大班美术活动教案：鸵鸟的故事教案(附教学反思)
幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思
幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思大班教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，体会操作的乐趣，快来看看幼儿园大班《鸵鸟的故事》含反思教案吧。
活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊。
它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？点头图片：看看它的眼睛什么样的？眼睛上面还有？师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里？脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。
点身体：师：你想看哪里？点脚图片：师：它的脚是什么样的？(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。
)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟？那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。
老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲述。
大班美术：鸵鸟的故事
大班美术：鸵鸟的故事前言美术教育不仅可以培养儿童的创造力和审美能力，同时还有助于儿童了解不同的文化和知识。
本文将介绍大班美术课上，用鸵鸟为主题的内容和绘画方法，让孩子们更好地了解这种动物的特征和生活习性，同时锻炼他们的美术技能。
鸵鸟的简介鸵鸟是世界上最大的鸟类，也是唯一一种不能飞行的鸟类。
它们具有长脖子和大眼睛，背部有羽毛，腿部和脚趾强壮，适合奔跑和奔驰。
鸵鸟分布在非洲的沙漠和稀疏草原地区，它们主要吃草和小的无脊椎动物，比如昆虫和蜗牛。
鸵鸟笔画的学习教师可以在黑板或白板上画出鸵鸟的形状，让孩子们观察、比较，然后用简单的线条、搭积木的方式画出。
鸵鸟的头部颜色比较深，以茶色或者棕色做为基础色，线条可以用直线和弧线组合，使得鸵鸟的头部呈现出温和的形态。
鸵鸟的眼睛和嘴巴比较小，可以用黑色或者深棕色作为眼珠和嘴巴的颜色。
鸵鸟的脖子和身体相连处需要加一些细线或者颜色的渐变，使得整体画面不至于太单一。
鸵鸟的主要特点就是双脚强壮，腿粗壮，脚趾有弯曲的指甲，可以用较大的椭圆、梯形、矩形和一些小圆圈来绘制。
鸵鸟的羽毛比较细长，可以在身体边缘以及背部的一部分画出。
鸵鸟的色彩鸵鸟的羽毛颜色非常鲜艳，有沉甸甸的黑色、沉青色、咖啡色、淡褐色、淡黄色、红色等。
可以让孩子们观察鸵鸟照片，并用蜡笔、油画棒或者水彩画对鸵鸟的颜色进行涂色。
颜料最好是选择比较鲜艳的油彩或水彩，这样可以让孩子们在手工作品上更加神似真实的鸵鸟。
同时，可以教给孩子们如何在美术画面中使用对比色（比如黑色和白色）以及搭配浅色和深色等方法。
这样有助于让孩子们更好地理解绘画中的构图和色彩运用。
鸵鸟生活的认知除了了解鸵鸟的饮食习性，我们还可以告诉孩子们鸵鸟的特殊习性，比如说它是唯一一种不能飞的鸟。
我们可以引导孩子们思考，这样生活在非洲草原上的鸵鸟如何面对天敌和掠食者，以及如何适应特殊的生存环境。
同时也可以让孩子们展开想象，发挥自己的创造力，设计鸵鸟的环境和生存角色，比如让鸵鸟出海捕鱼、参加地球村奥运会的马拉松竞跑等。
美术小鸵鸟大班教案
美术小鸵鸟大班教案教案标题：美术小鸵鸟大班教案教案目标：1. 通过学习鸵鸟的特点和形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术创造力和动手能力。
3. 通过合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或玩具展示鸵鸟的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论鸵鸟的特点，例如长腿、长颈、短翅膀等。
主要活动：1. 绘画鸵鸟：a. 给每个幼儿提供白纸和彩色铅笔或蜡笔。
b. 引导幼儿观察鸵鸟的形象，鼓励他们用画笔将其描绘出来。
c. 鼓励幼儿使用多种颜色，展示自己的想象力和创造力。
d. 绘画完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 手工制作鸵鸟：a. 提供一些废纸、颜色纸、剪刀、胶水等材料。
b. 引导幼儿根据鸵鸟的形象，剪切和粘贴纸片，制作出一个小鸵鸟的立体形象。
c. 鼓励幼儿在制作过程中动手操作，培养他们的手眼协调能力。
d. 制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调鸵鸟的特点和形象。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对美术学习的兴趣。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对鸵鸟形象的理解和表达能力。
3. 给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们继续发展艺术创造力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在户外观察真实的鸵鸟，并进行素描或绘画创作。
2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同形式的艺术作品。
3. 引导幼儿探索其他动物的形象，并进行相关的绘画和手工制作活动。
注意事项：1. 确保使用安全的绘画和手工制作材料。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
3. 鼓励幼儿自由发挥和表达，不要过分干预他们的创作过程。
