笔要轻，行笔要重，力度逐渐加重，最后在收尾处稍作停顿，回锋收笔 。
家长与教师合作
家长和教师是幼儿学习过程中的重 要支持者，双方共同参与有助于提 高幼儿学习效果。
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握基础的书法技巧，如 正确的握笔姿势、笔画顺 序等。
过程与方法
通过观察、模仿、练习等 方法，培养幼儿学习书法 的能力和兴趣。
情感态度价值观
培养幼儿对中华文化的热 爱和尊重，激发其创新和 审美意识。
组织作品展示活动，让幼儿展 示自己的作品并分享创作心得 和感受，提高他们的自信心和
表达能力。
06
教学反思与总结
教学反思
教学内容的反思
是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
教学方法的反思
是否采用了适合大班幼儿的多样化的教学方法，是否能够引导幼儿 积极参与和思考。
教学进度的反思
起源和发展
书法是中国传统文化的重要组成 部分，起源于商代，逐渐发展完 善，形成了篆、隶、楷、行、草
五种基本字体。
书法与文化
书法是中国文化的瑰宝，体现了 古代中国人民的智慧和审美观念
，是世界文化遗产之一。
书法名家
历史上涌现出许多著名的书法家 ，如王羲之、颜真卿、柳公权等 ，他们的作品被誉为书法艺术的
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民族精神。
六
起到养生的作用
调身——姿势
调神——入静
调息——调整呼吸
书法与气功有着密切的内在联系。中国书法也能起到促进身心健康，使 人精力充沛，益寿延年的作用。练习书法与气功的“三调”非常相似：
总之，书法能释古通今，陶冶情操，好似
知识大都市中的一派田园风光，自然、质 朴、宁静，给人无限的美好空间。
写书法的六大好处
— By:@花生PPTer —
一
可以培 养：
观察 能力
分析 能力
表达 能力
通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等，来完成
每个字的书写过程。长此以往，书写者的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。
二
能养成好品 质：
细致
沉着
专注
持久
书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结 构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。
三
可以培养审美情趣
因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏 密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。 在练习过程中，首先，要按 正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美 观；进而，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审 美观，懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，美感染了练习者，就会激发追求美、 创造美的欲望。
四
发展健康个性，勇于创 新
个性
创新
艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，学着去欣赏、接纳别人心目中 的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域 推崇创新，追求个性化！
五
对中华民族文化的热 爱
每一个汉字都积淀着中华民族几千年的
睿智 精髓
与【本文来自源古堂书法教育网】有删减 /news_more.asp?lm=173】
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