二年级上语文教案-地球清洁师_湘教版

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地球清洁师教学设计

一、教学要求

知识技能:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,学会分角色朗读课文。

2.学习课文内容,理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用,增强环保意识。

3.把课文改编成童话剧。

4.拓展课外环保知识,激发环保行为。

情感:使学生受到从我做起,从身边做起,保护地球环境的教育。

二、教学重点、难点

1.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

2.改编成童话剧。

3.学习课文,知道怎样从我做起,保护地球环境。

三、教学准备

课外收集有关地球清洁师的资料、头饰、制作多媒体

四、教学过程

(一)、导入新课

1.同学们,我们都有一个共同的家——地球。地球原本山清水秀,十分美丽,但由于人们的污染,它已变得肮脏不堪。下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。(多媒体播放环境污染的录像)

2.看了这段录像,你们有什么话要说吗?

3.地球因为人类的破坏,现在非常需要(齐读课题:地球清洁师)

4.过渡:那么文中写了哪几位地球清洁师呢?我们一起来学习课文。(二)、初读课文

1.打开课本,请同学们自由朗读课文。

多媒体出示要求:⑴读准字音,读通句子。

⑵思考:课文写了哪几位清洁师来报名?

2.课文读完了,谁来回答第二个问题?

3.过渡:文中有海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树四位清洁师来报名(边说边用多媒体出示文中的插图),那么它们分别有什么本领?能为地球老人做些什么呢?请同学们再读课文,同桌讨论完成下面表格。

(三)、自学课文

1.学生自学,多媒体出示表格。

报名者

做法

结果

2.学生交流。

学生边交流教师边出示答案,可任选某一位报名者。(报名者一栏用图片)3.指名朗读。

在学生朗读过程中,教师用多媒体播放文中的四位清洁师自己是怎么说的,对学生的朗读起一些示范作用。

4.地球老人听了大家的话,它是怎么说的?(多媒体出示地球老人的话)5.我们也来当一回地球老人,齐读地球老人的话。

(四)、再读课文,体会角色

1.这是一个非常有趣的故事,同学们想演一演吗?(多媒体出示编演要求)2.六人一组分角色来演一演。

3.指名一组上台表演。

4.学生评价。

(五)、课外延伸,巩固导行

1.同学们,除了文中写到的,你还知道哪些动植物也是地球清洁师呢?

2.教师多媒体出示课外补充知识。(夹竹桃、白鲨、秃鹫等等)

3.地球老人有这么多清洁师,一定会变得越来越美丽。我们小朋友也可以做地球清洁师,你们准备做什么呢?(学生联系实际畅谈)

4.小练笔(多媒体出示要求及题目)

《假如我是地球清洁师》

(六)、课外作业

1.朗读课文

2.课后多阅读有关保护环境方面的书籍

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