《鸵鸟的故事》美术活动反思
《鸵鸟的故事》美术活动反思发布时间：2022-08-10T16:12:54.582Z 来源：《中国教师》2022年8月下作者：何玲[导读]何玲成都市少年儿童业余体育学校附属幼儿园四川成都 610000中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）8-030-01【活动设计思路】鸵鸟是孩子们喜爱的动物，它是世界上最大的鸟，拥有陆地上跑得最快的本领，孩子们对它既熟悉又陌生，充满了探究的兴趣，另外，鸵鸟独特的外部特征能用较为简单的美术表现元素非常形象地展现出来，从而给予幼儿充分的创造空间，使幼儿发挥创造力，表现出造型各异的鸵鸟。
大班幼儿已经具备对事物形象进行初步表征的能力，运用的象征符号也趋向复杂化，同时将形状进行组合的能力也有所发展，能够画出简略的物体形象并且描绘对象的基本特征和简单的动作。
但与此同时，大班幼儿在形象造型等方面存在着拘束模仿的倾向，图形组合变化的能力也尚待提高。
因此，我设计了本次美术活动，希望引导幼儿在观察比较的基础上掌握表现鸵鸟外形的元素，同时鼓励幼儿发挥想象力利用道具进行构思，创造性地对这些元素加以组合运用，表现出鸵鸟的不同动态造型，掌握不同动态的表现方法。
为了方便幼儿更好地表达和创造，活动以“你想设计一幅什么样的鸵鸟的故事”为问题引发幼儿思考，帮助他们在一定的情境中思考并设计自己想要绘画的鸵鸟的故事以及想要表现的鸵鸟的动态特征，从而促进表现力和创造力的发展，增强对美术活动的兴趣。
【活动反思】一、本活动亮点本次活动教师准备充分，并且运用了观察、欣赏两种形式，激发幼儿创意。
导入部分通过观看视频、观察图片，抛出便于幼儿理解的问题与幼儿进行互动，成功激发了幼儿的兴趣，效果非常好。
幼儿在教师的引导下愿意说愿意观察，对之后的教学有非常大的帮助。
之所以开始时播放视频，是考虑到首先让幼儿直观感受鸵鸟的动态特征，并且希望以此激发幼儿对鸵鸟动态的一些设计与思考，之后的眼睛、脖子（有直有弯）、大腿、小腿、脚趾等细节图片，希望让幼儿细化了解鸵鸟的外形特征，为绘画不同鸵鸟做基础铺垫。
幼儿园美术快乐的鸵鸟教案
幼儿园美术快乐的鸵鸟教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解鸵鸟的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学准备。
1. 一些关于鸵鸟的图片和资料。
2. 画纸、颜料、画笔、颜色笔等绘画工具。
3. 一些鸵鸟的羽毛和鸵鸟蛋的模型。
三、教学内容。
1. 通过图片和资料，向幼儿介绍鸵鸟的外貌特征和生活习性，让他们了解鸵鸟是世界上最大的鸟类，它们生活在非洲的草原上，有着长长的腿和颜色鲜艳的羽毛。
2. 让幼儿观察鸵鸟的图片，然后用画纸和颜料，让他们尝试画一只鸵鸟。
老师可以向幼儿展示一些简单的绘画技巧，比如如何画鸵鸟的长腿和大眼睛。
3. 让幼儿用颜色笔在画纸上涂鸵鸟的羽毛，可以让他们自由发挥想象，用各种颜色来涂抹鸵鸟的羽毛，培养他们的创造力和想象力。
4. 老师可以向幼儿展示一些鸵鸟蛋的模型，让他们了解鸵鸟的蛋有多大，有什么颜色，让他们尝试用画纸和颜料画一些鸵鸟蛋的模型。
四、教学方法。
1. 导入新知识，通过向幼儿展示一些关于鸵鸟的图片和资料，引起幼儿的兴趣，让他们对鸵鸟产生好奇心。
2. 示范引导，老师可以向幼儿展示一些简单的绘画技巧，让他们学会如何画一只鸵鸟和鸵鸟蛋的模型。
3. 自由绘画，让幼儿自由发挥想象，用颜色笔在画纸上涂鸵鸟的羽毛和画鸵鸟蛋的模型，培养他们的创造力和想象力。
4. 教师点评，老师可以根据幼儿的绘画作品，给予一些鼓励和指导，让他们在绘画中不断进步。
五、教学反思。
通过这堂美术课的教学，幼儿们对鸵鸟有了更深入的了解，他们通过绘画，不仅提高了自己的绘画水平，还培养了对大自然的热爱和保护动物的意识。
同时，通过自由发挥想象，他们的创造力和想象力也得到了锻炼。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过绘画来了解和保护动物，让他们在快乐的氛围中学习成长。
大班鸵鸟创意美术教案
大班鸵鸟创意美术教案教案标题：大班鸵鸟创意美术教案教案目标：1. 培养大班学生的创意思维和美术表达能力。
2. 通过制作鸵鸟手工艺品，让学生了解鸵鸟的特点和生活习性。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 鸵鸟的图片、视频或书籍资料。
2. 鸵鸟模板或轮廓图纸。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用教学投影仪或白板展示鸵鸟的图片、视频或书籍资料，激发学生对鸵鸟的兴趣。
2. 与学生一起讨论鸵鸟的特点和生活习性，引导学生了解鸵鸟是世界上最大的鸟类，以及它们通常生活在哪些地方等。
创意美术制作（30分钟）：1. 分发鸵鸟模板或轮廓图纸给学生，让他们用彩色纸剪出鸵鸟的形状。
2. 鼓励学生使用不同颜色的纸张，让他们自由发挥创意，为鸵鸟添加羽毛、眼睛、喙等细节。
3. 引导学生使用彩色笔为鸵鸟绘制适合的背景，例如沙漠或草原等。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生将自己制作的鸵鸟手工艺品展示给全班同学。
2. 让每位学生分享他们制作鸵鸟时的创意和想法。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品，培养团队合作和积极的学习氛围。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调鸵鸟的特点和生活习性。
2. 鼓励学生总结自己在制作鸵鸟手工艺品过程中的收获和体会。
3. 提醒学生将自己的作品带回家，与家人分享。
扩展活动：1. 邀请学生在家中继续制作其他动物的手工艺品，例如狮子、大象等。
2. 在下节课上，让学生展示他们在家制作的手工艺品，并分享制作过程中的经验和困难。
教案评估：1. 观察学生在制作鸵鸟手工艺品时的创意和细节表达能力。
