学生不想当班委干部怎么办

学生不想当班委干部怎么办？

一、学生不想做班干怎么办

今年刚刚做班主任，在组建新班委会的时候，发现没有学生主动要做班干，当指定或者选举孩子做班委干部，却有很多学生用各种各样的理由推托。这让我感到奇怪，经过了解，我发现这还不是个别现象，这引起我的思考。

面对这种情况班主任该怎么办呢？我以为要问清楚这是为什么呢？只有弄清楚孩子不当班委干部的原因时，才能对症下药。如果是情绪问题，就安抚情绪；如果是人际关系问题，就梳理人际关系；如果是心理压力问题，就缓减心理压力；如果是自私心理作祟，就分析事理；如果是态度问题，就端正态度；如果是能力问题，那就培养能力；如果没有理由纯粹打死不当，那么就打死不让他当。因为强扭的瓜不甜！要做积极的、细致的劝导工作。

二、不想当的背后原因有那些？

班干部是班主任的左右臂，是因为这些学生在学业上的优秀、在人品及工作能力上的突出，才成为了班团干部。班团干部的身份决定这些学生在各方面必须成为所有学生的表率，而要成为表率，就需要该学生化费比别人多得多的时间和精力。这些工作完全都是义务劳动，承担的义务需要花费本应用来学习的时间，而在人们的思想观念中学生的唯一任务是学习。一次许多学生提出理由是自己成绩不突出，学习时间不够，家长要求自己把时间多放在学习上，把成绩搞上去。持这种想法的学生最多。

有畏难情绪，对班级的管理心中没数，对自己没有信心，怀疑自己的能力。一些同学不主动与人交往，不知道该如何与同学交流，自我感觉难以胜任学生干部的工作。自律不足难表率。有部分同学自认为自律能力很差，在学生中口碑不好，自我感觉无法服众，无法做好班干。这也是不少同学的想法。

自私自利不为民。有一部分学生有能力，却百般推辞，认为当班委干部要耽误很多时间，会影响学习，太划不来了。认为凭什么要为大家付出呢？只想做一个自由自在的闲人另外班团工作的展开往往要得罪一些不自觉的同学，因而这些班团干部，一旦遇到挫折，就会出现工作消极，甚至提出辞去班团干部的职务想法，

三、有效的解决方案

找到根源之后，就要采取最有效的解决办法，需要我们做耐心细致的工作，才能从思想上、行动上解决这个问题，组建一支得力的班团干部队伍，成为班主任得力助手。

班团干部提出不想干的想法后，班主任首先要作充分的调查，认真提取他的辞职理由，精辟入理地分析原因，其次找学生以及其他的班团干部进行交流，听取他们对该干部的评价。

如果是家长的原因，班主任就要与家长取得充分的沟通，让家长们明白做班干部对提高学生的综合素质是何等的重要，而综合素质的高低对孩子在将来踏上社会后能否顺利应对一切复杂问题是何等的关键。同时和家长一起探讨如何让孩子学习、工作两不误的办法，找到一条恰当的解决途径。

班主任一定要先广泛收集信息，找出班级里愿意当干部，能够当干部，能当好干部的学生，把真人和能人找出来。班干一定要用那些品德优良，且威望、人脉、能力较强的孩子。不可凭自己喜好来任用干部，要有一定的用人原则：正义的，有能力的，要大胆重用。品德差，能力差，对班级起消极作用的，坚决不用！还要找到学生的强项分别委以重任，用到恰大好处的位置上才能发挥出干部的最大能动作用。

班级初建之时，可指定某些同学做干部。一旦班级走向正轨，班委干部就不应该指定了。一定要充分发挥民主，在充分听取学生意见的基础上，通过民主推选的形式选举最优秀的学生担任干部。班主任要做好幕后指导工作，要把先期的思想工作做到位。这样做既可以防止出现冷场的局面，也可以防止品行较差，能力较弱，但懂得拉关系的“腐败分子”混进班干队伍。只有这样才能为他们以后工作的开展奠定基础，因为，对学生而言，自己要对得起自己的判断，自己总的相信自己的眼光，自己选出来的班干部总得尊重。

最重要的是班级统帅的选择，班长选好后，班主任就应该做幕后工作，把权力交给班长，再将收集到的学生信息交给班长，指导班长组阁。权力不下放给班长，不让他组建一套自己的班子，班长的工作开展起来是相当困难的。班长一旦困难，班主任就陷入了困境。

班委干部切忌搞终生制。班长要对其成员进行考核，而全班学生要对班长和其他班委进行考核。然后尊重全班同学意见，该留用的留用，该淘汰的淘汰。引进优胜劣汰的竞争机制。有竞争才有压力。班主任要放权给班干，这样才会让学生感觉班委会不是摆设，是真正的学生自治组织，这样班干才会有工作热情，有成就感。班主任还要健全监督机制，对班干要有有效的管理和指导，这样才能保证其正常运转。

做班团干部的有力的后盾，班团干部解决不了的班主任必须亲自去做，班团干部一旦与同学发生矛盾，只要他们是出于工作的目的，那么，班主任必须给以班干部更多的关心，不能让他们感到委屈，不让他们感到班干部工作是得不偿失的。利用班会课等时间，对班团干部的工作经常性的给予表扬，以此引起全体同学对班团干部的工作的体谅和尊重，从而有利于干部开展工作，而且开展的得心应手。

要采取切实的措施，给班团干部利益。他们平时的无私奉献，理应得到一定的回报。在评比三好学生，或其他先进时，他们应该是无可置疑的第一人选。因为他们是班团干部，所以他们比一般学生先进，理应得到这些荣誉。这样就能充分的发挥班团干部的工作积极性，也只有这样，才能变班团干部的消极为积极，从而形成一种人人都想做班团干部的现象，最终避免辞职现象的再发生。

班级就是一个小小的社会，它具备社会上的众多的因素，关系复杂，班干部作为社会中的领导，班主任理应给予更多的关照和支持，让他们在自己的岗位上干得欢，干得出色。