2. 评估学生在分享环节中对鸵鸟特点和生活习性的理解程度。
3. 收集学生的作品和总结，评估学生对本节课内容的掌握情况。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或学生家长来班级进行鸵鸟知识讲解，增加学生对鸵鸟的了解。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察和学习鸵鸟的生活环境。
幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》及教学反思大班美术教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园大班美术《鸵鸟的故事》含反思教案吧。
活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。
它长什么样子?师：还有哪里也是细细长长的?(脚)师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)师：那它的鼻孔和嘴巴呢?师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。
点身体：师：你想看哪里?(请一个幼儿)点脚图片：师：它的脚是什么样的?(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。
)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。
美术教案鸵鸟
美术教案鸵鸟教案标题：美术教案-鸵鸟教学目标：1. 了解鸵鸟的外貌特征和生活习性。
2. 学习使用不同的绘画和手工艺技巧来表现鸵鸟的形象。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学资源：1. 鸵鸟的图片和相关资料。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、彩纸等。
教学步骤：引入：1. 展示鸵鸟的图片，引发学生对鸵鸟的兴趣。
2. 引导学生观察鸵鸟的外貌特征和生活习性，鼓励他们提出问题或描述自己的观察结果。
知识讲解：1. 介绍鸵鸟的外貌特征和生活习性，包括体型、羽毛、脚和生活环境等。
2. 通过图片或视频展示，让学生更直观地了解鸵鸟的形象和行为。
示范与指导：1. 示范使用铅笔草图勾勒鸵鸟的形状和轮廓。
2. 指导学生运用不同的绘画技巧，如阴影、渐变、层次感等，表现鸵鸟的羽毛特征。
3. 引导学生使用剪刀和彩纸，制作鸵鸟的立体模型或剪纸艺术作品。
实践与创作：1. 学生根据自己的观察和想象，选择合适的绘画或手工艺技巧，创作表现鸵鸟形象的作品。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和材料运用，以展现个人的创造力和艺术表达能力。
展示与评价：1. 学生互相展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进的地方。
拓展活动：1. 邀请学生到动物园或野生动物保护区参观真实的鸵鸟，进一步加深对鸵鸟的了解。
2. 鼓励学生在绘画或手工艺作品中创造更多的鸵鸟形象，如鸵鸟的家庭、鸵鸟的食物等。
这个教案旨在通过学生的实践和创作，培养他们对鸵鸟的兴趣和观察力，同时提升他们的艺术表达能力。
教师可以根据学生的年龄和能力，适当调整教学步骤和要求，确保教学的有效性和趣味性。
大班美术鸵鸟的故事
大班美术鸵鸟的故事本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班美术：鸵鸟的故事设计意图：在我园课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》的课题引领下，我班开展了《多媒体在美术活动中的有效运用》的子课题。
通过多媒体的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮助幼儿感受丰富的图画，积累相关经验，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。
利用多媒体进行图片的欣赏以及相关操作示范的视频展示，充分调动幼儿的积极性，也更清楚的向全体幼儿展示操作的过程。
本次活动中采用生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。
活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
重难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。
它长什么样子？师：还有哪里也是细细长长的？（脚）师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）师：那它的鼻孔和嘴巴呢？师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。
点身体：师：你想看哪里？（请一个幼儿）点脚图片：师：它的脚是什么样的？二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。
幼儿园：大班上册美术活动《鸵鸟》教案 (1)
鸵鸟(美术:水粉画)
一、活动目标
1.尝试绘画鸵鸟的头、颈、身体,腿的不同动作,表现出各种不同姿态的鸵
鸟。
2.能用点提的方法添画鸵鸟的绒毛、睫毛。
3.体验绘画鸵鸟的趣味和成功感。
二、活动准备
1.经验准备:对鸵鸟的外形、生活习性有一定的了解,观看过电视节目(动物世界》中有关鸵鸟的介绍。
2.物质准备:各色卡纸,黑白颜料,桌垫,大号小号排笔,抹布,自制相框塔干,护衣,音乐,鸵鸟图片。
三、活动过程
1.出示单张鸵鸟站立的图片,引导幼儿回忆鸵鸟的生活习性,观察鸵鸟的外形特征。
(1）谈话引出鸵鸟。
师：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?
（2）引导幼儿观察图片,示范绘画鸵鸟。
师:现在我们按照从头到脚的顺序——观察鸵鸟。
(引导幼儿观察、讲述鸵鸟身体各个部位的样子）
(3幼儿示范鸵鸟各个部位的绘画方法（侧峰点提）,身体与腿的空间比例关系。
3.出示能鸵鸟在各种活动中的图片,师幼共同讨论鸵鸟的不同姿态。
(1）观察形态各异的鸵鸟姿态。
师:这里有哪些不同姿态的鸵鸟？我们一起来看一看。
(单脚站立、蹲下、孵蛋、大带小、头埋进土中、奔跑、腿交叉等)
(2）小组讨论:如何绘画不同姿态的鸵鸟。
重点讨论鸵鸟双腿,颈部的表现方法。
3.自由选择不同底色的画纸及绘画工具(黑,白颜料)进行绘画。
(播放音乐）
重点指导绘画鸵鸟的不同姿态。
4.展示作品,欣赏作品中形态各异的鸵鸟。
(1)重点讲评鸵鸟的不同姿态,请幼儿相互模仿。
(2)播放音乐,模仿鸵鸟跳舞,感受绘画,模仿鸵鸟的快乐。
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
教案
主题：鸵鸟的故事
年级：大班
教学目标：
1. 能够通过绘画表现鸵鸟的形象和特点。
2. 能够理解鸵鸟的生活习性。
3. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：
1. 《鸵鸟的故事》图片和故事卡片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀。
3. 粘贴剂。
教学过程：
1. 导入：让学生观察并描述鸵鸟的特点。
2. 故事讲解：以《鸵鸟的故事》为主线，通过图片和故事卡片讲述鸵鸟的故事。
3. 绘画活动：
- 学生用彩色铅笔在彩色纸上画出鸵鸟的形象，并用剪刀剪出。
- 学生在画纸上绘制鸵鸟的生活环境和其他动物。
4. 粘贴活动：学生将剪出的鸵鸟粘贴到绘制的画纸上。
5. 教师引导学生回顾鸵鸟的特点和生活习性，并加以总结和评价。
6. 教学反思：教师根据学生的学习情况，反思教学过程中的不足和改进之处。
教学反思：
1. 教师在故事讲解中使用了图片和故事卡片来激发学生的学习兴趣，但故事内容的讲解需要更加简明扼要，以保持学生的注意力。
2. 绘画活动设计合理，帮助学生将鸵鸟的形象具象化，但在教学过程中，教师应该提前准备好适用于大班学生的绘画材料，以节省时间。
3. 教师引导学生进行粘贴活动时，应注意指导学生将剪出的鸵鸟粘贴到画纸的适当位置，并注重学生的粘贴技巧。
4. 教师反思教学过程中的不足，可以结合学生表现，对教学活动进行调整和改进，确保学生的参与和学习效果。
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解鸵鸟的特点和生活习性；•运用不同的美术材料和技巧，创造出属于自己的鸵鸟作品；•培养学生对动物形象的观察与表现能力；•培养学生的创造力和想象力。
1.2 教学时长本节课计划用时60分钟。
1.3 教学准备•PowerPoint幻灯片：《鸵鸟的故事》•美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等二、教学过程2.1 导入新知通过播放幻灯片《鸵鸟的故事》，介绍鸵鸟的特点和生活习性，并与学生进行互动讨论。
教师可以提问如下问题：•鸵鸟是什么样的动物？•鸵鸟的特点有哪些？•鸵鸟的生活习性是怎样的？2.2 示范与讲解教师示范并讲解如何使用彩色纸、画笔等材料制作鸵鸟。
重点讲解如何运用不同颜色的纸张剪出鸵鸟的身体、头部和腿的形状，并如何运用胶水将它们粘贴在一起。
2.3 学生实践学生们根据教师的示范，使用彩色纸、画笔和剪刀等材料，自行制作鸵鸟作品。
教师在学生制作过程中给予指导和帮助。
2.4 展示与分享学生们完成鸵鸟作品后，可以将自己的作品展示出来，并互相分享各自的创作过程和心得体会。
教师可以鼓励学生们积极参与分享，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
三、教学反思本节课的教学主题是《鸵鸟的故事》，通过创作鸵鸟作品，培养学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我注意到以下几点：首先，我在导入新知的环节使用了幻灯片，并通过互动讨论的方式，激发学生的兴趣。
学生们积极参与，并且对鸵鸟的特点和生活习性有了一定的了解。
其次，我在示范与讲解环节重点讲解了如何运用彩色纸、画笔和剪刀等材料制作鸵鸟。
我发现有些学生在操作剪刀时不太熟练，需要我进行逐步引导。
最后，在学生实践环节，学生们积极参与制作鸵鸟作品，他们展示出了良好的想象力和创造力。
但是一些学生在色彩运用上还有待提高，下一次我会提前准备更多样的颜色纸张供他们选择。
总的来说，本节课取得了良好的教学效果。
幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思
幼儿园大班教学计划《鸵鸟的故事》带反思泰班课《鸵鸟的故事》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用辅助材料来打印和添加绘画，理解鸵鸟的形状特征并大胆表达出来，并体验操作的乐趣。
快来看幼儿园班级《鸵鸟的故事》，重新考虑教学计划。
活动目标：1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达。
2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。
3.体验操作的乐趣。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.我喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经验。
主要难点：使用辅助材料打印和添加绘画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；知道它是世界上最大的鸟2.材料准备：有色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。
活动程序：首先，识别鸵鸟并观察形状特征1.播放鸵鸟视频老师：今天我有一群朋友来看看他们是谁？老师：原来是鸵鸟（鸵鸟的照片）。
它是什么样子的？老师：又哪里又瘦又长？（脚丫子）老师：您想仔细看看吗？你想去哪里看（孩子想看看在哪里指出）点头照片：看看它的眼睛是什么样的？（大而圆形）还在眼睛上方？（长长的睫毛）老师：鼻孔和嘴巴怎么样？老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。
老师：你想去哪里看？（儿童）脖子是什么颜色？上面有一点绒毛。
点体：老师：你想去哪里看？（请问孩子）脚图：老师：它的脚是什么？（分析:在这里玩鸵鸟视频导入活动，为增加孩子们参加活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从始至终一丝不苟，请告诉让孩子了解鸵鸟的形状特征，这为在后面画鸵鸟打下了基础。
第二，老师讲三个鸵鸟的故事1.老师：看几只鸵鸟吗？（3）然后老师讲了一个鸵鸟三兄弟的故事。
有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。
他们喜欢走出去看看，但是他们也会见面。
一些危险。
2.老师：一个下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了狼。
老板急忙抬起长而有力的脚踢狼。
第二个孩子站起来，大步走到安全的地方。
最年轻的是最胆小的。
他立即把头埋在沙子里。
他把自己藏起来，这样他就找不到了。
呆萌的鸵鸟美术教案活动反思
呆萌的鸵鸟美术教案活动反思教案标题：呆萌的鸵鸟美术教案活动反思教案目标：1. 通过学习鸵鸟的特征和形象，培养学生对自然界生物多样性的认识和兴趣。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力，通过绘画表现鸵鸟的形象和特征。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中展现自己的个性和风格。
教学准备：1. 鸵鸟的图片和资料，以供学生观察和参考。
2. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。
3. 绘画技巧的教学资料和示范作品，以供学生学习和参考。
教学过程：1. 导入环节：- 引入鸵鸟的形象和特征，激发学生对鸵鸟的兴趣和好奇心。
- 利用图片或视频展示鸵鸟的外貌、生活习性等信息，引导学生进行观察和思考。
2. 学习活动：- 学生观察鸵鸟的图片，了解其外貌特征，如长脖子、大眼睛、长腿等。
- 引导学生用简单的几何图形勾勒鸵鸟的形状，培养他们观察和分析的能力。
- 学生根据自己的想象和创造力，选择颜色和纸张，开始绘制自己的鸵鸟形象。
- 教师根据学生的需要提供绘画技巧和指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
3. 教学延伸：- 学生完成作品后，进行展示和分享，让他们互相欣赏和评价。
- 引导学生思考鸵鸟的生活环境和适应能力，鼓励他们通过绘画表达对自然界的关注和保护意识。
- 鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料，拓宽他们的艺术视野和创作能力。
教学反思：在这个教案中，学生通过观察和分析鸵鸟的形象，培养了对自然界生物多样性的认识和兴趣。
绘画活动不仅提高了学生的观察和表达能力，还鼓励他们展现个性和创造力。
通过展示和分享作品，学生之间的互动和评价促进了彼此的学习和成长。
此外，引导学生思考鸵鸟的生活环境和保护意识，培养了他们对自然界的关注和责任感。
在未来的教学中，可以进一步拓展学生的艺术技能和创作能力，让他们在绘画中发现更多的乐趣和潜力。
早教鸵鸟艺术课教案及反思
早教鸵鸟艺术课教案及反思教案标题：早教鸵鸟艺术课教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解鸵鸟的基本特征和生活习性。
2. 通过绘画和手工制作等艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提供与同伴互动的机会，促进社交技能的发展。
教案准备：1. 鸵鸟的图片、书籍或视频素材。
2. 绘画和手工制作所需的材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 幼儿的座位和活动空间的布置。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、书籍或视频素材向幼儿介绍鸵鸟的外貌、生活环境和习性。
2. 引导幼儿观察、描述和讨论鸵鸟的特征，鼓励他们提出问题。
主要活动：3. 绘画活动：a. 提供幼儿绘画鸵鸟的材料和工具。
b. 鼓励幼儿观察鸵鸟的外貌特征，并尝试用画笔和颜料将其表现出来。
c. 引导幼儿用不同的颜色和线条表达鸵鸟的动作和情绪。
d. 提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿展示自己的创造力。
4. 手工制作活动：a. 提供幼儿制作鸵鸟的材料和工具。
b. 引导幼儿根据自己的想象，使用纸张、剪刀和胶水等材料制作鸵鸟的模型或手偶。
c. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题、寻找解决方法，并与同伴分享经验。
结束活动：5. 邀请幼儿展示他们的绘画作品和手工制作作品，并鼓励他们分享制作的过程和体验。
6. 回顾鸵鸟的特征和幼儿的学习成果，提出问题引导幼儿思考和总结。
反思：在这个教案中，幼儿通过绘画和手工制作等艺术活动，了解了鸵鸟的基本特征和生活习性。
通过观察、描述和讨论鸵鸟的特征，幼儿的观察力和语言表达能力得到了发展。
在绘画和手工制作的过程中，幼儿的创造力和想象力得到了锻炼。
同时，通过与同伴互动，幼儿的社交技能也得到了提升。
然而，教案中可以进一步改进的地方是在活动设计上增加一些互动性和合作性的环节，例如让幼儿在小组中合作完成一幅大型鸵鸟画，或者设计一个小剧场让幼儿扮演鸵鸟的角色进行表演。
这样能够更好地促进幼儿的合作能力和团队意识的培养。
总结：通过早教鸵鸟艺术课教案的实施，幼儿在欣赏、绘画和手工制作中获得了对鸵鸟的基本了解，并培养了创造力、想象力和社交技能。
美术鸵鸟教案
美术鸵鸟教案教案目标：1. 让学生了解鸵鸟的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 提高学生对生物多样性的认识和保护意识。
教学准备：1. 插图或图片展示鸵鸟的外貌特征。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等。
3. 白纸或画板。
教学步骤：1. 引入活动- 通过展示鸵鸟的图片，引起学生对鸵鸟的兴趣。
- 向学生提问：你们知道鸵鸟有什么特点？它们生活在哪些地方？2. 讲解鸵鸟特征和习性- 让学生观察展示的鸵鸟插图或图片，了解鸵鸟的外貌特征，如长腿、短羽毛、长脖子等。
- 向学生介绍鸵鸟的习性，如不会飞、会奔跑、喜欢生活在干燥的地方等。
3. 绘画实践- 让学生用铅笔在白纸上简单勾画鸵鸟的轮廓。
- 引导学生在轮廓内填充鸵鸟的头部和颈部，着重表现它们的特征，如长脖子、大眼睛等。
- 学生可选择以黑白描绘，或使用彩色铅笔或颜料给鸵鸟上色。
4. 分享与讨论- 让学生将自己的绘画作品展示给其他同学观看。
- 引导学生分享自己的感受和观察到的鸵鸟特征。
- 鼓励学生对其他同学的作品给予肯定和建议。
5. 拓展活动- 鼓励学生利用其他绘画材料和技巧，创作更加丰富多彩的鸵鸟作品。
- 给学生展示更多关于鸵鸟的信息，如它们的栖息地、食物、繁殖习性等。
- 引导学生思考鸵鸟所面临的保护问题，以及我们应该如何保护它们。
教学延伸：1. 可以让学生深入了解和研究其他特殊动物的外貌特征和习性，进行绘画创作。
2. 组织学生进行实地考察，观察真实的鸵鸟，进一步提高对鸵鸟的了解和绘画技巧。
3. 进行绘画比赛，鼓励学生展示自己创造力和想象力，同时加深对鸵鸟的认识和保护意识。
大班美术鸵鸟教案
大班美术鸵鸟教案教案标题：大班美术鸵鸟教案教案目标：1. 帮助大班学生了解鸵鸟的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 通过创作美术作品，培养学生的想象力和创造力。
教学材料：1. 鸵鸟图片或绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 画布或纸板。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一些鸵鸟的图片或绘本，向学生介绍鸵鸟的外貌特征和生活习性。
可以让学生观察并描述鸵鸟的特点。
示范教学：2. 展示一幅鸵鸟的画作，并简要解释如何使用基本几何形状来描绘鸵鸟的身体轮廓。
3. 引导学生观察鸵鸟的颜色，提醒他们使用适当的颜料来上色。
4. 演示如何使用剪刀剪出鸵鸟的羽毛，并粘贴在画布或纸板上。
实践操作：5. 分发彩色纸、颜料、画笔、剪刀和胶水给每位学生。
6. 让学生根据示范教学的步骤，自行绘制鸵鸟的轮廓并上色。
7. 鼓励学生使用剪刀剪出羽毛，并将其粘贴在画布或纸板上。
总结回顾：8. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
9. 回顾本节课学习的内容，强调鸵鸟的特点和创作过程中的观察和创造。
10. 鼓励学生在家和家长分享他们的作品。
拓展活动：11. 邀请学生在下一堂课上带来自己制作的鸵鸟模型，并分享他们的制作过程和经验。
12. 可以通过音乐、舞蹈或戏剧等形式，让学生更深入地了解鸵鸟的生活习性和特点。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 欣赏学生的作品，评价他们对鸵鸟外貌特征的观察和绘画技巧的运用。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续观察和探索鸵鸟，可以通过亲身参观动物园或观看相关纪录片等方式。
2. 提供更多的绘画材料和主题，让学生继续发挥他们的想象力和创造力。
教案撰写的过程中，我尽力提供了一份详细的教案，希望对您有所帮助。
请根据实际情况进行适当调整和修改，以满足您的具体教学需求。
鸵鸟艺术鉴赏教案大班下册
鸵鸟艺术鉴赏教案大班下册教案标题：鸵鸟艺术鉴赏教案（大班下册）教学目标：1. 培养大班学生对鸵鸟艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生观察、比较和表达的能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 鸵鸟的特点和形象。
2. 鸵鸟在不同艺术形式中的表现。
教学准备：1. 鸵鸟的图片或模型。
2. 能够展示不同艺术形式的图片或视频。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示鸵鸟的图片或模型，引导学生观察并讨论鸵鸟的特点和形象。
2. 引导学生思考鸵鸟在艺术中的表现形式。
探究（15分钟）：1. 展示不同艺术形式中的鸵鸟作品，如绘画、雕塑、手工制作等。
2. 引导学生观察作品的细节，并比较不同艺术形式中鸵鸟的表现方式。
3. 鼓励学生表达自己对作品的感受和意见。
实践（20分钟）：1. 分发素描纸和彩色笔，让学生尝试画一只鸵鸟。
2. 鼓励学生发挥想象力，可以给鸵鸟穿上不同的服装、放在不同的环境中等。
3. 引导学生在画作中表达自己对鸵鸟的喜爱和想象。
总结（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的画作，并互相欣赏。
2. 引导学生总结今天学到的关于鸵鸟艺术鉴赏的知识和经验。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参观学生的鸵鸟艺术展览。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节的参与程度和表现。
2. 收集学生的画作和表达，评估他们对鸵鸟艺术的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 教师可以为学生提供更多的鸵鸟艺术资源，激发他们的学习兴趣和创造力。
注意事项：1. 确保教室环境安全和整洁，避免学生在实践环节受伤。
2. 鼓励学生积极参与讨论和表达，营造积极的学习氛围。
(优质课件)-大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》
活动目标：1。
了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2。
尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3。
体会操作的乐趣。
4。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
我们现在怎样做父亲？提出这个严峻命题的人叫鲁迅，1919年的时候，他就说做父亲是极其伟大而要紧的事，也是极其困苦艰难的事！一个世纪过去了，这个命题似乎也并没有找到令众人满意的答案。
如果说《爸爸去哪儿》，把公众的视线拉到呼唤父亲回归家庭教育的层面，但实际上，电视节目与生活实际隔了一个屏幕，并没有真正落实到每一个父亲的行动里。
现状：爸爸，你今天回家吃饭吗？我老单位有个部门领导，饭局周周有，临近年底更是天天安排，连他自己都抱怨，看到饭局就想吐。
可是为了工作没有办法，特别是跟各企业打交道，不趁年底套近乎，第二年的业绩怎么保证？偶尔有几次，我随同出席，一般车子刚启动没多久，他的会准时响起：爸爸，你今天回家吃饭吗？然后变成：爸爸，你为什么又要在外面吃饭？最后又转变为：爸爸，那你什么时候回家吃饭吗？领导在里头，好声好语安慰女儿，挂下，然后笑言：一个礼拜都难得和女儿吃顿饭，小家伙意见很大，每天都过来查岗，嘿嘿！因为有女儿的牵挂，老爸的心里挺甜，可却让我觉得，孩子心里其实挺酸。
爸爸，你今天回家吃饭吗？这个看起来并不难的要求，现实中，我们的爸爸却无法轻易满足孩子，在一连串的抱歉声里，甚至用买玩具买礼物作为对子女的内疚补偿。
这就是我们现实生活中，很多爸爸的真实状态，有时间陪客户应酬、唱歌，没有时间陪孩子吃饭、聊天。
研究：父亲每天陪伴孩子两小时以上，孩子智商更高世界卫生组织指出，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高，男孩更像小男子汉，女孩长大以后更懂得与异性交往。
提出这个论点，不无道理。
其一、及时规避孩子成长中的问题很多父亲，为了给家人创造更好的物质条件，整天在外奔波，把教育孩子的责任推给了母亲。
甚至不少年轻父母为了事业，干脆孩子一生下就交给老人带，这必然会导致孩子在成长过程中出现问题。
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班美术教案《鸵鸟的故事》含反思
幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》含反思活动目标：1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点：运用辅助材料进行拓印添画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：一、认识鸵鸟，观察外形特征1.播放鸵鸟视频师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。
它长什么样子? 师：还有哪里也是细细长长的?(脚)师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)师：那它的鼻孔和嘴巴呢?师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。
点身体：师：你想看哪里?(请一个幼儿)点脚图片：师：它的脚是什么样的?(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。
)二、教师讲述三只鸵鸟的故事1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。
老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲述。
3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有许多故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教学计划：鸵鸟故事（反思教
学）
鸵鸟在大班艺术活动中的故事计划（反思教学）主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解鸵鸟的形状特征并大胆表达。
试图利用辅助材料扩大印刷画，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看鸵鸟的讲故事。
活动目标：
1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达它。
2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。
3.体验操作的乐趣。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
主要困难：
使用辅助材料打印和添加绘画
活动准备：
1.经验准备：幼儿看过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.材料准备：彩色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。
活动程序：
首先，认识鸵鸟并观察形状特征
1.播放鸵鸟视频
老师：我今天有一群朋友看他们是谁？
老师：原来是一只鸵鸟，（一张鸵鸟的照片）。
它是什么样子的？
老师：还有什么地方又瘦又长？（脚丫子）
老师：你想仔细看看吗？你想在哪里看到的？（孩子想知道在哪里指出来）
Nod图片：看看它的眼睛是什么样的？（大，圆）还在眼睛上方？（长长的睫毛）
老师：鼻孔和嘴巴怎么样？
老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。
老师：你想在哪里看到？（小孩）脖子是什么颜色？它上面有点绒毛。
点体：
老师：你想在哪里看到？（请问孩子）
脚照片：老师：脚是什么？
（分析:这里播放鸵鸟视频导入活动，增加孩子参与活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从头到尾一丝不苟，请告诉孩子关于鸵鸟的形状特征这些为后面鸵鸟的绘画奠定了基础。
）其次，老师讲述了三只鸵鸟的故事
老师：看看这里的几只鸵鸟？（3）然后老师讲述了今天三兄弟鸵鸟的故事。
有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。
他们喜欢走出去看看，但他们也会见面。
一些危险。
老师：一天下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼。
老板急忙抬起长而有力的脚，踢了狼。
第二个孩子抬起脚走向一个安全的地方。
最年轻的是最胆小的。
他立刻把头埋在沙子里。
他躲了起来，以至于他找不到它。
孩子们观察照片。
老师：看看，发现老板，第二个孩子，第三个孩子？为什么？
老师：你在哪里看到它在踢？（一条腿伸直，一条腿弯曲）跑步？（2条腿非常开放）埋没？（颈弯）
老师：老师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护自己的故事。
鸵鸟还有很多故事要看他们在做什么？（你猜到了）。
孩子们说，分别显示三张照片。
第一：鸵鸟家族的故事。
第二个：在树林里，鸵鸟弯曲了脖子，完成了他的羽毛。
鸵鸟正在看远处的风景或看着同伴。
原来这是一个关于鸵鸟在树林里玩耍并欣赏风景的故事。
第三个：一个在沙漠中奔跑的鸵鸟的故事。
总结XXXX的故事。
老师：今天我们要画一个关于鸵鸟的故事。
（分析：本次会议讲述了鸵鸟三兄弟的故事，提醒孩子们在图片上寻找老板，第二和第三感觉鸵鸟的不同姿势，然后展示它。
）一些图片其他鸵鸟刺激了孩子的思维能力和想象力，扩大了幼儿的思维能力，为鸵鸟绘画的故事铺平了道路。
）
第三，了解材料，印刷和添加绘画
1.老师:(物理投影）我们必须使用这些材料进行绘画。
你知道这些材料吗？（砂纸，油漆，蜡笔等）我们都知道
老师：你知道这种新材料吗？（如何使用钢球）？（老师的演示）瞥一眼油漆并把它放在上面，看它是什么样的。
什么可以用（圆圈）？
老师在白板上显示了很多印刷的圆圈。
老师：看，有多少鸵鸟？猜猜（孩子猜）
老师：到底有多少人？让我们来看看（显示一幅好照片），您认为这5只鸵鸟在哪里？会发生什么样的故事？我的头部，颈部和眼睛可以使用哪些材料？（画棒）
（分析：本节介绍了绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。
主要是为了展示钢球，激发幼儿的兴趣，使用生活中的物品进行印刷和添加绘画，以显示画鸵鸟的身体，让孩子猜测他是否被鸵鸟阻挡。
）四，育儿
老师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色，棕色，蓝色和绿色沙纸。
你可以选择一个。
编译一个鸵鸟故事。
（分析：本次会议的主要老师指导孩子操作这幅画。
让孩子选择他想画的鸵鸟的故事。
）
5.欣赏儿童的作品并介绍他们自己的作品。
老师：（1）关于鸵鸟的故事很多。
谁想介绍你的鸵鸟？（2）这是谁？还介绍一下。
（分析：本次会议主要是让幼儿相互欣赏，相互沟通，提高他们的审美能力。
）
活动反映：
这次活动最深刻的体验是艺术活动应该集中在欣赏和指导上。
在过去，我们习惯于老师的示范和手工教学，认为这将使孩子们学习。
事实上，我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能，而是要让幼儿学会欣赏美和感受美，因为有了这样的基础，我们才能真正理解创造的美，和常规幼儿在活动中非常重要。
在这项活动中，我将通过观看鸵鸟的视频和图片，引导孩子们大胆地讲述鸵鸟的形状。
然后让孩子想象图片中的鸵鸟正在做上述事情。
活动有许多缺点，在准备材料时应该足够了。